部编版道德与法制周末巧安排教学设计 (2)

周末巧安排---说说我的周末

教学目标：

1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；

2、知道要合理安排时间，培养时效观念。

3、养成做事有计划的好习惯。

教学重点:

1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；

2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

教学难点:学会合理安排自己的周末生活。

教学流程：

一、课前三分钟：

同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过

的？大家讨论一下，然后说一说！

二、导入：

看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合

理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。

三、新授课：

1、课程重组与开发：

大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。

2、探究层次与方法：

说说小华的周末

教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你

们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来

说说吧！

3、方法预见与解读：

学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围

内交流。

4、课后实践调查布置：

制定自己的周末计划

周末巧安排---这样可以吗

教学目标：

1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；

2、知道要合理安排时间，培养时效观念。

3、养成做事有计划的好习惯。

教学重点:

1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；

2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

教学难点:学会合理安排自己的周末生活。

教学流程：

一、课前三分钟：

周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情，想一想周末有哪些事

情可以做？哪些事情不可以做？然后说一说。

二、导入：

由课前三分钟导入新课

三、新授课：

1、课程重组与开发：情景演绎：

情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖到晚上来不及

才做。

情境二：乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来，和同伴去玩之前也要先

把手工作业完成。

2、探究层次与方法：

请同学们对前面2个情境的周末进行判别，并说说自已的看法。(分2个小组讨

论，选代表发言)

3、方法预见与解读：

拓展：现在大家可以回答小宝的疑问了吗？

4、课后实践调查布置：

出示一些双休日健康、积极、有意义的活动幻灯片图片。如进行体

育活动，做家务，做志愿者，郊游等。

周末巧安排---怎么安排更精彩

教学目标：

1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；

2、知道要合理安排时间，培养时效观念。

3、养成做事有计划的好习惯。

教学重点:

1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；

2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

教学难点:学会合理安排自己的周末生活。

教学流程：

一、课前三分钟：

说一说周末这两天如何合理安排自己的活动，才能使自己的生命更精彩？

二、导入：

周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松，欣

赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意

义的周末。

三、新授课：

1、课程重组与开发：

（播放故事）我有一个快乐的双休日：

老师问：这里的周末安排你觉得合理吗？为什么？

2、探究层次与方法：

提前制定一份周末计划表，在周末的时候按计划内容有序进行。

先完成紧急且重要的事情，再做重要但不紧急的事情，最后解决不重要也不紧急

的事情。

3、方法预见与解读：

小组有单位讨论周末的安排

4、课后实践调查布置：

与家长讨论欢度国庆节，为下一单元做准备

介绍物品作文评语精选

在我们的生活中有琳琅满目的物品，但是关于介绍物品的作文评语又有哪些呢?下面是小编为您分享的介绍物品的作文评语精选，希望对您有帮助!

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介绍物品作文评语推荐

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2. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，物品个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

3. 以环境烘托物品的心情，情景交融，情现景中，景随景现。