普通话语音课件
《普通话语音训练》课件

音变发音训练
总结词
音变是指语音在连续发出时发生的自 然变化,掌握音变规律可以提高语音 的自然度和流畅度。
总结词
普通话中的音变现象包括连读、轻声 、儿化等,需要分别练习。
总结词
音变会影响语音的节奏和语流,因此 需要注重音变规律的学习和练习。
总结词
通过模仿和实践是学习音变的有效方 法,可以多听多练,提高自己的语音 水平。
强制 arr8 Mep own = = 4ep that. said Mepepied on the ast
05
普通话语音学习技巧与建 议
学习普通话的技巧
模仿练习
多听多说
通过模仿标准普通话发音,不断练习,提 高发音准确度。
多听广播、电视节目、有声读物等标准普 通话发音材料,多与普通话标准的人交流 ,提高语言感知能力。
02
普通话发音训练
声母发音训练
总结词
掌握声母的正确发音是 普通话学习的关键,通 过练习可以纠正发音错
误。
Байду номын сангаас
总结词
声母分为清音和浊音, 发音时要注意声带的振
动。
总结词
声母的发音部位会影响 音色的变化,掌握正确 的发音部位是提高发音
质量的关键。
总结词
声母的发音方法会影响 音长和音强,掌握正确 的发音方法可以更好地
通过强化普通话训练,逐渐克服方 言的影响,提高普通话水平。
坚持使用普通话
在日常交流中坚持使用普通话,逐 渐形成普通话的语言习惯。
04
THANKS
感谢观看
普通话的重要性
作为全国通用的语言,普通话是 人与人之间交流沟通的重要工具 ,对于维护国家统一、增强民族 凝聚力具有重要意义。
普通话课件(完整版)ppt课件

2023REPORTING 普通话课件(完整版)ppt课件•普通话概述•普通话语音基础•普通话词汇与语法•普通话口语表达技巧•普通话听力训练与提高•普通话水平测试与评估目录20232023REPORTINGPART01普通话概述普通话的定义与特点01普通话是中国的国家通用语言,以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
02普通话具有语音清晰、语调自然、语意明确、表达流畅等特点,是人们日常交流、工作学习、文化传承的重要工具。
普通话的历史可以追溯到古代汉语,经过长期的发展和演变,逐渐形成了现代普通话的语音、词汇和语法体系。
在近代以来,随着中国的现代化进程和国际化趋势,普通话的地位和作用越来越重要,成为全国范围内的通用语言。
为了推广和普及普通话,中国政府采取了一系列措施,如制定相关法规、开展宣传教育活动、推广普通话测试等。
在学校教育中,普通话也被列为必修课程之一,通过课堂教学和实践活动,提高学生的普通话水平和语言表达能力。
在社会生活中,普通话也被广泛使用,成为各种场合下的主要交流语言,促进了不同地区、不同民族之间的交流与融合。
2023REPORTINGPART02普通话语音基础声母普通话中有21个声母,包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s 。
韵母普通话中有39个韵母,包括a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong等。
声母与韵母的拼合关系不同的声母和韵母可以组合成不同的音节,形成丰富的语音。
声调普通话中有四个声调,分别是阴平(ˉ)、阳平(ˊ)、上声(ˇ)、去声(ˋ),不同的声调可以改变词语的意思。
音变在连读或语流中,由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要,有些音节的读音会发生变化,包括轻声、儿化等。
语音规范化与标准语音规范化推广普通话,促进汉语规范化,是我国语言文字工作的重要任务。
