小数的读法和写法

《小数的读法和写法》说课稿尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我说课的内容是人教版四年级下册小数的读法和写法。

我将从教学目标和教学过程等以下六个方面进行今天的说课。

一、教材分析：《小数的读法和写法》是人教版四年级下册第四单元“小数的意义和性质”中第一部分的知识，是在已经学过“小数的初步认识”的基础上教学的，这一内容既是前面知识的延伸，也是系统学习小数的开始。

而本节主要内容包括小数数位顺序表的整理和小数的读写。

它被安排在小数的产生和意义之后学习。

为以后学习小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备。

它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一项相当重要的内容。

二、教学目标：学生在四年级的第一学期已经接触过小数，但对小数的认识还停留在感知的基础上。

基于对教材和学生特点的认知，根据课标要求，我将本课的教学目标定为以下三个方面：（一）知识和能力：理解小数的计数单位和数位，能够正确读出和写出小数。

（二）过程与方法：培养类比、迁移和归纳总结的能力。

（三）情感、态度和价值观：懂得生活中处处有数学，将数学应用到生活中，激发学习的积极性。

三、教学重难点：在把握教材内容和教学目标的基础上，根据学生的认知水平和思维特点，在教学中我确定了这样的教学重、难点。

重点：理解掌握小数的读写方法。

难点：理解小数部分的数位顺序表，能正确、熟练地读写小数。

四、教法学法：新课标指出数学教育要面向全体学生，人人都能获得良好的数学。

根据本节课的教学内容，结合中年级学生学习的特点，我把本节课的教法定为：讲解法，练习法。

教的目的是为了不教，为了让学生自主学习，所以，我采用了自主探究法，合作交流法，来突破教学的重难点。

五、教学过程：良好的教学设想必须通过教学实践来完成。

根据课标要求，结合学生特点，我将本节课的教学过程定为以下四个步骤：（一）旧知导入引入新课在新课伊始，我出示课件，“今天呀，老师带来了一些老朋友和新朋友，同学们想不想认识一下这些朋友呢？”让学生以开火车的游戏方式读这些数，并让学生进行分类，“这些数中，一类是整数，一类是小数，那么今天我们就重点来学习小数的读法和写法”。

小数《小数的读法和写法》说课课件

板块八、小结提示课题，哪些同学成功的获得了这些宝藏了？出示“我会读写小数”。你们都获得了这份非常重要的知识宝藏，相信会为你今后的学习带了许多帮助。其实学习数学就我们的队名也可以这样的快乐轻松而且简单呢。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
1、你会怎样读小数？ 2、读出下面的小数： 6.5 0.004 160.073 0.0085 340.09 3、想一想每个小数分别表示什么呀？（四级） 4、比赛：男女混读，看谁的声音大。
板块六、教学小数的写法大家看到这些数据，以后一定要做到爱护花草树木，保护环境。刚才大家已经掌握了小数的读法，那么小数应该怎么写呐？请大家以小组为单位交流导学案第6题。
《小数的读法和写法》说课稿
目录
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程七、说板书设计八、说教学反思
一、说教材
《小数的读法和写法》是人教版四年级下册第四单元第二小节的教学内容。本单元内容是有关小数的教学内容，在整个教材中，是学生在熟练掌握了整数的四则运算，学习了分数的基础上，系统学习小数的开始。这部分内容也是学生第一次开始接触小数。
六、说教学过程
板块一、情境导入老师课前布置了收集生活中的小数的作业,现在谁能给大家说说你都在哪里见过小数? (学生汇报交流:从商店的价签上、出租车的计价表上、时间上、数学书后面的价格上……)
板块二、复习引入填空: 1、0.2是（）位小数，表示（）分之（）； 2、0.51是（）位小数，表示（）分之（）； 3、0.008是（）位小数，表示（）分之（） 4、0.4的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位； 5、0.07的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位； 6、0.138的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。

小数的读法和写法教案（精选10篇）

小数的读法和写法教案（精选10篇）小数的读法和写法教案（精选10篇）作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小数的读法和写法教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小数的读法和写法教案篇1教学目标：知识和能力:1、认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。

