会计培训工作总结

会计培训工作总结目录第一篇：农民专业合作社会计培训工作总结第二篇：会计专业学习培训工作总结2020第三篇：大邑弘正会计培训学校年度工作总结第四篇：2020年银行会计主管培训工作总结第五篇：2020年银行会计主管培训工作总结更多相关范文正文第一篇：农民专业合作社会计培训工作总结为提高村级财会人员的政策水平、业务素质和职业道德，规范村级财务管理工作，推进村级财务管理规范化建设进程，维护群众的合法权益，消除因村级财务管理混乱等影响农村社会和谐稳定的不安定因素，同时也为进一步指导和规范农民专业合作社财务会计核算工作，我县于4月12日至18日分2期举办了村集体经济组织暨农民专业合作社会计培训班，并取得了圆满成功。

现将培训工作情况总结如下：一、基本情况（一）培训计划完成情况村级财务问题历来是群众关心的热点、焦点问题，也是农村工作的难点问题。

为保障农村财会业务培训工作的有序开展和顺利进行，去年，我县结合村（居）委会换届选举工作开展的实际情况，以及《农民专业合作社财务会计制度》刚颁布施行和农民专业合作社财务管理不够规范的现实状况，制订了农村财会人员2020-2020年三年业务培训计划。

今年培训的对象主要有：1、业务还不够熟练的村会计、村报账员、村民民主理财小组成员；2、农民专业合作社理事长、会计；3、各乡镇农村财会业务辅导员。

今年计划培训学员166人，实到161人（其中：乡镇财会业务辅导员10人、农民专业合作社有关人员36人、村级财会人员115人），计划完成率为97％。

（二）培训方式以《农民专业合作社财务会计教程》为主，以《新编村集体经济组织会计教材》为蓝本，编印《**农经》培训专刊，采用投影方式进行互动教学。

（三）培训内容1、**县村集体经济组织财务收支预决算制度；2、**县村集体经济组织货币资金管理制度；3、**县村级财务管理责任追究办法；4、**县村集体经济组织财务收支票据使用管理规定；5、**县村级集体财务“村账乡代理”操作指南；6、会计分期与权责发生制；7、会计凭证；8、会计账簿；9、《村集体经济组织会计制度》与《农民专业合作社财务会计制度》之会计科目对比；10、农民专业合作社会计报表；11、会计职业道德规范。

（四）上岗证办理情况培训后，经考试合格，新办理农村财会人员上岗证123本，通过年审38本。

二、主要成效（一）通过培训，强化了学员对财会制度重要性的认识，增强了学员贯彻落实财会制度的自觉性和责任心，规范了会计核算特别是农民专业合作社会计核算的方式方法，推进了农村财务管理的规范化建设进程。

（二）通过考试，增强了学员的动手能力，锻炼了学员将理论知识与实际工作进行有效对接的结合能力和应用能力，进一步为农村财务管理的规范化建设工作奠定了坚实基础。

（三）通过办班，拓展了农村最基层的财会人员与各级主管部门的沟通渠道，便于及时发现问题和指出工作中存在的不足，有助于错误的纠正和工作方法的改进，不断夯实农村财务管理规范化建设基脚。

三、存在的主要问题（一）培训经费严重不足。

由于农村财会辅导经费未列入各级财政预算或者预算不到位等原因，导致农村基层财会业务培训工作举步维艰，常常“节衣缩食”，一是培训次数少；二是培训时间短；三是培训内容尽量缩减。

加上参训学员业务基础差异大，文化素质与个体接受能力不一，造成培训效果参差不齐，培训作用没有得到充分显现。

（二）村级财会人员变换比较频繁，究其原因：一是村（居）委会干部每三年一次的换届选举，原财会人员可能得到提拨重用，也可能因此变换岗位，还有可能落选，如此等等，一定程度上造成了村级财会人员岗位的不稳定性；二是少数村级财会人员的任用和变换存在主观随意性，不按程序办事，破坏了农村财会队伍的相对稳定。

