浙教版大气的压强PPT优质课件1
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浙教版科学《压强》ppt精品课件1
__小___。
1. 用塑料吸管可以把瓶子中的水吸到嘴里，主要是由于( D )
A. 嘴对水产生吸力的作用 B. 吸管本身有吸水的作用
C. 水内部有压强的作用
D. 大气压作用在水面上的结果
2. (2020•天津红桥区模拟)小华制成如图所示的“自动给水装置”，是用
一个装满水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口刚好被水浸没。其瓶中水面
_璃__杯__，__使__杯__内__水__对__塑__料__片__向__下__的__压__强__增__大__，
_大__于__原__来__塑__料__片__会__掉__下__时__水__对__它__向__下__的__压__
_强__，__因__此__提__前__掉__落__(_合__理__即__可__)___________。
9. (2019•杭州西湖区校级模拟)在解释“用胶头滴管插入试剂瓶中取出试
液”的问题时，用到下面五句话：① 胶头滴管里的空气压强减小；
② 用手指挤压滴管胶头；③ 松开手指；④ 试液在大气压作用下，进
5 000 N D.
的气压为9×入10胶4 Pa头，病滴房管墙壁；上有⑤一面胶积为头0.滴管排出部分空气，体积减小。上述表达的合理
(1) 塑料片不掉下来说明了_大__气__压___的存在，通过计算可知，当钟罩内
气压降到___8_0_0___帕时，塑料片会掉下。(g取10 牛/千克)
(2) 王老师在实际操作中发现，抽气至钟罩内气压为30 千帕时，玻璃杯
内出现了一些小气泡，继续抽气至钟罩内气压为8 千帕时，塑料片就掉
下了。请你对此时塑料片掉下的现象做出合理的解释：由__于__空__气__进__入__玻__
大于原来塑料片会掉下时水对它向下的压
顺序是( D ) 用如图所示的装置做“喷泉实验”，这个实验可以说明：① 容器A里的
1. 用塑料吸管可以把瓶子中的水吸到嘴里，主要是由于( D )
A. 嘴对水产生吸力的作用 B. 吸管本身有吸水的作用
C. 水内部有压强的作用
D. 大气压作用在水面上的结果
2. (2020•天津红桥区模拟)小华制成如图所示的“自动给水装置”，是用
一个装满水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口刚好被水浸没。其瓶中水面
_璃__杯__，__使__杯__内__水__对__塑__料__片__向__下__的__压__强__增__大__，
_大__于__原__来__塑__料__片__会__掉__下__时__水__对__它__向__下__的__压__
_强__，__因__此__提__前__掉__落__(_合__理__即__可__)___________。
9. (2019•杭州西湖区校级模拟)在解释“用胶头滴管插入试剂瓶中取出试
液”的问题时，用到下面五句话：① 胶头滴管里的空气压强减小；
② 用手指挤压滴管胶头；③ 松开手指；④ 试液在大气压作用下，进
5 000 N D.
的气压为9×入10胶4 Pa头，病滴房管墙壁；上有⑤一面胶积为头0.滴管排出部分空气，体积减小。上述表达的合理
(1) 塑料片不掉下来说明了_大__气__压___的存在，通过计算可知，当钟罩内
气压降到___8_0_0___帕时，塑料片会掉下。(g取10 牛/千克)
(2) 王老师在实际操作中发现，抽气至钟罩内气压为30 千帕时，玻璃杯
内出现了一些小气泡，继续抽气至钟罩内气压为8 千帕时，塑料片就掉
下了。请你对此时塑料片掉下的现象做出合理的解释：由__于__空__气__进__入__玻__
大于原来塑料片会掉下时水对它向下的压
顺序是( D ) 用如图所示的装置做“喷泉实验”，这个实验可以说明：① 容器A里的
浙教版科学八年级上册第二章 天气与气候 第三节 大气的压强(共61张PPT)
一、大气压强的存在
如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，那么我 们就生活在大气层的底部。生活在海洋中的鱼会受到水 的压强，那么大气是否也会对我们产生压强呢？
1654年5月8日，德国马德堡市的 市长奥托·格里克在马德堡市公开表演 了一个著名的马德堡半球实验。
实验表明：大气会向各个方向对处于其中 的物体产生压强，简称大气压。
大气压对天气的影响
问题：在同一海拔高度，大气压的值是固定不变 的吗？
同一地方，晴天时气压高；阴雨天时气压低。
晴天时气压高
阴雨天时气压低
大气压对天气的影响
高压区和低压区的形成
在地面高度处，高压区的空气会流动到它周围气压 较低的地方去，流走的空气由上空的空气来补充，因此 高压区内会形成下沉气流。低压区，四周的空气补充过 来，互相碰撞以后上升，因此低压区内形成上升气流。
