部编版一年级上册《对韵歌》PPT1
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部编版《对韵歌》上课课件PPT1
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•
2.从历史的长时段看,统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说, 它是中 华民族 发展到 一定阶 段,文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想,即使没有秦的武力,天 下也终 将归于 一体, 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ,秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去,历 史似乎 少走了 许多弯 路,细 想来却 又未必 。
1.会认双栏线里的字,会写田字格里的字。 2.朗读课文,背诵课文。
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ,一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题, 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ,仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄,其 实问题 并不这 么简单 。
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿, 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时, 中华文 明也就 从多元 变成了 一元, 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心( 所谓“ 两都” 或“三 都”) 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ,更有 赖司徒 确立的 办学方 向,一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
5 对韵歌(第二课时)
对韵歌
云对雨, 雪对风。 花对鸟, 鱼对虫。 山清对水秀, 柳绿对桃红。
对韵歌
云/对/雨, 雪/对/风。 花/对/鸟, 鱼/对/虫。 山清/对/水秀, 柳绿/对/桃红。
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语文1
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8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所,人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
对韵歌
( )对雨,
( )对风。
( )对树,
( )对虫。
(
)对水秀,
(
)对桃红。
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
山牛坐耳羊水目站
山对水 牛对羊 坐对站 耳对目
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1 《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ,而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。 5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界, 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性, 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。 6.在餐桌上,“礼”非常重要,如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。 7.他本是一位烹饪技术高超的御厨, 但有一 段时间 ,给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事, 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张: “做菜 既不能 太咸, 也不能 太淡, 要调好 作料才 行。
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1 《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1 《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
1.在即将到来的超级触屏时代,触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ,使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。 2.目前,利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏, 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然,有 待进一 步完善 。 3.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面, 正对着 大风, 以便像 船帆似 的,让 大风推 着它们 ,得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
对韵歌
( )对雨,
( )对风。
( )对树,
( )对虫。
(
)对水秀,
(
)对桃红。
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
山牛坐耳羊水目站
山对水 牛对羊 坐对站 耳对目
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1 《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ,而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。 5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界, 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性, 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。 6.在餐桌上,“礼”非常重要,如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。 7.他本是一位烹饪技术高超的御厨, 但有一 段时间 ,给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事, 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张: “做菜 既不能 太咸, 也不能 太淡, 要调好 作料才 行。
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1 《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1 《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
1.在即将到来的超级触屏时代,触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ,使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。 2.目前,利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏, 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然,有 待进一 步完善 。 3.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面, 正对着 大风, 以便像 船帆似 的,让 大风推 着它们 ,得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
部编一年级上册《对韵歌》1 ppt课件
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对的思路
对韵歌 葡萄架,苹果园, 李苦对瓜甜。 风习习,雨绵绵, 地北对天南。
课堂小结
《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形 式,包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、 树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式,呈现山清水 秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的 画卷。
shā
n
音序: S 部首: 山
山
结构: 独体 组词: 大山
造句: 山上有很多树木。
山上
书写指导: 中间的竖最 长,竖与竖之间等距。
云对雨
雪对风。
“云、雨、 雪、风”是 自然现象。
花对树, 鸟对虫。
“花、树、 鸟、虫”是 动植物。
山清对水秀, 鸟语对花香。
“山清对水秀” 突出了自然风
光的美。
“柳绿对桃红鸟
虫雨
花对
chóng
虫
音序: C 部首: 虫
结构: 独体 组词: 昆虫 益虫 造句: 蜻蜓是益虫。
书写指导: 注意第五 笔是提,点略长。
yún
云
音序: Y 部首: 一
结构: 上下 组词: 云朵 白云 造句: 天上有几朵白云。
书写指导: 上横短,下横长, 横折从下横的中心点起笔。
主题归纳: 这是一首小韵文,把一些表示自然现象、
动物名称、风景特点的词相对,让我们感 受到了大自然的有趣和美丽。
朗读课文,背诵课文。
朗读时,可以把 对应的事物名称 略读重一点儿, “对”字轻读,感 受汉语言的音韵
美。
云对雨,
雪对风。 花对树,
鸟对虫。
山清对水秀, 柳绿对桃红。
这是课后习题哦!
