初中物理 重力 力的示意图课件

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苏科版八年级物理下册8.2《重力 力的示意图》(共43张PPT)

苏科版八年级物理下册8.2《重力 力的示意图》(共43张PPT)
a. 竖直向下放置 b. 重物静止时读数 【探究】物重与什么因素有关呢? 猜想 质量
方案
结论 A、物体的重力与它的质量成正比 B、物重与它的质量比是个常数
活动8.3 二、探究重力大小与质量的关系 实验器材: 钩码、弹簧测力计
方案设计: 把质量均为50g的3个钩码,逐个增加,挂在弹 簧测力计下,并记下示数。
重力锤 的线 方: 向原 是理 竖重 直检查墙壁是否竖直 检查台面是否水 【判向断下】的水平仪东西方向放置向北看右偏,南北方向
放置向东看左偏,试分析桌面高低情况?
重锤线:
1、原理重力的方向是竖直向下的。
2、应用:检查墙壁是否竖直;检查台 面是否水平。
二、重力的三要素
【物重】物体受到的重力大小,用符号G表示。 【测量】 弹簧测力计
3、如何确定不规则物体的重心位置呢?
【总结】 A.不规则物体重心可以通过悬挂法确定。 B.物体的重心也可以不落在物体上。
二、重力的三要素
【思考】4、重心改变对物体有什么影响和应用呢?
重心越低,物体的稳定性越好
二、重力的三要素
【观察分析】 跨越式和背跃式跳高
这两项技术的关键差距是什么呢?
三、重力的示意图
公式G=mg,g表示物体所受重力的大 小与质量之比,约等于9.8N/kg,在不 要求精确的情况下,可取g=10N/kg.
你知道9.8N/kg的物理意义吗?
g的物理意义: 质量为1千克的物体 受到的重力为9.8牛.
公式应用: 1.已知m求G: 一个静止在水平面上的物体,其质量为30Kg ,受 到重力的大小是多少?
解:由m=G/g =39.2N/9.8N/kg =4kg= 4000g >500g
答:所以,这个物体不能放在最大称量为500g 的 天平上称。

苏科版八年级下册物理《二、重力 力的示意图》

苏科版八年级下册物理《二、重力 力的示意图》

A
重心o B
CA
o
BD
用一条带箭头的 线段表示出力的 三要素的图。
a.线段的起点表示力的作用点 b.箭头的方向表示力的方向 C.线段长短表示力的大小
F支=30N
f=10N
d.箭头末端标明力的名称和大小。
力的三要素
力的大小、方向和作用点
G=50N
力的三要素:
大小、方向、作用点
F1
F2
力的作用效果与力
物体的质量,其示数应为 kg.若把它带到月
3 球上,用天平称它的示数为 kg,用弹簧测力
m=G/g 变小 计称它的示数与地球相比将
”“变大”或“变小”)
(选填“不变
G=mg
12、甲、乙两物体的质量之比为5:2,若
甲物体的质量是20 kg,则乙物体的质量
是 8 kg,重力是 80 N
甲、乙两物体的重力之比为
2、关于上升的气球下列说法正确
B 的是……(

A、因为气球太轻,所以没受重力 B、尽管气球上升,但仍受到重力 C上升的气球受到的重力方向竖直向上
D、因为气球有时飘忽,所以重力方 向不确定
3 下列物体的质量和重力估计正
确的是( C ) 质量
A.一个中学生的体重大约是
50kg
150g=0.15kg
B.一个苹果的质量大约是0.15N
解 G=mg
m= G = 147N
g
9.8N/kg
= 15kg
答:它的质量为15kg
判断重力的方向
G
水平面
G
物体所受重力的方向总是竖直向下的
力的作用点:力的作用位置
重力的作用点位于物体的哪一点上?
物体的重心

