人教版八年级上册多边形及其内角和课件

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人教版八年级数学上册《多边形及其内角和》PPT

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多边形的外角和
如果广场的形状是六边形、八 边形,那么还有类似的结论吗?
多边形 内角的一边与另一边的反 向延长线所组成的角叫做这个多边 形的外角。
多边形的外角和等于360°
在每个顶点处取这个多边形的一个 外角,它们的和叫做这个多边形的 外角和。
An A1
A8 A7
A2
A6
A3
A5
A4
n 180 (n 2) 180
A
180°×4 - 360°= 360°
A 如图2,在四边形的一边上任取一点P,连
接PB、PC,将四边形变成有一个公共顶 P 点的三个三角形,四边形内角和等于
D 180° ×3- 180° = 360°
A
P
如图3,在四边形外任取一点P,连接PA、 PB、PC、PD将四边形变成有一个公共顶
D 点的四个三角形,四边形内角和等于180° ×3- 180° = 360°
课后思考
1、小明在计算某个多边形的内角和时,由于粗心他漏掉一个内角, 求得的内角和1680° ,你能否求得正确结果呢?
2、一天小明爸爸给小明出了一道智力题考考他。将一个多边形截 去一个角后(没有过顶点)得到多边形的内角和将会( )
A、不变
B、增加 180°
C、减少 180° D、无法确定
三角形 A
B 1800
四边形
五边形
A A
D E
B
CB
CC
D
2× 180°
3× 180°
= 3600
=5400
那么六边形、七边形的内角和呢?
六边形
七边形
4× 180° =7200
5× 180° =9000
学一学
四边形的内角和 (4-2)× 180° = 360° 五边形的内角和 (5-2)× 180°=540° 六边形的内角和(6-2)× 180°=720°

初中数学人教版八年级上册11.3.2多边形的内角和 教学课件(共23张PPT)

初中数学人教版八年级上册11.3.2多边形的内角和   教学课件(共23张PPT)
=360°-180°=180°.
如果一个四边形的一组对角互补,那么另一组对角也互补.
如图,在六边形的每个顶点处取一个外角,这些外角的和叫做 六边形的外角和.六边形的外角和等于多少? 问题1:任意一个外角和它相邻的内角有什么关系?
互补 问题2:六边形的6个外角加上与它们 相邻的内角,所得总和是多少?
解得:n=10,∴ 这个多边形的边数是10. 故答案为:10.
练习6(1)根据图中的相关数据,求出x 的值:
(2)一个多边形内角和的度数比外角和的度数的4倍多180度, 求多边形的边数.
解:(1)(x+9)°+115°+90°+x°=(4-2)×180°, 解得:x=73.
(2)设多边形的边数为n, ∵多边形的外角和是360°,内角和的度数比外角和的度数的4倍多180度, ∴可得方程(n-2)180°=4×360°+180° 解得n=11,
练习4一个多边形的内角和是外角和的2倍,则这个多边形是(C )
A.四边形
B.五边形
C.六边形
D.八边形
解析:设所求正n 边形边数为n ,由题意得 (n-2) ·180°=360°×2 解得n=6. 则这个多边形是六边形.故选C.
练习5一个多边形的内角和是其外角和的4倍,则这个 多边形的边数是10 . 解析:设这个多边形的边数为n, 则该多边形的内角和 为(n-2)×180°,依题意得:(n-2)×180°=360°×4,
6×180°=1080°
如图,在六边形的各个顶点处取一个外角,这些外角的和叫 做
六边形的外角和.六边形的外角和等于多少? 问 题 3 :上述总和六边形的内角和、外角和有什么关系?
六边形的外角和加上内角和等于这个总和 因此六边形的外角和

人教版数学八年级上册11.3.2多边形的内角和 课件(共24张PPT)

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A
B
这就是说,如果四边形的一组对角互补,那么另一 组对角也互补。
情境引入 合作探究
【学习任务四】探究多边形的外角和.
B 1 A5
2 C3
E
4 D
多边形内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做这个
多边形的外角。在每个顶点处取这个多边形的一个外角,它们的
和叫做这个多边形的外角和.
(1)小明每从一条街道转到下一条街道时,身体转过的角是哪个角? (2)他每跑完一圈,身体转过的角度之和是多少?你会推理证明吗?
情境引入 合作探究
测量法
剪拼法
代数推导
几何推理
几何推理
情境引入 合作探究
测量法
剪拼法
代数推导
几何推理
缩放法
情境引入 合作探究
情境引入 合作探究
动手 思考:多边形的外角和与边数有关吗?
操作




