《渔夫和金鱼的故事》经典课件
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《渔夫和金鱼的故事》课件
寓意
不要贪婪
故事中的渔夫因为贪婪，最终失去了 他最宝贵的东西——金鱼。这个故事 告诉我们，贪婪只会带来不幸，我们 应该学会满足。
尊重他人
金鱼在故事中是一个被渔夫随意摆布 的角色，这个故事也告诉我们，我们 应该尊重他人，不要随意伤害他人。
04
故事的教育意义
故事背景
故事发生在一个古老 的村庄，渔夫和他的 妻子住在海边的一所 小房子里。
金鱼作为善良和感恩的化身，提醒我 们要珍惜自己所拥有的，并学会回报 他人的善意。
通过渔夫妻子的转变，故事让人们明 白贪婪和傲慢只会带来不幸和痛苦。
05
故事的艺术特色
人物形象鲜明
渔夫
代表了普通百姓，善良、 软弱，对生活有所追求但 缺乏野心。
金鱼
作为神奇力量的代表，满 足了渔夫的愿望，但最终 也惩罚了他的贪得无厌。
有一天，渔夫捕到了 一条金色的鱼，这条 鱼会说话。
渔夫每天都会出海捕 鱼，而他的妻子则在 家里操持家务。
故事情节
01
02
03
04
金鱼为了报答渔夫的救命之恩 ，提出可以帮助他实现一个愿
望。
渔夫告诉金鱼，他希望得到一 所新房子，于是金鱼满足了他
的愿望。
渔夫妻子得知金鱼的神奇能力 后，不断要求金鱼满足她的愿 望，从新房子到成为女王。
渔夫与金鱼
渔夫无意间捕到一条会说话的金 鱼，这是故事情节展开的关键。
情节发展
金鱼的许愿
金鱼向渔夫提出愿望，希望被放回大海，并承诺满足他一个 愿望。
渔Hale Waihona Puke 妻子的贪欲渔夫妻子知道后，不断向金鱼索取更多，最终导致金鱼收回 所有愿望。
故事高潮
金鱼的愤怒
金鱼因渔夫妻子的贪得无厌而愤怒， 收回了所有愿望，一切回到原点。
《渔夫与金鱼的故事》PPT课件 (共14张PPT)
渔夫与金鱼的故事
《渔夫和金鱼的故事》是用叙事诗 写成的童话故事
作者：普希金（1799——1837）是俄 罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯现实 主义文学的奠基人，是俄罗斯文学语 言的创造者，更是19世纪世界诗坛的 一座高峰。
学习目标
1.运用正确的方法演唱剧中的三段歌曲。 2.知道有关音乐剧的知识和初步的表演 技巧。 3、能过学习，使学生懂得不劳而获和贪 婪是得不到快乐的幸福的。
老太婆一次次要老头儿向 小金鱼提出的要求是：
要只木盆
做贵妇人
ห้องสมุดไป่ตู้
要座木房子
当海上的女霸王
老太婆态度的变化：
指着骂
破口骂 骂得更厉害 发脾气
要新木盆
要木房子 做贵夫人
指着骂
更厉害 破口骂
做海上女王 发脾气
你 怎 么 演 ？
合作交流
分小组根剧自创台词和动 作编排音乐剧
金 鱼
渔 夫
老太婆
我会思考
你想对诗歌中的人物说些什 么？你想对谁说呢？ 我会思考
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《渔夫和金鱼的故事》课件ppt
老太婆提 出第二个要求： 要座木房子。
这句描写有什么作用？
用海水的发浑，说明大 海已经不满，暗示着故 事情节的进一步发展。
金鱼答应了老太婆的第 二个要求。
渔夫和金鱼的故事
于是老头儿就走向蔚蓝的大海 （蔚蓝的海水发起浑来）。 他就开始呼叫金鱼， 金鱼向他游过来，问道： “你要什么呀，老爹爹？” 老头儿向她行了个礼，回答道： “鱼娘娘，你做做好事吧！ 老太婆骂得更厉害了， 不让我这个老头儿安静， 爱吵闹的婆娘想要座木房子。” 金鱼回答道： “用不着难过，去吧，上帝保佑您， 就这样吧，你们准会有座木房子。”
诚实守信。（重难点）
这句话说明了什么？
这些事实表明老头儿家 里很穷，老太婆当时还 是爱劳动的。
这段交代了什么？
交代了故事发生的时间、 地点、主人公及他们的 生活情况。
破折号在这里起解 释说明的作用。
渔夫和金鱼的故事
从前有个老头儿和他的老太婆 住在蔚蓝的大海边； 他们住在一个破旧的小木棚里， 整整地过了三十又三年。 老头儿出去撒网打鱼。 老太婆在家里纺纱绩线。 有一次老头儿向大海撒下网， 拖上来的是一网水藻（zǎo）。 他再撒了一次网， 拖上来的是一网海草。 他又撒了第三次网， 这次网到了一条鱼， 一条不平常的鱼－金鱼。
你从老太婆骂老头 儿的话中能看出什么？
可以看出她粗鲁、 蛮横、不讲道理。
老太婆提出第一 个要求：希望得到一 上新木盆。
海水第一次的变化。
金鱼答应了老太婆 的第一个要求。
渔夫和金鱼的故事
于是老头儿就走向蔚蓝的大海， 看见大海微微地起着波浪。 他就开始呼叫金鱼， 金鱼向他游过来，问道： “你要什么呀，老爹爹？” 老头儿向她行了个礼，回答道： “鱼娘娘，你就做做好事吧！ 我的老太婆把我大骂， 不让我这个老头儿安静， 她想要一只新木盆， 我们那只已经破得不像样。” 金鱼回答道： “用不着难过，去吧， 上帝保佑您。 你们马上就会有只新木盆。”
这句描写有什么作用？
用海水的发浑，说明大 海已经不满，暗示着故 事情节的进一步发展。
金鱼答应了老太婆的第 二个要求。
渔夫和金鱼的故事
