初二英语新冠疫情线上教学与线下教学衔接计划

英语教研组线上与线下教学衔接计划

为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足。我们计划开学以后，重点排查学生对单词、短语、语法知识的掌握情况，这样对网课期间掌握不好的同学也有一个弥补的机会。不仅要关注优秀学生。而且也要关注可能没跟上的中下等生。让不同层次的学生都学有所获。

1.共同制定针对性强的摸底调研计划

开学返校后将对延迟开学期间学生居家学习情况进行逐一摸底和诊断，精准分析学情，我们将以班级为单位，有针对性地制定教学计划，做好教学衔接。

立即做好对学生线上学习效果检测的准备，原

则上升学后本周内完成检测并对测试结果进行详细分析，形成报告，以便对线上教学内容查漏补缺，及时调查开学后教学进度。

2.摸清底细找出问题，做好知识内容衔接学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习，本学期课程内容己经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走：第一步：摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理

线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了

解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。再者，

开展线上学习效果检测活动。通过现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。

第二步：找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。

第三步：查缺补漏。复课后，老师对线上教学的内容没有必要从头重讲。一来本学期课时不允许二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。

3.调研摸底基础上，对以下情况做好充分预案

第一、重视个别学生心理。特别是心理上烦躁或有逆反心理的学生，与家人协同做好必要的沟通和疏导工作！适当开展家访和个别化教育工作，多侧面了解少数学生的居家行为和网上言行，反复强调不网游、不传谣、不信谣、严禁发表错误言论！保证居家学习生活的思想和心理安全！

第二、重视学生分化状况。学生学业分化不容乐观，有的源于不自律, 有的由于基础问题。生源线度本来就长，在空中课堂梯度难以完全兼顾的情况下，这种分化更难避免！各班老师要回头看，逐一评估！对基础性重点和难点尽可能地在本班及时再补充讲解！及时复习，滚动练习！尽可能减轻这种分化！

第三、重视学习基础素养。英语阅读要跟上！英语听力训练和书面表达训练及讲评要跟上！作业书写要严格要求！宁可做少些，也要更精致些！测试中优秀学生的低级错误要引起高度重视！

初二英语线上教学线下教学

衔接计划

为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足。我计划开学以后，重点排查学生对单词、短语、语法知识的掌握情况，这样对网课期间掌握不好的同学也有一个弥补的机会。不仅要关注优秀学生。而且也要关注可能没跟上的中下等生。让不同层次的学生都学有所获。

1.复习回顾

每个单元的内容分为四个课时进行复习回顾。对于单词、短语、课文等基础性知识，通过听写，检查背诵的方式让强化学生的记忆。从第一单元开始，由教师带领同学进行所学内容的进行复习回顾，复习内容特别照顾假期学习能力差且态度不端正的孩子，让这部分孩子能够对所学的知识有一个了解掌握的过程，内容上循序渐进。还要顾及学习力强的同学，他们在家时己经学的不错，因此要在复习回顾时设计有梯度的练习，让学有余力的同学也有兴趣，有收获。复习回顾中注意观察每个学生对这四个单元内容的掌握情况，同时让学习效果好的同学分享在家学习的方式方法，教育学生自律的重要性。最后整理每一单元知识的学习方法，注意提升

学习方法和学科素养的养成。

2 .摸底测评。

检测涉及各知识点，对于一般知识点，个别没掌握的学生老师做记

录，利用小组互助等形式进行辅导，对于重点、难点知识点在课堂上以问题的形式组织学生讨论，通过交流、发言，再次内化。

测评之后要在组内花大精力去做试卷分析，将每个班里的学生排查记录，对班级整体情况进行评估分析。掌握的信息越全面细致越利于下一步的教学开展。

3.个性化辅导。

分析部分学生学困的真正原因，从学习态度，学习方法，家庭教育, 学校教育四个方面入手，采取以下措施进行学习状态的改善：

(1)帮助学困生分析现状，让学生自己明白在知识点方面存在哪些不足。造成不足的原因是内在

原因还是客观原因。并进行思想教育，使其端正态度，明确学习的方向，理解自己的学习现状，并鼓励这些学生可以做到迎难而上。

(2)设计针对性作业，对于学困生适当降低作业难度和数量，让学困生的学习有缓冲的时间，保护学困生迎难而上的信心。

(3)和家长密切联系，了解孩子的家庭情况，在家学习的状态，让家长及时了解孩子的学习水平和在校情况，对于学生的学习困难和生活困难尽全力帮助和解决，家校合力帮助学困生进步。让家长和孩子感受到老师对他们的关心。

初二英语延迟开学后检测计划为了巩固线上教学内容，也为了弥补其不足之处，同时也为了更好的开展线下教学的衔接工作，特制定本年级检测计划：一. 检测范围严格以课程标准和现行教材为依据，按照线上教学进度进行编制试卷，以基础性知识和基本学习能力为重点检测内容，难度适中。检测时间为开学后的前四周，每周检测一个单元。

二. 测评之后要在组内花大精力去做试卷分析，将每个班里的学生排查记录，对班级整体情况进行评估分析。掌握的信息越全面细致越利于下一步的教学开展。

三. 根据检测结果做好一下工作：

(1)根据检测过程中反映出来的问题，及时调整线下教学计划，做到查缺补漏，及时夯实学生对基础知识的掌握。

(2)帮助学困生分析现状，让学生自己明白在知识点方面存在哪些不足。造成不足的原因是内在原因还是客观原因。并进行思想教育, 使其端正态度，明确学习的方向，理解自己的学习现状，并鼓励这些学生可以做到迎难而上。

(3)设计针对性作业，对于学困生适当降低作业难度和数量，让学困生的学习有缓冲的口寸间，保护学困生迎难而上的信心。