好习惯益终生活动方案
良好习惯受益终生教育主题班会教案
良好习惯受益终生教育主题班会教案一、教学目标1.了解良好习惯对个人成长的重要性2.掌握和培养良好习惯的方法和技巧3.培养学生树立积极健康的生活态度和行为习惯二、教学内容1.什么是良好习惯2.不良习惯的危害3.培养良好习惯的方法和步骤4.案例分析：成功人士的良好习惯实践三、教学重点和难点•良好习惯的内涵和相关案例•培养良好习惯的方法和技巧•如何引导学生自觉培养良好习惯，以及在实践中持之以恒四、教学过程第一步：导入（5分钟）通过师生互动，询问学生对良好习惯的认识和理解，引发学生的思考和讨论。
第二步：讲解良好习惯的内涵（15分钟）向学生介绍良好习惯的定义和相关案例，以及良好习惯对个人成长的重要性。
第三步：分析不良习惯的危害（10分钟）通过分析不良习惯可能带来的负面影响，引导学生意识到培养良好习惯的必要性。
第四步：探讨培养良好习惯的方法和步骤（15分钟）结合实际案例，向学生介绍培养良好习惯的方法和技巧，鼓励学生从小事做起，逐步养成良好习惯。
第五步：案例分析和讨论（15分钟）通过分享成功人士的良好习惯实践案例，激发学生学习培养良好习惯的动力，转化为实际行动。
第六步：总结与展望（5分钟）对本节课的教学内容进行总结，并展望学生在日常生活中能够积极践行良好习惯，从中受益终生。
五、教学手段2.多媒体设备3.实物案例4.学生互动讨论六、教学作业布置学生写一篇关于良好习惯的感悟和学习体会的作文。
七、教学反思通过本次教学，学生是否对良好习惯有新的认识和理解？是否能在日常生活中有所改变和提升？同时对教学过程中的不足进行反思和总结，为下一步教学改进做准备。
特殊应用场合1. 学校特殊教育班级针对学校特殊教育班级，需要增加以下条款：•针对不同学生的特殊情况，可以增加个性化的培养良好习惯的方法和步骤，根据学生的具体情况进行指导和辅导。
•增加家长参与的环节，促进学校和家庭的密切合作，共同培养学生良好习惯。
详细说明针对特殊教育班级的学生，需要根据他们的特殊需求和学习情况，量身定制培养良好习惯的方法和步骤。
好习惯能受益一生主题班会活动方案
好习惯能受益一生主题班会活动方案1、感受成长的欢乐，激发同学热爱生活、主动向上的情感。
2、初步养成良好的生活、学习习惯。
3、认识到好习惯带来的好处，提高同学养成好习惯的自觉性。
二、活动过程：（一）导入：首先请同学们看一个故事当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：不是自己的`东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要认真观看大自然。
请同学们思索：1、诺贝尔奖得主认为他一生中学到的最重要的东西是什么2、故事告知我们什么道理生答：好习惯要从小培育（二）活动二：小品表演1．习惯有好坏之分，好习惯能给我们的学习生活带来很多的好处，而坏习惯则会给你带来很多的麻烦。
这不，动物王国里的小猴和小兔终于上小学了，可是才上学一天，同学们对他们的看法就迥然不同。
为什么呢咱们想看一看吗2．小品思索：（1）小动物们都喜欢谁不喜欢谁为什么呢（2）你从小品小猴和小兔身上看到了哪些好习惯哪些坏习惯3．同学沟通。
（三）活动三：自我检测站1．导入：是啊，由此可见，养成好习惯对我们来说可重要了！今天这节课呀，咱们就来聊聊我的好习惯。
（板书：我的）2．你有哪些好习惯呢老师相信每个同学都有自己的好习惯。
下面我们就来自我检测一下。
3．同学看书。
老师读题。
是哪些好习惯呢谁能大声地读给大家听其他同学边听边想一想，这些好习惯你有没有有的请在书上画一个笑容，没有的请画上哭脸。
留意可要老实呀，老实本身可就是一个好习惯。
4．指名沟通：出示五个好习惯的树叶图片。
谁也有这个习惯的，请举手这个好习惯有什么好处呢5．看，在同学们的努力之下，这棵成长树已经长出了很多的叶子，老师相信同学们还有很多好习惯。
你情愿做个园丁，让这棵成长树越长越旺盛吗自由填在叶片上，指名上台沟通，说说这种好习惯的好处。
（四）活动四：评比小标兵。
1．过渡：瞧，咱们的好习惯呀可真多！是呀，作为一名三班级的少先队员，老师快乐地发现我们班有很多同学完全能成为低班级小好友的好典范，因此，今天，我们就要来选一些标兵，你想去夸夸谁呢同学以小组为单位，把准备好的标兵卡赠予给同学，并说说理由。
《好习惯益终生》主题班会教案
《好习惯益终生》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长和发展的益处。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
3. 引导学生学会如何培养和坚持好习惯，形成积极向上的人生态度。
二、教学重点1. 好习惯的定义及其重要性。
2. 培养和坚持好习惯的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解好习惯对个人成长的益处。
2. 如何引导学生学会自我管理和培养良好习惯。
四、教学方法1. 讲座法：讲解好习惯的定义、重要性以及培养方法。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生理解好习惯的益处。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的好习惯和培养经验。
4. 总结法：对本次班会进行总结，强调好习惯对个人成长的重要性。
五、教学内容1. 好习惯的定义及其重要性a. 讲解好习惯的概念b. 分析好习惯对个人成长的益处c. 举例说明好习惯在生活中的应用2. 培养和坚持好习惯的方法和技巧a. 制定合理的目标和计划b. 培养自我管理能力c. 坚持养成好习惯的秘诀3. 分享好习惯案例a. 学生分组讨论，分享自己的好习惯b. 选取部分学生进行案例分享，总结好习惯的益处4. 讨论如何培养和坚持好习惯a. 学生分组讨论，提出培养好习惯的方法和技巧b. 选取部分学生进行分享，总结出实用的培养和坚持好习惯的方法5. 班会总结a. 强调好习惯对个人成长的重要性b. 鼓励学生积极培养和坚持好习惯c. 提出期望，希望学生在日常生活中践行好习惯，益终生六、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事或问题，引发学生对好习惯的思考，导入本次班会主题。
2. 讲解好习惯的定义及其重要性：详细讲解好习惯的概念，分析好习惯对个人成长的益处，并通过具体案例进行说明。
3. 分享好习惯案例：让学生分组讨论，分享自己的好习惯，并选取部分学生进行案例分享，总结好习惯的益处。
