天津城建大学道路勘测设计课程设计
道路勘测设计课程设计
道路勘测设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握道路勘测与设计的基本理论、方法和技能。
具体包括：1.知识目标：学生能够理解并掌握道路勘测与设计的基本概念、原理和方法，了解相关技术标准和安全规定。
2.技能目标：学生能够熟练使用道路勘测与设计的工具和设备，具备进行道路勘测与设计的基本技能。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识道路勘测与设计对交通安全、城市建设和经济发展的意义，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括道路勘测与设计的基本理论、方法和实践。
具体包括：1.道路勘测的基本原理和方法，如测量学、地形图绘制、道路中线和边线的勘测等。
2.道路设计的基本原理和方法，如道路等级划分、路线设计、路基设计和路面设计等。
3.道路勘测与设计的实践操作，如实际勘测任务、设计任务和设计报告撰写等。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。
具体包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握道路勘测与设计的基本理论和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解和应用道路勘测与设计的原理和方法。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握道路勘测与设计的工具和设备，提高学生的实践能力。
4.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，激发学生的思考和创新，培养学生的团队合作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体包括：1.教材：选用权威、实用的教材，如《道路勘测设计基础》等，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，如《道路工程》、《测量学》等，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等多媒体资料，生动形象地展示道路勘测与设计的相关内容。
4.实验设备：准备道路勘测与设计所需的实验设备，如全站仪、水准仪、绘图板等，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
具体包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
道路勘测设计课程设计
道路勘测 设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解道路勘测的基本概念、原理和方法，掌握相关的技术标准和规范。
2. 使学生能够运用测量仪器进行道路中线、横断面、纵断面的测量，并准确记录数据。
3. 培养学生根据测量数据绘制道路施工图纸的能力。
技能目标：1. 培养学生运用测量仪器进行实地勘测的操作技能，提高测量精度和效率。
2. 培养学生分析、解决道路勘测中实际问题的能力，为后续道路设计、施工奠定基础。
3. 提高学生团队协作、沟通表达的能力，以便在道路勘测项目中顺利开展工作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路工程勘测与设计工作的兴趣，激发学生的专业自豪感。
2. 引导学生树立正确的工程伦理观念，强调工程质量、安全意识，培养学生的社会责任感。
3. 培养学生严谨、务实、创新的工作态度，为我国道路工程建设贡献自己的力量。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在使学生掌握道路勘测的基本知识和技能，培养学生在实际工程项目中解决问题的能力。
课程目标具体、可衡量，以便教师进行教学设计和评估，同时促进学生全面发展。
二、教学内容1. 道路勘测概述：介绍道路勘测的定义、作用、发展历程以及相关技术标准与规范。
教材章节：第一章 道路工程勘测概述内容安排：1课时2. 道路勘测仪器与设备：讲解经纬仪、水准仪、全站仪等测量仪器的工作原理、操作方法及使用注意事项。
教材章节：第二章 道路勘测仪器与设备内容安排：2课时3. 道路中线测量：阐述道路中线测量的基本原理、方法及精度要求，包括切线支距法、极坐标法等。
教材章节：第三章 道路中线测量内容安排：3课时4. 道路横断面测量：介绍道路横断面测量的基本原理、方法及数据处理，包括横断面测量精度分析。
教材章节：第四章 道路横断面测量内容安排：3课时5. 道路纵断面测量：讲解道路纵断面测量的原理、方法及数据处理，包括纵断面测量精度分析。
教材章节：第五章 道路纵断面测量内容安排：3课时6. 道路施工图纸绘制：使学生掌握根据测量数据绘制道路施工图纸的方法，包括平面图、立面图、剖面图等。
《道路勘测设计》课程设计任务书、指导书
