演讲与朗读教(学)案

演讲与朗读教案

课程分析：

语言是人的力量的统帅。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果要孩子有个成功的未来，一定要从小努力培养他的口才。本节课主要锻炼孩子的胆量，诱导孩子说话的兴趣。让孩子学会叙述，学会交流。在快乐中，游戏中提升口才的表达能力。

学情分析：

由于是演讲与朗读课，主要锻炼大家讲话能力，培养同学们对演讲的兴趣。所以每节课都以“乐”为线，学生为主，心情之乐、场面之乐，贯穿课堂。让孩子敢于在大庭广众中敢于介绍自己，表现自己的特长。让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐，不断提高。

教学目标：

1、学会坐正，抬头挺胸，面带自信的表情。

2、学生能主动上台介绍自己，表现出自己的特长，比如唱歌，朗诵，演讲等。

3、学生能学会快速准确读课文，念顺口溜，学会模仿，能跟着老师朗诵美文。

教学重、难点：

学会模仿，培养学生表现自己的感受；培养热爱在公共场合讲话的思想感情。

教学准备：多媒体课件

关于自信的故事美文朗诵歌曲歌词

一、创设情景，激趣导课：

1、师：你们有哪些朋友？今天我们再来认识一位为我们生活增添无穷乐趣的朋友——演讲。

2、揭示课题，板书课题：演讲。

二、感受自信，自我介绍，体验

1、老师讲自信的故事，让学生了解自信的重要。

2、老师引导学生坐正，讲话大方，表现出自信的表情。

3、学生用自己喜欢的方式来介绍自己，表演自己的特长。（老师适当评价，给以鼓励。）

4、老师讲关于演讲的知识，提高学生对演讲的兴趣。教师配乐演讲。

⑴大声的、有感情的朗读一首歌曲歌词的小节。

⑵从喜欢的小节划出喜欢的词语吗？试读！

⑶学生自学朗诵。（教师巡视）

⑷再让学生选出喜欢的一小节在小组自由读。

5、教师配乐演讲。师：演讲得怎么样？（学生评价）

6、评选朗诵小能手：学一学我们喜欢的小节。

⑴大声的、有感情的朗读一首歌曲歌词的小节。

⑵从喜欢的小节划出喜欢的词语吗？试读！

⑶学生自学朗诵。（教师巡视）

⑷再让学生选出喜欢的一小节在小组自由读。⑷再让学生选

出喜欢的一小节在小组自由读。

⑸交流：谁来把你喜欢的小节读给大家听？能说说为什么喜欢

吗？剩下的小节谁来说说？（学生举手）

⑹朗诵比赛：谁想第一个争当朗诵小能手？

7、教师评价。

三、齐诵歌词，升华涵：

1、学生跟随老师，有感情朗诵歌词。

2、播放歌曲，学生跟唱。体味朗诵与歌唱的相同和不同感受。

3、除了用歌声来表达我们的心情外，用自己喜欢的方式也可

以表达自己的心情吧！大家以后可以尝试把自己的美好感受写下来，有感情的读出来。

四、实践活动

写出来一篇关于自己生活中的亲身感受和经历或自己最亲爱

人的作文或诗歌，下节课可以和大家一起分享一下。

演讲与主持社团活动计划

一、活动宗旨

让每个学生都会说普通话，并能说好普通话，进而热爱我们祖国的语言文字。能够大胆自信地展示自我，展示自己的才华，放飞梦想，拥抱未来。

二、活动目标

1、通过各项活动，激发学生自信，勇敢的潜能，从而培养出优秀的主持人。

2、把朗诵、演讲、舞台表演等各种方式整合起来，提高学生的普通话水平，优化学校主持队伍。

3、健全组织，在辅导老师的组织下，有计划、有目的地开展好各项活动，让学生在活动中体验，在活动中收获，在活动中成长。三、活动时间及地点：

时间：每周周三下午第二三节

地点：演讲与主持教室

四、具体容

（一）前期筹备阶段：

1、招聘社团成员

2、社团成员培训（学习社团计划，明确岗位职责）

（二）诵读正音阶段：

1、诵读抒情性的诗歌、散文、故事等。

2、学会正确的发音方法，了解科学的保护嗓子的注意事项。

3、能正确、流利、有感情地朗诵，力争每天起床后诵读十分钟。

4、进行一次美文诵读比赛。

（三）讲演练习阶段：

1、了解讲演的基本方法，学会写讲演稿、串台词。

2、观摩电视台主持人的讲演。

3、给定话题，练习讲演。

（四）讲演巩固阶段：

1、给定话题，练习讲演。

2、学习即兴演讲的注意事项

3、进行一次即兴演讲的比赛。

（五）总结交流阶段：

1、交流自己参加社团的心得。

2、写好自己的活动总结。

五、备注

社团成员必须主动承担班级或学校的主持人任务，在班级各项活动中起模带头作用，特别是朗诵、演讲活动要充分发挥骨干作用，能为班级或学校的文艺演出贡献自己的才能。同时，在学期结束时，我们将根据社员参加活动的积极性、主动性，以及其在活动期间的表现进行综合评定，奖励优秀，评选优秀学员。

2018年3月