学生作业情况检查表
教案作业检查表
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改的复批情况：□优□良□中□差
作业批改是否及时：□是□否
作业批改的整体评价：□优□良□中□差
作业批改综合评分：
存在问题及建议：
备注：请在相应“□”打“√”。优：86-95；良：76-85；可：65-75；差：64分以下。
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
暑假作业检查记录
暑假作业检查记录
标题：暑假作业检查记录
引言概述：
暑假作业是学生在暑假期间完成的一项重要任务，通过对暑假作业的检查记录，可以及时了解学生的学习情况，帮助他们及时纠正错误，提高学习效率。
一、作业完成情况
1.1 检查学生是否按时完成暑假作业
1.2 查看作业的完成质量，包括内容是否完整、准确性等
1.3 分析作业完成情况的原因，是否存在拖延、马虎等问题
二、作业内容掌握情况
2.1 检查学生对作业内容的理解程度
2.2 查看学生是否掌握了作业要求的知识点
2.3 分析学生在作业内容上存在的问题，是否需要进一步辅导
三、作业批改情况
3.1 检查作业的批改及评分情况
3.2 查看批改是否及时，是否对学生的错误进行了详细解释
3.3 分析学生在作业中常犯的错误，为下一步教学提供参考
四、学习习惯养成情况
4.1 观察学生在完成作业时的态度和方法
4.2 检查学生是否有按时复习、整理笔记等学习习惯
4.3 分析学生的学习习惯是否良好，是否需要进行引导和培养
五、家长配合情况
5.1 了解家长是否对学生的暑假作业进行了监督和指导
5.2 沟通家长对学生学习的期望和要求
5.3 分析家长的配合情况对学生学习的影响，是否需要加强家校合作
结论：
通过暑假作业检查记录，可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并采取相应措施，帮助学生提高学习效率，促进学生全面发展。
同时，也需要学校、家长和老师共同努力，形成良好的学习氛围，共同为学生的成长和发展助力。
作业批改检查表
检查科目： 第一项 第二项 第三项 第四项 第五项 第六项 教师姓名： 批改数量 批改次数 有无鼓励性、指导性批语 有无纠错、更改回批 学生书写是否公正、规范 批改是否及时 检查日期： 分值 得分 10 20 20 20 10 20 总分
作业批改检查表
检查科目： 第一项 第二项 第三项 第四项 第五项 第六项 教师姓名： 批改数量 批改次数 有无鼓励性、指导性批语 有无纠错、更改回批 学生书写是否公正、规范 批改是否及时 检查日期： 分值 得分 10 20 第二项 第三项 第四项 第五项 第六项 教师姓名： 批改数量 批改次数 有无鼓励性、指导性批语 有无纠错、更改回批 学生书写是否公正、规范 批改是否及时 检查日期： 分值 得分 10 20 20 20 10 20 总分
作业批改检查表
检查科目： 第一项 第二项 第三项 第四项 第五项 第六项 教师姓名： 批改数量 批改次数 有无鼓励性、指导性批语 有无纠错、更改回批 学生书写是否公正、规范 批改是否及时 检查日期： 分值 得分 10 20 20 20 10 20 总分
学科作业批改情况检查表
学科作业批改情况检查表
本文档旨在记录学科作业批改情况，并提供一个便捷的方式来跟踪学生的研究进展。
以下是该表的详细内容：
总体信息
日期：填写批改的日期。
学科：填写批改作业的学科名称，如数学、语文等。
学生姓名：填写学生的姓名或识别符号。
作业内容
作业题目：详细描述批改的作业题目。
作业要求：简要说明作业的要求和目标。
批改情况
发现问题：记录在批改过程中发现的学生错误或不足之处。
批改方式：描述批改作业时所采用的方法或策略，包括改正和
解释。
评分：根据作业完成情况进行评分，可以自行设定评分标准。
学生反馈
自评分数：给学生自评（可选）的机会，记录学生自我评分的
情况。
学生反馈：学生对批改结果的回应或反馈。
教师注释
教师评论：教师对学生作业的整体评价或建议性评论。
总结