于是老头儿就走向蔚蓝的大海 （蔚蓝的海水发起浑来）。 他就开始呼叫金鱼， 金鱼向他游过来，问道： “你要什么呀，老爹爹？” 老头儿向她行了个礼，回答道： “鱼娘娘，你做做好事吧！ 老太婆骂得更厉害了， 不让我这个老头儿安静， 爱吵闹的婆娘想要座木房子。” 金鱼回答道： “用不着难过，去吧，上帝保佑您， 就这样吧，你们准会有座木房子。”
诚实守信。（重难点）
这句话说明了什么？
这些事实表明老头儿家 里很穷，老太婆当时还 是爱劳动的。
这段交代了什么？
交代了故事发生的时间、 地点、主人公及他们的 生活情况。
破折号在这里起解 释说明的作用。
渔夫和金鱼的故事
从前有个老头儿和他的老太婆 住在蔚蓝的大海边； 他们住在一个破旧的小木棚里， 整整地过了三十又三年。 老头儿出去撒网打鱼。 老太婆在家里纺纱绩线。 有一次老头儿向大海撒下网， 拖上来的是一网水藻（zǎo）。 他再撒了一次网， 拖上来的是一网海草。 他又撒了第三次网， 这次网到了一条鱼， 一条不平常的鱼－金鱼。
你从老太婆骂老头 儿的话中能看出什么？
可以看出她粗鲁、 蛮横、不讲道理。
老太婆提出第一 个要求：希望得到一 上新木盆。
海水第一次的变化。
金鱼答应了老太婆 的第一个要求。
渔夫和金鱼的故事
于是老头儿就走向蔚蓝的大海， 看见大海微微地起着波浪。 他就开始呼叫金鱼， 金鱼向他游过来，问道： “你要什么呀，老爹爹？” 老头儿向她行了个礼，回答道： “鱼娘娘，你就做做好事吧！ 我的老太婆把我大骂， 不让我这个老头儿安静， 她想要一只新木盆， 我们那只已经破得不像样。” 金鱼回答道： “用不着难过，去吧， 上帝保佑您。 你们马上就会有只新木盆。”
《渔夫和金鱼的故事》PPT课件
THANKS
感谢观看
树立正确价值观
这个故事可以帮助孩子树立正确的价值观，理解什么是真正重要的 ，什么是不值得追求的。
提高判断力
通过故事中的情节和人物表现，可以培养孩子的判断力和批判性思 维，让他们学会分辨是非、善恶和美丑。
05
故事的艺术特色
语言特色
简洁明了
故事的语言简练，没有过多的修饰，使得故事易 于理解和接受。
生动形象
故事情节表演
总结词
通过故事情节表演，学生可以更加生动地展现故事内容，提高表演和团队协作能力。
详细描述
教师可以选取故事中的某个情节或整个故事，让学生进行表演。学生可以通过肢体语言、表情和声音 等手段，生动地展现故事情节和人物性格。同时，在表演过程中，学生需要相互配合、协作，进一步 提高团队协作能力。
04
故事主题与寓意
故事主题
贪得无厌
故事中的渔夫和金鱼都表现出贪得无 厌的特点，渔夫希望通过金鱼实现自 己的愿望，而金鱼则不断索取更多的 东西。
知足常乐
善良与邪恶
故事中的金鱼被描述为邪恶的化身， 而渔夫则代表善良和正义。这个主题 强调了善良最终会战胜邪恶的道理。
故事通过渔夫和金鱼的经历，传达了 知足常乐的道理，即人们应该珍惜自 己所拥有的，不要贪得无厌。
《渔夫和金鱼的故事 》PPT课件
汇报人：
2024-01-01
目录
• 故事背景与作者介绍 • 故事情节分析 • 人物性格特点 • 故事主题与寓意 • 故事的艺术特色 • 学生活动设计
01
故源于古代欧洲的民间传说 ，反映了当时人们对自然和生活 的理解。
文化背景
故事反映了当时社会的贫富差距 和人们对权力的渴望，是欧洲文 化的重要组成部分。
(西师大版)六年级语文下册 第24课《渔夫和金鱼的故事》PPT课件(共11张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
要新木盆 指着骂 微起波浪 要木房子 更厉害 发起浑来 做贵夫人 破口骂 翻动起来 做海上女王 发脾气 掀黑大浪考
西师大版语文六年级下册第六单元
渔夫和金鱼的故事
学习目标
1.把握故事内容，体会作者表达的思想感情。 2. 能对故事中的主人公发表自己的看法。
泛读全文
1.用“——”标出老太婆提 出要求的句子。
2.用“～～”划出大海变化 的句子。 3.用“…”标出老太婆态度 变化的词语。
老太婆一次次要老头儿向 小金鱼提出的要求是：
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
这个故事告诉 我们了什么？
这篇文章鞭挞了那些凶狠 贪婪企图不劳而获的人。 启示我们：美好的生活只 靠辛勤的劳动获取，不能 依赖别人的恩赐。
要新木盆 指着骂 微起波浪 要木房子 更厉害 发起浑来 做贵夫人 破口骂 翻动起来 做海上女王 发脾气 掀黑大浪考
西师大版语文六年级下册第六单元
渔夫和金鱼的故事
学习目标
1.把握故事内容，体会作者表达的思想感情。 2. 能对故事中的主人公发表自己的看法。
泛读全文
1.用“——”标出老太婆提 出要求的句子。
2.用“～～”划出大海变化 的句子。 3.用“…”标出老太婆态度 变化的词语。
老太婆一次次要老头儿向 小金鱼提出的要求是：
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
这个故事告诉 我们了什么？
这篇文章鞭挞了那些凶狠 贪婪企图不劳而获的人。 启示我们：美好的生活只 靠辛勤的劳动获取，不能 依赖别人的恩赐。
《渔夫和金鱼的故事》PPT3 图文
