《生物和生物圈》复习课件

２调查
普查 （范围大，不能逐一调查，选取对象的一部分调查为抽样调查） 抽样调查
调查的要求 ①首先明确调查目的和调查对象； ②制定合理的调查方案； ③调查记录； ④对调查结果进行整理和分析； ⑤ 撰写调查报告。
考点3：调查我们周边环境中的生物
1调查周边环境中生物的步骤： ①选择调查范围②分组③设计调查路线④调查⑤归类⑥整理
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专题复习
生物和生物圈
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认识生物
• 生物的特征 • 调查周边环境中的生物
了解生物圈
• 生物与环境的关系 • 生物与环境组成生态系统 • 生物圈是最大的生态系统
显微镜的使用
考点1 生物的基本特征 营养 ； 1．生物的生活需要________ 呼吸 ； 2．生物能进行________ 废物 ； 3．生物能排出体内产生的________ 反应 ； 4．生物能对外界刺激作出________ 生长和繁殖 ； 5．生物能____________ 6 生物都要遗传和变异的特性 细胞 构成。 7．除病毒外，生物都由________
①亮度.清晰度的调节; ②放大倍数的计算; ③污点判断和处理; ④标本的移动情况; ⑤不同放大倍数下看到的物像情况
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注意事项
知识巩固
1.要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应 向什么方向移动装片？（ D ） A.左下方 B.右下方 C.左上方 D.右上方 2.用显微镜观察时，如果光线过弱，应选（ B ） A．大光圈、平面镜 B．大光圈、凹面镜 C．小光圈、平面镜 D．小光圈、凹面镜 3.用下列显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目 最多的显微镜可能是哪一台（ A ） A．目镜5×、物镜8× B．目镜10×、物镜40× C．目镜15×、物镜10×D．目镜20×、物镜45× 4.正确去除物镜上的污物的方法是（D ） A．用手擦掉 B．用水冲掉 C．用刀刮掉 D．用擦镜纸擦掉
。
[规律总结] 生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。 一般来说，生态系统生物的种类和数量越多，食物链和食物网越 复杂，生态系统的调节能力越强。 各生态系统间是相互联系的、密不可分。
知识巩固
D） 1.下列生物中，在食物链中处于第一环节的是（ A.腐生微生物 B.食草动物 C.肉食动物 D.绿色植物 2.植物和动物分别在生态系统中扮演的角色为（C ） A．消费者、分解者 B．生产者、分解者 C．生产者、消费者 D．生产者、生产者 3.下列属于生产者和消费者之间关系的是(D ) A.青蛙吃蝗虫 B.蛇吃青蛙 C.鸟吃虫 D.牛吃青草 4.下列各项属于食物链的是（ C ） Ａ．山鹰→蛇→鼠→植物 Ｂ．阳光→草→兔→狐 Ｃ．植物→鼠→蛇→山鹰 Ｄ．田鼠→蛇→山鹰
1）生物对环境的 适 应 :骆驼失水少，骆驼刺的根很长，海豹皮下脂 肪厚，蛔虫体表角质层，鲸的四肢退化，蛇的冬眠，保护色 ，警戒色 2）生物对环境的 影响 ： 植物的蒸腾作用调节空气湿度、 大树底下好 乘凉、蚯蚓松土、南海赤潮......
