小学生基本情况统计表
百分数认识上课2
百分数
第一稿
倍
表示两个数 之间的关系
比
科武技术小小组组男男生是生女是生女的生（的1.22倍倍）
音科乐技小组男男生生与与女女生生的的比比是是（19200:1:10000）
33600 92400 42240 92400
六年级学生视力情况统计表
学校
近视 人数
希望小学 96
向阳小学 114
光明小学 120
实验小学 132
瑞华小学 87
振华小学 91
阜安小学 150
马店小学 64
胶西小学 112
总人 数
240 300 320 288 203 294 336 176 245
114 300
=
19 50
120÷320=
120 320
=
3 8
132÷288=
132 288
=
11 24
87÷203=
87 203
=
3 7
91÷294=
91 294
=
13 42
150÷336=
150 336
=
25 56
64÷176=
64 176
=
4 11
112÷245=
112 245
=
16 35
36960 92400
实验小学 132
瑞华小学 87
振华小学 91
阜安小学 150
马店小学 64
胶西小学 112
总人 数
近视人数占总人数的几分之几
240
96÷240=
96 240
=
2 5
300
114÷300=
114 300
=
课间十分钟问卷调查表
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
例表4：
课间小游戏汇总表
小组名称
组长
小组成员
编号
收集的游戏名称
参与人数
游戏所需道具
是否适合我班活动
1
是□否□
2
是□否□
3
是□否□
例表5:
小学生最喜爱的课间游戏调查统计表
:综合实践活动采访表
采访时间：采访地点：
采访对象：记录人：ห้องสมุดไป่ตู้
采访内容：
问题1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课间十分钟问卷调查表
例表1：
小学生课间游戏基本情况调查问卷
调查时间：调查地点：
调查人：
调查对象：班级：性别：年龄：
1、课间十分钟，你主要干什么？
A、玩游戏B、看书C、锻炼身体D、聊天
2、课间你通常在什么地方玩游戏？
A、教室B、走廊C、操场
3、你认为在课间玩什么游戏适当？
A、休闲游戏B、益智游戏C、体育游戏
小学生课间游戏基本情况调查统计表
调查内容
人数
百分比
1、课间十分钟，你主要干什么？
A、玩游戏
B、看书
C、锻炼身体
D、聊天
2、课间你通常在什么地方玩游戏？
A、教室
B、走廊
C、操场
3、你认为在课间玩什么游戏适当？
A、休闲游戏
B、益智游戏
C、体育游戏
4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？
A、偶尔发生
4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？
小学生自我情况统计表怎么填写
小学生自我情况统计表怎么填写
个人基本情况，应列出自己的姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、学校、系别及专业，婚姻状况、健康状况、身高、爱好与兴趣、家庭住址、电话号码等。
举例：
姓名：XXX。
性别：X年龄：X岁。
学校：XXXX班级：XX
模样：圆圆的脸蛋，眼睛又黑又大，高高的鼻梁，小小的嘴巴，很可爱。
优点：上小学以后，连当4年班干部，是老师的左膀右臂，老师都夸我很能干。
我的学习还行，虽然不拔尖，但也占中上等。
我最爱上体育课，像跳绳，跳皮筋都是我的最爱。
在课余我还报了舞蹈班和吉他班，我的拉丁舞跳的可棒了，经常参加各种演出。
缺点：写作业毛毛草草，粗心大意，因为我的粗心大意，这次我的语文只考了83分。
妈妈经常批评我，可是我的总是很快就忘到九霄云外去了，为这妈妈没少生气，我以后一定要细心点儿。