学生进步情况：简要总结学生在这次作业中的进步或不足之处。
下一步行动：列出下一步需要采取的行动或建议，以帮助学生
提高研究效果。
以上是学科作业批改情况检查表的主要内容。
通过使用这个表格，我们可以更好地了解学生的学习进展，为他们提供有针对性的指导和支持。
该表格可以用作记录学生作业情况的有效工具，以便与学生、家长和其他教育工作者进行交流和沟通。
作业批改检查表(教务处)
组别：教务处检查时间：
未全批全改
人数（即出现打大勾情况数）指导学生
修改人数
批改是
否延迟
批改未
连续次数
批改未
落时间次
数
最近一次
批改时间
张煜六年级语文朱婷婷五年级语文雷霖四年级语文郑俊四年级语文陈自群三年级语文吴坤三年级语文李长秀二年级语文刘君一年级语文吕小玲一年级语文
范李一、二年级语
文
喻博文五年级语文刘彬五年级语文赖家宽六年级语文李俊全四年级语文李宗俊六年级数学汪洪庆六年级数学本次检查作业本/小字本/作文本数
量
盘龙镇大建中心小学作业批改检查记录（2017-2018下）
姓名年级及科目本次检查练习
册数量
检查情况
综合得分
（10分）
备注
检查人：
组别：教务处
检查时间：未全批全改人数（即出现打大勾情
况数）指导学生修改人数批改是否延迟批改未连续次数批改未落时间次数最近一次批改时间本次检查作业本/小字本/作文本数
量盘龙镇大建中心小学作业批改检查记录（2017-2018下）
姓名年级及科目本次检查练习册数量检查情况综合得分（10分）备注
检查人：。
英语作业检查表
14
星期五 上午
8 14.12.08
15
星期一 下午
10 14.12.10
15
星期三 上午
11 14.12.11
15
星期四 上午
12 14.12.12
15
星期五 上午
15 14.12.15
16
星期一 下午
17 14.12.17
16
星期三 上午
18 14.12.18
16
星期四 上午
19 14.12.19
一般 一般 一般 一般
全部 抽查 抽查 抽查 抽查 抽查 抽查 抽查 抽查 抽查 抽查 抽查
抽查 抽查 抽查 抽查
2
听写
课本练习 册
1 提问作业内容
无
ห้องสมุดไป่ตู้
1 考单词 做报纸 抄写单词
2 三单元练习册题 金版学案
2
听写
1 读单词 三单元题 重做考试卷
1 考单词三单元报纸 抄写单词
2
金版学案
2
听写
1
1 考单词四单元报纸 抄写单词
2
金版学案
2
听写
1
讲练习册
背诵单词
1
一般 差 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般
年级：高二 序号 授课日期
新城中学教师课堂练习、课后作业布置完成批改日志
班级：14班
学生人数： 61
科目：英语
科任：许伟争
周次
星期
午别 节次
课堂练习
课后作业
学生完成 情况
教师批改 情况
1 14.12.01
14
星期一 下午
3 14.12.03
数学作业完成情况检查表
2018年秋学期四（2）班检查作业完成情况登记表（数学科）
内容 姓名 劳圳杰 何星烨 石佳鑫 樊姿莹 范仲航 韦雅成 蓝幸真 韦保顺 樊松灵 石玲利 蓝昊天 覃昱棋 黄韦杰 蓝伟王 樊朋宽 蓝家豪 樊韦兵 蓝堃榕 石鹏健 刘思萤 劳慧欣 韦婷婷 蓝程程 蓝晨珊 蓝罗莎 蓝玲玲 李雨姗 蓝霖馨 郑陆宁 莫玺凤 覃华金 覃路欣 樊容凤 蓝梦淋 蓝秋灵 李柳盈 樊瑞嘉 石佳宇 黄亮宏 韦丽华 樊朋昆 谭向晋 樊玺安 樊芝辰 黄柳丹 黄蓝琦 韦异仁
《同步学习》 《快乐口算》 34－45 81－86 学生姓名 30－37 38－47 48－56 69－72 1－7页 8－17页 18－25页 26－33页 46－54页 55－63页 64－71页 72－80页 1－7页 8－14页 15－22页 23－29页 57－63页 64－68页 页 页范仲航 韦雅成 蓝幸真 韦保顺 樊松灵 石玲利 蓝昊天 覃昱棋 黄韦杰 蓝伟王 樊朋宽 蓝家豪 樊韦兵 蓝堃榕 石鹏健 刘思萤 劳慧欣 韦婷婷 蓝程程 蓝晨珊 蓝罗莎 蓝玲玲 李雨姗 蓝霖馨 郑陆宁 莫玺凤 覃华金 覃路欣 樊容凤 蓝梦淋 蓝秋灵 李柳盈 樊瑞嘉 石佳宇 黄亮宏 韦丽华 樊朋昆 谭向晋 樊玺安 樊芝辰 黄柳丹 黄蓝琦 韦异仁
