幼儿园小班下学期数学活动教案：《大公鸡的生日》
小班教学活动《小鸡过生日》
小班数学活动：小鸡过生日执教者：胡姣莲教材分析：小鸡过生日这节活动是小班的一节数学活动，这个活动主要以小鸡过生日的事件引出“礼物”中的规律，根据小班年龄特点及我园现有的小班幼儿对数学的能力。
在日常活动中，我们发现有的幼儿会按一定的规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定的规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。
这个活动总共分为三个环节，第一个以小鸡过生日引出主题。
第二个以小鸭送给小鸡的“礼物”为线索，教师以引导、观察为主线，得知什么叫规律，让幼儿初步了解了规律的概念。
再以小狗、小猫送的“礼物”，让幼儿自主进行观察，并能正确地描述相应的规律。
通过借用雪花片让幼儿摆出不同的规律，并能说出自己所摆的规律特征，感受活动的乐趣。
活动目标：1.感知物体排序的规律，学习按物体的颜色或大小规律排序。
2.建立初步的有关序列的概念。
活动准备：PPT、小鸡手偶、各种颜色不同的雪花片（每组3小筐）、自制图示活动重点：让幼儿掌握规律的概念活动难点：感知物体排序的规律，学习按物体的颜色或大小规律排序。
活动过程：一、话题引出，小鸡过生日1.今天是小鸡的生日，小动物们给它准备了很多的礼物，我们一起来看看都有哪些礼物呢？二、PPT观察，寻找规律1.第一张图示小鸭的礼物——花朵项链（颜色规律）小朋友们来看一看，第一只小动物是谁？（小鸭子）它准备了什么礼物呢？（小花）我们仔细的观察一下，小鸭子准备的小花是怎么样排队的呢？（红蓝红蓝红蓝）教师小结：刚刚我们从项链中发现了它们是一个红一个蓝为一组，一个红一个蓝为一组，一个红一个蓝为一组，三组以上的这样的模式排列，我们就叫它规律。
2.第二张图示小狗的礼物——饼干（颜色规律）那小朋友们看看，小狗送的饼干有什么规律呢？（红黄、红黄、红黄）小结：小狗的饼干是按颜色（红黄、红黄、红黄）的规律排列的。
3.第三张图示小猫的礼物——虫子（大小规律）小朋友们看一看小猫送的虫子有什么规律呢？（大小、大小、大小）4.第四张图示小猴的礼物——彩虹糖（红红绿、红红绿、红红绿）教师小结：我们小朋友都发现了小动物们送给小鸡的礼物都是有规律的。
小班数学教案过生日小鸡
小班数学教案过生日小鸡【教学目标】1.通过观察、探究等形式，引导学生了解生日小鸡问题，培养学生的观察力和思考能力。
2.综合应用所学的数学知识，解决生日小鸡问题。
3.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通和交流能力。
【教学重点】通过观察、探究等形式引导学生思考，教会他们如何综合应用数学知识解决问题。
【教学难点】培养学生的观察力和思考能力，引导他们灵活运用所学的数学知识解决问题。
【教学准备】生日小鸡的图片、计算器、小班数学教材。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.老师给学生展示一张生日小鸡的图片，介绍生日小鸡的问题，然后对学生进行提问：“你们知道生日小鸡问题是什么吗？你们有什么解决方法？”2.引导学生对生日小鸡问题进行讨论和探究，激发他们的思考和学习兴趣。
二、观察与探究（15分钟）1.老师给每组学生发放一份生日小鸡的图片，让他们仔细观察。
2.学生根据观察到的信息，进行讨论和分析，试图找出解决问题的方法。
三、解决生日小鸡问题（25分钟）1.学生根据观察到的信息，整理数据并归纳规律，尝试解决生日小鸡问题。
2.学生在小组内进行合作，讨论解决方法。
3.每组学生派出一名代表上台汇报解决方法，并与其他组进行交流和讨论。
四、总结与作业布置（5分钟）1.老师对学生的解决方法进行总结和点评，引导他们发现解决问题的规律和方法。
