成语辨析方法[优质ppt]
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2024年中考语文二轮复习：《成语辨析》课件
6.下列语句中加点的词语，使用错误的一项是（ ）
A．乡村振兴给民族地区旅游带来巨大活力，五一假期络绎不绝 的游客让人叹为观止。 B．十七岁出版第一本小说，二十多岁便常在写作论坛发表演说 ，她可谓锋芒毕露。 C．想象是语文学习的重要思维方式，阅读文章时浮想联翩，方 能有身临其境之感。 D．中国女篮终进决赛！场下姚明看似一言不发，内心的喜悦自 是不言而喻的。
十秒钟思考
褒贬不分
解析：“哗众取宠”是贬义词，用在这里不合语境。
成语运用常见错误
例13： 时下，网络文学蓬勃发展，小蔡就是屈指可数的网络 写手之一。
十秒钟思考
不合逻辑
解析：“屈指可数”跟前面的“蓬勃发展”矛盾。
成语运用常见错误
例14： 经过三天的深思熟虑，他终于妙手偶得这篇中篇小说。
十秒钟思考
不合逻辑
解析：“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，这里形容小 说，属于用错对象。
成语运用常见错误
例9： 他的演讲抛砖引玉，闪烁着智慧的光芒，引发了现场 听众的热烈讨论。
十秒钟思考
谦敬误用
解析：“抛砖引玉”是谦辞，用来形容自己，不能形 容别人。
成语运用常见错误
例10： 这次的学习交流会，很多老师都认真聆听了我的发言。
【解析】选择 C
A.吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。使用 正确； B.鲜腴：新鲜肥美；通常指刚生产的、未变质、滋味鲜美、有光彩 的食物。使用正确； C.目空一切：什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，为贬义词。 不能形容对名利放在心上，褒贬误用，使用有误； D.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。使用 正确；
【解析】选择 C
A.蔚然成风：指写诗词歌赋成为了世界上的一种风气；引申义是事 物盛极一时，成为一种良好的风气。使用正确； B.妙手偶得：修养很高的人，由于偶发灵感而做出的作品。使用正 确； C.骇人听闻：事出怪诞，听起来令人害怕。不能形容好消息，使用 有误； D.相辅相成：两件事物互相配合，互相补充。使用正确；
成语辨析分类PPT-28页PPT资料
• 不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义 偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时， 我们不能轻易认为它用错了。如：
• 每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。
分析：灯红酒绿:既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的 繁华景象。
“左右逢源”本指做学问功夫到家后自然用之不尽， 取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍， 有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。
• 运动会上，他借的一身衣服不合身， 很是捉襟见肘。
本类型其他举例
责无旁贷的责任 忍俊不禁地笑了 潜移默化地影响 百姓民不聊生 浑身遍体鳞伤
返回
六、不合语法
• 我们都司空见惯了那种“违者罚款” 的告示牌。
• 成都五牛俱乐部一、二、三线球队 请的主教练及外援都是清一色的德 国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队 望其项背。
本类型其他举例
不能带宾语： 出奇制胜、漠不关心 谆谆教诲、妄自菲薄 用于否定语和反问句： 一蹴而就、善罢甘休 等闲视之、同日而语 等量齐观、相提并论 一概而论
返回
七、义近词混用
注意和“不翼而飞”的区别
• 我收到一封国外来信，上面的邮票 不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去 了。
• 仿制古画还有一种，决不置自己的 姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗来 金钱。 比喻好人和坏人混在一起。注意
栋：栋宇，房屋。运书很多累得 使牛出汗，书多得存放时可堆至
