中考语文 现代文阅读之整体感知能力训练材料(无答案)

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2024年中考语文总复习第三部分现代文阅读第三讲整体感知与理解

2024年中考语文总复习第三部分现代文阅读第三讲整体感知与理解

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2024版 语文
2.(2022·张家界第 20 题)阅读散文要注重朗读。不同的重音处理可以 让我们对文章的情感理解更具有个性化,有同学在以下几处做了重音标 记,你认为哪一处更好?为什么? 他们骨子里和爷爷一样,把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。 A.骨子里 B.一生 C.紧紧地
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3.(2015·云南第 20 题)结合文章内容简要谈谈你对标题“别样山茶红” 的理解。 4.(2014·云南第 19 题)文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心,请 简述这个标题的妙处。
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2024版 语文
1.标题的含义:①表层含义——标题中关键词(一般是限制性、修饰性 词语)的含义、概括的内容、点明的写作对象等。②深层含义——分析标 题的修辞义、双关义、象征义、指代义等。(答题模板:表层含义+深层 含义)
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第三讲 整体感知与理解
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2024版 语文
考点 6 标题的理解与分析
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2024版 语文
6.(教材“思考探究”)文章以《背影》为题,“背影”在全文中起了什 么作用? 【答案示例】从内容来看,作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情 的交汇点、父子关系改善的触发点;从结构来看,“背影”是文章中“我” 的情感变化的转折点,也是文章的线索。
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2024版 语文
【云南中考设问】 1.(2022·云南第 22 题)认真阅读全文,在下面图表的横线处填入恰当 的内容。
③ ,珍爱生命 (图表节选) 2.(2021·云南第 25 题)结合文章内容,说说本文引发了你怎样的思考。 3.(2015·云南第 24 题第 2 问)本文表达了作者怎样的思想感情?

记叙文阅读—整体感知(修改1)

记叙文阅读—整体感知(修改1)

3、作者在回忆冼星海的过程中,既写了想象中的冼星海, 作者在回忆冼星海的过程中,既写了想象中的冼星海, 也写了冼星海留给他的印象。阅读文章,填写表格。 也写了冼星海留给他的印象。阅读文章,填写表格。 10年 【10年3分】 对事件过程及人物印象、 对事件过程及人物印象、情感变化的感知
方法指导
审清题干, 审清题干,读懂文章 理清思路, 理清思路,划分层次 锁定已知, 锁定已知,筛选信息 借助提示, 借助提示,巧妙概括
记叙文阅读专项训练

整体感知
学习目标
1、从划分结构层次入手理清作者的行文 、 思路。 思路。 2、能够借助考题的提示准确概括作者描 、 绘的形象和叙述的事件。 绘的形象和叙述的事件。 3、能找到表现作者思想情感的关键语句, 、能找到表现作者思想情感的关键语句, 揣摩出人物表现的情感, 揣摩出人物表现的情感,理清文章的情 感脉络。 感脉络。
温故知新
回顾《第一次真好》 回顾《第一次真好》,概括故事情节以及作者的情感 经历 情节第二次经历
看到孵出的雏鸟 鸟
第三次经历
中考题示例
请你用词语概括女教师在给“ 1、阅读第①—⑭段,请你用词语概括女教师在给“我” 阅读第① 办理休学证书过程中的心理变化。 07年 办理休学证书过程中的心理变化。【07年4分】 对形象、心理的感知) (对形象、心理的感知) 文中写了作者的三次流泪,表达了不同的情感。 2、文中写了作者的三次流泪,表达了不同的情感。阅读 文章,填写表格。 09年 文章,填写表格。【09年4分】

中考语文专题复习 现代文阅读篇 记叙文阅读 整体感知 新人教版

中考语文专题复习 现代文阅读篇 记叙文阅读 整体感知 新人教版

亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光……学习资料专题现代文阅读篇:记叙文阅读——整体感知综合练习(答题时间:45分钟)一、阅读《丢牛》一文,完成1~5题。

丢牛①天刚刚亮,万三就起来了。

像往常一样,他这么早起来是要把牛牵到后山去吃草。

但是今天,万三远远地就觉得牛棚有些异样,走近了才发现牛棚的围栏竟然大开着,他的心不由一哆嗦,探头仔细一看:天哪!那头老水牛,不见了!②万三急忙问老婆玫瑰昨晚放牛回家,是不是忘了关围栏了。