《道路勘测设计》课程设计任务书、指导书《道路勘测设计》课程设计任务书一、课程设计的目的、意义通过课程设计使学生掌握路线平纵横设计的内容及步骤，包括平曲线要素及主点桩号的计算，竖曲线计算及超高和加宽值的确定；平面，纵断面，横断面和公路用地范围图的绘制以及相关设计表格的填写。
培养学生遵守并运用技术标准、技术规范的能力；培养学生查阅标准图和相关技术资料以及对资料灵活、合理运用的能力；培养学生树立正确的设计思想，精确计算、实事求是、认真负责的工作作风和运用工程观点解决实际问题的能力，加强理论与实践的联系；提高学生文字表达能力，掌握撰写技术文件的有关要求，为学生毕业设计和毕业后从事道路设计和施工工作打下良好的基础。
二、设计任务根据分组课题完成相应路段路线设计图表、计算和说明。
地形平原区，公路等级为一级公路，设计车速为100Km/h。
对以下各项作设计计算及论述，编写设计说明书。
1、纸上定线在分组给定地形图的两控制点A、B间选取一条路线，要求有比较线，通过路线方案比较论证，确定最佳路线方案。
路线方案比较的方法和内容见《道路勘测设计》课程设计指导书。
2、详细设计计算（1）平面设计选定曲线半径，用公式计算路线中各转角点平曲线的几何要素，生成《直线、曲线及转角一览表》，并同时确定路线的超高、加宽等值，绘制路线平面设计图。
（2）纵断面设计纵坡、坡长设计，竖曲线设计，计算标高及填挖高度，绘制路线纵断面设计图。
（3）横断面设计拟定并绘制路基标准横断面图和路基横断面设计图。
（4）路基土石方计算绘制路基横断面设计图，用积距法计算横断面面积，计算土石方体积，编制路基设计表和路基土石方工程数量表。
三、设计成果1、设计总说明书一份，内容包括路线方案，路线平、纵、横的设计与计算，土石方计算调配，排水设计等内容的说明；2、路线平面图一份；3、路线纵断面图一份；4、路基标准横断面图一张；5、路基横断面设计图一份；6、各种设计成果表：直线曲线及转角一览表、纵坡竖曲线表、路基设计表、路基土石方工程数量表各一份。
天津城建大学道路勘测设计课程设计
学号（道路勘测设计课程设计）设计说明书山区公路路线设计题目）3＃——4#起止日期：年月日至年月日学生姓名班级成绩指导教师(签字)土木工程系年月日目录第一章设计任务书 (2)第一节设计课题 (2)第二节设计内容 (2)第三节设计原始资料 (2)第四节设计应完成的主要任务 (2)第五节课程设计应提交的成果 (2)第六节课程设计有关规定 (2)第二章设计说明书 (4)第一节道路修建的目的 (4)第二节道路所经地区的自然情况特征与分析 (4)第三节道路技术等级与技术标准的拟定 (4)1.远景设计年平均交通量 (4)2.技术标准 (4)第四节各项工程设计意图及根据 (5)第五节与本工程有关的其它工程配合与协议事项 (5)第六节对日后定测、施工、养护的建议与要求 (5)第七节路线方案优缺点的说明与分析 (5)第八节平曲线计算 (5)第九节竖曲线计算 (6)第十节路线方案比选 (7)参考文献 (7)天津城市建设学院课程设计任务书XXXX—XXXX 学年第学期土木工程学院土木工程系土木工程（道桥）专业课程设计名称：道路勘测设计课程设计设计题目：山区道路设计（起讫点）完成期限：自年月日至年月日共周《道路勘测设计》课程设计任务书一、设计课题：山区公路路线设计二、设计内容：按任务书指定控制点进行纸上定线，平面设计、纵断面设计、横断面设计，土石方调配与土石方计算；路线方案技术指标论证分析。
三、设计原始资料：1．设计用1:2000地形图一张,等高线为2米；2．道路性质与控制点：本路为某矿区通入工业基地跨越重丘区一段路线，图示控制点（学生的起讫点）是不同路线方案的中间控制点（即起讫点的位置不变，起讫点的设计标高与地面标高相同）；3．交通运输情况：主要为解决解放牌汽车运输，现年平均交通量600辆/日,平均年增长率为7%.按15年远景规划；4．自然条件：本路线一端接山区，另一端为微丘地形，中间为重丘过渡段，（即本课题设计路段），该段地质情况基本稳定，除地表0.5-1.0米风化土层外，下部为石灰岩，地下水位一般较深,对路基与边坡稳定性影响不大。
道路勘测设计课程设计说明书(完成版)
课程设计说明书1）设计目的和要求通过本课程设计教学所要达到的目的是：使理论知识与实践相结合，熟悉路线设计的步骤和方法。
进一步巩固和加深及运用课堂上所学的勘测设计原理、标准、方法、理论基础知识，培养学生的分析问题、解决问题、独立设计的能力，使知识系统化，从而为毕业实习和设计打下基础。
2）课程设计的任务学生应该完成1560米的路线设计图表、计算和说明。
公路等级为三级公路，设计车速为30Km/h。
3）路线起讫点本路段起点QD：K0＋000为所给地形图坐标（21400，31500），终点ZD：K2+853.112为所给地形图坐标（31517.802，22025.16931），全长2.853公里。
4）沿线地理情况该工程位于XX省境内，公路自然区划为XX。
整个地形、地貌特征XX，地形起伏XX，最高海拔高为XX米，河谷海拔高为XX米，总体高差在XX 米左右。
5）沿线筑路材料等建设条件沿线地方材料有：碎石、砾石、砂、石灰、粉煤灰等。
其他材料如沥青、水泥、矿粉需到外地采购。