大气压对天气的影响
高压区和低压区的天气
低压区中心的空气向上流动， 天空多云，常形成阴雨天气。
高压区中心的空气向下流动， 天气晴朗，空气干燥。
五、大气压对人体的影响
1.人体对大气压的变化有一个逐步适应的过程。
2.生活在晴朗天气高的压（ ）区心情舒畅，
而在阴雨天气的低（压 ）区感到疲倦和心情不宁。 3.大气压会直接影响人体血液的溶解氧，大气压越高、
（二）液体的压强与流速的关系
1912年秋季的一天,当时世界上最大的远洋轮 之一“奥林匹克号”正在大海上航行,离它 100米左右的地方,有一艘比它小的多的铁甲 巡洋舰 “豪克号”与它平行 疾驰.突然,小军舰 偏离了方向,一个 劲的向“奥林匹克号” 冲去,结果与“奥林匹 克号”相撞。
事故的原因在哪？
流速小， 压强大 流速大 压强小
出结论：气流在机翼上下表面由于流速不同产生 压力差，这就是向上的升力．
如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，那么我 们就生活在大气层的底部。生活在海洋中的鱼会受到水 的压强，那么大气是否也会对我们产生压强呢？
1654年5月8日，德国马德堡市的 市长奥托·格里克在马德堡市公开表演 了一个著名的马德堡半球实验。
实验表明：大气会向各个方向对处于其中 的物体产生压强，简称大气压。
大气压对天气的影响
问题：在同一海拔高度，大气压的值是固定不变 的吗？
同一地方，晴天时气压高；阴雨天时气压低。
晴天时气压高
阴雨天时气压低
大气压对天气的影响
高压区和低压区的形成
在地面高度处，高压区的空气会流动到它周围气压 较低的地方去，流走的空气由上空的空气来补充，因此 高压区内会形成下沉气流。低压区，四周的空气补充过 来，互相碰撞以后上升，因此低压区内形成上升气流。
大气压对天气的影响
高压区和低压区的天气
低压区中心的空气向上流动， 天空多云，常形成阴雨天气。
高压区中心的空气向下流动， 天气晴朗，空气干燥。
五、大气压对人体的影响
1.人体对大气压的变化有一个逐步适应的过程。
2.生活在晴朗天气高的压（ ）区心情舒畅，
而在阴雨天气的低（压 ）区感到疲倦和心情不宁。 3.大气压会直接影响人体血液的溶解氧，大气压越高、
（二）液体的压强与流速的关系
1912年秋季的一天,当时世界上最大的远洋轮 之一“奥林匹克号”正在大海上航行,离它 100米左右的地方,有一艘比它小的多的铁甲 巡洋舰 “豪克号”与它平行 疾驰.突然,小军舰 偏离了方向,一个 劲的向“奥林匹克号” 冲去,结果与“奥林匹 克号”相撞。
事故的原因在哪？
流速小， 压强大 流速大 压强小
出结论：气流在机翼上下表面由于流速不同产生 压力差，这就是向上的升力．
浙教版科学八年级上册-2.3-大气的压强-1ppt课件
第三节 大气的压强
可编辑课件PPT
1
实验：
1. 在玻璃杯里盛满水， 在杯口覆盖一张硬纸 片，先用左手托住纸 片，将杯子倒转过来。 当左手拿开后，水是 否会流出来?
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2
当手拿开以后, 水不 会流出来,这是什么原 因呢?
这是因为大气压从 下方牢牢的把水压 在密封的杯中。
可编辑课件PPT
垂直方向 从下往上流动 从上往下流动
天气 多阴雨天气
多晴朗天气
可编辑课件PPT
32
为什么低压区多阴雨天？高压区多晴天？
由于空气的上升，使地表面的气压下
降，形成低气压；而上升的空气中都含有
一定量的水蒸气，由于气温随高度的升高
而下降，水汽逐渐凝结，在高空形成云，
云积聚后可能形成降水。反之，如果大气
下沉，地表面气压加大形成高气压，由于
16匹马都很难把它们
拉开。对于这个实验
，同学们想试一试吗
？现在，我们模仿马
德堡半球实验。来体 会一下大气压强的存 在，并想一想这是为 什么？
抽出金属半球内空气，两个金属半 球在大气压强的作用下，被紧紧地压 在一起，因而很难把它们拉开。
可编辑课件PPT
10
马德堡半球实验
可编辑课件PPT
11
阅读：吸盘——动物 身上的马德堡半球
1、大气压的特点：
1)、大气压随高度的增大而_减__小___
2)、同一高度的不同区域，大气压的数值
_不__一__定___相同
3)、同一地点的不同时间，大气压也会
__不__同___。
大气压是经常变化的
可编辑课件PPT
31
大气压对天气有什么影响呢？
低气压
高气压
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1
实验：
1. 在玻璃杯里盛满水， 在杯口覆盖一张硬纸 片，先用左手托住纸 片，将杯子倒转过来。 当左手拿开后，水是 否会流出来?
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2
当手拿开以后, 水不 会流出来,这是什么原 因呢?