这种现象的存在，难以保障村级财会人员的专业素质和职业道德长期稳定在一个较高的水平和层次。

（三）乡镇农经机构与其他机构合并，职能混淆，人员紧缺且兼职过多，指导与监督难以到位。

乡镇机构改革后，乡镇农经站已与乡镇其他农业事业机构一同合并为乡镇农业服务中心，一定程度上造成职能混淆，职责不明，队伍不专一。

同时，在乡镇农经站并入乡镇农业服务中心后，每个乡镇基本上只保留了2名以下农经工作人员，与当前农经工作职能极不匹配。

相反，在乡镇农经工作人员极其紧缺的情况下，乡镇农经工作人员还全部兼职了乡镇其他各项工作，比如会计、出纳、统计、纪检、民政、医保、妇联、能源、计生工作组、驻村等，而且往往本末倒置，兼职工作成了专职工作，本职工作反变成了副业，非常不利于农经工作的开展，对村级和农民专业合作社财会业务的指导和审计监督很难到位。

四、建议（一）将农村财会辅导经费足额列入各级财政预算，确保农村会计培训工作的经常化、规范化、制度化，不断提高培训质量，加快农村财务管理规范化建设步伐。

（二）保持农村财会队伍的相对稳定，严格执行“村级财会人员的任免和调换，必须经村集体经济组织成员大会或成员代表大会讨论通过，报乡镇农经部门审核、乡镇人民政府审批、县农经站备案后执行”的规定，严禁出现农村财会人员因秉公办事等遭遇打击、报复的事件发生。

（三）加快农经机构改革进程，确保乡镇农经机构队伍与新时期农经工作的职能相匹配。

一是恢复乡镇农经站的单独设置，确保乡镇农经队伍的专职专用；二是将基层农经部门尽快列入参照公务员管理范畴，赋予农经部门行政管理、行政监督、行政执法职能；三是适当增加乡镇农经工作人员编制，根据乡镇管辖范围的大小按3至5个名额配齐配足乡镇农经工作人员。

（四）加大对村集体经济组织和农民专业合作社财务的指导与审计监督力度,严肃查处违反财经制度的人和事，大力推进农村财务管理的规范化建设工作。

（五）抓点示范，以点带面，发挥示范带动效应。

农村会计培训工作，在抓好办班培训的同时，还要不断创新培训方式，拓展培训渠道。

比如印发业务操作资料、编印工作简报、举办知识竞赛、组织互动交流等，尤其是要重视创建示范点，让看得见、摸得着的事实说话，激发大家学先进、赶先进、超先进的精神与勇气，营造你追我赶的良好氛围。

第二篇：会计专业学习培训工作总结2020会计和统计专业学习培训工作总结根据劳人处2020年12月4日下发通知的要求，现将今年会计和统计专业学习培训工作情况作一小结，并提出明年学习培训计划。

一、今年学习培训情况按照年初提出的会计统计学习培训工作计划，结合我厂会计和统计人员新手多和国家新近出台会计法规多的情况，我们今年着眼于增加业务基础知识、提高实际操作技能、增强职业道德意识和提高整体业务水平等方面，主要开展了以下学习培训：一是组织全厂15名会计人员分两期参加了内江市财政局于5月16日至18日和5月23日至25日组织的每期三天的企业会计人员继续教育培训班的学习，重点学习了财政部新近颁布的《企业会计准则》和38项具体准则；同时，学习了《企业财务通则》、《企业从业资格管理办法》和《代理记账管理办法》。