2.布置作业：以小组为单位，设计一个类似于生日小鸡的问题，并以口头报告的方式进行展示。
3.鼓励学生在课后继续思考和探索，深化对生日小鸡问题的理解。
五、课后反思通过本节课的教学，学生通过观察、探究等形式，了解了生日小鸡问题，并且培养了他们的观察力和思考能力。
通过合作和交流，学生通过综合应用所学的数学知识，解决了生日小鸡问题。
整个教学过程设计合理，能够提高学生的兴趣和主动参与度，达到了预期的教学目标。
小班数学《大公鸡的生日》教案
小班数学《大公鸡的生日》教案一、教学背景本节课是小班数学的一节教学内容，主要教授大公鸡的生日。
在教学中，我们将通过故事情节、图像等形式，让学生了解到数字、时间等方面的知识。
二、教学目标1.了解时间的概念，能够简单地说出时间的单位；2.认识数字，并能将几个数字组成一个较小的数字；3.通过观察、描述等方式来了解数字之间的关系；4.培养学生的思维能力和观察能力。
三、教学内容（一）引入老师先向学生介绍今天要学习的故事《大公鸡的生日》，然后展示大公鸡的图片，询问学生喜欢吃鸡肉吗？了解鸡的生日是哪一天吗？（二）阅读故事教师朗读故事，让学生聆听，理解故事情节，培养学生对故事的理解能力。
同时，教师要注意指出一些数字、时间等的关键词，如生日、年龄、几点等。
（三）学习数字根据故事情节，教师将数字以大屏展示出来，让学生观察和数数，同时让学生自己尝试写数字、简单组合数字。
（四）观察图像教师向学生介绍几张关于时间和数字的图片，让学生仔细观察，总结图像所表达的内容。
（五）小结通过以上教学内容的学习，总结一下教学目标，让学生对数字、时间等方面的概念更加深入地理解，增强学习兴趣。
四、教学重点难点1.教师要有耐心，引导学生亲身体验、观察、摸索；2.对于数字、时间等概念的教学，必须用通俗易懂的语言表达，否则学生的理解能力不足。
五、教学方法1.给予学生足够的时间感受数字、时间等概念；2.通过故事、图像等形式，让学生进行思维训练；3.通过总结小结等形式，巩固时间、数字等概念的学习。
六、教学媒具1.图片展示屏幕；2.与本课有关的绘本、图片等材料。
七、教学效果评估1.对于数字、时间等概念的学习，主要看学生的观察能力是否有所提高；2.对于故事情节的理解，主要通过小测验、口头表述等方式进行评估。
八、教学感知及其它通过教学思路和方法的调整，我们可以从概念教学中推进学生的思维发展，加强其观察能力，提高助学效果。
同时要注意数学是一个需要经常重视的科目，教师和学生需要共同努力，学以致用，才能真正提高学习效果。
小班数学教案大公鸡的生日
小班数学教案大公鸡的生日小班数学教案：大公鸡的生日一、引入活动在小班的数学教学中，我们可以通过生动有趣的故事来引入数学概念，激发幼儿的学习兴趣。
本节课我们要教授的数学概念是时间，为了让幼儿们能够理解时间的概念，我们将通过一个有趣的故事来展开。
二、故事情节故事的背景是一个农场，里面住着一只巨大的大公鸡，这只大公鸡非常有名，因为它的生日特别特别长。
一般的公鸡生日只有一天，但是这只大公鸡的生日却有20天，这是为什么呢？让我们来看看吧！三、活动过程1. 周期表的制作为了帮助幼儿们理解大公鸡的生日概念，我们可以制作一个简单的周期表。
将一张A3纸分为20个方格，每个方格代表大公鸡生日的一天。
在每个方格里，我们可以让幼儿们画上代表不同活动的图片，比如吃蛋糕、开派对等。
这样可以帮助幼儿们形象地理解时间的流逝和周期的概念。
2. 幼儿故事角色扮演为了进一步加深幼儿对故事情节的理解，我们可以邀请幼儿们参与角色扮演，让他们扮演不同的角色，如大公鸡、农场主等。
通过角色扮演，幼儿们可以更好地感受故事中的情节，也可以锻炼他们的表达和合作能力。
3. 时间单位的学习在幼儿理解了周期的概念后，我们可以进一步引入时间单位的概念。
可以通过游戏的方式来学习，比如让幼儿们按照规定的时间单位，如分钟、小时等，做一些简单的活动，如画画、做手工等。
