专家讲座听后感
专家讲座心得体会范文（精选11篇）
专家讲座心得体会专家讲座心得体会范文（精选11篇）心中有不少心得体会时，好好地写一份心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编整理的专家讲座心得体会范文（精选11篇），欢迎大家分享。
专家讲座心得体会1今天，是本学期的最后一天，学校开展了一次安全教育讲座，我听了以后受益匪浅，感触良多。
下面是我听完这次讲座的感想：生命对每次个人来说都只有一次，都是值得我们去珍惜和爱护。
生命不是画在纸上的图画，错了，可以重新画过；生命不是一颗长青树，不可以永远立在风雨中，不可以横冲直撞。
正因生命如，我们就要更加注意安全，保重健康，健康是无法用金钱来买卖的。
这就是我听完安全教育的最大感想。
这次的讲座，其中一个案例是一个13人组合的犯罪团伙。
作案已有两百多例，都是以抢劫，偷盗为主。
有一次，他们准备抢劫，不听受害者劝告，反而恼羞成怒地将其推下河，幸好受害者会游泳，自己游上了岸。
有些受害者不敢报案，所以他们作案的实际数字还没有统计上来。
据了解，这13人中有11人都生活在单亲家庭，父母离婚。
有一个家庭，爸爸死了，妈妈出走，只剩他和他爷爷，爷爷身体不好，没有经济来源。
所以，他养成了懒懒散散的习惯，想上学就上，慢慢地就和不良少年混在一起。
家庭，父母，教育都很重要，如果教育不好，危害很大，离婚使孩子过早地尝到苦涩，或把孩子当成包袱。
家长把昔日的怜爱变成厌恶，把细心呵护变成不闻不问。
这样一来对于未成年孩子来说是无法承受的，所以他们就走向犯罪。
人生，本来就是友善的，最重要的就是父母亲的教育。
不要因为大人间的矛盾，而影响孩子，使孩子走上犯罪的道路，走上歧途。
这些案例在我们生活中常常发生，这使我想到了发生在我身边的事情，我以前有一个同学，他家是单亲家庭，他从小都跟着妈妈生活，因为他特别调皮，所以他妈妈管不住他，所以，他的作业经常不完成，老师多次请家长，可是没有一点效果。
渐渐的他开始逃学，跟那些小混混在一起，时间长了，他开始向低年级的小朋友，索要钱财。
专家讲座后的感受和收获简短一句话
专家讲座后的感受和收获简短一句话示例文章篇一：《专家讲座后的收获与感动》哇塞，前几天学校里来了个超厉害的专家做讲座呢！这可把我们都激动坏了。
那天啊，我们早早地就坐在大礼堂里了，眼睛都亮晶晶地盯着讲台，就盼着专家快点出现。
我身边的小伙伴们都叽叽喳喳地在讨论，有的说这个专家肯定特别严肃，有的说说不定会讲特别难的东西。
我心里也像揣了只小兔子似的，又紧张又好奇。
终于，专家来了。
他穿着一身笔挺的西装，脸上带着和蔼的笑容，一点也没有我们想象中的那种高高在上的感觉。
他一开口，那声音就像有一种魔力，把我们全都吸引住了。
专家讲的是关于保护大自然的事儿。
他说，咱们生活的地球啊，就像一个超级大的家。
大自然里的一草一木、小动物们，就像是这个家里的各种小成员。
要是我们不爱护这个家，就好比在自己家里乱砸乱摔东西一样，最后肯定没地方住啦。
这比喻可真形象，我一下子就明白了保护环境有多重要。
我就想啊，我们平时有时候会乱丢垃圾，这可不就像是在这个大家里随地吐痰一样不文明嘛。
他还讲了好多有趣的故事呢。
比如说有个地方，以前河水清澈得能看到水底的石头，小鱼小虾在里面欢快地游来游去。
可是后来啊，人们在河边建了好多工厂，那些脏水都排到河里去了。
这下可好，河水变得黑乎乎的，还臭烘烘的，小鱼小虾都死光光了。
那些住在河边的人啊，也开始生病了。
听到这儿，我心里可难受了，就像自己心爱的玩具被弄坏了一样。
我旁边的同学也都皱着眉头，有的还小声地说：“哎呀，太可怜了。
”在讲座过程中，专家还和我们互动呢。
他问我们：“小朋友们，你们觉得自己能为保护大自然做些什么呀？”大家都抢着举手回答。
有的说要多种树，就像给地球这个大家穿上绿色的衣服；有的说要节约水电，这就好比在这个家里节省粮食一样重要。
我也高高地举起了手，大声说：“我要告诉身边的人，不要乱扔垃圾，要像爱护自己的房间一样爱护我们周围的环境。
”专家听了我们的回答，一个劲儿地夸我们聪明、有爱心呢，我们心里都美滋滋的。
专家讲座心得体会5篇
专家讲座心得体会5篇听完教育专家的讲座，我深刻地体会到了教育的使命和责任感，并且学到了一些有助于教育教学的方法和技巧。
虽然培训时间很短，但我收获颇丰，我的理论水平也得到了一定的提升。
XXX的讲座让我深受启发。
她的讲解既有理论高度，又有实践指导意义。
一个成功的教育者必须是一个善于更新知识的研究者。
作为教师，实践经验是财富，但也可能成为羁绊。
我深刻认识到，我们太多教师因为过多的实践经验而排斥新知识的接受。
这样做虽然能掩盖新知识的不足，但长期下去会造成教师知识的缺乏。
大多数教育者不敢打破已有的教育思想体系，去重建一个全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。
我们的教育一线领导和教师，现在最急需的是观念的真正转变！XXX的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。
这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人研究。
即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。
虽然培训时间很短，但我收获颇丰。
作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。
我愿意开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。
为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。
在听了XXX老师的讲座后，我深受感动。
她从始至终都非常认真，即使学校安排的工作量很大，她也始终一丝不苟。