③玫瑰慌着说,我,我关的啊……可是……又好像没有关……④万三那个气啊!恨不得踹老婆一脚。

可他哪敢啊,急得在院子里一阵抓耳挠腮,跺跺脚,冲出了家门,玫瑰自知理亏,不敢多说话,红着脸跟上去找牛。

他们村里村外,山前山后,到处找,逢人就问有没有见到一头水牛。

街坊邻居也纷纷放下手中的活计帮着找。

但是大伙儿找了一下午,把高老庄的旮旯胡同翻了个遍也没有发现一点牛的踪迹。

⑤乡亲们围着万三的牛棚,对沮丧万分的万三夫妇说些宽心的话,详细询问牛丢了的过程,你一言我一语地分析牛的去向。

这时候,一个乡亲一拍大腿,说,牛一定是梁庄的毛贼偷了去,听说最近梁庄的牛也丢了好几头呢。

万三家离梁庄最近,晚上偷牵了去不过一支烟的功夫。

我们不如去梁庄找找吧?⑥可是梁庄到处是山洞和地窖,贼子牵去藏起来,根本就没法找。

提议遭到了否定。

玫瑰听着听着就瘫在地上,嚎啕大哭:这头牛还是贷的泗阳县农村合作银行的款买的啊,我们全家还靠这牛吃饭啊,这挨千刀的贼……。

万三在一旁一个劲地唉声叹气。

⑦乡亲们又劝慰了一阵,各自散了。

天刚擦黑的时候,就有乡亲三三两两进了万三家。

每人都带着一些东西,有的抓着一只鸡,有的挽着一篮子禽蛋,还有的提着一麻袋瓜果蔬菜。

⑧你们──你们这是干什么?万三感动地说。

⑨这些都是自家的东西,不值几个钱。

赶明儿你拿到城里卖了,换点钱先给玫瑰她娘看病。

⑩谁能不碰上个倒霉事儿,别太往心里去。

中考记叙文整体感知专题及训练详解演示文稿

中考记叙文整体感知专题及训练详解演示文稿


对句子内容的感知
• 对段落内容的感知
• 对事件过程的整体感知能力
阅读文章,能总体上把握文章的基本内容, 形成对文章的初步感受。能准确地概括文章的内 容,明白文章表达的情感和写作目的,对文章有 自己的初步认识。
能说清楚作者描绘的形象和叙述的事件,了 解文章的思想情感和写作目的。 能把握作品中人物形象的基本特征,划分事 件发展的主要过程,体会作者的思想情感。 能从不同角度对文章作总体把握,能形成自
3、写景状物
• 1.按人物观察景物的观察点的变化,即空 间变化分析; 2.按不同时间的不同景致的变化,即时间 变化分析。
例:
• 2009朝阳一模《年夜思》:作者在文中写 出了自己对“年夜饭”的感受和认识,请 你写出围绕“年夜饭”的行文思路。
按事情发展的阶段分析。
《年夜思》
• ①今年算冷够劲儿了。绝迹多年的雪挂与 冰柱也都奇迹般地出现。在这久违的大雪 里,那些点灯的窗子充满金色而幽深的温 暖。中国人的年是红色的,那飞雪中飘舞 的红吊钱,被灯笼的光映红了的雪,还有 雪地上一片片分外鲜红的鞭炮碎屑,深深 嵌入我们儿时对年的情感里。
• ③在儿时,我从来没把年夜饭看得特别非凡。只 以为那顿饭菜不过更丰盛些罢了。可是轮到我自 己成人又成家,年饭就渐渐变得格外的重要了。
• ④每到年根儿,主要的事就是张罗这顿年饭。70 年代的店铺还没有市场观念。卖主是上帝。猪的 “后座”是用铡刀切着卖;冻成大方坨子的带鱼 要在马路上摔开。做年饭的第一项大工程,是要 费很大的力气把这些带着原始气息的荤腥整理出 来。记忆中的年饭是一碗炖肉,两碟炒菜,还有 炸花生米,松花蛋,凉拌海蜇和妻子拿手的辣黄 瓜皮--当然每样都是一点。
近年来中考试题中整体感知题目:

2024年中考语文专练(上海专用)热点练13议论文阅读之整体感知(含解析)

2024年中考语文专练(上海专用)热点练13议论文阅读之整体感知(含解析)

2024年中考语文专练(上海专用)热点练13 议论文阅读之整体感知(含解析)热点练13 议论文阅读之整体感知理清脉络层次1.论点特点(1)论点应是明确的判断(作者赞成什么或反对什么)。

(2)是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子(判断句或祈使句)。

(3)论点统摄全文,一篇议论文只有一个中心论点。

2.概括论点的方法:(1)看标题、开头(文首两段)、结尾、中间;(2)看论据(看论据用来证明什么观点);(3)看分论点(将几个分论点合并、提炼、分析并归纳)(并列式);(4)注意提示语(“总之"因此”“总而言之"由此可见”“综上所述"由此观之”“总的来说"等)。

论点不能使用疑问句的形式,一般也不能使用修辞手法。

语句比较平实,没有过多的文采。

而且论点句本身不需要解释。

论点句的归纳有的是摘录原文,注意提示性短语,有的是组合句子,先确定论题,然后再组合成一句话,主语的选择应该针对全文核实,是泛泛而谈的人们,还是针对特定的人群。

议论文的基本框架是:引论(提出问题)、本论(分析问题)、结论(解决问题),即“三段论证结构方式”。

但不同的文章,根据内容、问题的需要,又往往演化出多种结构方式,如并列式、对照式、层进式、总分式等。

1.论证结构(1)并列式展开的各层次关系是平等的,没有主次、强弱。

或是分论点之间的关系并列表述,或是围绕一个论据,从不同角度、层次论证同一观点。

(2)对照式把两种观点加以对比,通过二者的对比,突出论证其中一方面的准确性。

往往一方面用墨较多,作为论证的重点,而另一方面着墨较少,只作配衬。

(3)层进式文章各层次之间层层深入,步步深入,可以是由表及里,从现象入手,分析原因,找出症结,指明性质,提出解决问题的方法。

(4)总分式文章各层次之间有总说与分说的关系,论点在各层次的分论点当中体现,而各层次的分论点由总论统领,可以先总后分,也可以先分后总。

分析结构有两个重点:一是分析段落、句子层次;二是分析论证方法的使用。

【拔高教育】K12中考语文第四部分现代文阅读第11讲整体感知把握文意理清思路复习习题

【拔高教育】K12中考语文第四部分现代文阅读第11讲整体感知把握文意理清思路复习习题

整体感知、把握文意、理清思路3考点精练一、(2018·威海)阅读下面的文章,完成后面的题目。

桌面①我家书桌的面儿,是一块树的囫囹的横截板,什么也没有染,只刷了一层亮亮的清漆,原木本色的。

②在这张书桌上,我伏案了十年,读了好多文章,又写了好多文章。

闲着无事了,就端坐着看起桌面,心里便也感到沉静。

因为桌面上是有了一幅画的。

③画儿就是木的年轮。

一个椭圆形,中间是黑黑的一点,然后就一圈白,接着从那白圈的边沿,开始了黑线的缠绕。

当然很不规则,线的黑一会儿宽了,一会儿窄了,一会儿又直,一会儿却弯起来;几乎常常中断,又常常派生出新线,但缠绕的局面是一直在形成,最后便嚢括了整个桌面,像是一泓静静的泉,一个午时的或者子夜的泉,一片树叶落下来引起的涟漪。

