大学语文课程08052《大学语文》教学大纲

《大学语文》

课程教学大纲

课程编号：08052

制定单位：人文学院

制定人（执笔人）：骆兵、江枰

审核人：龚贤

修订时间：2009年9月2日

江西财经大学教务处

《大学语文》课程教学大纲一、课程总述

二、教学时数分配

三、单元教学目的、教学重难点和内容设置

第一部分诗歌部分文史知识介绍

【教学目的】通过教学，使学生了解古诗发展线索，每发展阶段的时代背景、代表作家、代表作品等文史常识

【重点难点】中国古代诗歌繁荣的原因，如何欣赏古诗。

【教学内容】

文史知识介绍

一、古诗发展线索：上古歌谣→诗经→离骚→陶渊明→唐诗→宋词→元曲→清诗

二、中国古代诗歌体裁种类的划分

三、中国古代诗歌繁荣的原因

四、如何欣赏中国古代诗歌

第一精讲篇目《蒹葭》

【教学目的】通过教学，使学生了解《诗经》概况，掌握本诗主旨，了解对本诗几种不同的认识，本诗艺术表现手法及作用

【重点难点】本诗空灵朦胧的意境，本诗结构特点及作用。

【教学内容】

《蒹葭》

一、介绍《诗经》概况

二、分析本诗主旨：全诗围绕伊人之美，觅求之难，赞美了“恋情之深，求索之坚”的精神

三、分析本诗空灵朦胧的意境

四、分析本诗结构特点及作用

五、分析本诗虚实结合，物我对比的艺术手法

六、要求背诵本诗

第二精讲篇目《东门行》

【教学目的】通过教学，使学生了解本诗所反映的社会背景，并通过对本诗特色的欣赏和领会，归纳汉乐府诗歌叙事性的主要特色。

【重点难点】本诗塑造人物形象的手法和人物性格特征。

【教学内容】

《东门行》

一、介绍汉乐府诗歌的本质和来源

二、分析本诗中男女主人公的性格特征，并找出体现其性格特征的典型细节

三、讨论本诗的语言特色、独特的叙事手法和可能的前因后果

四、补充汉乐府的其他作品

五、背诵本诗

第三精讲篇目《饮酒》（其五）

【教学目的】通过教学，使学生了解作家的生平、作品、创作风格及其在文学史中的地位，本诗创作背景，掌握本诗主旨，本诗艺术表现手法。

【重点难点】本诗名句、佳句的内蕴及其与主旨的关系，把握“见”的妙用。

【教学内容】

《饮酒》（其五）

一、了解作家的生平、作品、创作风格及其在历史中的地位，本诗创作背景及主旨

二、把握“心远地自偏”的内涵及其与主旨的关系

三、分析“采菊东篱下，悠然见南山”的思想意蕴，把握“见”字的妙处，理解诗人蕴于其

中的情感

四、分析“山气日夕佳，飞鸟相与还”的内蕴

五、分析本诗叙述、描写、议论相结合的艺术手法

六、要求背诵本诗

第四精讲篇目《春江花月夜》

【教学目的】通过教学，使学生了解作家的生平、作品及其在历史中的地位，本诗文体类型，掌握本诗的情感内容，本诗艺术表现手法。

【重点难点】本诗全篇借景抒情，处处情景交融以及暗示手法运用，景、情、理的和谐相融，相得益彰。

【教学内容】

《春江花月夜》

一、了解作家的生平、作品及其在历史中的地位，本诗的文体类型：乐府旧题，长篇叙事诗

二、划分本诗的层次（共三层）并概括层意

三、概括本诗的情感内容

四、分析本诗以月为中心，紧扣诗题中“春、江、花、月、夜”五字构成一幅天地一体、色

彩绚丽的画卷。

五、分析本诗融景、情、理为一体的艺术手法

六、要求背诵本诗

第五精讲篇目《长恨歌》