古人中不乏学习的楷屋顶模。形，容悬藏书梁非常刺多。股者、秉 烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充 栋。
本类型其他举例
穿云裂石、不绝如缕 举案齐眉、破镜重圆、 喜结连理、秦晋之好、 耳鬓厮磨、比翼双飞、 青梅竹马、两小无猜 浩如烟海、汗牛充栋 豆蔻年华、相敬如宾
积虑。
• 每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。
分析：灯红酒绿:既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的 繁华景象。
“左右逢源”本指做学问功夫到家后自然用之不尽， 取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍， 有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。
• 运动会上，他借的一身衣服不合身， 很是捉襟见肘。
本类型其他举例
责无旁贷的责任 忍俊不禁地笑了 潜移默化地影响 百姓民不聊生 浑身遍体鳞伤
返回
六、不合语法
• 我们都司空见惯了那种“违者罚款” 的告示牌。
• 成都五牛俱乐部一、二、三线球队 请的主教练及外援都是清一色的德 国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队 望其项背。
本类型其他举例
不能带宾语： 出奇制胜、漠不关心 谆谆教诲、妄自菲薄 用于否定语和反问句： 一蹴而就、善罢甘休 等闲视之、同日而语 等量齐观、相提并论 一概而论
返回
七、义近词混用
注意和“不翼而飞”的区别
• 我收到一封国外来信，上面的邮票 不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去 了。
• 仿制古画还有一种，决不置自己的 姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗来 金钱。 比喻好人和坏人混在一起。注意
栋：栋宇，房屋。运书很多累得 使牛出汗，书多得存放时可堆至
古人中不乏学习的楷屋顶模。形，容悬藏书梁非常刺多。股者、秉 烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充 栋。
本类型其他举例
穿云裂石、不绝如缕 举案齐眉、破镜重圆、 喜结连理、秦晋之好、 耳鬓厮磨、比翼双飞、 青梅竹马、两小无猜 浩如烟海、汗牛充栋 豆蔻年华、相敬如宾
积虑。
辨析和运用成语PPT课件
• 5、排除重复： • 有时成语的使用完全符合语境，但读起来依然觉得不顺口，这时， 可以查找一下，看看成语与句子中的某些成分是否有重复。
①他的水墨山水画，在我们这里还行，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。 辨析：“见”有“显得”之意，用词重复，应删去“显得”。 ②中国国奥队在这次联赛上的松散表现为众多球迷千夫所指。 辨析：“千夫所指”形容受到众人的指责。“千夫”即指很多人，与句中“众多球 重复，应该删去。
辨析：“空巷”，是指街巷的居民都出来了。“万人空巷”指家家户户的人都从巷 出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。而这个句子要表达的意思却是:人们都在 家里看电视，街上显得静悄悄的。这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。
例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至 低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。（1998年高考题 第5题A项）
辨析：“蓬荜生辉”是谦辞，只能用于自己自述，不能用于他人，否则于人不敬，因此本 句犯了用错谦词的错误。另外，“一定会使居室蓬荜生辉”一句中，“居室”和“蓬荜”意 相同，因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略，就此而论，又犯了语义重复的错误。删去“蓬 才正确。
• 二、运用成语的几个主要方法：
1、把握词义： 把握词义，不是简单地记忆，而应是理解地记忆、形象地记忆，并 学会从成语结构分析入手去揣摩词义。
• 例1：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种 花鸟虫兽、人物形象栩栩如生， 美轮美奂。(1999年高考题第4题 B项)
辨析：句中的“美轮美奂”，语出《礼记· 檀弓下》。“轮”:高大。“奂”:众多。 这个成语形容高大华美，多用于赞美新屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物 形象”，属于对象误用。
辨析：句中的“安步当车”，是慢慢行走、就当着坐车的意思，而本句中描述的 抢险形势很紧急，抢险队员不可能有“安步当车”的闲情逸致。因而，成语与语 境出现矛盾，“安步当车”使用不当。
成语辨析 ppt课件
成语辨析 ppt课件
目录 CONTENT
• 成语辨析概述 • 成语辨析方法 • 常见成语辨析示例 • 成语误用分析 • 成语学习与运用建议 • 成语辨析练习与答案
01
成语辨析概述
成语的定义与特点
总结词：独特性 详细描述：成语是一种独特的语言单 位，通常由四个字组成，具有简洁、
生动、富有哲理的特点。
详细描述
提供一些常见的形近成语，如“骇人听闻”和“耸人听 闻”，让学生指出它们的差异并解释。
练习二：音近成语辨析
01
总结词：音近成语是指发音相近的成语，这类成语容易在口语中产生 混淆，需要特别注意。
02
详细描述
03
列出一些音近成语，如“一筹莫展”和“一愁莫展”，让学生判断它 们的含义是否相同，并解释原因。
提供一些常见的多义成语，如“美轮美奂”，让学生结合上下文解释 其含义并给出相应的例句。
感谢您的观看
THANKS
总结词：文化性
详细描述：成语承载着丰富的文化内 涵，反映了中华民族悠久的历史、传 统和价值观。
总结词：习语性
详细描述：成语是一种习语，是人们 在长期使用过程中形成的固定表达方 式，具有固定的结构和意义。
成语辨析的重要性
在此添加您的文本17字
总结词：语言理解
在此添加您的文本16字
详细描述：正确辨析成语的意义和用法对于提高语言理解 能力和表达能力至关重要。
详细描述：成语的来源可以追溯到古代历史事件、名人 名言、文学作品等，随着时间的推移，成语的意义和用 法也在不断演变。
详细描述：许多成语来源于古代文学作品，如《左传》 、《论语》等，这些作品对成语的形成和发展产生了深 远影响。
详细描述：许多成语来源于民间智慧和经验，反映了人 们对生活、自然、社会的深刻理解和感悟。
目录 CONTENT
• 成语辨析概述 • 成语辨析方法 • 常见成语辨析示例 • 成语误用分析 • 成语学习与运用建议 • 成语辨析练习与答案
01
成语辨析概述
成语的定义与特点
总结词：独特性 详细描述：成语是一种独特的语言单 位，通常由四个字组成，具有简洁、
生动、富有哲理的特点。
详细描述
提供一些常见的形近成语，如“骇人听闻”和“耸人听 闻”，让学生指出它们的差异并解释。
练习二：音近成语辨析
01
总结词：音近成语是指发音相近的成语，这类成语容易在口语中产生 混淆，需要特别注意。
02
详细描述
03
列出一些音近成语，如“一筹莫展”和“一愁莫展”，让学生判断它 们的含义是否相同，并解释原因。
提供一些常见的多义成语，如“美轮美奂”，让学生结合上下文解释 其含义并给出相应的例句。
感谢您的观看
THANKS
总结词：文化性
详细描述：成语承载着丰富的文化内 涵，反映了中华民族悠久的历史、传 统和价值观。
总结词：习语性
详细描述：成语是一种习语，是人们 在长期使用过程中形成的固定表达方 式，具有固定的结构和意义。
成语辨析的重要性
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总结词：语言理解
在此添加您的文本16字
详细描述：正确辨析成语的意义和用法对于提高语言理解 能力和表达能力至关重要。
详细描述：成语的来源可以追溯到古代历史事件、名人 名言、文学作品等，随着时间的推移，成语的意义和用 法也在不断演变。
详细描述：许多成语来源于古代文学作品，如《左传》 、《论语》等，这些作品对成语的形成和发展产生了深 远影响。
详细描述：许多成语来源于民间智慧和经验，反映了人 们对生活、自然、社会的深刻理解和感悟。
成语辨析必修一课件
成语的来源与演变
总结词：文化融合
详细描述：在历史长河中，不同地域、民族之间的文化交流与融合也对成语的发展产生了影响，丰富 了成语的内涵和外延。
成语的来源与演变
总结词：语言创新
详细描述：随着社会的发展和语言的演变，一些新的成语也不断涌现，反映了时代的特征和社会的变迁。
02
成语辨析的基本方法
语音辨析
注意成语的适用范围与场合
总结词
明确成语的适用范围与场合是正确运用成语的关键。
详细描述
不同成语有其特定的适用范围和场合。有些成语适用于 书面语，有些则更适用于口语；有些适用于正式场合， 有些则适用于非正式场合。在选择使用成语时，需根据 语境和场合考虑，以确保用词得当、表达准确。同时， 对于一些具有特定文化背景的成语，需注意其适用范围 ，避免因文化差异造成误解。