普通话语音基础知识ppt课件

鼻韵母(16个)
普通话语音基础知识
第三节 普通话韵母
(二)按韵头发音口型
1
2
3
开口呼 (15个)
齐齿呼 ( 9个)
合口呼 (10个)
4
撮口呼 ( 5个)
普通话语音基础知识
第三节 普通话韵母
口诀
普通话拼合口诀 双唇开齐u相拼 唇齿专拼开口音 d、t能拼开齐合 平翘根拼齐合音 舌面只能拼齐撮 n、l零声全能拼
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
调值
声调的实际读法,即指声调高低、升降 、曲直、长短的变化。
调号
调类的标记符号。汉语拼音中所规定的 调号是“ˉ”“'”“ˇ”“`”。
普通话语音基础知识
第四节 声调
二、声调的发音与辩证
(一) 阴平
高平调,调形为55。声音高而平,大体没有升降的变化 。发音时,声带绷紧,始终没有明显变化,保持高音。
(二) 阳平
第三节 普通话韵母
(二)单韵母i和ü
单韵母i和ü都是舌面、 高、前元音。二者的主要 区别在于i是不圆唇,ü是 圆唇。
普通话语音基础知识
第三节 普通话韵母
《普通话发音基础》课件

提高国民素质
普及普通话有助于提高国民的语言表达能力 和文化素养,促进个人全面发展。
普通话的语音特点
单音节词占优势
普通话中单音节词较多,每个音节都 有固定的声调,不同音节之间声调变 化明显,形成了普通话独特的语音节 奏。
声调抑扬顿挫
轻声和儿化音现象
普通话中存在轻声和儿化音现象,这 些音变现象丰富了普通话的语音表现 力。
提升个人职业竞争力
在许多行业和职业中,普通话是必备的技能要求之一,掌握标准的 普通话发音和表达能力有助于提高个人在职场上的竞争力。
传承和弘扬中华文化
普通话是中华文化的重要载体,学习普通话能够帮助我们更好地传承 和弘扬中华优秀传统文化。
普通话的未来发展与影响
1
普及与提高并重
随着普通话的普及程度不断提高,未来 的发展方向将更加注重提高普通话的语 音质量和表达能力,以满足更多专业领 域的需求。
详细描述
多音节词语在普通话中占有重要地位,通过多音节词语 的训练,可以更好地掌握多音节词语的发音规律和技巧 ,提高发音的准确性和自然度。
总结词
多音节词语训练有助于提高口语表达的流畅性和自然度 。
详细描述
通过多音节词语的训练,可以培养良好的语感和语音组 织能力,使口语表达更加流畅、自然、清晰。
总结词
多音节词语训练有助于提高听力理解能力。
普通话水平测试简介
普通话水平测试(PSC)是一种 标准化的考试,用于评估考生的
普通话口语水平。
该测试主要考察考生在语音、词 汇、语法以及表达流畅性等方面 Nhomakorabea的能力。
PSC成绩分为三个等级:一级、 二级和三级,其中一级为最高级
别。
普通话水平测试等级标准
《普通话语音语调》课件

在这个PPT课件中,我们将深入探讨普通话语音语调的定义、分类、学习方法 以及应用。通过本课件,您将更好地理解普通话语音语调的重要性。
什么是普通话语音语调?
普通话语音语调是指汉语普通话中声调和语调的特征。通过掌握普通话语 音语调,我们可以提高语言交流的有效性和流利度。
普通话语调的分类
3 如何学习普通话语音语调?
通过听力训练、基本发音练习和语音模仿等 方法来学习普通话语音语调。
4 普通话语音语调有哪些应用?
普通话语音语调在日常交流、汉字输入法和 普及与传承等方面有广泛的应用。
汉字输入法
普通话语音语调的学习对输入汉 字时的拼音输入法有很大帮助, 提高输入速度和准确度。
普及与传承
学习普通话语音语调可以促进普 通话的普及和传承,更好地弘扬 中国的语言文化。
总结
1 普通话语音语调是什么?
普通话语音语调是汉语普通话中声调和语调 的特征。
2 为什么需要学习普通话语音语调?