【教学目的】通过教学，使学生了解白居易的生平，本诗的创作缘起，以及在古今中外产生的巨大影响。

【重点难点】本诗对李杨爱情悲剧看法的前后变化，以及其巧妙的过渡技巧。

【教学内容】

《长恨歌》

一、了解白居易生平，安史之乱的历史过程和本诗的创作背景

二、对本诗进行分段并分析各段的主要内容

三、分析前后两段对李杨爱情态度的区别

四、分析中间一段以浓墨重彩描写明皇对贵妃的苦苦思念的目的

五、找出本诗中的名句

六、介绍本诗对后代戏剧文学的重大影响以及在日本的反响

七、要求背诵本诗的部分章节

第六精讲篇目《定风波》

【教学目的】通过教学，使学生了解有关词的文史知识，了解本词作家的生平、作品、创作风格及其在词史上的地位，掌握本诗主旨，本词艺术表现手法。

【重点难点】本词抒发的苏轼对人生沉浮的思考和潇洒风度。

【教学内容】

《定风波》

一、了解苏轼的生平、重要词作，在词史上的贡献和地位

二、分析本词借对途中遇雨这一日常生活中的小事巧妙地抒发苏轼对人生顺逆境遇的超然风度和思考

三、分析本词小序的作用

四、要求背诵本词

第七精讲篇目《登快阁》

【教学目的】通过教学，使学生了解黄庭坚的生平、文学成就及其在文学史上的地位，掌握本诗主旨，本诗艺术表现手法。

【重点难点】本诗的情感内涵和本诗所体现的宋型诗的部分特征。

【教学内容】

《登快阁》

一、黄庭坚的生平、诗学主张和诗歌成就

二、本诗的写作背景与所抒发的苦闷情绪

三、对本诗中名句“落木千山天远大，澄江一道月分明”的赏析

四、背诵本诗

第八精讲篇目《水龙吟•登建康赏心亭》

【教学目的】通过教学，使学生了解作家的生平、作品、创作风格及其在豪放中的地位，本词的写作时代背景，掌握本词的基本主题、基本情调、基本精神，本词艺

术表现手法。

【重点难点】作家“以文为词”的艺术特征，作家“雄奇阔远，外柔内刚”的写作特色。【教学内容】

《水龙吟•登建康赏心亭》

一、了解作家的生平、作品、创作风格，在豪放词中的地位以及本词的写作背景

二、掌握本词的基本主题：发忠愤、展才能、图复国、责苟安

基本情调：抒发词人报国无门，忠君无路，壮志难伸，虚度年华的悲愤之情

基本精神：关心国事，恢复中原的爱国精神

三、分析本词抒情手法多样性，表现手法多样性，选材的多样性从而理解作家“以文为词”

的艺术特征

四、分析本词中所运用的三个典故（季鹰归未、求田问舍、树犹如此）蕴含了作家丰富的思

想感情

五、掌握作家“雄奇阔远，外柔内刚”的写作特色

六、要求背诵本词

第九精讲篇目《踏莎行》

【教学目的】通过教学，使学生了解姜夔的生平、作品、创作风格，在词史上的地位及本词的写作背景，本词艺术表现手法。

【重点难点】本诗词从对方和自己两方面着笔的技巧以及结尾以阔大的意境来表达恋情的创新之处。

【教学内容】

《踏莎行》

一、了解姜夔的生平、重要作品、创作风格，在词学史上的地位及本词的写作背景

二、本词展示自己对恋人刻骨相思的手法

三、本词在意境使用方面的特色

四、要求背诵本词

第十精讲篇目《雨巷》

【教学目的】通过教学，使学生了解作家的生平、作品、创作风格，在现代文学史上的地位及本诗的写作背景，掌握本诗主旨，本诗艺术表现手法。

【重点难点】本诗成功将象征主义创作手法与中国古典意境融为一体，本诗被称为“替新诗的音节开了一个新纪元”。

【教学内容】