④有书这么说:树木,四季之记载也。

日月交替一年,树就长出一圈。

生命从一点起源,沿一条线的路回旋运动,无数个圈完成了生命的结束,留下来的便是有用之材。

⑤我很佩服这种解释,于是也就兴趣起这条运动的线了。

我细细看着,用米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。

这种工作,所得的结果使我吃惊:这生命的线,当它沿着它的方向进行的时候,它是这么的不可自由!日月的阴晴圆缺,四季的寒暑旱涝,顺利时它进行得是那么豁达奔放,困难时进取又是如此艰辛,它从地下长出来,第一是挣脱本身壳的桎梏,第二是冲破地层的束缚,再就是在空间努力,空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密,树木的生长,心须靠着自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊!⑥我为它们做着记载:哪一年是风调雨顺?哪一年是旱涝交迫?我算出这是一棵三百年的老树。

三百年,这老树在风雨的世界里,默默地在走它的生命之路,逢着美好年景,加紧自己的节奏,遇着恶劣的岁月,小心翼翼的,一边走着,一边蓄积着力量,这是多么可怜的生命,又是多么不屈不挠可亲可敬的生命!⑦我离开了桌面,看见室外的一切。

室外是刚刚雨后天晴,天上是一片云彩,地上是一层积水,风在刮着,奇异的现象就发生了:那云彩竟也是一圈一圈的痕纹,那积水也是一圈圈的涟漪。

2020-2021学年部编版中考语文现代文阅读能力训练(附答案)

2020-2021学年部编版中考语文现代文阅读能力训练(附答案)

语文现代文阅读能力训练一:基础辨识能力1.指出记叙文中记叙的人称、顺序、线索和要素等。

2.辨识说明文的说明对象、说明顺序和说明方法等。

3.判别议论文的论点、论据和论证方法。

4.分辨小说的主要人物、情节和环境等。

5.识别特殊体裁(如新闻)的结构。

6.辨别文中的记叙、说明、议论、描写、抒情等表达方式。

7.判断文中的各种修辞手法。

(一)海底“黑烟囱”①1979年,美国的“阿尔文”号载人深潜器在东太平洋海底熔岩上,发现的350摄氏度的含矿热液以每秒几米的速度喷出。

矿液刚喷出时为澄清溶液,与周围海水混合后,很快产生沉淀变为“黑烟”,形成了数十个冒着黑色和白色烟雾的“柱体”,附近有大规模的硫化物堆积丘体。

人们把这些海底硫化物形成的直立柱体及圆丘称为“黑烟囱”。

②“黑烟囱”通道直径多为数厘米到两米,高度从数厘米到数十米不等。

最高的“黑烟囱”出现于东太平洋,达50米。

“烟囱”上部常形成树枝状,多个“烟囱”聚集的形态也很常见。

大的“黑烟囱”,及其堆积物有点像教堂或庙宇建筑的复杂尖顶,大规模的堆积物的体积可达一般体育馆大小,重量达百万吨以上。

③海底怎么会有“黑烟囱”呢?那是由于新生的大洋地壳或海底裂谷地壳的温度较高,海水沿裂隙向下渗透可达几公里。

海水在地壳深部加热升温,溶解岩石中多种金属元素后,又沿着裂隙对流上升并喷发在海底。

高温的矿液冷却后,在海底及其浅部通道内堆积,形成多金属矿产。

1.请说出本文说明的对象。

2.请指出本文说明的顺序。

3.第①段为了更好地介绍说明的内容,运用了多种表达方式,请具体指出来。

4.第②段画线句子描绘生动形象,试辨识其修辞手法。

5.为了更清楚更准确地说明事物,文章主要采用了哪些说明方法?(二)纽扣路边有个无人售货亭。

杉田把自家种的萝卜、小油菜、胡萝卜等蔬菜摆在约有半张席大小的货架上。

买菜的人把硬币投到用铁丝吊着的空罐头盒里即可。

到无人售货亭来买菜的多为农田前面的小区或对面公寓里的人。

因为这里的蔬菜比站前超市便宜得多,所以每天摆出的蔬菜从来没剩过。

中考记叙文阅读之整体感知概要

中考记叙文阅读之整体感知概要
“你是哪个村庄的?”“谢谢!” “上学了没有?”“谢谢!” “你叫什么名字?”“谢谢!” 我有些纳闷了,又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂,圆睁着大 大的眼睛,迷惑地看着我,嘴里仍只是在重复着那两个字。 我猛然明白,这里是纯粹的藏族牧区,她还没有上学,自然听不懂汉语。 这么冷的天,是谁让她来的呢?震中心周围的房屋几乎全部倒塌了,伤亡惨
2010年山西省《我们一样爱他们》
17.在小说情节展开过程中,年轻人的神情随之发生了 哪些变化?请从选文中选出恰当的词语天在括号内。(3 分) 有点尴尬→( 慌乱 →( 沉默 )→笑了→( 坚定 ) →满怀歉意
实战演练
阅读《伤口》,完成文后问题。
伤口
❖ ①放学回家,见桌上放着几个苹果,想必是母亲为 我准备的。我也确实又渴又累了,但又实在懒得亲 自动手,因而用求援的目光望着母亲。母亲笑了笑: “大丫头了,该自己削了”。仅是柔柔的一句话, 我就认定这次非自己动手不可了。唉,的确,随着 自己一天天长大,母爱里便似乎少了几分“关爱”。
做完这一切,她又用双手托起了那个宝贝纸板,高高地抱在胸前,遮住了自 己的半张脸,只露出两只大大的眼睛,像青海湖一般澄澈和镇静。
虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事,灾难已经过去,作为一个小 小的亲历者,她只是要用自己的方式,表达一种心底里难以言说的感激。
从她的脸上,我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟!我们城市里的五
六岁的孩子,在这样的冰雪天气里,会干什么呢?或许正依偎在妈妈怀里睡觉 呢?或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧?哦,亲爱的孩子们,你们理解人生 的艰难吗?你们品尝过感恩的味道吗?你们明白国家和民族的概念吗?
这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘,她才五六岁,通过这一场灾难, 却已经开始真切地感觉到了这一切。

