7.可爱的动物(第二课时)
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9、小提示：我们要保护动物，与动物和谐共处，既不能错误放生、好心办坏事，也不能用残忍的手段伤害、捕杀动物。
【别让自己受伤害】
1、过渡语：我们不仅要保护动物，不让动物受到伤害，我们也要学会保护自己，不让动物伤害到自己。
2、小小观察员：这样做对吗？（课本第29页）
小讨论：在与动物相处的过程中，还要注意些什么呢？
课题：可爱的动物
科目：道德与法治
年级：一
课时：第2课时
提供者：
单位
一、教学内容分析
本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。《青少年法治教育大纲》小学1-2年级目标中也有相关要求。
本课通过“我喜欢的小动物”、“我和我的动物朋友”、“怎样才是真喜欢”、“别让自己受伤害”四个版块，以及“动物老师”“我和小蜻蜓”两个绘本材料的补充拓展，旨在培养学生与身边动物的共在共生意识，以及与动物友好、和谐相处习惯的养成，并保护自己。
（1）追逐、殴打小动物。
（2）投喂猴子。
（பைடு நூலகம்）喂食金鱼。
（4）为燕子搭窝。
6、总结：与动物和睦相处小贴士。
7、我和小蜻蜓的故事：你认为斌斌做得怎么样？对不对？
8、这样做对吗？
（1）泰国僧人把陆龟当成海龟放生大海，结果无一生还。
（2）两辆白色越野车追逐、碾压藏羚羊，致使数只藏羚羊受伤、死亡。
（3）王某、蒋某和孙某三人合伙非法猎杀鹭鸟214只，，并将猎杀的鸟类销售给浦城多家餐馆，从中非法获利11万余元。
2、能力目标：学会与动物和睦相处，爱护动物，也保护自己。
3、知识目标：知道怎样才是对动物真正的喜欢，学会用恰当的方式与动物相处，爱护动物的同时，也保护自己。
三、学习者特征分析
平时，我对部分家长、学生进一步进行访谈，了解到：一年级孩子好奇心强且探索欲强，他们喜欢小动物，但对动物的认知还很有限；知道要善待动物，但又不懂得方法，用倾向于自己内心喜欢的方式去对待身边动物，常出现错误的爱心；乐于与动物交朋友，但缺少自我保护意识，常出现不设防的亲近，不仅不利于动物的健康，而且还会给自己带来伤害。
课堂小结
我们都喜欢小动物，但是我们要注意用恰当的方式去喜欢，不要使动物受到伤害，也不能使我们自己受到伤害，只有这样，才是真正的喜欢。
总结提升
板书
可爱的动物第二课时
1、怎样才是真喜欢
2、别让自己受伤害
3、我和小蜻蜓
思考。
讨论。
思考
思考
思考
观察、思考。
讨论。
通过视频引发思考，设想小动物们被遗弃以后可能会有的遭遇，让学生感受到被遗弃的动物的可怜，从而懂得爱护动物，做到不遗弃。
并通过对小镜头
的思考、我和小蜻蜓的故事、对放生等行为的判断，懂得什么才是对动物真正的喜欢，掌握与动物和睦相处的方法。
懂得我们不仅要爱护动物，也要注意保护自己，不让动物伤害到自己。
第二课时即教材第28、29页的内容，主要有两个板块。第一个板块是“怎样才是真喜欢”：旨在引导学生知道如何真正“爱”动物；第二个板块是“别让自己受伤害”：旨在引导学生与动物相处时要保护好自己。绘本材料“我和蜻蜓的故事”旨在让学生了解动物也有生活习性。
二、教学目标
1、情感态度与价值观目标：增强爱护动物的意识，也增强自我保护意识。
四、教学策略选择与设计
1．通过小组合作、同伴互助，学会用正确的方式爱护小动物。
2．通过微课、交流等方式，掌握与小动物相处时保护自己的方法。
3．树立与动物相处时的规则意识，知道动物也受法律保护。
五、教学重点及难点
重点：学会与动物和睦相处，爱护动物，也保护自己。
难点：树立与动物相处时的规则意识。
六、教学过程
2、头脑风暴：被遗弃的小动物们会怎样呢？
3、小讨论：你认为，如果是真正地喜爱小动物，应该怎么做？
4、饲养/收养宠物注意事项：
（1）收养前要考虑清楚，如果不能坚持就不要养宠物。
（2）一旦养了宠物就要好好爱护它，绝对不能遗弃它。
5、小镜头：思考：这样是真正喜欢动物的表现吗？这样做会有什么后果？（课本第28页）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、新闻：大学生无视校规养宠成风，毕业后被遗弃宠物倍增。
小讨论：这些大哥哥大姐姐们因为喜欢小动物而饲养了宠物，但是毕业后却又把这些小动物遗弃了。你觉得，这是真正喜欢小动物的表现吗？