猜想 任意多边形的外角和都等于360°

抽体ຫໍສະໝຸດ 象情境引入 合作探究
由简单到复杂 由特殊到一般
猜想:n边形的外角和等于360°
= 3×180°
D = 540°
n边形内角和:
(n-1)·180°- 180°
= (n-1-1)·180°
= (n-2)·180°
情境引入 合作探究
E
A
B
C
五边形内角和:
5×180°- 360 °
= 5×180°- 2×180°
=(5-2)×180°
D
=
540 ° n边形内角和:
n·180°- 2×180°
情境引入 合作探究
测量法
剪拼法
代数推导

人教版八年级数学上册 11.3.2 多边形的内角和 课件(共29张PPT)

人教版八年级数学上册 11.3.2  多边形的内角和 课件(共29张PPT)

5
知识点一:多边形的内角和
新知探究
四边形内角和
D
4
C
如图,在四边形ABCD中,连接 对角线AC,则四边形ABCD被分为
△ABC和△ACD两个三角形.
2
A
1
3 B
你能推出五
由此可得:∠DAB+∠B+∠BCD+∠D
边形和六边形
=∠1+∠2+∠B+∠3+∠4+∠D 的内角和吗?
=(∠1+∠B+∠3)+(∠2+∠4+∠D)
复习备用
多边形
三角形
四边形
五边形
……
六边形
n边形
从一个顶点引出 的对角线条数
0
1
2 3 …… n-3
1 分割出的三角形 的个数
2
3 4 …… n-2
1
激情引入
1.看完这些图案你能抽象出哪些几何图形? 2.生活中有如此多的几何图形,你对它们了 解多少?
我们知道三角形的内角和是180度,正方 形、长方形的内角和是360度,那么四边形、 五边形、六边形的呢?
2
人教版八年级数学上册 第十一章 三角形
11.3 多边形及内角和
11.3.2 多边形的内角和
3
学习目标 1.会通过不同方法探索多边形的内角和与外角和
公式,并会用它们进行有关计算. 2.通过将多边形问题转化为三角形问题解决,体 会化归思想的应用方法,提高分析问题和解决问 题的能力.
重点难点
重点:多边形的内角和与外角和. 难点:多边形的内角和公式的推导.
A.360° B.540° C.720° D.900°
14

人教版八年级数学上册11.3 多边形及其内角和 (共62张PPT)

人教版八年级数学上册11.3 多边形及其内角和 (共62张PPT)

创设情境,导入新知
多边形的定义: 在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图 形叫做多边形.
(在同一个平面内)
说出下面图形的名称:
四边形
六边形 五边形
八边形
(1)多边形的表示方法:
A
用它的各个顶点的字母
按顺序表示,顺时针或 B
者逆时针,如图,可表
示为五边形ABCDE或者
AEDCB。
C
E D
(2)多边形相邻两组边组成的角叫做它的内角。 如图,∠A,∠B,∠C,∠D,∠E分别是五边形 ABCDE的五个内角。
了解一下
可表示为:五边形ABCDE或
五边形DCBAE
A
内角
顶点
E
B
边 C
对角线:连接多边形不相邻的两个顶 点的线段。
D 对角线
创设情境,导入新知
如图,从五边形ABCDE 的顶点A 出发共有几条对 角线?
A
B E
C
D
1.四边形中经过每一个顶点的对角线有__1_条 其中每一条都重复了__1_次,所以,四边形 共有__2_条对角线。 41
温故而知新
1、由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相连所 组成的图形叫做三角形
2、三角形的内角和:三角形三个内角之和为 180°
1、三角形外角的两条性质
① 三角形的一个外角等于与它不相邻 的两个内角的和。 ②三角形的一个外角大于任何一个与它 不相邻的内角。 2、三角形的外角和是360°
观察下列图案
E
小明清晨沿一个五边形广场周围的小跑, 按逆时针方向跑步的效果图. 请你观察并
2
4
思考如下几个问题:
CD
3
(1)小明每从一条街道转到下一条街道时,身