2、掌握小数的读写方法，会正确读写小数。

过程和方法:经历小数的读、写过程，体验迁移推理、探究发现的学习方法。

情感态度和价值观:让学生根据已有的生活经验尝试读小数、写小数，体验小数与日常生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。

教学重点：掌握读写小数的基本方法。

教学难点：能够按照小数数位顺序表正确读写小数。

教学过程：（一）、旧知导入，引入课题。

课件出示与上节课知识有关的练习题，学生小组交流后回答。

师：小数在我们的生活中有着非常重要的意义，我们必须见数会读，听数会写，今天我们一起学习小数的读法和写法。

板书课题：小数的读法和写法（二）引入探索，获取新知。

（1）小数的读法1、大自然中有一种动物长得特别高，是哪种动物呢？（课件出示图片：长颈鹿）师：那么长颈鹿到底有多高呢？我们再来观察一张长颈鹿的图片，通过观察图片回答问题！（出示主题图）a、你发现了哪些和小数有关的信息？b、你还能说出其他的小数吗？c、同学们请看大屏幕，这是三个小数，其中前两个是同学们发现的大小长颈鹿的身高数据，第三个是老师写的一个小数，你能把它读下来吗？学生们尝试读出这三个小数。

课件出示例2：世界上最大的古钱币。

你能读出跟古钱币有关的数据吗？出示数据：0.583.541.47同桌互读后，探索交流小数的读法。

4、总结小数的读法要领。

小数点读作点，整数部分按照整数的读法来读，小数部分要依次读出每个数字。

而且有几个0就读几个0。

5、出示习题，练习巩固。

（课件出示）（2）小数的数位顺序表1、我们一起来研究一下小数各部分的组成。

小数的读法和写法知识点总结

小数的读法和写法知识点总结小数是指介于整数之间的数，包括有限小数和无限循环小数。

以下是小数的读法和写法的知识点总结：
1. 读法：
•小数点前的数字按照整数的读法进行读取，例如0.25读作"零点二五"。

•小数点后的数字按照个位、十分位、百分位等顺序进行读取，例如0.25读作"零点二五"，0.125读作"零点一二五"。

•对于无限循环小数，循环部分的数字可以按照重复的方式读取，例如0.3333...可以读作"零点三循环"或"零点三重复"。

2. 写法：
•小数的写法中，小数点用英文句点（.）或者中文句点（。

）表示。

•有限小数直接按照小数的位数写下来，例如0.25、0.125等。

•无限循环小数可以采用简化的表示方法，将循环部分用括号括起来，例如0.3333...可以写作0.3(3)。

需要注意的是，小数读法和写法可能因不同国家或地区的语言和习惯而略有差异。

上述总结是基于通用的中文和英文表达方式。

在具体应用中，可以根据所在地区的语言规范和约定进行相应的表达和书写。

1/ 1。

小数的读法和写法(例2)

四、布置作业
作业：第37页练习九，第9题。小练习册41、42页
一、认识小数的计数单位和数位
（二）认识小数的数位——百分位
把一张正方形纸（平均分成100份）。
问题：1. 从这幅图上得出分数，并改写成小数。 2.01。
一、认识小数的计数单位和数位
（三）整理小数数位顺序表
问题：1. 整理小数的数位顺序表。
小数的意义和性质
小数的读法和写法 (例2）
一、认识小数的计数单位和数位
（一）认识小数的数位——十分位
把一张正方形纸（平均分成10份）。
问题：1. 从这幅图上得出分数，并改写成小数。 2. 如果从0.1开始数，你能数出几个这样的小数？ 3. 小数点后面的这一位叫什么位？注意：十分位，计数单位是0.1。
三、巩固练习
1. 做一做。
(1) 2.83是由（ 2 ）个一、（ 8 ）个十分之一和（ 3 ）个百分之一组成的。 (2) 4.156是由（ 4 ）个一、（ 1 ）个0.1、（ 5 ）个 0.01和（ 6 ）个0.001组成的。个 (3) 5.4中的“5”在（）位上，表示（）个（）； 5 一十分）位上，表示（ 4 0.1 ）。 “4”在（）个（ (4) 16个0.01是（0.16），80个0.001是（0.080 ）。 (5) 一个三位小数的十位、十分位和千分位上都是6，其他各位上都是0，这个数是（ 60.606 ）。 (6) 由3个百、14个一和55个百分之一组成的数是 314.55 （）。
2. 为什么在百分位的后面排上千分位，你是怎么想的？
二、深入认识数位
（一）出示例题情境
二、深入认识数位
（二）研究数位的意义
整数部分小数点小数部分

