部编人教版六年级语文上册课内阅读专项突破训练(含答案)

部编人教版六年级语文上册课内阅读专项突破训练（含答案）1. 阅读下文，回答问题。

我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。

她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地收集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一住美国学生站起未发言。

他说：“我认为历史的发展是难以估计的。

你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地接了摇头。

她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言，那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。

教室里立刻静下来了。

宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永选属于亿万大众。

具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。

有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。

总有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。

大家交口称赞：“说得好，以理服人。

”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”
（1）请按文段内容填空。

______的土地______的历史______的斗争
（2）仔细阅读短文，回答问题。

①为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”？
②大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？
（3）读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？
2. 课外阅读。

校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。

说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。

那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。

茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。

一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。

（1）根据短文的内容，下面对词语理解不正确的是（）
（2）校园的老槐树______高，有______粗。

（）
（3）短文是围绕______句话来写的，告诉我们______、______就是老槐树的主要特点。

（）
（4）找出文中的比喻句，它把______比作______。

（）
3. 阅读下文，回答问题
窗外那排高大的杨树早已是黄了头发，被风一吹，那翠绿了一夏的叶子就一片一片地簌簌落下。

我推开那厚重的玻璃窗，闭上眼睛，静静地站着，耳边只有风吹树叶的响声和树叶落到地上发出的细微的呻吟。

走出门，来到树林里。

或许是树林送给游人的礼物，等到我们走到半山腰时，强劲的山风便呼啸着吹来。

那漫山遍野的深的绿、浅的绿，就一齐摇摆起来，“唰唰”的好像军人整齐的步伐，直到那一刻我才体会到什么叫“松涛如怒”；那声音宛如天籁，是大自然最纯真的声音。

深夜，我做了一个奇怪的梦。

睡梦中花儿开放的声音，树木枝头鼓出芽苞的声音，蜻蜓扇动翅膀的声音，马儿在田野撒欢奔跑的声音，交错着混合在一起，奏出的是大自然美妙的乐章……
（1）给短文想一个恰当的题目。

（2）找出短文中的一个拟人句，并仿写一句。

（3）短文最后一个自然段中提到了哪些声音？你觉得作者喜欢这些声音吗？为什么？
最后一个自然段提到声音：______、______、______、______。

我觉得作者______这些声音，因为______。

4. 课内阅读，完成练习。

过了一会儿，另一位像突然明白了什么似的说：“我得到了一个启示一一对于外界的压力，可以通过正面抗争去找胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲________（qū qǔ）一下，作出适当的让步,以求反弹________（dàn tán）的机会。

确实，有时弯曲不是________和________，而是为了生存和更好的发展。

（1）给文中加下划线字选择正确的读音。

（2）按照课文内容完成最后一段的填空。

（3）将语段中划线部分换成一个成语______
（4）这段话选自《______》一课，我从中明白的道理是______
（5）由此我想到了越王勾践卧薪尝胆，不是______ ，而是______，我想到名言“忍一时风平浪静，______；______,不怕没柴烧。

”
（6）谜底被揭开了，两个旅行者可高兴了，他们此时的心情可以用四字词语形容：______。

（7）下列和本文中心思想无关的成语是（）
（8）语段中破折号的作用是（）
5. 阅读短文，回答问题。

新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。

我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。

我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。

山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。

奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。

枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。

紧挨着枣红
马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。

连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。

妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。

您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

（1）给短文加标题。

（2）填空。

这幅国画画的是______、______、______、______，主要画的是______。

（3）妈妈给“我”买这幅画的目的是什么？
（4）用横线画出写“我”观画时联想的句子。

（5）在文中用‖把文章分成3段，并概括每一段落的意思。

6. 阅读下文，回答问题
上学一路歌
春天上学，走一路，采一路野花。

黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。

夏天上学，走一路，蹚一路溪水。

小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行，我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。

秋天上学，走一路，吃一路野果。

我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。

我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。

今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。

冬天上学，走一路，滑一路冰。

小溪变成了长长的大滑梯。

我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。

一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。

“到了！
到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。

跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近……
（1）短文中有两个表示声音的词语是______、______。

