教师教学业务检查记录表
教学常规各种检查记录表
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
?
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
Y
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般
□差
□完整
□一般
□较完整
□差
□完整 □一般
□较完整
□差
□完整 □一般
□较完整
□差
□完整
□一般
□较完整
□差
□完整
□一般
□较完整
□差
(
□完整
□较完整
□完整
□较完整
□完整
□较完整
□完整
□较完整
□完整
□较完整
□一般
□差
□一般
□差
□一般
□差
□一般
□差
□一般
□差
存在问题及建议
北山小学作业检查情况表
任课教师姓名
互动活动充分，教 学方法合理，学生
主体突出
教学环节合理，教 学程序淸晰，教学 过程详细，有反思 与心得
板书设计精当，文 字表述通畅，作业
布垃合理
□完整 □较完整
□差
□优 □良
□一般 □差
)
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
教师教学常规检查记录(教导处)
按要求主动开设班级或学校兴趣小组、开展综合实践活动，情况不好视情扣分。
能
力
与
教
学
常
规
5
作业批改
（含试卷批改分析）
4
1、课后作业适度、适量，学生能认真、独立、按时完成得0.5分（查作业、询问学生）
2、课堂作业做到及时、认真、逐题批改，错题有提示性符号或简要批注性语言，学生及时订正并批改，成绩有等.次评定的得1..5分，缺项的视情扣0.5—1分。
3、试卷及时检测、批改，学生错误及时订正并批改得1分，有单元成绩登记表及数据分析得0.5分，有试卷书面文字分析得0.5分（查资料、询问学生）
2
1、班级每学期召开家长会得0.5分
2、家访记录及时、认真得0.5分
3、班主任工作记录及时、详实并有班队会记录得1分
6
校园.班级文化及学生仪表语言情况;“三角”建设情况。
3
1、教师办公室和教室有布置,学校宣传栏.班级黑板报定期更换(每学期不少于3期),要求学生仪表端庄语言文明,根据评比抽查情况评分.视情减1—2分。2、“三角”建设正常，卫生角、生物角、图书角。
2
严格执行
课程计划
2
1、课程开设缺一科减0.5分，课程开设后没有上足课时扣1分。2、有试卷、有成绩（第一次口头询问，第二次查资料1分）
3
计划、
总结
3
1、认真及时完成教学、班主任或辅导员工作计划并切实可行得1分符合要求酌情扣0.3—0.6分，无得零分2、根据计划真实开展工作，有记录得1分，实际工作与计划不符酌情扣0.3—0.6分。3、、教学、班主任或辅导员工作总结结合实际总结经验发现不足，质量较好得1分，一般得0.6—0.8分，无零分。
姓名次数有无等级有无日期有无激励性评语是否二次批改作业本是否整洁是否有批改记录存在问题建议赋分个别学生涂画作业本涂画现象作业量偏大学生书写加强单字重复学生图画现象较多教师评语认真书写作业量小一些教研活动记录时间地点活动主题活动内容出席人员教师教学常规检查评分记录表学校学年度第学期项目教师姓名任教科目每周节数班级人数评分细则a业务能力与教学常规序号考核内容分值第一次检查得分第二次检查得分平均11
教师教学常规检查表记录表
4、选择和设计好练习；
5、备好教学媒体；
6、常识等学科备有实验；
7、写好每节课的教案，教案修改到位；
8、备全教案，及时做好课后反思.
第1条：学科组要有集备教案，学科组成员根据集备教案进行二次备课；
第2条：45岁以下的教师教案上传到我校教研平台，45岁以上的教师要有电子教案；
第3条：教过的课课后要有教学反思；
第4条；教导处每月检查教案一次，在全校反馈检查结果;
教学
30分
1、教学目标明确、具体、可测；
2、教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；
3、教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；
4、确立学生的主体地位,让学生参与教学过程,鼓励学生质疑,学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；
第3条：每节课留5分钟时间检测,5分钟时间做作业；
作
业
批
改
10分
1、作业布置要根据教学内容,学生差异,分层次布置，数量、难度适当，倡导作业形式的多样性;
2、作业批改认真、及时、规范；
3、对学生作业严格要求.