这是因为大气压从 下方牢牢的把水压 在密封的杯中。
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垂直方向 从下往上流动 从上往下流动
天气 多阴雨天气
多晴朗天气
可编辑课件PPT
32
为什么低压区多阴雨天？高压区多晴天？
由于空气的上升，使地表面的气压下
降，形成低气压；而上升的空气中都含有
一定量的水蒸气，由于气温随高度的升高
而下降，水汽逐渐凝结，在高空形成云，
云积聚后可能形成降水。反之，如果大气
下沉，地表面气压加大形成高气压，由于
16匹马都很难把它们
拉开。对于这个实验
，同学们想试一试吗
？现在，我们模仿马
德堡半球实验。来体 会一下大气压强的存 在，并想一想这是为 什么？
抽出金属半球内空气，两个金属半 球在大气压强的作用下，被紧紧地压 在一起，因而很难把它们拉开。
可编辑课件PPT
10
马德堡半球实验
可编辑课件PPT
11
阅读：吸盘——动物 身上的马德堡半球
1、大气压的特点：
1)、大气压随高度的增大而_减__小___
2)、同一高度的不同区域，大气压的数值
_不__一__定___相同
3)、同一地点的不同时间，大气压也会
__不__同___。
大气压是经常变化的
可编辑课件PPT
31
大气压对天气有什么影响呢？
低气压
高气压
浙教版科学八上2.3《大气的压强》ppt课件
4. 将细玻璃管插入烧瓶的软大塞小孔中，用两
用气筒抽去烧瓶中的空气后，迅速把玻璃管插
入盛水的烧杯中，将会看到烧瓶中有小喷泉出
现。 烧瓶内空气被抽出后，水在 大气压的作用下被压入烧瓶内
阅读书本看看动物身上的吸盘，你还知道哪些动物 身上也有吸盘吗？
树蛙
湿玻璃 片重叠
玻璃
设计图 ：
水
为什么湿玻璃难分离？
2、两端都开口的直玻璃管和直角弯管插入瓶塞中, 直管的一端套有一个小气球。 除了直接吹气球外， 还有什么方法使气球鼓起来？并说明原因。
3、某同学在一个密闭的玻璃瓶内装了适量的水，用一 个两端开口的玻璃管穿过瓶塞子插入水中，通过玻璃管 向瓶内吹入少量的气体，管中水面如图．如果该同学记 录了在紫金山脚玻璃管中水面的位置，把这个装置移到 山顶玻璃管中水面的位置和在山脚的高度相比较（ ） A、偏高 B、相等 A C、偏低 D、无法判断
设计图：
杯中取袋
请说明袋子取不出来的原因。 画出此时大气压的方向。
用吸管 喝饮料
设计图1：
思考：饮料为什么会进入吸管？
你能否继续设计实验让大家更深地体会到大气压强 将饮料压上去的？ 设计图2：
吸的最牢的秘诀吗？
看看动物身上也有像这样的吸盘，你还知道哪些动 物身上也有吸盘吗？
§2.3 大气的压强 （第一课时）
请用桌面上的物品设计实验证明“大气对处于其中的 物体会产生压强”？四人一组请将你的实验以设计图 的形式画在任务单中。
覆杯实验
实验 设计
杯中取袋
用吸管 喝饮料
湿玻璃 难分离
吸盘
覆杯实验
设计图：
将放手后的实验现象记录在纸上。 再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？
浙教版初中科学八上《大气的压强》(共28张PPT)
大
气
存
在
着
F
向 上
纸片没有掉下来 ，水也不流出来。 的
纸片不会掉下来，是什么原因呢？
压
由于大气压的作用，将纸片压在杯口， 强
支撑杯内的水和纸片的重力。
3.再慢慢把瓶口向各个方向转一圈，又看见什么 现象？
纸片仍没有掉下来，水也不流出来。 这又说明了什么？ 大气向各个方向都存在着压强
二、瓶中取袋实验
*
一般称之为排气针头。 因为吊瓶中的液体向下 滴之后，瓶中的空气压 力会减小而小于大气压 ，这样会使液体不再往 下滴了。需要这样的排 气针头使空气进入吊瓶 ，维持气体压力的平衡 。
3.吸尘器的工作原理？
机器内部有一个电动抽 风机，通电后高速运转 ，使吸尘器内部形成瞬 间真空，内部的气压大 大低于外界的气压，在 这个气压差的作用下， 尘埃和脏东西随着气流 进入吸尘器桶体内
*
根据以上2个实验，你可以得出什么结论呢？
一、大气压强的存在
1.大量现象表明，大气会向各个方向对处于其中 的物体产生力的作用。大气的压强简称大气压。
活动一：谁能把饮料吸上来？
大气压or吸力？
*
“吸饮料”实验改进一： 有大气压但不没有吸力
当口含吸管吹气时，盒子中 的气压变大了，于是盒子内 的气压就将饮料压入吸管， 进入人的口中。
A、向上喷出
B、稍微下降一些
C、降低到和管外水银面相平
D、保持原来的高度不变
3、把装满水的量筒浸入水中，口朝下，然后用
手握住筒底向上提，在管口离开水面前，量筒
露出水面的部分-----------------------------（ C ）
A、是空的
B、有水，但不满
C、充满水
浙教版初中科学八上《大气的压强》(共21张PPT)
浙教版初中科学八上《 大气的压强》(共21张
PPT)
2020/9/22
早在16世纪时人们发现这样一个现 象：当时人们挖的矿井深度可达30多 米，由于矿井中有水，所以需要把水抽 出来，可是无论抽多长的时间都无法将 水抽到30多米的地面上。当时人们想 是不是因为抽水机不够先进，于是努力 的改进抽水机，可是无论如何改进抽水 机，还是无法将水抽上来。