人教版八年级上册1多边形内角和课件

人教版八年级上册1多边形内角和课件
这个多边形是 正十二 边形.
7.3.2 多边形的内角和
(3)八边形的内角和等于 1080 度. (4)一个多边形的内角和等于1260° ,
这个多边形是 九 边形. (5)一个多边形的每一个内角都等于135°,
则这个多边形是 正八 边形. (6)如果多边形的内角和等于外角和,
那么这个多边形是 四 边形。
11.3.2 多边形的内角和
多边形概念
• 在平面内,由一些线段首 尾顺次相接组成的图形 叫多边形.
•如果多边形由n条线段组 成,那么这个多边形叫做 n边形. •如:三角形、四边形、五 边形等等.
• 多边形的内角:多边形相
邻两边组成的角叫做它的内 角.
• 多边形的外角:多边形的 B
边与它的邻边的延长线组成 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ角叫做多边形的外角.
A
B C
E
1 2
5 4O
3
D
7.3.2 多边形的内角和
A
B
23
C1
4
O
E D
E A
D
B A
B
23
1
4
C
O
E D
C A
B C
1 2
5 4O
E
3
D
7.3.2 多边形的内角和
小练习:
1. 判断题: (1)当多边形的边数增加时,它的外角和也随着增加 .
(2)正六边形的每个外角都等于60度 . 2. 填空题: (1)正九边形的每一个外角都等于 40 度. (2)一个多边形的每一个外角都等于30°,
(1)多边形的内角和随着边数的增加
而 增 加 ,边数增加一条时, 它的内角和增加 180 度 .
(2)七边形的内角和等于 900 度(. 7-2)×180

人教版数学八年级上册11.3.2 多边形的内角和课件(共29张PPT)

人教版数学八年级上册11.3.2  多边形的内角和课件(共29张PPT)
∵∠A+∠B+∠C+∠D=360°, ∴∠B+∠D=360°-(∠A+∠C)
=360°-180°=180° 如果一个四边形的一组对角互补,那么另一组对角也互补。
探究2 后来小唯唯沿公园里面的一个五边形小路按逆时针方向跑步,小唯唯 每从一条小路转到下一条小路时,身体总要转过一个角,你知道是哪 些角吗?
随堂练习
1.五边形的外角和等于( B )
A .180°
B.360°
C.540°
D.720°
2.如果正n边形每一个内角等于与它相邻外角的2倍,则n的值是(
A.4
B.5
C.6
D.7
3. 一个正多边形的内角和是540°,则这个正多边形的每一个外角等于
( B ).
A .60°
B.72°
C.90 °
D.108。
方法1 证明:如图,连接AC,
∠BAD+∠B+∠BCD+∠D
=∠1+∠2+∠B+∠3+∠4+∠D
=(∠1+∠3+∠B)+(∠2+∠4+∠D)
=180°+180°=360°.
方法2 证明:如图,在四边形内部取一点0,连接OA, OB,0C,OD, 把四边形分成四个三角形.
所以四边形ABCD 的内角和
课堂小结
内角和计算公式 —(n-2)×180°(n≥3的整数)
多边形
外角和 正多边形
多边形的外角和等于360°,与边数无
关。
,每个外角=360°
总结归纳 1.多边形的外角和为360°. 2.多边形的内(外)角和与边数间的关系: (1)多边形的内角与0°,与边数的多少无关,其作用是 ①已知正多边形外角的度数,求正多边形的边数; ②已知正多边形的边数,求各相等外角的度数.

人教版八年级数学上册 1132 多边形的内角和 课件共29张

人教版八年级数学上册 1132 多边形的内角和 课件共29张
归纳总结
定理
n边形的 内角和等 于(n-2)
×180°
推理过程
方法
图形
方法1:如图所示,从n边形的一个顶点引出(n-3) An A1
A2
条对角线,这(n-3)条对角线把n边形分成(n-2)个三
角形,每个三角形的内角和是 180°,所以n 边形
的内角和为(n-2) × 180°.
方法2:如图所示,在n边形内任取一点P,连接PA 1 ,
C
E
).
P
B
A.减少180° C.增加180°
B.增加90° D.增加360°
D
C
15
知识点一:多边形的内角和
∵∠1+∠B+∠3=180°,∠2+∠4+∠D=180°,
∴∠DAB+∠B+∠BCD+∠D= 180°+ 180°= 360°
即四边形的内角和等于360°. 6
知识点一:多边形的内角和
新知探究
五边形内角和
如何求此五边形的内角和呢?
3× 180°=540°
说说你的 探索思路?
7
知识点一:多边形的内角和
An A1
p A2
角和等于这(n-1) 个三角形的内角和减去在点 P处
的一个平角,即得n边形的内角和为:
(n-1)×180°-180°=(n-2)×180°
A6 A5
A3 A4
应用
(1)已知边数,求内 角和; (2)已知内角和, 求边数; (3)正n边形的各条 边都相等,各个 角都相等,其内角
和为(n-2)×180°,
2
人教版八年级数学上册 第十一章 三角形
11.3 多边形及内角和