通过游戏的方式，幼儿们可以直观地感受到不同时间单位的长短。
4. 时间线的制作为了帮助幼儿们更好地理解时间的流逝，我们可以制作一个时间线。
在纸上绘制一条直线，表示时间的流逝。
然后，在时间线上标出不同的事件，比如大公鸡的生日派对、放学、吃午饭等。
让幼儿们按照时间顺序，将这些事件贴在时间线上的正确位置。
通过制作时间线，幼儿们可以更加清晰地理解时间的前后顺序。
五、巩固练习为了巩固幼儿对时间概念的理解，我们可以设计一些简单的练习题，让他们进行实际操作。
比如，让幼儿们用彩色纸制作一张钟表，然后由教师报出不同的时间，幼儿们根据时间来调整钟表的指针位置。
托班数学活动：大公鸡过生日【推荐下载】
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
托班数学活动：大公鸡过生日
【活动目标】
1、在活动中进一步学习4以内的数数。
2、培养幼儿的观察能力，体验数学活动的乐趣。
【活动重点】会用不同的数数方法，会手口一致的数4以内的数。
【活动准备】课件小黑板图片小篮子棒棒糖
【活动过程】
一、以给“大公鸡过生日”引题，激发幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一位朋友，小朋友听是谁呀？大公鸡今
天很高兴，因为它要过生日了，它请了好朋友来给他过生日，小朋友们看是谁？
二、播放课件可爱的小动物，幼儿看课件回答。
1、有几只小狗？（1只小狗）
专注下一代成长，为了孩子。
小班数学教案小鸡过生日
小班数学教案小鸡过生日小班数学教案：小鸡过生日引言：数学是一门充满趣味和挑战的学科，能够培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
小班数学教案的设计要紧密结合幼儿的实际生活，通过趣味性的活动，让幼儿在学习中享受乐趣。
今天的教案主题是“小鸡过生日”，通过这个主题，引导幼儿们在数学中感受生日的快乐，并锻炼他们的数学思维和数学能力。
一、教学目标：1. 能够识别并熟练书写数字1-10；2. 能够正确排序数字1-10；3. 能够根据指示将数字和相应数量的图像进行匹配；4. 能够利用数字进行简单的加减运算。
二、教学准备：1. 数字卡片 1-10；2. 图片卡片 1-10（如蜡烛、礼物、气球等）；3. 数学游戏道具（如数学拼图、计数棒等）；4. 准备一个模拟的小鸡生日派对场景。
三、教学过程：1. 数字认知与书写a) 让幼儿们认识数字卡片1-10，教师出示数字卡片，让幼儿们大声读出数字，并进行语音辨认。
b) 教师示范正确的数字书写方式，鼓励幼儿们跟随模仿，并逐渐提高书写准确度。
c) 创设数字书写小练习环节，布置写数字练习题，让幼儿们在黑板上书写数字。
2. 数字排序a) 准备数字卡片 1-10，散落在教室地板上，让幼儿们按照顺序找齐并排列，培养他们的数字排序能力。
b) 以游戏方式进行数字排序，教师随机叫出一个数字，幼儿们根据叫到的数字进行排序，并用图示方法表达出来，如用蜡烛图示数字4等。
3. 数字与图像匹配a) 准备数字卡片 1-10 和对应的图片卡片，将图片卡片散布在教室中，让幼儿们根据数字卡片找到相应数量的图片卡片进行匹配。
b) 引导幼儿们进行数字与图像的组合游戏，例如教师说：“请找到数字3，并找到3个气球的图像。
”幼儿们根据教师的指示进行游戏，直到找齐所有数字与图像的匹配。
4. 简单的加减运算a) 教师将一些礼物放在桌子上，让幼儿估计有多少个礼物，然后逐个数出来，引导幼儿们理解加法的概念。
b) 引导幼儿们进行简单的加减运算游戏，例如教师说：“现在有5个气球，再增加3个气球，一共有多少个气球？”幼儿们通过数数的方式计算答案。
幼儿园小班下学期数学活动教案：《大公鸡的生日》
幼儿园小班下学期数学活动教案：《大公鸡的生日》教案简介本教案旨在通过教学活动《大公鸡的生日》，帮助幼儿园小班学生在数学领域中培养观察、比较、分类、数量等基本数学概念和技能，培养其逻辑思维和数学思维能力。