活动二、空盒变瘪实验 用吸管吸牛奶盒内的牛奶，当牛奶吸完后
继续吸，观察牛奶盒会发生什么变化，并 对观察到的现象作出解释。
因为用嘴吸完后， 盒内的压强减少， 盒外的大气压作用 ，使牛奶盒变瘪了 。
活动三、瓶中取袋实验
将一只薄膜塑料袋放入广口瓶内，使塑料袋 尽可能贴近瓶壁。将袋口沿瓶口翻过来，用 橡皮筋紧紧扎在瓶口上（如图2-13）。试试 看，你能否将塑料袋从瓶内拉出来，并解释 实验现象。
优点是：测量较精确
2、大气压的大小： 1643年意大利科学家托里拆利通过实验得出来的。
1标准大气压 = 760毫米水银柱 = 76厘米水银柱 = 1.01×105帕
思考与讨论：现在 你是否知道为什么 在16世纪难以把30 多米深的矿井里的 水抽上来？
3、影响大气压大小因素： ① 密度：大气压随气体密度的增加而增大。
当口含吸管吸气时，吸管内 空气的压强变小，于是外界 大气压就将杯内的饮料压入 吸管，进入人的口中。
2.带有挂钩的吸盘为什么能牢牢地贴在瓷砖表面？
吸盘紧压在瓷砖表面时， 挤出了里面的空气，吸 盘就在外界大气压的作 用下，牢牢地贴在瓷砖 的表面。
3.滴管中的液体不挤压时 为什么不会滴落下来？
外界的大气压大于管内气 体和液体的压强，所以液 体不会自己滴落下来。
A、是空的
PPT)
2020/9/22
早在16世纪时人们发现这样一个现 象：当时人们挖的矿井深度可达30多 米，由于矿井中有水，所以需要把水抽 出来，可是无论抽多长的时间都无法将 水抽到30多米的地面上。当时人们想 是不是因为抽水机不够先进，于是努力 的改进抽水机，可是无论如何改进抽水 机，还是无法将水抽上来。
活动二、空盒变瘪实验 用吸管吸牛奶盒内的牛奶，当牛奶吸完后
继续吸，观察牛奶盒会发生什么变化，并 对观察到的现象作出解释。
因为用嘴吸完后， 盒内的压强减少， 盒外的大气压作用 ，使牛奶盒变瘪了 。
活动三、瓶中取袋实验
将一只薄膜塑料袋放入广口瓶内，使塑料袋 尽可能贴近瓶壁。将袋口沿瓶口翻过来，用 橡皮筋紧紧扎在瓶口上（如图2-13）。试试 看，你能否将塑料袋从瓶内拉出来，并解释 实验现象。
优点是：测量较精确
2、大气压的大小： 1643年意大利科学家托里拆利通过实验得出来的。
1标准大气压 = 760毫米水银柱 = 76厘米水银柱 = 1.01×105帕
思考与讨论：现在 你是否知道为什么 在16世纪难以把30 多米深的矿井里的 水抽上来？
3、影响大气压大小因素： ① 密度：大气压随气体密度的增加而增大。
当口含吸管吸气时，吸管内 空气的压强变小，于是外界 大气压就将杯内的饮料压入 吸管，进入人的口中。
2.带有挂钩的吸盘为什么能牢牢地贴在瓷砖表面？
吸盘紧压在瓷砖表面时， 挤出了里面的空气，吸 盘就在外界大气压的作 用下，牢牢地贴在瓷砖 的表面。
3.滴管中的液体不挤压时 为什么不会滴落下来？
外界的大气压大于管内气 体和液体的压强，所以液 体不会自己滴落下来。
A、是空的
浙教版 大气的压强PPT课件1
早在 了一个著名的实验。
马德堡半球模拟实验
思考： 刚才所有的实验证明了大气压的 存在，那么大气压到底有多大？ 它可以用什么工具测量呢？
二、大气压的大小 1、测量工具： 气压计
空盒气压计
水银气压计 2、单位： 1厘米汞柱＝10毫米汞柱 1毫米汞柱＝133帕
1.大量现象表明，大气会向各个方向对处于其中 的物体产生力的作用。大气的压强简称大气压。
1、杯中的饮料为什么能够通过吸管进入 口中？
当口吸气时，吸管内空气 的压强变小，于是外界 大气压就将杯内的饮料压 入吸管，进入人的口中。
2.带有挂钩的吸盘为什么能牢牢地贴在瓷砖表面？ 吸盘紧压在瓷砖表面时， 挤出了里面的空气，吸 盘就在外界大气压的作 用下，牢牢地贴在瓷砖 的表面。
生活在水中的鱼是否受到水的压强 作用？
生活在大气中的我们是否也 受到大气的压强作用呢？
因为用嘴吸完后， 盒内的压强减少， 盒外的大气压较大。
不能将塑料袋从瓶内拉出来 因为塑料袋贴近瓶壁，之间 气体很少，压强小，塑料袋 外大气压强大。
根据以上几个实验，你可以得出什么结论呢？
一、大气压强的存在
3、影响因素： 大气压跟大气密度直接相关。 下降 大气压随高度的增加而______
两者有什么关系？
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
浙教版科学八年级上册 2.3大气的压强(一)(共50张PPT)
2、如图,两端都开口的直玻璃管和直角弯管插入瓶塞中,直管的 一端套有一个小气球.当通过弯管抽出瓶内的空气时,小气球发 生的变化是( B ) A.小气球不会发生变化 B.小气球将鼓起 C.小气球将变瘪 D.无法确定
3、有资料说明，在刮龙卷风时，其中心大气压强可 以达到9×10 4 帕斯卡．在一座面积为200米 2 的简易 厂房上，当时的大气压强是1×10 5 帕斯卡，如果此 时龙卷风中心从厂房房顶上方刮过，那么在厂房房顶 上受到的作用力可能是（ ） A．方向向上，2×10 6 牛 B．方向向下，2×10 6 牛 C．方向向上，1.8×10 7 牛 D．方向向下，1.8×10 7 牛
这个力和质量为多少千克物体产生的重力相等?