代表作品：诗体小说《叶甫根尼·奥涅 金》，历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》，短篇 小说《黑桃皇后》，诗歌《假如生活欺骗了 你》等。普希金是时代的宠儿，也是时代的 旗帜。
学习目标
１、学会本课的生字。（重点） ２、分角色朗读课文。通过重点语句体会人物品质。（重难点） ３、认识老太婆的贪得无厌，渔夫的诚实本分，金鱼的知恩图报、
渔夫和金鱼的故事
这个结局有什么寓意？
老头儿长久地站在海边等候回音， 没有等到，就走回到老太婆那儿去。 他看见在他的面前仍旧是那个小木棚， 她的老太婆正坐在门槛（kǎn）上， 摆在她前面的，还是那只破木盆。
作者通过老太 婆由穷变富，又由 富变穷的遭遇，指 出像老太婆这样贪 心的人都是没有好 下场的。
一方面告诉老头儿要注 意自己的身份，同时也 对老太婆进行了不露痕 迹的讽刺，暗示了故事 的结局。
这句话表现了老头 儿怎样的特点。
软弱、没有主见， 是个老实人。
老太婆提出第五个要求： 要当海上的女霸王。
渔夫和金鱼的故事
过了一周又一周， 老太婆的脾气发得更厉害。 她派了大臣去找她的丈夫， 他们找到老头儿，带到她的面前来。 老太婆对老头儿说： “滚回去，向金鱼行个礼说： 我不高兴再当自由自在的女皇， 我要当海上的女霸（bā）王， 这样我可以生活在大海洋上， 让金鱼来侍奉我， 还要她供我使唤。” 老头儿不敢违抗， 也不敢说什么话来阻挡。
老太婆当上贵妇人以后， 却把老头儿派到马房里 干活儿，表明了什么？
表明老太婆的思想已经 变了，她开始脱离劳动 人民，当剥削、欺压劳 动人民的统治者。
渔夫和金鱼的故事
老头儿回到老太婆那儿去。 他看见了什么？原来是座高大的楼房。 他的老太婆站在台阶上， 身上穿着名贵的黑貂（diāo）皮背心， 头上戴着锦绣的帽子， 珍珠挂满了颈项， 手上戴着嵌（qiàn）宝石的金戒指， 脚上还穿着一双红色的小皮靴（xuē）。 站在她前面的，是勤劳的奴仆； 她鞭打他们，揪住他们前额上的头发。 老头儿对他的老太婆说道： “你好哇，可敬的贵妇人！ 大概，你的小心儿现在总该满足了吧。” 老太婆骂了他一顿 就把他派到马房里去干活儿。
学习目标
１、学会本课的生字。（重点） ２、分角色朗读课文。通过重点语句体会人物品质。（重难点） ３、认识老太婆的贪得无厌，渔夫的诚实本分，金鱼的知恩图报、
渔夫和金鱼的故事
这个结局有什么寓意？
老头儿长久地站在海边等候回音， 没有等到，就走回到老太婆那儿去。 他看见在他的面前仍旧是那个小木棚， 她的老太婆正坐在门槛（kǎn）上， 摆在她前面的，还是那只破木盆。
作者通过老太 婆由穷变富，又由 富变穷的遭遇，指 出像老太婆这样贪 心的人都是没有好 下场的。
一方面告诉老头儿要注 意自己的身份，同时也 对老太婆进行了不露痕 迹的讽刺，暗示了故事 的结局。
这句话表现了老头 儿怎样的特点。
软弱、没有主见， 是个老实人。
老太婆提出第五个要求： 要当海上的女霸王。
渔夫和金鱼的故事
过了一周又一周， 老太婆的脾气发得更厉害。 她派了大臣去找她的丈夫， 他们找到老头儿，带到她的面前来。 老太婆对老头儿说： “滚回去，向金鱼行个礼说： 我不高兴再当自由自在的女皇， 我要当海上的女霸（bā）王， 这样我可以生活在大海洋上， 让金鱼来侍奉我， 还要她供我使唤。” 老头儿不敢违抗， 也不敢说什么话来阻挡。
老太婆当上贵妇人以后， 却把老头儿派到马房里 干活儿，表明了什么？
表明老太婆的思想已经 变了，她开始脱离劳动 人民，当剥削、欺压劳 动人民的统治者。
渔夫和金鱼的故事
老头儿回到老太婆那儿去。 他看见了什么？原来是座高大的楼房。 他的老太婆站在台阶上， 身上穿着名贵的黑貂（diāo）皮背心， 头上戴着锦绣的帽子， 珍珠挂满了颈项， 手上戴着嵌（qiàn）宝石的金戒指， 脚上还穿着一双红色的小皮靴（xuē）。 站在她前面的，是勤劳的奴仆； 她鞭打他们，揪住他们前额上的头发。 老头儿对他的老太婆说道： “你好哇，可敬的贵妇人！ 大概，你的小心儿现在总该满足了吧。” 老太婆骂了他一顿 就把他派到马房里去干活儿。
《渔夫和金鱼的故事》PPT教学课件
现愿望。” 老太婆：“所以你放了它？” 老渔夫：“是的，我看它实在可怜，就放了它。” 老太婆：“那你让它帮你实现愿望了吗？” 老渔夫：“没有，我没有什么愿望。” 老太婆：“你这个笨蛋！”
（老太婆非常生气，猛地站起身来，踢翻了脚边的洗衣盆）
编排与演音乐剧——第三场 愤怒的大海
第一幕 老太婆的第一个愿望
编排与表演音乐剧——第三场 愤怒的大海
第二幕 老太婆的第二个愿望
主要角色： 音乐设计：
老渔夫、老太婆、小金鱼 用歌曲一的旋律作伴奏。
台词与动作设计：
老太婆：“你现在去跟金鱼说，我要做一个人人尊敬、人人羡慕的贵妇人。” 老渔夫：“我们已经有了新木盆、新房子了，就不要再麻烦金鱼了。” 老太婆恶狠狠地说：“快去！别废话！”
老渔夫：“我回来了。”（老渔夫拿着空网走到妻子身边） 老太婆：“今天又没捕到鱼？那我们今天晚上吃什么？又要饿肚子了。”
（老太婆一脸的愤怒） 老渔夫：“对不起，今天运气不太好。其实，今天捕到了一条鱼……”
（老渔夫低声说） 老太婆打断：“捕到了一条鱼？那鱼去哪儿了？” 老渔夫：“这条鱼很神奇，居然会说话，它请求我放了它，还说可以帮我实
渔夫和金鱼的故事
-.