她在自己的笔记本上记录着课堂实况，这让我们既要上课又要参加听评课活动的老师的怨言瞬间化为研究认识提高自己的动力。
在XXX的影响下，我们认真地做着记录，研究同行的亮点。
这次听课评课活动让我受益匪浅，我会将学到的知识应用到我的教学中，不断提高自己的教育水平。
在评课中，XXX强调了教师应该灵活掌握教材，对于学生能掌握的内容，老师应该让学生自己解决，而重点讲解的是学生不懂的问题。
专家讲座心得体会范文（通用17篇）
专家讲座心得体会范文（通用17篇）专家讲座心得体会范文（通用17篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于培养我们思考的习惯。
怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的专家讲座心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
专家讲座心得体会篇1通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。
培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。
听了张老师的讲座，深受启发，她的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。
一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。
作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教育一线领导和教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！张老师的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。
这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。
使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。
培训时间虽短，但收获颇丰。
作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。
记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。
”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变—态度，实现高度。
为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。
专家讲座心得体会篇2中国素有礼仪之邦的美称，古代贤圣无处不在践行着文明与礼仪。
听专家讲座心得体会15篇
听专家讲座心得体会听专家讲座心得体会15篇听专家讲座心得体会1曾经有一个教育者说过：“教育始终应该是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程!”今天听了深圳市幼儿教育专家李春玲的讲座之后，对这句话理解更深刻。
作为一个老师的确需要不断地的学习，及时充电，也要无私的奋献、付出，最重要的是学会感悟!。
李教授的“跳出传统思维做促进孩子发展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深，受益匪浅。
首先，让我真正理解了什么是教育?教育是一种平衡!儿童发展领域的平衡、教师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡，教师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮助两者之间最优平衡。
我们的教育如果出了问题，没关系，只要我们静下心来思考一下及时改进还是会有所发展的!看了国外的有些教育图片,让我感到平时对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多了!孩子会做的让他们去做吧!要相信孩子，他们有能力做的事情为什么大人去干扰呢?作为老师或家长要有耐心，孩子就是慢点还是让他们把自己愿意干的事情慢慢做完吧!其次，让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话”《指南》指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境。
环境是重要的教育资源，课程的有机组成部分，是幼儿的第三任老师，也是教师的好助手。
让环境“会说话”常规教育无形中会形成，如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等，如果我们贴有相应的标识标志孩子就不会抢着喝水、站队，上厕所，也不会把不爱吃的东西乱撒，会自觉排队，不喜欢吃的东西放在规定的地方，养成安静地进行区域活动或集体活动。
让环境话“会说话”幼儿在无意注意中识很多字和认识很多数字，如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号，慢慢的他们无意识的认识了自己的名字，还有布置环境墙上的很多字他们慢慢的也会认识。
让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会展现在脸前。
环境是实践一日课程的重要手段，如果我们把课程渗透在区域活动中，幼儿就能在轻松的氛围中愉快的了解探索简单的科学知识、喜欢用语言表达自己看到的或发生的有趣的事情，善于模仿或表演社会知识和舞蹈音乐，并能用手工或绘画表达自己的想象力和创造力.。
2022年听专家讲座心得体会(精选6篇)
首先彭校长通过几个小故事讲了习惯的重要性，其中讲了一 个宇航员加加林的故事，十几个宇航员一起去参观他们要乘坐的 飞船，进舱门时只有加加林一个人把鞋脱下来，就是这样一个动 作让设计师特别感动，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。 这个故事让我们了解了胜利就是从好习惯起先。还讲了俄罗斯教 化家乌申斯基的一段名言：“任何一种习惯都是反射行为，行为 的习惯有多深，它的反射性就有多大。哪里有习惯，哪里就有神 经系统在工作。”乌申斯基认为，经过教化，经过培育，人是可 以形成新的习惯，新的反射的，人是可以把握自己命运的。彭校 长还讲了联合国教科文组织提出，21 世纪教化的使命是帮助学生： “学会做人，学会做事，学会学习，学会共处“，要学会”四会 “首先就是要培育好习惯。
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者。”只有对英语产生学习爱好，才能在轻松、开心中学好英语。 在课堂教学中，老师应依据学生的爱好特点，合理组织课堂教学， 激发学生的学习爱好，使他们真正在欢乐中学习英语。我认为首 先老师要有良好的心情。课堂上，老师的心情对学生的学习热忱 和爱好有很大的影响。老师良好的心情能够感染和引导学生。这 不仅有利于激发学生的学习热忱和自信念，有利于建立民主、同 等、友好的师生关系;更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次， 老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓学问于消遣 中，进行开心教学。
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活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际 性质，其效果不仅是激发学生的学习爱好，活跃教学气氛，更主 要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验” 是培育学生英语实力、塑造学生整体பைடு நூலகம்格的切实途径。
三、英语老师要努力提高自身英语水平。 “要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对老师的 基本要求。作为一名小学英语老师，小学生刚刚起先学英语，所 以老师英语的水平是特别关键的。假如自己的语音语调都说不好， 那岂不是误人子弟?所以我必需努力提高自身的英语专业水平，坚 持每天说英语，做到多读、多听、多写、多练。 听完讲座，收获许多，感悟也许多，但我们要做的更多，那 些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入簇新的血液， 所以，我们要把学到的东西附注于行动，不断探究，刻苦钻研， 在深刻理解教材的基础上，把教材教好，培育出适应改革开放， 会运用英语的各种人材。 听专家讲座心得体会 篇 3 在最近，我倾听了 3 位教化专家的精彩的讲座：于漪的《学
听专家讲座的心得体会范文（精选11篇）
听专家讲座的心得体会听专家讲座的心得体会范文（精选11篇）听专家讲座的心得体会篇120xx年2月28日，我有幸聆听了教育专家龚雄飞的讲座。
讲座围绕《转变教师理念，构建高效课堂》，详细阐述了新课程新理念下的课堂教学如何把知识教活，有效促进学生智慧成长，如何把思想激活。
听了他的讲座，我受益匪浅。
一、重视学生思维训练记得专家龚雄飞在讲思维课堂的构建时说“问题设计最能反映教师水平”“课堂问题要有利于学生思维能力培养”，“教师在课堂上不训练学生思维能力是最大的缺德”这些智慧的语言犹如一盏明灯，为我指明了今后在备课中我应该如何钻研教材，如何设计教学方法，这些都要以围绕思维训练为核心。
面对二十一世纪世界范围新技术革命的挑战，我们培养的学生，头脑应当更灵活、更机敏。
爱因斯坦说：“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可能想象。
”为了赶超世界先进的国家，为了民族的腾飞，为了使初中学生成为二十一世纪社会主义建设的主力军，在初中语文教学中注意培养和训练学生创造思维是十分必要的。
二、让学生有自己的思想记得专家龚雄飞说“要让我们的学生有自己的见解，而不是盲从”。
曾看到过这样一句话：“不愿思考推理的人是顽固的，不会推理思考的人是愚昧的，不敢思考推理的是奴隶。
”在阅读教学中，为了使学生有独立的见解，我们要创设条件，优化教法，让学生敢想、会想、肯想。
只有允许思想上的自由，才会有心灵上的解放，才会有真知灼见的出现，而被禁锢的思想是产生不了独立的见解的。
要使学生敢想，老师就必须热情鼓励和细心呵护学生的思想自由，对他们不能有意或无意地哪怕是丁点儿的伤害。
三、尊重学生出现的错误专家龚雄飞说“课堂教学重要舍得让学生出错，让学生在纠错、启发中成长”，一直以来，自己在课堂中特别是在讲公开课时就害怕学生出错，以至于禁锢了自己的教学思路，现在听了专家的话反思自己，看来在课堂教学中老师也要是宽容的。
记得看到过这样一段话“有一位中国小姑娘，随父母在日本上学，因课堂发言积极，频受老师表扬。
听专家讲座心得体会范文（精选16篇）
听专家讲座心得体会范文听专家讲座心得体会范文（精选16篇）听专家讲座心得体会范文篇1我很感谢省教育厅组织“名师送教”的各位教授讲座，虽然只有短短3天学习时间，使我更加认识到幼儿园教育是教育中的基础阶段。
作为一名学前教育工作人员，我反思了以往工作中的不足，使我教育教学观念得到了进一步的更新，真是受益匪浅，对我的今后工作有很好的借鉴之用。
在这3天时间里，我们先后聆听了李漫、李萍、陈晓娟、王磊、张建伟等各位教授的讲座。
李漫教授的《幼儿园打击乐教学的组织》，使我真正认识到什么是打击乐；怎样才能上好打击乐课程；知道了什么是创造性；了解了打击乐整体教学法有几种；怎么样设计打击乐教学过程；还初步学到各种演凑的空间处理和各种打击乐器正确演凑方法、放法。
我感觉自己当时就是一名幼儿，是教授给了我无穷无尽的快乐和享受，感受到自己责任的重大。
陈晓娟教授《探究式科学教育活动的设计与组织》，使我认识到在以后的科学课程中应该如何去上好每节科学课，我明白了如何去写好科学课教案和如何才能培养好每一位幼儿的表达能力、概括能力、思维能力等等。
王磊教授《0—3岁婴幼儿早教机构运营模式及教育服务模式》，听过王教授讲座后，我才真正认识到幼儿早期教育的重要性，知道人的一生成长的关键时期、基础时期是幼儿教育。
幼儿从小的教育和培养是个人、家庭、社会的重要时期，是社会进步的财富，同时我也意识到自己是一名幼儿教师所肩负的重任和伟大。
张建伟教授《与幼儿教师谈营养与保健》，知道了营养对一个人的重要性，每天要合理安排3餐，营养是人体必不可少的元素，是人健康成长的保障，尤其是幼儿时期营养是关键时期。
4节课各有不同、各具特色，为我今后的教育教学活动指明了方向。
通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师、身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。
我们的教育对象是幼儿，对于幼儿幼小的心灵健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光。
所以幼儿教师要加强自身师德修养，以自己高尚的情操和良好的道德品质去感染幼儿和教育幼儿，给孩子正面、积极的教育。
幼儿园专家讲座听后感范文
幼儿园专家讲座听后感范文篇一幼儿园专家讲座听后感最近去听了一场幼儿园专家的讲座，哎呀妈呀，真是让我感触颇深！讲座一开始，专家就抛出了一堆关于孩子成长的问题，把我都给问懵了。
我就在那寻思，我平时对孩子的教育是不是有啥漏洞啊？也许是吧，可能我自己都没意识到。
专家说，幼儿园时期是孩子性格养成的关键阶段，这就好比盖房子打地基，地基不稳，房子能结实吗？不能啊！我一想，还真是这么个理儿。
讲座中，专家讲了好多例子，有个小朋友因为家长过于溺爱，变得无法无天，在幼儿园里谁都不怕，这可咋整？我心里就犯嘀咕，我可不能让我家娃也变成这样。
还有个小朋友，特别胆小，不敢跟其他小朋友一起玩。
专家说这可能是家庭环境太压抑，孩子缺乏自信。
我就琢磨，我家的氛围够不够轻松愉快呢？也许还得再改进改进。
听着听着，我觉得自己之前对孩子的教育方式可能太简单粗暴了，老是觉得孩子不听话就训一顿。
现在想想，哎呀，我这当家长的是不是太笨啦？不过，专家也说了，家长也别太焦虑，孩子的成长是个漫长的过程。
我就想，那好吧，我慢慢改，孩子慢慢长，说不定以后就出息了呢？这场讲座，让我明白了好多，我觉得以后得更用心地陪伴孩子，和孩子一起成长。
你们说，我能做到吗？篇二幼儿园专家讲座听后感嘿，你知道吗？前几天我去听了个幼儿园专家讲座，那可真是让我大开眼界！一进讲座现场，我心里就犯嘀咕：这能讲出啥花样来？可没想到，专家一开口，我就被吸引住了。
专家说，现在的孩子可不像咱们小时候，吃饱穿暖就行。
他们需要更多的关爱和引导，就像小树苗需要精心呵护才能长成参天大树。
我在心里默默点头，可不是嘛！然后专家又举了个例子，说有个孩子在幼儿园总是捣乱，老师批评也不管用。
后来才发现，原来是家里父母经常吵架，孩子心里不安。
我就想，这孩子多可怜啊，也许家长们真得注意自己的行为，别给孩子带来伤害。
讲到教育方法的时候，专家说不能一味地强迫孩子学习，要激发他们的兴趣。
我就反问自己，我平时是不是逼孩子太紧了？可能是吧。
教育类专家讲课心得体会(3篇)
第1篇近年来，我有幸参加了多次由教育类专家主讲的讲座和研讨会，每一次的学习都让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教育视野，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对教育类专家讲课的一些心得体会。
一、专家们的专业素养令人敬佩在教育类专家的讲座中，我深刻地感受到了他们深厚的专业素养。
他们不仅对教育理论有着深刻的理解，更对教育实践有着丰富的经验。
在讲解过程中，他们总能结合实际案例，深入浅出地阐述教育理念和方法，使我受益良多。
首先，专家们在教育理论方面的造诣让我敬佩。
他们熟悉各种教育流派，能够准确把握教育发展的趋势和方向。
在讲座中，他们引用了大量的教育经典著作和研究成果，使我对教育理论有了更全面的认识。
其次，专家们在教育实践方面的经验让我敬佩。
他们曾在不同的学校、不同的年级担任过教师，积累了丰富的教学经验。
在讲座中，他们分享了自己的教学案例，让我看到了教育教学的生动实践。
二、教育理念的创新与突破在教育类专家的讲座中，我深刻地感受到了教育理念的创新与突破。
他们关注学生的全面发展，强调培养学生的创新精神和实践能力，让我对教育的本质有了更深刻的理解。
1. 以学生为中心的教育理念在讲座中，专家们多次强调以学生为中心的教育理念。
他们认为，教育的目的在于培养学生的综合素质，激发学生的潜能，使他们成为具有创新精神和实践能力的人才。
这种理念让我认识到，作为教师，我们要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，在探索中成长。
2. 创新教育理念专家们提出，创新教育是当今教育改革的重要方向。
他们认为，创新教育不仅仅是培养学生的创新能力，更是培养学生敢于挑战、勇于实践的精神。
在讲座中，他们分享了一些创新教育的成功案例，让我对创新教育有了更具体的认识。
3. 实践教育理念专家们强调，实践教育是教育改革的关键。
他们认为，教育应该走出课堂，让学生在实践中学习，在实践中成长。
在讲座中，他们分享了一些实践教育的成功经验，让我对实践教育有了更深刻的理解。
听专家讲座的深刻体会
听专家讲座的深刻体会最近，我有幸参加了一场专家讲座，这场讲座就像一场知识的甘霖，滋润了我求知若渴的心田，也让我产生了许多深刻的体会。
讲座的主题是关于个人成长与职业发展。
专家以其丰富的经验和深入的研究，为我们呈现了一个全新的视角和思考方式。
专家在讲座中首先强调了目标设定的重要性。
他指出，一个清晰明确的目标就像是人生道路上的灯塔，能够为我们指引前进的方向。
没有目标，我们就容易在生活的海洋中迷失，浪费宝贵的时间和精力。
这让我不禁反思自己，过去我常常只是随波逐流，没有认真思考过自己真正想要的是什么。
而这次讲座让我明白了，只有设定了具体、可行的目标，并为之努力奋斗，才能让生活变得更加有意义。
接着，专家谈到了持续学习的必要性。
在当今这个快速发展的时代，知识和技能的更新换代速度极快。
如果我们满足于现有的知识和能力，很快就会被时代淘汰。
他分享了一些成功人士的案例，这些人无论工作多么繁忙，都会抽出时间学习新知识、新技能，不断提升自己。
这让我意识到，学习不应该只是在学校里的事情，而是应该贯穿我们的一生。
无论是通过阅读书籍、参加培训还是与他人交流，我们都应该保持一颗好学的心，不断充实自己。
专家还特别提到了心态的重要性。
他说，在追求目标的过程中，我们难免会遇到各种困难和挫折，如果没有一个积极乐观的心态，很容易就会被困难打倒。
一个良好的心态能够让我们在面对挫折时保持冷静，从失败中吸取教训，重新振作起来。
这让我想起了自己曾经在面对一些小挫折时的沮丧和失落，现在我明白了，心态决定了我们看待问题的角度和解决问题的方式。
在讲座的互动环节，现场气氛十分热烈。
听众们纷纷提出了自己在成长和职业发展中遇到的问题和困惑，专家都耐心地一一解答。
有一位听众问到如何平衡工作和生活，专家给出了非常实用的建议。
他说，首先要明确自己的价值观和优先事项，然后合理安排时间，学会拒绝一些不重要的事情，同时也要给自己留出一些放松和休息的时间。
还有一位听众问到如何提升自己的领导力，专家认为领导力不仅仅是指挥他人，更重要的是能够影响和激励他人，要学会倾听他人的意见，尊重团队成员的想法，并且勇于承担责任。
听专家讲座心得体会范文5篇
听专家讲座心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理的听专家讲座心得体会范文5篇，欢迎阅读参考!听专家讲座心得体会(一)20xx年5月31日，我十分荣幸的在贺州学院聆听了来自广西师范初等教育学院的蓝卫红老师，以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座，她们的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。
透过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了必须的提升，更使我感受颇多。
一、英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。
兴趣是影响人本身获得知识、发展潜质的一个重要因素。
孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”只有对英语产生学习兴趣，才能在简单、愉快中学好英语。
在课堂教学中，教师应根据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在快乐中学习英语。
我认为首先老师要有良好的情绪。
课堂上，教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。
教师良好的情绪能够感染和引导学生。
这不仅仅有利于激发学生的学习热情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的师生关联;更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。
其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓知识于娱乐中，进行愉快教学。
二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。
在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。
所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。
“生活化”的实践活动有购物、采访、自我说、游戏(如猜谜、竞赛)、问路、新闻广播等等。
“生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培养学生英语潜质、塑造学生整体人格的切实途径。
听专家课后感悟心得体会(3篇)
第1篇在当今这个知识爆炸的时代，能够有幸聆听专家的授课，无疑是一种难得的学习机会。
近日，我有幸参加了一场由知名专家主讲的讲座，主题围绕当前热点问题展开。
通过这次讲座，我受益匪浅，以下是我的一些感悟和心得体会。
一、专家的权威性与深度首先，我深刻感受到了专家的权威性。
专家在各自的领域内积累了丰富的经验，对所研究的问题有着深刻的理解和独到的见解。
在讲座中，专家以其深厚的专业知识，对问题进行了深入剖析，使我受益良多。
同时，专家的权威性也让我对讲座内容产生了浓厚的兴趣，激发了我进一步学习和研究的欲望。
二、理论与实践相结合在讲座中，专家不仅介绍了大量的理论知识，还结合实际案例进行了深入剖析。
这种理论与实践相结合的教学方式，使我能够更好地理解抽象的理论，并将其应用于实际工作中。
例如，专家在讲解某一问题时，通过引用具体案例，让我明白了该问题的实质和解决方法。
这种教学方式使我更加坚信，理论知识的学习和实践经验的积累是相辅相成的。
三、拓宽视野，提升思维专家的讲座让我拓宽了视野，提高了自己的思维水平。
在讲座中，专家提出了许多新颖的观点和见解，使我受益匪浅。
这些观点和见解不仅让我对所研究的问题有了更深入的认识，还让我学会了如何从不同的角度思考问题。
这种思维的提升，对我今后的学习和工作都具有重要的指导意义。