重力与弹力ppt课件

重力与弹力ppt课件
B,形变不断加大,弹力变大,B正确。从B到A,形变不
断减小,弹力变小,C正确。
拉力(张力)FT、T,摩擦力f、静摩擦力f0 、A对B的力FAB
受力分析的突破
①确定“研究对象”,研究“研究对象”受到的力
②根据速度改变/加速度a或形变找力
③利用相互性找力(转换对象)
④力一定有施力物体
⑤标注规范
bj
四、重力(非接触力)
地面附近一切物体都受到地球的吸引,由于地球的吸引而使物体受到的力
物体撤去,判断研究对象的运动
状态是否发生改变,若运动状态
不变,则此处不存在弹力;若运
动状态改变,则此处一定存在弹
力。
③假设法:假设有弹力,判断研究对象的运动状态是否发生改变
④替换法:可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形
变的物体来替换,看能不能维持原来的力学状态。如将侧壁、斜面用海
绵来替换,将硬杆用轻弹簧(橡皮条)或细绳来替换。
九、弹力有无的判断
是否发生形变有时无法确定?此时如何判断弹力有无
①状态法:因为物体的受力必须与物体的运动状态(大致分为两类:平
衡态、非平衡态)相吻合,所以可以依据物体的运动状态大致分为两类:
平衡态、非平衡态),受力分析(如静止二力平衡等)来判断物体间的弹力
有无、弹力大小。
②撤去法:将与研究对象接触的
运动员用头顶球,球的
方向改变了
用手压锯条,锯条变弯
用手拉橡皮条,橡皮条
变长
运动状态改变/
速度改变
(∆V≠0,a≠0)
原因?
形变
反过来:当物体的速度发生变化(即加速度a≠0)
或者形变 是否我们可以断言物体受到了力?
物体间的

重力 力的示意图(课件)

重力 力的示意图(课件)
(3)实验所用的的物理知识为:重力的方向总是竖直向下的。
4. 重心
一、重力的大小和方向
①物体的重心
物体的每一部分都被地球吸引着,受到重力,但对于
整个物体,重力的作用等效于集中在一个点上, 这一点叫
作物体的重心。
等效于
物体的每一部分
都受到重力作用
对于整个物体,重力的作用效果
就好像作用在某一点上的一个力。
4. 重心
一、重力的大小和方向
重心是等效作用点,不是重力的实际作用点;重心的位置
跟物体形状和质量的分布有关系。
②质量均匀分布且外形规则的物体,重心在它的几
何中心处。
G
方形薄板的重心在
对角线的交点上
球的重心
在球心
粗细均匀的棒的
重心在中点
唱片的重心在
它的圆心上。
4. 重心
一、重力的大小和方向
③质量分布不均匀、外形不规则的物体的重心

将弹簧测力计的指针调节到__________刻度线;把钩码挂在弹簧
测力计上,当钩码静止时,弹簧测力计示数______钩码所受的重
等于
力大小。
2.探究重力大小与质量的关系
(2)读出图甲弹簧测力计示数填入上表格
2.6N
的空格横线中______。
(3)根据表格中的实验数据,在图乙中画
出重力与质量的关系图像______。
物体所受重力的大小与它的质量成正比。
地球附近的物体所受重力的大小与它的质量之间的关
系可以写成
G = mg
G — 重力,单位牛顿(N)
m— 质量,单位千克 (kg)
g — 比例系数,在地球上,约为9.8N/ kg,粗略计算取10N/ kg
2.探究重力大小与质量的关系

《重力》PPT课件

《重力》PPT课件

巩固练习
1.下列哪个物体所受的重力接近于10N( B ) A.一支铅笔 B.一升水 C.一张课桌 D.一台电视机
2.小球沿斜面加速下滑,关于小球所受重力的 示意图中正确的是 ( C )
3.关于g=9.8N/kg的含义,下列说法中正确的 是(C ) A.1kg等于9.8N B.质量是9.8kg的物体受到的重力是1N C.质量是1kg的物体受到的重力是9.8N D.质量是9.8kg的物体受到的重力是9.8N
1.将小1p球pt.悬挂在铁架台的横杆上,待小球静止时,观察细线的方 向,在cP课nPT本P103图3-48甲中画出细线的位置。
2.将铁课件架台倾斜一个角度,观察细线的方向,在课本P103 图3-4/nk8/e乙jia 中画出细线的位置。 3.根据语文实验现象确认重力的方向
课件
/kejia n/yu
解:
G=mg =3kg×9.8N/kg =29.4N
答: 球所受的重力为29.4N。
G=29.4N