教学目标•通过区分大小，让幼儿认识数学中的“大”“小”概念。
•培养幼儿进行数量比较和估算的能力。
•培养幼儿对数字和数量的敏感度和感知能力。
教学准备•教具：玩具大公鸡、小公鸡若干只。
•环境：教室干净整洁，教学用具摆放整齐。
•布置：将玩具大公鸡和小公鸡放在教室一角。
教学过程1.引入（10分钟）–通过玩具大公鸡和小公鸡让幼儿区分大小，引入“大”和“小”的概念。
2.比较活动（15分钟）–让幼儿将玩具大公鸡和小公鸡分别分组，比较两组的数量。
–让幼儿观察玩具大公鸡和小公鸡的大小差异，感受“大”和“小”的概念。
3.分类活动（15分钟）–引导幼儿根据大小将玩具大公鸡和小公鸡分类，以加深“大”和“小”的理解。
4.数量估算（20分钟）–让幼儿估算教室中有多少只大公鸡和小公鸡，培养幼儿的数量感知能力。
5.游戏互动（20分钟）–设计互动游戏，让幼儿在游戏中巩固“大”“小”概念的学习。
6.总结（10分钟）–结合活动内容，让幼儿简单总结今天学到的知识，巩固教学内容。
教学评估通过观察幼儿在活动中的表现、回答问题的正确率以及参与互动游戏的情况来评估幼儿对“大”“小”概念的掌握程度和数量感知能力的发展情况。
教学反思教师需要根据幼儿的实际情况随时调整教学方法和内容，确保教学过程的顺利进行。
同时，要注重培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作能力，全面促进幼儿的数学发展。
结语通过《大公鸡的生日》这一数学活动，幼儿不仅能够认识“大”“小”的概念，还能培养数量感知能力和逻辑思维能力，为他们日后的数学学习打下良好基础。
希望本教案能够帮助幼儿在数学领域中取得更大的进步。
小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》
幼儿教育：________ 小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》活动意图：小班幼儿已经初步学习了4以内数的数数，为了使幼儿能手口一致的准确点数，学习用不同的方法数数，我设计了本次活动。
活动中，我选择了小班幼儿最熟悉、最喜欢的小动物，以给大公鸡过生日为主线，展开一系列活动来学习4以内的数数。
活动目标：1.在活动中进一步学习4以内的数数。
2.培养幼儿的观察能力，体验数学活动的乐趣。
活动重点：会用不同的数数方法，会手口一致的数4以内的数。
活动准备：课件、小黑板、图片、小篮子、棒棒糖活动过程：1.以给”大公鸡过生日”引题，激发幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一位朋友，小朋友听是谁呀？大公鸡今天很高兴，因为它要过生日了，它请了好朋友来给他过生日，小朋友看是谁？2.播放课件可爱的小动物，幼儿看课件回答。
（1）有几只小狗？（1只小狗）（2）有几只小兔？（2只小兔）（3）有几只小鸭？（3只小鸭）（4）有几只小花猫？（4只小花猫）小动物们给大公鸡带来了好多生日礼物，大公鸡很高兴，请大家参加它的生日宴会。
3.情境游戏：快乐的生日宴会（1）出示生日蛋糕，让幼儿说出是第 2 页共 5 页大公鸡几岁的生日。
并唱生日快乐歌。
（2）好玩的筛子。
幼儿看筛子上有几个点，请幼儿拿出几个棒棒糖。
练习幼儿按点取物的能力。
（3）丰富的午餐（纸箱上贴动物的图片，掉在黑板下面）幼儿说出都有哪些好吃的东西，练习用不同方法来数数。
①1个肉骨头。
方法②2个胡萝卜。
（竖着数）③3只虾。
（环绕数）④4条鱼。
（不规则物体的数法）⑤ 小动物。
（按特征和不同数）数完后请小朋友给小动物喂食物。
（小狗、小猫、小兔、小鸡的家）（4）快乐抱一抱玩法：音乐开始，幼儿听着音乐跳舞，音乐停下后小朋友自由结伴抱一起。