人教版八年级数学上册教学课件11 3 2多边形及其内角和共27张

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典例分析
例1: (1)如果一个多边形的内角和是1620°, 那么它是几边形?
(2) 已知一个多边形每个内角都等108°, 求这个多边形的边数?
解:(1) 设这个多边形的边数为 n,根据 题意得: (n-2) ×180=1620
n-2 =9 解得:n=11
答:这个多边形是11边形。
(2) 已知一个多边形每个内角都等108°, 求这个多边形的边数?
四边形的内角和 (4-2)× 180°= 360° 五边形的内角和 (5-2)× 180°= 540° 六边形的内角和 (6-2)×180°= 720°
七边形的内角和(7-2)×180°= 900° n边形呢?
多边形的内角和 任意n边形内角和等于_(_n_-_2_)×__1_8_0_°_
你还有其他的分割方法吗?
四边形ABCD过顶点A有几条对角线? 四边形ABCD共有几条对角线?
五边形ABCDE共有几条对角线呢? 六边形ABCDEF共有几条对角线呢?
F
D
A
E
E
C
B
A
B
D
C
有什么
共有5条对角线 规律呢?共有9条对角线
多边形的对角线
四边形从一个顶点出发,能引出 _1_条对角线 . 共有2条. 五边形从一个顶点出发,能引出 _2_条对角线 . 共有5条. 六边形从一个顶点出发,能引出 _3_条对角线 . 共有9条.
A6 B
还可怎样理解多边形的外角和等于360°?
从多边形的一个顶点A 出发,沿多边形的各 边走过各顶点, 再回到点A, 然后转向出发 时的方向.
在行程中所转的各个角的和, 就是多边形 的外角和.
由于走了一周, 所转的各 A 个角的和等于一个周角,

