《3.架起沟通的桥梁》PPT课件

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架起沟通的桥梁——走进父母ppt课件

— —苦恼的女儿
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信件二：女儿是我们无微不至的呵护中长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈逐渐减少了，问她学校了的事，总是一句‘不知道’就打发了我。平日里，我们叫她往东，她偏要往西；我们认为是美的，她都嗤之以鼻；我们认为丑的她都津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？
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所以，亲爱的同学们，从现在开始，闭
上我们的眼睛，想想我们的无知，我们的冷漠，
我们的玩世不恭，我们的抱怨，再想想我们的
父母吧！难道我们不该发愤图强，努力成才吗？
难道我们不能主动问候父母吗？难道我们还要
让千里之外的父母担心自责吗？
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
看电视
不管什么节目看新闻、有知了解国内外大事，增长
都愿意看…… 识性的……
知识面……
……
……
……
……
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原来代沟的出现是正常现象啊。那么面对代沟，我们应该怎么做呢？
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当我们的观点与父母不一致时，哪种态度有助于解决矛盾、冲突？
态度一：反抗与逆反，父母说什么，我就反对什么，不顾父母反对，我行我素。
化解爱的冲突编辑版pppt
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想一想：你是否了解你父母？
1、你父母的生日是_________。
2、你父母的体重是_________。
3、你父母的身高是________。
4、你父母穿_______码鞋。
5、你父母喜欢颜色是________。

架起沟通的桥梁---课件(精品课件).ppt

有一个人他经常说大道理有一个人她唠唠叨叨很长气
我一出生就在他们的怀里
作业
写一封给父母的信，把你想要对父母说的话表达出来，作为我们与父母建立良好沟通的第一步。
谢谢观看
精品PPT，下载后可编辑使用非常方便
2020/7/27
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架起沟通的桥梁
——我们如何与父母相处
情景表演
妈妈：你要去哪里？孩子：出去。妈妈：和谁？孩子：朋友。妈妈：干嘛去呀？孩子：玩儿呗！妈妈：你就不能多说几个字啊？孩子：哎呀，你怎么那么啰嗦啊！我走了！（摔门
而去……）
亲子关系
亲子关系是人际关系中的一种，是指父母与其子女（亲身子女、养子或继子女）之间的关系，是家庭最基本也是最重要的关系之一。
提高知识水平和个人能力是获得他人信任的第一步。
第二招打开心扉
让父母了解自己的意见和感受。
学会理解和体谅父母。
【游戏】爱的天平
你对父母的了解有多少
出生日期最好的朋友最爱吃的东西最爱看的电视节目最喜欢的休闲活动最擅长的事需要承担的家务最大的希望对家庭的贡献最重的负担
第三招帮助父母成长
我们的父母都是普通人，他们也会犯错。
我们可以帮助父母和我们一起成长。
爸爸妈妈
有一个人他经常说大道理有一个人她唠唠叨叨很长气
我一出生就在他们的怀里 so their my parents that‘s my family
爸爸用一双手养活这个家勤劳的妈妈从没埋怨一句话
一天一天的我慢慢的长大我也渐渐的明白他们的想法
他们的付出从没想过报答只想看见我慢慢成长慢慢发芽你们陪我渡过所有困难解开了复杂
你们教会了我什么叫坚强你们教我如何寻找我方向用尽了所有心思所有力量在我身上看着你们渐渐苍白的头发经过了生活一次又一次的挣扎千辛万苦全心全力却是为了我们这个家是时候我也该想一想办法是时候转换角色让我来照顾你因为我已经学会怎样去照顾我自己你们的好会永远在脑中 in my memory 你们曾教过我的大道理我永远不忘记