掌握普通话语音语调可以提高语言交流的有 效性和流利度。
四声
普通话中的四声包括:平声、 上声、去声和入声。不同声 调对词义的影响很大,掌握 四声有助于准确表达。
语调
除了声调,普通话还有语调。 语调在句子中起到衔接、修 饰和强调作用,使交流更加 生动有趣。
声调规律
普通话语音中声调有一定的 规律性,掌握这些规律有助 于更好地理解和运用普通话。
普通话语调的学习方法
1
听力训练
通过多听普通话的例句、对话和录音,可以培养敏感的听觉,提高对语音语调的 感知能力。
2
基本发音练习
理解标准的普通话发音,熟练掌握声调和语调的正确发音方。
3
普通话(完整版)ppt课件

05
普通话听力理解
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识,对听力材料的内容进行 预测和推断,有助于理解听力材料的主题和要点。
02 速记要点
在听的过程中,快速记录下关键信息,如时间、 地点、人物、事件等,有助于回忆和理解听力内 容。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语,这些通常是理 解听力内容的关键。
多渠道获取语言输入
除了课堂学习和教材外,学习者还可 以通过看电影、听广播、与母语者交 流等多种渠道获取语言输入,提高听 力理解能力。
06
普通话水平测试与评估
水平测试的内容与标准
测试内容 01
读单音节字词 02
读多音节词语 03
水平测试的内容与标准
01 朗读短文 02 命题说话 02 评分标准
水平测试的内容与标准
普通话(完整版)ppt 课件
目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达 • 普通话听力理解 • 普通话水平测试与评估
01
普通话概述
普通话的定义与特点
定义
普通话是中华人民共和国官方语言,以北京语音为标准 音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为 语法规范。
语法规则
遵循汉语语法的基本规则,如主谓一致、动词时态和语态、形容词比较级和最 高级等。
词汇与语法的应用
口语表达
运用普通话词汇和语 法进行日常交流,表 达清晰、准确、流畅。
书面表达
在书面语中运用普通 话词汇和语法,使文 章规范、严谨、优美。
文学创作
在文学创作中灵活运 用普通话词汇和语法, 塑造人物形象,描绘
精炼简洁的语言
口语表达基础-课件-普通话语音

➢ 韵母:把汉语音节中声母以后的部分叫韵母。由单元音或复合 音充当。普通话中有39个韵母。
➢ 声调:汉语音节所固有的、可以区别意义的声音的高低和升降。
➢ 调类:声调的种类。汉语普通话有四个调类,分别是阴平、阳 平、上声、去声。
➢ 调值:也叫调形,声调的实值,意指声音高低、升降、曲直、 长短形式。普通话有高平调(55)、高升调(35)降升调 (214)和全降调(51)四种调值。
• B1组:切磋、凄惨、取材、起草、器材、潜藏、钱 财、青瓷、其次、清脆。
• B2组:采取、侧倾、残缺、从前、瓷器、草桥、篡 权、萃取、凑巧、粗浅。
• C1组:硝酸、寻思、虚岁、选送、血色、迅速、寻思、 逊色、乡俗、辛酸。
• C2组:索性、酸洗、搜寻、三鲜、速效、松心、思想、 送行、随想、思乡。
➢ 送气与否:在塞音和塞擦音中按呼出气流的强弱区分为送气音 和不送气音。
➢ 清浊区分:清辅音指发辅音时声带不震动,浊辅音指发辅音时 声带震动。普通话22个辅音音素中,只有鼻音m, n, ng,边音l 和擦音r为浊音,其他都是清音。(和法语区别)
双唇阻
普通话辅音发音表
唇齿阻 舌尖前阻 舌尖中阻 舌尖后阻 舌面阻