《小数的读法和写法》小数PPT课件2 (共20张PPT)

挫折的名言 1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德激励自己的座右铭 1、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、要有梦想，即使遥远。 3、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。工作座右铭 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

小数的读法和写法课件

2．读一读。 (1)10.52读作：( 十点五二 )
9.004读作：( 九点零零四 ) 20.06读作：( 二十点零六 )
(2)世界上最大的青花瓷碗名为“盛虹之巨”，它的碗口直径是2.025 m，碗底直径是1.096 m，高 0.858 m，重0.875 t。横线上的数依次读作：(二点零二五)、 ( 一点零九六 )、( 零点八五八 )、(零点八七五)。
5．分别读出、写出下面各数。世界上最大的青花瓷碗名为“盛虹之巨”，它的
碗口直径是2.025米，碗底直径是1.096米，高零点八五八米，重零点八七五吨。二点零二五一点零九六 0.858 0.875
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易错点
6．下面的读法对吗？若不对，请改正。 (1)8.080读作：八点零八十( ✘ )
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3．读出下列各数。 9.54读作：九点五四 10.06读作：十点零六 4．写出下列各数。零点三六八写作： 0.368 二百点零零四写作： 200.004
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改正：八点零八零 (2)15.0600读作：十五点零六百( ✘ )
改正：十五点零六零零辨析：学生易将小数部分读法读成整数部分的读法。
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提升点按要求读写数
7．写一写，读一读。 (1)一个数十位上是2，个位上是最大的一位数，十分
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小数的读法和写法的总结