什么叫做音乐剧?
音乐剧就是把音乐、舞蹈、文学、 朗诵、绘画等融为一体的综合艺术
• 复述故事 • 渔夫和金鱼的故事 • 主人公有哪些？ • 故事主要讲了什么内容？
放鱼归海
贪婪的老太婆
愤怒的大海
导入
请同学们复习演唱三首歌曲，仔细聆听歌曲所表达 的情绪。
编排与表演音乐剧——序幕
编排与表演音乐剧——第四场 尾声
主要角色：
老渔夫、老太婆、小金鱼
音乐设计：
老渔夫回到海边时演唱歌曲三第一段歌词，一切恢复原样
（老太婆非常生气，猛地站起身来，踢翻了脚边的洗衣盆）
编排与演音乐剧——第三场 愤怒的大海
第一幕 老太婆的第一个愿望
编排与表演音乐剧——第三场 愤怒的大海
第二幕 老太婆的第二个愿望
主要角色： 音乐设计：
老渔夫、老太婆、小金鱼 用歌曲一的旋律作伴奏。
台词与动作设计：
老太婆：“你现在去跟金鱼说，我要做一个人人尊敬、人人羡慕的贵妇人。” 老渔夫：“我们已经有了新木盆、新房子了，就不要再麻烦金鱼了。” 老太婆恶狠狠地说：“快去！别废话！”
老渔夫：“我回来了。”（老渔夫拿着空网走到妻子身边） 老太婆：“今天又没捕到鱼？那我们今天晚上吃什么？又要饿肚子了。”
（老太婆一脸的愤怒） 老渔夫：“对不起，今天运气不太好。其实，今天捕到了一条鱼……”
（老渔夫低声说） 老太婆打断：“捕到了一条鱼？那鱼去哪儿了？” 老渔夫：“这条鱼很神奇，居然会说话，它请求我放了它，还说可以帮我实
渔夫和金鱼的故事
-.
什么叫做音乐剧?
音乐剧就是把音乐、舞蹈、文学、 朗诵、绘画等融为一体的综合艺术
• 复述故事 • 渔夫和金鱼的故事 • 主人公有哪些？ • 故事主要讲了什么内容？
放鱼归海
贪婪的老太婆
愤怒的大海
导入
请同学们复习演唱三首歌曲，仔细聆听歌曲所表达 的情绪。
编排与表演音乐剧——序幕
编排与表演音乐剧——第四场 尾声
主要角色：
老渔夫、老太婆、小金鱼
音乐设计：
老渔夫回到海边时演唱歌曲三第一段歌词，一切恢复原样
渔夫和金鱼的故事课件PPT
2023
渔夫和金鱼的故事课 件
REPORTING
2023
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与人物特点 • 情节梳理与结构分析 • 语言艺术与修辞手法 • 主题思想探讨与价值观引导 • 跨文化对比与拓展延伸
2023
PART 01
故事背景与作者简介
REPORTING
普希金及其作品风格
俄罗斯文学之父
REPORTING
生动描绘场景和人物心理变化
描绘大海、渔夫的小屋和金鱼的形象
通过细腻的笔触，生动地描绘出大海的浩渺、渔夫小屋的简陋以及金鱼的灵动，使读者仿佛置身于故事之中。
刻画渔夫和金鱼的心理变化
通过语言艺术，生动地展现渔夫和金鱼的内心世界。渔夫从最初的满足到后来的贪婪，金鱼从最初的感恩到后来 的无奈，这些心理变化都被刻画得淋漓尽致。
培养学生正确价值观和道德观念
树立正确的金钱观
通过这个故事，引导学生 认识到金钱不是万能的， 不能为了金钱而丧失原则 和道德底线。
培养诚信品质
鼓励学生在日常生活中践 行诚信，做到言行一致， 信守承诺。
学会尊重他人
教育学生尊重他人的意愿 和选择，不强迫他人做自 己不愿意做的事情，营造 和谐友善的人际环境。
结构安排与叙事技巧
结构安排
故事采用了传统的叙事结构，包括起因、经过、高潮和结局 四个部分。情节紧凑，逻辑清晰。
叙事技巧
作者运用了丰富的叙事技巧，如倒叙、插叙等，使得故事更 加生动有趣。同时，通过人物的语言、动作和心理描写，成 功地塑造了各具特色的人物形象。
2023
PART 04
语言艺术与修辞手法
多元文化的理解与尊重
通过比较不同文化背景下的类似故事，引导 学生理解文化的多样性，学会尊重不同文化 背景和价值观。
渔夫和金鱼的故事课 件
REPORTING
2023
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与人物特点 • 情节梳理与结构分析 • 语言艺术与修辞手法 • 主题思想探讨与价值观引导 • 跨文化对比与拓展延伸
2023
PART 01
故事背景与作者简介
REPORTING
普希金及其作品风格
俄罗斯文学之父
REPORTING
生动描绘场景和人物心理变化
描绘大海、渔夫的小屋和金鱼的形象
通过细腻的笔触，生动地描绘出大海的浩渺、渔夫小屋的简陋以及金鱼的灵动，使读者仿佛置身于故事之中。
刻画渔夫和金鱼的心理变化
通过语言艺术，生动地展现渔夫和金鱼的内心世界。渔夫从最初的满足到后来的贪婪，金鱼从最初的感恩到后来 的无奈，这些心理变化都被刻画得淋漓尽致。
培养学生正确价值观和道德观念
树立正确的金钱观
通过这个故事，引导学生 认识到金钱不是万能的， 不能为了金钱而丧失原则 和道德底线。
培养诚信品质
鼓励学生在日常生活中践 行诚信，做到言行一致， 信守承诺。
学会尊重他人
教育学生尊重他人的意愿 和选择，不强迫他人做自 己不愿意做的事情，营造 和谐友善的人际环境。