这样的词语还有______、______
（2）找出“我们”采的花，把句子抄写在横线上______。

第1自然段中的“……”省略了什么？请补写一句“……”省略的内容。

（3）短文是按照“______、______、______、______”的顺序描述小朋友在上学路上的情景的。

他们春天采花，夏天蹚水，秋天______，冬天______，多快乐呀！
（4）读读文中画横线的句子，你知道大伙儿为什么都怪“学校太近太近”了吗？
7. 对《送元二使安西》赏析不正确的一项是（）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

A .诗的一，二句点明送别的地点、时间和环境。

“浥”是润湿的意思。

B .“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。

C .这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。

D .这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。

8. 阅读下文，回答问题
落满霞光的竹林
最后一颗晨星掉进池塘，山村的早晨鲜亮鲜亮，大路从梦中醒来了，撒出鸟叫撒楚脚印撒出喧嚷。

我背着书包，好沉好沉哟，背着爷爷的希望爸爸的梦想，爷爷和爸爸的童年，背着粪箕背着文盲背着惆怅。

路边，水牛叫水磨转水车摇晃，路边，电子琴流行曲立体音响，不协调的音韵组成和谐的晨曲，啊，美丽的山村我的故乡。

我的脚步像架子鼓，踢踏踢踏地响在上学路上，把昨夜的梦折叠起来，去追寻金色的辉煌。

（1）这首诗歌一共有______小节。

写天亮了，山村变得热闹起来的是第______小节。

（2）“路边，水牛叫水磨转水车摇晃”的朗读节奏划分正确的是（）
（3）“踢踏踢踏地响在上学路上”写出了“我”上学路上（）的心情。

（4）“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活儿。

“我”觉得书包“好沉好沉”是因为（）
9. 阅读下文，回答问题。

①大象看见了。

也跟着跑起来。

野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。

”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。

最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。

”
②兔子领着大家来到湖边。

正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”
（1）第①段共有______句话，其中第______句话是大象说的。

（2）大家都以为“咕咚”是______。

（3）读了第②段，我知道“咕咚”实际是______。

（4）这个故事告诉我们（）
10. 重点段落品析。

有时候我很温和(hé huo)，有时候我很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没(méi mò)庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

（1）从括号里选择划线字的正确读音
温和______ (hé huo) 淹没______ (méi mò)
（2）从文中找出两对反义词
______-______ ______-______
（3）这段共有______句话。

主要写的是______。

（4）“灌溉田地，发动机器”是“我”做的______；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的______。

11. 阅读下文，回答问题
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。

一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

（1）《卖火柴的小女孩》是______（国家）著名作家______写的一篇______。

文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜______的故事，表达了作者______。

他的童话作品还有______、______、______等。

（2）选择恰当的关联词语填空
因为……所以……虽然……可是……
小女孩的幻想______是美好的，______这个幻想是不可能实现的。

______她的幻想实际上并不存在，______她最后被活活冻死在街头。

（3）找出小女孩幻想的句子，并说说你从中体会到了什么？
12. 阅读课外选段，回答问题。

一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

另一只却懒（lǎn lǎng）洋洋地晒（sài shài）太阳，什么也不干。

（1）我能给划线字选择正确的读音
懒______（lǎn lǎng）洋洋晒______（sài shài）太阳
（2）我能找出第一句话中表示动作的词。

（3）我能写出“非常”的近义词：______。

（4）我会照样子，写一写。

例：懒（懒洋洋）另一只却懒洋洋地晒太阳。

胖______ ______。

13. 阅读下文，回答问题。

鲁迅先生珍惜时间
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。

他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。

”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。

他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。

鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧。

不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习马列主义，夜以继日地忘我工作。

甚至逝世前几天也坚持工作，一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间，他参加会议，从来不迟到，绝不叫别
人等他。

他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。

”
（1）找出短文中的两句名言。

（2）“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”对这句话的理解正确的是（）
（3）为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命？”
（4）这篇短文给你最大的启示是什么？
14. 阅读下文，回答问题。