小数的读法和写法的总结小数是指由整数和分数部分组成的数，用来表示介于两个整数之间的数值。

小数的读法和写法非常简单，以下是相关参考内容：读法：1. 整数部分的读法：- 单个整数的读法：读出整数的对应汉字即可，例如1读作“一”，2读作“二”，依此类推。

- 两位以上整数的读法：按位读出每一位的数值，补上对应的“十”、“百”、“千”等单位字，例如23读作“二十三”，246读作“二百四十六”。

2. 分数部分的读法：- 分子为一个整数时，读作整数部分加上“分之”加上分母的读法，例如1/2读作“一分之二”，3/4读作“三分之四”。

- 分子为两位数或两位数以上时，读作整数部分加上“又”加上分子的读法，再加上“分之”加上分母的读法，例如12/13读作“十二又三分之十三”。

写法：1. 小数的常见写法：小数的整数部分直接写出对应的整数，小数点后面写上数字，表示小数点后的位数。

例如0.5表示一半，0.25表示四分之一。

2. 整数和小数部分的结合：整数部分和小数部分之间用小数点连接起来，组成完整的小数。

例如1.5表示1又半个，3.14表示3又十四分之一。

注意事项：1. 小数读法的中文单位：读整数部分时，阿拉伯数字后面需要加上对应的中文单位字，例如“二十”，“三百”。

读小数部分时，每一位数后面需要加上单位字“十”、“百”、“千”等，例如“一点六”。

2. 读小数时“零”的使用：整数部分和小数部分的中间如果有一位数为0，则可以省略读“零”，例如1.08读作“一点零八”。

3. 整数和小数部分的读法：整数部分和小数部分分开读，中间加上“点”表示小数点的位置，例如23.5读作“二十三点五”。

以上是关于小数的读法和写法的参考内容，希望对你有帮助。

小学四下小数的读法和写法

数
万千百十个
……
位
位位位位位
计
()
数单
…… 万千百
十
一个
位
十百千万分分分分 …… 位位位位
十百千万分分分分 …… 之之之之一一一一
一个小数，它整数部分的最低位是（个）位，
计数单位是（个（一））。小数部分的最高位是（十分）位，计数单位是（十分之一）。
2.13 23.005
下面各数中的“5”表示的意思 50.06 5个十
5.11
5个一
0.25
5个百分之一
0.475 5个千分之一
说出下面各数中“2”表示的意思。
20.04 5.42 0.25 0.672 32.5
做一做
1.一个两位小数，百位上是1，十分位是2，这个小数是（ 100.20 ）
7. 0．70里面有7个0．01 8. 0．18表示百分之十八
9. 3．004读作三点零四
(× ) （ √）
( ×)
10. 由5个十和5个十分之一组成的数是50.5 （√ ）
你知道吗？(写出下面横线上的数)
(1)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。 40075.69
（2）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克。
每相邻两个计数单位之间的几率是（ 10 ）。
读读P51页的话：小数的计数单位是…………
十
百
千
十
个分
分
分
位
位位
位
位
3 3 •3 3 3
1
这个“3”
表示3个 10 ，也可以表示3个0.1
表示多少？
1
表示3个 100 ，也可以

小数的读法和写法

小数的读法和写法一预习部分预习目标：掌握小数的意义和读写法预习方法：自学讨论预习安排：2次预习过程：一自学1.数学书109页-113页2.理解例题的思路及解题过程二合作讨论例题中不能理解的部分三完成书上的2个做一做二教学部分教学目的理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力．教学重点理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。

教学难点能熟练、正确地读写小数．教学方法：讲授法教学课时：2教学步骤一、复习引入1、读出下面各数：234 7093 31 10000 38950 0．72、回忆一下：你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？（个位、十位、百位、千位……）整数的计数单位依次是什么？（一〈个〉、十、百、千）3、试着读出下面的数：2.78 55.2 0.46 35.9你是怎样读的?这些小数表示什么?4、导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，这节课我们就来研究一下小数的数位顺序．二、探究新知：1．教学小数的数位顺序表．演示课件（数位顺序表）下载①教师提问：看整数数位顺序表，你认为小数的数位应在什么位置上？（在整数部分的右侧）中间怎样区分呢？（用小数点隔开）②教师提问：我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？（有一位小数）所以十分之一就在小数点后的第几位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，计数单位就是十分之一．③引导学生思考：你能推测小数部分的第二位是什么吗？为什么？（小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一．）④教师提问：谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位？（千分位——千分之一；万分位——万分之一；十万分位——十万分之一；百万分位——百万分之一……）(5)出示下表，提问：为什么后面用省略号？（表示后面还有很多数位）2、学习小数的读法．教师出例26．5 0．04 160．073教师提问:你能读出下面这些小数吗?教师总结：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分是几就依次读出来即可．将你读出来的内容用汉字写下来，就可以了．（板书）分组讨论：每个小数分别表示什么吗？教师讲解：六点五表示六又十分之五；零点零四表示百分之四；一百点零七三表示一百又百分之七十三．3、学习小数的写法．出示例3写出下面小数：四点三九；零点四零八；三十点零一五．教师提问：写小数时应该怎样写？教师说明：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字．四点三九写作：4．39零点四零八写作：0．408三十点零一五写作：30．015学生讨论：每个小数分别表示什么吗？4．39，表示四又百分之三十九；0．408，表示千分之四百零八；30．015，表示三十又千分之十五．三、巩固练习：1、填空：小数点右边第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位．2、说出24．375每个数位上的数各表示什么？（两人一组先说一说，然后汇报）3、读出下面的句子．（1）南京长江大桥全长6．772千米．（2）土星绕太阳一周需要29．46年．（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0．84千米．4、写出下面横线上的数．（在本上写）（1）我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米．（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米．（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克．5、判断：（1）3．73读作：三点七十三．（）（2）零点三零七写作：0．307．（）（3）五十点二零八写作：5．208．（）（提高题：）1、有一个数，十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（），读作（）．2、小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一．原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？四、课堂小结：这节课我们学习了小数的读法与写法，在读小数的时候，整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．在写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字．五、布置作业：89页第6题：读出下面横线上的数．（1）南京长江大桥全长6.772千米．（2）土星绕太阳转一周需要29.46年．（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米．89页第7题:写出下面横线上的数.(1)我国科学荏复登山运动员,精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米.(2)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米.(3)非洲大甲虫长十四点八五九厘米,重九十九点七九克．板书设计：课时安排：共2课时，第1课时，学习小数的读法和写法，完成做一做和练习二十6—10题第2课时，巩固练习，完成做一做和练习二十11—18题教学反思：学生学习起来比较简单，但是对小数的含义理解比较肤浅，有待深入。