班级作业完成情况检查表
生：反馈案P11-P15▢
物：同步配套试卷▢化：诊、反馈案第一课时+单张反馈案▢语：同步红烛P10-P14▢
生：反馈案P11-P15▢
物：同步配套试卷▢化：诊、反馈案第一课时+单张反馈案▢语：同步红烛P10-P14▢
生：反馈案P11-P15▢
班级作业完成情况（试行）
日期：月日星期检查组长：_________总人数：人
内容
姓名
检查内容（9.9）
物：同步配套试卷▢化：诊、反馈案第一课时+单张反馈案▢语：同步红烛P10-P14▢
生：反馈案P11-P15▢共5样
物：同步配套试卷▢化：诊、反馈案第一课时+单张反馈案▢语：同步红烛P10-P14▢
生：反馈案P11-P15▢
物：同步配套试卷▢化：诊、反馈案第一课时+单张反馈案▢语：同步红烛P10-P14▢
生：反馈案P11-P15▢
物：同步配套试卷▢化：诊、反馈案11-P15▢
物：同步配套试卷▢化：诊、反馈案第一课时+单张反馈案▢语：同步红烛P10-P14▢
生：反馈案P11-P15▢
物：同步配套试卷▢化：诊、反馈案第一课时+单张反馈案▢语：同步红烛P10-P14▢
生：反馈案P11-P15▢
物：同步配套试卷▢化：诊、反馈案第一课时+单张反馈案▢语：同步红烛P10-P14▢
生：反馈案P11-P15▢
物：同步配套试卷▢化：诊、反馈案第一课时+单张反馈案▢语：同步红烛P10-P14▢
生：反馈案P11-P15▢
物：同步配套试卷▢化：诊、反馈案第一课时+单张反馈案▢语：同步红烛P10-P14▢
学生作业布置情况检查表
学生作业布置情况检查表检查项目1. 作业安排是否明确2. 作业内容是否与课堂教学相符3. 作业格式和要求是否清晰4. 作业的截止日期是否合理5. 作业提交方式是否方便检查细则1. 作业安排是否明确：- 作业的具体要求是否清楚明确，包括题目、字数要求、参考资料等。
- 是否清楚告知学生作业的目的和重要性。
2. 作业内容是否与课堂教学相符：- 作业是否与课堂教学内容相关，能够帮助学生巩固知识和理解课堂内容。
- 是否能够激发学生的思考和创造力。
3. 作业格式和要求是否清晰：- 作业的格式和要求是否清晰明确，包括字体、字号、行间距等格式要求。
- 是否明确告知学生作业的提交方式（纸质或电子提交）和作业命名规范。
4. 作业的截止日期是否合理：- 是否合理安排作业的截止日期，充分考虑学生的研究负担和时间安排。
- 是否提前告知学生作业的截止日期，以便他们合理安排时间完成作业。
5. 作业提交方式是否方便：- 是否提供方便快捷的作业提交方式，如在线提交、电子邮件等。
- 是否明确告知学生作业提交的截止时间和途径。
检查结果记录检查人：[填写检查人姓名]时间：[填写检查日期]总结与建议根据对学生作业布置情况的检查，大部分学生能够按要求完成作业，并且作业安排、内容、格式、截止日期和提交方式等方面都达到了预期的要求。
然而，有少数学生在作业内容与课堂教学相符方面存在一些问题。
为了进一步提升学生作业的质量和效果，建议：- 在作业布置时更加明确和详细地说明作业要求和目的。
- 在布置作业前，充分结合课堂教学内容，确保作业与课堂教学相符。
- 提前告知学生作业的截止日期，并确保截止日期合理，以促使学生按时完成作业。
- 提供方便快捷的作业提交方式，方便学生提交作业并减少提交疏漏的可能性。
以上是学生作业布置情况的检查表和总结建议，希望对您有所帮助。
小学作业检查记录表_小学教(学)案检查记录表
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般□差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在问题及建议
小学作业检查情况表
任课教师
科目
时间
检查人
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
教案作业检查表
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题