小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》
小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》目标年龄：小班幼儿（3-4岁）活动目标：1. 培养幼儿基本的数学概念和技能。
2. 帮助幼儿理解数学中的常见概念，如大、小、多、少等。
3. 培养幼儿合作和沟通的能力。
4. 培养幼儿观察和解决问题的能力。
活动材料：1. 活动道具：一张大公鸡的生日宴会海报、一组数字卡片（1-10）和一组动物卡片。
2. 教具：数字形状图、计数图表和数字磁铁。
活动准备：1. 在班级的活动区域悬挂一张大公鸡的生日宴会海报。
2. 准备一组数字卡片和一组动物卡片。
3. 准备数字形状图、计数图表和数字磁铁。
活动流程：1. 导入（10分钟）- 让幼儿坐在一起，展示大公鸡的生日宴会海报，让幼儿观察它们。
- 询问幼儿谁知道什么是生日，并引导他们与海报上的图片进行关联。
- 引入本次活动主题“大公鸡的生日”，并问幼儿他们认为“大公鸡”是大还是小。
2. 探索（15分钟）- 将一组数字卡片放在桌子上，请几位幼儿每次拿一张数字卡片，数出卡片上的数字。
- 询问其他幼儿这个数字是大还是小，然后让他们放置在数字形状图中相应的位置上。
- 继续进行，直到全部的数字卡片都被摆放完毕。
- 引导幼儿观察数字形状图中数字的排列规律。
3. 观察和解决问题（20分钟）- 询问幼儿，他们觉得数字卡片和动物卡片有什么关系。
- 将动物卡片发给幼儿，然后挑选一个幼儿出示一张数字卡片，并让他选择与数字相对应的动物卡片。
- 让其他幼儿观察并告诉他这种选择是否正确。
- 每个幼儿都有机会参与，直到所有的数字卡片和动物卡片都被配对完毕。
4. 计数活动（15分钟）- 将计数图表放在桌子上，让幼儿观察图表并指认其中的数字。
- 给幼儿发放一组数字磁铁，并要求他们根据计数图表中的数字放置磁铁。
- 轮流让每个幼儿选择一个数字并在图表上放置对应的磁铁，其他幼儿观察并告诉他是否正确。
- 鼓励幼儿相互帮助，并引导他们讨论数字的具体位置。
5. 结束活动（10分钟）- 让幼儿回到集体活动区域，询问他们今天学到了什么。
小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》
小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》教案标题：《大公鸡的生日》教学目标：1. 通过参与数学活动，培养学生的观察能力、推理能力和解决问题的能力。
2. 学会使用数学语言和符号描述和解决问题。
3. 培养学生合作学习的意识和能力。
教学资源：1. 《大公鸡的生日》数学活动卡片（包括公鸡的生日日期和提示信息）2. 小组白板和马克笔3. 学生自带的计算器教学过程：1. 导入（5分钟）：老师介绍今天的数学活动《大公鸡的生日》。
公鸡的生日是一个谜题，需要学生们根据一些提示信息来猜测公鸡的生日。
这个活动需要学生们组成小组进行探究和讨论，通过合作来寻找正确的答案。
2. 活动展开（15分钟）：（1）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
（2）发给每个小组一张活动卡片，并让学生阅读卡片上的提示信息。
（3）学生需要根据提示信息进行推理、讨论和互相协作，来推测公鸡的生日。
（4）老师可以在活动进行中给予学生一些必要的引导和提示，帮助他们更好地理解问题。
（5）学生需要使用计算器进行计算，并将答案写在小组白板上。
3. 活动总结（10分钟）：（1）每个小组报告他们的答案和解决问题的过程。
（2）其他小组可以对其答案和过程提出问题或提供反馈。
（3）老师总结不同小组的答案，引导学生找出正确的答案，并解释为什么是正确的答案。
（4）对于没有找到正确答案的小组，可以引导学生进行讨论和思考，并给予合理的提示。