愿望：决心改掉缺点，勤奋好学，自觉学习，精益求益，不断进取，长大当一名舞蹈教师，让更多人学会舞蹈。
中心完小学生综合素质测评统计表2011年1月
王倩
姚灿辉
姚杜
刘治国
姚彬
杨姣
渡头桥中心完小学生综合素质测评统计表2011年1月
姓名
道德品质
公民素养
学习能力
交流与
合作
运动与
健康
审美与
表现
曹佑喜
曹金菊
姚芳梅
姚好
曹金磊
李阳阳
姚丹
王俊杰
姚瑕
张姚
姚思思
游美阳
王家豪
渡头桥中心完小学生综合素质测评统计表2011年1月
姓名
道德品质
公民素养
学习能力
交流与
合作
运动与
健康
审美与
表现
潘紫娟
潘想林
渡头桥中心完小学生综合素质测评统计表2011年1月
姓名
道德品质
公民素养
学习能力
交流与
合作
运动与
健康
审美与
表现
姚早雄
张维
张双喜
黄宇
王盛缘
姚述龙
张佳鸣
姚昊
王佳俊
姚琴
姚坚
张衡
刘宇
张迪
姚思琪
姚永吉
王书剑
朱东洋
刘洁
姚礼
姚依
姚露
游伟宏
杨金凤
徐兆基
姚富贵(倩)
姚海颖
姚优喜
渡头桥中心完小学生综合素质测评统计表2011年1月
渡头桥中心完小学生综合素质测评统计表2011年1月
姓名
道德品质
公民素养
学习能力
交流与
合作
运动与
健康
审美与
表现
李杰
姚聪
姚航
姚美玲
张敏
五年级上册统计水电费统计表
五年级上册统计水电费统计表
摘要：
1.统计表的背景和目的
2.统计表的内容和结构
3.统计表的解读和分析
4.统计表的实际应用和意义
正文：
一、统计表的背景和目的
五年级上册的统计水电费统计表，是为了帮助学生了解和掌握生活中水电费的统计和计算方法，培养学生的实践能力和数据处理能力。
通过这个统计表，学生可以更好地理解生活中水电费的产生和计算过程，提高学生的生活技能和社会实践能力。
二、统计表的内容和结构
五年级上册的统计水电费统计表主要包括以下几个部分：
1.统计表的标题：统计水电费统计表
2.统计表的列名：日期、水费、电费、总数
3.统计表的行名：不同的日期和对应的水电费用
4.统计表的数据：记录了不同日期的水费、电费和总数
三、统计表的解读和分析
通过对统计水电费统计表的数据进行解读和分析，可以得到以下结论：
1.不同日期的水电费用有所不同，反映了生活中水电费的变化和波动。
2.总数的变化和水电费用的变化趋势一致，反映了水电费用的整体情况。
3.通过比较不同日期的水电费用，可以发现生活中的用水用电规律，如夏季用电量较高，冬季用水量较高等。
四、统计表的实际应用和意义
五年级上册的统计水电费统计表在实际生活中有广泛的应用和意义，包括：
1.帮助家庭管理水电费用，节约用水用电，提高生活效率。
2.为相关部门提供数据支持，制定和调整水电费用政策，保障社会公共利益。
小学生数学语言表达能力现状分析
小学生数学语言表达能力现状分析”调查报告一、调查内容本次调查内容包括两个方面：（一）、教师方面主要包括：1、培养学生数学语言表达能力对教学产生的作用；2、教师们在实际教学中对学生数学语言表达能力的训练情况；3、教师对培养学生数学语言表达能力的认识；（二）、学生方面主要包括：1、学生在数学课上语言表达的积极性；2、学生数学语言表达的正确性；3、影响学生数学语言表达的因素；三、调查对象方法本次调查对象为我们五年级组10 名数学教师和五年级的学生四、调查方法本次调查采用全员调查，教师问卷设计了12 道封闭题，学生问卷设计了12 道封闭题，五、调查结果及分析第一部分：对教师问卷的分析学生数学口头语言表达现状统计表（教师卷）表一通过对数据的分析可以看出，学生的数学语言表达能力对数学教学有很大的作用，学生掌握的数学语言少，有50%的教师认为学生掌握的数学语言一般，还有50%的教师认为学生的数学语言掌握甚少，而这直接影响着学生数学语言的正确使用，在调查中几乎没有教师认为学生能正确使用数学语言，有60%的教师认为只有少部分学生能够正确使用，还有40%的教师认为只有个别生能够使用数学语言；学生回答问题的次数也有相当一部分学生不经常回答；教师给学生说的时间较少，有一半教师只给少部分时间。