思考问题
新闻导入
讲授新课
【怎样才是真喜欢】
1、播放视频《不要丢弃你的宠物，在它的世界里，你就是全世界》
【别让自己受伤害】
1、过渡语：我们不仅要保护动物，不让动物受到伤害，我们也要学会保护自己，不让动物伤害到自己。
2、小小观察员：这样做对吗？（课本第29页）
小讨论：在与动物相处的过程中，还要注意些什么呢？
课题：可爱的动物
科目：道德与法治
年级：一
课时：第2课时
提供者：
单位
一、教学内容分析
本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。《青少年法治教育大纲》小学1-2年级目标中也有相关要求。
本课通过“我喜欢的小动物”、“我和我的动物朋友”、“怎样才是真喜欢”、“别让自己受伤害”四个版块，以及“动物老师”“我和小蜻蜓”两个绘本材料的补充拓展，旨在培养学生与身边动物的共在共生意识，以及与动物友好、和谐相处习惯的养成，并保护自己。
（1）追逐、殴打小动物。
（2）投喂猴子。
（பைடு நூலகம்）喂食金鱼。
（4）为燕子搭窝。
6、总结：与动物和睦相处小贴士。
7、我和小蜻蜓的故事：你认为斌斌做得怎么样？对不对？
8、这样做对吗？
（1）泰国僧人把陆龟当成海龟放生大海，结果无一生还。
（2）两辆白色越野车追逐、碾压藏羚羊，致使数只藏羚羊受伤、死亡。
（3）王某、蒋某和孙某三人合伙非法猎杀鹭鸟214只，，并将猎杀的鸟类销售给浦城多家餐馆，从中非法获利11万余元。
2、能力目标：学会与动物和睦相处，爱护动物，也保护自己。
3、知识目标：知道怎样才是对动物真正的喜欢，学会用恰当的方式与动物相处，爱护动物的同时，也保护自己。
三、学习者特征分析
平时，我对部分家长、学生进一步进行访谈，了解到：一年级孩子好奇心强且探索欲强，他们喜欢小动物，但对动物的认知还很有限；知道要善待动物，但又不懂得方法，用倾向于自己内心喜欢的方式去对待身边动物，常出现错误的爱心；乐于与动物交朋友，但缺少自我保护意识，常出现不设防的亲近，不仅不利于动物的健康，而且还会给自己带来伤害。
课堂小结
我们都喜欢小动物，但是我们要注意用恰当的方式去喜欢，不要使动物受到伤害，也不能使我们自己受到伤害，只有这样，才是真正的喜欢。
总结提升
板书
可爱的动物第二课时
1、怎样才是真喜欢
2、别让自己受伤害
3、我和小蜻蜓
思考。
讨论。
思考
思考
思考
观察、思考。
讨论。
通过视频引发思考，设想小动物们被遗弃以后可能会有的遭遇，让学生感受到被遗弃的动物的可怜，从而懂得爱护动物，做到不遗弃。
并通过对小镜头
的思考、我和小蜻蜓的故事、对放生等行为的判断，懂得什么才是对动物真正的喜欢，掌握与动物和睦相处的方法。
懂得我们不仅要爱护动物，也要注意保护自己，不让动物伤害到自己。
第二课时即教材第28、29页的内容，主要有两个板块。第一个板块是“怎样才是真喜欢”：旨在引导学生知道如何真正“爱”动物；第二个板块是“别让自己受伤害”：旨在引导学生与动物相处时要保护好自己。绘本材料“我和蜻蜓的故事”旨在让学生了解动物也有生活习性。
二、教学目标
1、情感态度与价值观目标：增强爱护动物的意识，也增强自我保护意识。
四、教学策略选择与设计
1．通过小组合作、同伴互助，学会用正确的方式爱护小动物。
2．通过微课、交流等方式，掌握与小动物相处时保护自己的方法。
3．树立与动物相处时的规则意识，知道动物也受法律保护。
五、教学重点及难点
重点：学会与动物和睦相处，爱护动物，也保护自己。
难点：树立与动物相处时的规则意识。
六、教学过程
2、头脑风暴：被遗弃的小动物们会怎样呢？
3、小讨论：你认为，如果是真正地喜爱小动物，应该怎么做？
4、饲养/收养宠物注意事项：
（1）收养前要考虑清楚，如果不能坚持就不要养宠物。
（2）一旦养了宠物就要好好爱护它，绝对不能遗弃它。
5、小镜头：思考：这样是真正喜欢动物的表现吗？这样做会有什么后果？（课本第28页）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、新闻：大学生无视校规养宠成风，毕业后被遗弃宠物倍增。
小讨论：这些大哥哥大姐姐们因为喜欢小动物而饲养了宠物，但是毕业后却又把这些小动物遗弃了。你觉得，这是真正喜欢小动物的表现吗？
思考问题
新闻导入
讲授新课
【怎样才是真喜欢】
1、播放视频《不要丢弃你的宠物，在它的世界里，你就是全世界》