端正学习态度,提高学习效率主题班会主题班会(共26张PPT)

端正学习态度，提高学习效率！
人们平时都在强调态度 这两个字，但人们对于 态度究竟是什么，对学 习生活有什么作用却不 清楚，所以今天我们的 班会就从大家都在强调 的态度开始。
什么是态度？
态度决定成败
《匡衡凿壁偷光》 西汉时期，有一个西特汉别时有期学，问有的一人个，特叫别匡有衡学，问匡的衡人小，的叫时匡候衡家，境匡贫 寒，为了读书，他衡凿小通的了时邻候居家文境不贫识寒家，的为墙了，读借书着，偷他来凿一通缕了烛邻光居读 书，终于感动了邻文居不文识不家识的，墙在，大借家着的偷帮来助一下缕，烛小光匡读衡书学，有终所于成感。 在汉元帝的时候，动由了大邻司居马文、不车识骑，将在军大史家高的推帮荐助，下匡，衡小被匡封衡郎学中有，
在今后的学习 中，我们该怎 样端正学习态 度，提高学习 成绩?
组
小 成功 讨
论
俗话说，慢鸟先飞早入林。如 果我们是慢鸟，我们就必须先 飞。当别人躺着的时候，我们 已经站着了，当别人站着的时 候，我们已经走着了；当别人 走的时候，我们已经跑起来了， 那么我们就是永远的胜利者。
我们该怎样端正学习态度， 提高学习成绩?
态度决定
十年后： 第一个人依然在砌墙； 第二个人坐在办公室里画图纸— —他成了工程师；第三个人，是 前两个人的老板。
小
组
讨论
上述中的人物，对于同一件事， 在同一起点，当他们抱有不同态 度时，却有不同的结果。小组讨 论，你认为一个人的态度会对这 个人产生什么影响？“态度”对 个人的发展有什么样的作用？
从态度现决在定一做切起
我们在学习的过程中，如果 也保持一种乐观的学习态度， 站在一个高度上看待自己的 学习，那我们就会发现学习 充满了乐趣，就会加倍努力 地投入到学习中去，在学习 中取得成绩。
态度决定了一个人 的行为，态度决定 了一个人的思维方 式，态度决定了一 个人未来的展……
情境一
期中考试，阿豪的语文、数学都 只得了60分。爸爸妈妈说他： “阿豪，你的分数这么低，后半 学期要努力才行！”他不以为然 地回答说：“我已经及格了，班 上还有不如我的呢，我已经努力 了。”
所成。在汉迁元博帝士的。时候，由大司马、车骑将军史 高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
《屈原洞中苦读》—— 这个故事讲述了，屈原 小时侯不顾长辈的反对， 不论刮风下雨，天寒地 冻，躲到山洞里偷读 《诗经》。经过整整三 年，他熟读了《诗经》 305篇，从这些民歌民谣 中吸收了丰富的营养， 终于成为一位伟大诗人。
案例：《十年前后》
十年前： 三个工人在砌一堵墙。有人过 来问他们：“你们在干什么？” 第一个人没好气地说：“没看见 吗？砌墙！我正在搬运着那些重 得要命的石块呢。这可真是累人 哪！” 第二个人抬头苦笑着说：“我们 在盖一栋高楼。不过这份工作可 真是不轻松啊……”
第三个人满面笑容开心地说： “我们正在建设一座新城市。我 们现在所盖的这幢大楼未来将成 为城市的标志性建筑之一啊！想 想能够参与这样一个工程，真是 令人兴奋。”
思考并回答：
你对三组情境中同学的学习态度 有怎样看法和评价？
我们每个人在学习时都会抱 有不同的心态，请小组讨论： 你认为在学习上什么样的态 度是好的，不良的学习态度 有哪些？
良 好学 习态度
(1)有强烈的求知欲。 (2)刨根问底，不耻下问，积极思考。 (3)成绩好时，追求更高目标；成绩不 好时，查找原因，并努力改善。 (4)迎难而上。 (5)重视课堂效率，积极发言。 (6)独立地完成作业，并尽力做到最好。
情境二
星期五下午，思思放学回到家，与 爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出 作业认真的做了起来。妈妈说： “思思，明天是星期六，今晚早点 休息，明天再写吧。”思思说： “老师经常对我们说,‘今日事今日 毕’，再说明天还要做感恩活动， 帮家里做事情呢。今天晚上必须得 写完作业。”
情境三源自文库
晓杨放学回到家，扔下书包就去 玩了，吃完饭又看起了电视，妈 妈说：“该做作业了，还看什么 电视”。晓杨没好气的说：“知 道了，我过一会儿再做，真麻 烦。”他继续看电视，直到他喜 欢的电视节目播放完了，他才坐 到书桌前写作业，可没多久，遇 到了不会做的题，就干脆不写了。
不良学习态度：
(1)不求上进， 只求及格。 (2)因考试成绩不理想而灰心。 (3)不求甚解，死记硬背。 (4)上课时常做其他的事。 (5)不积极表达自己的意见。 (6)遇到不会的问题绕过去， 不想不问不看书。
业精于勤荒于嬉行成于思毁于随
忧劳可以兴国，逸豫能够亡身。 这句话也讲了玩物丧志的道理。 很多学生由于缺乏意志和理想 信念，在中学求学阶段做了很 多浪费自己的青春，荒废学业 的事情。
端正学习态度，提高学习效率
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主题班会
：好的态度可以让我们 的学习加快，端正我 们的学习态度，提高 学习效率。
你 行
态 学 习
度
那些喜欢学习，认为学习很有意义的 中学生，上课注意听讲 ，按时完成作 业，学习成绩优良。
相反，而那些对学习不感兴趣，认为 学习无用的学生，课堂行为问题多， 学习成绩也差。
• ① 目标要合理明确
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② 计划要长短结合 ③ 时间分配要合理
③ 时间分配要合理 ④ 计划执行要认真 ⑤ 心态要积极
态度是世界上最神奇的力量。 用什么样的态度对待生活， 就有什么样的生活现实。
积极的态度可以使我们到达 人生的顶峰，尽享成功的快 乐和美好，消极的态度使我 们一生陷于困难与不幸之中 让我们记住:
态
度
态度决定一切！
端正学习态度，你会变成不一样的你。