第二部分：对学生问卷的分析学生数学口头语言表达现状统计表（表二）通过对数据的分析可以看出，学生的课堂提问随着年级的升高逐渐减少。
而且不敢提问的学生在第二学段提高了百分之七点多，只有20%的学生经常回答问题，而回答问题正确的学生只占10%-20%，而我们的家长对于学生的课堂发言也比较轻视，只有三分之一的家长经常询问学生的上课发言情况。
第三部分：调查结论学生数学口头语言表达能力低下原因的综合调查统计表（表三）通过分析的出结论：1、学生方面：（1）指导答案，内向，不想说；（2）畏惧，不敢说；（3）阅读量小，数学语言积累少，不会说；（4）缺少自主学习。
学生饮食与健康情况调查统计调查表
亲爱的同学们：你好！为了了解同学们平时的饮食情况，我们正在进行关于“小学生饮食与健康”的调查。
本问卷不记名，答案无所谓对错，请不要有任何顾虑和担心。
请你按要求如实地填写问卷。
谢谢你的合作！————饮食与健康调查小组小学生“饮食与健康”调查问卷：一.选择题：1、你的饮食习惯是怎样的？□一日三餐□一日四餐□一日五餐2、你有过因不正常饮食而得病的吗？□有□没有□不知道3、你有挑食习惯吗？□有□没有4、你是否会经常吃水果或蔬菜？□经常吃水果□从不吃水果□爱吃蔬菜二.问答题：你觉得好的饮食习惯会给人带来什么好处，坏的饮食习惯呢？六年级学生饮食与健康情况调查统计表小学生每天都是怎样对待早餐的：小学生“饮食与健康”调查报告：1.调查目的：通过这次调查，目的是让同学们明白怎样的饮食习惯才是对身体有利的；挑食，偏食会影响我们的生长发育。
2.调查方法：自己组成一个小组，在组员中调查。
并在网上查找一些资料。
3.调查过程：以问卷形式调查，得到一些数据后再比对网上的资料，得到了下面的结论。
4.调查结果：大部份同学的饮食习惯还是非常好的，因为一日三餐对人的身体一般来说是非常有利，而一日四五餐表现为吃多，这对人的身体健康是没有多少好处的，所以我们要适量饮食，充分的饮食，这样对自身的健康才有利。
从中我们可以看出，不正常饮食会给我们带来疾病。
而且有25%的同学有过这样的经历，有25%的同学表示自己不知道，这也说明了同学们对饮食会带来的危害并不了解。
此外，有50%的同学说自己没有因不正常饮食而得病，在问他们时，我们发现他们饮食习惯是非常科学的，这也说明了好的饮食习惯关系着人的身体健康。
在调查的同学中全都有挑食的习惯，有挑食习惯的同学是因为口感不好。
这也是一个很不好的饮食习惯。
挑食，偏食已成为了危害中学生身体健康的重要因素之一。
75％的同学常吃水果，25％的同学从不吃水果。
爱吃蔬菜的同学只占50％。
要多食含氨基酸的食物，以保证精力充沛。
2024(新插图)人教版三年级数学下册复式统计表
本单元主要内容有认识复式统计表，填写复式统计表，根据复式统计表回答问题。
学生在前面的学习中已经积累了大量的统计知识，会看单式统计图表，并能根据统计图表进行简单的数据分析。
所以在教学本单元时，要确定适当的教学起点，尽量让学生通过自主探索、合作交流的方式进行学习，能对两组数据进行对比分析，把几个有联系的单式统计表合成一个复式统计表，便于解决简单的实际问题，从而达到教学目标。
1.让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。
2.让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。
3.让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
复式统计表(1课时)练习课(1课时)单元重点知识归纳与易错警示(1课时)教学中让学生经历复式统计表产生的过程，进一步体验统计的方法和意义。
注重培养学生对统计数据的解读能力，引发学生对统计的兴趣。
第1课时复式统计表课题复式统计表课型新授课设计说明复式统计表是在学生已学习了单式统计表的基础上进行教学的。