第1条：教导处每月抽查教师作业批改情况一次;
第2条：查看批改的作业是否及时批改并纠错，要有批改日期;
九女中心小学教师教学常规检查表
教师:任教学科：任教年级：
项目
教学常规要求
操作办法
结果
教学计划
10分
开学一周定好教学计划，按照计划进行教学工作
第1条:教学计划表一份存学科组档案，一份交教导处；
第2条：教导处每月根据计划表检查、反馈一次；
教案
20分
1、准确确定每个单元、每节课的教学目标；
2、教学内容安排有主次,重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中,过程清楚；
教学常规各种检查记录表
有具体的内容，反思深刻。
总体评价
等
级
北山小学教师备课检查记录表
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
作业批改采用百分制还是等级制或其他方法
所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料
所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等
教学重点
难点
教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。
教学
程序
设计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
北山小学教案检查记录表
检查时间：年月日检查人：
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
学校教学活动检查记录表
学校教学活动检查记录表活动信息
- 活动名称：
- 活动日期：
- 活动地点：
- 参与人员：
检查内容
1. 教学准备
- 教师是否提前准备好教学材料和教具？
- 教室是否整洁有序，是否有足够的座位？
2. 教学过程
- 教学进度是否合理，是否能够完成教学目标？
- 教师是否注重学生参与、互动和讨论？
- 教师是否能够及时解答学生的问题？
- 教学方法是否多样化，能否激发学生的研究兴趣？
3. 教学效果
- 学生是否能够积极参与课堂活动？
- 学生是否能够理解掌握教学内容？
- 学生是否能够提出合理的问题和观点？
- 学生是否能够做到合作研究和互助互学？
检查结果
- 教学准备：合格/不合格
- 教学过程：合格/不合格
- 教学效果：合格/不合格
检查意见
- 教师在教学准备方面需要加强，建议提前准备好教学材料和教具。
- 教学过程中，教师需要更加注重学生的参与和互动，可以采用更多多样化的教学方法。
- 学生在合作研究和互助互学方面还有进步的空间。
检查人员
- 检查人员姓名：- 检查人员职务：- 检查日期：。
教师教学常规检查表记录表
作
业
批
改
10分
1、作业布置要根据教学内容，学生差异，分层次布置,数量、难度适当，倡导作业形式的多样性;
2、作业批改认真、及时、规范；
3、对学生作业严格要求。
第1条：教导处每月抽查教师作业批改情况一次;
第2条:查看批改的作业是否及时批改并纠错,要有批改日期；
3、选择恰当的教学方法;
4、选择和设计好练习；
5、备好教学媒体；
6、常识等学科备有实验;
7、写好每节课的教案，教案修改到位;
8、备全教案，及时做好课后反思。
第1条：学科组要有集备教案，学科组成员根据集备教案进行二次备课；
第2条:45岁以下的教师教案上传到我校教研平台,45岁以上的教师要有电子教案；
第3条:教过的课课后要有教学反思；
教学笔记
10分
1、听课笔记有总评和边评,记录祥细,有评价。
2、业务笔记有学习内容.
第1条：听课笔记有总评、边评、评价、记录祥细；
第2条：每位教师都要有业务笔记。
检查日期:
研
究
10分
1、每位教师订阅与学科相关的杂志（报纸）;
2、积极参加教研活动,每学期教师听课不少于15节;
3、积极参加教研活动，承担教研组、学校和上级部门的教研、教改任务.
4、每周一节公开课活动，每人每年至少一次.
第1条：每月查阅一次听课笔记，听课笔记每周不少于一节；
第2条：每月查阅学校教研活动记载册和课题研究记录；
5、组织讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式,营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围;
6、板书设计合理，字形工整规范，使用普通话，效果好；
7、课堂形式多样,课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，有纪律，并重视良好学习习惯的培养.