舌根阻
上唇 下唇
塞 不送气
b
送气 音
p
塞 不送气 擦 音 送气
擦 清音
浊音 音
鼻 浊音 音
m
边 浊音 音
上齿 下唇
舌尖 上门齿背
舌尖 上门齿龈
舌尖 前硬腭
舌面
舌根
硬腭前部 软硬腭交界处
d
g
t
k
z
zh
j
c
《普通话的声调》课件

声调训练的实践与技巧
听辨与模仿
多听标准普通话发音,注意区分不同声调的 差异,然后模仿标准发音进行练习。
节奏与语速
掌握正确的语速和节奏,避免因为语速过快 或节奏不当而影响声调的准确性。
对比与纠正
将自己的发音与标准发音进行对比,找出差 异并纠正错误。
练习与巩固
通过大量的练习来巩固正确的声调习惯,如 朗读文章、练习绕口令等。
普通话声调的特点
01
02
03
04
平缓
普通话的平声调相对较平缓, 起伏较小,发音时声音较为平
稳。
上升
上声调的起点较低,上升到一 定高度后逐渐下降,形成一个
拱形。
下降
去声调的起点较高,然后迅速 下降,形成一个较大的坡度。
入声
入声调是一个短促的发音,声 音较为集中,有一定的闭塞感
。
02
普通话的四个声调
55。
上声的调值为214,但有些考 生发音时调值不准确,比如 读成212或者314。纠正方法 :多听多模仿,掌握正确的
上声调值。
去声的调值为51,但有些考 生发音时调值不完整,比如 读成类似阴平的降升调。纠 正方法:适当加强下降力度
,使调值达到51。
入声是一个短促的声调,但 有些考生发音时不够短促, 听起来不够明显。纠正方法 :注意入声发音的特点,适
去声
01
去声调值
普通话中的去声调值为51,发音时声带从紧张状态突然放松,声音从高
处迅速下降到低处。
02
去声发音特点
去声发音时,声音高亢、有力,具有明显的降调特点。在语流中,去声
常常用于表达强烈的情感和语气,如感叹、强调等。
03
去声的应用
去声在普通话中应用广泛,常用于表达肯定、强调、感叹等情感。在不
《普通话语音与发声》课件

适当的停顿可以增加语言的节奏感和 表现力。在停顿时,要注意不要过快 或过慢,要与说话的节奏相协调。
换气
在说话过程中,我们需要根据意思和 语气的需要,进行适当的换气。换气 要自然、轻巧,不要影响到语句的连 贯性和表达的清晰度。
口腔控制技巧
打开口腔
说话时,要保持口腔的打开状态 ,让声音有足够的空间和通道发 出。同时,打开口腔也有助于提
除了语音标准外,还需要注重口语 表达能力的提高,包括语速、语调和 节奏等方面。
持之以恒地学习
学习普通话语音是一个长期的过程 ,需要持之以恒地学习和练习。
04
普通话语音的实际应用
普通话在日常生活中的应用
日常交流
普通话是现代汉语的标准语,被广泛应用于日常生活中的 各种场合,如家庭、学校、工作等。人们通过普通话进行 口头交流,传递信息,增进感情。
发声技巧
如呼吸控制、口腔控制、声音的调节 等。
总结学习重点与难点
• 普通话语音与方言的差异:了解不同方言区的语音特点, 以及如何克服方言对普通话发音的影响。
总结学习重点与难点
语音的准确性和清晰度
如何准确掌握普通话的发音,并使发音清晰明了。
发声的稳定性和流畅性
如何在保持稳定发声的同时,实现流畅的表达。
电视节目
电视节目主持人使用标准的普通话主持节目,与观众互动,营造良 好的节目氛围。同时,普通话也是电视广告中常用的语言。
音频制作
在音频制作中,如有声读物、音频教材等,普通话的运用能够让声音 更加悦耳动听,提高作品的艺术表现力。
普通话在影视作品中的应用
01 02
电影和电视剧
在影视作品中,演员使用标准的普通话进行台词表演,能够让观众更好 地理解剧情,感受人物情感。同时,配音演员也使用普通话为影视作品 进行后期配音。
《普通话的语音》课件

03
