理解散文中字词语含义 ppt课件
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【考查形式】
• 高考对于“理解文中重要词语的含义题” 主要有以下的考查形式:
• 1.说说你对××词的理解。
• 2.句中××一词的含义是什么。
• 3.句中××一词指代什么。
【答题范式】 词语本义+语境义+在情感、主旨、修 辞等方面的作用。
【答题步骤】
第一步:解释表层含义(词语本 义);
第二步:解释深层含义(语境义);
第三步:指出在情感、主旨或修辞 等方面的作用。
【答题注意事项】 1.审清楚题干要求,注意答题角度,
忌答非所问;
2.答案往往来自文章;
3.答案要文从字顺,忌出现病句、错别 字,忌大涂大改、卷面不整洁。
【解题技巧】 理解文中重要句段的含义,可采用以下几 种方法:
1.紧扣主旨,仔细斟酌 要想正确理解一个句子的含义,必须对文章的主旨有 一个比较深刻、透彻和全面的了解。
4.分析成分,巧抓主干 就是对句子进行语法分析,划出句子成分,将句中次 要的、修饰的成分剔除,而保留主要的、关键的成分。 此外,在答出句子的表层含义时,一定要把握其“意外之 意”。可以从“句子的深刻含义是什么”“表现了作者什 么观点或感情”“揭示了什么道理”等方面分析。注意, 不要孤立地分析含义,否则答题要点就会不全面。
4.插入段的作用 与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系;对全文 中心起强化、突出作用;在结构上宕开一笔,形成波澜。 5.反复出现的句子的作用 在内容上,有突出内容(主旨)、强化感情等作用;在结构上,有交代线 索、前后呼应等作用。另外,它在表达上运用了反复的修辞手法,有强 化或一唱三叹之效。
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2.联系语境,瞻前顾后 就是将题干中的句子回归原文,在此基础之上,联系 上下文,既要瞻前,又要顾后,确定答题的有效区间,然 后再仔细品读题干的具体要求,精读划定的语段,抓住答 题的要领,用言简意赅的文字将答案表达出来。
3.解读修辞,把握内涵 对含有修辞格句子的理解,应从修辞格本身的特点, 如比喻的相似性、借代的相关性、比拟的形象性、反语的 讽刺性等去考虑。
背水,要清晨去。那时,井边好热闹,木水桶一溜儿排放在哨台 上,背水的人们在井边嬉闹着。只有舀水的人静静地蹲在井边,埋下身 子,用木瓢从井里一瓢一瓢地舀水,身影在井里晃晃悠悠。待舀满一桶, 轻轻地跳下井台,将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位,桶绳往 肩上一挂,微直起身子,便一路咕咚、咕咚将井水背回去了。
【解析】 本题考查对文章重点段落的理解。应在理解全文 的基础上,结合文章主旨理解重点段落,文中最后两段主 要体现了作者渴望用真善美涵养人们的心灵,对真善美的 呼唤追求的美好感情。根据文章主旨作答,符合文章内容 即可。
【答案】 示例1:一个人以真善美的心灵对待他人和自然 万物,那么,他人和自然万物就会变得真善美;我们大家 都以真善美的心灵对待这个世界,这个世界的质量就会变 得更好更高。
(4)正反铺垫。有的文章要写某个人、某件事或某个道理,但开头不直接 写这些内容,而先去写别的人、别的事或别个道理,这样就从正面或反 面为要写的人、事、理作了烘托、陪衬。这种方法叫铺垫。无论是正面 铺垫还是反面铺垫,其作用都是调动读者浓厚的阅读兴趣。反面铺垫又 叫对比。
2.中间句段的作用 承上启下的过渡作用;前后呼应作用,或照应开头,或照应结尾;转换 (折)作用,是全文内容、思路的转换(折);总领(引起)下文的作用。 3.结尾句段的作用 (1)结尾句段的作用一般是总结全文,点明题旨,深化中心,呼应开头, 或兼而有之。 (2)结尾句段的作用也可能是委婉含蓄,意在言外,发人深思。 (3)结尾句段也有暗示主题或强化作者感情的作用。
二、掌握分析句段作用所需的阅读方法