“搭建沟通的桥梁”ppt

游戏：我说你做
• 将纸对折一下，再对折一下，然后再对折，在右上角撕去一个角，然后转动180°，再将手中所拿纸的左上角撕去，然后将纸打开。
游戏心得讨论
沟通的时候，需要互相理解，站在对方角度考虑问题，学会换位思考。
你认为图中模糊的东西这是什么？
图中东西其实是：月饼
启示：
对于同一幅画，不同的人，有不同的理解和看法。因此，我们可以知道，每个人都是有自己不同的想法，看法，理解，思维，看问题的角度。正是因为理解，看法，想法的不同，有时，就导致了沟通出现了障碍，造成误解。
表情：能直观的表达传递你的情绪和心理。
多一点微笑，
就会多一点温暖，多一点亲近，多一点快乐。
此外，人与人之间需要更多的双向沟通。
游戏：我说你做
• 全班同学闭上眼睛 • 根据社工的指示，将手中的纸撕开 • 撕纸结束之后，同学睁开眼睛，观察同学撕纸的样式 • 游戏过程中，同学不能互相交流，也不可以向社工提问
做个合格倾听者的五个基本要素：诚心：抱着谦虚认真的态度听；专心：仔细地听，不要三心二意；不走神，不
睡觉，不和别人讲小话。
用心：捕捉对方话语中的涵义或言外之意；耐心：不要轻易插嘴；
应心：
（即回应）给予适当的回应，鼓励对方说下去。除了耳朵之外，还要学会用眼睛、表情、动作、语言告诉对方你在真诚、认真地倾听。
不同的语言
在沟通中会产生不同的效果
1）.难听的，伤人的，不礼貌的语言
会让人不开心，难过，愤怒
，不愿意与对方沟通。比如：对骂，打架。
2） .好听的，赞扬的，礼貌的语言
会让人开心，高兴，乐意
与对方沟通。
比如：同学，你真棒！谢谢！对不起。

初中政治架起沟通心桥PPT课件苏教版优秀公开课件

终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
• 你遇到过和这位同学类似的现象吗?分析一下，这位同学究竟怎么了?
• 伴随着青春的脚步，我们的心理在悄悄发生变化，渴望独立、挑战权威，可在父母的眼中，我们永远是孩子。在不能接受父毋的思想观念、管教方法和严格要求的时候，我们容易产生逆反心理。
逆反心理是什么？
• 社会心理现象之一，指客观环境要求与主体需要不相符合时所产生的一种强烈的反抗心态。
• 小妮与妈妈闹了矛盾，恰好快到母亲节了，她给妈妈发了一张电子贺卡，上面写着:“妈妈，你知道吗?我是多么爱你!”看到这张贺卡时，妈妈的气就全消了。
• 爸爸妈妈给凡凡做了一些规定，凡凡非常不满，为此给父母写了一封信。
• 我们与父母总会存在认识上的差异。遇到这方面问题的时候，你成功沟通的方法是什么?在小组与同学分享。
容易伤父母心的几句话：
1.好了好了，我知道了，真啰嗦。 2.你那一套早。out了! 3.说不你也不懂，别问了。 4.我就不! 5.别收拾我房间，东西都找不到了。
• 换个角度和想法。父母的社会阅历和生活经验比我们丰富，参考他们的想法和意见，可以计二我们少走弯路。如果非要与父母争个高下，即使争赢了，也未必能给自己带来快乐反之，退一步，在父母和亲人面前也不丢面子。

架起沟通的桥梁终极版 ppt课件

多想靠近你
依偎在你温暖寂寞的怀里
告诉你我其实一直都懂你
2020/12/27 多想告诉你
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你的寂寞我的心痛在一起
学
会与
第一招：“读心术”。大家要了解父母，孝敬父母。
如在节日或父母生日时送点小礼物表达心意，或一同外出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父
父母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交
C、换位思考彼此了解求同存异尊重理解
D、求同存异换位思考彼此了解尊重理解
2020/12/27
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二、判断题
1、我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结
果的过程。（√ ） 2和、行两为代方人式之，间所毕以竟不存可在能差统异一，。难（免×有不）同的观点、动机
3、换位思考会使我们变得更加冷静和理智。（√ ）
去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。
2020/12/27
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招式六：控制情绪与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。
招式七：承担责任在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。趁机还可以跟老爸老妈聊聊天。
2020/12/27
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选择题。（每道题只有一个正确答案）
1、父母与我们产生矛盾和代沟时，我们积极的做法是（D ）
A、否认 B、漠视 C、夸大 D、沟通
2、有效沟通要掌握其基本要领。下面备选答案中正确的是（ A ）。
A、彼此了解尊重理解换位思考求同存异
B、尊重理解换位思考彼此了解求同存异