中考现代文阅读复习:叙事类文章阅读之整体感知PPT优秀课件

中考现代文阅读复习:叙事类文章阅读之整体感知PPT优秀课件

• 2、线索是“一碗绿豆糕”; • 小说按时间的先后和情节的发展叙述, 因此全文采用的是顺叙。文章先写前一天 对门送来一碗绿豆糕”,再写关上门议论 意图;最后写第二天询问有什么事需要帮 忙,而 (11)~ ~(9) (12) (13) ~(16)
母亲带我 母亲怕我 到田野 走失呼喊 我,我用 情节 头巾回应
A
母亲呼 喊寻找 我,我 终于回 应
B
情节:A
A我用母亲的头巾捕鱼
B
B我终于找到来寻找我的母亲
方法提炼:
• 1、分清文章层次; • 2、谁干什么 • 3、相仿其他情节的答案形式
• 13.阅读全文,根据提示,请你在横线上补写出文 章的主要内容。(4分) 老师用笑声给我们驱寒意→___________
“我”掏麻雀窝惹怒父亲→
___________
父亲在院中教我们背古诗; 父亲冒风雪找人折纸鸽子。
三上半期复习题《泥泞中,要把母亲的头巾举起》
13.请阅读选文(3)一(16)段,完成下面A、B 出的情节。 (4分)
第四种情况 • 梳理情感变化的词语
三上第一学月《太阳雨》

14、请简要梳理“我”的情感变化 过程。(4分) 气恼 →____ →____ 珍视
体谅(谅解); 惊讶(诧异)

方法提炼:
• 一种是在全文中去找; • 一种是在某一段或某几段中去找;
( )—( )—( )—( )
考点二:
文章的线索与顺序;
考点四: 理解文章主题。
解题思路 1、从小说的情节和人物形象入手; 2、联系作品的时代背景及典型的环境描写; 3、从小说的精巧构思中把握作品主题; 语言组织: 小说通过描绘XX故事情节,暗示了\刻 画了\抒发了\歌颂了\赞美了\讽刺了\批判 了\呼吁了……

中考阅读练习·整体感知篇

中考阅读练习·整体感知篇

整体感知篇(一)[有言在先]传说有几个盲人摸一头大象,摸到象腿的说大象似一根柱子,摸到身子的说大家像一堵墙。

摸到尾巴的说大家如一条蛇,大家争论不休,谁也说服不了谁。

在我们的同学中,也会有不少类似的“盲人”。

他们在阅读的时候,往往错把局部当成整体,因而闹出了不少笑话。

整体感知文章可以避免我们成为这样的“盲人”,掌握了整体感知的方法,我们就可以比较快捷地提取文章的信息,把握全文的主旨了。

提醒你,闯关开始啦![第一关]睡美人①清丽、优美的芭蕾舞剧(睡美人)序曲奏响了,可是扮演公主奥罗拉的女A脚却“失踪”了。

②“嘭”,化妆间的小门开了,一名女演员朝回过头看的导演一耸肩:“找遍了,哪儿也没有!”导演阴沉着脸,心中紧扣着的一线希望也随着这声响绷断了。

突然,他的手指向了坐在一边的女B角:“你上!”③女B角色激动地站直身,双手抚摸着短裙,眼里闪着倔强和自信的光。

只见她,踮起脚尖,一个优雅的旋转,轻盈地提着舞裙,飘然来到台上……④导演余怒未息。

女A用有丰富的舞台经验,和扮演王子菲利浦的男A角又是老搭档,今天的汇报演出正是胜败定局的关键,万一女B角腿一软……他不禁打了个冷战。

⑤女B角在追光中独舞。

多么雍容的舞步,多么潇洒翩翩的舞姿,她巧妙地把音乐的颤动和光融会在一整套芭蕾舞的语言里了……⑥英俊的王子出现了,两人在目光如水的舞台上跳起了双人舞。

导演紧张地眯起了眼。

这是最令人担心的,女B角和男A角是第一次同台演出。

奇怪,导演的眼前,女B角分明已被爱情簇拥而起,漂浮在浪花之上,乘着白色双翼;手臂的舞姿犹如玫瑰花瓣的开放;她的双脚和着音乐在踩踏,犹如树叶飘然落地。

她和男A角的搭配真是天衣无缝!⑦导演的拳头松开了,他暗暗惊讶,我以前怎么没有发现呢?是由于她的倔强和顶撞?是由于她的执著、自信大于技巧?是由于我对女A角的偏爱所形成的偏见?还是……⑧女B角弯曲着双腿,柔软的身子在向地面上倾倒。

⑨哀怨、激昂的主题乐如泣如诉地轻叩观众的心扉。

(云南重点推荐)新2020届中考语文 第四部分 现代文阅读 第11讲 整体感知、把握文意、理清思路复习习题【下

(云南重点推荐)新2020届中考语文 第四部分 现代文阅读 第11讲 整体感知、把握文意、理清思路复习习题【下

整体感知、把握文意、理清思路3考点精练一、(2018·威海)阅读下面的文章,完成后面的题目。

桌面①我家书桌的面儿,是一块树的囫囹的横截板,什么也没有染,只刷了一层亮亮的清漆,原木本色的。

②在这张书桌上,我伏案了十年,读了好多文章,又写了好多文章。

闲着无事了,就端坐着看起桌面,心里便也感到沉静。

因为桌面上是有了一幅画的。

③画儿就是木的年轮。

一个椭圆形,中间是黑黑的一点,然后就一圈白,接着从那白圈的边沿,开始了黑线的缠绕。

当然很不规则,线的黑一会儿宽了,一会儿窄了,一会儿又直,一会儿却弯起来;几乎常常中断,又常常派生出新线,但缠绕的局面是一直在形成,最后便嚢括了整个桌面,像是一泓静静的泉,一个午时的或者子夜的泉,一片树叶落下来引起的涟漪。