教师教学常规检查表记录表
究
10分
1、每位教师订阅与学科相关的杂志（报纸）；
2、积极参加教研活动，每学期教师听课不少于15节；
3、积极参加教研活动,承担教研组、学校和上级部门的教研、教改任务。
4、每周一节公开课活动，每人每年至少一次。
第1条：每月查阅一次听课笔记，听课笔记每周不少于一节；
第2条：每月查阅学校教研活动记载册和课题研究记录；
第3条：查看学生作业书写是否工整规范。
检
查
考
核
10分
1、注重及时检查教学效果；
2、取笔试、口试、实验、开卷、闭卷等多种方法检查考核。学生评价多元化；
3、做好期中、期末考试成绩统计与试卷分析。
第1条:各学科每月至少自行组织一次学科考核,并将考核成绩交教导处；
第2条:主要查看学科成绩记载和试卷分析;
教
学
九女中心小学教师教学常规检查表
教师：任教学科:任教年级:
项目
教学常规要求
操作办法
结果
教学计划
10分
开学一周定好教学计划,按照计划进行教学工作
第1条：教学计划表一份存学科组档案，一份交教导处；
第2条：教导处每月根据计划表检查、反馈一次；
教案
20分
1、准确确定每个单元、每节课的教学目标；
2、教学内容安排有主次，重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中，过程清楚;
第4条;教导处每月检查教案一次，在全校反馈检查结果；
教学
30分
1、教学目标明确、具体、可测;
2、教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体,激发学生兴趣;
3、教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；
4、确立学生的主体地位,让学生参与教学过程，鼓励学生质疑,学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解;
教学常规检查记录表
备课
各学科是否按教学进度认真拟写教案，打印教案是否有二次备写过程；
5
上课
1.教师是否按课表上课、执教案上课；2.课前是否准备充分，是否候课；3.是否恰当使用班班通；4.有无体罚或变相体罚学生现象；5.有无接打手机；
6
作业布置与批改
1.是否按要求布置学生作业。综合作业本大小、规格是否统一，封面是否清洁，无乱涂乱画、破损现象；家庭作业是否全批全改，封面是否清洁；综合作业是否达到进度次数；2.教师批改作业是否及时、正确，是否认真指出并纠正学生作业错误之处，做到批改符号规范统一，是否有大勾大叉现象；批注文字端正、清楚、正确；有激励性语言；
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
两操
课间操、眼保健操是否认真开展；
8
班主任工作
是否认真上好班会课，班主任工作记录本记录是否详实；
教学常规检查记录表
学校：
检查人员：
时间：
序
号
项目
内容
检查记录
备注
1
政治业务学习情况
是否按要求组织全体教师进行每周一、五政治业务学习，有会议记录或照片印证；
2
任课情况
xx年秋学校总课表、班级课表是否更新且两者相吻合；每周二早上最后一节安全教育课是否在总课表、班级课表中予以体现，是否有相应的安全教育课的上课资料；
8
环境卫生
环境卫生是否干净整洁；
教学常规检查记录表
教师姓名：任教学科：检查人员：时间：
序
号
项目
内容
检查记录
备注
1
政治业务学习情况
是否有平时政治业务学习的会议记录；
2
各种计划拟写
科任教师是否认真分析班级学生学情，拟写教学计划；班主任是否认真拟写班主任工作计划；
教师教学常规检查记录表
分节备课，按教学计划规定数备课，字体清楚，有超前量（至少2课时）（缺一个教案-0.5分，无超前-0.5分）
4
格式
规范完整
有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容。
8
教学过程
优化
内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念（自主合作探究），体现德育渗透，不抄袭他人教案。
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他（-10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
-4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
-3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
-3
合计总分：
注：教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科.课时
2、计划进度情况（10分）
内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整（缺一个-2、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等。内容切合本班实际。
7
3、备课情况（25分）
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全（缺一门-2分）
内容要求
权重
得分
备注
有适当的兴趣小组或运动队（附名称： ）
5
兴趣小组有活动计划