庖丁解牛
战国的时候，魏国的国王魏惠王有一次去看著名的庖（báo páo）丁宰（xīn zǎi）牛。

庖丁解剖牛的时候，手、脚、肩、膝的动作和刀的响声，就像音乐一样有节奏。

只一会儿就把牛的骨头和肉剥离开来，真是干净利落。

魏惠王看后，惊讶地问他：“你的技术怎么这样好啊？”庖丁答道：“我刚开始解剖牛的时候，眼中看到的是一头完整的牛。

干了三年后，就看不到整牛了。

因为我已经熟悉了牛的结构，哪里是关节，哪里是筋（jīn jīng）骨我都一清二楚。

这样就可以毫不费力地把牛的肉和骨分离。

”
魏惠王又问：“那你的刀一定很快吧？”庖丁说：“一般客牛人用的刀，一个月就换一把，因为他们的刀刃总是碰到骨头。

宰牛能手一年换—把刀，因为他们只用刀来割（gēhài）肉。

我的这把刀已经用了十九年了，解剖了上千头牛，还和新的一样锋利。

其实，刀刃非常薄（bòbáo），而肉和骨头中间的缝隙要比刀刃宽得多，只要把刀准确地插在缝隙里，刀还能自由移动，肉就很容易割下来了。

但我割到牛结构复杂的部位时，也必须集中精神、小心翼翼才能做好。

”
魏惠王听后不住地点头，说：“我从你的话里学到了很多有益的东西啊！”（1）选择文中括号里正确的读音。

庖______（báo páo）丁宰______（xīn zǎi）牛
筋______（jīn jīng）骨割______（gēhài）肉非常薄______（bò báo）（2）文中第一处画线的句子可以用成语________来概括。

（）
（3）文中第二处画线的句子可以用成语________来表示。

（）
（4）为什么魏惠王说：“我从你的话里学到了很多有益的东西啊！”
15. 阅读下文，回答问题
我们要靠自己
小蜗牛有一天问它的妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来，就要背这个又重又硬的壳呢？真是累死了。

”
“因为我们的身体没有骨骼支撑，只能爬，爬又爬不快。

”妈妈说。

“毛虫姐姐没骨头，也爬不快，为什么它却不用背这个又重又硬的壳呢？”
“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护它。

”
“可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，它为什么不背这个又重又硬的壳呢？”
“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它。

”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。

”
“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰它说，“我们不靠天，不靠地，我们靠自
己。

”
（1）查字典，填一填。

“蜗”，部首是______，第八画是______，共______画，组词______。

“慰”，部首是______，共______画，组词______。

（2）用“因为……所以……”写一句话。

（3）毛虫姐姐为什么不用背这个又重又硬的壳？
（4）找出本文的中心句。

16. 阅读下文，回答问题
我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾回故乡两次，都是奔丧，只①在母亲身边待了几天，仍然回到城里。

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只①活了四十多岁。

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

（1）文段出自课文《______》，作者______。

（2）在文中给划线的字注音。

______ ______ ______ ______
曾奔丧待数
（3）解释下面句中划线字的含义。

①只在母亲身边待了几天。

______
②我痛哭了几天。

______
③抱终天之恨。

______
（4）文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填空。

只①强调了______，应读出______之情。

只②强调了______，应读出______之情。

（5）文中“我的愿望”指的是（）（填序号）
（6）写出你对画线的句子的理解。

（7）从这段文字中，你读懂了什么？
17. 阅读下文，回答问题。

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。

每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。

可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。

刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。

这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。

主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照
亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。

但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。

”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。

”
（1）写出下列词语的反义词。

谦虚——______ 黑暗——______
（2）写出下列词语的近义词。

炫耀——______ 贡献——______
（3）在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。

台灯：______、______、______
蜡烛：______、______、______
（4）找出能表达文章中心思想的句子。

18. 我能认真阅读，并回答相关问题。

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员，说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。

塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

（1）我能找出文中的两组近义词。

______——______ ______——______ ______——______
（2）文中画横线的句子说明了______。

（3）我能找出文中体现詹天佑身体力行不顾条件恶劣，坚持在野外工作的句子。

______
（4）这段话是围绕哪句话写的？请在横线上写出来______。

这句在文中的作用是什么？______
①总结②承上启下③烘托
19. 根据文言文，并完成练习。

孔子东游，见两小儿________，问________。

一儿曰：“________，而________。

”
一儿以________，而________。

一儿曰：“________，及日中________，此不为________？”
一儿曰：“________，及其日中________，此不为________？”
孔子不能________。

两小儿笑曰：“________？”
（1）根据原文填空。

孔子东游，见两小儿______，问______。

一儿曰：“______，而______。

”
一儿以______，而______。

一儿曰：“______，及日中______，此不为______？”
一儿曰：“______，及其日中______，此不为______？”
孔子不能______。

两小儿笑曰：“______？”
（2）两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的？
（3）从两小儿的辩论中可以看出什么？
（4）“孔子不能决”说明了什么？
（5）你感觉下列哪幅图中的太阳大一些？请动手量一量，看哪一幅大，并说说这是怎么回事。

感觉第一幅大一点，实际一样大。

因为这可能是眼睛受到了外界的影响，造成了视觉上的差异。

20. 阅读下文，回答问题
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

（1）我有了什么新发现，写在横线上______
时间：
早晨中午傍晚第二天
草地颜色：绿色
______ ______ ______
花的形态：合拢
______ ______ ______
21. 阅读下文，回答问题。

孙中山破陋习
孙中山又是生气又心疼，便对妈妈说：“你为啥要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能下田干活呢？”
妈妈叹了口气说：“孩子，我也知道缠小脚不好，可这是祖宗传下来的呀！女孩子不缠小脚会被人家笑话的。

”
“既然知道缠小脚不好，就不该去做。

别人笑话怕什么！”
“你年级小，还不懂得这些事。

”妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……
以后的几个月，孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。

这件事深深地刺痛了他幼小的心。

（1）“姐姐缠了脚，还能下田干活呢？”不改变原意，请你改为陈述句。

（2）孙中山“生气”是因为______，“心疼”是因为______。

（3）“还不懂这些事”中的“这些事”指的是______，你从妈妈“含着泪水”体会到______。

这件事“深深地”刺痛了他幼小的心可以体会到______。

22. 文言、文化
夸父不量力①,欲追日影,逐之于隅谷之际②。

渴欲得饮,赴饮河、渭③河、渭不足,将走北饮大泽.未至,道渴而死，弃其杖,尸膏肉所浸④,生邓林。

邓林弥广数千里焉。

【注释】①本文选自《列子·汤问》。

夸父:古代传说中的人物。

②隅（yú）谷:古代传说中日落的地方。

③河:黄河,滑:渭河,大泽:大湖。

传说在雁门以北。

⑤邓林:桃林。

（1）这个神话传说叫作______中国神话传说历史悠久,留下很多妇孺皆知的动人故事,比如______、______
（2）材料里提到了好几处地名,比如______
（3）给“未至,道渴而死.”这句话选择正确的解释,将答案序号填在（）
（4）你认为夸父是一个怎样的人物?对于他“欲追日影”,你怎么看?
23. 阅读下文，回答问题
草虫的村落（节选）
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

大街小巷里，________的小圆虫，披着________的彩衣。

在这些________的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。

蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以________的目光。

它们________地交流着，好像攀谈得很投机似的。

看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

（1）选择恰当的词语，把序号填入文段中的横线上。

①好奇②友好③俏丽④粗壮⑤花色斑斓
大街小巷里，______的小圆虫，披着______的彩衣。

在这些______的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。

蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以______的目光。

它们______地交流着，好像攀谈得很投机似的。

（2）短文中的“庞然大物”指的是（）
A．小圆虫 B．黑甲虫 C．蜥蜴
（3）请你展开丰富的想象，试着写下黑甲虫与蜥蜴交谈的内容。

24. 阅读下文，回答问题
我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。

每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻。