小学四年级美术下册主体与背景
主体与背景 (人教新课标)四年级美术下册精品PPT教学课件
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
ห้องสมุดไป่ตู้
人教新课标美术四年级下册
主体与背景
仔细观察，图中有什么？ 他们的主次关系在哪里？
同一主体，不同的背景下会产 生不同的效果。也反映出不同的意 境。
不是任何的背景都符合主体。
2020/12/8
5
2020/12/8
6
2020/12/8
7
2020/12/8
8
一幅作品，总有主次之分， 一般以人或物作为主体，而背景 就成了陪衬。主体与背景如果表 现的好，画面就会更加生动感人 。
2020/12/8
9
做画步骤：
• Ａ、先画主体物。 • Ｂ、填加陪衬背景。 • Ｃ、整理完成。
2020/12/8
10
学生作品 欣赏
2020/12/8
11
2020/12/8
12
2020/12/8
13
2020/12/8
14
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
小学四年级下册美术主体与背景教案
主体与背景
1、利用色彩对比
板书 设计
2．主体物位置适中
突出主体
背景陪衬
3．利用构图手段 4．利用虚实关系
1 课件、纸、水彩笔、油画棒等 一、精彩三分钟 师出示一幅画，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干 什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（玩耍）---主体 环境 （建筑）——背景 师揭题：主体与背景（课件 1） 二、发展阶段： 1、课件出示，学生欣赏，说说他们的主次关系。 2、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏：
5
让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受 3、学生思考：生活中是否也有这样的情景？学校、家里、游乐场所等 4、出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。 小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的 意 4、欣赏主体与背景的作品。 6、 师生共同讨论作画步骤
（1）、小组讨论、思考主体要画什么 （2）、主体在哪些情况下出现（背景）（小组讨论分工问题。） 三、学生创作、师辅导 作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。以小组为单位，1 人画主体，其余的画背景。 三、作业展示、评价 四、收拾与整理
小学四年级下册美术教案Байду номын сангаас—主体与背景
课 题 教学 目标 主体与背景 课 时 1 课时
欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间 的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
教学 重难 点
1、让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。 2、利用绘画形式表现主体与背景之间的关系
课时 教具 准备
人教版美术四下第4课《主题与背景》课件3
学生作品展示
展示方式
将学生的作品以幻灯片的形式展示，每张幻灯片展示一位学 生的作品，并附上姓名和学号。
展示内容
包括绘画、手工艺品、摄影等多种形式的作品，以展示学生 的创意和技巧。
作品评价标准
创意性
作品是否具有独特的创意和构 思，是否能够打破传统思维模 式，展现出新颖的视角和想法
。
技术性
作品在绘画、手工艺等方面的 技巧是否熟练，能否表现出一 定的专业水平。
背景的作用
背景可以营造氛围、提供视觉参照、 引导观众的视线等，对主题的表现起 到重要的辅助作用。
主题与背景的统一性
相互依存
主题与背景在美术作品中是相互依存的，它们共同构成了一个完整的画面。
相互影响
主题与背景之间会相互影响，背景可以衬托主题，而主题也可以主导背景，使 它们在视觉上达到统一。
04
学生作品展示与评价
03
主题与背景在美术作品中的应用
主题的选择与表现
主题的选取
选择一个明确的主题是创作的基 础，它决定了作品的中心思想和 情感表达。
主题的表现
通过色彩、线条、构图等视觉元 素，将主题以具体的形式展现出 来，使观众能够感知到作品的主 题。
背景的创作与作用
背景的创作
背景是用来衬托主题的，因此需要根 据主题的需要进行创作，以增强主题 的表现力。
人教版美术四下第4课《主题 与背景》ppt课件3
contents
目录
• 课程导入 • 主题与背景的概念 • 主题与背景在美术作品中的应用 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与作业布置
01
课程导入
课程目标
01
02
03
知识目标
理解主题与背景的关系， 掌握在绘画中运用主题与 背景的技巧。
四年级美术下册 《主体与背景》PPT课件(优选)
第十页，共十四页。
学生作品 欣赏
第十一页，共十四页。
第十二页，共十四页。
第十三页，共十四页。
第十四页，共十四页。
不是任何的背景都符合主体。
第四页，共十四页。
第五页，共十四页。
第六页，共十四页。
第七页，共十四页。
第八页，共十四页。
一幅作品，总有主次之分， 一般以人或物作为主体，而背景 就成了陪衬。主体与背景如果表 现的好，画面就会更加生动感人 。
第九页，共十四页。
做画步骤：
• Ａ、先画主体物。 • Ｂ、填加陪衬背景。