解：m=G/g=F/g=2.02×105牛/9.8 (牛/千克)
=2.1 ×104千克
为什么这样大的力作用在我们身上而却感受不到呢? 这是因为人对环境的适应，人的体内也有压强，它抗衡着体外的
大气压。
假如在“托里拆利实验”中,把玻璃管稍稍倾斜,管内水银到水银槽 液面的距离h会发生改变吗?
测量工具
空盒气压计
水银气压计
• 受力分析：
外界大气产生的压力F
管内水银柱的重力G
F=G F= G SS
P = P 大气压
水银
常温下(20摄氏度)水银的密度是13.6 g / cm 3
计算结果： P大气压 = 1.01105帕 = 760毫米汞柱 = 1标准大气压
在海平面附近的大气压
h=76c m
3、有资料说明，在刮龙卷风时，其中心大气压强可 以达到9×10 4 帕斯卡．在一座面积为200米 2 的简易 厂房上，当时的大气压强是1×10 5 帕斯卡，如果此 时龙卷风中心从厂房房顶上方刮过，那么在厂房房顶 上受到的作用力可能是（ A ） A．方向向上，2×10 6 牛 B．方向向下，2×10 6 牛 C．方向向上，1.8×10 7 牛 D．方向向下，1.8×10 7 牛
3、有资料说明，在刮龙卷风时，其中心大气压强可 以达到9×10 4 帕斯卡．在一座面积为200米 2 的简易 厂房上，当时的大气压强是1×10 5 帕斯卡，如果此 时龙卷风中心从厂房房顶上方刮过，那么在厂房房顶 上受到的作用力可能是（ ） A．方向向上，2×10 6 牛 B．方向向下，2×10 6 牛 C．方向向上，1.8×10 7 牛 D．方向向下，1.8×10 7 牛
这个力和质量为多少千克物体产生的重力相等?
解：m=G/g=F/g=2.02×105牛/9.8 (牛/千克)
=2.1 ×104千克
为什么这样大的力作用在我们身上而却感受不到呢? 这是因为人对环境的适应，人的体内也有压强，它抗衡着体外的
大气压。
假如在“托里拆利实验”中,把玻璃管稍稍倾斜,管内水银到水银槽 液面的距离h会发生改变吗?
测量工具
空盒气压计
水银气压计
• 受力分析：
外界大气产生的压力F
管内水银柱的重力G
F=G F= G SS
P = P 大气压
水银
常温下(20摄氏度)水银的密度是13.6 g / cm 3
计算结果： P大气压 = 1.01105帕 = 760毫米汞柱 = 1标准大气压
在海平面附近的大气压
h=76c m
3、有资料说明，在刮龙卷风时，其中心大气压强可 以达到9×10 4 帕斯卡．在一座面积为200米 2 的简易 厂房上，当时的大气压强是1×10 5 帕斯卡，如果此 时龙卷风中心从厂房房顶上方刮过，那么在厂房房顶 上受到的作用力可能是（ A ） A．方向向上，2×10 6 牛 B．方向向下，2×10 6 牛 C．方向向上，1.8×10 7 牛 D．方向向下，1.8×10 7 牛
浙教版科学《压强》课件ppt1
读图：从图中找出大气压和高度的关系？
大气压的大小跟大气密度有关。大气密度随高 度的增加而减小，所以高度越高，大气压越小。
大气压的大小
✓在海平面附近，大气压的数值接近于 1.01×105 帕（760毫米汞柱），通常把 这个大气压称为标准大气压。
1标准大气压 ＝ 760毫米汞柱 ≈ 1.01×105 帕
没有气压计，你有办法粗略估算大气压的值吗？
挂钩皮碗直径4cm
测力计示数60N
π取3
pF
60牛
5 104 帕
S 3 (0.02)2 米2
滴管内的空气被挤压出滴管，使得管内 压强小于外界的大气压强，外界的大气 压将液体托住。
人是吸走了吸管中的空气，使吸管中的 气压变小，牛奶液面上的外界大气压把 牛奶压入口中。
✓ 大气压的大小跟大气密度直接相关。 离地面越高的地方，大气压就越小。 同一地方，冬天的气压比夏天高。
一标准大气压P＝1.01×105帕 S取60厘米2 F＝PS＝1.01×105帕× 6×10－3米2
＝606牛
因为人对环境的适应，人的体内也有压强， 它抗衡着体外的大气压。
方案：将塑料挂钩的吸盘按在光滑的水平桌面上，挤出里面的 空气。用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离桌面， 记录拉脱时弹簧测力计的读数。
手握两张纸，自然下垂，
5 在两张纸中间向下吹气，
会出现什么现象？
拿一张纸，放在下嘴唇底下，
6 沿着纸条的上表面用力吹气。
会出现什么现象？
以上现象说明了什么？
当气流从漏斗中冲出来时， 冲击乒乓球的表面，导致
乒乓球上部的空气流速 大，压强小，而下部的 空气流速小，压强大，
上、下的压强差使它仅仅 扣在漏斗中而不会下落。
浙教版 大气的压强 精品PPT课件1
早在 1654年，德国马德堡市市长格里克就在 马德堡市公开表演了一个著名的实验。
马德堡半球实验
马德堡半球模拟实验