④有书这么说:树木,四季之记载也。

日月交替一年,树就长出一圈。

生命从一点起源,沿一条线的路回旋运动,无数个圈完成了生命的结束,留下来的便是有用之材。

⑤我很佩服这种解释,于是也就兴趣起这条运动的线了。

我细细看着,用米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。

这种工作,所得的结果使我吃惊:这生命的线,当它沿着它的方向进行的时候,它是这么的不可自由!日月的阴晴圆缺,四季的寒暑旱涝,顺利时它进行得是那么豁达奔放,困难时进取又是如此艰辛,它从地下长出来,第一是挣脱本身壳的桎梏,第二是冲破地层的束缚,再就是在空间努力,空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密,树木的生长,心须靠着自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊!⑥我为它们做着记载:哪一年是风调雨顺?哪一年是旱涝交迫?我算出这是一棵三百年的老树。

三百年,这老树在风雨的世界里,默默地在走它的生命之路,逢着美好年景,加紧自己的节奏,遇着恶劣的岁月,小心翼翼的,一边走着,一边蓄积着力量,这是多么可怜的生命,又是多么不屈不挠可亲可敬的生命!⑦我离开了桌面,看见室外的一切。

室外是刚刚雨后天晴,天上是一片云彩,地上是一层积水,风在刮着,奇异的现象就发生了:那云彩竟也是一圈一圈的痕纹,那积水也是一圈圈的涟漪。

中考语文现代文阅读试题及答案全套

中考语文现代文阅读试题及答案全套

中考语文现代文阅读题答题模板感知能力。

即对文章阅读后一种基本的感觉、知晓能力。

新课程特别重视现代文阅读的整体感知能力,从整体上理解文章的基本写法或表达技巧,从整体上理解文中人物的特点等等。

1、如阅读记人的记叙文,就要看记了什么人的什么事,表现了人物怎样思想感情或性格特点;2、阅读记事的记叙文,就要看记了什么事,涉及哪些人,通过事件反映了什么主题;3、阅读写景状物的记叙文,就要看写了什么景,状了什么物,这些景或物有什么特点,寄托了作者什么情感;4、阅读说明文,就要看说明的对象是什么,有什么特点或作用等等。

概括提炼能力是语文阅读中最重要的,能够考查你是否读懂和对文章的准确体会和感想。

即对全文、段落进行整体概括,对文章的要点,文章的写法进行概括的能力。

如对全文、段落的中心、大意的概括,对文章思路的提炼,对文章的层意、段意的概括,对文中人物形象的概括等等。

平时阅读中要多练习归纳段意和文意,培养善于概括的能力和习惯。

词语和句子理解词语含义,还是理解句子含意或是理解文章主要内容,都要结合具体的语境、具体的文章去理解。

善于捕捉那些含义深刻的重要词语和含意深刻的重要句子,结合上下文去寻找、揣摩和体味它的含意,千万不要抛开具体的文章语境去就词语理解词语,就句子理解句子。

初步的文学欣赏能力,包括对文章的各种表达手法与写作技巧的辨识、理解、分析、欣赏。

如表现手法中的正面侧面、对比烘托、详写略写、伏笔照应等等。

新课标要求我们:“欣赏文学作品,……对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验;品位作品中富于表现力的语言。

”中考试题题干是解题的“线索”给考生指示答题方向、范围、要求等。

读懂题干,才能从容抓分。

纵观中考试卷,不难发现题干中隐含着一些相似的“常用术语”。

总结起来有以下一些:表达方式语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。

写作手法狭义的写作手法即“表达方式”、广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。

现代文阅读:整体感知共25页文档

现代文阅读:整体感知共25页文档
现代文阅读:整体感知
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来