4. 讨论如何培养和坚持好习惯：让学生分组讨论，提出培养好习惯的方法和技巧，并选取部分学生进行分享，总结出实用的培养和坚持好习惯的方法。
《好习惯益终生》主题班会教案
《好习惯益终生》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的培养方法3. 好习惯的保持与巩固4. 实例分享：身边的好习惯与改变5. 行动计划：制定个人好习惯培养目标三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的实例，让学生感受到好习惯对个人成长的重要性。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，引导学生认识到养成好习惯的必要性。
3. 知识讲解：讲解好习惯的培养方法，让学生知道如何去培养好习惯。
4. 实例分享：分享身边人的好习惯实例，让学生看到好习惯带来的改变。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何保持与巩固好习惯，并分享讨论成果。
6. 行动计划：引导学生制定个人好习惯培养目标，并提出实施方案。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用和培养方法。
2. 实例分析法：分析身边的好习惯实例，让学生看到好习惯的影响。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何保持和巩固好习惯，提高学生的参与度。
4. 行动计划法：引导学生制定个人好习惯培养计划，培养学生的执行力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 实例分析：分析学生分享的好习惯实例，评价学生对好习惯的理解和运用能力。
3. 行动计划：检查学生制定的个人好习惯培养计划，评价学生的执行力和自我管理能力。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对好习惯的认识和培养过程中的困惑与问题，以便进行教学改进。
六、教学准备：1. 准备相关实例材料，用于导入和实例分享环节。
2. 准备好习惯培养方法的PPT，用于知识讲解环节。
3. 准备小组讨论的问题，用于小组讨论环节。
4. 准备行动计划表，用于引导学生制定个人好习惯培养计划。
七、教学资源：1. PPT：用于展示好习惯培养方法和相关实例。
2. 纸张和笔：用于学生制定个人好习惯培养计划。
好习惯伴我成长活动方案
好习惯伴我成长活动方案•相关推荐好习惯伴我成长活动方案6篇为了确保事情或工作安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的好习惯伴我成长活动方案，希望对大家有所帮助。
好习惯伴我成长活动方案1行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
新的一个学期，我校决定把进一步培养全体学生的行为习惯作为一项重要目标，从细节抓起，采取多项措施，扎实有效地进行“好习惯伴我成长”养成教育，努力倡导并营建“健康、文明、好学”的小学生新形象，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
一、活动目的1、通过这次教育活动，培养学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长奠定基础；2、通过教育活动，帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。
二、活动领导小组：组长：杨存锁副组长：童文明马法宝成员：各班班主任三、小学生行为习惯养成教育主要内容（一）好习惯之一：文明礼貌，微笑待人细化目标：1、在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑；见到学校保安、传达室的师傅、学校的保洁人员都要微笑面对。
2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
3、在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。
4、微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。
5、尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。
(二)好习惯之二：讲究卫生细化目标：1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
2、饭前便后洗手。
3、定期整理和清洗书包。
4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。
（三）好习惯之三：诚实守信细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
好习惯益终生
好习惯益终生Tomorrow Will Be Better, February 3, 2021好习惯益终生一、主题班会目的：1．通过“好习惯,益终生”主题班会,让学生明确要严守规范、养成习惯、融入集体这三点上,同时使学生能初步认识自身的问题,从而不断改进,为终生学习奠定良好的基础;2．通过让所有的学生积极参与,让学生深刻体会到好习惯对一个人一生有多么重要;二、班会过程：一、谈话导入甲：我不是你的影子,但我和你最亲密;乙：我不是你的手脚,但我最听你的话;甲：对成功的人来说,我是功臣;乙：我到底是谁全班齐：我就是好习惯;甲：对播下一个行动,你将收获一种习惯;乙：播下一种习惯,你将收获一种性格;甲：播下一种性格,你将收获一种命运;乙：别看习惯小,它却是个大问题,正所谓好习惯受益终生,合：好习惯,益终生主题班会现在开始;二、活动一,讲故事好习惯甲：同学们,现在我们来谈未来,也许你觉得太遥远,但是你现在的好习惯,就会影响你的一生,拥有一个好习惯就会拥有成功的人生;乙：相反,如果有一个坏习惯,它将会是你成功路上的绊脚石;历史上的名人都有很多良好的习惯,让我们一起来听一听吧,请程子涵上台,大家欢迎;程子涵：几年前,当几十位诺贝尔奖得主聚会时,记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西”这位科学家平静地说：“在幼儿园;”“在幼儿园学到什么”“学到把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