[思维警示] 生物与环境是相互影响的，但是生物只能适应环境， 环境不能适应生物。
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5.在生态系统中，能将有机物分解成简单的物质，供 植物利用的是（ C ） Ａ．植物 Ｂ．动物 Ｃ．细菌 Ｄ．阳光 6.黄河是母亲河，下列属于生态系统的是（ D ） Ａ．黄河中的水 Ｂ．黄河中所有的生物 Ｃ．黄河中的鱼 Ｄ．整条黄河 7.一个湖泊被ＤＤT污染，湖泊中有一条食物链:藻类 →水蚤→鱼→鱼鹰，可以推定体内ＤＤT含量最多 和最少的生物分别是（ D ） Ａ．水蚤、鱼 Ｂ．鱼、水蚤 Ｃ．藻类、鱼鹰 Ｄ．鱼鹰、藻类 8.自然界中最大的生态系统是（ C ） Ａ．森林生态系统 Ｂ．海洋生态系统 Ｃ．生物圈 Ｄ．草原生态系统
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4.动物学家用望远镜观察鸟在树上筑巢，并将鸟的行 为记录，这种研究方法是（ A ） A.观察法 B. 实验法 C.调查法 D.描写记录法 5.对观察的描述不正确的是（ A ） A.科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实” B.科学观察要有明确的目的，观察要全面细致 C.需要较长时间观察时，要有计划、有耐心 D.观察时要积极思考，多问几个为什么 6.按照生物的系统结构特点可以将生物划分为（ A ） A.植物、动物和其他生物 B.脊椎动物和无脊椎动物 C.陆生动物和水生动物 D.单细胞生物和多细胞生物
知识巩固
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考点6：练习使用显微镜
显微镜的机 构和功能
练习使用 显微镜
①目镜和物镜〈放大物像〉②遮光器 〈光圈〉③反光镜〈反射光线〉 ④粗.细准焦螺旋〈调节焦距〉⑤镜 〈座.柱.臂〉⑥载物台〈通光孔〉⑦镜 筒〈目镜〉⑧转换器〈物镜〉
A.取镜 安放.
使用步骤
B.对光---先转动转换,再遮光器,最后反光镜. C.放标本----通光孔的中央 D.观察---先粗.物.降后细.目.升. E.收放
生物的形态结构和生活方式与其生活环境相适应。
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1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃ 以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活 习性有影响的环境因素是〈 A 〉 A.温度 B.水 C.阳光 D.空气 2. 由于山羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而， 牧民养山羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、 灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果， 随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破 坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生 物〈 B 〉 A.能够适应一定的环境 B.能够影响和改变环境 C.不能适应环境 D.对环境的刺激做出了反应
2 生物的分类 按形态结构分为：植物、动物、其他生物 按生活环境分为：陆生生物、水生生物 按用途分为：作物、家禽、家畜、宠物等等
3调查时应注意的问题∶ ①明确调查目的和调查对象 ②注意保护生物及其生活的环境 ③认真观察，如实记录（不能凭个人好恶） ④注意个人安全
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知识巩固
1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的 方法是 （ C ） A.大体上进行估算 B.一点不漏地数草数量并量地 C.选点抽样调查求平均值 D.划格后逐格计算再累加 2.进行生物调查时,下列要求中没有必要的是（ B ） A.不要破坏生物的生活环境 B.跳进河里调查 C.认真观察,如实记录 D.特别注意安全 3.在调查校园的生物种类时，首先要确定（ B ） A.调查的方法和路线 B.调查的目的和对象 C.调查的时间和范围 D.调查的范围和方案
规律总结 1 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，并逐渐减少 2有毒物质沿食物链和食物网积累增多。 3生态系统具有一定的 自动调节能力 。 4在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是 相对稳定 但这种自动调节能力有 一定限度的 ， 超过则会遭到破坏。 15 5生态系统中能量的最终来源：
知识巩固 7.下列各项中属于生物的是 ( C ) A.岩石、葵花、小草 B.煤、蛇、蘑菇 C.母鸡、细菌、病毒 D.土壤、狼、树 8. 下列说法错误的是（ A ） A.植物在生活中不需要呼吸 B.动物在生活中不能自己制造有机物 C.母鸡下蛋属于繁殖 D.植物能对外界刺激作出反应 9.自然界中孔雀开屏属于哪种生命活动（ A ） A. 生殖 B.捕食 6 C. 生长 D.美化环境