4. 课后作业（5分钟）：要求学生回家后写一篇小结，总结他们在活动中的发现和学到的数学知识和解决问题的方法。
评估方法：1. 观察学生在小组中的学习表现，包括有效的合作、积极的讨论和解决问题的能力。
2. 检查学生的小组白板上的答案和解决问题的过程。
3. 课后作业的完成情况和质量。
教学延伸：老师可以鼓励学生设计自己的数学谜题，并与其他小组分享和交流，以促进学生的创造力和问题解决能力的发展。
幼儿园小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》含反思
幼儿园小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》含反思一、活动目标1.理解长短的概念，能够区分物体的长短。
2.通过操作活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿参与数学活动的兴趣，激发他们对数学的好奇心。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿能够区分物体的长短。
2.活动难点：让幼儿能够用语言表达出物体的长短。
三、活动准备1.教具：长短不一的小木棒、长短不一的彩色纸条、长短不一的吸管。
2.学具：剪刀、胶水、彩笔。
四、活动过程1.导入师：今天是大公鸡的生日，大公鸡邀请了很多好朋友来参加生日宴会。
可是，大公鸡遇到了一个问题，它不知道怎么给朋友们准备礼物。
小朋友们，你们能不能帮帮大公鸡呢？2.教学活动(1)教师出示长短不一的小木棒，引导幼儿观察并说出它们的特点。
师：这些小木棒有什么不一样的地方呢？哪个长，哪个短？(2)教师引导幼儿用语言表达出小木棒的长短。
师：谁能用完整的句子说一说这些小木棒的长度？(3)教师出示长短不一的彩色纸条，让幼儿动手操作，将纸条按照长短顺序排列。
师：请你们把彩色纸条按照从长到短的顺序排列好。
(4)教师出示长短不一的吸管，让幼儿用吸管搭建一个生日礼物。
师：请你们用这些吸管搭建一个生日礼物送给大公鸡，注意要用长短不一的吸管哦！3.游戏活动(1)教师组织幼儿进行“长短接力”游戏。
师：现在我们来玩一个游戏，叫“长短接力”。
每个小朋友手里都有一根小木棒，你们需要按照长短顺序，将小木棒传递给下一个小朋友。
看谁传得最快！(2)教师组织幼儿进行“找朋友”游戏。
师：现在每个小朋友都有一根小木棒，你们需要找到一根和你们的小木棒长度不一样的小木棒，然后组成一对好朋友。
师：今天我们帮助大公鸡解决了难题，学会了区分物体的长短。
以后在生活里，我们也可以用这个方法来解决问题。
现在，让我们为大公鸡的生日宴会欢呼吧！五、活动反思1.在本次活动中，幼儿对长短概念的理解有了很大的提高，能够用语言表达出物体的长短。
2.在操作活动中，幼儿的观察能力和动手能力得到了锻炼，他们能够主动参与活动，表现出很高的积极性。
幼儿园小班数学活动教案《大公鸡的生日》
幼儿园小班数学活动教案《大公鸡的生日》一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识数字1-5，能够按照数字顺序进行排序。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
二、活动准备1.教具：数字卡片、颜色卡片、大公鸡模型、生日蛋糕模型、水果模型等。
2.场地：宽敞的教室，布置成生日派对场景。
三、活动过程1.导入教师出示大公鸡模型，引导幼儿观察并说出大公鸡的特征。
教师讲述故事《大公鸡的生日》，引发幼儿兴趣。
2.数字认识教师展示数字卡片1-5，让幼儿说出每个数字的名称。
教师引导幼儿按照数字顺序进行排序，并用手指表示数字。
3.数字游戏游戏一：教师出示颜色卡片，让幼儿找出与卡片颜色相同的物品，并用数字表示数量。