做错事要道歉,要仔细观察大自然……”正是这些良好的习惯,使这位科学家从一个平凡的人走向诺贝尔奖的获奖台;乙：谁说我们年纪小就不能办大事,科学家爷爷来源于在幼儿园培养的好习惯,帮助他成就了一番伟大的事业乙：听了刚才的小故事,同学们有什么想说的指名说乙：大家说得真好,一个个精彩的故事都在激励着我们,一个人要想有所成就,应该从小养成好习惯;甲：你们知道吗,苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候,曾经发生过一件既细小又重要的事情;请听：李文哲的这个故事;20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员叫加加林;当时挑选第一个上太空的人选时,有这么一个插曲,几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加加林一个人把鞋脱下来了;他觉得：这么贵重的一个舱,怎么能穿着鞋进去呢就加加林的这一个动作,让主设计师非常感动;他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放心;在他的推荐下,加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员;甲：所以有人开玩笑说,成功从脱鞋开始;原来得到赏识很简单,养成好习惯就可以了;活动二、小品坏习惯甲：同学们,将来我们能否在未来的社会立足,能否生活得踏实、快乐,真正比拼的不是才艺,而是习惯;乙：可是,习惯也有好坏之分;好习惯就像是我们的好朋友,而坏习惯呢,它好象是我们的坏朋友,最喜欢拉扯我们沾染不好的行为,让我们退步有这样一个故事：北京有一家要求很高的外资企业招工,一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人,过五关斩六将,进人了最后一关---面试;可是,未曾想到,没有提问,没有出题,短短10分钟,他们都失败了;这是为什么呢同学们一定很纳闷吧下面,请欣赏小品面试原来总经理借故离开了5分钟,这些年轻人便得意非凡,围着总经理的大写字台,看看这个材料,翻翻那个资料;10分钟后,总经理回来了,说：面试已经结束;这群年轻人和我们一样纳闷;总经理说：很遗憾,你们没有一个被录取,因为公司从来不录取那些乱翻东西的人;年轻人一听,顿时捶胸顿足：我们长那么大,从没觉得乱翻别人东西是多大的错,有多么严重可是机会只有一次,甲：因为一个不好的习惯,他们和机遇失之交臂,多么可惜呀刚才的小品中你看到了什么年轻人面试失败的原因是什么学生自由发言乙：刚才的小品既是一个好的启示,又是一个大的警示：好习惯成就大未来,坏习惯错失好机会;乙：说一说我们平时都有那些坏习惯呢讨论一下说一说吧;指名说甲：好的习惯可以让我们终身受益;精美源于细节,细节造就成功,不愿做平凡的小事,就做不出大事,大事往往是从一点一滴的小事做起来的,所以在细节处多下功夫吧那么,我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢下面请听三位小宣传员给大家说一说,我们应该养成哪些好习惯,大家欢迎向天美祎玉枭学生1我们要养成学习的好习惯铃声停,教室静,专心听讲提问题;先举手,后发问,师生交谈要起立;陈述题,有条理,声音洪亮语清晰;写作业,身坐正,科学用眼护视力;下课时,不着急,收好课本和文具;学生2 我们要养成文明好习惯小学生,讲礼仪,人人都从我做起;习惯好,会交际,大家都会喜欢你;遇师长,敬个礼,问好用句文明语;同学间,要亲密,互相帮助结友谊;做错事,省自己,主动说声对不起;还礼时,要和气,礼貌回答没关系;做好事,人谢你,婉言道声别客气;进师门,经允许,报告通过再进去;升国旗,要肃立,不看东来不看西;先脱帽,后敬礼,尊敬国旗表心意;学生3我们要养卫生好习惯早晚刷牙和洗脸,衣服洁净要常换;勤剪指甲勤洗澡,饭前便后要洗手;瓜果洗净才能吃,每天眼操不能少;活动三、夸夸我自己甲：同学们我们也有好多的好习惯对不对那就快快说出来,大家一起学习吧乙：我们都来夸夸自己的好习惯,可以说说教室内走廊内食堂内宿舍内校园内我们在学习、文明、卫生等方面的好习惯;指名说说甲：我们都有这么多的好习惯,希望同学们取长补短发扬有点避免缺点,下面清欣赏洗澡歌放松一下;老师：同学们我们已经了解了很多好习惯和坏习惯以及对我们的影响,同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯,形成好习惯在改变不良习惯,形成好习惯过程中会遇到种种困难;老师给大家介绍几种方法,希望能对大家有所帮助;怎样纠正不良的习惯1、第一交一些能够管束自己的朋友;2、第二用暗示法来提醒自己;3、第三用写日记的方法来管束自己;如何培养良好的习惯1、写名言名句贴在桌上警惕自己;2、可以请老师同学督促自己;3、可以每天定下一个目标,时刻检查自己;4、强化意志,战胜自己;活动四：“告别陋习,挑战自我;”甲：让我们给自己下一份挑战书,挑战我们的意志力和决心,敌人是我们平时在学习和生活中的陋习;乙：这些陋习现在看来是很小的缺点,但是让它存于你我的体内,就犹如一个毒瘤,直到最后让你病入膏肓,无药可治;甲：那么让我们行动起来,在它还是小病的时候就把它跟除掉吧,同学们有信心吗有在大声的说一遍,有信心吗有好拿起笔来写下你的挑战书吧乙：文明习惯,重在养成“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”;它需要我们小学生,真正地将道德要求和行为规范落到实处甲乙合：让我们拍起手来唱行为习惯拍手歌许下我们的誓言：你拍一,我拍一,小孩少打游戏机；你拍二,我拍二,垃圾装进塑料袋；你拍三,我拍三,进了教室要坐端；你拍四,我拍四,正确握笔写好字；你拍五,我拍五,有益书籍天天读；你拍六,我拍六,上下楼到请靠右；你拍七,我拍七,放学路队要整齐；三、教师寄语同学们,听到你们的承诺,老师真的很高兴,通过这次班会,我们都认识到了：良好的习惯能帮助我们走向成功,使我们受益终身;法国作家罗曼.罗兰有句名言：性格即命运;假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素,我们如果不改变,岂不是注定要失败其实,每天克服自己一点点毛病,每天坚持进步一点点,我们就会离成功越来越近;让我们改掉坏习惯,让好习惯伴随我们茁壮成长吧甲：让我们重温一下这三句格言;播下一个行动,合：你将收获一种习惯;乙：播下一种习惯,合：你将收获一种性格;甲：播下一种性格,合：你将收获一种命运;合：六一班好习惯,益终生主题班会到此结束;。