四、激发学习兴趣，增强自主学习能力专家的讲座激发了我对知识的学习兴趣。
在讲座中，专家所展现的丰富知识和独到见解，让我意识到自己知识的匮乏。
这种意识促使我更加努力地学习，提高自己的综合素质。
同时，专家的讲座也培养了我的自主学习能力。
在讲座结束后，我主动查阅相关资料，深入研究专家所提到的内容，使自己的知识体系更加完善。
五、培养团队协作精神在讲座中，专家强调了团队协作的重要性。
他指出，在当今社会，单打独斗的时代已经过去，只有团结协作，才能实现共同的目标。
这使我深刻认识到，在今后的工作和生活中，要注重培养自己的团队协作精神，与他人共同努力，实现共赢。
听教育专家讲座听后感
《听教育专家讲座听后感》我前几天去听了一个教育专家的讲座，那可真是太有意思啦！我刚到讲座现场的时候，人已经乌央乌央的了。
我找了个座位坐下，周围都是家长和老师，大家都眼巴巴地等着专家开讲呢。
专家一上台，那气场，就跟电影明星似的。
他一开口，声音特别洪亮，一下就把大家的注意力都抓住了。
他讲的那些教育方法啊，好多都让我感觉像打开了新世界的大门。
我旁边坐着一位家长，是个大叔。
刚开始的时候，大叔还一脸严肃，抱着胳膊在那儿听。
专家说到孩子的兴趣培养，大叔突然就来了精神，跟我小声嘀咕：“嘿，你说这专家讲得有没有道理啊？我家那小子就喜欢玩游戏，我都不知道咋培养他其他兴趣。
” 我笑着说：“大叔，您先听着呗，说不定就有办法啦。
”这时候，专家讲了一个例子，说有个孩子喜欢画画，但是家长觉得画画浪费时间，就不让孩子画。
结果孩子越来越没精神，学习也不好了。
后来家长改变了想法，支持孩子画画，还找了老师教，孩子不仅画得越来越好，学习也进步了。
大叔听了直点头，说：“哎呀，我好像明白了，不能老打压孩子喜欢的东西。
”讲座中间休息的时候，大家都没闲着，都在讨论呢。
我前面有两个老师，一个年轻的，一个年纪大些的。
年轻老师对老教师说：“张老师，专家说的小组学习法，您觉得咱能用不？” 张老师推了推眼镜说：“我觉得可以试试啊，不过得根据咱班孩子的情况调整调整。
” 年轻老师眼睛一亮：“对哦，我怎么没想到，我回去好好计划一下。
”我呢，也没闲着，和周围的人聊得火热。
我感觉这个讲座就像一个大聚会，大家都为了孩子的教育聚在一起，互相交流想法。
讲座继续，专家又说了好多有趣又实用的点子。
等讲座结束的时候，我感觉自己像是充满了电一样。
这次听讲座啊，真的让我收获满满。
以后再有这样的讲座，我还得去，说不定又能发现不少教育的“法宝” 呢！这一趟，真是没白来，就像挖到了宝藏一样，我可得好好把这些知识用起来，让咱教育这事儿变得更有意思！。
专家讲座后的感受和收获简短
专家讲座后的感受和收获简短听完那场专家讲座，我心里头那个激动劲儿，简直跟吃了蜜似的，甜滋滋又热乎乎的。
你知道吗？平时咱们工作学习，就像是在大海里捞针，有时候摸不准方向，那叫一个迷茫啊。
但这回，专家一开口，嘿，那简直就是灯塔照亮了航程，让我感觉前路豁然开朗，心里头那个透亮！讲座一开始，专家那不急不缓的语调，就像是老朋友在耳边唠家常，亲切得很。
他讲的内容，既不是那种高深莫测、让人云里雾里的学问，也不是那种老生常谈、听了就忘的套话。
他就像是个魔术师，把复杂的理论变得生动有趣，让人一听就懂，一懂就记住了。
记得他讲到某个关键点的时候，我脑子里“啪”的一声，就像是灯泡突然亮了，那种恍然大悟的感觉，简直比中了彩票还让人兴奋。
我暗暗想，这不就是我一直以来困惑不解的问题吗？原来答案这么简单，这么直白！而且啊，专家还特别注重实践应用。
他不仅仅是在那里空谈理论，而是结合了我们日常工作和生活中的实际案例，讲得那叫一个生动具体。
我听着听着，就感觉自己好像也置身于那些案例之中，跟着专家一起分析问题、解决问题。
这种参与感，简直让人欲罢不能！最让我感动的是，专家在讲座中还分享了自己的成长经历和心路历程。
他说自己曾经也和我们一样，是个普通的职场人，也遇到过各种各样的困难和挑战。
但是他凭借着对知识的渴望和对工作的热爱，一步步走到了今天。
他的话语中充满了真诚和力量，让我深深地感受到了成功背后的不易和坚持的重要性。
听完讲座后，我整个人都像是被充了电一样，精神焕发。
我意识到，原来学习并不是一件枯燥无味的事情，只要找对了方法，掌握了技巧，就能从中找到乐趣和成就感。
我也明白了，成功并不是遥不可及的梦想，只要我们愿意付出努力和时间，就一定能够实现自己的目标。
当然啦，我也知道光有热情和梦想是不够的，还需要有实际行动和坚持不懈的精神。
所以我已经下定决心了，要把这次讲座的收获转化为实际行动的动力源泉。
我要制定一个详细的学习计划和工作计划，按照专家的建议和指导去努力实践、去不断提升自己。
听教育专家讲座心得体会(实用12篇)
听教育专家讲座心得体会(实用12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听专家讲座后的收获和感受
听专家讲座后的收获和感受
1. 嘿，咱就说啊，前几天去听了个专家讲座。
哎呀妈呀，可太有收获了。
2. 一开始去的时候吧，我还有点不情愿呢。
觉得听讲座多无聊啊。
3. 但是去了之后，发现那专家讲得可好了。
特别生动，一点也不枯燥。
4. 专家讲了好多实用的东西。
比如说怎么提高工作效率啦，怎么管理时间啦。
5. 有一回啊，我在工作的时候总是觉得时间不够用。
听完讲座才知道，原来是我方法不对。
6. 专家说要把任务列出来，按照重要程度和紧急程度排序。
先做重要又紧急的事情。
7. 我就试着按照专家说的做。
嘿，还真管用。
感觉工作效率一下子就提高了。
8. 还有啊，专家还讲了怎么保持好的心态。
说遇到困难不要着急，要冷静分析。
9. 我以前遇到点事儿就容易着急上火。
现在我也学着调整心态，遇到问题先冷静下来。
10. 总之啊，听了这个专家讲座，我真的收获满满。
以后有这样的讲座，我还得去。
嘿，真的。
中心思想：通过讲述自己不情愿地去听专家讲座，却意外收获很多实用方法和心态调整建议的经历，表达听专家讲座给自己带来的收获和积极影响，以及对参加类似讲座的期待。