6）参考资料（1）交通部·《公路工程技术标准》(JTJB01-2003)，北京:人民交通出版社，2004年（2）交通部·《公路路线设计规范》(JTG D20—2006)，北京:人民交通出版社，2006年（3）交通部·《公路路基设计规范》(JTG D30-2004)，北京:人民交通出版社，2004年（4）交通部·《公路工程基本建设项目设计文件编制办法》，北京:人民交通出版社，1996年二、路线设计本路段按三级公路标准测设，设计车速30KM/h，测设中在满足《公路路线设计规范》及在不增加工程造价的前提下，充分考虑了平、纵、横三方面的优化组合设计，力求平面线型流畅，纵坡均衡，横断面合理，以达到视觉和心理上的舒展。
路线测设里程全长2.028公里，主要技术指标采用情况如下：平曲线个数（个） 6平均每公里交点个数（个） 2.1平曲线最小半径(米） 65平曲线最小缓和曲线长度（米）25变坡点个数（个） 2最大纵坡（%） 2.5最短坡长（米） 360凸型竖曲线最小半径（米/处） 5000凹型竖曲线最小半径（米/处） 50002）课程设计的主要内容（1）路线平面图 1：2500（2）路线纵断面图里程 1：2000 高程1：200（3）直线、曲线及转角一览表（4）逐桩坐标表（5）说明书3）课程设计的基本教学要求需要有专供课程设计的绘图教室，学生自备绘图笔、绘图纸等工具。
道路勘测设计第三版课程设计
道路勘测设计第三版课程设计一、课程设计背景道路勘测设计是交通工程专业中必修的课程，它是交通工程技术人员必备的基础知识和技能。
随着交通建设的不断发展，道路勘测设计技术也在不断发展和完善。
为了适应新时代的需求，本课程进行了第三版的更新和改进。
二、课程设计目标本课程设计旨在通过针对实际情况的案例分析，帮助学生掌握道路勘测设计的基本理论和技能，加深对交通建设的认识。
具体目标如下：1.理解和掌握道路勘测的基本概念和方法；2.能够应用相关测量仪器和软件进行道路勘测；3.能够进行路线纵断面、横断面和路基设计；4.能够编制道路勘测设计报告。
三、课程设计内容本课程设计共分为5个模块，每个模块包含多个章节，具体内容如下：第一模块：道路勘测基础1.道路勘测概述；2.测量仪器和软件介绍；3.全站仪使用和操作；4.GPS测量技术；5.勘测数据处理和计算。
第二模块：路线纵断面设计1.路线勘测方法；2.纵断面设计原理；3.纵断面数据处理和计算；4.勘测实验和作业。
第三模块：路线横断面设计1.路线勘测方法；2.横断面基本原理；3.横断面数据处理和计算；4.勘测实验和作业。
第四模块：路基设计1.路基勘测方法；2.路基设计原理；3.路基数据处理和计算；4.勘测实验和作业。
第五模块：报告编制和综合实践1.掌握道路勘测设计报告撰写的基本要点；2.队伍分组、方案设计与方案审核；3.选题提议、立项申请和验收；4.校内论文检查和评定。
四、课程设计要求1.学生必须全程参与课程设计，完成实验和作业；2.准备好课程设计所需的材料和仪器设备；3.学生应按照规定时间完成课程设计，并提交相应的设计报告；4.学生需要在课程设计结束后进行总结和反思。
五、课程设计评分标准1.课程设计报告占总分的50%，其中报告结构、语言表达、结果分析要求清晰、完整、准确；2.课程设计实验作业占总分的30%，其中仪器使用、数据采集和计算要求准确、完整；3.个人表现占总分的20%，其中参与度、主动性、创新能力、团队合作精神等要求符合实际情况。
完整版道路勘测设计课程设计
完整版道路勘测设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路勘测设计的基本概念、原理和流程；2. 使学生了解并熟悉道路勘测设计中所涉及的测量工具、仪器及其使用方法；3. 引导学生掌握道路线形设计、横断面设计、交叉口设计的基本原则和方法。
技能目标：1. 培养学生运用测量工具、仪器进行实地勘测的能力；2. 培养学生运用专业知识进行道路线形、横断面和交叉口设计的能力；3. 提高学生在团队协作中沟通、交流和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路勘测设计学科的兴趣，激发学生主动学习的热情；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践，养成良好的学习习惯；3. 增强学生的环保意识和社会责任感，让学生明白道路勘测设计对环境和社会的影响。
课程性质分析：本课程为实践性较强的学科，要求学生将理论知识与实际操作相结合，具备一定的实践能力。
学生特点分析：学生处于掌握专业知识的关键阶段，对新鲜事物充满好奇，具备一定的动手操作能力，但需加强团队协作和沟通能力的培养。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论教学与实践操作相结合，培养学生的专业技能和实际应用能力，同时关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握专业知识的同时，具备良好的职业素养。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 道路勘测设计基本概念与原理- 道路勘测设计的定义、作用及发展概况- 道路勘测设计的基本原理和流程2. 测量工具与仪器- 常用测量工具及仪器的介绍与操作方法- 测量误差的产生原因及处理方法3. 道路线形设计- 线形设计的基本原则与方法- 线形设计中的平曲线、竖曲线设计- 线形设计的实际案例分析4. 道路横断面设计- 横断面设计的基本原则与方法- 横断面设计的类型及其适用范围- 横断面设计的实际案例分析5. 交叉口设计- 交叉口设计的基本原则与方法- 不同类型交叉口的设计要点- 交叉口设计的实际案例分析6. 道路勘测设计实践- 实地勘测与测量操作- 道路线形、横断面和交叉口设计的实践操作- 团队协作完成设计项目教学内容安排与进度：第一周：道路勘测设计基本概念与原理第二周：测量工具与仪器第三周：道路线形设计第四周：道路横断面设计第五周：交叉口设计第六周：道路勘测设计实践教学内容与教材关联性：以上教学内容均与教材中相关章节紧密关联，确保学生能够结合教材进行系统学习。
