第三课《童话故事 聆听《四小天鹅舞曲》

四、小结，师生再见
1、学生随音乐《在钟表店里》做动作进教室，并随音乐做律动。
1、学生随背景音乐听故事
2、初听音乐《小天鹅舞曲》，发挥学生想象。
3、扮演小天鹅即兴舞蹈？注意步子的轻盈、合拍。
再听音乐，并用打击乐伴奏
初步了解作曲家柴可夫斯基。
1、初听乐曲：听到什么奇特的声音，用动作表示。
（钢片琴的声音，可用手做敲击的动作）
板书：第三课《童话故事》
1、聆听《小天鹅舞曲》2、《糖果仙人舞曲》
俄罗斯作曲家：柴可夫斯基。
发挥联想“音乐使你想到了什么？”
2、复听音乐：
想象剧中人的形象，边听音乐边表演。
创造良好的音乐氛围，带动学生的积极wk.baidu.com。
欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》感受音乐，并能体会这种高兴的心情和活跃的情绪。
让学生了解作品的作者、曲名、背景。
1、加深学生对柴可夫斯基的了解
2、帮助学生加深对音乐作品、知识的理解。
3、激发聆听音乐作品的兴趣。
教学难点：引导学生参与音乐创作实践活动，发展求异思维，培养创新意识。
三、教具：
录音机磁带小型打击乐
四、科研体现
为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来，同时将充分发挥评价的积极作用，努力使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。
课题：第三课《童话故事》第1课时：1、聆听《小天鹅舞曲》2、《糖果仙人舞曲》
一、教学目的:
1、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》童话色彩的音乐，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。
2、主动参与编创动作表现乐曲，选择打击乐等音乐实践活动。
二、教学重点:难点
教学重点：指导学生学习充满童话色彩的音乐和歌曲，感受其情绪。
教师活动
学生活动
设计意图
复备课
一、组织教学：
师生问好歌
二、新歌教学：
1、导入：出示图，教师讲《天鹅湖》的故事
放背景音乐
2、初听音乐：
提示：听到音乐，你感觉小天鹅是怎样舞蹈的？
听后讨论
3、复听音乐：
让学生扮演小天鹅即兴舞蹈？
提示：看谁的动作轻盈，能合上音乐。
4、再听，用打击乐伴奏
师：请小朋友选一件乐器微微乐曲伴奏，同时，请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合？
5、介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基
师：这一首曲子好听吗？你想知道是谁写的吗？
出示图片，介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基。
三、聆听《糖果仙人舞曲》：
1、导入：请小朋友听一首乐曲，听后说说在音乐中听到什么奇特的声音，请你用动作表示。
初听音乐
师；音乐使你想到了什么？
听后讨论
2、教师讲故事
3、复听音乐：
师：请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。