好习惯_益终生主题班会
好习惯_益终生主题班会在人们的一生中，养成好习惯对于个人发展至关重要。
好习惯可以塑造个人品格，提升学习能力，促进健康生活，并为未来的成功打下坚实基础。
为了引导学生养成好习惯，我们举行了一场主题班会，探讨好习惯的重要性以及如何培养和保持好习惯。
一、什么是好习惯好习惯是指能够对个人产生积极影响并持续维持的行为规范。
好习惯的形成不是一蹴而就的，它需要持续的努力和时间的磨练。
好习惯可以包括：1. 学习习惯：如自律、专注、高效的学习方法等；2. 人际交往习惯：如友善待人、尊重他人、懂得合作等；3. 健康生活习惯：如良好的饮食习惯、定期锻炼、规律作息等；4. 社会责任习惯：如爱护环境、关心他人、积极参与公益活动等。
二、好习惯对个人的益处养成好习惯对个人发展有着巨大的益处。
首先，好习惯可以塑造个人品格。
通过规范自己的行为，我们能够培养出坚韧、自律、负责任的品质，这些品质在未来的学习和工作中都是必不可少的。
其次，好习惯能提升学习能力。
良好的学习习惯可以帮助我们合理规划学习时间，增强记忆力和理解能力，提高学习效率。
只有通过良好的习惯，我们才能在学习过程中不断突破自己的极限，取得更好的成绩。
此外，好习惯对健康生活也有积极影响。
养成健康的生活习惯，如均衡饮食、定期锻炼和规律作息，可以提高我们的身体素质，预防疾病的发生，保持良好的精神状态，提升生活质量。
还有，好习惯培养了我们的责任感和社会意识。
我们应意识到自己身处社会，应该承担起一定的社会责任。
通过养成好习惯，我们学会了关心他人、尊重他人以及积极参与公益活动，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
三、如何培养和保持好习惯培养和保持好习惯需要坚定的决心和长期的努力。
以下是一些有效的方法：1. 制定目标：明确自己想要养成的好习惯，并根据情况制定实际可行的目标。
目标要具体、明确，并分解成一些小的阶段性目标，有助于持续进步。
2. 建立规划：制定一套清晰、具体的行动计划，明确每天要做的事情。
《好习惯益终身》主题班会教案
《好习惯益终生》主题班会教案一、教学目标：1.通过学习，使学生进一步养成好的习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2.让学生能辨识好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我管理能力。
二、课前准备1.课前搜集好习惯生活事例，寻找身边的“小模范”。
2.小调查：观察自己，哪些行为习惯好，哪些行为习惯不好。
三、活动过程板块一：猜猜看，揭主题。
1.课件出示谜语。
（1）学生积极思考，说出谜底。
（2）这个谜语告诉了我们一个什么道理？2.揭示主题：“好习惯益终身”。
常言道：如果养成良好的习惯，我们将终身受益，今天这节课我们来一起学习“好习惯益终身”。
【设计意图】通过猜谜语，激发学生参与主题班会的兴趣，初步认识习惯，同时揭示主题。
板块二：你相信吗？一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？学生同桌讨论为什么？教师出示驯象的故事。
然后让学生说一说自己的想法，教师小结：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
板块三：学习习惯测试课件出示测试题，学生在本子上画对勾。
教师统计反馈。
板块四：说说我的好习惯播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
良好的行为习惯是大家掌握知识，形成各种技能和能力，提高自身素质的重要前提，尤其是我们小学生正处在教育的启蒙阶段，思想单纯，自我管理能力较差，因此，养成良好的学习习惯至关重要。
说一说，你有哪些好习惯？学生举手汇报。
板块五：找找我的坏习惯（一）议一议：1.在你的脑中想象“好习惯”和“坏习惯”两个词，然后好好地审视一下自己的生活，接着在好习惯和坏习惯下面想出你有哪些好习惯，有哪些坏习惯，而且你还希望你有什么好习惯。
请同学们谈谈自己的好习惯与坏习惯，也可说说这个习惯给自己带来的影响?2.观看视频《学生良好行为习惯养成》宣传片，谈感受。
（二）方法小讲堂：（1）教师介绍习惯养成的三个阶段。
（2）如何养成好习惯？首先，确立目标，循序渐进。
好习惯 我成长活动方案
好习惯我成长活动方案一、活动主题。
“好习惯，伴我成长”二、活动目的。
我们小学生呀，就像小树苗。
好习惯呢，就像阳光和雨露，能让我们茁壮成长。
这个活动就是想让小伙伴们都养成好多好多的好习惯，变得更棒。
三、活动时间和地点。
时间就定在这个学期里，每个星期我们都有一些小活动。
地点呢，主要就在咱们的校园里，像教室、操场这些地方。
四、活动内容。
1. 早起早睡打卡活动。
每天早上，咱们可以让爸爸妈妈帮忙在一个小本子上记录起床的时间，晚上也记录睡觉的时间。
坚持一个月早起早睡的小伙伴就能得到一个小奖状。
我有个好朋友小明，以前总是晚上很晚才睡，早上起不来，上课老是打瞌睡。
后来他参加了类似的打卡活动，每天早早睡觉，早上精神饱满。
现在他上课可认真了，成绩都提高了不少呢。
2. 整理书包比赛。
咱们每个月来一次整理书包比赛。
把书包里的书本、文具都整整齐齐地放好。
谁整理得又快又好，谁就赢啦。
我记得有一次我的书包乱得像个小垃圾场，找东西的时候怎么也找不到。
后来我学会了整理书包，每次找东西一下子就能找到，可方便了。
3. 文明礼貌小天使。
在学校里，我们要多说“请”“谢谢”“对不起”。
每周呢，老师和同学们一起选出这一周最有礼貌的同学，给他戴上文明礼貌小天使的徽章。
有一次，小红不小心撞到了小刚，小红马上说“对不起”，小刚也笑着说“没关系”。
大家看到都觉得心里暖暖的。
4. 阅读小明星。
每天我们都安排一点阅读时间。
读完一本书，就可以在班级的小黑板上写下自己的名字和书名。
一学期下来，读书最多的同学就是阅读小明星啦。
我特别喜欢看故事书，每次读完一个故事，就像交了一个新朋友一样。
五、活动奖励。
得到小奖状的同学、比赛获胜的同学还有被选为小明星的同学，都能得到小奖品。
小奖品可以是漂亮的笔记本、有趣的小书签或者可爱的小玩偶。
六、活动宣传。
我们可以在教室的墙上贴一些关于好习惯的小海报，画上小朋友们好好睡觉、有礼貌地说话、认真看书的画面。
还可以让每个同学回家跟爸爸妈妈说这个活动，让爸爸妈妈也鼓励我们参加。
《好习惯益终生》主题班会教案