1.在整体把握全文的基础上细读所给句段,把握其内容、层次、表达特点 做所有阅读题的前提都是读,要读细、读懂、读透。答题时之所以会出现“乱贴 标签”现象,是因为不少考生不愿读,草率地读,不愿在文本细读、深读上下功 夫,缺乏耐心和细心。因此,要想真正解决此问题,细读、深读所给句段是前提。 如何去读所给句段呢?很简单,就是看它写了什么内容,有怎样的层次,表达上 有无特点。把握住这三个要点,有的问题就会迎刃而解。如有的考生只要是答开 头段的作用,就盲目套上“营造氛围”“奠定感情基调”等术语。殊不知,开头 能“营造氛围”的文字一般是写景文字;开头能“奠定感情基调”的文字中须有 情感词语,且这个词语能代表全文的基本感情。
1.文章第一段十分简洁,这样的开头有什么作用? 解析 对此类问题,主要从以下几个角度分析:它主要写了什么内容? 突出了什么?它和标题是否有联系,能否起到点题作用?它与下文有什 么关系?是总领全文,是引出下文,还是为后面的内容做铺垫?它对奠 定全文的感情基调有何作用?有没有运用修辞手法?其作用是什么?根 据这些逐项对照,不难概括出答案。
示例2:作者渴望用真善美涵养人们的心灵,表达了对 真善美品质的呼唤和对美好世界的向往。
Ⅱ 掌握分析局部句段作用的三个关键
一、掌握五类句段作用的知识
1.开头句段的作用 (1)点明标题,开门见山。 (2)引起下文。有一些文章开头虽不直接点题,但能引起下文。或连续发 问,发人深省,引发读者兴趣;或埋下伏笔,暗示下文呼应;或设置线 索,暗示下文贯通;或设置悬念,暗示下文解释;或运用特殊语言,以 照应结尾。 (3)奠定基调。有的文章开头即展现思想深沉或情感饱满的特点,比如连 续感叹,抒发强烈感情,为全文奠定感情基调。
阅读下面的文字,完成文后题目。 背水的日子(节选) 桃花
怀念背水的日子。 一路咕咚、咕咚背回来的水多甜啊! 水井为一林老树掩映,水井岩上常年绿树葱茏。初夏时候,漫山 的野百合,在风中摇曳飘香。秋天黄昏,那一树一树的黄连树叶,宛 如天边的晚霞,红得似火,燃碎一寨的宁静。冬天下雪时,山崖上零 零星星的积雪仿佛百合又开花。
2.立足句段,纵观全文,寻找联系 分析句段作用题的命题特点是以此句段为切入口,考查考生对全文结构 思路的把握能力。因此,在把握住所给句段的要点后,要看它与全文在 内容、主题、情感和构思方面的内在联系,如结构间的总分、铺垫、并 列、对比、反衬等关系。只有把这个联系找出来,才能答好答全这类题。
三、掌握分析句段作用题的规范要求
• 高考对于“理解文中重要词语的含义题” 主要有以下的考查形式:
• 1.说说你对××词的理解。
• 2.句中××一词的含义是什么。
• 3.句中××一词指代什么。
【答题范式】 词语本义+语境义+在情感、主旨、修 辞等方面的作用。
【答题步骤】
第一步:解释表层含义(词语本 义);
第二步:解释深层含义(语境义);
第三步:指出在情感、主旨或修辞 等方面的作用。
【答题注意事项】 1.审清楚题干要求,注意答题角度,
忌答非所问;
2.答案往往来自文章;
3.答案要文从字顺,忌出现病句、错别 字,忌大涂大改、卷面不整洁。
【解题技巧】 理解文中重要句段的含义,可采用以下几 种方法:
1.紧扣主旨,仔细斟酌 要想正确理解一个句子的含义,必须对文章的主旨有 一个比较深刻、透彻和全面的了解。
4.分析成分,巧抓主干 就是对句子进行语法分析,划出句子成分,将句中次 要的、修饰的成分剔除,而保留主要的、关键的成分。 此外,在答出句子的表层含义时,一定要把握其“意外之 意”。可以从“句子的深刻含义是什么”“表现了作者什 么观点或感情”“揭示了什么道理”等方面分析。注意, 不要孤立地分析含义,否则答题要点就会不全面。
4.插入段的作用 与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系;对全文 中心起强化、突出作用;在结构上宕开一笔,形成波澜。 5.反复出现的句子的作用 在内容上,有突出内容(主旨)、强化感情等作用;在结构上,有交代线 索、前后呼应等作用。另外,它在表达上运用了反复的修辞手法,有强 化或一唱三叹之效。
Leabharlann Baidu
2.联系语境,瞻前顾后 就是将题干中的句子回归原文,在此基础之上,联系 上下文,既要瞻前,又要顾后,确定答题的有效区间,然 后再仔细品读题干的具体要求,精读划定的语段,抓住答 题的要领,用言简意赅的文字将答案表达出来。