四年级美术下册 《主体与背景》PPT课件（优选）
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
人教新课标美术四年级下册
主体与背景
第一页，共十四页。
仔细观察，图中有什么？他们的 主次关系在哪里？
第二页，不同的背景下会产生不 同的效果。也反映出不同的意境。
主体与背景(教案)2023-2024学年美术四年级下册
主体与背景教学目标1. 让学生理解主体与背景的概念及其在美术作品中的作用。
2. 培养学生运用主体与背景创作美术作品的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握主体与背景的关系及其在美术作品中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生运用主体与背景创作出富有创意的美术作品。
教学方法1. 讲授法：讲解主体与背景的概念及其在美术作品中的应用。
2. 演示法：通过示范，展示如何运用主体与背景创作美术作品。
3. 练习法：让学生动手实践，运用主体与背景创作美术作品。
教学过程1. 导入：引导学生回顾已学的美术知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解：讲解主体与背景的概念及其在美术作品中的应用。
3. 示范：通过示范，展示如何运用主体与背景创作美术作品。
4. 练习：让学生动手实践，运用主体与背景创作美术作品。
5. 评价与总结：对学生创作的美术作品进行评价，总结本次课的学习内容。
教学反思本次课结束后，教师应认真反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这一部分涉及到课堂的具体操作和学生的学习实践，是教学设计的核心环节。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入：在导入环节，教师可以通过展示一些具有明显主体与背景区分的美术作品，如风景画、静物画等，让学生观察并讨论这些作品中的主体和背景是如何区分的，它们之间的关系如何。
这样的讨论可以激发学生的学习兴趣，同时为接下来的新课内容做好铺垫。
2. 新课讲解：在新课讲解环节，教师首先需要清晰地定义主体与背景的概念。
主体是美术作品中主要表现的对象，是画面中最引人注目的部分；背景则是主体所处的环境，用以衬托主体，使主体更加突出。
接着，教师可以通过具体的美术作品实例，分析主体与背景在作品中的运用，如色彩对比、明暗对比、大小对比等手法，以及如何通过背景的描绘来增强主体的表现力。
3. 示范：在示范环节，教师可以选择一个简单的主题，如“一棵树”，现场演示如何运用主体与背景进行创作。
四年级下美术教学设计- 主体与背景- 人教新课标
四年级下美术教学设计- 主体与背景- 人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握主体与背景在美术创作中的重要性，培养学生在绘画中的观察力和表现力。
2. 引导学生运用主体与背景的关系，创作出富有创意和美感的美术作品。
3. 培养学生对美术的热爱和兴趣，提高学生的审美情趣和艺术素养。
教学内容1. 主体与背景的概念和关系2. 主体与背景的处理方法和技巧3. 主体与背景在美术创作中的应用教学重点与难点1. 教学重点：主体与背景的概念和关系，主体与背景的处理方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用主体与背景的关系创作出富有创意和美感的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过展示一些美术作品，引导学生观察和分析其中的主体与背景关系。
2. 讲解：讲解主体与背景的概念和关系，以及主体与背景的处理方法和技巧。
3. 示范：通过示范，展示如何运用主体与背景的关系创作出富有创意和美感的美术作品。
4. 实践：学生根据所学内容，进行主体与背景的创作实践。
5. 评价：对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创作热情和创新能力。
板书设计1. 板书四年级下美术教学设计- 主体与背景2. 板书内容：主体与背景的概念和关系，主体与背景的处理方法和技巧，主体与背景在美术创作中的应用。
作业设计1. 作业内容：根据所学内容，创作一幅以主体与背景为主题的美术作品。
2. 作业要求：作品要富有创意和美感，主体与背景关系要处理得当。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对主体与背景的概念和关系有了深入的理解，能够运用主体与背景的关系创作出富有创意和美感的美术作品。
2. 教学方法：通过引入、讲解、示范、实践和评价等环节，引导学生主动参与和探究，提高了学生的学习兴趣和创作能力。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生更深入地理解和掌握主体与背景的关系，提高学生的创作水平。
小学美术教学课件：主体与背景
快 乐 作业: 小 创 作 ：
要求:
选择自己喜欢的事物做主体（如人、动 物、植物等）画上相应的背景。
1、构图饱满 2、突出主体的虚实、大小、位置、色彩变化，正 确表现主体与背景之间的关系。
3、主体与背景搭配和谐巧妙。
拓展
总结与升华
今天我们学习了什么是主体、什么是背景，明白了主体 与背景之间的关系，懂得了如何正确表现主体，突出主 体与背景之间的关系。就像我们大家一样，大家就是主 体，不管是身处于学校还是家里甚至是在外面，都能够 时刻保持一颗热爱学习、积极乐观、善待他人的心！
《悄悄话》中国画 现代 王有政
画面中的主体是什么？ 背景是什么？ 表达了一种什么样的情境？