质量为50克的小鸟,它

在天空中飞行时受到的 重力为多少?
你了解食物包装说明书上的“净重”.“毛 重”的含义吗?
净重:是单指产品的质量。
毛重:是指产品的质量和包装该产品 所需的包装用品的质量之和。
质量与重力的比较
(二)重力的作用点
重力在物体上的作用点叫做重心
质量分布均匀.形状规则的物体重心是其几何中心
G 球心
G 对角线的交点
粗细均匀的棒的 重心在它的中点
思考:重心一定在物体上吗?
(三)重力的大小
注意: 质量
物体所受到的重力就是这个物体的物重! 重力
重力大小的相关因素
重力作为一个力,其大小可以用弹簧测力计直接测量,但

8.2重力 力的示意图课件

8.2重力 力的示意图课件

1kg的物体受到重力的大小为9.8N。
或:1kg的物体重9.8N。
在粗略计算中,可取g=10N/kg。
例1 .甲同学的质量是45千克,他的体重是多少牛? 乙同学的体重是392牛,他的质量是多少千克?
解:用m1、m2和G1、G2分别表示甲乙同学的质量和体重
根据物重跟质量的关系G=mg
可得甲同学的体重为
5.物体所受重力的方向是竖直向下的。
讨论: 重力的方向总是竖直向下的 在实际生活中有何应用?
重垂线 水平仪 检查墙壁是否竖直、窗台是否水平等
☆现在我们知道了重力的大小、方向和作用点,在物理学 中我们通常把力的大小、方向和作用点称为力的三要素。
二、力的三要素:力的大小、方向和作用点
☆为什么把力的大小、方向和 作用点称为力的三要素呢?
5.重力势能:被物体举高具有的能量
1.力的三要素:力的大小、方向、作用点
2. 力的示意图:用一根带箭头的线段表 示力的三要素的图 定量表示力P.60 力的图示
1.判断下列说法的正误
①已知地球的质量为m,则可以求出地球的重力G=mg。 分析:错。重力是地球对物体吸引而使物体受到的力,重 力这个概念,不适用于地球。 ②向上抛出的篮球,在上升过程中没有受到重力的作用。 分析:错。地球表面附近的一切物体都受到重力的作用。 ③汽车在坡路上下行,受到的重力是垂直于坡面的。 分析:错。重力的方向始终是竖直向下的,跟物体怎样运 动以及是否受到其他力的作用无关。
原因:一切物体在失去支持的时候都要向地面降落, 是因为地球上的物体都受到地球的吸引。
一、重力:
1.定义:由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力 2.重力的施力物体: 地球 思考:“重力就是地球对物体的吸引力”对吗?

苏科版物理八年级下册 第八章 第二节、重力 力的示意图 课件

苏科版物理八年级下册 第八章   第二节、重力 力的示意图  课件
次数 钩码质量/kg 钩码重力/N 重力与质量的比值/N·kg-1
1
0.05
0.5
10
2
0.10
1.0
10
3
0.15
1.5
10
结论: 物体所受重力的大小与它的质量成正比
1、重力的大小
g:重力与质量的比值
G = mg (g一般取9.8N/kg)
g = 9.8 N/kg表示的物理意义是: 质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。
谢谢
试一试 : 提起质量不等的物体,手臂的感觉有 何不同?这是为什么?
猜一猜 : 物体所受重力的大小可能与物体的 质量有关
探究物体所受重力的大小与质量的关系
进行实验,收集证据:
次数 钩码质量/kg 钩码重力/N 重力与质量的比值/N·kg-1
1 2 3
探究物体所受重力的大小与质量的关系
进行实验,收集证据:
二、重力 力的示意图
河水为什么总是向低处流 跳伞的人为什么会落向地面
一、重 力

由于地球吸引而使物体受到的力。
正在上升的热气球 受到重力作用吗?
空中飞行的鸟受到 重力作用吗?
一、重 力

由于地球吸引而使物体受到的力。
地球上的一切物体都受到重力的作用
施力物体:地球
如何测量重力?
方法点拨:弹簧测力计竖直放置 当物体静止时,弹簧测力计的读数 就等所示的器材进行实验。慢慢改变木板的倾
角α,视察悬线OA的方向是 竖直的 。 剪断悬线OA,视察小球下落的方向是 向下的。 物体所受重力的方向总是 竖直向下的
如图所示,生活在南半球的人会从 地球上掉下去吗?
若地球上的物体所受的 重力突然消失,将会出 现什么情景?

