常用的十六种标点符号练习题
标点符号专项练习及答案
标点符号专项练习及答案标点符号常见考点一、逗号、分号、顿号的使用逗号和分号的区别在于分号表示的停顿比逗号大，但比句号小。
多个并列的句子之间使用分号，而并列的词语或短语之间使用顿号。
例如，“花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，绿的茎叶，肥硕的块根和果实，可以食用。
”在句子内部，顿号是用于并列词语或短语之间的最小停顿。
但是在并列的谓语、补语或分句之间，不应使用顿号，而应该使用逗号。
例如，“母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。
”表示并列关系的连词（如“或”“和”“与”“以及”）前面，不应使用顿号。
例如，“‘春雨惊春清谷天’，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨的节气。
”相邻的数字表示约数时，不应使用顿号。
例如，“他已经走了有三四旦的路了。
”带有语气词的并列词语之间不应使用顿号，而应该使用逗号。
例如，“这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。
”表并列性的引号、书名号之间不应使用顿号，如果必须使用标点符号，则应该使用逗号。
例如，“近期我观看了许多出色的电影，如《英雄道》《美丽人生》等。
”二、引号与其他标点符号的位置在直接引用时，引用的话应该被视为完整独立的话，句末的标点应该放在引号之内。
在间接引用时，引用的话只是说话的一部分，末标点则应该放在引号之外。
例如，“英国诗人XXX在他著名的《西风颂》里写道：‘冬天已经到了，春天还会远吗？’”如果前引号处有冒号，则句末的标点符号应该放在后引号内；如果前引号处没有冒号，则句末的标点符号应该放在后引号外。
当只是把别人的话的大意说出时，不应使用引号。
例如，“她跑过来告诉我说，会议改在下午四点钟召开。
”一般的专有名词不应使用引号，但是含有概括性的、有特定含义的名词应该加上引号。
例如，“三峡工程”“”“一国两制”“中国梦”。
三、引号与书名号的使用电视节目、报刊栏目、主题比赛等应该使用引号，而不应滥用书名号。
标点符号训练题
9、下列句中标点符号使用正确的是： （ B ）
A．我不知道你是谁？但我知道你为了谁。 B．写文章应力求‚句无余字，篇无长语‛。 C．有幸聆听朱光潜先生的《文艺心理学》讲座，
终生受用。
D．苏州的拙政园、留园、上海的豫园、扬州的个
园，都是江南园林的代表。
10、下列各句中标点符号使用不正 确的一项是：（ C ）
顿号注意事项——
3、如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之 间不用顿号而用逗号。 例：这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音，照相机。 4、★邻近的两个数字连用，表示概数时不用顿号。 例：对面走来一个十二、三岁的少年。 （×） 全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。 （√） 5、★如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间 用逗号，小的并列词语之间用顿号。 例如：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的 豫剧，在这次的会演中，都带来了新剧目。
例：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。”（“说” 在前面） “谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？”（“说”在中间，用 逗号） “李老师，现在是什么时候？”范福喜问。（“说”在后面，用 句号）
四、问号→
冒号注意事项——
1、选择问句只在句末用一个问号，句中各项之间 要用逗号；但有时为了强调各项的独立性，也可以 在各项之后都用问号。
14、判断下列标点符号的使用是否 正确,正确的打“√”,错误的打 “×” 。
（1）萝卜切得纤细、均匀。 × （2）学校距这里二、三里。 × （3）这是课堂里响起了‚向孔繁森学习！‛、‚ 向孔繁森致敬！‛的口号。 × （4）我们的院子里种了一些菊花、月季啦、山竹 啦、美人蕉等好多花。 ×
（5）你要不断进步，识字，生产。 √ （6）老师说：‚他今天不舒服，不来给同学们上 课了。‛ × （7）邓小平指出，科学技术是第一生产力。 √ （8）参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春 之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。× （9）今天做值日的是四、五组。 √ （10）老师说了一声：‚下课！‛就走了。 ×
标点符号系列训练
分号误用举例
分号小练习
1、1992年中央电视台还组织了一系列业务培训班。由中央台出资，各台派人 参加，如“全国播音员培训班”；“全国第二届灯光技术培训班”；“全国影 视声音技术研讨班”；“全国电视节目主持人研讨班”；“第四期全国电视摄 制培训班”。 2、南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸 的情怀。 3、物质的追求和生活的安逸可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还 可以养成人们拖拉懒散的作风。 4、声学家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的200多名考生中， 有一个20岁的女生陈伊玲，初试成绩十分优异，声乐、视唱、练耳和乐理都列 入优等，尤其是她的音色美丽、音域宽广，令人赞叹。而复试时却使人大失所 望。 5、对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有 悲怨的。 6、琼海县先后建立起五大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。县成 立糖业服务公司，主要给农民提供机耕、种苗、贷款、推广新技术以及收购甘 蔗等服务；二是建立桑蚕生产服务体系。……三是建立热线服务体系。……给 农民提供服务。四是……
6、并列词语之间已经用了“和”“以及” 等连词，连词前不用顿号及其他标点
例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新 闻出版业有了很大的发展。 观众长时间的等待他，只为了一睹他的风采、或 签上一个名。
7、并列作谓语，作补语，并列词语之间用 逗号，不用顿号。
例：你要不断进步，识字。 这个故事真实，生动。
3、表强调的成分：
例：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻 听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
4、主谓倒装，前置谓语后用逗号。
例：起来，不愿做奴隶的人们。 出来了，太阳！
小学语文中的标点符号使用大全及专项练习(有答案哦)
小学语文中的标点符号使用大全及专项练习(有答案哦)XXX语文中的标点符号使用大全标点符号分为点号和标号两类。
点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。
1、句号。
：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。
（例：①春天的百花送来了浓香。
②请你再说一遍。
③谁不知道这件事是他做的呢。
）2、问号？：表示疑问句末尾的停顿。
（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）3、叹号！：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。