及建议
楼赵希望小学作业检查情况表
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良□一般□差 Nhomakorabea□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
数学教案作业检查表
批次 特色
批改次数达标。 自己的特点、特色。 教师总分：
7 5 3 50分
教师总分： 备 注
备 注
学校总分：
学校总分：
封皮统一，整洁。封皮 封皮 上姓名、年级、科目等书写 首页 统一，美观。首页设计美观 、大方。 作业本干净整洁，边角 整洁 无卷边，纸张无破洞、无破 度 损。 笔色统一，书写认真， 书写 结构合理，字体美观，笔画 规范。例合适。
封皮加盖学校公章。首页设计 封皮 美观、大方。学生花名各项内容齐 首页 全。 整洁 教案本干净整洁，边角无卷 度及 边，纸张无破损。书写认真，字体 书写 美观。 学期 分析到位，有针对性，符合实 教学 际，可操作。课程表、教学进度等 计划 齐全。 时间 标注准确，不能用铅笔。
学校数学作业本检查表 年
项目 要求
学校数学教案检查表 月 日
项目 要求
年
月
日
一 二 三 四 五 六 年级 年级 年级 年级 年级 年级 分值 5 4 3 8 6 4 8 6 4 10 8 6 4 12
一 二 三 四 五 六 年级 年级 年级 年级 年级 年级 分值 5 4 3 8 6 4 6 4 2 2 8 6 4 2 14 12 10 5 4 3 50分
教学反思按三部分完成。分析 反思 到位，语句通顺，实际有效，可操 性强。 检测 及时有效，反馈明确。
批改认真、及时、有回 批，无错批现象。学生错误 批改 改正格式统一。除等级评价 评价 外，还有鼓励性评语，书写 规范。
10 8 6
使用痕迹明显，批注到位，整 洁不凌乱。“我的方案”不能空 教案 白，要体现教师对课时教案的思 考，分析，运用。有教师自己的教 学特点与特色。 备课 年级 1 备课 数量 应备 数量 超前 实备 2 3 4 5 6
学校作业常规检查表
唐头庄中心小学作业检查记录
任课教师
任教
学科
任课
班级
检查时间年月日
班级总人数检查样本数检查重点项目检查记录
学生作业情况书写工整，格式规范，书面整洁，保存完好。
学生对错题有订正
学生作业质量
教师批改情况批改是否及时
批改细致认真，无差错，有批改日期，对订正的作业有复批。
有批改评价，富有激励性
有批改记录：对共性问题有分析，个性问题有记载。
作文批阅应有总批、眉批、等次、日期等，对存在的问题做适当的修改。
检
查
人
综
合
评
价
优良中差
检查人：
【此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，本文档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持！】。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
李淑波
说明：在表格内填入“A、B、C”进行评价（A为优秀、B为良好、C为合格）
学生作业情况检查表
检查时间：2017年月日检查人：
执教老师
作业批改情况
学生完成情况
作业量
适中
及时
批改
全批
全改
认真批改符号清楚
符合学科批改规范
作业批改有评语
有批改
日期
对订正作业批改
批改与进度相符
书写工整整洁
作业
正确率
及时
订正
张青菊
付丽娜
丛德珍
刘旭馨
王立红
徐卫东
邱振国
王春贵
孙秀库
安桂玲
张莎莎
宋波
说明：在表格内填入“A、B、C”进行评价（A为优秀、B为良好、C为合格）
学生作业情况检查表
检查时间：2017年月日检查人：
执教老师
作业批改情况
学生完成情况
作业量
适中
及时
批改
全批
全改
认真批改符号清楚
符合学科批改规范
作业批改有评语
有批改
工整整洁
作业
正确率
及时
订正
米丽
由立华
赵运伟
王晰
贾禹娇
刘丽丽
隋晶艳
史艳敏
陈明
胡艳
黄苏
迟永军
张鸿宇
韩霜霜
佟雪艳