《好习惯益终生》主题班会教案一、教案背景班会主题：好习惯益终生课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到养成好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生积极培养好习惯，克服坏习惯的决心和信心。
3. 引导学生学会制定计划，逐步养成好习惯。
教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 坏习惯的危害3. 养成好习惯的方法与步骤4. 制定个人习惯计划5. 分享与交流二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍好习惯与坏习惯的概念。
1.2 学生分享自己对好习惯与坏习惯的见解。
2. 讲解好习惯的重要性（10分钟）2.1 教师详细讲解好习惯对个人成长的影响。
2.2 学生举例说明好习惯在日常生活中的体现。
3. 分析坏习惯的危害（10分钟）3.1 教师阐述坏习惯对个人学习、生活、心理等方面的影响。
3.2 学生谈一谈自己克服坏习惯的经历。
4. 学习养成好习惯的方法与步骤（10分钟）4.1 教师引导学生了解养成好习惯的策略。
4.2 学生讨论如何在日常生活中培养好习惯。
5. 制定个人习惯计划（10分钟）5.1 教师指导学生如何制定切实可行的习惯计划。
5.2 学生现场制定自己的习惯计划，并互相分享。
6.2 学生谈一谈对本节课的感受及今后如何践行好习惯。
三、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度。
2. 学生制定习惯计划的积极性和可行性。
3. 学生分享与交流的表现。
四、教学资源1. 教案、PPT等教学资料。
2. 笔记本、黑板等教学用品。
五、教学建议1. 教师在课堂上要注重启发学生思考，引导学生积极参与。
2. 鼓励学生举例说明好习惯与坏习惯，提高学生的表达能力。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导。
4. 课后跟进学生制定习惯计划的实施情况，及时给予鼓励和指导。
六、教学扩展活动6.1 观看相关视频：找一些关于好习惯养成的视频资料，让学生在课堂上观看，并进行讨论。
6.2 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论好习惯在团队合作中的作用，以及如何共同培养好习惯。
好习惯伴我成长综合实践活动设计方案
好习惯伴我成长综合实践活动设计方案一、活动目标：通过开展“好习惯伴我成长”综合实践活动，旨在培养学生良好的生活和学习习惯，提高学生全面发展能力，培养学生的价值观和道德观念。
二、活动内容：1.认知环节：(1)组织学生进行与好习惯相关的知识竞赛，激发学生学习和探索的兴趣。
(2)邀请专业人士或老师给学生进行讲座，介绍好习惯的重要性和培养方法。
2.实践环节：(1)制定学生生活习惯规范，鼓励学生互相监督，形成良好的生活习惯。
(2)组织学生参与社区志愿者活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
(3)安排学生参与体育活动或健身运动，培养学生良好的身体素质和生活习惯。
(4)找一些生活中的小事例，引导学生分析其中的好习惯和坏习惯，并让学生互相分享并总结。
3.反思环节：(1)鼓励学生写一篇500字的心得体会，对活动中所培养的好习惯进行总结。
(2)组织学生进行班级讨论和展示，分享自己在活动中发现的好习惯和自己改进的经验。
三、活动计划：本活动以班级为单位进行，预计活动总时长为3个月。
1.第一周：(1)认知环节：开展知识竞赛，每个班级选出代表参与活动。
(2)实践环节：分组制定生活习惯规范，每周监督并每月进行总结。
2.第二周：(1)认知环节：邀请专业人士或老师进行讲座。
(2)实践环节：组织学生参与社区志愿者活动。
3.第三周：(1)实践环节：安排学生参与体育活动或健身运动。
(2)反思环节：学生写心得体会。
4.第四周：(1)认知环节：搜集生活中小事例，引导学生分析其中的好习惯和坏习惯。
(2)实践环节：学生互相分享和总结。
5.第五周：(1)实践环节：继续推行生活习惯规范，每周监督并进行总结。
(2)反思环节：班级讨论和展示。
6.第六周：(1)实践环节：组织学生进行小型团队活动，培养团队合作与分工能力。
(2)反思环节：学生写心得体会。
7.第七周：(1)实践环节：学生进行个人好习惯承诺，制定行动计划。
(2)反思环节：班级讨论和展示。
8.第八周：(1)实践环节：学生互相监督，对好习惯进行奖惩。
国旗下演讲好习惯 益终身活动方案
国旗下演讲好习惯益终身活动方案全文共5篇示例，供读者参考国旗下演讲好习惯益终身活动方案篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好!今天，我国旗下的题目是-——《好习惯伴我行》。
首先，讲一个事例，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门的神圣和庄严形成了强烈的反差。
这个事例告诉我们，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定的距离，因此我们每个人养成文明习惯，做文明人。
比如，我们正实行垃圾分类，同学们要按照垃圾分类进行投放垃圾，养成良好的文明习惯；又比如课前预习、专心听讲、课后复习，养成良好的学习习惯；文明，见到师长敬礼问好。
养成良好的行为习惯；团结互助，和睦融洽，养成有序参加集体活动的习惯；衣着整洁，热爱劳动，努力保持校园的整洁，养成讲究卫生的习惯；同学们，好的习惯还有很多很多，希望同学们在学习生活中去发现。
同学们，“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。
”同学们，我们要从今天、从现在、从小事做起，养成良好的习惯，今日的好习惯,可以成就我们精彩的人生!为了灿烂的明天，让我们从培养每一个良好的习惯开始吧!国旗下演讲好习惯益终身活动方案篇2大家早上好！我是勇气演讲团成员郑玉红，来自高一（22）班。
今天我要演讲的“好习惯，好人生。
”科学研究表明，人类做一件事连续超过21天，就会成为习惯，一旦成为习惯，就很难改变了。
在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难。
有些徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措；而那些具有良好习惯的人，在面对困难时，从容不迫，应对自如，所以他们脱颖而出，英国著名哲学空培根就曾说过：“习惯是一种顽强而又巨大的力量，它可以主宰人生。