整体把握能力训练——中考现代文阅读八大基本能力训练之三

整体把握能力训练——中考现代文阅读八大基本能力训练之三

整体把握能力训练——中考现代文阅读八大基本能力训练之三【常见考点】整体把握能力是一种基本而又综合的能力。

它主要指阅读时从整体上感知、理解、概括、评价文本的能力。

具体为,整体感知文章的主要内容或大意,理解文章的基本写法,概括文章中心和要点,评价文章的思想、情感、语言风格与表达技巧等。

在中考阅读题中,考查整体把握能力的考点主要有:1.概括文本内容。

2.领会文章主旨或寓意。

3.把握全文结构。

4.概括人物形象。

5.概括文中表现对象的主要特点。

6.感受文章的情感倾向。

7.评价作品的基本写法与表达技巧。

8.提取全文关键信息,如总说句、中心句等。

【答题点拨】整体把握能力的答题技巧有:抓住文章的中心句、主旨句或标题来迅速感知文本内容。

运用直接提取的方法来显现文章的总说句或中心句。

运用概括的方法来浓缩文章的基本内容。

运用概括提炼全文的方法或阅读文章的首尾部分来领会文章的中心或主旨。

运用概括的方法来理解文章表现对象的基本特点。

运用文章结构方面的知识来判定文章的结构模式。

用抓住文章语言标志的方法来理清文章的顺序或思路。

用分析文章线索的方法来理解文章的构思方法。

从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。

根据所掌握的写作知识来理解、说明文章的文体特点与写作技巧,等等。

【单项训练】(一)享受“失去”王书春失去是一种痛苦,也是一种幸福,因为失去的同时也在得到。

失去了太阳,可以欣赏满天的繁星;失去了绿色,得到了丰硕的金秋;失去了青春岁月,我们走进成熟的人生……生活,需要享受收获的喜悦,也该享受“失去”的乐趣。

东方诗哲泰戈尔说:“如果你因失去太阳而流泪,那你也失去群星了。

”泰翁看似平常、实则深刻的哲理名言帮我们架起了一座桥——一座将失望化为希望、将痛苦化为快乐的桥。

让我们明白了获得是一种幸福,失去是另一种幸福,明白了拥有什么就品尝什么才是真正的幸福,不乞求,不放弃,只追求可望而可即的幸福,不追求可望而不可即的幻想。

记叙文阅读——整体感知文本针对性练习

记叙文阅读——整体感知文本针对性练习

记叙文阅读——整体感知文本针对性练习(一)那年冬天好大雪①腊月里,冬天像是一台年久失修的鼓风机,把粗糙的北风吹得没完没了。

②我们裹着棉衣或棉被在刚盖好的大楼里抽烟、打扑克。

我们在等着工头回来发工钱。

出来半年了,我们才领到了三个月的工钱。

工头说他也没拿到钱,要找开发商去要。

他开着轿车出去了几天了,眼下风还没有把他给吹回来。

我们只管等,这种情况见多了,除了等我们想不到别的办法。

③下午,胡小兵正在那边打扑克,突然披着他的破被子凑到我身边,递给我一支烟,说:“叔,抽支烟!”我说我自己有。

胡小兵硬是塞给我,还给我点着了。

胡小兵今年才跟他爹出来。

几个月前,他爹从脚手架上掉了下来,摔坏了腿,回家了。

我想这小子,可能有什么事。

我抽一笑,说“没事”。

了一口,说:“有啥事?”胡小兵嘿嘿..④我拿出自己的半瓶酒,说:“来一口?”胡小兵还是嘿嘿笑着,接过去,咕咚灌了一大口。

我也喝了一口,胸口立即暖烘烘的。

在这冰冷的城市、冰凉的大楼里,要是没有一口酒,我怕自己会冻僵。

胡小兵喝过酒,脸色通红地说:“叔,我爹的腿不行了。

当初以为是小事,可后来加重了。

”我不知说什么。

胡小兵又给自己灌了一口,说:“上个月我给娘打电话说给她寄一千了。

”块的,可那天我把准备好的钱给糟蹋..⑤“怎么弄的?”我问。

⑥“几个哥们儿在一块玩牌输掉了一半——我本来想捞点,多给家寄点的。

”胡小兵通红的脸上滚动着几滴泪珠,“现在我就剩五百了,我给娘说过要给家寄一千的。

我怎么凑也得凑够一千块。

”⑦我口袋里也没有几个子儿。

家里老老小小的,都张着嘴等我一个人喂呢!虽说我和胡小兵是老乡,可挣的都是血汗钱。

⑧我吞吞吐吐地说,自己口袋里没有钱了,都寄给家了。

胡小兵盯着我,说:“叔,就借一百,等发了工钱就还你!要是工头不回来,侄儿明年出来的第一张钱就还给叔!”⑨胡小兵几乎是一字一顿地说的。

屋子里的人都不再乱哄哄的嚷嚷,而是把注意力都送给了我和胡小兵。

那时,屋内寂静无比,楼外是北风疯狂的尖唳。

中考语文 第四部分 现代文阅读 第11讲 整体感知、把握文意、理清思路复习习题

中考语文 第四部分 现代文阅读 第11讲 整体感知、把握文意、理清思路复习习题

整体感知、把握文意、理清思路3考点精练一、(2018·威海)阅读下面的文章,完成后面的题目。

桌面①我家书桌的面儿,是一块树的囫囹的横截板,什么也没有染,只刷了一层亮亮的清漆,原木本色的。

②在这张书桌上,我伏案了十年,读了好多文章,又写了好多文章。

闲着无事了,就端坐着看起桌面,心里便也感到沉静。

因为桌面上是有了一幅画的。

③画儿就是木的年轮。

一个椭圆形,中间是黑黑的一点,然后就一圈白,接着从那白圈的边沿,开始了黑线的缠绕。

当然很不规则,线的黑一会儿宽了,一会儿窄了,一会儿又直,一会儿却弯起来;几乎常常中断,又常常派生出新线,但缠绕的局面是一直在形成,最后便嚢括了整个桌面,像是一泓静静的泉,一个午时的或者子夜的泉,一片树叶落下来引起的涟漪。

④有书这么说:树木,四季之记载也。

日月交替一年,树就长出一圈。

生命从一点起源,沿一条线的路回旋运动,无数个圈完成了生命的结束,留下来的便是有用之材。

⑤我很佩服这种解释,于是也就兴趣起这条运动的线了。

我细细看着,用米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。

这种工作,所得的结果使我吃惊:这生命的线,当它沿着它的方向进行的时候,它是这么的不可自由!日月的阴晴圆缺,四季的寒暑旱涝,顺利时它进行得是那么豁达奔放,困难时进取又是如此艰辛,它从地下长出来,第一是挣脱本身壳的桎梏,第二是冲破地层的束缚,再就是在空间努力,空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密,树木的生长,心须靠着自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊!⑥我为它们做着记载:哪一年是风调雨顺?哪一年是旱涝交迫?我算出这是一棵三百年的老树。

三百年,这老树在风雨的世界里,默默地在走它的生命之路,逢着美好年景,加紧自己的节奏,遇着恶劣的岁月,小心翼翼的,一边走着,一边蓄积着力量,这是多么可怜的生命,又是多么不屈不挠可亲可敬的生命!⑦我离开了桌面,看见室外的一切。

室外是刚刚雨后天晴,天上是一片云彩,地上是一层积水,风在刮着,奇异的现象就发生了:那云彩竟也是一圈一圈的痕纹,那积水也是一圈圈的涟漪。

中考复习卷记叙类一 整体感知 试题

中考复习卷记叙类一 整体感知 试题

2021年地区中考语文复习卷记叙类一整体感知阅读记叙文〔文学作品〕,首先要能整体感知文章内容,理清文章的思路,能初步领悟作品的内涵。

整体感知包括归纳文章内容要点;分析文章的构造,理清文章的线索和思路;分析文题与内容的关系;领悟文章的主旨,把握感情基调,感受作者表达的思想感情等。

概括文章的主要内容〔包括概括全文的大意、层意、段意、事件的内容、指定的有关内容和中心等〕根本要求是正确、全面。

解答此类题目,可采用提取法,提取文中的统领句、中心句、关键句、主旨句形成概括性句子;也可采用组合法,组合文中的关键性语句或者关键性词语来对文章进展概括;还可以自己写,在感知相关内容的根底上,用自己的语言进展概括。

答题时应分步分层概括、综合要点,突出对重点与主体的概括。

领悟内涵、概括主旨,不仅要从整体入手,从形象之间的关系、情节的联络和写法的选择等方面来整体照顾,全面考虑,也要部分研读,抓住关键词语和文句(特别是抒情议论句),认真揣摩。