陈静架起沟通的桥课件

家家长长的的担担忧忧学学生生的的烦烦恼恼
平时你与父母相处有哪些冲突呢？
材料1）关于学习冲突
妈妈：“女儿，我今天跟你报了作文补习班，这个星期日下午开课。” 女儿: “妈，你还有完没完，你看我星期六上午补数奥，下午弹钢琴，星期天上午补英语，我还有学校老师布置的那么多作业，都没有时间做，现在你连我星期天下午唯一的休息时间都要排满…”
学习冲突
上网游戏冲突
角
扮
色
演
交友冲突
看电视冲突
学会与父母沟通
沟通的前提：彼此了解沟通的关键：尊重理解
实现沟通还需要：
礼貌的态度真诚的话语适当的表达
沟通共同分享架起源自沟通的桥谢谢指导掇刀区白石坡中学
执教陈静
母女俩接下来会发生怎样的故事呢？
材料4）关于交友冲突小丽和小华是好朋友，小华的爸爸妈妈下岗了，家境不好，学习也不好，可她性格开朗、心地善良。小丽的妈妈不让女儿和小华玩，要小丽和学习好、家境好的的学生玩，小丽不愿意。母女俩该怎样沟通才能达成共识呢？
1、请同学们选择最感兴趣的话题，分小组讨论、设计剧情，运用最合适的沟通方法，解决这些冲突。 2、每个组选出组长、主持人、演员把它迅速排成五分钟的短剧并表演出来。争取每一组都能展示一下本组的风采。
这对母女接下来会怎样呢？
材料2）关于上网玩游戏冲突初中生晓峰是个游戏高手。他整天想着哪个网吧电脑速度快、怎样战胜对手，怎样升级打怪…学习成绩一落千丈。星期五晚上他正在进行游戏大战，爸爸看到了他得了40分的数学试卷… 事情将如何发展呢？
材料3）关于看电视冲突星期天晚上十点半，小琳的妈妈忙完工作回到了家，这时小琳坐在客厅的沙发上，津津有味的看着电视，不时还发出开心的笑声。小琳的妈妈见到了这种情景…

架起沟通的桥梁PPT教学课件

吵架真的很伤心。如果吵架能增进你们
之间的感情和我们家庭的和谐，我自然
很乐意听到。可是，你们有没有发现，
每一次吵架都是对你们感情和我们家庭
的一次伤害。我真希望能有更加建设性
的方法来解决你们之间的冲突和异议。
我希望生活在一个和谐幸福的家庭里。
而2我020/1相2/10 信你们是能够做到的。”
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孩子，我为什么要打你？
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情景处理2 :
你妈妈催促你去洗澡，却没有告诉
你为什么要在她定的时候去洗澡。
你的回应： “妈妈，我只听到你唠
叨要我去洗澡。可是我有我决定洗
澡的时候。如果你能明确地告诉我
为什么要在你这个时候去洗澡，我
会乐意考虑的。”
2020/12/10
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情景处理3 :
你妈妈坚持要你去上一个兴趣班，而
你其实并不喜欢。
将苛责十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，
它如同饥谨中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会
成为你生命体验的一部分。这道理可能有些深奥，也许
要到你为人父母时，才会理解。
•
打人是重体力活，它使人肩酸腕痛，好象徒手将一
千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：
戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
2020/12/10
毕淑敏
有一天，和朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……
你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，就是我……
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀爬我的整个心灵。
•
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金

沟通,架起合作的桥梁课件(共12张ppt) 心理健康七年级

，需要队员们都有严于律己，宽于待人的意识，每当团队合作出现错误时，大家都要首先从自己身上找原因，而不是一味责怪队友。
信任
支持
无论发生什么情况，应该相信队友。
谢谢观看
3. 领路人通过语言指挥自己的“盲人”如何走动、调整高度和拉绳子，与另外四位拉绳子的“盲人”配合把橡皮筋套在矿泉水瓶上，运输到制定区域后松开。
4. 以成功把瓶子运到指定位置用时最少的团队为胜，限时3分钟，若三分钟内不能完成，则视为任务失败。
思考与分享
给你一首歌的时间写下你想说的话
1. 你在活动过程中的心情或者感受 2. 这样的游戏给你的生活带来怎样的启示 3. 如果你是旁观者，请你从刚才的观摩中总结出一些方法和经验，如何打造一支高效率的队伍？
我说话你撕纸
请同学们背向圆心
，面朝外围成一个圆圈坐好，按照老师的指令撕纸，过程中不允许讨论，独立完成。
思考：为什么一样的纸张，一样的指令，桥梁
活动：盲人运输队
1. 选四位同学蒙上眼睛，另外四位同学作为他们的领路人。
2. 每个“盲人”牵一条绳子，分别往四个不同方向用力，来控制橡皮筋的张与弛。
在一个团队中，每个
成员都自己的特点，交流合作应该始于了解，把合适的人放到何时的岗位上。
分工
有效的沟通应该是双向的，当你对搭档
的意图不理解时，应该及时提出自己的困惑，
解决问题
换位思考
在一个团队中，队员们要培养站在对方的角度思考问题的能力，能减少摩擦，提升默契。
一个团队要有良好的氛围