“好习惯,益终生”班会设计方案
“好习惯，益终生”班会设计方案五（2）班活动目的：1．在学习、行为上，教育学生养成好习惯并改正不良习惯,明确养成好习惯的重要性，明辨是非，并且要求学生从现在做起，从我做起。
2．在道德情感上，教育学生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，关爱他人，遵守社会公德，养成良好的行为习惯。
活动准备：1．指导学生排练小品、舞蹈及其他节目。
2．多媒体课件。
活动过程：一、活动导入师：鲨鱼面对近在咫尺的食物会无动于衷，你相信吗？师：不信，给大家讲个故事。
（出示课件）研究者把鲨鱼和一群小鱼放在同一个水池里，只是水池的中央有一个透明的加厚玻璃隔板把水池一分为二，工作人员刚把鲨鱼放进水池的时候，鲨鱼看见食物就猛烈的向鱼群冲去，可是碰到的却是玻璃，眼睁睁地看着食物在嘴边，鲨鱼很不甘心，一次又一次的冲向鱼群，结果是一次次的被碰撞的头破血流，到最后，鲨鱼放弃了近在咫尺的食物，只吃工作人员投放的食物。
这时候工作人员把玻璃隔板拿走，鲨鱼却对鱼群一点反应也没有，甚至有时候小鱼离它很近它也无动于衷，视而不见。
师提问：“这件事是真实的，大家思考一下，鲨鱼是被什么框住了呢？”（习惯）师：这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的习惯对我们来说是一笔终生的财富。
五（2）班《好习惯，益终生》班会活动现在开始。
二、好习惯终受益。
好的习惯受益终生，就让我们先把这首快板《好习惯》送给大家。
有请五位同学上场。
合：打竹板，响连天。
同学们，听我讲：中华文明五千年，礼仪之邦美名扬；小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤思考，善动脑，积极发言才聪明；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多阅读，博览群书知识广；晓天文，知地理，人见人爱有志气；合：好习惯，早养成，自强奋进有活力。
《好习惯益终生》主题班会教案
《好习惯益终生》主题班会教案一、教案背景习惯是一个人长期形成的固定的行为模式，好习惯的养成对一个人的成长和发展具有重要的影响。
本节课通过讲解、讨论和实践活动，帮助学生认识到好习惯的重要性，激发他们积极养成好习惯的内在动力。
二、教学目标1. 让学生了解好习惯的定义和作用。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
3. 引导学生通过实际行动，积极养成好习惯。
三、教学内容1. 好习惯的定义和作用2. 好习惯的养成方法3. 实际案例分享4. 行动计划制定四、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的案例，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：介绍好习惯的定义、作用以及养成方法。
3. 讨论：分组讨论好习惯的养成过程中可能遇到的问题及解决方法。
4. 分享：邀请几位同学分享自己已经养成的有益习惯，以及养成过程中的心得体会。
5. 行动计划：让学生制定一个属于自己的好习惯养成计划，并互相监督、鼓励。
五、教学评价1. 学生对好习惯的理解程度。
2. 学生参与讨论和分享的积极程度。
3. 学生制定行动计划的可行性和坚持程度。
教学反思：在课后，教师应认真反思本次课程的教学效果，针对学生的反馈进行调整，以便在的课程中更好地引导学生养成好习惯。
教师应关注学生在行动计划执行过程中的进展，给予及时的指导和鼓励，确保教学目标得以实现。
六、教学准备1. 案例材料：准备一个关于好习惯养成的真实案例。
2. 投影仪：用于展示案例和教学内容。
3. 纸张和笔：用于学生制定行动计划。
4. 计时器：用于规定讨论时间。
七、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用和养成方法。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生积极参与。
3. 案例分析法：通过案例分享，让学生更好地理解好习惯的重要性。
4. 行动计划法：让学生制定实际可行的行动计划。
八、教学步骤1. 导入：讲述一个关于好习惯养成的真实案例，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：介绍好习惯的定义、作用和养成方法。
3. 讨论：分组讨论好习惯的养成过程中可能遇到的问题及解决方法。
主题班会教学计划-好习惯益终生
主题班会教学计划-好习惯益终生一、班会背景通过对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。
因此适时开一次有关好习惯的班会课是当务之急的事。
二、活动目的通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得, 一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。
三、班会重点明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。
在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。
四、活动准备三句半、诗歌朗诵、小品、五、班会过程（一）老师致辞宣布班会开始同学们好！今天我们的班会主题是《好习惯益终生》。
那什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。
注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”词典上讲习惯是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等。
那“好习惯”顾名思义，也就是良好的使人受益的习惯。
现在我宣布四(一)班班会正式开始。
下面请大家欣赏节目，在看节目的同时请同学想想在日常的生活中你们有没有做到这些好习惯呢？掌声有请我们的小演员们。
（二)活动一欣赏三句半《好习惯》请4位同学上来表演，下面同学认真听，看一看在表演的好习惯中自己有哪些好习惯呢?然后写下来，请同学起来说一说。
(三）活动二请四位同学朗诵诗歌《好习惯点燃心灵之灯》看完节目请同学说一说在我们日常生活的一些文明习惯用语（四）活动三同学表演小品，分为场景一合场景二。