游戏二：教师出示水果模型，让幼儿数出每种水果的数量，并用数字表示。
4.生日派对教师带领幼儿布置生日派对场景，包括摆放生日蛋糕、水果等。
教师引导幼儿用数字表示派对中的人数、物品数量等。
5.数字排序教师出示数字卡片1-5，让幼儿按照数字顺序进行排序。
教师鼓励幼儿自己动手操作，将数字卡片按照顺序摆放在指定位置。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用数字卡片进行排序游戏。
2.环境创设：在教室环境中布置数字主题墙，让幼儿在日常生活中不断巩固数字概念。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对数字1-5的认识和排序掌握得较好，但在数字游戏环节，部分幼儿对颜色和水果的识别还有待加强。
2.在生日派对环节，教师应更多地引导幼儿运用数字进行表达，提高幼儿的数学语言表达能力。
3.活动结束后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，及时给予指导和鼓励。
通过本次教学活动，幼儿对数字1-5的认识和排序有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：1.数字的认识和排序难点：幼儿可能对数字的认识停留在表面，难以理解数字的真正含义。
小班数学教案大公鸡过生日
小班数学教案大公鸡过生日【小班数学教案】大公鸡过生日一、引入活动在小班中，课堂活动的设计对于培养孩子的数学兴趣和基础知识非常重要。
今天，我们将以一个有趣的故事为背景，设计一堂生日聚会数学教案——大公鸡过生日。
通过这个教案，我们既能激发孩子们对数学的兴趣，又能帮助他们巩固和运用所学的数学知识。
二、目标与学情分析通过学习本教案，孩子们将达到以下几个目标：1. 认识数字0-10，掌握其读音和书写；2. 培养孩子的思维敏捷性和逻辑推理能力；3. 提高孩子对数学问题的解决能力和合作意识。
学情分析：此教案适用于3-4岁的小班学生，通过动手操作和互动合作，更容易引起孩子们的兴趣和注意力。
三、教学过程设计1.观察和讨论：请孩子们观察并描述一只大公鸡的特征。
大公鸡通常有什么样的外观、颜色和特点。
教师可以绘制一幅大公鸡的图画供孩子们观察。
2.介绍故事情节：讲述一个有趣的故事情节，即大公鸡过生日。
大公鸡的生日快到了，它非常开心，决定邀请一些朋友来参加自己的生日派对。
但是，大公鸡非常迷糊，忘记了自己要邀请多少个朋友。
孩子们能够根据这个故事情境，进一步思考和解决问题。
3.数数游戏：为了帮助大公鸡进行邀请，教师向孩子们提出问题：大公鸡应该邀请几个朋友参加生日派对呢？请孩子们进行讨论并给出答案。
在这个过程中，教师可以提醒孩子们，他们已经学过了数字0-10，可以用这些数字来帮助大公鸡进行计数和邀请。
4.数数实践：在每一个数字前，贴上相应数量的小鸡图片，供孩子们进行视觉辅助，并加深对数字数量的理解。
然后，教师可以根据孩子们的讨论结果，让孩子自己动手计数，找到正确的数量，将相应数量的小鸡图片贴到大公鸡的生日邀请函上。
5.继续挑战：但是，等等！大公鸡想请一些更多的朋友，教师提问：现在大公鸡要邀请几个朋友？孩子们进行思考，通过移动小鸡图片，找到正确的数量，并贴到邀请函上。
6.加法与减法练习：在继续增加或减少小鸡图片的数量后，引导孩子们逐渐理解加法和减法运算。
小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》
小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》活动名称：大公鸡的生日适用年级：小班活动时间：1课时教具准备：故事书《大公鸡的生日》、绘本《颜色播放器》、大纸张、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔活动流程：一、导入（10分钟）1.师生互动：询问学生今天的日期是什么，有没有什么特别的日子。
