薛金星《初中语文基础知识手册》使用指南

比喻不贴切
比拟不当
夸张失真
排比生硬 (熟读，记忆，积累)
四、文
1、文体知识 记叙文 说明文 议论文 P172-173 (熟读，记忆，积累) 2、文学体裁常识
小说
散文 诗歌 戏剧
其他文体（赋 骈文 顾问 古议论文体 记……） P174-175 (熟读，记忆，积累)
四、文

中国古代作家 附录P182-187 (熟读，画出错误不会的，再熟读) 中国古代作品！！！ 附录P187-190 (同上，熟读，记忆，积累)


中国现代、当代作家及作品
附录P190-194 (同上，熟读，记忆，积累) 外国作家及作品 附录P194-197 (同上，熟读，记忆，积累)

这时候我的脑海里突然闪现出一副奇异的画面来。
三、句子
3、分类 (P121)

按用途和语气分(P121) 陈述句 疑问句 单句
主谓句 一般 特殊 非主谓句
祈使句
感叹句 复句

按结构分(P122)
单重复句
多重复句
三、句子
4、复句 (P123)

两个或两个以上分句 分句不作成分 一个语调 分句间有逻辑关系
三、句子
5、复句类型——复句分类表 (P124) (背会)
并列复句 递进复句 转折复句 假设复句 承接复句 选择复句 因果复句 条件复句
三、句子
6、修改病句 (P127-131)
一读 二找 三画 四改 五查
一看成分缺不缺，缺的成分要补全 二看搭配当不当，不当之处该流畅 三看指代明不明，不明之处要注清
四看用词当不当，恰当词语来换上 五看意思重复否，重复词语要赶走 六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平 七看分类当不当，异类事物另置放(熟读)
三、句子——修辞
1、修辞的含义

语言的方式、方法或技巧规律，即“修辞手段”或 “修辞手法”； 说话、写作中积极调整语言的行为活动，即“修辞活 动”； 语言环境，在语言运用中对话语有影响的情景、 情况和关系等。 上下文语境 情景语境 修辞与语境协调，修辞要合乎语法！！！
副、介、连、助、叹、拟(背会)

划分词类的几个问题 (P83-84 熟读，积累)
二、词语
4、短语(词组)的类型——短语主要类型表(熟读)

结构分类(P85) (背会)
并列短语 动宾短语 功能分类 偏正短语 主谓短语
后补短语结构特殊的短语

名词性短语(P86) 动词性短语(P87) 形容词性短语(P87)
二、词语

重点词语
附录P92-95 (熟读，画出错误不会的，再熟读)

重点成语 附录P95-104 (同上，熟读，记忆，积累) 常见格语、谚语、歇后语 附录P108-116 (同上，熟读，记忆，积累)

三、句子
1、概念
由词或短语按照一定的结构规则组成的，具有一定的
语气、语调，可以表达一个完整的意思，能完成简单的交 际任务的语言使用单位。句末有标点符号。 (P117)

2、语境
三、句子——修辞
3、要掌握的修辞方法(P147-151)
比喻 拟人 夸张 排比 反复 对偶 设问 反问(背会)
(熟读，记忆，积累)
4、应了解的修辞手法(P151-155)
借代 对比 双管 反语 引用 互文 层递 顶真 回环 通感 (熟读，知道名称和简单含义即可)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、句子——修辞
5、修辞中常见语病(P155-156)
三、句子
2、句子的成分——句子成分简表(P118 主 谓 宾 定 状 = — ( ) [ ] 例句： 解放军保卫祖国。 熟读!!!) 补 (P118) < >
英雄的人民解放军英勇地保卫着伟大的祖国。
三、句子
2、句子的成分——句子成分简表(P118 主 谓 宾 定 状 = — ( ) [ ] 例句： 脑海里闪现出画面。 熟读!!!) 补 (P118) < >
二、词语
2、词的色彩

词的情感色彩
褒义词vs贬义词vs中性词 (P79) 词的语体色彩 口语vs书面语 普通用语vs专业用语 普通话vs方言 (P79)


词的形象色彩
“词”的“形态、动态、颜色、声音” (P80)
二、词语
3、词类

实词(P80-81)
名、动、形、数、量、代(背会)

虚词(P81-82)
语文基础知识



字 词 句 修辞 文
一、字

音
附录P8-19 (熟读，画出错误不会的，再熟读)

字
附录P31-61 (同上，熟读，记忆，积累)
二、词语
1、概念 词是句子中最小的能够独立运用的语言单位。 (P63) 词的构成——一个词的组成方式(P63) 单纯词vs合成词 词的意义——一个词的含义(P65) 单义词vs多义词 同音词 同义词(等义词&近义词)vs反义词(P66-68) 积累) 近义词 附录P68-78 (同时，熟读，记忆，