《道路勘测设计课程设计》教学大纲
《道路勘测设计》课程设计教学大纲一、课程基本信息英文名称：Road Survey and Design Practice课程代码：0602119学时：2周学分：2课程性质：学科基础课课程类别：课程实习先修课程：交通工程学、工程测量、工程地质、土力学及路基开课学期：短二适用专业：交通工程二、课程教学目标课程类别为学科基础课，课程性质为必修课。
本课程主要以实际工作中道路勘测设计各阶段的主要内容为依据，对道路勘测设计的过程进行实测训练，从初步设计、定测、施工图设计、提交成果等过程进行全方位的接触，使同学们能够初步掌握有关公路勘测与设计的基本技能，全面了解公路勘测设计的基本内容。
通过本课程的理论指导、室内和野外实训，使学生具备下列能力：1、熟悉外业勘测的工作程序。
2、掌握野外定线的基本方法，并能熟练运用公路勘测中的测量技术和计算技能。
3、能正确运用规程、规范上的有关规定与标准，解决公路勘测设计中的实际问题。
4、学会一个道路勘测设计软件的应用，比如纬地道路、鸿业道路、海地道路等，并使用相应软件完成道路的设计与出图。
5、严格遵守作息时间，养成严谨细致、艰苦耐劳的工作习惯；讲究团结与协作，做到有组织、有纪律。
三、课程教学目标与毕业要求的对应关系课程设计以完成一条三级公路环线的设计为目标，任务包括室内路线设计与方案比选，野外实地放线，以及室内的方案施工图设计。
采取分组形式，每组5到8人，完整课程设计周期大约需要12天。
1、课程设计地点课程设计有内业与外业之分，内业在室内进行。
外业在呈贡校区交通工程学院东边约1km的缪家营村小尖山建立约三平方公里（东经102°52′10″至102°52′38″，北纬24°50′42″至24°51′03″）的实习基地。
具体路径根据各组内业设计的方案比选确定。
2、课程设计内容及时间安排（一）纸上定线（3-4天）运用纬地（数模版）软件或其他道路勘测设计软件对已测数字地形图进行纸上定线。
道路勘测设计课程设计任务书
1、路线等级 公路二级
2、计算行车速度km/h80
3、平曲线极限最小半径m250
4、最大纵坡%5
5、路基宽度米12
6、路面宽度米9
7、设计荷载公路II级
8、小桥涵洞与路基同宽
（3）、有关资料
1、1/2000航测地形图
（4）、设计任务
每个学生应单独完成下列文件：
1、设计说明书
2、路线平面图（1：2000）全线
一、课程设计的要求和内容（包括原始数据、技术要求、工作要求）
1课程设计的要求
《道路勘测课程设计》是土木工程专业的一门实践性课程。本课程设计主要训练学生综合运用所学基础知识和专业知识的能力，培养学生用定性分析方法对问题进行综合分析和评介。学生通过该课程设计，达到以下教学目的：
1、掌握路线线型设计的一般过程及设计内容；
2、掌握路线平面线型的纸上定线方法及线型计算方法；
3、掌握路线纵断面设计及计算方法；
4、掌握路线土石方数量计算与调配方法；
5、掌握城市道路横断面及平面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ叉口竖向设计方法与步骤；
6、提高综合运用所学知识分析、解决问题的能力；
7、掌握道路平面、纵断面及横断面的绘图方法。
2课程设计的内容
（1）、任务概况
某地地处中南，随着改革的发展，该地区经济迅速发展，在该地的投资日益增长，因此公路运输日趋繁忙，原有路网已不能适应要求。为此，拟从A点到B点新建一级公路。为少占地，填方路段可根据具体情况采用挡土墙、护肩或放坡，全路线均设置浆砌片石边沟。
附：基础工程课程设计总说明
1、所有的文字、计算过程均用A4纸打印；图纸(路线平面图，纵断面图，横断面图)均用计算机打印，若有困难，图纸可以手工绘制。
《道路勘测设计》课程设计
《道路勘测设计》课程设计一、课程目标《道路勘测设计》课程旨在帮助学生掌握道路勘测与设计的基本理论、方法和技术，提高学生在实际工程中的应用能力，培养其科学思维和工程素养。
具体课程目标如下：1. 知识目标：（1）了解道路勘测设计的基本原理和流程；（2）掌握道路线形设计、路基设计、路面设计的基本方法；（3）熟悉道路工程图纸的阅读和编制；（4）了解道路工程项目的招投标和施工管理。
2. 技能目标：（1）能够运用所学知识进行简单的道路勘测设计；（2）能够阅读和分析道路工程图纸；（3）具备一定的道路工程项目管理和招投标能力；（4）能够运用现代测量仪器进行道路测量。