声调具有稳定性,一旦 形成,不会轻易改变。
04
声调具有连续性,连续 的音节之间声调会互相 影响。
声调的发音要领
01
02
03
04
平声
平直调,起音和终音在同一个 高度上,保持平直。
上声
降升调,起音半低,然后降低 到最低,再升高到半高。
去声
降升调,起音高,然后降到最 低,再升高到次高。
入声
短促调,起音高,然后降到最 低,再升高到次高,最后迅速
收尾。
声调的辨正
辨正声调主要是通过对比和模仿来进行。通过对比不同声调的发音特点,可以更好地掌握每 个声调的发音要领。
模仿是学习声调的重要方法之一,可以通过模仿老师的发音或者音频资料来练习和提高自己 的发音水平。
练习是巩固和提高声调辨正能力的重要手段,可以通过反复练习来加深对每个声调发音要领 的理解和掌握。
声母的分类
根据发音部位的不同,声母可 以分为双唇音、唇齿音、舌尖 中音、舌根音、舌面音和舌尖 后音等。
根据发音方法的不同,声母可 以分为塞音、擦音、塞擦音、 鼻音和边音等。
另外,还有一些特殊的声母, 如零声母和韵母自成音节的情 况。
声母的发音要领
双唇音
发音时双唇紧闭,软愕抬起,堵塞鼻腔通道 ,然后突然打开双唇,气流冲出口腔。
04
普通话的声调系统
声调的定义
声调是指音节中具有区别意义作用的音 高变化。
声调是依附在音节中的音高变化,音高 是声音的频率高低,频率越高,音越高
,反之则越低。
普通话中有四个声调,分别是平声、上 声、去声和入声。
声调的特点
01
声调具有区别意义的作 用,不同的声调可以表 达不同的意义。
普通话语音训练课件.pptx

一 二 三 四 五(一)(二)
牛郎恋刘娘
(绕口令)
牛郎年年恋刘娘,刘娘 连连念牛郎。牛郎恋刘娘,刘娘
念牛郎,郎恋娘来娘念郎。
一 二 三 四 五(一)(二)
4.分辨f和h
混同情况 h→f h→w hu(hu-) →ff→h
凰,画得都像活凤凰。
一 二 三 四 五(一)(二)
5.分清送气音和不送气音、 塞擦音和擦音
▪ p→b t→d k→g ▪ z c zh ch → s ▪j q → x
壮话
一 二 三 四 五(一)(二)
某些方言涵盖的字与普通话不同
▪ 倍抱肚淡舅坐拒
(粤语、客家话都读送气)
▪ 步败备大就治自
(客家话读送气)
吃葡萄不吐葡萄皮儿
(绕口令)
吃葡萄不吐葡萄皮儿, 不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。 吃吐鲁番葡萄不吐吐鲁番葡萄皮儿, 不吃吐鲁番葡萄倒吐吐鲁番葡萄皮儿。
一 二 三 四 五(一)(二)
八百标兵
八百标兵奔北坡, 炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰, 标兵怕碰炮兵炮。
一 二 三 四 五(一)(二)
6.分辨j q x和ɡ k h
混
zh ch sh
同
情
zcs
jqx
况
一 二 三 四 五(一)(二)
比较
姓周zh——姓邹 z 木柴c——木材ch 舒sh适——苏s轼 鸡j心——知zh心
姓张zh——姓臧z——姓姜j 姓陈ch——姓岑c——姓秦 q 诗sh人——私s人——昔x人
分辨发音
z c s 舌尖与上齿背 zh ch sh 舌尖与硬腭前部 j q x 舌面前部与硬腭前部 发音部位不同
《普通话语音与发声》课件

发声问题的识别与纠正
总结词
发声问题主要表现在音量、音调和音色 方面,可能导致声音不悦耳或者表达不 够清晰。
VS
详细描述
发声问题的识别需要注意声音的质量和效 果,如音量过小或过大、音调过高或过低 、音色沙哑或刺耳等。纠正方法包括练习 气息控制、发声位置和共鸣调节,以及多 模仿优秀朗诵者的声音。
03
普通话语音与发声的实践应用