思考： 刚才所有的实验证明了大气压的 存在，那么大气压到底有多大？ 它可以用什么工具测量呢？
二、大气压的大小 1、测量工具： 气压计
空盒气压计
水银气压计 2、单位： 1厘米汞柱＝10毫米汞柱 1毫米汞柱＝133帕
3、影响因素： 大气压跟大气密度直接相关。 下降 大气压随高度的增加而______
两者有什么关系？
再见
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
浙教版八年级科学上2.3.1大气的压强的教学课件共28张PPT
2、大气产生压强的原因：
杯子内的气体受热之后膨胀，部分气体离开杯子。
滴管上的胶头按几下 空气受到重力且空气具有流动性
吸液时如何操作？ 挂钩为什么不会掉下来？
时， 就把空气从滴管 3、马德堡半球实验不仅实验证明了大气存在而且还证明了大气压还很大。
试管口被橡胶盖密封，在使用前，试管内的部分气体被抽出，造成试管内气压比外界气压小。
3、马德堡半球实验不仅实验证明了大气存在而且还证明了大气压还很大。
2、密封性差，
放上鸡蛋，冷却后温度下降瓶内气压
，鸡蛋在大气压强的作用下，向下压进瓶内
为了排尽注射器内的空气．
1、大气对其中的物体有压强，朝各个方向都有。
05米高的砖头对地面产生的压强。
杯子内的气体受热之后膨胀，部分气体离开杯子。
P向下S = P向上S
用注射器估测大气压
（粗测）
P=F/S
误差：1、不可能将注射器
内空气完全排尽 2、密封性差，
有摩擦
某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材 测量大气压强的值，实验步骤如下：
1.把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵 住注射器的小孔，这样做的目的是为了．排尽注射器内的空气
2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳 的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉 动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测 力计的示数为29.9 N． 3）如图所示，用刻度尺测出注射
挂钩为什么不会掉下来？
瓶吞鸡蛋
原因：瓶内气体受热离开瓶体，使瓶内气体 减少；放上鸡蛋，冷却后温度下降瓶内气
压 减小 ，鸡蛋在大气压强的作用下，向
下压进瓶内
装热水的杯子冷却后打不开？
杯子内的气体受热之后膨胀，部分气 体离开杯子。将盖子盖上后，杯子中 的空气少了，冷却后杯中的气体压强 比外界小，外界大气压就把盖子紧紧 的“压”在杯子上，所以打不开。
杯子内的气体受热之后膨胀，部分气体离开杯子。
滴管上的胶头按几下 空气受到重力且空气具有流动性
吸液时如何操作？ 挂钩为什么不会掉下来？
时， 就把空气从滴管 3、马德堡半球实验不仅实验证明了大气存在而且还证明了大气压还很大。
试管口被橡胶盖密封，在使用前，试管内的部分气体被抽出，造成试管内气压比外界气压小。
3、马德堡半球实验不仅实验证明了大气存在而且还证明了大气压还很大。
2、密封性差，
放上鸡蛋，冷却后温度下降瓶内气压
，鸡蛋在大气压强的作用下，向下压进瓶内
为了排尽注射器内的空气．
1、大气对其中的物体有压强，朝各个方向都有。
05米高的砖头对地面产生的压强。
杯子内的气体受热之后膨胀，部分气体离开杯子。
P向下S = P向上S
用注射器估测大气压
（粗测）
P=F/S
误差：1、不可能将注射器
内空气完全排尽 2、密封性差，
有摩擦
某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材 测量大气压强的值，实验步骤如下：
1.把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵 住注射器的小孔，这样做的目的是为了．排尽注射器内的空气
2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳 的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉 动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测 力计的示数为29.9 N． 3）如图所示，用刻度尺测出注射
挂钩为什么不会掉下来？
瓶吞鸡蛋
原因：瓶内气体受热离开瓶体，使瓶内气体 减少；放上鸡蛋，冷却后温度下降瓶内气
压 减小 ，鸡蛋在大气压强的作用下，向
下压进瓶内
装热水的杯子冷却后打不开？
杯子内的气体受热之后膨胀，部分气 体离开杯子。将盖子盖上后，杯子中 的空气少了，冷却后杯中的气体压强 比外界小，外界大气压就把盖子紧紧 的“压”在杯子上，所以打不开。
浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大气的压强》ppt1
1、杯中的饮料为什么能够通过吸管进入 口中？
当口吸气时，吸管内空气 的压强变小，于是外界 大气压就将杯内的饮料压 入吸管，进入人的口中。
浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大பைடு நூலகம்的压强》ppt1
2.带有挂钩的吸盘为什么能牢牢地贴在瓷砖表面？ 吸盘紧压在瓷砖表面时， 挤出了里面的空气，吸 盘就在外界大气压的作 用下，牢牢地贴在瓷砖 的表面。
两者有什么关系？
浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大气的压强》ppt1 浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大气的压强》ppt1 浙教版《大气的压强》ppt1
1.如果有人欺负你，你就应该明确地 指出他 的错误 ，并要 求他改 正。 2.与其在家老坐着，还不如出去找同 学打打 球，做 做游戏 。
浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大气的压强》ppt1
不能将塑料袋从瓶内拉出来 因为塑料袋贴近瓶壁，之间 气体很少，压强小，塑料袋 外大气压强大。
浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大气的压强》ppt1
根据以上几个实验，你可以得出什么结论呢？
一、大气压强的存在
1.大量现象表明，大气会向各个方向对处于其中 的物体产生力的作用。大气的压强简称大气压。
浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大气的压强》ppt1
早在 1654年，德国马德堡市市长格里克就在 马德堡市公开表演了一个著名的实验。
浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大气的压强》ppt1
马德堡半球模拟实验
浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大气的压强》ppt1
思考： 刚才所有的实验证明了大气压的
浙教版《大气的压强》ppt1
1、杯中的饮料为什么能够通过吸管进入 口中？
当口吸气时，吸管内空气 的压强变小，于是外界 大气压就将杯内的饮料压 入吸管，进入人的口中。
浙教版《大气的压强》ppt1
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2.带有挂钩的吸盘为什么能牢牢地贴在瓷砖表面？ 吸盘紧压在瓷砖表面时， 挤出了里面的空气，吸 盘就在外界大气压的作 用下，牢牢地贴在瓷砖 的表面。
两者有什么关系？
浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大气的压强》ppt1 浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大气的压强》ppt1 浙教版《大气的压强》ppt1
1.如果有人欺负你，你就应该明确地 指出他 的错误 ，并要 求他改 正。 2.与其在家老坐着，还不如出去找同 学打打 球，做 做游戏 。
浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大气的压强》ppt1
不能将塑料袋从瓶内拉出来 因为塑料袋贴近瓶壁，之间 气体很少，压强小，塑料袋 外大气压强大。
浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大气的压强》ppt1
根据以上几个实验，你可以得出什么结论呢？
一、大气压强的存在
1.大量现象表明，大气会向各个方向对处于其中 的物体产生力的作用。大气的压强简称大气压。
浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大气的压强》ppt1
早在 1654年，德国马德堡市市长格里克就在 马德堡市公开表演了一个著名的实验。
浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大气的压强》ppt1
马德堡半球模拟实验
浙教版《大气的压强》ppt1
浙教版《大气的压强》ppt1
思考： 刚才所有的实验证明了大气压的
《大气的压强》课件1(28页)(浙教版八年级上)
这说明了什么？
结论：大气会对处于其中的物 体产生压强.