背诵时,按第 一句自然现象 相对,第二句 动植物相对, 第三句景色相
对韵歌 葡萄架,苹果园, 李苦对瓜甜。 风习习,雨绵绵, 地北对天南。
课堂小结
《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形 式,包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、 树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式,呈现山清水 秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的 画卷。
shā
n
音序: S 部首: 山
山
结构: 独体 组词: 大山
造句: 山上有很多树木。
山上
书写指导: 中间的竖最 长,竖与竖之间等距。
云对雨
雪对风。
“云、雨、 雪、风”是 自然现象。
花对树, 鸟对虫。
“花、树、 鸟、虫”是 动植物。
山清对水秀, 鸟语对花香。
“山清对水秀” 突出了自然风
光的美。
“柳绿对桃红鸟
虫雨
花对
chóng
虫
音序: C 部首: 虫
结构: 独体 组词: 昆虫 益虫 造句: 蜻蜓是益虫。
书写指导: 注意第五 笔是提,点略长。
yún
云
音序: Y 部首: 一
结构: 上下 组词: 云朵 白云 造句: 天上有几朵白云。
书写指导: 上横短,下横长, 横折从下横的中心点起笔。
主题归纳: 这是一首小韵文,把一些表示自然现象、
动物名称、风景特点的词相对,让我们感 受到了大自然的有趣和美丽。
朗读课文,背诵课文。
朗读时,可以把 对应的事物名称 略读重一点儿, “对”字轻读,感 受汉语言的音韵
美。
云对雨,
雪对风。 花对树,
鸟对虫。
山清对水秀, 柳绿对桃红。
这是课后习题哦!
背诵时,按第 一句自然现象 相对,第二句 动植物相对, 第三句景色相
一年级上册语文5対韵歌 课件(共19张PPT)
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大风
花园
花束
niǎo
chóng
鸟
虫
小鸟
飞鸟
害虫
昆虫
duì
对
对联
对错
一对
第三部分
学新字
学字之前,认识笔画
提:从下往上出尖尖,好似鸟儿尖尖嘴。
竖折:撇左斜,折上挑,好似尺子上的尖尖 角。 撇折:竖短停顿再写横,好似模仿的手指枪。
chóng
虫
笔画
笔画:
组词 昆 虫 、笔害画虫:、 虫 子
造句 农 民 伯笔伯画会:用 农 药 除 害 虫 。
的句子,可以在潜移默化中掌握音韵格律,以后在学做对联 和诗词时,便可以信手拈来。同时感受汉语的音韵之美。
对韵歌又叫对子歌,是一种短小高深的语言情势,是我国
传统文化特有的表现情势,我们所听过的诗歌,经常见到的 对联都是对韵歌。
第二部分
认识新字词
yún
yǔ
云
雨
乌云
白云
雨水
雨伞
fēng
huā
风
花
风沙
书写 ① 中 间 的 竖 最 长 ② 第 三 画 的 竖 下 端 略 出
头。
第四部分
课堂练习
连一连
云
雨
风
花
鸟
虫
山
பைடு நூலகம் 看图说出对应的词语! 天对( ) 高对( ) 日对( )
课后作业
1、会认““对、云、雨、风、雪、花、鸟、虫” 等字。 2、熟练的写出“云、虫、山”三个字,并会组词。 3、朗读课文,背诵课文。
部编版小学语文一年级上册
本课学习目标
1、认识“对、云、雨、风、雪、花、鸟、虫”等7个 生字。
2、掌握提、撇折、竖折3个基本笔画. 3、会写“虫、云、山”3个字。
小学一年级语文上册统编版第一单元《对韵歌》PPT教学课件1

对韵歌在课程体系中的地位
• 作为传统文化的重要组成部分,对韵歌在小学语文教学中占有重要地位
• 通过学习对韵歌,学生可以更好地理解和传承中华文化
对韵歌与课程内容的结合
• 将对韵歌与其他课文内容相结合,进行主题式的教学
• 通过学习对韵歌,拓展学生的词汇、语法和写作能力
对韵歌对学生语言能力的培养
对韵歌与语言能力的培养