弹力、重力的受力示意图_课件

弹力、重力的受力示意图_课件
第七章 力
专题训练 弹力、重力的受力示意图
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
►类型一 弹力的示意图
1.小女孩用80 N的力将水桶提起(如图1-ZT-1所示),请 在图中画出小女孩提桶的力的示意图。
如图所示
图1-ZT-1
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
2.用作用在A点、斜向右上方且与水的力拉一个小车,请在图1-ZT-2中作出这个拉力的示
意图。
如图所示
图1-ZT-2
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
3.在图1-ZT-3中画出静止在地面上的木块所受支持力的示
意图。
如图所示
图1-ZT-3
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
4.画出图1-ZT-4中小球与被压缩的弹簧接触时受到的弹力。
如图所示
图1-ZT-12
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
13.在图1-ZT-13中,画出以初速度v沿斜面减速上滑的物 体所受重力G的示意图。
图略
图1-ZT-13
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
14.如图1-ZT-14所示,橡皮用细线拴住做圆周运动,请画 出橡皮所受重力的示意图。
如图所示
图1-ZT-14
如图所示
图1-ZT-16
如图所示
图1-ZT-4
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
►类型二 重力的示意图(静态物体)
5.请在图1-ZT-5中画出静止在水平桌面上重5 N的木块所受重
力的示意图。
如图所示
图1-ZT-5
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
6.重为20 N的木箱静止在斜面上,请在图1-ZT-6中作出木
箱受到重力的示意图。
如图所示

祁阳县三中八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件 新版苏科版

祁阳县三中八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件 新版苏科版

2.(2013·南宁中考)如下图的现象中,不是大气压强引起的是 ()
【解析]选B。此题考查大气压的应用。A、C、D选项都是利用 大气压的结果,只有B选项救生锤能击碎车窗玻璃是运用减小受 力面积来增大压强的原理工作的,和大气压无关。
3.有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方式测量大
气压,实验记录结果依次是75.2 cm、75.6 cm、76.0 cm。已知
【方式归纳]托里拆利实验的注意问题 (1)汞柱高度:指管内外汞面的竖直高度差h,不是指倾斜时汞柱 的长度L,实验中玻璃管倾斜后,管内汞柱长度虽然增加,但汞柱 高度不变。 (2)实验中,玻璃管的粗细(内径差别)不会影响大气压的测量值, 因为液体的压强只与液体密度、深度有关,与液体的重力、体积 无关。 (3)实验中,玻璃管插入汞槽里的深度対测量值没有影响,管口向 上提,管内汞面上方真空部分体积增大,汞柱高度不变;管口向下 按,管内汞面上方真空部分体积减小,汞柱高度不变。
一个同学做实验时,管内混入了空气,另一个同学那么没有将管
竖直放置,如果只有一个同学的方式是准确的。他是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.无法确定
【解析]选B。此题考查托里拆利实验,要先会分析混入了空气和 玻璃管没有竖直放置対测量的大气压数值的影响,从而分析出哪 一个是准确的测量结果,在做托里拆利实验时,假设玻璃管中混 入了空气,会使测量结果偏小;假设玻璃管没有放竖直,那么会使 测量结果偏大。所以75.2 cm是混入空气的测量结果,76.0 cm 是玻璃管没有放竖直的测量结果,而乙同学测出的75.6 cm才是 准确的测量结果。
(1)玻璃管倾斜后,为什么管内汞柱的高度不变?
参考答案:因为管内汞柱产生的压强和外界大气压相等,只要外