小数的读法和写法

小数和整数一样，每相邻两个单位之间的进率都是10
说出下面各数中“2”表示的意思。
20.04 5.42 0.25 0.672 32.5
高：0.58米厚：3.5厘米重：41.47千克
你会读出古钱币的有关数据吗？
0.58 3.5 41.47
读作：零点五八。读作：三点五。读作：四十一点四七。
小数的读法
一个两位小数，百位上是1，十分位是2，这个小数是（100.20）（齐读）
原来的数是多少？
450.01
他读错了，没读小数点。
四万五千零一
原来的小数应该只读一个0.
小结
小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。
小数的写法：整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。
表示几个千
12 . 3 78
分之一，是 “千分位”。
表示几个一，表示几个十分之一，是“个位”。是“十分位”。
小数的数位顺序表
整数部分
小数
小数部分
点
· 数 … 万千百十个
位位位位位位
十百千万分分分分… 位位位位计数来自单…万千
百
十一
（个）
位
十百千万分分分分… 之之之之一一一一
济宁学院曲阜附属学校孔庆明
复习：
填空:
1、0.2是（一）位小数，表示（十）分之（二）； 2、0.5是（一）位小数，表示（十）分之（五）； 3、0.008是（三）位小数，表示（千）分之（八）
小数点
整数部分
小数部分
1.8