• 通过创意表达,培养学生的创新思维和实践能力
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
Docs
对韵歌的创作与实践
对韵歌的创作
• 学习对仗、韵脚等基本技巧,进行诗歌创作
• 结合生活实际和个人感悟,选择合适的题材进行创作
对韵歌的实践
• 通过朗读、背诵、创作等方式,提高对韵歌的欣赏能力和表达能力
• 通过交流和分享,激发学生对对韵歌的学习兴趣和热情
对韵歌的教学案例分析
教学案例一
教学案例二
• 通过情境导入,激发学生对对韵歌的兴趣
• 反映了古代文人对美的追求和对和谐社会的向往
• 对韵歌是传统文化的重要组成部分,对于传承和弘扬中
• 承载着民间智慧和民族精神,具有很高的文化价值
华文化具有重要意义
• 对韵歌的欣赏和学习,有助于提高语文素养和审美能力
02
对韵歌的诗词分析与鉴赏
对韵歌的形式结构与技巧
对韵歌的形式结构
对韵歌的技巧
• 由对仗和韵脚组成的对韵歌,具有严谨的结构和韵律美
的特点
• 通过欣赏不同风格的对韵歌,培养学生的审美能力和审
• 通过拓展阅读,了解对韵歌在不同历史时期和地区的题美情趣材特点来自对韵歌的实践活动与创意表达
对韵歌的实践活动
• 通过朗读、背诵、创作等方式,提高对韵歌的欣赏能力和表达能力
• 作为传统文化的重要组成部分,对韵歌在小学语文教学中占有重要地位
• 通过学习对韵歌,学生可以更好地理解和传承中华文化
对韵歌与课程内容的结合
• 将对韵歌与其他课文内容相结合,进行主题式的教学
• 通过学习对韵歌,拓展学生的词汇、语法和写作能力
对韵歌对学生语言能力的培养
对韵歌与语言能力的培养
• 通过创意表达,培养学生的创新思维和实践能力
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
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对韵歌的创作与实践
对韵歌的创作
• 学习对仗、韵脚等基本技巧,进行诗歌创作
• 结合生活实际和个人感悟,选择合适的题材进行创作
对韵歌的实践
• 通过朗读、背诵、创作等方式,提高对韵歌的欣赏能力和表达能力
• 通过交流和分享,激发学生对对韵歌的学习兴趣和热情
对韵歌的教学案例分析
教学案例一
教学案例二
• 通过情境导入,激发学生对对韵歌的兴趣
• 反映了古代文人对美的追求和对和谐社会的向往
• 对韵歌是传统文化的重要组成部分,对于传承和弘扬中
• 承载着民间智慧和民族精神,具有很高的文化价值
华文化具有重要意义
• 对韵歌的欣赏和学习,有助于提高语文素养和审美能力
02
对韵歌的诗词分析与鉴赏
对韵歌的形式结构与技巧
对韵歌的形式结构
对韵歌的技巧
• 由对仗和韵脚组成的对韵歌,具有严谨的结构和韵律美
的特点
• 通过欣赏不同风格的对韵歌,培养学生的审美能力和审
• 通过拓展阅读,了解对韵歌在不同历史时期和地区的题美情趣材特点来自对韵歌的实践活动与创意表达
对韵歌的实践活动
• 通过朗读、背诵、创作等方式,提高对韵歌的欣赏能力和表达能力
部编版一年级上册《对韵歌》PPT课件完美1
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zi zài chī hé miáo de yè zi
虫 子在吃禾苗的叶子。
tián yi tián
3.填一填
shān de dì èr huà shì
kě yǐ zǔ cí
(1)“山”的第二画是( ∟ ),可以组词(大山 )。
yún de dìsān huà shì
kě yǐ zǔ cí
(2) “云”的第三画是( ㄥ ),可以组词( 白云 )。
bèi yi bèi , tián yi tián
4. 背一背,填一填。
duì yǔ xuě duì fēng
云 对雨,雪对风。
huā duìshù niǎo duì
花对树,鸟对 虫 。
qīng duì shuǐ xiù liǔ lǜ duì táo hóng
山 清对水秀,柳绿对桃红。
谢谢观看!