7
兴趣小组活动经常（有活动记录）
13
兴趣小组效果明显（有各级获奖）
课堂教学情况检查记录表
课堂教学检查情况记录表
时间：星期：节数：检查人：
备注：每周抽查1-2次，由教导处负责。
课堂教学检查情况细则
教师上课要求：
1、不能私自串课、改课，认真执行课程表。
（是什么课上什么内容）
2、严格按照教师行为规范和师德履行职责，不能出现学生久站和拒之教室外的现象。
3、教师多关注后进生，注重课堂补差工作。
4、教师不能坐着上课。
5、上课时间手机调成振动，不接打手机。
学生上课要求：
一、严格按照《八五五农场小学生课堂常规》要求规范学生
补充学生课堂纪律要求：
（1）上课时不能把水瓶、水杯等放在桌面上，没身体不适的上课期间不得喝水，更不能吃东西。
（2）不做与本课堂无关的事，不说与课堂无关的话，不做小动作，不能交头接耳讲话，不左顾右盼、东张西望，不睡觉，更不能无故离开座位。
如发现违规行为，每位同学都有责任主动提醒身边不听课的同学。
（3）学生发言要先举手，经老师同意后起立发言；同学发言错误时其他同学不得取笑或指责，更不许故意起哄，扰乱课堂。
（4）上课时不看无关的书、作其它科作业
（5）不得把手机和玩具带到学校，更不准在课堂玩手机和玩具。
教学常规检查记录表doc
教学常规检查记录表.doc教学常规检查记录表一、教学内容1.教学目标：清晰明确的教学目标是任何一节成功的课堂教学的基础，记录教学目标是否合理，并分析目标是否能够达到。
2.教材使用：记录教师是否按照教材的要求进行教学，是否正确使用教材中的教学资源。
3.教学过程：记录教师采用了哪些教学方法和教学手段，并分析教学过程中的优点和不足之处。
4.课堂互动：记录教师与学生之间的互动情况，是否能够积极引导学生参与课堂活动。
5.教学评价：记录教师对学生学习情况的评价方式和评价内容，是否能够客观准确地评价学生的学习情况。
二、教学方法1.教学设计：记录教师对教学内容进行细化和安排的情况，是否合理有效地设计了教学过程。
2.教学手段：记录教师使用了哪些教学手段，如多媒体教学、小组讨论、示范演示等，是否能够提高课堂教学的效果。
3.教学环境：记录教学环境是否能够创设出积极主动的学习氛围，是否能够适应不同学生的学习需求。
4.教学材料：记录教师准备的教学材料是否充分、准确，并能够有效地支持教学过程。
5.情感教育：记录教师是否注重培养学生的情感态度和价值观，是否能够在教学中渗入情感教育的内容。
三、学生参与1.学习积极性：记录学生在教学过程中的学习积极性，是否能够全神贯注地参与学习。
2.学习能力：记录学生的学习能力和学习表现，是否能够达到教学目标。
3.学生思维：记录学生的思维方式和思维能力，是否能够运用逻辑思维解决问题。
4.学生合作：记录学生在小组合作学习中的表现，是否能够与他人合作，共同完成任务。
5.学习态度：记录学生的学习态度和学习习惯，是否积极主动地参与学习。
四、课堂纪律1.学生纪律：记录学生在课堂中的纪律表现，是否能够保持安静和秩序。
2.注意力集中：记录学生是否能够集中注意力，认真听讲。
3.互相尊重：记录学生之间是否能够互相尊重，遵守课堂规则。
4.迟到早退：记录学生是否按时到课和不早退。
5.课堂活动：记录学生参与课堂活动的情况，是否能够积极参与和配合。
教学检查情况记录表
序进行 1～2 次抽查。 4.检查人员检查完成后，须认真填写《教学检查情况记录表》（在“校园网/教务处/下
载”），并于检查当天交行政楼 209 办公室（ ）。
检查时间
教学检查情况记录表
检查人
检查地点
基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情况:
1． 教师有无迟到情况：有□；无。（请列出迟到教师姓名、上课教室、迟到时间）
2． 学生迟到、早退现象：较多；较少□；无□。（请列出迟到较多的教室、人数等）
3．学生带食品教室现象：较多；较少□；无□。
4．其它情况：
建议及其它说明：
教务处制 检查要求：1.检查各二级学院（部、中心）教学检查值班人员的到岗情况。
教师教学常规工作检查记录表
课次
课题
教学目的要求
教学重点难点
教学过程
作业练习
板书设计
分课时备课
评估意见
2、作业批改检查登记表
次数
书写情况
作业格式
批改情况
及时批改
登记成绩
登记日期
错批
漏批
激励性
订正情况
（√）
详细批改
只批不改
内容布置
是否
作业量适中
是否覆盖面广
是否形式多样
是否
符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
教师教学常规工作检查记录表
受检教师
工作单位
检查时间
任教学科
任教班级
检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学进度
准时（)提前（）推迟(）
教案类型
全详（)半详半简( )全简（)旧教案(）
备课情况
是否按时按量完成教案
是否注意讲练结合
是否达到
教学要求
是否书写工整
教学过程是否完整
是否有教后反思
是否有学期计划
教案内容
学困生及问题学生转化教育
教室布置
6、听课记录
听课次数
听课点评
及时批改
评分详细
是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
4、作文பைடு நூலகம்改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
及时批改
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
纠正错别字
5、班主任工作检查登记表
教学业务检查表
备 时 间 科 目
一语 一数 一说话 一品生 一美术 幼体育 环保法制 安全健康
课 时 间
作
业
应备
实备
问题与不足
得分（等次）
科 目
一语作业 一数作业 生字 说话 一美术
应批
实批
问题与不足
得分（等次）
班务日志 业务笔记 政治笔记 听课记录 一语练册 一数练册
天成镇铁塬小学教师 范三代 教学业务检查登记表
备 时 间 科 目
二语 二品生 二美术 二写字 环保法制 安全健康
课 时 间
作
业
应备
实备
问题与不足
得分（等次）
科 目
二语作业 生字 写话 二美术
应批
实批
问题与不足
得分（等次）
班务日志 业务笔记 政治笔记 听课记录 二语练册
天成镇铁塬小学教师 陈宗孝 教学业务检查登记表
备 时 间 科 目
五语 五作文 四数 五品社 五科学 四科学 五书法 环保法制 安全健康 班务日志 业务笔记 政治笔记 听课记录 五语练册 四数练册
课 时 间
作
业
应备
实备
问题与不足
得分（等次）
科 目
五语作业 五作文 五周记 四数作业 五科学 四科学 五书法
应批
实批
问题与不足
得分（等次）
天成镇铁塬小学教师 边淑娟 教学业务检查登记表
备 时 间 科 目
六语 六作文 六英 三英 六品社 六科学 四美术 六实践 六美术 环保法制 安全健康 班务日志 业务笔记 政治笔记 听课记录 六语练册 六英练册 三英练册
课 时 间作Leabharlann 业应备实备
教师业务检查记录表
教师业务检查记录表校内教师业务月查记录表被查教师：___________ 检查时间：年月日备课情况（40分）教师备课是教学过程中必不可少的环节，为了更好地评估教师的备课情况，本表格将备课情况细分为以下几个方面：1.二次电子备课（10分）教师是否进行了二次备课，备课内容是否详细，是否有批注和圈点。
2.三维教学目标和重难点（4分）教师是否明确了教学目标和重难点，是否在教学过程中全面考虑了这些因素。
3.教学流程和教学设计（20分）教师是否根据教材内容、课型、教学目标等因素选好教具，认真选择教法、学法，并有具体的流程和训练安排。
4.书写规范工整，板书设计新颖，题设计多元化（6分）教师备课时是否书写规范工整，板书设计新颖，题设计多元化。
5.备课实用性强（10分）教师备课是否实用性强，是否主动查阅相关的教学资料，是否注重教材与实际生活之间的整合。
6.作业布置和批改情况（30分）作业是教学过程中的重要环节，为了更好地评估教师的作业布置和批改情况，本表格将其细分为以下几个方面：1.作业布置（5分）教师布置作业的次数和质量是否适当。
2.作业评改（15分）教师作业评改是否及时、准确、全面。
3.书写情况（10分）学生作业书写是否规范、整洁。
7.其他工作情况（30分）除备课和作业外，教师还有许多其他工作，为了更好地评估教师的综合素质，本表格将其细分为以下几个方面：1.上课情况（10分）教师是否准备充分，精神饱满，教态自然。
2.听课记录（5分）教师是否认真听取其他教师的授课，是否做好听课记录。
3.辅导学生（5分）教师是否认真辅导学生，是否有针对性和实效性的辅导方法。
4.单元检测（10分）教师是否认真制定单元检测，是否认真进行讲评，是否登记学生分数。
考核得分合计：100分检查人签字：___________ 被查教师签字：___________ 教务处评价：___________。
教学常规检查详细记录表
教学常规检查详细记录表学校：________________日期：_____________检查人员：______________________检查项目：_____________________检查记录：1.教室环境-教室整洁，没有杂物堆放。
-桌椅摆放整齐，没有破损。
-黑板擦净，写字清晰可见。
-空气流通，教室内无异味。
2.课堂准备-教师有备教案，并且内容充实。
-教案中明确了教学目标和教学步骤。
-教师准备充分，掌握教材内容和教学重点。
-教具、实验器材齐备，并且使用前进行了检查和准备。
3.教学过程-教师课前进行了充分的复习和预习。
-教师教学语言准确，表达清晰。
-教师讲解内容清晰，重点突出。
-教师关注学生学习情况，及时调整教学方法。
-学生参与度高，积极回答问题。
-教师根据学生反馈情况进行了及时的复习和总结。
4.学生表现-学生按时到达教室，做好课前准备。
-学生听课专注，没有分心行为。
-学生积极带着问题参与课堂讨论。
-学生按时完成课堂作业，并且质量较好。
-学生团队合作意识较强，互帮互助。
5.教学管理-教师为学生提供了良好的学习氛围。
-教师严格按照作息时间进行教学。
-教师布置的作业合理，具有一定的难度。
-学生作业批改及时，给予了明确的评价和建议。
-教师对学生的表现进行了记录和反馈。
6.教学效果-教学目标明确，学生充分掌握。
-学生对所学内容理解透彻，能够独立运用。
-学生在课堂上展示了较好的思维和创造力。
结论：总体而言，本次教学常规检查中，教师在教学准备和教学过程中表现较好，课堂氛围积极活跃，学生学习态度良好。
但在一些方面还有待改进，如教室环境细致整洁程度、教学管理的规范等。
希望教师能够进一步提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。