通过创设情境课前小调查，激发学生的探究欲望，树立学生的自信心，为学习新知识作好铺垫。
本节课的内容是今后学习复式统计图的基础。
1.创设情境，激发学生的学习兴趣。
新课开始，以学生熟悉的活动调查导入，激发学生的探究欲望，同时体现了数学与生活的紧密联系，人人学有价值的数学的理念。
根据学生的认知起点，让学生发现比较男生和女生最喜欢的活动的数据在两个表中的不便，从内心产生合并统计表的需求。
2.对比分析，进一步了解复式统计表的特征。
引导学生经历由单式统计表合并为复式统计表的过程，充分发挥学生的主体地位。
在讨论、填写、分析、交流的过程中，培养学生自主学习的能力和合作交流的意识，初步认识复式统计表的结构，通过对比和讨论，让学生了解单式统计表和复式统计表之间的异同，体会用复式统计表描述数据是解决问题的需要。
新洲区三店街宋寨小学小学生基本情况统计表
64 阳逻街第四小学 65 阳逻街第五小学 66 阳逻街武湖小学 67 阳逻街五显庙小学 68 阳逻街金台小学 69 思源学校小学部 70 阳逻街施岗小学 71 阳逻街毛集小学 72 生物学院附属小学
- 7 -
新洲区小学基本情况统计表
2015年10月28日
序 号 学校名称 学校地址 校长姓名 及电话 学生人数(实际在校人数) 合计 班级数 一 二 三 四 五 六 标准化 办学水平 教师数 建设时间 等级 （年） “六率”水平 类别 分数
旧街街王屋明德小学
8 旧街街火车站小学 9 旧街街利河小学
- 1 -
新洲区小学基本情况统计表
2015年10月28日
序 号 学校名称 学校地址 校长姓名 及电话 学生人数(实际在校人数) 合计 班级数 一 二 三 四 五 六 标准化 办学水平 教师数 建设时间 等级 （年） “六率”水平 类别 分数
三店街宋寨村
胡尚学 13367251966
282
8
61
43
43
47
55
33
27
2013
- 3 -
新洲区小学基本情况统计表
2015年10月28日
序 号 学校名称 学校地址 校长姓名 及电话 学生人数(实际在校人数) 合计 班级数 一 二 三 四 五 六 标准化 办学水平 教师数 建设时间 等级 （年） “六率”水平 类别 分数
月28日
备注
- 11 -
月28日
备注
- 12 -
月28日
备注
- 13 -
月28日
备注
- 14 -
月28日
备注
- 15 -
月28日
备注
- 16 -
小学生上下学方式统计表六年级
罗阳镇小学生上下学方式统计表
朱庄小学
填表人：
姓名
曹庆杰 曹庭娟 李硕 朱自博 朱安妮 朱丽娜 朱立业 朱自琴 朱贵玺 朱贵梓 朱自伟 季雨欣 林祥宇 李苏 李荣 刘子轩 唐淑佳 吴世纪 吴雨晴Байду номын сангаас吴宇辰 吴琳轩 吴尚卓 温士波 张千禧 朱意如
上学方式
步行 步行 步行 自行车 步行 步行 步行 步行 自行车 步行 电动车接送 步行 自行车 步行 自行车 电动车接送 电动车接送 电动车接送 步行 自行车 电动车接送 步行 步行 步行 步行
离校距离 （公里）
0.5 0.5 0.5
1 0.5 0.5 0.5 0.5
1 0.5 1.5
2 2 2 2 2.5 2 2 2 2 2 2 2 2 0.5
填表说明： 1、上学（回家）方式中可填：步行、自行车、电动车接送、自备小汽车接送、搭乘他人小汽车、公交 车；
2、离校距离一栏只需填数字，如1.5或者2；单位是公里，不填； 3、此表填完后，需分管领导签字确认，并将第一页打印盖章报送安全办存档；
回家方式
步行 步行 步行 自行车 步行 步行 步行 步行 自行车 步行 电动车接送 步行 自行车 步行 自行车 电动车接送 电动车接送 电动车接送 步行 自行车 电动车接送 步行 步行 步行 步行
李金平 分管领导签字：
家庭住址
朱庄村 朱庄村 朱庄村 朱庄村 朱庄村 朱庄村 朱庄村 朱庄村 朱庄村 朱庄村 朱庄村 吴公村 吴公村 吴公村 吴公村 吴公村 吴公村 吴公村 吴公村 吴公村 吴公村 吴公村 吴公村 吴公村 朱庄村