2.师生对话：教师展示《大公鸡的生日》绘本封面并问：“你们知道什么是生日吗？”鼓励学生分享个人经验。
3.朗读故事：教师朗读《大公鸡的生日》，引起学生的兴趣。
二、故事讲解（15分钟）1.教师再次展示《大公鸡的生日》绘本，与学生共同回忆故事情节。
2.问题提问：教师提问：“公鸡在生日聚会上遇到了哪些问题？有什么颜色的动物？”引导学生回忆。
3.重点解释：教师解释动物的颜色，并与学生一起观察绘本《颜色播放器》。
三、制作生日贺卡（15分钟）1.老师给学生发放大纸张、彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔。
2.教师示范：教师向学生展示如何制作一张生日贺卡，包括剪彩色纸做成动物形状、粘贴在大纸张上，并用彩色笔涂抹生日祝福。
3.学生操作：学生按照教师的示范，用彩色纸剪出不同的动物形状，将它们粘贴在大纸张上，并用彩色笔添加生日祝福语。
四、展示和交流（15分钟）1.学生展示：学生展示自己制作的生日贺卡，并向全班介绍自己的作品。
2.互动交流：学生之间进行互动交流，合作讨论生日贺卡的创意和特色。
五、活动总结（5分钟）1.温故知新：教师请几名学生回答一些与活动内容相关的问题，回顾活动要点。
2.总结提问：教师引导学生总结整个活动的目的，并强调颜色的重要性。
3.结束语：教师给予学生肯定和鼓励，鼓励他们用颜色创造更多美丽的作品。
备注：1.此教案适用于小班下学期数学活动，通过故事和手工制作的方式，帮助学生认识颜色，并培养学生创意思维和动手能力。
2.教师可以适当根据班级实际情况，调整活动流程和时间分配。
3.教师在活动过程中应注重学生的参与和互动，积极引导学生思考和表达。
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幼儿园小班下学期数学活动教案：《大公鸡的生日》
活动意图：
小班幼儿已经初步学习了4以内数的数数，为了使幼儿能手口一致的准确点数，学习用不同的方法数数，我设计了本次活动。
活动中，我选择了小班幼儿最熟悉、最喜欢的小动物，以给大公鸡过生日为主线，展开一系列活动来学习4以内的数数。
活动目标：
1.在活动中进一步学习4以内的数数。
2.培养幼儿的观察能力，体验数学活动的乐趣。
活动重点：会用不同的数数方法，会手口一致的数4以内的数。
活动准备：
课件、小黑板、图片、小篮子、棒棒糖
活动过程：
1.以给"大公鸡过生日"引题，激发幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一位朋友，小朋友听是谁呀？大公鸡今天很高兴，因为它要过生日了，它请了好朋友来给他过生日，小朋友看是谁？
2.播放课件可爱的小动物，幼儿看课件回答。
（1）有几只小狗？（1只小狗）（2）有几只小兔？（2只小兔）（3）有几只小鸭？（3只小鸭）（4）有几只小花猫？（4只小花猫）小动物们给大公鸡
带来了好多生日礼物，大公鸡很高兴，请大家参加它的生日宴会。
3.情境游戏：快乐的生日宴会（1）出示生日蛋糕，让幼儿说出是大公鸡几岁的生日。
并唱生日快乐歌。
（2）好玩的筛子。
幼儿看筛子上有几个点，请幼儿拿出几个棒棒糖。
练习幼儿按点取物的能力。
（3）丰富的午餐（纸箱上贴动物的图片，掉在黑板下面）幼儿说出都有
哪些好吃的东西，练习用不同方法来数数。
①1个肉骨头。
方法②2个胡萝卜。
（竖着数）③3只虾。
（环绕数）④4条鱼。
（不规则物体的数法）⑤小动物。
（按特征和不同数）数完后请小朋友给小
动物喂食物。
（小狗、小猫、小兔、小鸡的家）（4）快乐抱一抱玩法：音乐开始，幼儿听着音乐跳舞，音乐停下后小朋友自由结伴抱一起。
规则：音乐停，幼儿能说出是几人抱一起的。
4.教师总结、评价。