朗读练习
总结词
朗读练习是提高普通话语音与发声的 重要手段。
详细描述
通过朗读练习,可以纠正发音、语调 、重音等语音问题,提高语言表达的 准确性和流畅性。同时,朗读还可以 培养语感,增强对语言的感知和理解 能力。
演讲技巧
总结词
掌握演讲技巧对于普通话语音与发声的应用至关重要。
《普通话语音与发声》 ppt课件
CONTENTS
目录
• 普通话语音基础知识 • 普通话发声技巧 • 普通话语音与发声的实践应用 • 普通话语音与发声的常见问题与纠正方法 • 普通话语音与发声的学习方法与建议
CHAPTER
01
普通话语音基础知识
普通话的定义与特点
总结词
普通话的定义与特点概述
详细描述
口腔共鸣
通过调节口腔的形状和位 置,使声音更加明亮、清 晰。
鼻腔共鸣
适当利用鼻腔的共鸣,增 强声音的质感,使声音更 加圆润、柔和。
胸腔共鸣
胸腔共鸣能使声音更加浑 厚、低沉,增强语音的穿 透力和表现力。
吐字归音
字头
准确发出每个字的声母,发音清 晰、有力,避免模糊或混淆。
字腹
保持韵母发音的准确性和稳定性 ,使声音流畅、自然。
CHAPTER
02
普通话发声技巧
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女客----旅客
南天 ----蓝天 浓重 ----隆重
泥巴----篱笆 牛年----流年
南麓----拦路
留念----留恋 大娘----大梁 南宁----兰陵 难住----拦住
四 命题 说话
无文字凭借的普 通话水平;语音 标准度、词汇语 法规范度和自然 流畅度
40
语言标准分0-2、3-4、5-6、7-8、 9-11、12-14六档;词汇语法分0、 1-2、3-4三档;自然流畅分0、 0.5-1、2-3三档;缺时一分钟扣 3分;缺时一分钟以上,扣6分; 不满30秒,0分。
普通话水平测试的方法和流程
普通话的概念
普通话是以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言,以典范的现代 白话文著作为语法规范的现代汉民族 共同语。
普通话的语音特点
(1)音系比较简单,音节结构形式较少; (2)音节中的元音占优势; (3)四个声调抑扬分明且高音成分较多; (4)音节间隔清晰; (5)词有双音节和轻重格式的区分,以及轻声、 儿化的使用,使得有声语言表达更加准确、 丰富。
废话----绘画 放空----航空 分头----昏头 凡是----环视 分发----昏花 房山----黄山 分配----婚配 公费----工会 飞赴----恢复
f h绕口令练习 粉 凤 凰
粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。 红凤凰、黄凤凰,红粉凤凰、花凤凰。
g、k绕口令练习
哥挎瓜筐过宽沟, 赶快过沟看怪狗, 光看怪狗瓜筐扣, 瓜滚筐空哥怪狗。
f、h混读练习
f----h 发挥 反悔 丰厚 缝合 富豪 符合 h----f 海防 寒风 和风 横幅
繁华 防洪 防护 分化 分红 奉还 凤凰 腐化 浮华 符号 负荷 风寒 防火 返还 分合
豪放 毫发 耗费 何妨 合法 洪峰 洪福 后方 花房 花粉
f、h对比练习
发展----花展 防风----黄蜂 反复----缓付
男女----褴褛 年夜----连夜
牛和柳 河边一棵柳, 柳下一头牛, 牛要去顶柳, 柳条缠牛头。
牛郎和刘娘
牛郎年年恋刘娘,刘娘连连念牛郎。 牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎, 郎恋娘来娘念郎。
努力攻难关(n、l)