课后练部分
5. 对 韵 歌
kàn tú xuǎn zì dǎ
1.看图选字,打‘’√“。
(花√ 华)
(风√ 网)
(雨√ 两)
xuǎn zéqià dàng de zì tián kòng
2.选择恰当的字填空。云来自虫(1) (2)
zài lán lán de tiān shàng piāo
云 在蓝蓝的天上 飘。
一 部年 编级 版上 一册 年语 级文 上课 册《件-对5.韵对歌韵》歌P( PT课后 件 练 完) 美人1 教(部 编版) (共11张PPT)
一 部年 编级 版上 一册 年语 级文 上课 册《件-对5.韵对歌韵》歌P( PT课后 件 练 完) 美人1 教(部 编版) (共11张PPT)
语文
人教·一年级(上册)
虫 子在吃禾苗的叶子。
tián yi tián
3.填一填
shān de dì èr huà shì
kě yǐ zǔ cí
(1)“山”的第二画是( ∟ ),可以组词(大山 )。
yún de dìsān huà shì
kě yǐ zǔ cí
(2) “云”的第三画是( ㄥ ),可以组词( 白云 )。
bèi yi bèi , tián yi tián
4. 背一背,填一填。
duì yǔ xuě duì fēng
云 对雨,雪对风。
huā duìshù niǎo duì
花对树,鸟对 虫 。
qīng duì shuǐ xiù liǔ lǜ duì táo hóng
山 清对水秀,柳绿对桃红。
谢谢观看!
课后练部分
5. 对 韵 歌
kàn tú xuǎn zì dǎ
1.看图选字,打‘’√“。
(花√ 华)
(风√ 网)
(雨√ 两)
xuǎn zéqià dàng de zì tián kòng
2.选择恰当的字填空。云来自虫(1) (2)
zài lán lán de tiān shàng piāo
云 在蓝蓝的天上 飘。
一 部年 编级 版上 一册 年语 级文 上课 册《件-对5.韵对歌韵》歌P( PT课后 件 练 完) 美人1 教(部 编版) (共11张PPT)
一 部年 编级 版上 一册 年语 级文 上课 册《件-对5.韵对歌韵》歌P( PT课后 件 练 完) 美人1 教(部 编版) (共11张PPT)
语文
人教·一年级(上册)
部编一年级上册《对韵歌》1_课件

⑤ 对韵歌
云对雨, 雪对风。 花对树, 鸟对虫。 山清对水秀, 柳绿对桃红。
自读提示
请同学们自由读课文,努力读准字音、
读通句子。
我会认
duì
对
yǔ
一对 对手 下雨 雨天
识字巧方法
又来一寸
识字巧方法
雨
只要零头
我会认
fēng
风
huā
大风 风雨
识字巧方法
枫左木字走
识字巧方法
花
花朵 鲜花
草来美化 环境
“柳绿对桃红” 突出了春,把一些表示自然现象、
动物名称、风景特点的词相对,让我们感
受到了大自然的有趣和美丽。
朗读课文,背诵课文。
云对雨,
朗读时,可以把 对应的事物名称 略读重一点儿, “对”字轻读, 感受汉语言的音 韵美。 雪对风。
这是课后习题哦!
花对树,
我会写
shān
音序:S 部首:山 结构:独体 组词:大山 山上 造句:山上有很多树木。
.
山
书写指导:中间的竖最 长,竖与竖之间等距。
云对雨 雪对风。
“云、雨、 雪、风”是 自然现象。
花对树,
“花、树、 鸟、虫”是 动植物。
鸟对虫。
山清对水秀, 鸟语对花香。
“山清对水秀” 突出了自然风 光的美。
识 字 5
初读感知
学习字词 品读释疑
对 韵 歌
课堂拓展 当堂检测
根据图片说出对子
( 热 )对( 冷 )
( 高 )对( 低 )
学习目标
1.认识7个生字,读准字音,认清字形,会写3个
生字。(重点)
2.认识笔画“提”“撇折”“竖折”。
3.朗读《对韵歌》,感悟韵律美。(难点)
2024年度部编版小学一年级上册语文《对韵歌》课件

腾讯课堂
在线教育平台,提供多种形式的语文课程,包括直播课、 录播课等。
网易云课堂
专注于在线实用技能学习,提供与语文学科相关的课程。
30
线下实践活动参与途径
01
诗歌朗诵会
参加学校或社区组织的诗歌朗诵会,锻炼朗诵能力,感受诗歌的韵律美
。
02
对韵创作比赛