3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生对道路工程的兴趣，激发其学习热情；（2）提高学生的团队协作意识和沟通能力；（3）培养学生严谨、认真、负责的工作态度；（4）强化学生的环保意识和社会责任感。
课程性质：本课程为专业核心课程，具有较强的实践性和应用性。
学生特点：高年级学生，已具备一定的基础理论知识，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和工程素养。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在课程结束后能够独立完成简单的道路勘测设计任务，为将来从事道路工程相关工作奠定基础。
二、教学内容依据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 道路勘测设计基本原理与流程：- 教材章节：第一章 道路勘测设计概述- 内容：道路工程基本概念、勘测设计流程、设计标准与规范。
2. 道路线形设计：- 教材章节：第二章 道路线形设计- 内容：平面设计、纵断面设计、横断面设计、线形组合设计。
3. 路基与路面设计：- 教材章节：第三章 路基设计；第四章 路面设计- 内容：路基结构、路基稳定性分析、路面结构、路面材料设计。
4. 道路工程图纸阅读与编制：- 教材章节：第五章 道路工程图纸- 内容：图纸基本知识、图纸阅读方法、图纸编制要求。
大学生道路勘测课程设计
大学生道路勘测课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握道路勘测的基本理论和方法，理解道路工程的勘测流程和关键环节。
2. 学习并运用道路几何设计原理，能够进行简单的道路线形设计。
3. 了解道路工程中的测量仪器及其使用方法，掌握测量数据的处理和分析技巧。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行实际道路工程的勘测和设计，具备解决实际问题的能力。
2. 通过小组合作完成道路勘测项目，提高团队协作和沟通能力。
3. 掌握道路勘测相关软件的使用，提升道路工程设计的现代化技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的科学态度和敬业精神，增强对道路工程勘测工作的责任感。
2. 激发学生对道路工程领域的兴趣，引导他们树立投身于交通建设的职业理想。
3. 增强学生的环保意识和社会责任感，使他们关注道路工程对环境的影响，并在设计中充分考虑生态保护。
课程性质：本课程为大学生道路工程专业的核心课程，旨在培养学生具备道路勘测和设计的基本能力。
学生特点：大学生具备一定的理论基础，思维活跃，求知欲强，但实践经验不足。
教学要求：结合理论教学与实践操作，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力，提高他们在道路工程领域的综合素质。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，充分调动学习积极性。
通过课程学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 道路勘测基本理论：包括道路工程概述、勘测工作的目的与意义、道路勘测的法律法规及标准。
- 教材章节：第一章 道路工程概述，第二章 道路勘测的基本要求与标准。
2. 道路几何设计：讲解道路线形设计原理，包括平面设计、纵断面设计、横断面设计。
- 教材章节：第三章 道路几何设计，第四章 道路纵断面设计，第五章 道路横断面设计。
3. 道路测量方法与仪器：介绍常用的道路测量方法、测量仪器及其操作技巧，如全站仪、GPS测量等。
- 教材章节：第六章 道路测量方法，第七章 测量仪器及其使用。
课程设计道路勘测设计设计任务书
课程设计道路勘测设计设计任务书《道路勘测设计》课程设计任务书一、设计目的使理论知识与实践相结合，熟悉路线设计的步骤和方法。
进一步巩固和加深及运用课堂上所学的勘测设计原理、标准、方法、理论基础知识，培养学生的分析问题、解决问题、独立设计的能力，使知识系统化，从而为毕业实习和设计打下基础。
二、设计任务在指定的地形图上进行一段公路的初步设计，完成700米的路线设计图表、计算和说明。
公路等级为三级公路，设计车速为40Km/h。
三、设计时间：1周四、设计要求严格按照《公路工程技术标准》和《路线》设计手册的有关规定执行，根据所设计公路的等级，采用相应的指标进行设计，尽量不用极限值。
按地形图上给定的起、讫点及相应高程，主要技术经济指标，总说明书。
完成该公路的初步设计的主要设计工作，具体要求如下：1、确定路线在图上的具体方案并说明依据、理由；2、完成路线平面设计图；3、完成路线纵断面设计图；4、完成路基横断面设计图；5、完成必要的桥涵布置设计（分别在平面图和纵断面图上示意即可，不作详细设计）；6、完成必要的路基排水及防护工程布置设计（分别在平面图和纵断面图上示意即可，不作详细设计）；7、完成“直线、曲线及转角表”的填写；8、完成“路基设计表”的填写；9、完成“路基每公里土石方数量表”的填写；10、必要时进行弯道视距校核。
四、具体设计步骤1、纸上定线，用平均纵坡作控制，确定路线导向线（在地形图上完成。