同学看完小品后，指出小品当中乙同学的不良习惯。
想一想自己平时是不是也跟他一样呢？（五）活动四看完以上所有节目，当中有好的习惯也有不良的习惯。
同学们以小组的形式商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯?同学发表完后，老师再老师给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助。
《好习惯益终生》主题班会教案
《好习惯益终生》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到养成好习惯对个人成长和发展的益处。
2. 培养学生积极向上的人生态度，激发学生养成好习惯的动力。
二、教学内容：1. 第一节：认识好习惯导入：讲解好习惯的定义和特点主体：分享好习惯的案例，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性2. 第二节：培养好习惯的方法导入：讲解培养好习惯的策略主体：引导学生探讨如何养成好习惯，分享成功养成好习惯的经验和方法3. 第三节：克服坏习惯导入：讲解坏习惯的危害，让学生认识到克服坏习惯的必要性主体：分析坏习惯形成的原因，引导学生学会克服坏习惯的方法4. 第四节：好习惯的实践与应用导入：讲解好习惯在学习和生活中的应用主体：引导学生制定个人好习惯计划，并进行分享和交流主体：让学生反思自己在养成好习惯过程中的优点和不足，明确下一步的努力方向三、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、特点、培养方法等理论知识。
2. 案例分析法：分享好习惯和坏习惯的案例，让学生进行分析和讨论。
3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享个人经验和方法。
4. 行动计划法：让学生制定个人好习惯计划，并进行分享和交流。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 个人行动计划：评价学生制定的好习惯计划的可行性和实用性。
3. 学生自我评价：让学生在课后对自己的学习和生活习惯进行自我评价，明确自己的优点和不足。
五、教学资源：1. 教案、课件、案例素材等教学资料。
2. 笔记本、笔等学习用品。
3. 投影仪、音响等教学设备。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个生动有趣的故事引起学生对好习惯的兴趣，让学生思考好习惯对个人成长的影响。
2. 讲解：详细讲解好习惯的定义、特点和重要性，引导学生认识到养成好习惯对个人发展的益处。
3. 分享：分享一些成功养成好习惯的案例，让学生从中获得启发和动力。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己已经养成的良好习惯，以及如何克服困难和挑战的经验。
黎基启动“好习惯,益终生”实施方案
黎基启动“好习惯，益终生”实施方案素质教育的核心是培养健康人格，在学生健康人格的培育中，一条基本的、有效的途径就是养成相应的良好习惯。
培养学生的良好习惯，是基础教育最核心的任务。
小学生正处于身心发展的重要阶段，正处于习惯养成的最佳时期，坚持从培养学生良好习惯入手，对学生的终生发展，对全面推进素质教育，都有极其重要的意义。
结合我校小学教育实际，决定在全校小学启动“好习惯，益终生”活动，特提出如下实施意见：一、指导思想按照教育局各项工作争第一，整体工作创一流的总体要求，以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的一系列指示精神为依据，以《小学生习惯养成教育内容》为标准，以开展“好习惯，益终生”活动为抓手，遵循青少年儿童发展的身心特点，促进小学生良好习惯的养成和健康人格的发展，大力推进素质教育，全面提升学校教育教学质量和办学水平。
二、实施目标通过“好习惯，益终生”活动，使小学生养成良好的做人习惯、做事习惯和学习习惯。
提高学校素质教育的质量和水平，形成文明、进步、奋发的校园新风。
实现小学生习惯养成教育半年有起色、一年有效果、两年大变化。
三、实施步骤（一）调查摸底阶段从现在起，利用一个月的时间，认真搞好学生思想、行为、学习习惯等方面的调查摸底工作，了解掌握当前学生习惯培养中存在的问题和工作中的薄弱环节，广泛宣传动员，为全面推进小学生“好习惯，益终生”工程做好各方面的准备。
（二）确定目标阶段在广泛调查摸底的基础上，要研究制定“好习惯，益终生”工程的具体实施方案。
方案要有针对性，有明确的阶段工作目标和工作重点。
同时要符合学校和学生实际，易操作，力戒形式主义、花架子、真正有利于促进学校的教育教学工作和学生的全面发展。
（三）全面实施阶段开始，进入全面推进“好习惯，益终生”工程。
每两年为一个周期，努力实现半年有起色，一年有效果，两年大变化。
四、实施方法在学生良好习惯养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些引领，少一些粗暴，多一些方法，从点滴做起，从小事做起。
好习惯,益终生”活动方案
活动主题
活动时间
活动目标
培养学生良好的学习、生活和社交习惯；增强学生的自律意识和责任感；提高学生对良好习惯的重要性的认识；通过活动和竞赛，激发学生养成好习惯的积极性
活动内容
好习惯宣传周
宣传内容
展示和介绍好习惯的重要性，包括学习习惯、生活习惯、卫生习惯等
宣传形式
制作海报、横幅、宣传片等进行专题讲座，讲解好习惯对学生成长的重要性；内容包括学习方法、生活习惯、礼仪规范等
好习惯竞赛
阅读竞赛
组织学生阅读与好习惯相关的书籍，并进行分享和讨论
行为竞赛
评选“好习惯之星”，鼓励学生在课堂、家庭和社区中表现良好行为
写作比赛
让学生写作文或感言，分享自己养成好习惯的经历和感受
评价标准
根据学生在活动中的表现，评估其好习惯的养成程度
奖励方式
设立奖项，如“好习惯之星”、“好习惯班级”等，给予表彰和奖励
活动总结与反思
在活动结束后，组织教师和学生进行总结，分析活动的成效和不足；对活动的经验进行反思，并为未来的类似活动提供改进建议
好习惯实践活动
志愿服务
组织学生参与社区服务或学校活动，培养他们的责任感和团队合作能力
卫生大扫除
让学生参与班级、学校或社区的卫生清洁活动，培养环保意识和卫生习惯
家校合作
与家长沟通，分享活动进展和目标，鼓励家长在家中支持和强化学生的好习惯；举办家长会或家庭教育讲座，提供培养好习惯的建议和方法
活动评价与奖励