小数的读法和写法的总结

小数的读法和写法的总结
小数是数学中的一种数值表示方式，它是指整数和分数之间的数值，通常用小数点来表示。

小数的读法和写法是数学学习中的基础知识，下面是对小数的读法和写法的总结。

一、小数的读法
1. 小数点前面的数字读作整数，小数点后面的数字读作小数。

例如：0.25读作“零点二五”。

2. 小数点后面只有一位数字时，可以读作“点几”。

例如：0.5读作“点五”。

3. 小数点后面有两位及以上的数字时，可以按位读出来。

例如：0.125读作“零点一二五”。

4. 当小数点前面有多位数字时，可以将小数点前面的数字分成整数部分和小数部分，分别读出来。

例如：3.14读作“三点一四”，其中“三”是整数部分，“一四”是小数部分。

5. 当小数部分有连续的零时，可以省略不读。

例如：0.300读作“零点三”。

6. 当小数部分以零结尾时，可以省略不读。

例如：2.50读作“二点五”。

二、小数的写法
1. 小数的写法是将整数和分数用小数点连接起来。

例如：1/2=0.5，3/4=0.75。

2. 小数的写法可以用分数的形式表示。

例如：0.5=1/2，0.75=3/4。

3. 小数的写法可以用百分数的形式表示。

例如：0.5=50%，0.75=75%。

4. 小数的写法可以用科学计数法表示。

例如：0.00025=2.5×10^-4。

总之，小数的读法和写法是数学学习中的基础知识，掌握了小数的读法和写法，才能更好地理解和应用数学知识。

小数的读法和写法

生2：3.5读作：三点五
生3：41.47读作：四十一点四七
（2）总结读法
师：这几位同学都读对了，请同学们想一想怎样读小数？读小数时应注意什么？小组说自己的想法，全班交流小结：读小数时，先读整数部分，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。
小数的写法
（1）出示例3试写
师：看了这段话你有什么想法？
…
万位
千位
百位
十位
个位
.
十分位
百分位
千分位
万分位
…
计数单位
…
万
千
百
十
一（个）
十分之一
百分之一
千分之一
万分之一
…
小数的读法：
（1）出示例2，试读
师：你知道世界上最大的古钱币高、厚、重，分别是多少吗？
生：不知道
出示：高：0.58米厚：3.5厘米重：41.47千克
师：你能读出古钱币的有关数据吗？
生1：0.58读作零点五八
教学目标
知识技能
使学生在小数的数位增加的情况下，会读写小数。
过程与方法
培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力。
情感态度价值观
向学生渗透环保教育。
教学重点
理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。
教学难点
能熟练正确的读写小数。
教学准备
教学挂图，小黑板画小数的数位顺序表。
教学时间
1课时
作业设计
课堂练习：课本35页做一做。
生：平均气温的上升，说明环境受到了污染，我们要保护环境。
师：你说得真好！我们要爱护环境，爱护环境从我们每个人做起。
师：你能把这段话中的小数写出来吗？试着写一写。

小数的读法和写法

1、小数点左边第一位是（），计数单位是（），右边第二位是（），计数单位是（）。 2、
说出24.375每个小数位上各是几个几分之几？
你能读出古钱币的有关数据吗？
读小数部分时，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个０就读几个０．
读出下面各数（１）南京长江大桥全长６.７７２千米。
（２）土星绕太阳转一周需要２９.４６年。（３）１千瓦时的电量可以使电车行使０.８４千米。
写出下面的小数．
零点零七三百点七一
五点零六零点零一四
十点零零二十五点零三
读出下面的小数．
６.５０.０５８
０.０４３４０.０９
６.７２
你能写出上面这段话中的小数吗？
例二
写出下面的小数。
四点三九写作： 4.39
零点四零八写作： 0.408
三十点零一五写作： 30.015
• 写小数的时候：整数部分按照整数部分的写法来写。（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
亿
级
万
级
个
级
计数…千百十千百十亿万千百十个万万万单…亿亿亿位
小数的数位顺序表
整数部分小数小数部分点
十百千万分分分分 … 位位位位
十百分分之之一一千分之一万分 … 之一
数 … 万千百十个位位位位位位计数… 万千百十个单位
例一
读出下点零四
一百六十点零七三 160.073 读作：
读小数的时候：整数部分按照整数部分的读法来读（整数部分是0的读作 “零”），小数点读作 “点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。

小数的读法和写法

人教版数学
四年级下册
小数的读法和写法
学习目标
1、进一步理解小数的意义； 2、掌握小数的数位顺序表 3、会读、写小数；
自学指导认真看教材52—54页内容，边看边思考
1. 回忆整数的数位顺序表是怎样的；整数的计数单位是什么？相邻两个计数单位间的进率是多少？ 2、根据小数的数位顺序表，同桌间说一说1.8、5.63、12.378的各数位表示什么？是什么数位？小数有几部分组成?
你能写出上面这段话中的小数吗？
一点四写作：1.4 五点八零点八八写作：5.8 写作：0.88 零点零九写作：0.09
• 小数的写法：先写整数部分，整数部分按照整数的写法来写（如果整数部分是0的就写 “零”）小数点写在个位的右下角，最后写小数部分，小数部分要依次写出每个数位上的数字。
3、十分之一、百分之一、千分之一、万分之一等都是小数的计数单位。这些小数的计数单位那个最大？想一想，为什么？
4、完成例二：出示最大古钱币的相关数据高0.58米、厚3.5厘米、重41.47千克你会读出古钱币的有关数据吗？（1）先同桌后小组间讨论0.58、3.5、41.47的读法，议一议读小数的方法。（整数部分怎么读？小数部分怎么读？）（2）读小数时要注意什么 5、根据小数的读法试着写出例3中的小数，说一说写小数的方法。 6、怎样写小数，写小数时要注意什么。
）是0.04 ）位，第四位是（）。）位，第一位是
小数点右边第二位是（（），第三位是（
3．读出下面句子中的小数。
（1）南京长江大桥全长6.772千米。
（2）土星绕太阳一周需要29.42年。
快乐测评
二、选做题（我最棒！）
1．判断。（1）3.73 （2）零点三零七（3）五十点二零八读作：三点七十三。写作：0.307 写作：5.208 （（（）））