）2、测量导线偏角和导线长度，完成平曲线设计，从起点到终点确定路线的里程桩号（在地形图上完成）。
直线每50m一桩，平曲线每20m一桩。
3、进行适当的地形、地物及人工构造物加桩定位（在地形图上完成）。
4、判读各中桩的地面高程，填入路基设计表的相应栏内；并点绘地形纵断面图（另用坐标纸），纵断面图比例：平1:2000，高1:200。
5、进行纵断面设计（即拉坡），并完成竖曲线设计（在纵断面图上进行）。
6、计算填挖高度，并将结果填入纵断面图和路基设计表；完成路基设计表的全部计算；7、设计标准横断面图；根据地形图等高线估读地面标高，绘出各中桩地形横断面，然后进行施工横断面图设计；进行必要的视距校核（另在坐标纸上进行，图纸比例1：200）。
《道路勘测设计》课程设计
《道路勘测设计》课程设计目录一、设计说明 (1)1.1课程设计的目的 (1)1.2设计要求 (1)1.3设计原始资料 (1)二、道路定线 (2)2.1道路选线的一般原则 (2)2.2选线的步骤和方法 (2)2.3路线方案比选评价指标 (2)三、平面设计 (4)3.1平面设计的要求和原则 (4)3.2直线设计 (5)3.3曲线设计 (6)3.4有缓和曲线的平曲线要素计算实例 (7)四、纵断面设计 (10)4.1纵断面设计的原则 (10)4.2纵坡及坡长设计 (10)4.3平纵线形组合设计 (11)4.4竖曲线设计 (11)五、横断面设计 (15)5.1道路横断面设计的要求 (15)5.2路肩设计 (15)5.3平曲线加宽超高设计 (15)5.4路基土石方数量计算与调配 (17)六、总结 (18)参考文献 (18)一、设计说明1.1课程设计的目的通过课程设计，让我们的理论知识得到实践，让我们对道路勘察设计有更深刻的了解，以及巩固和扩大所学的专业知识；道路勘测设计是教学计划中重要的实践性教学环节之一，在设计过程中，通过实际工程设计，同时结合课堂学习的知识及课本知识，掌握公路勘测设计的程序和技术方法。
使理论知识与实践相结合，熟悉路线设计的步骤和方法。
进一步巩固和加深及运用课堂上所学的勘测设计原理、标准、方法、理论基础知识，培养我们的分析问题、解决问题、独立设计的能力，使知识更加系统化。
1.2设计要求按地形图上给定的起、讫点及相应设计高程（为起讫点的原地面高程），完成该公路的初步设计的主要设计工作，具体要求如下：1、确定道路等级及主要技术指标。
2、方案图：要求线路的布设能适应地形，土石方工程量少，线形指标满足《规范》要求；尽量做到技术上可行，经济上合理。
3、完成路线平面设计图；4、完成路线纵断面设计图；5、完成路基横断面设计图；6、逐桩坐标表；7、完成“直线、曲线及转角表”和“竖曲线表”的填写；8、完成“路基设计表”和“路基土石方计算表”的填写；9、编写设计计算说明书。
道路勘测设计课程设计
道路勘测设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习道路勘测设计的基本原理和方法，使学生掌握道路工程的基本概念、设计原则和技术要求，培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力。
1.了解道路工程的基本概念、分类和组成；2.掌握道路勘测设计的基本原理和方法；3.熟悉道路工程设计规范和标准。
4.能够使用相关软件进行道路勘测设计；5.具备道路工程图纸的阅读和理解能力；6.具备道路工程项目的实际操作能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生对道路工程行业的兴趣和热情；2.培养学生团队合作精神和职业道德意识；3.培养学生关注交通安全、环保和可持续发展的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括道路工程的基本概念、分类和组成；道路勘测设计的基本原理和方法；道路工程设计规范和标准。
具体教学大纲如下：1.道路工程概述：道路工程的定义、分类和组成；道路工程的发展历程和现状。
2.道路勘测设计原理：勘测设计的基本原理和方法；道路设计的依据和原则；道路线形设计、路基设计和路面设计的基本要求。
3.道路工程设计规范：我国道路工程设计规范和标准的主要内容；道路工程设计规范的应用实例。
4.道路工程项目实践：道路工程项目的实施流程；道路工程项目的设计和施工要点；道路工程项目的案例分析。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握道路勘测设计的基本原理和方法；2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力；3.案例分析法：分析实际道路工程项目，使学生了解道路工程设计的具体应用；4.实验法：安排实地考察或实验操作，让学生亲身体验道路勘测设计的实践过程。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的道路勘测设计教材；2.参考书：提供相关的道路工程设计规范和标准、学术论文等参考资料；3.多媒体资料：制作PPT、视频等教学课件，以便于讲解和演示；4.实验设备：根据实际需要，准备相关的实验设备和工具，如测量仪器、计算机等。