初中物理力的示意图ppt

初中物理力的示意图ppt

力,则运动员受到
的作用,这个力是
由 施加的。
2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引
的力,这个力就是
;由于地球吸引
而使物体受到的力,叫做
;地球上
的所有物体都受到 重力 的作用。
3、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的 奥妙是( )
3:线段的长度要跟 成比例。
力的示意图
放在水平桌面上的墨水瓶受到哪几个力的作用? 施力物体分别是什么?
解: 示意图如下
F F是桌面对墨水瓶的支持力,
. 施力物体是桌子。 G是地球对墨水瓶的吸引力,即 G 重力。施力物体是地球。
如图所示,在桥头上看到如图所示的限重标志 牌(t表示吨),它表示这座桥允许通过的最重的车 是多少牛?
弹簧秤下端悬挂一 个钩码时,弹簧秤的指 针所在位置.
注意观察:
弹簧秤下端悬挂两 个钩码时,弹簧秤的指 针所在位置.
注意观察:
弹簧秤下端悬挂三 个钩码时,弹簧秤的指 针所在位置.
实验序号
钩码的质量 /kg
① ② ③
结论:
0.05 0.10 0.15
钩码的重力 /N
重力与质 量的比值 /(N/kg)
探究影响物体所受 重力大小的因素
4.探究步骤: (1)探究物体所受重力与物体形状的关系.
结论:
物体所受重力的大小 与物体的形状无关.
探究影响物体所受 重力大小的因素
4.探究步骤: (2)探究物体所受重力与物体质量的关系.
把质量均为50g的3个钩码,逐个增加,挂在弹簧测力计下, 并记下示数。
注意观察:
0.5
10
1.0
10
1.5
10
物体所受重力的大小与它 的 成正比,两者之间的关 系是 G=

重力

重力

随堂练习
3、关于g=9.8N/kg所表示的物理意义是
质量为1 千克的物体,所受重力的大小为9.8牛
来自地球 的力

4、一个砝码的质量是100 g ,它所受的重力是多 大? 0.98N
随堂练习
5、画出物体所受重力示意图
来自地球的 力
G
G
G
1
来自地球的 力
谢谢大家!
来自地球的 力
来自地球的 力
探究实验
来自地球的 力
探究实验
来自地球的 力
重力与质量的关系式
来自地球的 力
G /m=g或G=mg
g=9.8N/kg的物理意义
来自地球的 力
质量为1 千克的物体,所受重 1 力的大小为9.8牛
例题来自地球的 力 Nhomakorabea张华同学的质量是50kg,他的体重是多少 牛?王芳同学的体重是392N,她的质量是多 少千克?
第二节 重力
来自地球 的力
诸城市石桥子镇初中 刘汝山
1、甲物体对乙物体施力时,乙物体对甲物体 也 施力 ,因此力的作用是 相互 的。 2、力的三要素是指 力的大小、 力的方向 、 力的作用点 。
学习目标
来自地球 的力
知道重力是如何产生的。 通过实验探究,了解物体所受重力和物 体质量的关系。 知道g=9.8N/kg和它所表示的物理意义。 知道重力的方向以及重垂线的应用。
解:根据G=mg,得:
G1=m1 g =50kg × 9.8N/kg=490N m2=G2/g=392N/ 9.8N/kg=40kg
答:张华同学的体重是490N,王芳的质量是 40kg.
重力的方向
来自地球的 力
重力的方向总是竖直向下的
重力作用点
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G=10N
说明:若在同一个图中表示几个力,除画 出各力的作用点和方向外,还应注意用线 段的长短定性的表示除力的大小,力大的 长 ,力小的线段_____ 短 。 线段____
试一试:画出各物体所受重力的示意图
1.抛出后在空中运动的小球