二是组织全厂4名统计人员参加了市统计局于8月29日至31日组织的为期三天的统计人员继续教育培训班的学习。

三是组织全厂会计人员参与了第三届全国会计知识大赛的网上答题，并分组完成了100道竞赛题的解答，进一步加深了对新的《企业会计准则》等法规和制度的理解和应用。

四是采取以会代训的形式，由财务处长对财务处所有会计人员进行了一次业务培训。

不仅讲解了现代会计在企业管理中的五项重要职能；而且重点讲解了会计人员必须具备的九项基本素质；同时，结合实际，提出了五项具体工作要求。

这对掌握会计知识和对提高会计人员的业务素质大有裨益。

五是针对基础工作的薄弱环节，不仅由财务稽核对会计人员讲解了财政部颁发的《会计核算基础工作规范》中的四方面重要内容；同时，财务处长重点对会计核算作了补充和强调。

这将推动和促进核算基础工作的进一步强化和规范。

六是结合厂部召开的两次财务统计工作会议精神，我们不仅认真开展了企业的形势和任务教育，而且认真开展了会计人员和统计人员的职业道德教育，从而进一步增强了大家的工作责任感和使命感。

七是大家在工余时间和休息时间，认真学习专业知识和政策法规，特别是未获得专业技术职称和从业资格证书的人员，认真复习功课，积极参加考试，并取得一人获得从业资格证书和多人单科成绩合格的效果。

二、明年学习培训计1.合新会计法规和企业的实际情况，定期或不定期举行业务知识的学习培训，以提高大家的业务素质2.展一次以《会计基础工作规范》为主要内容的会计业务知识竞赛活动，进一步强化会计核算基础工作3.一步加强会计和统计人员的职业道德教育，不断提高会计和统计人员的道德和责任意识。

4、鼓励全体会计和统计人员积极自学专业理论知识和有关政策法规，培养适应工作需要的复合型人才。

财务处二〇一四年十二月十三日第三篇：大邑弘正会计培训学校年度工作总结大邑弘正会计培训学校年度工作总结2020 年已经结束，在这过去的一年里，我们大邑弘正会计培训学校学校在上级的正确领导和热情关怀下，在全体员工的辛勤工作和努力下，学校各方面都取得了较好的成绩，办学效益进一步提升，社会声誉极大地提高。

当然，学校在某些方面还存在着许多问题和不足，需要我们不断改进提高。

现在我代表大邑弘正会计培训学校学校向领导作如下汇报。

一、依法办学情况1、我校严格按照各级机关审批办学，全面贯彻国家的教育方针，坚持教育的公益性原则和社会主义办学方向，以及学校办学宗旨、规划办学、定位情况。

2、我校以室内设计培训为主导，随着教育改革的不断深入和我们认识的逐渐深化，职业教育面向社会，服务社会的办学特色日益凸现出来得到社会的肯定和学生家长的认同，但职业学校在面临着机遇的同时也面临着严峻的挑战，为了适应不断变化的市场人才需求。

我校作出相应的调整逐步由单一的办学方式向多层次办学模式转轨。

3、根据国家劳动局民办教育有关文件精神，职业教育要突出特色面向社会适应市场，长短结合，技能与证书并举。

我校的办学目的正是为适应市场需求和学生的需要，不断创新办学模式，分层办学、分类指导逐步形成层次丰富，形式多样成效显著的多层次办学模式，提高学生的综合素质和应用技能服务、为社会主义经济建设服务、为社会发展和进步服务。

二、学生管理方面1、加强常规管理，着力学生行为培养完善学生管理机制。

修订具有适合目前学校实际特点、具有可操作性的各项学生管理制度。

通过日常检查及时发现存在的问题。

继续改革并完善出入证制度，加强学校、门卫、学生会值勤网络，严查强管，层级负责，从运作机制上保证管理没有疏漏。

在坚持正面教育的同时，加大对违纪学生的查处，有效遏制了不良行为的蔓延。

2、日常管理对安全工作、综合治理工作我们都高度重视，长抓不懈，创建和谐校园。

三、强化教师队伍建设不松懈1、任课培训老师内容琐碎，为提高任课培训老师的服务意识、认知水平、管理能力，最大限度提高班级的管理水平，政教工作，定期召开任课培训老师经验交流会，及时汲取管理过程的成功经验，反思管理过程尚存在的不足，使得班级管理水平不断走上新台阶。