结构安排与叙事技巧
结构安排
故事采用了传统的叙事结构，包括起因、经过、高潮和结局 四个部分。情节紧凑，逻辑清晰。
叙事技巧
作者运用了丰富的叙事技巧，如倒叙、插叙等，使得故事更 加生动有趣。同时，通过人物的语言、动作和心理描写，成 功地塑造了各具特色的人物形象。
2023
PART 04
语言艺术与修辞手法
多元文化的理解与尊重
通过比较不同文化背景下的类似故事，引导 学生理解文化的多样性，学会尊重不同文化 背景和价值观。
《渔夫和金鱼的故事》PPT课件
渔夫和金鱼的故事ppt课件渔夫和金鱼的故事ppt课件西师大版语文六年级下册第六单元1
《渔夫和金鱼的故事》 PPT课件
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西师大版语文六年级பைடு நூலகம்册第六单元
渔夫和金鱼的故事
学习目标
1.把握故事内容，体会作者表达的思想感情。 2. 能对故事中的主人公发表自己的看法。
泛读全文
1.用“——〞标出老太婆提 出要求的句子。
2.用“～～〞划出大海变化 的句子。 3.用“…〞标出老太婆态度 变化的词语。
老太婆一次次要老头儿向 小金鱼提出的要求是：
要只木盆 要座木房子
做贵妇人 当海上的女霸王
老头每次去海边，海水 的变化是：
大海在轻微地起着波浪
蔚蓝的海水发起浑来
蔚蓝的海水不安静起来
海面上起了黑色的大风浪： 激怒的波涛翻动着，在奔腾，在狂吼。
拓展延伸
1. 分小组或自由组合剧组，表演课文内 容。〔在尊重原作根底上，可增加细 节，创造情节。〕
2. 课外阅读古典诗歌名著，制作读书卡 片，为本单元综合性学习作准备。
老太婆态度的变化：
指着骂 骂得更厉害
破口骂
发脾气
要新木盆 指着骂 微起波浪 要木房子 更厉害 发起浑来 做贵夫人 破口骂 翻动起来 做海上女王 发脾气 掀黑大浪
奔腾狂吼
渔夫
金鱼
老太婆
我会思考
这个故事告诉 我们了什么？
这篇文章鞭挞了那些凶狠 贪婪企图不劳而获的人。 启示我们：美好的生活只 靠辛勤的劳动获取，不能 依赖别人的恩赐。
《渔夫和金鱼的故事》 PPT课件
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西师大版语文六年级பைடு நூலகம்册第六单元
渔夫和金鱼的故事
学习目标
1.把握故事内容，体会作者表达的思想感情。 2. 能对故事中的主人公发表自己的看法。
泛读全文
1.用“——〞标出老太婆提 出要求的句子。
2.用“～～〞划出大海变化 的句子。 3.用“…〞标出老太婆态度 变化的词语。
老太婆一次次要老头儿向 小金鱼提出的要求是：
要只木盆 要座木房子
做贵妇人 当海上的女霸王
老头每次去海边，海水 的变化是：
大海在轻微地起着波浪
蔚蓝的海水发起浑来
蔚蓝的海水不安静起来
海面上起了黑色的大风浪： 激怒的波涛翻动着，在奔腾，在狂吼。
拓展延伸
1. 分小组或自由组合剧组，表演课文内 容。〔在尊重原作根底上，可增加细 节，创造情节。〕
2. 课外阅读古典诗歌名著，制作读书卡 片，为本单元综合性学习作准备。
老太婆态度的变化：
指着骂 骂得更厉害
破口骂
发脾气
要新木盆 指着骂 微起波浪 要木房子 更厉害 发起浑来 做贵夫人 破口骂 翻动起来 做海上女王 发脾气 掀黑大浪
奔腾狂吼
渔夫
金鱼
老太婆
我会思考
这个故事告诉 我们了什么？
这篇文章鞭挞了那些凶狠 贪婪企图不劳而获的人。 启示我们：美好的生活只 靠辛勤的劳动获取，不能 依赖别人的恩赐。
渔夫和金鱼的故事经典课件经典实用
渔夫和 老太婆在争 吵什么？
《渔夫和金鱼的故事》经典课件
渔夫把这个故事告诉了老 太婆，老太婆一次又一次地向 金鱼提出哪些要求。
《渔夫和金鱼的故事》经典课件
图片中都有 谁？老太婆是 王后吗？
《渔夫和金鱼的故事》经典课件
老太 婆在想什 么呢？
《渔夫和金鱼的故事》经典课件
老太婆一次次要老头儿向 小金鱼提出的要求是：
渔夫为什么 要放了金呢？
《渔夫和金鱼的故事》经典课件
• 老太婆：（指着老头儿就骂）你这个蠢货，真是 个傻瓜！你不敢拿这条鱼做报酬，问它要只木盆 也好。
• 大海轻微地起着波浪。
• 金鱼：您要什么呀！老爹爹？
• 老头儿：（向金鱼行了个礼）鱼娘娘，你做做好 事吧！我的老太婆骂我，不想让我这个老头儿安 静，她想要只新木盆。
• 金鱼：用不着难过，去吧，上帝保佑您，你们马 上就会有只新木盆。
• 老太婆：（骂得更厉害）你这个蠢货，真是个傻 瓜，滚回到金鱼那儿去，向它要座木房子。
《渔夫和金鱼的故事》经典课件
《渔夫和金鱼的故事》经典课件
• 蔚蓝的海水浑起来。
• 金鱼：您要什么呀！老爹爹。
• 老头儿：（行了个礼）鱼娘娘，你做做好事 吧！老太婆骂我更厉害了，不让我这个老头 儿安静，爱吵闹的婆娘想要座木房子。
同学们， 你知道本文的 作者是谁吗？
《渔夫和金鱼的故事》经典课件