《荷塘夏趣》中国画 周思聪
如何正确表现主体，突出主体与背景之间的关系？
突出主体
大小
位置
色彩变化
虚实
欣赏学生作品
这两幅画中你觉得哪一幅更好？ 哪一幅更能突出主体，是怎样突出主体的？
相同主体，不同背景
相同背景，不同主体
主体与背景
什么是主体？什么是背景？
主体
占据画面的主要位置，是事物的主要部分。
背景
图画、摄影里衬托主体事物的景物。
欣赏美术作品
欣赏分析： 画面中的主体是什么？ 背景是什么？ 表达了一种什么样的感情？
作品的主体是爷孙俩,背景是陕 北农村小院，通过人物脸上表 情可以看出画面传达出的喜悦 之情，作品充满了朴实、温馨、 甜蜜的气氛。
人教新课标版小学四年级美术下册《主体与背景》课件共17页
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
• 温馨提示：
• 1.用绘画的形式， 表现主体与背景的 关系，要做到主体 与背景合情合理。
• 2.安全使用小剪刀
• 3.课后把身边的碎 纸屑，送到垃圾箱。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
义务教育实验教科书四年级美术
同学们，大家最喜欢的的卡通人 物是哪一个？（蓝猫、喜羊羊、 懒洋洋等等）今天老师给大家带 来了一位你们非常熟悉的朋友， 请大家看看它是谁？
喜羊羊在假期的关系
主 • 所占位置突出、所占空间较大 体 刻画细致、色彩鲜艳。
背 衬托主体、烘托画面气氛、 景 刻画简单概括。
同一主体加上不同的背景， 可以得到不同的艺术效果。
共同讨论作画步骤：
• 1.两人一组，讨论 分工问题（可由一 人来画主体，一人 画背景、上色。）
• 2.画主体的同学剪 下主体，贴于背景 上，完成整幅图。
四年级下册美术第四课主体与背景视
四年级下册美术第四课主体与背景视
在四年级下册美术的第四课中，我们学习了主体与背景视的概念与技巧。
主体与背景视是绘画中非常重要的概念，它们是相互依存的，互相支撑的。
首先，我们需要了解主体的概念。
主体是指绘画中最为重要的元素，通常是画面中最引人注目的部分。
它可以是一个人、一件物品、一只动物等等。
在绘画中，我们需要通过各种技巧来突出主体，使其更加突出。
其次，我们需要了解背景视的概念。
背景视是指绘画中与主体相对的部分，通常是画面中的次要元素。
背景视的作用是为主体营造一个适宜的环境，使主体更加突出。
在实践中，我们需要掌握一些技巧来处理主体与背景视的关系。
首先，我们需要考虑主体与背景视的比例关系，使其相互协调。
其次，我们需要注意主体和背景视的构图和色彩搭配，使画面更加美观。
最后，我们需要运用光影效果，使主体更加突出，背景视更加丰富。
总之，主体与背景视是绘画中不可或缺的元素，它们之间的关系需要我们进行精心设计和处理。
通过学习主体与背景视的概念和技巧，我们能够更好地掌握绘画的基本原理和技巧，提高我们的绘画水平。
- 1 -。
四年级下册美术教学设计《第4课主体与背景》人教版
四年级下册美术教学设计《第4课主体与背景》人教版教学目标知识与技能学生能够理解主体与背景在美术作品中的概念和作用。
学生能够运用所学的构图原则，创作出主体突出、背景协调的美术作品。
学生能够通过观察和分析，评价美术作品中主体与背景的处理方式。
过程与方法学生通过观察、讨论和实践，培养观察能力和创造能力。
学生通过小组合作，提高沟通和团队协作能力。
情感态度与价值观培养学生对美术创作的兴趣和热爱。
培养学生欣赏美、感受美、表达美的情感态度。
教学内容主体与背景的概念介绍主体与背景的定义和关系。
通过示例作品，让学生直观感受主体与背景的对比和协调。
构图原则讲解构图原则，如平衡、对比、统一等，并展示如何应用于主体与背景的处理。
引导学生运用构图原则进行创作。
创作实践学生根据所学的知识，独立或合作完成一幅以主体与背景为主题的美术作品。
教师巡回指导，提供反馈和建议。
教学重点与难点教学重点学生掌握主体与背景的概念和构图原则。
学生能够运用构图原则创作出主体突出、背景协调的美术作品。
教学难点学生对构图原则的理解和运用。
学生在创作中处理好主体与背景的关系，达到作品的整体和谐。
教具与学具准备教具：多媒体设备、示例作品、绘图工具。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程导入利用多媒体展示不同美术作品，引导学生观察主体与背景的关系。
提问学生关于主体与背景的感受和认识。
新课内容讲解主体与背景的概念和构图原则。
展示示例作品，分析其中的主体与背景处理方式。
实践指导学生根据所学知识，进行主体与背景的创作实践。
教师巡回指导，提供反馈和建议。
作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计板书《第4课主体与背景》主要内容：主体与背景的概念、构图原则、创作实践。
作业设计学生独立完成一幅以主体与背景为主题的美术作品。
学生在作品旁边写一段文字，描述自己的创作思路和感受。
课后反思通过本课的教学，学生是否能够理解主体与背景的概念和构图原则，并能够将其应用于自己的创作中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
春天
夏天
秋天 冬天
赛跑终点
照全家福
动物园 游乐场
结论：背景并不是可有可无，无足轻重 的，而是对主体的表达起决定性作用。 同一主体在不同背景下会产生不同的效 果。反映出不同的意境。
背景相同，主体不同也有特殊的效果 。
作业
? 按主体----背景----整理完成的步骤画一幅 画，表现主体和背景之间的关系。
? 也可将事先准备好的人物（动物）形象 贴在画纸上，在配以不同的背景。
做画步骤 (教师作品展? Ｃ、整理完成。
我们也可用电脑来表现 主体与背景之间的关系