听专家讲座的启发
听专家讲座的启发最近，我有幸聆听了一场专家讲座，这场讲座犹如一盏明灯，为我照亮了前行的道路，让我深受启发，也引发了我深深的思考。
讲座的主题是关于个人成长与职业发展。
专家以其丰富的经验和深入的研究，为我们呈现了一个全新的视角，让我对自己的未来有了更清晰的规划。
专家首先强调了持续学习的重要性。
他指出，在当今快速发展的时代，知识和技能的更新换代速度极快。
如果我们满足于现有的知识储备，停滞不前，很快就会被时代淘汰。
这让我深刻认识到，自己不能再抱有一劳永逸的想法，而是要时刻保持学习的热情和积极性，不断充实自己，提升自己的能力。
无论是通过阅读书籍、参加培训课程，还是与同行交流，都要不断汲取新的知识和经验，让自己能够跟上时代的步伐。
其次，专家谈到了目标设定的意义。
他说，一个明确的目标就像是航海中的灯塔，能够为我们指引前进的方向。
没有目标，我们就容易迷失在茫茫人海中，随波逐流。
这让我反思自己过去的生活，发现自己很多时候都是在盲目地忙碌，没有一个清晰的目标。
从现在开始，我要认真思考自己想要成为什么样的人，想要过什么样的生活，并为实现这些目标制定详细的计划。
同时，还要将大目标分解成一个个小目标，通过逐步实现小目标来积累信心和动力，最终实现大目标。
在讲座中，专家还特别提到了人际关系的重要性。
他认为，一个人的成功不仅仅取决于自身的能力，还与他所拥有的人际关系网络密切相关。
良好的人际关系能够为我们提供更多的机会和资源，帮助我们在事业上取得更大的成功。
这让我明白了，在日常的生活和工作中，要学会与人沟通、合作，尊重他人的意见和想法，建立良好的人际关系。
不能总是独来独往，要积极参与团队活动，与他人分享经验和知识，共同成长进步。
另外，专家对于挫折和失败的看法也让我深受触动。
他说，挫折和失败是人生中不可避免的一部分，我们不能因为害怕失败而不敢尝试。
相反，我们应该从失败中吸取教训，总结经验，将其作为成长的垫脚石。
这让我想起了自己曾经经历过的一些挫折，当时觉得天都要塌下来了，现在想想，那些挫折其实都是宝贵的财富。
幼儿园专家讲座听后感范文
幼儿园专家讲座听后感范文篇一幼儿园专家讲座听后感哇塞，前几天去听了一场幼儿园专家的讲座，真的是让我感触超多的！我一开始去的时候，心里还在想，不就是个讲座嘛，能有啥特别的。
也许是我太先入为主了，这一听，简直像打开了新世界的大门！专家讲的那些东西，就像是给我们这些迷茫的家长点亮了一盏明灯。
比如说，怎么去理解小朋友那些奇奇怪怪的想法？专家就打了个比方，说小朋友的脑袋瓜就像个神秘的魔法盒子，你永远不知道下一秒会蹦出个啥稀奇古怪的念头。
可不是嘛，我家那小宝贝，有时候说的话做的事，真能让我哭笑不得。
还有啊，专家说要多鼓励小朋友去尝试，哪怕会失败。
我就在想，这话说得容易，真要看着孩子失败，我这心里能不着急？可能这就是成长的代价吧。
讲座中提到的亲子互动也让我反思了好多。
我觉得自己平时陪孩子玩的时间还是太少了，也许我该放下手机，多和孩子一起搭搭积木，讲讲那些幼稚又可爱的故事。
不过，专家说的有些方法，我也有点怀疑，真的能在我家孩子身上管用吗？比如说让孩子自己决定每天穿啥衣服，我家那小调皮，指不定会穿得乱七八糟就出门了！反正这场讲座，让我又喜又忧，喜的是学到了不少新招，忧的是不知道能不能实践好。
但不管咋说，这一路听下来，还真好，起码让我知道了，在孩子的成长路上，我还有好多要学要做的呢！篇二幼儿园专家讲座听后感嘿，你能想象我听完幼儿园专家讲座后的那种心情吗？简直像坐了一趟疯狂的过山车！一进讲座厅，我心里还嘀咕着：“这能讲出个啥花来？”可专家一开口，我就被吸引住了。
专家说幼儿园的孩子就像一棵棵小树苗，需要我们精心呵护，又不能过度保护。
这比喻，绝了！我想想我家那个小调皮，可不就是一棵充满活力的小树苗嘛！专家还讲了怎么培养孩子的独立性，说是要适当放手。
我就在心里犯嘀咕了，放手？万一孩子摔着碰着咋办？也许是我太紧张了，孩子总得学会自己长大呀。
有个观点我特别认同，就是要尊重孩子的兴趣爱好。
我家宝贝喜欢画画，每次都画得乱七八糟的，我之前还觉得没啥用，现在想想，可能这就是他表达自己的方式呢。
幼儿园专家讲座听后感范文
幼儿园专家讲座听后感范文篇一幼儿园专家讲座听后感哎呀妈呀，前几天去听了那个幼儿园专家的讲座，真的是让我感触颇深啊！讲座一开始，专家就像个神奇的魔法师，一下子就把我吸引住了。
也许是他那生动有趣的语言，也许是他讲的那些新鲜又实用的育儿知识。
我心里就想，这可比我自己瞎琢磨强多了呀！专家说，孩子在幼儿园阶段，就像是刚发芽的小嫩苗，需要我们精心呵护，但又不能护得太紧，不然这小嫩苗可能就长歪啦。
这话说得太对了吧！我就寻思，我以前是不是有时候管孩子管得太多了？可能是吧。
他还讲了好多培养孩子良好习惯的方法，比如说每天要按时睡觉、吃饭要自己动手啥的。
我就在那琢磨，我家那小调皮能做到吗？也许能，也许不能，这得看我这个当家长的有没有耐心和决心去引导啦。
讲座中，专家还举了好多例子，有个小朋友本来特别胆小，在老师和家长的鼓励下，变得超级勇敢，上台表演都不害怕了。
这让我不禁反问自己，我是不是给我家孩子的鼓励还不够呢？听着听着，我突然觉得自己责任重大呀！以前觉得孩子上幼儿园，就交给老师就行了，现在才明白，家长的作用也不容小觑啊！不过，我又有点担心，我能做好吗？我觉得我得好好努力，跟着专家学，说不定我也能成为一个育儿小专家呢！篇二幼儿园专家讲座听后感嘿，你知道吗？前几天我去听了一场关于幼儿园的专家讲座，那可真是让我大开眼界！一进讲座厅，我心里就嘀咕：“这能讲出啥新鲜玩意儿？”可没想到，专家一开口，我就被深深吸引住了。
专家说，幼儿园的孩子们就像一群小天使，充满了无限的可能。
我就在想，那我家的小天使未来会变成啥样呢？也许是个科学家，也许是个艺术家，谁知道呢！他还强调了游戏对孩子成长的重要性，说游戏就像孩子们的魔法药水，能让他们变得聪明又快乐。
这可把我惊到了，我以前老觉得孩子玩游戏就是浪费时间，看来是我错啦！讲到培养孩子的社交能力时，专家举了个例子，说有个小朋友从不和别人分享玩具，后来在老师的引导下，变得大方又友善。