06
成语辨析练习与答案
成语辨析练习题
02
01
03
丰富多样的题目类型
给出成语的近义词或反义词，要求辨析其含义和用法 。 给出一段语境，要求选择合适的成语填空。
成语辨析练习题
对比两个或多个成语， 分析其细微差别和适 用场合。
题目内容涉及日常生 活中的各种场景，如 家庭、学校、职场等。
贴近生活的实际情境
注意成语的语义色彩
总结词
辨析成语的语义色彩对于准确理解和运用成语至关重要。
详细描述
语义色彩包括感情色彩和语体色彩等方面。感情色彩指褒义、贬义或中性等，对于语境 和表达意图有重要影响。语体色彩则涉及书面语和口语、正式和非正式等，不同场合应 使用相应语体色彩的成语。准确辨析语义色彩有助于提高语言表达的准确性和得体性。
04
成语辨析的实际应用
提高语言表达能力
关于成语辨析方法课件
第三种方法：
看成语的褒贬感情色彩是 否适合所在的语境。
例如：班会上，他夸夸其谈， 出众的口才使大家十分佩服。
第四种方法：
看成语适用的对象、范围 和场合是否成张冠李戴。
例如：高速公路上，南来北往的 汽车滔滔不绝。
第五种方法：
看成语运用是否因望文 生义而误用。
例如：去年暑假，妈妈领我去桂 林，那里的行云流水，让人感 到美不胜收。
第八种方法：
看成语是否因画蛇添足而 造成前后内容重复。
例如：听了这个幽默的故事， 他忍俊不禁地笑了起来。
关于成语辨析方法
第一种方法：
看成语含义与前后文 的修饰限制成分是否协调。
例如：从高处眺望，辽阔的绿色
大平原上，几座白色的油井房星 罗棋布，煞是好看。
第二种方法：
看成语意思与所处的语境 是否吻合，是否造成大词小 用或小词大用。
例如：由于没有明确的目标，又无系 统的训练，小张的工作总是千疮百孔， 很让领导和同事无奈。
第六种方法：
看成语运用是否因忽视构 成语素的位置而造成形近混 淆。
例如：在日常学习中，如果我们 合理运用统筹方法，就会事倍 功半。
第七种方法：
看成语是否因忽视成语的整体 性，只断取其中个别语素的意义 而造成成语意义与句意相悖。
例如：当我国羽坛健儿在今年的苏迪
曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇 夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振 聋发聩的欢呼声。
《辨析成语》PPT课件
精选课件ppt
12
• 4.东方学校和南方学校确系该国之首 屈一指。
• 分析：“首屈一指”表示第一。指居 第一位。引申为最好的。用于单数。
• 5.谁也没有料到，他作为一个心智不 高的芸芸众生，却通过自己数十年的
潜心修炼，成为一代哲学大师。
• 分析：“芸芸众生”，佛教指一切有
生命的东西，一般也用来指众多的平
• 同类用于年轻人身上的还有：少年老成，天真
烂漫，血气方刚，年精轻选课件有ppt为等。
5
三、辨析成语的时态色彩
• 在表时态的成语中，有的表示已经发生或 过去的某种情况，有的表示未发生或将要 发生的某种情况，要认真区分。例如：
• 1.我们都喜欢看武侠小说，有时上课也禁 不住翻两页，长此以往，我们的成绩开始 退步了。
•
“如坐春风”比喻受到良好的教育，
是用于教育方面的，句中是误用。
• 类似的成语还有春风化雨、耳提面命、
诲人不倦、循循善诱等。
精选课件ppt
9
• 2。五四运动之前，旧势力沉渣泛 起，传统服饰也一度起死回生。
• “起死回生”多形容医术高明， 句中与“传统服饰”不搭配。
• 类似的有妙手回春、着手成春、 手到病除等。
精选课件ppt
1
一、辨析成语的谦敬
• 人物称谓有谦称和敬称之说，成语也有 谦词和敬词之别。有些成语是谦词，只能对 己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨析 不清，就会犯谦敬色彩混淆的错误。如：
• 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设 略显单调，建议你挂幅油画，一定会使居室 蓬荜生辉。
•
“蓬荜生辉”表示由于别人到自己家里
• “虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对别人的 敬意，只能对人。
正确辨析成语ppt课件
②陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致 工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
“半斤八两”比喻彼此一样，不相上下。(旧制一 斤为十六两，半斤等于八两)，多含贬义。
③这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重 重困难，去探索大自然的奥秘。
“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏 事都干，用来形容科学家的勇气，自然不当。
人们提到瞿秋白同志，总会说起他是那样大 公无私，光明磊落，求全责备自己。
“求全责备”：对人对事要求苛刻。这个成 语的运用对象是别人，而且该成语不能带宾 语。
④想用化妆品使自己更加花容月貌，谁知脸上却 长出一大片小痘痘。
⑤我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
四、注意成语前后的矛盾。
1、临出发了，张林还在七手八脚地收拾行李。
二、辨析成语的感情色彩
有些成语有明显的褒贬之情，或赞颂、表扬，或贬斥、 指责，如果褒词贬用，或贬词褒用，都是不恰当的。
①齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院 的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
“趋之若鹜”多比喻许多人争着去追逐不好 的事物，是一个贬义词，用来形容“艺术爱 好者”“竞相观摩”，感情色彩误用。
“七手八脚”指一起动手，和前文矛盾。 2、小军看好了那件款式新颖的运动服，可惜带 的钱不够，只好忍痛割爱。
“忍痛割爱”指忍受疼痛而失去。上句本来就 没有买到，何谈失去。
3、经过她耐心的解释，我心头的疑虑终于成了 过眼烟云。
“过眼烟云”喻很快就消失的事物，不能用于 “疑虑”，而且这个成语与“耐心”“终于”相
③他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都 倚马可待。
④对待任何事情，他都是虚与委蛇，一副 漠不关心的样子。 ⑤王大妈爱干净是这一带出了名的，家里的 各种物件总是摆放得有条不紊。
“半斤八两”比喻彼此一样，不相上下。(旧制一 斤为十六两，半斤等于八两)，多含贬义。
③这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重 重困难，去探索大自然的奥秘。
“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏 事都干，用来形容科学家的勇气，自然不当。
人们提到瞿秋白同志，总会说起他是那样大 公无私，光明磊落，求全责备自己。
“求全责备”：对人对事要求苛刻。这个成 语的运用对象是别人，而且该成语不能带宾 语。
④想用化妆品使自己更加花容月貌，谁知脸上却 长出一大片小痘痘。
⑤我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
四、注意成语前后的矛盾。
1、临出发了，张林还在七手八脚地收拾行李。
二、辨析成语的感情色彩
有些成语有明显的褒贬之情，或赞颂、表扬，或贬斥、 指责，如果褒词贬用，或贬词褒用，都是不恰当的。
①齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院 的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
“趋之若鹜”多比喻许多人争着去追逐不好 的事物，是一个贬义词，用来形容“艺术爱 好者”“竞相观摩”，感情色彩误用。
“七手八脚”指一起动手，和前文矛盾。 2、小军看好了那件款式新颖的运动服，可惜带 的钱不够，只好忍痛割爱。
“忍痛割爱”指忍受疼痛而失去。上句本来就 没有买到，何谈失去。
3、经过她耐心的解释，我心头的疑虑终于成了 过眼烟云。
“过眼烟云”喻很快就消失的事物，不能用于 “疑虑”，而且这个成语与“耐心”“终于”相
③他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都 倚马可待。
④对待任何事情，他都是虚与委蛇，一副 漠不关心的样子。 ⑤王大妈爱干净是这一带出了名的，家里的 各种物件总是摆放得有条不紊。
成语辨析方法PPT课件
•6
第六种方法：
看成语运用是否因忽视构 成语素的位置而造成形近混 淆。
例如：在日常学习中，如果我们 合理运用统筹方法，就会事倍 功半。
•7 第七种方法：
看成语是否因忽视成语的整体 性，只断取其中个别语素的意义 而造成成语意义与句意相悖。
例如：当我国羽坛Biblioteka 儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇 夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振 聋发聩的欢呼声。