完好的中心概括包括“写了什么〞和“表现什么〞两部分内容。

与“概括内容要点,领悟文章中心〞相关的题目还有标题的品味分析和拟标题。

标题是文章的眼睛和窗口,有的是文章内容的高度概括,有的提醒了文章的中心;好的标题应该详细、贴切、简洁、新颖。

品析标题和拟标题都要紧扣文章的内容和主旨。

划分文学作品的段落层次,可按时间是顺序、空间顺序、逻辑顺序〔总分、并列、递进、相承〕等方面进展。

记叙文构造根本上分“纵式〞和“横式〞两种,前者可根据时间是推进或者认识变化的语言标志来考虑,后者要抓住表达空间位置变化的词语、表达方式的变换及事与事之间的转接来切分。

值得注意的是,划分段落层次只能按同一HY进展。

线索是贯穿全文的脉络,记叙文〔文学作品〕的线索主要有以下几种类型:以时间是的推移和地点的转换为线索,以人物为线索,以事件为线索,以行踪为线索,以人物思想感情的变化或者作者思想感情的变化为线索,以某种“物〞或者“景物〞为线索等等。

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中考现代文阅读之整体感知能力训练材料一:《最后一课》一文的要素:时间是,地点是,人物是,事件是。

本课的主要内容:材料二:成长,有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味”,然而16岁的我,心中总有挥之不去的忧愁。

由于长期疏于学业,我的成绩一直在低处徘徊。

尽管在众人面前我总是故作坦然,但心里却有难言的苦涩。

我想,我不像其他同学那样聪明!然而,那一堂极其普通的美术课,却无意中颠覆了我对自己的认识。

那堂美术欣赏课,讲的是法国印象派画家莫奈。

周五,又是下午第一节。

很多同学都埋着头,用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。

夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里;窗外的老柳树似乎懒得再摇曳,蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌;远处传来繁忙的市音,隐隐约约,嘈杂杂……也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷,年轻的美术老师说:“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。

这样吧,姚远同学,你来说说。

”我没想到,被喊中的人是自己,迟迟疑疑地站起来。

周围有窃窃的笑声与私语。

我的心,因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动,手不自觉地攥紧了。

我真想冲那些自以为是的同学说一句:住嘴!可是,我什么也说不出来,只是下意识地低头,再低头,想把自己滚烫的脸,埋进深深的臂弯。

我当时的样子,一定很窘迫、很无助。

美术老师轻轻地走到我旁边:“姚远同学,是不是不舒服?”老师侧着脸,关切地看着我。

我摇摇头,双手很奇怪地卷着书角,然后展开,再卷起,好像一点点铺排着内心的局促、不安……老师帮我把书角展平,指着那幅画说:“你好好看看,感觉到了什么?”是那幅莫的《睡莲》:水波粼粼,睡莲的叶子或聚或散,花朵像暗红的、摇曳的火焰,热烈而又含蓄。

看似随意的柔美线条,捕捉住了水面似真似幻的光和影。

看着那画,我心里竟有一种隐隐的感动。

沉默良久,我听见自己用极不确定的语气说:“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。

”只是几个字而已,美术老师却很欣赏地说:“说得好!莫奈的画,总是善于捕捉大自然的美丽。

”她轻轻地按了按我的肩膀:“你挺有悟性的。

这幅画,藏于法国奥赛博物馆,希望有一天,你能去亲眼看一看。

”我愣住了,确定这句话是专门说给我听的!我定定地看着老师走向讲台的背影,满心的喜悦里夹杂一丝疑虑,“老师说我挺有悟性的!老师真的是这么说的!可老师这是在鼓励后进生吗?也许……”接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。

我凝视着这幅画,用心感受着画意。

我敢说,我从未这么专心地上过课!老师先请后排一位同学谈观感,那同学只说画面太单调了。

老师微笑地点评:“莫奈画的虽只是干草垛,却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。

斜射的阳光下,淡橙的天空,橙紫的远山,橙绿的树林,橙黄的干草垛……阳光在跃动,色彩在变幻。

画面虽简单,却有一种不同寻常的生命力。

”我聚精会神地听着,默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。

我发现,自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合,只是我的感受稍显稚嫩。

这一发现,让我惊喜万分!那个周末,烈日流火。

我兴冲冲地跑到艺术品商店,买了一幅带画框的《睡莲》。

虽只是临摹画,我的喜悦却是那样真实而强烈。

我告诉父亲,这是美术学科的参考资料。

C父亲意味深长地看了我一眼,点点头,什么也没说,只是爬到椅子上,郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。

我开始了一个人的战争,和自卑作战,和惰怠作战。

我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。

越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。

终于,我鼓起梦想的翅膀,飞向远方……大学时,我主修国际金融,但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感,就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。

那幅《睡莲》,从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。

再回故乡时,我想找到那位美术老师,告诉她,法国的奥赛博物馆我已经去过了。

不过,毕竟是男子汉了,有些细节我会不好意思说的,比如,那天在奥赛博物馆里,面对莫奈《睡莲》真迹,我竟热泪盈眶!1、通读全文后,请用简洁的语言概述本文的故事。

(3分)答:材料三:一桩奇特的诉讼案刘燕敏1968年,美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈,她认识礼品盒上"OPEN'’的第一个字母“O”。

这位妈妈非常吃惊,问她怎么认识的。

伊迪丝说:“是薇拉小姐教的。

”这位母亲表扬了女儿之后,一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭。

因为她认为女儿在认识“O”之前,能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西,然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母,伊迪丝便失去了这种能力。