我就琢磨，我家孩子有时候也有点“小气”，是不是我没引导好呢？听着讲座，我一会儿觉得信心满满，觉得自己能把孩子教育得特别好；一会儿又担心自己做不好，心里七上八下的。
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“和谐教学法”助我成长
——听王敏勤教授的“和谐教学法”有感
阳城三中卫晋平
今天上午我有幸与“和谐教学法”的创始人王敏勤教授面对面谈论有关教学的问题，从中感受到了大师的风采，领略到了和谐教学法的绝妙，实在算得上是一顿丰盛的文化大餐，让我受益颇多。
受益一：学生位置的安排法。
在王教授的理念中，他将学生的座位从排排坐变成团团坐，可四人一组，两人合坐两人对桌；也可两人一小组，六人一大组，其中小组和大组均将其中一个责任心强的同学任命为组长，每个小组的两个同学水平相当，而每个大组的三个小组里的水平则分为上、中，下三个级别，这是为了方便好学生能够帮助差生，真正形成学习上的互帮互助小组。
为了能够真正实施，这里面还包含着详细的奖励机制：每个小组中有一个类似篮球比赛的记分牌，每节课开始，记分牌都由各大组长显示为0分，每节课结束有同学负责将每组得分进行登分，根据各组得分评选出优胜小组或明显小组，并且还评选出为日冠军、周冠军、月冠军。
达到月冠军的组内每个成员均给家长发送喜报，以示鼓励。
这样在很大程度上刺激成绩好的同学更好的帮助差生，培养孩子们的团队精神。
虽然我们平时也是按小组考核，座位却仍然还是排排坐，因为以前也曾把小组安排成团团坐的形式，但由于原来的班容量大，管理起来有困难，运行中出现了一些问题，所以又回到了排排坐的形
式。
其次由于资金问题，我们每周评出的明星小组不是以发喜报的形式鼓励，而是拍下照片发到家长的微信群里，发到班里建的QQ群里，以便让家长及时的了解班里的一些情况，和孩子及时沟通。
受益二：画知识树。
王教授认为，一节课里包含着不仅仅是里面的内容，还包括编者的意图和课标的要求，所以备课或者是上课都不应该孤立进行。
即每个单元都是主题式的，模块式的，要求单元按主题背景，落实课标要求，因此有必要画知识树将各大联系形象地描绘出来。
当然描绘的不一定要真正画得像树干、枝叶，而是要有简单的笔画，不同的颜色区分这样就够了。
知识树很重要，不仅在开篇就能让学生理解本节课的上下关系，还能深入理解本节课的几大内容分别是什么，最后还可将其用作复习回顾的一种手段。
甚至，不仅仅是老师要会画知识树，学生也要学会自己画，以便显示自己对本节内容的理解程度。
知识树的好处不仅仅在上课，更在评课议课时，王教授说道，但凡他听任何一节课，只要他画出了知识树，那么他就有评课议课的底气了。
这一点最是值得我学习和借鉴的地方，也是我今后的努力方向。
受益三：和谐高效教学模式的五大环节。
（一）单元导入，明确目标；
每节课都由几个自学指导来启动，用知识树去进行单元导入。
在这里，王教授对明确目标有了更为通俗的认识，他说道，这节课要办什么事，办到什么程度，即是这节课的目标。
这话我非常欣赏，因为将教学目标表述出来作为一个让学生能够理解、接受的东西，我想必须要简洁
要通俗易懂，而且要直接，即直奔目标而去，而不是机械地照搬教辅书籍上的种种。
而我平时展示给学生的学习目标都是我制定的教学目标，这一点是我在以后的教学中需要注意的。
（二）自主学习，合作探究；
王教授说道，任何教学都是三分教学，七分管理。
一些教学尝试无效的原因其实是输在了管理上。
所以我们要明确，针对一个知识点设一个自学任务，想完成挑战赛一样的逐一完成。
如果是新课的例题，那么可以尝试看例题后合上书，自己写出来，在合作探究中，小组两人互相评阅对错，并且要能够给对方讲解明白，这就说明能够理解了。
如果不能理解那么就放到大组去解决，能够解决的尽量解决掉，最好少用全班讨论的方式，大组实在不能解决，那么只好用全班讨论的方式，只要有一个同学会的，能够讲解的，那么老师都尽量避免不要讲，把时间过多地留给学生探究。
王教授提到的这一点是我们大多数老师的共性的问题，往往在学生说完之后，我们老师总是再重复，总担心学生没听懂。
所以在今后的我的课堂一定要注意完整，即在学生自主学习时，不要总是插话、走动打扰要给学生能够沉下心来钻研课本，课堂上一定不能浮躁。
王教授提到的课堂浮躁，我的理解是，可能表面看起来课堂气氛是活跃的，但是多了很多无效提问，比如说大多数同学都能回答的问题，再提出来，就显得索然无味了，这是虚的东西，浮华的东西多了，课堂肯定不扎实，课堂是学生学习的主阵地，一旦课堂不扎实，孩子们就学不到东西。
还是王教授说的好：课堂上让学生高度紧张的是思维，
而不是身体。
（三）大组汇报，教师点拨；
王教授说，课堂上一定要一追到底，千万不要放过一个学生。
这也是对一堂清的一个体现。
大组汇报，会了的题不用再讨论，只讨论或点拔疑难问题，总结知识的结果和学习的规律。
类似这样的题目应该如何切入？这些问题都是我们老师在点拔时关键要留给学生的东西。
这里王教授提到一句话：高水平的老师教方法、教规律，低水平的老师教知识。
这对我是一个震撼，也是一个点醒。
以前我们山西省教研室的白老师也说过，只要一个学生站起来，就不要让他没有收获就坐下，这和王教授的说法有异曲同工之处。
只有坚持这样的课堂，学生才有收获，每天这样才能做到“堂堂清”。
（四）变式训练，拓展提高；
要做到堂堂清，课堂上要先要做到一步一清。
要达到这点，一定要注意基础知识的学习，即保底不封顶，层次滚动。
基础知识包括课本上的例题、课后练习等等，可加以变式检测学生的掌握程度。
在个别学生上台讲解的时候，台下的学生不一定个个都听，都会了的学生可以做附加题或者是选做题，这是拓展提高的空间。
（五）课堂小结，单元回归。
课堂小结不要走俗套，不要过于形式化，利用知识树把单元回归。
这次的与专家面对面，让在讲台上站了二十二年的我，对于高效课堂又有了新的理解，真正帮我解决了一些教学的实际问题，与我，也实实在在是一次美味的心灵鸡汤。