架起理解沟通的桥梁九年级主题班会通用课件

积极倾听
积极倾听是有效沟通的关键。在与他人交流时，我们应该全神贯注地倾听对方的言辞和情感，不打断对方，不做评判，不插话。通过积极倾听，我们能够更好地理解对方的观点和需求，建立良好的沟通关系。
2. 掌握有效沟通的技巧
使用非语言沟通
除了语言表达，非语言沟通也是非常重要的。我们可以通过肢体语言、面部表情、眼神交流等方式来传达自己的意思和情感。例如，微笑、眼神交流和姿势的选择都能够增加沟通的效果。通过运用非语言沟通技巧，我们能够更准确地传达自己的意图，增强信息的传递效果。
4. 解决沟通障碍的方法
PART · 4
4. 解决沟通扼要
非语言沟通和身体语言
4. 解决沟通障碍的方法
倾听和尊重
倾听是有效沟通的基础，要尊重对方的观点和感受，给予充分的关注和理解。通过积极倾听，我们能够更好地理解对方的意图和需求，从而减少沟通障碍。
4. 解决沟通障碍的方法
清晰表达和简明扼要
在沟通中，要清晰地表达自己的意思，用简明扼要的语言让对方容易理解。避免使用模糊、含糊不清的词语和句子，以免引起误解和混淆。
4. 解决沟通障碍的方法
非语言沟通和身体语言
沟通不仅仅是语言的交流，还包括非语言的沟通方式，如面部表情、姿势、眼神等。要注意自己的身体语言，保持积极的姿态和面部表情，以增加沟通的效果和减少沟通障碍。
3. 培养良好的倾听能力
PART · 3
3. 培养良好的倾听能力
提高专注力
使用非语言交流方式
主动提问和反馈
3. 培养良好的倾听能力
提高专注力
专注力是良好倾听的基础，需要学生培养良好的专注力，通过减少干扰和集中注意力来提高倾听效果。可以通过定期进行专注力训练，如闭目冥想、集中注意力练习等方法来锻炼学生的专注力。

架起沟通的桥梁

1）.难听的，伤人的，不礼貌的语言
会让人不开心，难过，愤怒，不愿意与对方沟通。
2） .好听的，赞扬的，礼貌的语言
会让人开心，高兴，乐意与对方沟通。
肢体语言
重要性；
在沟通中，动作，手势，眼神等肢体语言也很重要，也会向别人传递你的信息，情感，态度等。有时，你不需要说话
吃惊
蔑视
愉悦
多一点微笑，
三、理解
• 换位思考 • 问
Thanks
就会多一点温暖，多一点亲近，多一点快乐。
二、倾听
做个合格倾听者的四个基本要素：诚心：抱着谦虚认真的态度听；专心：仔细地听，不要三心二意；不走神，不
睡觉，不和别人讲小话。
耐心：会心：
不要轻易插嘴；
（即回应）给予适当的回应，鼓励对方说下去。除了耳朵之外，还要学会用眼睛、表情、动作、语言告诉对方你在真诚、认真地倾听。
表达
倾听
理解
一、如何表达？
如何表达？
语言：也就是说话或者写字。它是我们最常用的沟通方式。
肢体语言：动作，手势，面部表情，眼神.....
使用语言要注意
1.语言表达要清楚明白，让别人能听懂
说话不清楚别人听注意
2.语言要得体礼貌，不说粗话，脏话，难听的话。
架起沟通的桥梁
什么是沟通？
【基本解释】本指开沟以使两水相通。后用以泛指使两方相通连；也指疏通彼此的意见。
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与
感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
沟通的形式有很多，比如聊天，开会，
上课，小组讨论，QQ，微信，打电话等等。
游戏：你划我猜
沟通三要素