3.解读修辞,把握内涵 对含有修辞格句子的理解,应从修辞格本身的特点, 如比喻的相似性、借代的相关性、比拟的形象性、反语的 讽刺性等去考虑。
背水,要清晨去。那时,井边好热闹,木水桶一溜儿排放在哨台 上,背水的人们在井边嬉闹着。只有舀水的人静静地蹲在井边,埋下身 子,用木瓢从井里一瓢一瓢地舀水,身影在井里晃晃悠悠。待舀满一桶, 轻轻地跳下井台,将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位,桶绳往 肩上一挂,微直起身子,便一路咕咚、咕咚将井水背回去了。
【解析】 本题考查对文章重点段落的理解。应在理解全文 的基础上,结合文章主旨理解重点段落,文中最后两段主 要体现了作者渴望用真善美涵养人们的心灵,对真善美的 呼唤追求的美好感情。根据文章主旨作答,符合文章内容 即可。
【答案】 示例1:一个人以真善美的心灵对待他人和自然 万物,那么,他人和自然万物就会变得真善美;我们大家 都以真善美的心灵对待这个世界,这个世界的质量就会变 得更好更高。
(4)正反铺垫。有的文章要写某个人、某件事或某个道理,但开头不直接 写这些内容,而先去写别的人、别的事或别个道理,这样就从正面或反 面为要写的人、事、理作了烘托、陪衬。这种方法叫铺垫。无论是正面 铺垫还是反面铺垫,其作用都是调动读者浓厚的阅读兴趣。反面铺垫又 叫对比。
2.中间句段的作用 承上启下的过渡作用;前后呼应作用,或照应开头,或照应结尾;转换 (折)作用,是全文内容、思路的转换(折);总领(引起)下文的作用。 3.结尾句段的作用 (1)结尾句段的作用一般是总结全文,点明题旨,深化中心,呼应开头, 或兼而有之。 (2)结尾句段的作用也可能是委婉含蓄,意在言外,发人深思。 (3)结尾句段也有暗示主题或强化作者感情的作用。
二、掌握分析句段作用所需的阅读方法
1.在整体把握全文的基础上细读所给句段,把握其内容、层次、表达特点 做所有阅读题的前提都是读,要读细、读懂、读透。答题时之所以会出现“乱贴 标签”现象,是因为不少考生不愿读,草率地读,不愿在文本细读、深读上下功 夫,缺乏耐心和细心。因此,要想真正解决此问题,细读、深读所给句段是前提。 如何去读所给句段呢?很简单,就是看它写了什么内容,有怎样的层次,表达上 有无特点。把握住这三个要点,有的问题就会迎刃而解。如有的考生只要是答开 头段的作用,就盲目套上“营造氛围”“奠定感情基调”等术语。殊不知,开头 能“营造氛围”的文字一般是写景文字;开头能“奠定感情基调”的文字中须有 情感词语,且这个词语能代表全文的基本感情。
1.文章第一段十分简洁,这样的开头有什么作用? 解析 对此类问题,主要从以下几个角度分析:它主要写了什么内容? 突出了什么?它和标题是否有联系,能否起到点题作用?它与下文有什 么关系?是总领全文,是引出下文,还是为后面的内容做铺垫?它对奠 定全文的感情基调有何作用?有没有运用修辞手法?其作用是什么?根 据这些逐项对照,不难概括出答案。
示例2:作者渴望用真善美涵养人们的心灵,表达了对 真善美品质的呼唤和对美好世界的向往。
Ⅱ 掌握分析局部句段作用的三个关键
一、掌握五类句段作用的知识
1.开头句段的作用 (1)点明标题,开门见山。 (2)引起下文。有一些文章开头虽不直接点题,但能引起下文。或连续发 问,发人深省,引发读者兴趣;或埋下伏笔,暗示下文呼应;或设置线 索,暗示下文贯通;或设置悬念,暗示下文解释;或运用特殊语言,以 照应结尾。 (3)奠定基调。有的文章开头即展现思想深沉或情感饱满的特点,比如连 续感叹,抒发强烈感情,为全文奠定感情基调。
阅读下面的文字,完成文后题目。 背水的日子(节选) 桃花
怀念背水的日子。 一路咕咚、咕咚背回来的水多甜啊! 水井为一林老树掩映,水井岩上常年绿树葱茏。初夏时候,漫山 的野百合,在风中摇曳飘香。秋天黄昏,那一树一树的黄连树叶,宛 如天边的晚霞,红得似火,燃碎一寨的宁静。冬天下雪时,山崖上零 零星星的积雪仿佛百合又开花。
2.立足句段,纵观全文,寻找联系 分析句段作用题的命题特点是以此句段为切入口,考查考生对全文结构 思路的把握能力。因此,在把握住所给句段的要点后,要看它与全文在 内容、主题、情感和构思方面的内在联系,如结构间的总分、铺垫、并 列、对比、反衬等关系。只有把这个联系找出来,才能答好答全这类题。
三、掌握分析句段作用题的规范要求