参加对韵创作比赛,激发学生的创作热情,提高语文应用能力。
24
总结性评价内容和方法论述
2024/2/3
知识掌握评价
通过期末考试等形式,评价学生对《对韵歌》中生字、词语、句 子等知识点的掌握情况。
能力提升评价
观察学生在朗读、背诵、理解等方面的能力提升情况,给予相应的 评价。
学习态度评价
对学生的学习态度进行评价,如是否积极参与课堂活动、是否认真 完成作业等。
注重听说读写能力的全面提升,通过多种形式的语言实 践活动,提高学生的语文综合素养。
4
《对韵歌》教学内容
01
课文原文
呈现《对韵歌》的完整内容, 包括生字、词语和拼音等。
2024/2/3
02
对韵知识
介绍对韵的基本概念、特点和 分类,引导学生了解对韵在汉
语中的重要作用。
03
诵读指导
提供正确的诵读方法和技巧, 帮助学生准确、流畅地朗读课
通过家长会、班级群等渠道,向家长宣传亲子共 读的重要性和方法。
亲子共读指导
为家长提供亲子共读的指导建议,如选择合适的 读物、掌握正确的阅读方法等。
分享亲子共读成果
鼓励家长将亲子共读的成果分享到班级群或学校 公众号上,与其他家长交流分享经验。
2024/2/3
22
05
评价方式与反馈机制建立
在线教育平台,提供多种形式的语文课程,包括直播课、 录播课等。
网易云课堂
专注于在线实用技能学习,提供与语文学科相关的课程。
30
线下实践活动参与途径
01
诗歌朗诵会
参加学校或社区组织的诗歌朗诵会,锻炼朗诵能力,感受诗歌的韵律美
。
02
对韵创作比赛
参加对韵创作比赛,激发学生的创作热情,提高语文应用能力。
24
总结性评价内容和方法论述
2024/2/3
知识掌握评价
通过期末考试等形式,评价学生对《对韵歌》中生字、词语、句 子等知识点的掌握情况。
能力提升评价
观察学生在朗读、背诵、理解等方面的能力提升情况,给予相应的 评价。
学习态度评价
对学生的学习态度进行评价,如是否积极参与课堂活动、是否认真 完成作业等。
注重听说读写能力的全面提升,通过多种形式的语言实 践活动,提高学生的语文综合素养。
4
《对韵歌》教学内容
01
课文原文
呈现《对韵歌》的完整内容, 包括生字、词语和拼音等。
2024/2/3
02
对韵知识
介绍对韵的基本概念、特点和 分类,引导学生了解对韵在汉
语中的重要作用。
03
诵读指导
提供正确的诵读方法和技巧, 帮助学生准确、流畅地朗读课
通过家长会、班级群等渠道,向家长宣传亲子共 读的重要性和方法。
亲子共读指导
为家长提供亲子共读的指导建议,如选择合适的 读物、掌握正确的阅读方法等。
分享亲子共读成果
鼓励家长将亲子共读的成果分享到班级群或学校 公众号上,与其他家长交流分享经验。
2024/2/3
22
05
评价方式与反馈机制建立
部编版小学一年级上册语文精品课件 第一单元 识字 5 对韵歌(1)
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下笔先写竖段,稍稍
停顿改变方向写横段。
点击图片跳转生 字课件
复习巩 固 云对雨,雪对 风。
花对树,鸟对 虫。
山清对水秀,
朗读课文, 背诵课文。
下课啦
语文一年级上册识字单元
5对 韵 歌
复习引 入
天
齐背《金木水火
土》。 相对词
语上
今
地
下
古
初读课 文
云对雨,雪对
听范 读,注意 读音
风。
花对树,鸟对
虫。
山清对水秀,
云对雨,雪对 风。 花对树,鸟对 虫。 山清对水秀,
自由读, 读准字 音。
认识生 字
对 云雨
对
雨
雪 对 风
花 对 树
桃 绿对
物颜色对颜
字红数相对,色同一类的字
相对。
做游 戏
同学们,来跟老师一起对 对子吧! 大对;前对;左对;
多对;老对;来对。
书写指 导 笔画
“提”
写法: 下笔从左下到向上, 从重到轻,收笔要出 尖。
笔画“撇
折”
写法:
下笔从重到轻,撇折
交接时,转换方向从
重到轻,稍稍往上斜。
笔画“竖
折”
写法:
鸟 对虫
学习课文第一句和第二句后。你 发现了什自么然?现象对自
然现象
云对雨,雪对
风。
植花物对对树,动鸟物对对 植虫物。 动物
文中第一、二句都是单字对。 这样对字是不是很有意思呢? 那多字对是不是更有意思呢?