G
2.静止在斜面上的物体


G
3.靠墙壁静止的小球
G
活动 & 探索
2、下列说法中,错误的是( D ) A、测量重力与测量质量的仪器不同 B、在同一地点物体所受重力跟它所含有的 物质多少成正比 C、分别处在地球和月球上的同一物体,质 量不变,重力发生变化 D、质量增大几倍,重力也增大几倍,因此, 物体的质量和它的重力是一回事
3、如果没有重力,下列说法不正确的是(B ) A、河水不流动 B、物体没有质量 C、一跳起来就会离开地球 D、茶杯里的水倒不进嘴里
请同学们讨论:
若地球上的物体所受的重力突然消失,将会出 现什么情景?请设想三个情景,并和同学进行交流。
例如:
人无法正常将水喝入肚中
人跳起后不会落下来;
水不会自动往低处; 人轻轻一蹬地面就可飞往太空; 发射人造地球卫星不需 要推力巨大的火箭…
活动三:探究物体所受重力大小与质量的关系
猜想:物体所受重力的大小与物体的质量____(有关/ 无关)。 有什么样的数量关系?_______ (正比/反比/不成比例)
Байду номын сангаас 练一练:
完成导学案上的练习(1)、(2)
活动四:判断重力的方向
情境一:让橡皮从手中自然落下。观察下落的路 径、方向。 情境二:把水平仪放在水平桌面上,当小锤静止 时观察悬线的方向。 情境三:把水平仪一端抬起,当小锤静止时再观 察悬线的方向。
结论:由上述现象可以得出重力的方向 始终竖直向下 。 且任何情况下都不变。 ______________
1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 重力的大小简称为物重。
2、重力的大小用弹簧测力计来测量。 3、物体重力与质量成正比。G=mg,g=9.8N/Kg
4、重力方向及应用:总是竖直向下的;应用。
5、力的示意图:
6、重力势能:物体由于被举高而具有的能量。 弹性势能和重力势能统称为势能。
练一练
1、由于 地球的吸引 而使物体受 到的力叫做重力,其大小可以用 弹簧测力计 来测量。生活中把物体受到的重力的大小简 称为 物重 。
地球上任何 地方的物体 受到的重力 的方向都是 竖直向下的。
物理与生活
重力方向的应用
重垂线的原理:重力的方向始终竖直向下的 ______________________
检查墙壁 是否竖直
检查画是 否挂正
水平仪--判断台面 是否水平
重力的表示 作用点 ,通常用字 1、重心:物体所受重力的________ O 表示。 母____
2、力的三要素:物理学中通常把力的大小 _______、 方向 和_______ 作用点 称为力的三要素。 ______
3、重力的表示方法: 活动五:阅读书P50,讨论完成 “如何表示一个重10N的物体所受 重力”
O
G=10N
4、力的示意图:物理学中用一条带有箭头的
O
线段表示力的大小、方向和 作用点的图。其中线段的起 力的作用点 ,线段的 点表示_________ 力的方向 , 箭头指向表示_________ 力的大小 。 线段的长度表示________ 同时在箭头旁标出力的大小。
重力势能
被举高的物体具有能量
结论:以上现象说明被举高的物体具 能量 ,这种能量叫做_______ 重力势能 。 有______
弹性势能 和_________ 重力势能 是常见的 _________ 势能 。 两种势能,统称为______
比一比: 你还知道哪些物体具有重力势能的例子?
今天我学到了什么?
实验一: 设计实验并进行实验探究重力大小与 质量的关系,数据填入教材P49表格 并完成数据处理。
友情提醒:每个钩码质量均为50g。
收集证据(填入表格) 钩码 钩码 实验次 数 质量/Kg 重力/N 1
重力与质量的 比值/N· Kg-1
2 3
分析与结论: 正比 钩码(物体)所受重力的大小与它的质量成_____, G 表示物体所受的重力,用符 物理学中用符号____ g 表示重力 m 表示物体的质量,用符号_____ 号_____ mg 表示物体 与质量的比值,则可用公式G=_______ 所受重力与质量的关系。 9.8N/kg ,其物理意义是_____________) (g=________
第二节 重力 力的示意图
活动一:大家一起来做几个实验: 甲:把橡皮直接从手中丢开; 乙:把橡皮沿水平方向扔出去; 丙:把橡皮竖直向上抛出; 丁:把橡皮斜向上方抛出。 活动二:观察书P48图8—15套图 可发现发现上述现象中有一个什么 样的共同的特点是_______________。
为什么呢?
构建重力的概念:
1、小组自学:阅读P48页内容,完成:
___________________ 重力的定义:由于地球的吸引而使物体受 到的力叫做重力 ____________。
地球 ;受力物体是____ 物体 ; 重力的施力物体是____ 物重 。 物体所受重力的大小简称_____ 牛顿(符 重力是一种力,因此重力的单位是____ N ),测量重力大小的工具是_________ 弹簧测力计 号__ 。
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