她要求该幼儿园对这种后果负责,赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。

诉状递上之后,在内华达州立刻掀起轩然大波。

劳拉三世幼儿园认为这位母亲疯了,一些家长也认为她有点小题大做,她的律师也不赞同她的做法,认为这场官司是浪费精力。

然而,这位母亲坚持要把这场官司打下去,哪怕倾家荡产。

三个月后,此案在内华达州立法院开庭。

最后的结果出人意料:劳拉三世幼儿园败诉,因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。

她说:我曾到东方某个国家旅行,在一个公园里见过两只天鹅,一只被剪去了左边的翅膀,一只完好无损。

剪去翅膀的被放养在一片较大的水塘里,完好的一只被放养在一片较小的水塘里,当时我非常不解,就请教那里的管理人员,他们说,这样能防止它们逃跑。

我问为什么?他们解释,剪去一边翅膀的无法保持身体平衡,飞起后就会掉下来;在小水塘里的,虽然没被剪去翅膀,但起飞时会因没有必要的滑翔路程,只好老实地呆在水里。

当时我非常震惊,震惊于东方人的聪明。

可是我也感到非常悲哀,为两只天鹅感到悲哀。

今天,我为我女儿的事来打这场官司,是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。

他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀,一只想像的翅膀,人们早早地就把她投进了那片小水塘,那片只有ABC的小水塘。

这段辩护词后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据。

现在美国《公民权法》规定,幼儿在学校拥有玩的权利。

这项权利的列入是否起因于那位母亲的官司,不得而知。

不过,有一点美国人非常清楚,这一规定,使美国在科技方面始终走在了世界的前列,也使美国出现了比其他国家多得多的年轻的百万富翁。

请用简洁的语言概述本文主要内容?材料四(2017年.海南)为梦想拼尽全力骊尘①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。

在那个燥热的夏天,我满怀信心地走进考场,却在最后一门英语考试时忘了带准考证,等我返回住处拿到准考证重新进入考场,时间已经过了20分钟。

成绩出来,满分120分的英语我只考了89分。

老天跟我开的这个致命玩笑,致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。

②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡,却发现那扇门关上了。

那个假期,我把自己关在房里,嘴里没有一句多余的话,脸上没有丝毫笑意,整天都在埋怨:我的运气怎么这么差?A 偶尔打开窗户,看看窗外的那片天,也总是阴郁灰暗,完全没有了夏日的_晴朗高远。

③进入高中后,我像变了一个人,不似初中那般神采飞扬,整个人内敛沉默了很多。

尖子生们组建的实验班,在很多人心里都是神一般的存在,甚至有老师开玩笑说,进了实验班就是踏进了重点院校的大门。

论正常实力,我就应该属于那里,然而因为中考那个意外,我却被无情地拒之门外,心底的不甘和委屈只有自己知道。

每次从实验班门前经过,我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼,偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

④我的好朋友林悦就在实验班。

在食堂吃饭遇上时,她会主动跟我说起一些班里的事情,这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。

“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我,曾经的遗憾与不甘,都化作内心的春雨,那里草木葱茏,一片繁盛。

⑤高一那段时间,我像打了鸡血一样,每天早上5点准时起床,洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼,我总是最早到的那个人。

时间长了,楼管爷爷认识了我,每天早上都会准时跟我打招呼:“闺女,今天早上又是第一个,好好加油!”⑥每天清晨,我坐在靠窗的位置上,一边争分夺秒地大声晨读,一边看天空渐渐亮起来……⑦一个学期后,我的势头越来越猛,不仅稳居年级第一,而且与第二名的差距越来越大。

班主任很器重我,好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。

那几年,我不仅在考试的红榜上始终排名第一,课余时间写的文章也陆续在各杂志发表,拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项,生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。

随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前,一直蒙尘在我脸上的阴云,如被利剑割开,久违的笑容绽放了出来。

⑧即便如此,我依旧不敢掉以轻心,坚持与时间赛跑,继续脚踏实地努力。

高考那年,我考取了一个不错的分数,更重要的是,我的英语成绩是142分。

手里紧紧攥着成绩单的我,B整颗心一下子透亮起来,一种想在夏风里大声欢叫的冲动,让我有说不出的畅快!放眼远望,阳光明媚,碧空如洗,周边的一切都让人赏心悦目。

⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉,经过三年的隐忍与蜕变,终于成为我身后迈过的一道坎儿。

现在想起来,甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。

正因为这样,在以后的日子里,我才更加懂得努力的意义。

⑩在拼尽全力之前,永远别说自己运气不好。

因为,最努力的时候运气才最好。

(选自《文苑•破茧成蝶》有删改)1.文章写了一件什么事?请用简洁的语言进行概括。

(2分)答:________ _材料五:痛苦聚积力量矫友田有一个女孩,很小的时候就拥有一个梦想:想成为一名出色的滑雪运动员。

然而,她不幸患上了骨癌。

为了保住生命,她被迫锯掉了右脚。

后来,癌症蔓延,她先后又失去了乳房及子宫。

一而再、再而三的厄运降临到她的头上,她哭泣过、悲伤过,但从未放弃过心中的梦想。

她一直都在告诫自己:“轻言放弃,就是失败,我要对自己的生命负责。

”最后,她不但没有被病魔打倒。

相反,她以顽强的斗志和无比的勇气,排除万难,终于为自己创下了多项世界记录,其中包括获得1988年冬奥会的冠军,还在美国历届滑雪锦标赛中共赢得了29枚金牌。

后来,她还成为攀登险峰的高手。

她就是美国运动史上极具传奇色彩的著名滑雪运动员——戴安娜·高登。

一个人一旦沉沦于痛苦之中,就永远不会有所作为。

只有那些懂得消解痛苦,并在痛苦中不断积聚力量者,才会使生命变得愈加丰满和充实。

有一位诗人说过:“其实,不论在岁月之内还是在岁月之外,痛苦都是比幸福更为博深更为奥妙更为耐读的书籍!”这是一句多么耐人寻味的话啊。

痛苦并不可怕,在痛苦中聚积的力量,犹如剧烈涌动的火山,一旦喷发,必定带给人们一种灵魂的震颤!阅读上文回答下列问题:1.本文阐明的主要观点是什么?答:2. 用一句话概括文中所列举的事例。

答:、材料六:真题演练(2017.济宁)生命是棵长满可能的树刘根生①研究者观察花样滑冰运动员训练发现,相同情况下,普通运动员喜欢练习已掌握动作,顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。

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