《多边形的内角和》PPT教学课文课件

《多边形的内角和》PPT教学课文课件
150
4. 如图,求∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+∠7 的度数.
8 9
5.一个同学在进行多边形的内角和计算时,求得内
角和为 1125°,当他发现错了以后,重新检查,发
现少算了一个内角,问这个内角是多少度?他求的
是几边形的内角和?
6.已知一个多边形的每个内角与相邻外角的比都是
7∶2,求这个多边形的边数.
名称
图形
从多边形的一顶点 分割出的三
多边形内角和
引出的对角线条数 角形个数
三角形
0
1
1×180°=180°
四边形
1
2
2×180°=360°
五边形
2
3
3×180°=540°
六边形
3
4
4×180°=720°
···
···
···
n-3
n-2
( n - 2 )·180°
···
n 边形
总结
多边形的内角和公式
人教版数学八年级上册
第十一章 三角形
多边形的内角和
教学目标
1.
1. 能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式;
(重点)
2. 学会运用多边形的内角和与外角和公式解决问题.
(难点)
1.三角形的内角和是多少?
180°
2.四边形的内角和是多少?
360
°
3.你能证明它吗?
他们的概念是什么?
又该如何去做呢?
和∠BAD的邻补角,且∠B+∠ADC=140°,则∠1+
∠2等于(
).
A
A.140°
B.40°
C.260°
D.不能确定
3. 如图所示,小华从点 A 出发,沿直线前进 10 米后左转 24°,
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分析:内角和等于(n-2)·180º,外角和等于360º, 内角和是外角和的2倍。
解:设多边形的边数为n,则有
(n-2)·180º= 360º×2
解得 n = 6
变式2、一答个:多这边个形多的边外形角的和边是数内为角6和。的 2
是几边形?
7
,它
人教版八年级上册11.3.1 多边形及其内角和课件(18张PPT)
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A
6.如图,∠A=50°, 则∠1+∠2=__2_3_0_°
12
B
C
人教版八年级上册11.3.1 多边形及其内角和课件(18张PPT)
例: 一个六边形如图,已知AB∥DE,BC∥EF,
2
n边形的内角和为(n-2) ×180°(n≥3)
任何多边形的外角和为360°
变式1、一个多边形的每个外角都是45°,这个多 边形是几边形?它的每一个内角是多少度?
人教版八年级上册11.3.1 多边形及其内角和课件(18张PPT)
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例题讲解
例1、一个多边形的每一个外角都 等于72º,这个多边形是几边形?
解:设多边形的边数为n,则有
A.12 B.9 C. 8
D.7
人教版八年级上册11.3.1 多边形及其内角和课件(18张PPT)
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3. 若正n边形的一个外角不大于40°, 则( D)
A. n=8 C. n>9
B. n=9 D. n≥9
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72º·n=360º
解得 n=5
答:这个多边形是五边形。
变式:一个正十二边形的每一个内角是_1_5_0_度.
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例题讲解
例2、已知一个多边形,它的内角和等于 外角和的2倍,求这个多边形的边数。
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1.一个多边形的外角和是内角和的一半,
则它的边数是(B )
A.7
B.6
C.5
D.4
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2.如果一个正多边形的一个内角等于 140°,则这个多边形的边数是( B )
12 ∴∠FAB+∠BCD+∠DEF= ×720°=360°
拓展:一个六边形如图,已知 BA∥DE ,∠B= ∠ E,∠C=∠F
(1)求证:CD∥AF (2)求∠A+∠C+∠E的度数.
E F
D
1 2
C
43
A
B
n边形从一个顶点出发的对角线有(n-3)条(n≥3) n边形共有对角线 n(n - 3) 条(n≥3)
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4.正五边形的每一个外角等于_7_2_°.每一 个内角等于_1_08_°_.
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5.如果一个正多边形的一个内角等于 120°,则这个多边形的边数是__6___
综合应用 5.已知一个多边形有35条对角线,你能求出它的边数吗?
n(n-3)
=35
2
n=10
6.有一个家庭联谊会,参加的家庭全部是三口之家,在联 谊会期间,每个人都要和别的家庭的每个成员握一次手。
(1)若参加会议的人数为15,则一共要握手多少次? (2)若一共握手170次,则参加会议的人数是多少?
11.3.1 多边形
综合练习
基础巩固
1.六边形的对角线共有( D )
A.6条 B.7条
C.8条
D.9条
2.下列属于正多边形的是( B )
A.长方形
B.等边三角形
C.梯形
D.圆
3.从一个顶点出发的对角线,可以把十边形
分成互不重叠的三角形的个数( B )
A.7个 B.8个
C.9个 D.10个
4.十二边形共有__5_4__条对角线,过一个顶点 可作___9__条对角线,可把十二边形分成___1_0_个 三角形.
练习
(1)十五边形的外角和为_3_6__0_o
(2)已知一个多边形的每一个外角都是60o,
这个多边形多边形的一个内角等于150°,则
这个多边形的边数是__十__二_
(4)若一个多边形的内角和与它的外角和相等,求 该多边形的边数.
人教版八年级上册11.3.1 多边形及其内角和课件(18张PPT)
(1) 15×(15-3) =90;
2
( 2 ) n(n-3) =170
2
n=20
4
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例题讲解
例1、一个多边形的每一个外角都 等于72º,这个多边形是几边形?
解:设多边形的边数为n,则有
72º·n=360º
解得 n=5
答:这个多边形是五边形。
CD∥AF,求∠A+∠C+∠E的度数。
如图所示:可向两个方向分别延长AB, P
CD,EF三条边,构成△PQR。
解:∵ DE∥AB
E1D
∴∠1=∠R,同理∠2=∠R
∴∠1=∠2,
F
C
∴∠CDE=∠FAB
2
同理∠AFE=∠BCD,∠ABC=∠QDEF A
B
R
∵∠FAB+∠ABC+∠BCD+∠CDE+∠DEF+∠AFE=(6-2) ×180°=720°
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例题讲解
例3、已知一个多边形的每一个内角均为 135°,求这个多边形的边数。
归纳
解法一:利用多边形的内角和 解法二:利用内角及外角之间的关系 以及多边形的外角和
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