你有办法让它 掉下去吗？
猜测抽气和打气时气球会怎 样？为什么？
猜测会出现怎样的现象， 为什么？
水中取币手不湿
说一说：
你能否利用大气压的知识解释 日常生活中的一些现象。
马德堡半球实验 （德国 奥托 • 格里克）
说明了什么问题？ （1）大气压的存在（2）大气压很大
如果把笼罩着地球的大气层比作 浩瀚的海洋，那我们就相当于什 么？你想到了什么？
大气的压强
液体产生压强的原因？液体压强有什么 规律？
原因：受到重力、具有流动性
特点： 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内 部向各个方向都有压强。 液体的压强随深度增加而增大；在同一 深度，液体向各个方向的压强相等；液 体的密度越大，压强越大。
测量大气压的工具： 空盒气压计： 携带方便 水银气压计： 测量较精确
大气压随着高度的增加而减少
标准大气压=1.01×105帕 ＝760毫米汞柱
一块砖头平放在地面上时， 对地面的压强约为1000帕。已知 一块砖头的厚度约为5厘米，则标 准大气压相当于叠多高的砖头对 地面产生的压强？
两张纸是 分开还是 贴在一起 呢？
从实验中可以得出：
气体压强跟流速之间的关系：
气体的流速越大，压强越小； 流速越小，压强越大。
你认为这张纸是向上 弯还是向下弯？
一扇半开着的门， 一阵风由门外吹向门内， 你认为门是开的更大还 是关上了呢？
巩固练习
1、马德堡半球实验的设计者是（ ）
A 奥托 • 格里克
C 托里ye
下课了。。。
A 弹起来
C 慢慢进入瓶内
B 原位不动
D 以上情况都可能
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生活在水中的鱼是否受到水的压强 作用？
生活在大气中的我们是否也 受到大气的压强作用呢？
因为用嘴吸完后， 盒内的压强减少， 盒外的大气压较大。
不能将塑料袋从瓶内拉出来
因为塑料袋贴近瓶壁，之间 气体很少，压强小，塑料袋 外大气压强大。
根据以上几个实验，你可以得出什么结论呢？
一、大气ห้องสมุดไป่ตู้强的存在
1.大量现象表明，大气会向各个方向对处于其中 的物体产生力的作用。大气的压强简称大气压。
两者有什么关系？
1、引导学生学会看图描述俄罗斯的地 理位置 ，并认 识俄罗 斯地理 位置的 突出特 点。 2、引导学生学会看图说出俄罗斯的地 形特点 ，并能 对俄罗 斯的地 形特点 和主要 河流建 立正确 的空间 概念。 3、引导学生认识俄罗斯气候的突出特 点，并 能对俄 罗斯的 自然环 境特点 进行综 合分析 。
1、杯中的饮料为什么能够通过吸管进入 口中？
当口吸气时，吸管内空气 的压强变小，于是外界 大气压就将杯内的饮料压 入吸管，进入人的口中。
2.带有挂钩的吸盘为什么能牢牢地贴在瓷砖表面？
吸盘紧压在瓷砖表面时， 挤出了里面的空气，吸 盘就在外界大气压的作 用下，牢牢地贴在瓷砖 的表面。
早在 1654年，德国马德堡市市长格里克就在 马德堡市公开表演了一个著名的实验。
4．举例说明人体的激素参与生命活动 的调节 。
5．进行资料分析，认同研究激素功能 的基本 方法。 6．举例说明激素调节受神经系统的调 控，人 的生命 活动主 要受神 经系统 调节， 但也受 激素调 节的影 响
7、自己想要的东西，要么奋力直追， 要么干 脆放弃 。别总 是逢人 就喋喋 不休的 表决心 或者哀 怨不断 ，做别 人茶余 饭后的 笑点。
马德堡半球模拟实验
思考： 刚才所有的实验证明了大气压的
存在，那么大气压到底有多大？ 它可以用什么工具测量呢？
二、大气压的大小 1、测量工具： 空盒气压计 水银气压计
气压计
2、单位： 1厘米汞柱＝10毫米汞柱 1毫米汞柱＝133帕
3、影响因素： 大气压跟大气密度直接相关。 大气压随高度的增加而__下_降___
生活在大气中的我们是否也 受到大气的压强作用呢？
因为用嘴吸完后， 盒内的压强减少， 盒外的大气压较大。
不能将塑料袋从瓶内拉出来
因为塑料袋贴近瓶壁，之间 气体很少，压强小，塑料袋 外大气压强大。
根据以上几个实验，你可以得出什么结论呢？
一、大气ห้องสมุดไป่ตู้强的存在
1.大量现象表明，大气会向各个方向对处于其中 的物体产生力的作用。大气的压强简称大气压。
两者有什么关系？
1、引导学生学会看图描述俄罗斯的地 理位置 ，并认 识俄罗 斯地理 位置的 突出特 点。 2、引导学生学会看图说出俄罗斯的地 形特点 ，并能 对俄罗 斯的地 形特点 和主要 河流建 立正确 的空间 概念。 3、引导学生认识俄罗斯气候的突出特 点，并 能对俄 罗斯的 自然环 境特点 进行综 合分析 。
1、杯中的饮料为什么能够通过吸管进入 口中？
当口吸气时，吸管内空气 的压强变小，于是外界 大气压就将杯内的饮料压 入吸管，进入人的口中。
2.带有挂钩的吸盘为什么能牢牢地贴在瓷砖表面？
吸盘紧压在瓷砖表面时， 挤出了里面的空气，吸 盘就在外界大气压的作 用下，牢牢地贴在瓷砖 的表面。
早在 1654年，德国马德堡市市长格里克就在 马德堡市公开表演了一个著名的实验。
4．举例说明人体的激素参与生命活动 的调节 。
5．进行资料分析，认同研究激素功能 的基本 方法。 6．举例说明激素调节受神经系统的调 控，人 的生命 活动主 要受神 经系统 调节， 但也受 激素调 节的影 响
7、自己想要的东西，要么奋力直追， 要么干 脆放弃 。别总 是逢人 就喋喋 不休的 表决心 或者哀 怨不断 ，做别 人茶余 饭后的 笑点。
马德堡半球模拟实验
思考： 刚才所有的实验证明了大气压的
存在，那么大气压到底有多大？ 它可以用什么工具测量呢？
二、大气压的大小 1、测量工具： 空盒气压计 水银气压计
气压计
2、单位： 1厘米汞柱＝10毫米汞柱 1毫米汞柱＝133帕
3、影响因素： 大气压跟大气密度直接相关。 大气压随高度的增加而__下_降___