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学号（道路勘测设计课程设计）设计说明书山区公路路线设计题目）3＃——4#起止日期：年月日至年月日学生姓名班级成绩指导教师(签字)土木工程系年月日目录第一章设计任务书 (2)第一节设计课题 (2)第二节设计内容 (2)第三节设计原始资料 (2)第四节设计应完成的主要任务 (2)第五节课程设计应提交的成果 (2)第六节课程设计有关规定 (2)第二章设计说明书 (4)第一节道路修建的目的 (4)第二节道路所经地区的自然情况特征与分析 (4)第三节道路技术等级与技术标准的拟定 (4)1.远景设计年平均交通量 (4)2.技术标准 (4)第四节各项工程设计意图及根据 (5)第五节与本工程有关的其它工程配合与协议事项 (5)第六节对日后定测、施工、养护的建议与要求 (5)第七节路线方案优缺点的说明与分析 (5)第八节平曲线计算 (5)第九节竖曲线计算 (6)第十节路线方案比选 (7)参考文献 (7)天津城市建设学院课程设计任务书XXXX—XXXX 学年第学期土木工程学院土木工程系土木工程（道桥）专业课程设计名称：道路勘测设计课程设计设计题目：山区道路设计（起讫点）完成期限：自年月日至年月日共周《道路勘测设计》课程设计任务书一、设计课题：山区公路路线设计二、设计内容：按任务书指定控制点进行纸上定线，平面设计、纵断面设计、横断面设计，土石方调配与土石方计算；路线方案技术指标论证分析。
三、设计原始资料：1．设计用1:2000地形图一张,等高线为2米；2．道路性质与控制点：本路为某矿区通入工业基地跨越重丘区一段路线，图示控制点（学生的起讫点）是不同路线方案的中间控制点（即起讫点的位置不变，起讫点的设计标高与地面标高相同）；3．交通运输情况：主要为解决解放牌汽车运输，现年平均交通量600辆/日,平均年增长率为7%.按15年远景规划；4．自然条件：本路线一端接山区，另一端为微丘地形，中间为重丘过渡段，（即本课题设计路段），该段地质情况基本稳定，除地表0.5-1.0米风化土层外，下部为石灰岩，地下水位一般较深,对路基与边坡稳定性影响不大。
四、设计应完成的主要任务：1．公路技术等级拟定；2．路线技术标准选定；3．指定控制点间路线选线、定线；4.平面线型设计；5．纵断面设计；6．路线横断面设计；7．土石方计算与调配；8．路线方案技术指标论证；9．编写设计说明书；五、课程设计应提交的成果：1．设计说明书1套；2．路线平面图1张；3．路线纵断面图；4．横断面图；5．弯道设计大样图；6．路基土石方表（附土石方调配图）；六、课程设计有关规定1．课程设计前，学生应根据任务书要求，制定设计进度计划，并严格执行，按期独立完成设计任务;2．课程设计方法与步骤，可参阅设计指导书，对于设计疑难问题，首先应独立思考与查阅有关参考文献，确实不能解决时，可向指导教师请求答疑，如因资料不足，需对设计中某些重大问题进行修改和必要假定时，需征得指导教师的同意;3．本设计由二名或三名学生组成小组，在相同控制点间选定一路线方案分别进行设计，最后汇总进行方案技术指标论证分析，选定推荐路线方案;4．设计采用“纬地”专业道路设计软件进行设计，采用计算机绘图。
也可采用手工计算设计，图纸可用铅笔绘制或应按指导教师规定要求在指定规格图纸上绘制，力求线条均匀，粗细分明，书写工整，尺寸齐全;5．设计说明书应统一使用A4规格纸打印，参照天津城建学院课程设计要求并加封页及封底连同设计图纸和设计图表（作为附件），一并装订成册;6．本设计完成后，经指导教师评阅后，交送道路桥梁工程教研室。
7.设计说明书封页的指导教师填写：指导教师（签字）：教研室主任（签字）：批准日期：年月日道路勘测设计说明书一、道路修建的目的道路修建的目的是为了满足运输要求，道路运输实现铁路，水运航空运输的货物及旅客的集中与分散。
与铁路、内河运输分流，补充铁路长距离运输的不足，如西藏、青海、新疆的运输及晋、冀、鲁、豫、皖的部分煤炭的外运；面上运输，国防运输。
可见道路运输是其他运输方式所不能替代的一种运输方式。
改革开放以来，随着社会主义市场经济以及农村经济的蓬勃发展，以大城市为中心的卫星城的建立，道路运输的重要性日益显现。
“要想富，先修路”“要快富，修高速”已成共识，只有运输发展了，才能体现出公路建设的经济和社会效益。
而本次课设修建的公路为某矿区通入工业基地跨越重丘区一段路线，主要为满足解放牌牌汽车运输矿物的要求。
二、道路所经地区的自然情况特征与分析本路为某矿区通入工业基地跨越重丘区的一段线路，高程从158m 到214m,。
其一端接山区，一端接微丘地形，中间为重丘过渡段（本公路主要为此段），该段地质情况稳定，除地表0.5-1.0米风化土层外，下部为石灰岩，地下水位一般较深，对路基与边坡稳定性影响不大。
三、 道路技术等级与技术标准的拟定1.远景设计年平均交通量：1547%)71(600)1(11510=+⨯=+=--n d r N N 辆/日。
公路各级车辆折算系数 车型编号 汽车代表车型 车辆折算系数车辆说明1 小客车 1.0 19座以下的客车和载质量小于2t 的货车2 中型车 1.5 19座以上的客车和载质量大于2t 小于等于7t 的货车3 大型车 2.0 载质量大于17t 小于等于14t 的货车 4拖挂车3.0载质量大于14t 的货车折合成小汽车：232115475.1=⨯='d N 辆/日。