学 校：
班级
六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班 六（1）班
小学生作业统计表
西宁二小27班语文作业作业记录表作业时间：作业内容：本班实有人数（）人，实交作业（）本。
其中（）人未完成；（）人未做；（）人忘带；（）人作业完成的最好；（）人作业各方面有待提高。
其它：西宁二小27班语文作业作业记录表作业时间：作业内容：本班实有人数（）人，实交作业（）本。
其中（）人未完成；（）人未做；（）人忘带；（）人作业完成的最好；（）人作业各方面有待提高。
其它：西宁二小27班语文作业作业记录表作业时间：作业内容：本班实有人数（）人，实交作业（）本。
其中（）人未完成；（）人未做；（）人忘带；（）人作业完成的最好；（）人作业各方面有待提高。
其它：西宁二小27班语文作业作业记录表作业时间：作业内容：本班实有人数（）人，实交作业（）本。
其中（）人未完成；（）人未做；（）人忘带；（）人作业完成的最好；（）人作业各方面有待提高。
其它：西宁二小27班晨读情况记录表27班读书格言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟西宁二小27班午间学习情况记录表27班学习格言：好好学习，立志成才今天你读书了吗西宁二小27班推荐书目1（十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。
共四本，它们是《蓝花》、2、女儿的故事梅子涵大幽默）（汇集了当代名家的许多部少年小说，包括《十四岁的森林》董宏夏有志等）4、女生贾梅男生贾里秦文君都有她的作品可以美美的读。
）5、蓝鲸的眼睛/（中国儿童文学获奖者自选文库）赵冰波6、绿太阳和红月亮/（中国儿童文学获奖者自选文库）白冰7、琵琶甲虫/（中国儿童文学获奖者自选文库）高洪波8、羚羊木雕/（中国儿童文学获奖者自选文库）张之路9、哭泣的巧克力强盗/（中国儿童文学获奖者自选文库）张秋生10、和大山攀谈/（中国儿童文学获奖者自选文库）尹世霖11、飞翔的花孩儿/（中国儿童文学获奖者自选文库）葛翠琳12、小狐狸的新式汽车/（中国儿童文学获奖者自选文库）葛冰13、小狼请客/（中国儿童文学获奖者自选文库）孙幼军14、一龙二虎三猴/（中国儿童文学获奖者自选文库）罗辰生15、、小孩成群（儿童文学名家经典自选集）秦文君16、、红雨伞·红木屐（儿童文学名家经典自选集）彭懿17、双人茶座梅子涵（儿童文学名家经典自选集）18、第十一根红布条曹文轩（儿童文学名家经典自选集）19、麻雀不唱常新港（儿童文学名家经典自选集）20、蟋蟀也吃兴奋剂张之路（儿童文学名家经典自选集）21、草房子曹文轩（可以让你感动、可以让你感叹，可以让你落泪。
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单位负责人：（签字、盖章）实验小学 外来 其中 务工 班级 学生 一年级 学校名称 总数 总数 上 寄宿 人员 县 县 子女 灶 生数 总数 内 外 生 2014年9月1日 其中 二年级 县 内 县 外 三年级 县 内 县 外 四年级 县 内 县 外 五年级 县 内 县 外 其中 特殊 孤 六年级 教育 县 县 人数 弱 儿 盲 聋 哑 内 外 智 留 守 备注 儿 童
注：1、县内外来务工人员指本乡镇籍外人员，县外外来务工人员是指沁源籍外人员。2、留守儿童是指父母均外出打工的。3、各单位负责 人要对所报数据负责并签字盖章。电子版于9月5日前发到教育股邮箱：qyxjyjjg@
注：1、县内外来务工人员指本乡镇籍外人员，县外外来务工人员是指沁源籍外人员。2、留守儿童是指父母均外出打工的。3、各单位负责 人要对所报数据负责并签字盖章。电子版于9月Βιβλιοθήκη 日前发到教育股邮箱：qyxjyjjg@