亚历山大·谢尔盖耶维 奇·普希金 出生于莫斯 科，是俄国著名的文学家、 伟大的诗人、小说家，及现 代俄国文学的创始人。
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金
《渔夫和金鱼的故事》经典课件
你们听 说过渔夫 和金鱼的 故事吗?
《渔夫和金鱼的故事》经典课件
• 金鱼：（苦苦哀求道）老爹爹，您把我放回大海吧！ 我要给您贵重的报酬。
《渔夫和金鱼的故事》PPT课件4 (共11张PPT)
平凡－伟大 破旧－崭新
糊涂－明白 安静－喧闹
违抗－服从 勤劳－懒惰
亲切－冷淡 明亮－昏暗
自由自在－身不由己
祝大家的学习：
百尺竿头，更进一步！
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主题思想
这首童话叙事诗通过叙述渔夫打到一条会说话的金 鱼，将其放回大海，金鱼许诺酬谢渔夫，而渔夫的妻子 为了享乐，对金鱼提出的要求越来越高，最后一无所得 的故事，告诉我们贪得无厌没有好结果，要做一个知足 的人。
重点难点
１、老太婆向金鱼提出了几次要求？每次的要求是什么？金鱼 面对老太婆的要求又是怎样做的？
多音字组词
撒
Sǎ（播撒） 播撒：撒播；撒。
Sā（撒谎） 撒谎：说谎。
例句：老师的一番话在李明的心中播撒下诚实的种子， 他下定决心，以后再也不撒谎了。
近义词
哀求－乞求 平凡－普通
阻挡－阻拦 威武－威严
贵重－昂贵 违抗－违背
亲切－和蔼 保佑－保护
Байду номын сангаас
漫游－遨游 厉害－严重
自由自在－悠闲自在
反义词
贵重－低廉 难过－开心
答：老太婆向金鱼提了五个要求： 第一次老太婆向金鱼要新木盆；第二次老太婆向金鱼要木房子； 第三次老太婆要做贵妇人；第四次老太婆要做女皇；第五次老太婆 要做海上的女霸王。 老太婆前四次提出的要求金鱼都一一答应了。当老太婆提出要 当海上的女霸王时，金鱼收回了她的一切。
重点难点
２、每次老头儿去找金鱼，课文都写了海水的变化，你觉得在 文中大海代表了什么？ 答：文中“大海”没有说一句话，但在全文中它是“正义”的 化身。“蔚蓝的大海”有强烈的爱憎情感，随着老太婆的“蛮横无 理、贪得无厌”一步步升级，大海随之变化：❶大海微微地起着波 浪－❷蔚蓝的海水发起浑来－❸蔚蓝的海水不安静起来－❹蔚蓝的 海水变得阴暗起来－❺海面上起了黑色的大风浪：激怒的波涛翻动 起来，在奔腾，在狂吼。海水的变化既代表着金鱼，也代表着人们 的共同心声。
《渔夫和金鱼的故事》课件
11
• 老太婆：（指着老头儿就骂）你这个蠢货，真是个傻瓜！ 你不敢拿这条鱼做报酬，问它要只木盆也好。
• 大海轻微地起着波浪。
• 金鱼：您要什么呀！老爹爹？
• 老头儿：（向金鱼行了个礼）鱼娘娘，你做做好事吧！ 我的老太婆骂我，不想让我这个老头儿安静，她想要只 新木盆。
• 金鱼：用不着难过，去吧，上帝保佑您，你们马上就会 有只新木盆。
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这个故事告诉 我们了什么？
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中心思想：
这篇童话诗鞭挞了那些凶狠贪婪 企图不劳而获的人，启示我们：美好 的生活只能靠辛勤的劳动获取，不能 依赖别人的恩赐。
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• 同学们，贪得无厌 是没有好下场的。我们 应该用我们的劳动去争 取自己想要的东西。
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老太 婆在想什 么呢？
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22
老太婆一次次要老头儿向 小金鱼提出的要求是：
要只木盆 要座木房子
做贵妇人 当海上的女霸王
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23
渔夫姑息、
忍让、软弱。
金鱼善良、 守信、明 辨是非。
老太婆凶 狠、贪婪、 不劳而获。
我会思考
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故事内容
《渔夫和金鱼的故事》是用叙事 诗写成的童话故事。故事中的老 太婆总是不满足，向小金鱼提出 了一个又一个的要求。老太婆无 休止的追求变成了贪婪，从最初 的清苦，继而拥有辉煌与繁华， 最终又回到从前。
渔夫和金鱼的故事
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1
同学们， 你知道本文的 作者是谁吗？
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2