念一念,练一练, n、l的发音要分辨。 L是边音软腭升, N是鼻音舌靠前。 你为练,我来念, 不怕累不怕难, 齐努力,攻难关。
语音单位
音节:用听觉可以区分的语音结构基本单位, 一 般一个汉字就是一个音节。 音素: 语音的最小单位。
声母部分
声母:指一个汉语音节起头的辅音,没有辅音声母 的音节叫零声母音节,没有辅音的声母叫零声母。
注:声母由辅音构成。辅音是气流呼出时,在口 腔某个部位遇到程度不同的阻碍构成的。 辅音:音素的一类。发音时气流在口腔中明显受阻, 呼出气流较强,发音器官对气流构成阻碍的部分 肌肉紧张,大部分辅音发音时声带不颤动。
l――舌尖中阻浊边音 要领:发音时,舌尖抵住上齿龈;软腭上升,堵住 鼻腔通路;气流到口腔时从舌头两边流出,声带颤 动。
嘹亮 老练
来历 蓝领 炼炉 联络
老脸
老路 料理
罗列
磊落 留恋
理论 拉力
理疗 立论 浏览 褴褛
鼻边音混合练习
n-----l 纳凉 奶酪 逆流 年历 暖流 尼龙 l-----n 来年 老农 连年 两难 流年 羚牛
3. 声韵拼合法: n 不与iα、un 相拼, 因此iα、un 只能和l相拼。 n 与e、ou、eng、αng、en、uαn、ü 、in、ü e 相拼组成音节的常用字如下: 哪讷那呐呢耨能嫩恁暖女钕衄您虐疟谑等十几 个字, 其余音节的声母应是l。 l 跟en没有拼合关系 。
舌根阻
ɡ――舌跟阻不送起清塞音 要领:发音时,舌根抵住软腭,阻塞气流。 软腭上升,堵住鼻腔通路。让较弱的气流冲 破舌根和软腭闭合形成的阻塞,迸发而出; 声带不颤动。 哥哥 姑姑 高贵 钢轨 巩固 改革 骨干 灌溉 规格 孤寡 桂冠 干戈 公关 观感
普通话水平等级的划分标准
一级甲等:97分以上; 一级乙等:92—96.9分 二级甲等:87—91.9分;
二级乙等:80—86.9分。 三级甲等:70—79.9分; 三级乙等:60—69.9分。
普通话水平测试考什么?
普通话水平测试的内容包括普通话语音、 词汇和语法。
普通话水平测试测查应试人的普通话规
调到敌岛打特盗
调到敌岛打特盗, 特盗太叼投短刀。 挡推顶打短刀掉, 踏盗得刀盗打倒。
颠 倒 歌
太阳从西往东落,听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响,地下石头滚上坡; 江里骆驼会下蛋,山里鲤鱼搭成窝; 腊月苦热直流汗,六月暴冷打哆嗦; 姐在房中手梳头,门外口袋把驴驮。
n――舌尖中阻鼻音 要领:发音时,舌尖抵住上齿龈,阻塞气流; 软腭下降,打开鼻腔通路,气流从鼻腔呼出, 声带颤动。 牛奶 泥泞 袅娜 恼怒 拿捏 女奴 呢喃 南宁 农奴 能耐 男女 讷讷
声母的发音方法
1.克服阻碍的方式 ⑴塞音:6个,b、p、d、t、ɡ、k ⑵擦音: 6个,f、h、x、sh、r、s ⑶塞擦音: 6个,j、q、zh、ch、 z、 c ⑷鼻音: 2个,m、n ⑸边音:只有1个,l
塞音:
发音时发音器官完全闭 塞,挡住气流,然后突然打 开,气流冲过阻碍,爆发成 音。如:b、p、d、t、g、k
* n、l记忆技巧
1.记少不记多( l 多n 少) 在3500 个常用字中, 普通话读作n 声母的要比读 作l 声母的少一半。因此, 只要记住那些字读n 声母 即可。 2.利用声旁进行类推 可以利用已知“代表字”来类推同声旁字的读音, 如“ 尼”的声母是n,以尼为声旁构成的形声字“泥 呢伲怩坭铌”等的声母都是n。 又如: 以“宁”为声旁的字“拧、泞、咛、狞、柠” 等的声母都是n。
k――舌跟阻送气清塞音 要领发音时状态与g基本相同,不过g是不送 气的,k是送气的。发k时,用力吐气,让较 强的气流冲出成声,声带不颤动。 慷慨 坎坷 困苦 苛刻 空旷 亏空 夸口 快看