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松五完小
“好习惯，益终生”活动实施方案
一、指导思想：
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我中心将配合学校在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。
在新的一年里，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、建立领导小组
组长：张秀普
副组长：张保昌王荣英
组员：张玉风袁彩云张艳敏田井勇袁家辉田连国张华昌张秀云
三、实施步骤：
（一）计划准备阶段（2012年3月1日——2012年3月15 日）从现在起，利用一个月的时间，各校要认真搞好学生思想、行为、学习习惯等方面的调查摸底工作，了解掌握当前学生习惯
培养中存在的问题和工作中的薄弱环节，广泛宣传动员，为全面
推进小学生“好习惯，益终生”工程做好各方面的准备。
（二）宣传发动阶段（2012年3月15日一2012年3月30 日）
1、召开全体教师会。
由主任作报告，提高教师认识，在思想上统一。
2、召开学生动员会。
学习学生行为习惯养成教育主要内容。
3、发致学生家长的一封信。
让家长了解学生养成教育的内 容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育 学生的最佳效果。
（三）分步实施、强化培养阶段（2012年4月1日—2013
年4年1月）
在此过程中，所有的习惯都要让孩子了解。
并努力去做。
然后再逐月有针对性的进行强化。
四、习惯养成教育的方法 1、 讲道理：学校讲，班主任讲，让学生明白从小养成好习 惯的重要性，明白养成好习惯会使自己成人成才。
2、 反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的 训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没 完没了地进行训练。
3、自我约束：结合星级评比活动，利用小学生自评和互评， 讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，
自己的想法及 克服困难的心情和养成好习惯的措施。
4、 教育活动：活动是载体，是动力。
学校和班级要有计划 有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。
5、 抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规） 一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，
“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三 条3月份：诚实守信的习惯
5月份：举止文明的习惯
7月份：懂得感恩的习惯
9月份：勤于动手的习惯
11月份；勤俭节约的习惯
4 月份：讲究卫生的习惯 6 月份：遵守秩序的习惯 8 月份：锻炼身体的习惯 10 月份：守时惜时的习惯 12 月份：尊重他人的习惯
渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
6、班级小干部自我管理：每班各选出“文明小天使” 2名，
“绿色”小天使4名，对班级同学进行提醒和督促。
7、值周班管理：每周一个班值周班，对班级的“文明小天使”、“绿色”小天使进行检查管理，同时负责楼梯口秩序、卫生、路队的检查工作。
五、习惯养成教育的保障措施
1、中心根据每月重点，制定和布置具体方案。
2、中心不定期组织单项检查，将检查结果及时反馈或在宣传栏公布。
3、中心每学期检查相关材料，组织学生座谈，考核班级落实情况，结果纳入班级考核。
4、每学期评选校级“文明小天使”、“绿色”小天使和“好习惯伴我成长”先进个人，在宣传栏展示介绍。
六、良好习惯养成应注意的问题：
1、高度重视，常抓不懈。
学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。
它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈
的努力。
因此要高度重视习惯养成教育工作，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。
老师们要认识到，养成教育不是某个人的事，应是全中心共同的事情。
同时，必须从抓学生的行为习惯入手，树立“行为规范教育我有一份”的观念，改变了“只管所教学生，不管其他学生”的错误做法，形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。
要将习惯养成作为重要内容及时进行情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。
2、目标要一致。
习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，否则的话，学生就会无所适
从。
3、行为引导，反复训练。
任何一种良好习惯的形成与巩固
都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。
通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认
识向正确行为、良好习惯的转化。
4、师生相互学习、共同成长。
儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。
作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？
5、注重体验，激励带动。
养成教育贵在主动发展。
要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。
与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。
6、家长、学校、中心配合，形成合力。
，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。
习惯养成教育是学生教育的重要任务，我们要根据新时期的要求和中心实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色。