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希 金 出生于莫斯科，是俄国著 名的文学家、伟大的诗人、小说
《渔夫与金鱼的故事》PPT(上课用)
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
《渔夫和金鱼的故事》PPT课件7
诚实守信。（重难点）
交这破这这代些折句段了事号话交故实在说代事表这明了发明里了什生老起什么的头解么？时儿？间家、 地里释点很说、穷明主 ，的人 老作公 太用及 婆。他 当们时的还 生是活爱情劳况 动。 的。
渔夫和金鱼的故事
从前有个老头儿和他的老太婆 住在蔚蓝的大海边； 他们住在一个破旧的小木棚里， 整整地过了三十又三年。 老头儿出去撒网打鱼。 老太婆在家里纺纱绩线。 有一次老头儿向大海撒下网， 拖上来的是一网水藻（zǎo）。 他再撒了一次网， 拖上来的是一网海草。 他又撒了第三次网， 这次网到了一条鱼， 一条不平常的鱼－金鱼。
从“表这她更 明 时的厉 老语害 太言” 婆，表的你明变愿怎了本望 样什加还看厉不么老。过？太她分婆已 ，的经 要愿不 的望满 都？足是于生 得活到中一急只需新 的木 东盆 西。
渔夫和金鱼的故事
老头儿回到老太婆那儿去， 看见老太婆果然有了一只新木盆。 这次老太婆骂得更厉害： “你这个蠢货，真是个傻爪！ 只要了一只木盆，你真蠢！ 木盆能有多大用处？ 蠢货，滚回到金鱼那儿去； 向她行个礼，问她要座木房子。”
作者介绍
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799 －1837年）是俄罗斯伟大的民族诗人，出身贵 族。19世纪俄国浪漫主义文学的杰出代表，现 实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人， 被誉为“俄国文学之父”。他作为民族意识的 体现者，反映了俄罗斯人民要求民族尊严、国 家独立、社会进步的愿望和心声。普希金对俄 罗斯本国作家影响巨大，在这一点上没有任何 其他国家的诗人能与之相比。
我会写的字
péng fǎng zhuān píchén xùn gōng
额
臣
训供
我会认的字
wèi
交这破这这代些折句段了事号话交故实在说代事表这明了发明里了什生老起什么的头解么？时儿？间家、 地里释点很说、穷明主 ，的人 老作公 太用及 婆。他 当们时的还 生是活爱情劳况 动。 的。
渔夫和金鱼的故事
从前有个老头儿和他的老太婆 住在蔚蓝的大海边； 他们住在一个破旧的小木棚里， 整整地过了三十又三年。 老头儿出去撒网打鱼。 老太婆在家里纺纱绩线。 有一次老头儿向大海撒下网， 拖上来的是一网水藻（zǎo）。 他再撒了一次网， 拖上来的是一网海草。 他又撒了第三次网， 这次网到了一条鱼， 一条不平常的鱼－金鱼。
从“表这她更 明 时的厉 老语害 太言” 婆，表的你明变愿怎了本望 样什加还看厉不么老。过？太她分婆已 ，的经 要愿不 的望满 都？足是于生 得活到中一急只需新 的木 东盆 西。
渔夫和金鱼的故事
老头儿回到老太婆那儿去， 看见老太婆果然有了一只新木盆。 这次老太婆骂得更厉害： “你这个蠢货，真是个傻爪！ 只要了一只木盆，你真蠢！ 木盆能有多大用处？ 蠢货，滚回到金鱼那儿去； 向她行个礼，问她要座木房子。”
作者介绍
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799 －1837年）是俄罗斯伟大的民族诗人，出身贵 族。19世纪俄国浪漫主义文学的杰出代表，现 实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人， 被誉为“俄国文学之父”。他作为民族意识的 体现者，反映了俄罗斯人民要求民族尊严、国 家独立、社会进步的愿望和心声。普希金对俄 罗斯本国作家影响巨大，在这一点上没有任何 其他国家的诗人能与之相比。
我会写的字
péng fǎng zhuān píchén xùn gōng
额
臣
训供
我会认的字
wèi
相关主题
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• 蔚蓝的海水浑起来。 • 金鱼：您要什么呀！老爹爹。 • 老头儿：（行了个礼）鱼娘娘，你做做好事 吧！老太婆骂我更厉害了，不让我这个老头 儿安静，爱吵闹的婆娘想要座木房子。 • 金鱼：用不着难过，去吧，上帝保佑您，就 这样吧！您们准会有座木房子。 • 老太婆：（破口痛骂）你这个蠢货，真是个 地道的傻瓜，只会要座木房子，你真傻，我 不高兴再做农妇，我要做世袭的贵妇人。 • 蔚蓝的海水不安静起来。 • 金鱼：（游过来）您要什么呀！老爹爹。
渔夫为什么 要放了金呢？