山清对水秀,
山
水
清
秀
柳绿对桃红。
你发现 了什么?
柳
桃
绿
红
山对 景物对景
水 柳对
物植物对植
部编教材一年级上册语文《对韵歌》PPT完整版
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部编教材一年级上册语文《对韵歌》P PT完整 版
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shān qīng duìshuǐ xiù
山清对水秀
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liǔ lǜ duì táo hóng
yún
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音序 部首 笔画 结构
Y 一 4 独体
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云朵
写法:上横短,下横长,撇折从下横的中点起笔。
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shān
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音序 部首 笔画 结构
S 山 3 独体
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高山
写法:中间的竖最长,竖折的竖最短,第三画的竖下端略出头。
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生字我会写
No
No
Image Image
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学学课文 No
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云对雨,
雪对风。 花对树, 鸟对虫。
认真听朗读,找 一找文中描写了哪
几种自然现象?
山清对水级上册语文《对韵歌》P PT完整 版
yún duì yǔ
云对雨
雪
xuě duì fēng
雪对风
云、雨、雪、风是自然现象。
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shān qīng duìshuǐ xiù
山清对水秀
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音序 部首 笔画 结构
Y 一 4 独体
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云朵
写法:上横短,下横长,撇折从下横的中点起笔。
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shān
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音序 部首 笔画 结构
S 山 3 独体
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高山
写法:中间的竖最长,竖折的竖最短,第三画的竖下端略出头。
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生字我会写
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云对雨,
雪对风。 花对树, 鸟对虫。
认真听朗读,找 一找文中描写了哪
几种自然现象?
山清对水级上册语文《对韵歌》P PT完整 版
yún duì yǔ
云对雨
雪
xuě duì fēng
雪对风
云、雨、雪、风是自然现象。
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只有风的帮助,雪花才能飞舞起 来。所以,课文中说:雪对风。
读两遍 雪对风
刚才,小朋友们认识了有关自然 现象的四个字,给它们也找了很
多朋友,现在我们一起再来 认识下生字宝宝的好朋友。
小朋友们读得都非常棒,我们不 仅会读,还要会写呢,这节课我 们先来学习写“云”字。 “云”字是象 形字,请小朋 友们数一数, 这“云”字共
描红: 云 云 云
小朋友们,我们学习了《对韵歌》 的前面部分,积累了好几个生字 宝宝,先来回忆下吧? 读生字,再读出生字的一个朋友。
小朋友们不仅认识了生字宝宝, 还学得用心,听得认真,老师真 为你们高兴,现在我们继续学习 课文 《对韵歌》的 后面部分,老 师先奖励你们
欣赏ห้องสมุดไป่ตู้张美丽的图片。
看看这幅图,图中有什么?
图中是梨树。树上满是“盛开的 雪白的梨花”,所以课文《对韵 歌》中说:花对树。
读两遍 花对树
这“花”是生字宝宝,我们一 起认认它,读读它。 你们都见过哪些花? 荷花 牡丹花 玫瑰花 迎春花 腊梅花 水仙花 桃花 你们见过的花真 多,你还见过哪
些事物像花呢?
妈妈带这你 到海边时看 到的叫浪花; 元宵节等节 日燃放的漂 亮的叫礼花; 擦燃火柴碰撞
一 部年 编级 版上 一册 年语 级文 上课 册《件-对5韵对歌韵》歌PP-T人1 教(部编版)(共53张PPT)
识字
一 部年 编级 版上 一册 年语 级文 上课 册《件-对5韵对歌韵》歌PP-T人1 教(部编版)(共53张PPT)
临河二中:
月石 火 禾 山日田 水
小朋友们,你们知道吗?古代有 一个叫陈文杰的人,他非常聪明, 因为对对子对得好而当上了钦差。 你们想不想像他一样来对对子? 对子?
现在我们知道了吧,当我们再 看到天空中有这样的乌云,我 们就可以告诉 身边的人,天 气马上要下雨 了。所以,课 文中这样写:
云对雨。
读两遍 云对雨
乌云跑了,看,谁来了? 雪花
小朋友们,你们可以给 “雪” 字找哪些朋友呢?
雪花是个顽皮的小精灵,特别想 和小朋友一起做游戏,可是它一 个人怎么也飞不起来,怎么办? 小朋友,需要谁的帮助?(风) 聪明!“风”字又有哪些朋友呢?