h――舌跟阻清擦音 要领:发音时,软腭上升,堵住鼻腔通路。 舌根太高,接近软腭,形成缝隙,气流通 过缝隙中间摩擦而出,声带不颤动。 欢呼 辉煌 缓和 绘画 豪华 后悔 红花 含混 航海 黄昏 合伙 怀恨
边音:
发音时,舌尖抵住上 齿龈,形成阻碍,然后舌 尖两边松弛下垂,气流振 动声带后从两边空隙流出, 发出声音。如:l
声母发音过程
成阻:发音过程的开始阶段。发音 当中阻碍作用的开始形成,发音器 官从静止状态转到发音时的阻碍状 态。
持阻: 发音过程的中间阶段。 就是发音当中阻碍作用的一种 持续,即发音器从开始发音的 成阻阶段到最后除阻阶段的中 间过程。
2、测试流程。 按时到相应地点候考——抽签——测试室中 指定位置准备——将抽签条给测试员——测试 开始——测试结束,离开。
怎样学好普通话
(1)听音练习(敏锐的听力)。 (2)感觉的记忆(发音印象、动态)。
(3)重复练习形成正确的发音习惯。
练习原则
发音训练是技能训练应该有量的保 证,由量变到质变,做到标准音脱口而 出,要谨记“师训自练”应有针对性的 练习,循序渐进在字音标准的基础上进 行音色的调整加上呼吸的运用,最后做 到标准音脱口而出。
范程度和熟练程度。
普通话水平测试以口试方式进行。
普通话水平测试试卷构成
一、读100个单音节字,10分 二、读50个多音节词汇,20分 三、朗读400音节短文,30分
四、命题说话,限时3分钟,40分
普通话考试分值分布情况
题 题型 号 测试目的 扣分项目 总 分 100
一 读单 音节 字词
j――舌面阻不送气清塞擦音 要领:软腭上升,堵住鼻腔通路;舌尖下 垂在下齿背,舌面隆起,贴住硬腭前端, 阻塞气流,随即稍微离开硬腭,形成缝隙, 让较弱气流从缝隙间摩擦而出;声带不颤 动。 积极 激将 坚决 倔强 俊杰 加剧 嘉奖 解决 讲究 计较 交接 军舰
d――舌尖中阻不送气清塞音 要领:舌尖抵上齿龈,气流冲击阻碍点, 然后突然放开,爆破成音。
道德 带动
大胆 单调
带动 当初
电灯 等待
达到 得到
t――舌尖中阻送气清塞音 要领:舌尖活动和“d”相同,只是在除阻 阶段,透出的气流较强。 团体 体贴 谈吐 妥帖 探讨 搭台 厅堂 贪图 淘汰 体态
舌尖中阻的练习
f――唇齿阻清擦音 要领:发音时,将上齿轻触下唇内缘,形成一 条狭缝,让气流从狭缝中摩擦通过,声带不 颤动。 非凡 方法 方法 防风 肺腑 仿佛 芬芳 夫妇 反复 丰富
双唇阻绕口令练习
八百标兵奔北坡, 北坡炮兵并排跑, 炮兵怕把标兵碰, 标兵怕碰炮兵炮。
巴老爷芭蕉树
巴老爷有八十八棵芭蕉树, 来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭 蕉树下住。 巴老爷拔了八十八棵芭蕉树, 不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。 八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树, 巴老爷在八十八棵芭蕉树边哭。
声母的发音部位
1.双唇音 由上唇和下唇构成阻碍, 有3 个,是:b、p、m。 2.唇齿音 由下唇和上齿构成阻碍, 只有1个,是:f。 3.舌尖中音 由舌尖和上齿龈构成 阻碍,有4个,是:d、t、n、l。
声母的发音部位
4.舌根音 由舌根和软腭构成阻碍, 有3个,是:ɡ、k、h。 5.舌面音 由舌面和硬腭构成阻碍, 有3个,是:j、q、x。 6.舌尖后音 舌尖和硬腭构成阻碍, 有4个,是:zh、ch、sh、r。 7.舌尖前音 由舌尖和上齿背构成阻 碍,有3个,是:z、c、s。
音 强
音强指声音的强弱。音强在语言中用来区 分轻重音和语调的上升、下降,也有区别词 义的作用。如:东西