考点2：科学方法--观察和调查
1观察 （1） 观察是科学探究的一种基本方法,可以 直接用肉眼 ，也 可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相 机、摄像机、录音机等工具，有时还需要 测量 . （2）观察基本要求： ①有明确的目的
②要全面、细致和实事求是，并及时记录下来 ③要有计划和耐心 ④要积极思考多问几个为什么。 ⑤交流
多种多样的生态系统
森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统 分布在半干旱地区，降雨量很少，缺乏高大植物。 动植物种类繁多，涵养水源保持水土， “绿色水库”、“地球之肺” 典型代表是沼泽，有净化水源、蓄洪抗旱作用：地球之肾
植物绝大部分是浮游植物， 消费者主要是人类，动植物种类和数量少。 以农作物为主。动植物种类较少，是较薄弱的生态系统
知识巩固
考点4 生物与环境的关系
1．环境影响生物 环境中影响生物生活的生态因素包括两类：一类是光、 温度、水、空气等________ 生物 因素。 非生物 因素，另一类是________ 竞争 关系、_______ 合作 关 生物与生物之间的关系，最常见的有______ 捕食 关系。 系和________ 2．生物对环境的适应和影响的举例
[思维警示] 病毒是一类特殊的生物，它没有细胞 结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。 病毒被作为生物的主要特征是能繁殖。
1.下列各项中不属于生物的是 ( D ) A.流感病毒 B.生石花 C.蘑菇 D.珊瑚 2. 下列属于生物的是 （C ） A.不断变高的钟乳石 B.踢足球的机器人 C.水果上长出许多“白毛” D.水里的死鱼 3.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢， 该现象说明生物具有哪种特征？（D ） A.生长和繁殖 B.生活需要营养 4 C.进行呼吸 D.对外界刺激作出反应
• 食物链： 如 草→鼠→蛇→ 鹰 （1） 强调 消费者和生产者之间，主要是 吃与被吃的关系，这就 形成了 食物链 。 （2）书写方法： ①食物链中只包括 生产者和消费 ， 不包括分解者和非生物部 分； ②起点是生产者 ，终点是最高级的消费者；箭头指向捕食者。 ●食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此 交错连接，形成了 食物网 。
知识巩固∶
3. 仙人掌生活在荒漠中，叶特化为刺，茎膨大，有储存 水分及进行光合作用的功能。这些特点体现了仙人掌 适应的环境是（B ） A．缺少营养 B．缺少水分 C．缺少阳光 D．缺少氧气 4. 小麦田里的小麦与杂草之间的关系属于（ A ） A．竞争关系 B．合作关系 C．捕食关系 D．寄生关系 5.猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。 猎豹和羚羊之间属于（ B ） A. 竞争关系 B. 捕食关系 C.合作关系 D. 寄生关系 6. 沙漠狐的耳朵很大，有利于散热，而北极狐的耳朵很 小，毛也多，利于保温。这种差别的产生主要是由哪种 因素影响的（A ） A.温度 B． 阳光 C．水 D．空气
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知识巩固∶
考点5 生态系统
（1）生态系统的概念 在一定地域内，生物与环境所形成的统一 整体。 （2）生态系统的组成 植物 生产者 生 态 系 统
生物 部分
动物 细菌、真菌
消费者 分解者
相互依存 14 生态系统中生产者、消费者和分解者之间 关系 相互制约 。
非生物 部分
如阳光、空气、水等
3）食物链和食物网
知识巩固
知识巩固 4.下列词句中描写生物遗传的是 ( D ) A.螳螂捕蝉，黄雀在后 B.芝麻开花节节高 C.一母生九子，九子各不同 D.龙生龙，凤生凤 5. 下列对生物描述错误的是（ C ） A.一切生物都具有繁殖的特征 B.生物对环境表现出一定的适应性 C.所有的生物都是由细胞构成的 D.生物能对外界刺激作出反应 6.下列属于动、植物共同特征的是（ D ） A.光合作用 B.捕食 5 C.向光性 D.排出体内废物
生物圈是最大的生态系统
1 生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 或者说地球上适合生物生存的一个薄层。
2、生物圈的范围：
大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
[规律总结] 生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈并不是截然 分开的。
岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类“立足点” [思维警示] 生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境， 16 所以说生物圈是最大的生态系统。