•3
第三种方法：
看成语的褒贬感情色彩是 否适合所在的语境。
例如：班会上，他夸夸其谈， 出众的口才使大家十分佩服。
•4
第四种方法：
看成语适用的对象、范围 和场合是否成张冠李戴。
例如：高速公路上，南来北往的 汽车滔滔不绝。
•5
第五种方法：
看成语运用是否因望文 生义而误用。
例如：去年暑假，妈妈领我去桂 林，那里的行云流水，让人感 到美不胜收。
•1
第一种方法：
看成语含义与前后文 的修饰限制成分是否协调。
例如：从高处眺望，辽阔的绿色
大平原上，几座白色的油井房星 罗棋布，煞是好看。
•2
第二种方法：
看成语意思与所处的语境 是否吻合，是否造成大词小 用或小词大用。
例如：由于没有明确的目标，又无系 统的训练，小张的工作总是千疮百孔， 很让领导和同事无奈。
•8
第八种方法：
看成语是否因画蛇添足而 造成前后内容重复。
例如：听了这个幽默的故事， 他忍俊不禁地笑了起来。
常用高考成语辨析分解精选课件PPT
❖ 13．大动干戈：比喻大张声势地行事。
❖ 14．高山流水：比喻知己或知音。
❖ 15．不绝如缕：形容形势危急。
❖ 16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传 得极快。
❖ 17．进退维谷：形容进退两难。
❖ 18．如坐春风：比喻得到教益或感化。
2❖0211/39/2 ．春风化雨：比喻良好的教育
3
❖ 21．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
❖ 3.南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比 喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦” 。
❖ 4.相形见绌：相形，互相比较。绌，缺陷，不足。相比之下， 显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌” 。
❖ 5.如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶 恐不安。不能用作“好象如芒在背” 。
2021/3/2
12
❖ 7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
❖ 8．因人成事：依靠别人把事情办好。
❖ 9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了 官，同伙就互相庆贺将有官可做。
❖ 10．久假不归：长期地借用，不归还。
2021/3/2
2
❖ 11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
❖ 12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
首当其冲---首屈一指
❖ 置若罔闻---置之度外
匪夷所思---不可思议
.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指 热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用 成“忍俊不禁地笑了” 。
❖ 2.难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口 的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷” 。
与情感、友谊搭配则错。
❖ 14.人老珠黄：只用于妇女。 ❖ 15.巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的
成语辨析方法ppt课件
1
成语辨析的八种方法
大菉中学 吴燕
2
第一种方法：
看成语含义与前后文 的修饰限制成分是否协调。
例如：从高处眺望，辽阔的绿色
大平原上，几座白色的油井房星 罗棋布，煞是好看。
3
第二种方法：
看成语意思与所处的语境 是否吻合，是否造成大词小 用或小词大用。
例如：由于没有明确的目标，又无系 统的训练，小张的工作总是千疮百孔， 很让领导和同事无奈。
7
第六种方法：
看成语运用是否因忽视构 成语素的位置而造成形近混 淆。
例如：在日常学习中，如果我们 合理运用统筹方法，就会事倍 功半。
8 第七种方法：
看成语是否因忽视成语的整体 性，只断取其中个别语素的意义 而造成成语意义与句意相悖。
例如：当我国羽坛健儿在今年的苏迪
曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇 夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振 聋发聩的欢呼声。
4
第三种方法：
看成语的褒贬感情色彩是 否适合所在的语境。
例如：班会上，他夸夸其谈， 出众的口才使大家十分佩服。
5
第四种方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
看成语适用的对象、范围 和场合是否成张冠李戴。
例如：高速公路上，南来北往的 汽车滔滔不绝。
6
第五种方法：
看成语运用是否因望文 生义而误用。
例如：去年暑假，妈妈领我去桂 林，那里的行云流水，让人感 到美不胜收。
9
第八种方法：
看成语是否因画蛇添足而 造成前后内容重复。
例如：听了这个幽默的故事， 他忍俊不禁地笑了起来。
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成语辨析的八种方法
大菉中学 吴燕
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第一种方法：
看成语含义与前后文 的修饰限制成分是否协调。
例如：从高处眺望，辽阔的绿色
大平原上，几座白色的油井房星 罗棋布，煞是好看。
3
第二种方法：
看成语意思与所处的语境 是否吻合，是否造成大词小 用或小词大用。
例如：由于没有明确的目标，又无系 统的训练，小张的工作总是千疮百孔， 很让领导和同事无奈。
7
第六种方法：
看成语运用是否因忽视构 成语素的位置而造成形近混 淆。
例如：在日常学习中，如果我们 合理运用统筹方法，就会事倍 功半。
8 第七种方法：
看成语是否因忽视成语的整体 性，只断取其中个别语素的意义 而造成成语意义与句意相悖。
例如：当我国羽坛健儿在今年的苏迪
曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇 夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振 聋发聩的欢呼声。
4
第三种方法：
看成语的褒贬感情色彩是 否适合所在的语境。
例如：班会上，他夸夸其谈， 出众的口才使大家十分佩服。
5
第四种方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
看成语适用的对象、范围 和场合是否成张冠李戴。
例如：高速公路上，南来北往的 汽车滔滔不绝。
6
第五种方法：
看成语运用是否因望文 生义而误用。
例如：去年暑假，妈妈领我去桂 林，那里的行云流水，让人感 到美不胜收。
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第八种方法：
看成语是否因画蛇添足而 造成前后内容重复。
例如：听了这个幽默的故事， 他忍俊不禁地笑了起来。
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第三种方法：
看成语的褒贬感情色彩是 否适合所在的语境。
例如：班会上，他夸夸其谈， 出众的口才使大家十分佩服。
第四种方法：
看成语适用的对象、范围 和场合是否成张冠李戴。
例如：高速公路上，南来北往的 汽车滔滔不绝。
第五种方法：
看成语运用是否因望文 生义而误用。
例如：去年暑假，妈妈领我去桂 林，那里的行云流水，让人感 到美不胜收。
第八种方法：
看成语是否因画蛇添足而 造成前后内容重复。
例如：听了这个幽默的故事， 他忍俊不禁地笑了起来。
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成语辨析的八种方法
第一种方法：
看成语含义与前后文 的修饰限制成分是否协调。
例如：从高处眺望，辽阔的绿色
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看成语意思与所处的语境 是否吻合，是否造成大词小 用或小词大用。
例如：由于没有明确的目标，又无系 统的训练，小张的工作总是千疮百孔， 很让领导和同事无奈。
第六种方法：
看成语运用是否因忽视构 成语素的位置而造成形近混 淆。
例如：在日常学习中，如果我们 合理运用统筹方法，就会事倍 功半。
第七种方法：
看成语是否因忽视成语的整体 性，只断取其中个别语素的意义 而造成成语意义与句意相悖。
例如：当我国羽坛健儿在今年的苏迪
曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇 夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振 聋发聩的欢呼声。