小数的读法和写法

0.35
（ 3个十分之一）
0.673
（
3个千分之一）
你知道吗？
这是世界上最大的古钱币高：0.58米厚：3.5厘米重：41.47千克
小数的读法：
• 先读整数部分，整数部分按照整数的读法读，如果整数部分是0的就读“零 ” • 再读小数点，读作“点”；
• 最后小数部分要依次读出每个数字，
而且有几个０就读几个０．
6.72
0.058 340.09
三、你知道吗？(写出下面横线上的数)
(1)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。写作：40075.69 （2）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克。写作：14.895 写作：99.79 (3)世界上最小的鸟是蜂鸟，约重两克。它的蛋只有豌豆那么大，仅重零
点二克。
写作：0.2
我是小法官。
( 1 )二十五点二六写作25.66。（） ×
( 2 )小数部分的最高位是十分位，整数部分 √ 的最低位是个位。（） ( 3 )3．004 读作：三点零四。 (
)
×
( 4 )3.45是由3个一，4个十分之一，5 个百分之一组成的。（ √ ）
知识拓展：
请同学们多观察，发现生活中你见到的小数，试着读一读！
数位 … 千百十个 … 位位位位 ● 十百千万 … 分分分分 …之 … 一
计数 … 千百十一单 … 位
写出下列各数中的“3”所表示的意思。
30.04
5.43
（
3个十
）
（
3个百分之一）
人教版义务教育教科书数学四年级下册
小数的读法和写法
读出下面的整数
7093

小数的读法和写法

小数的读法和写法小数的读法和写法第1 篇教学内容：人教版四班级下册第52-54页内容。

教学目的1．理解小数的计数单位，把握小数的读写方法．2．培育同学类比、迁移和归纳总结的力量．3．培育同学学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质．教学重点理解小数的计数单位，把握小数的读写方法。

教学难点能娴熟、正确地读写小数．教学过程一、复习引入1、填空：7分米写成分数是米，写成小数是米。

0.8里面有个0.1. 0.45里面有个0.01. 0.1、0.01、0.001都是的计数单位。

2、读出下面各数：234 7093 3110000 389500．73、回忆一下：你是怎样读出这些数的？整数的数位挨次是什么？整数的计数单位依次是什么？4、导入：小数和整数一样，也有计数单位，也根据肯定的挨次排列起来，这节课我们就来讨论一下小数的数位挨次．二、探究新知：1、出示情境图，让同学观看，从图中找出有关信息.2、依据同学回答，板书：1.8 5.63 。

问：这两个数都是什么数？问：这又是什么数？这四个数有什么相同点与不同点？这些小数都有几部分构成？3、教学小数的数位挨次表．①老师提问：看整数数位挨次表，你认为小数的数位应在什么位置上？中间怎样区分呢？①老师提问：我们知道小数的计数单位有非常之一、百分之一、千分之一，那么，非常之一表示小数部分有几位小数？所以非常之一就在小数点后的第几位？它所占的位置叫做非常位，计数单位就是非常之一．①引导同学思索：你能推想小数部分的其次位是什么吗？为什么？①老师提问：谁能依次说出小数部分后面几位的数位挨次以及相应的计数单位？(5)观看数位挨次表，提问：为什么后面用省略号？整数部分有最大的计数单位吗？有最小的计数单位吗？小数部分呢？整数部分最小的计数单位与小数部分最大的计数单位之间的进率是多少？4、学习小数的读法．出示例2：世界上最大的古铜钱高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。

问:你们能不能读出这些小数?①同学争论、试读。