• 老太婆：（指着老头儿就骂）你这个蠢货，真是 个傻瓜！你不敢拿这条鱼做报酬，问它要只木盆 也好。 • 大海轻微地起着波浪。 • 金鱼：您要什么呀！老爹爹？ • 老头儿：（向金鱼行了个礼）鱼娘娘，你做做好 事吧！我的老太婆骂我，不想让我这个老头儿安 静，她想要只新木盆。 • 金鱼：用不着难过，去吧，上帝保佑您，你们马 上就会有只新木盆。 • 老太婆：（骂得更厉害）你这个蠢货，真是个傻 瓜，滚回到金鱼那儿去，向它要座木房子。
此后，渔夫的老婆又提出了一系列的要求
• 老头儿：（行了个礼）鱼娘娘，你做做好事吧！ 老太婆脾气发得更大，她要做世袭贵妇人。 • 金鱼：用不着难过，去吧，上帝保佑您。 • 老太婆又骂了老头儿一顿，并把老头儿派到马房 里去干脏活儿，过了一周又一周，老太婆的脾气 一天比一天发得更厉害。 • 老太婆：滚回去，向金鱼说我要当海上的女霸王， 要让它侍奉我。 • 金鱼什么话也没讲，只微微一笑，转身游进了深 深的大海，老头儿高兴的跑回家，见老太婆哭丧 着脸，再抬头一看，一无所有，一切变回原样。 • ——幕落。
渔夫和金鱼的故事
主要内容
•
从前，有一个渔夫救了一条 金鱼并把它放了。金鱼为了报答 渔夫，让他有什么需要可以到海 边找它。渔夫把这件事告诉了他 的老太婆。老太婆一次又一次地 向金鱼提出要求，最后居然要当 海上女霸王。金鱼很生气，把给 他们的一切变回了原来的样子。
•
《渔夫和金鱼的故事》
• 时间：很久很久以前 • 地点：蔚蓝的大海边 • 人物：老头儿、老太婆、（会说话的金鱼）
当海上的女霸王
渔夫姑息、
忍让、软弱。
金鱼善良、 守信、明 辨是非。
老太婆凶 狠、贪婪、 不劳而获。
我会思考
故事内容
《渔夫和金鱼的故事》是用叙事 诗写成的童话故事。故事中的老 太婆总是不满足，向小金鱼提出 了一个又一个的要求。老太婆无 休止的追求变成了贪婪，从最初 的清苦，继而拥有辉煌与繁华， 最终又回到从前。
这个故事告诉 我们了什么？
•
同学们，贪得无厌 是没有好下场的。我们 应该用我们的劳动去争 取自己想要的东西。
• 故事告诉我们，追求好的生活 你认为这个 处境没有错，但关键是要适度，故事有什么 过度贪欲的结果必定是一无所 教育意义吗？ 获。
人应该有主见，不应该太软弱。虽然谦让是好的， 但涉及原则问题，就应该当仁不让！我们对于生 活要学会感恩。懂得感恩，才会拥有幸福。
渔夫和金鱼的故事
同学们， 你知道本文的 作者是谁吗？
亚历山大·谢尔盖耶维 奇·普希金 出生于莫斯 科，是俄国著名的文学家、 伟大的诗人、小说家，及现 代俄国文学的创始人。
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金
你们听 说过渔夫 和金鱼的 故事吗?
这是俄国著 名诗人普希 金以诗歌的 形式，为我 们展示的充 满神话色彩 的寓言故事。
我们对于生活要学会感恩。懂得感恩，才会拥 有幸福。
你觉得老太婆是个什么样 的人？老头子是什么样的人？
金鱼为什么把一切都变回原来样子？
有关人格品质的名人名言
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
不要因为“恶”小而去做，不要因 为“善”小而不去做。
临渊羡鱼，不如退而结网。
看到了河边鱼很多，非常想要，与 其在那里空想，还不如回去织网，再来 捕鱼。
最后，渔夫的老婆一无所得。
老太婆在知道渔夫的经 历后，做出了哪些反映？
渔夫和 老太婆在争 吵什么？
渔夫把这个故事告诉了老 太婆，老太婆一次又一次地向 金鱼提出哪些要求。
图片中都有 谁？老太婆是 王后吗？
老太 婆在想什 么呢？
老太婆一次次要老头儿向 小金鱼提出的要求是：
要只木盆
做贵妇人
要座木房子
•
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《渔夫和金鱼的故事》
时间：很久很久以前 地点：蔚蓝的大海边 人物：老头儿、老太婆、（会说话的金鱼） 很久以前，有个老头儿与他的老太婆，住在蔚蓝的 大海边，居住一所破旧的小木棚，老头儿只靠撒网 打鱼，老太婆在家纺纱织线，过着贫寒的生活，在 生活中，老太婆经常都在抱怨老头儿。一天，老头 儿捞到一条金鱼。 • 金鱼：（苦苦哀求道）老爹爹，您把我放回大海吧！ 我要给您贵重的报酬。 • 老头儿：（把金鱼放回了大海，亲切的说）上帝保 佑你，金鱼！我不要你的报酬，到蔚蓝的大海里去 吧！ • 老头儿回到家中，给他的老太婆说起这件事。
我的词语库
名贵:著名而且珍贵。 ～的字画｜鹿茸、麝香等都是～的药材。 使唤: ①支使；使人为自己做事。无人～ ｜ ～下 人行，始于足下。
无论走多么遥远的路程，也要从 迈开第一步开始，一步一步走下去。 好的药虽然听到嘴里是苦的，但 却有利于治疗疾病；中肯的语言虽然 不好听，但对你的行动却有帮助。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
认一认
有趣的汉字
辨——辩 镜——境 拢——珑 陪——培 侮——悔 怒——恕 绣——诱 慌——谎 绕——挠