有几画?
对,“云”字共有四画, “云” 字里第三画藏着一个新笔画名称, 不知小朋友们有没有发现,我们 就来学学这个笔画吧,这个笔画 名称叫做“撇折”。 跟老师念。
撇折
请小朋友们看 上面,一起来 书空“撇折” 这个笔画。
云 笔顺:
短横 长横 向上 斜
点 轻 起 笔 重
落
笔
撇折,撇要斜,折向上
请小朋友们在课文第13页,先 描红两个,再用心地书写一个。
刚才小朋友们不仅听得用心,字 也写得很好,老师又奖励几张美 图给大家欣赏。请看第一幅图:
请看第二幅图:
小朋友们,看了这两幅图,你能 用一个词语概括它们的美景吗? 小朋友们都很聪明,这两幅图概 括起来就叫山 清水秀,所以 课文中《对韵 歌》说:山清
对水秀。
读两遍 山清对水秀
多么美的两幅图啊,小朋友们, 我们送给它们一个名字吧。叫 桃红柳绿 美美地读两遍吧!
云 对 雨,
对 韵 歌
雪 花
对 对
风。 树,
鸟 对 虫。
教同桌或老师。
山清对水秀,
柳绿对桃红。
现在老师叫 对韵歌 几个小朋友 云对雨, 读,其他小 雪对风。 朋友们用心 花对树, 听,帮助纠 鸟对虫。 正朗读不正 山清对水秀, 确的字音。 柳绿对桃红。
请小朋友们再读《对韵歌》,找 一找,每一句话中都有的一个字 是什么? 谁来读读这个字宝宝。
今天这节课,我们就来学一首儿 歌《对韵歌》请小朋友们 看老师板书课题《对韵歌》,跟 老师读课题两遍《对韵歌》。
对韵歌又叫对子歌,是一种短小 精湛的语言形式,是我国传统文 化特有的表现形式,我们所学过 的诗歌,经常见到的对联都是对 韵歌。
读课文
请小朋友们自由读课文,边读边
圈画本课的生字,不会的请
我们再来一起读两遍。 给“对”字组词。 对错 对手 不对 对头
现在,老师请小朋友们同桌之间 对读《对韵歌》,找出这首对韵 歌描写了哪些事物? 描写的事物有:云 雨 雪 风 花
鸟鱼虫山水柳桃 小朋友们都找得很好,一起来读 读这些字吧,下面我们分组
来认识这些事物吧。
小朋友们,刚才我们看的图片, 认识的字都跟自然现象有关,请 小朋友们想一想,你们在生活中, 从电视,从 网络中见识过 这四个字吗? 它们有哪些组
出的叫火花。
这时树上来了一位新访客,它就 是会唱歌的小鸟,请小朋友们看 下图猜一猜,这个字宝宝念什么?
小朋友们会读“鸟”字了,你们 知道鸟有哪些组词朋友呢?
谁知道,小鸟最爱吃什么? 对的,小鸟最爱吃虫子,所以课 文《对韵歌》就这样写:鸟对虫。
读两遍 鸟对虫
请小朋友们齐读“虫”字, 我们再来开火车读。 我们不仅会认了“虫”字,这 “虫”字也有很多朋友呢!如: 小虫 甲虫 青虫
读两遍 柳绿对桃红
对韵歌 云/对/雨, 雪/对/风。 花/对/树, 鸟/对/虫。 山清/对/水秀, 柳绿/对/桃红。
对韵歌 云对 雨 , 雪对 风 。 花对 树, 鸟对 虫。
山清对水秀,
柳绿对桃红。
花对草,
桃对李,
蝶对蜂。
柳对杨。
蓝天对碧野, 山清对水秀,
万紫对千红。 鸟语对花香。
有感情地朗读并背诵课文。
词朋友呢?
小朋友们先来仔细看看“云”字。
从上图可以看出“云” 是象形字。你们都见
过什么样的云?
云是怎么形成的呢?老师告诉你 们:云是水蒸汽在空中遇到冷气 形成的。这个小知识,老师也是 从书上看到的,希 望孩子们多多看课 外书。看到黑压压 的乌云,那就说明
天气将要下雨了。
“雨”也是象形字,小朋友, 你们都见过什么样的雨呢?