我们的国粹教案

《我们的国粹──京剧》教学设计

陶泉乡申家沟小学徐丽丽

一、教材分析

京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。它博采众长，形成了唱、念、做、打有机结合的艺术体系。本课本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。

二、教学目标

1、通过说说国粹、了解京剧知识、欣赏京剧等活动，让学生对京剧有一个基本的了解，从而关注京剧，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独有的，精神文化的精华。

2、领悟中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化──京剧；

三、重点难点

1、教学重点：让学生对中国的传统文化──京剧的起源、京剧的行当、京剧的脸谱等有一个基本的了解，从而去关注京剧。

2、教学难点：使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我国的国粹——京剧的思想感情。感悟到国粹京剧是中国人独特的，精神文化的精华。

四、教具准备

教师搜集相关的图片、视频、课件。

五、教学过程

一、欣赏导入：

1、播放视频

2、他表演的是中国的哪种传统艺术?(京剧)

3、这节课就让我们一同走进我们的国粹——京剧，感受它的精彩。(板书)

二、说说京剧是国粹

1．什么是国粹呢？你都知道哪些我国文化的精华呢？（教师引导）

2．为什么京剧被称之为我国的国粹呢？请同学们仔细阅读课文78页的小资料。

三、京剧的形成

谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思？（学生交流）

四、感受京剧的魅力

师：京剧角色根据男女老少、善恶美丑分为四大行当。

请同学们欣赏一段京剧选段《野猪林》，同学们边欣赏边分辨这四大行当。

师：脸谱是京剧中特有的化妆艺术，现在请同学们欣赏几幅脸谱，你能说出他们表现什么样的性格吗！

小结：京剧脸谱把人物的形象进行夸张，突出强化人物的不同性格及品质。在某种程度上脸谱就代表着京剧。

六、拓展延伸，深化主题

以小组的形式动手画画脸谱，并说说人物的性格特征。