由于此为山区公路，且年平均日交通量为2000—6000辆，则选用双车道三级公路。
2.技术标准：（1）设计行车速度：h km /30 。
（2）路基宽度7.5m ，路面宽度7m 。
（3）平曲线极限最小半径：30m ；平曲线一般最小半径：65m 。
（4）行车视距满足会车视距要求，且不小于2倍停车视距，即m S 60302=⨯=。
（5）查表可得，缓和曲线的最小长度为m 25。
取路拱坡度为%0.2，超高坡度为4％，超高渐变率为1251，绕行车道中线旋转，m B 5.6=。
则超高缓和段长：m pi B l c 151251%)2%4(6=-⨯=∆∙=。
查表可得，平曲线一般最小半径为，极限最小半径为，不设超高最小半径为。
加宽值查表可得，二类加宽，取加宽值为2m 。
（6）查表可得，最大纵坡为%8；查表可得，最小坡长为m 100，查表可得，最大坡长为m 300。
回旋线最小长度为25m ，平曲线最小长度：一般值为150m ，最小值为50m 。
（7）查表可得，凸形竖曲线一般最小半径为m 400，凹形竖曲线一般最小半径为m 400。
四、各项工程设计意图及根据1.公路技术等级拟定：根据远景设计年平均日交通量可得公路的技术等级，只有确定了公路的技术等级，才能确定修建此路的其它数据。
2.纸上定线：纸上定线可以初步确定路线的走向，才能根据任务指定控制点，研究等高线间距及可能的走法，对需要展线的路线，才能按照等高线间距及平均纵坡的要求进行展线。
然后进行平面试线，并截取中线地面高程粗略绘制纵断面，定出沿线概略设计高程。
最后修正导向线，计算平曲线要素。
3.纵断面设计：根据各点的桩号及高程设计纵断面。
确定路线的起伏情况。
4.路基横断面设计：根据各桩号横断面的平距及高差设计横断面，确定公路的横坡，及填挖。
5.弯道细部设计：根据道路的要求及相关规范设计。
确定弯道加宽设计、缓和段设计、超高设计、平面视距设计等工作。
6.土石方计算与调配：根据路线的填挖情况确定。
这与工程造价密切相关。
五、与本工程有关的其它工程配合与协议事项施工现场需要“四通一平”，所以得与通讯公司、水电公司等联系。
需要用混凝土时需要与混凝土公司联系，需要钢筋时需要与钢筋公司联系。
诸如此类。
六、对日后定测、施工、养护的建议与要求采用专用的测量设备及专业的测量人员；施工时尽量连续，应采用较先进的施工技术，不应选择在冬期施工；通车后严格控制车流量及车重，并定期进行检查、维修。
七、路线方案优缺点的说明与分析优点：路线线型美观，路线较短，纵坡较缓，行车安全舒适稳定。
缺点：，填挖量较大，挡土墙较多，山区施工较困难。
八、平曲线计算已知设计时速为h km /30，弯道R=40m ，交点6JD 的桩号为k0+531.512，转角″′42.821143︒=∂。
缓和曲线长30米。
计算如下：m p 9375.04024302=⨯=，m q 93.14302403023023=⨯-= m T h 57.13814.93242.821143tan )9375.040(=+"'+="23282014.3352180251802'0 =⨯⨯⨯=∙=πβR l s m 03.1303018014.34042.821143=+⨯⨯"'= h L 942.422030)942.3920(+=++=+=K K L ZH HY s972.492030203.130)942.4220()2(+=⨯-++=-+=K K L L HY YH s h 972.522030)972.4920(+=++=+=K K L YH HZ s 957.4570203.130)972.5220(2+=-+=-=K K L HZ QZ h 超距m L T D h h 11.14703.13057.13822=-⨯=-=， 由QZ 桩号算出的2JD 桩号为512.5310211.147957.4570+=++K K ,与原桩号相同，故计算正确。
九、竖曲线计算已知变坡点桩号为5200+K ，高程为197.83，%304.5-=i ，%887.62-=i ，竖曲线半径为m 4000。
%583.1%304.5%887.612-=+-=-=i i w ，为凹形竖曲线。
曲线长：m Rw L 32.63%583.14000=⨯== 切线长：m L T 66.31232.632===外距：m R T E 125.04000266.31222=⨯==竖曲线起点桩号34.488066.31)5200(+=-+=K K 竖曲线终点桩号66.551066.31)5200(+=++=K K942.392057.138)512.5310(2+=-+=-=K K T JD ZH h十、路线方案比选：指标名称单位设计数量与方案比较第一方案第二方案路线空中直线长度设计路线长度路线增长系数交点总数平均每公里交点数交角平均值平均曲线半径最大纵坡与坡长视距保证情况土石方数量挡土墙数量桥梁数量涵洞数量工程造价米米个个/公里度、分米米/ %米立方米立方米延米/座延米/道万元406.721148.5202.82476.08660°54′66.67300 7.822％良好挖37653填42569参考文献【1】中华人民共和国行业标准，《公路工程技术标准》（JTG B01-2003），人民交通出版社。