（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）4、逗号，：表示句子中间的一般性停顿。
（例：XXX，原名丰润，又名XXX，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。
）5、顿号、：表示句子内部的并列词语之间的停顿。
（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。
）6、分号；：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。
凡是复句顶用逗号不能很清楚地表示层次的中央就用分号。
（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。
）7、冒号：：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。
（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！）8、破折号——：（1）表示解释申明。
（例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。
）（2）文中插说的话前后各用一个破折号。
（例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件工具——就是现在也没有知道——只是无故地感觉状如小狗而很凶猛。
）（3）表示语音的停止，停顿和耽误。
（例：“嘟——”火车进了站。
）（4）用在文章的副标题前。
（5）表示意思的转换及转折。
（例：“今天好冷啊——你什么时候回北京？”XXX对刚进门的XXX说。
）（6）表示语意的递进。
（例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
标点符号练习(附答案)
标点符号练习(附答案)标点符号练习一、判断正误1、你放着吧！祥林嫂。
（）2、面对高考，你是激流勇进呢？还是知难而退呢？（）3、我不知道今年的春天为什么来得这样迟？4、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
（）5、看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
（）6、这些老同志大概都已经退居二、三线了。
（）7、你要不断识字、生产、进步。
（）8、这故事讲得生动、感人。
（）9、鸡呀、鸭呀、鱼呀……令人垂涎的美食早已摆上了宴席。
（）10、为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。
”（）11、李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
”（）12、《焦点访谈》力求真实、客观，并在“跟踪解决”上下功夫。
（）13、姚明在整个NBA赛季中都因为这样那样的原因成为关注的目标。
这到底是什么原因呢？是他的体型，他的亲切，还是他的什么呢？（）14、“是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面墙呀，是都凿了还是留下一面啊？”老王进门就嚷到。
（）15、“班里发生这样的事情的原因是什么呢？同学们。
”班主任严肃地说。
（）16、下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
（）17、这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。
（）18、“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。
”（）19、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。
（）20、站在岳阳楼头倚楼眺望，茫茫洞庭湖尽收眼底。
杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼。
”就是真实的写照。
（）21、因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。
（）22、避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”。
(《史讳举例·序》)（）23、它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。
初三标点符号练习题及答案
初三标点符号练习题及答案一、标点符号的基本概念和分类标点符号是书写语言中用于表示语气、划分句子成分、指示语音停顿和语气变化等的符号。
根据功能和形式，标点符号可分为：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、书名号、括号、破折号、省略号、连字符和顿号等。
二、标点符号的正确使用1. 使用句号句号是表示陈述句、祈使句、感叹句的结束。
句号要在句子的末尾使用，用于表示句子的完整结束。
2. 使用问号问号用于疑问句的末尾。
使用问号时，应将其紧跟在问句的最后一个词或词组之后。
3. 使用感叹号感叹号用于表示惊讶、赞叹、愤怒等强烈的感情。
感叹号通常用在感叹句的末尾。
4. 使用逗号逗号用于划分句子成分、表达并列关系、引述、插入语等。
逗号使用要遵循以下几个原则：(1) 在列举时，逗号用于分隔各个成分。
(2) 当句子中包含插入语、补充说明、转折、对比等时，可以使用逗号进行标注。
(3) 当句子结构较为复杂，有多个分句或长句时，可以使用逗号进行分隔。
5. 使用顿号顿号用于连接同样意义的形容词或短语。
在语言中使用顿号可以起到修辞、插入语或强调的作用。
6. 使用分号分号用于连接两个意义相对独立、含义明确的句子。
分号的使用目的是减少主句与从句的复杂度，使文意更加清晰。
7. 使用冒号冒号用于引出一个列举、解释、总结、引文、对话等。
冒号的使用需要遵循以下几个原则：(1) 当冒号引出的内容较长时，可以使用分号进行分隔。
(2) 冒号通常位于引出的内容之后。
8. 使用引号引号用于引述直接语言或表示特殊含义的词语。
引号的使用需要注意以下几点：(1) 引号应该在引述的内容之前和之后分别使用。
(2) 引号通常用于引述直接的对话或别人的说话内容。
(3) 当引用的内容较长时，可以使用分号进行分隔。
9. 使用书名号书名号用于表示引用书名、报刊名、文章名等。
书名号通常位于书名、报刊名、文章名等内容的前后。
10. 使用括号括号用于表示附加说明或表示插入语，起到解释、补充或调整语气的作用。
常用的十六种标点符号练习题
精品文档. 常用的十六种标点符号7种点号：句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号；9种标号：引号、括号、省略号、破折号、连接号、书名号、间隔号、着重号、专名号。
标点符号的位置1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。
2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。
这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。
3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。
可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。
名称符号用法说明句号。
表示一句话完了之后的停顿。
逗号，表示一句话中间的停顿。
顿号、表示句中并列的词或词组之间的停顿。
分号；表示一句话中并列分句之间的停顿。
冒号：用以提示下文。
问号？用在问句之后。
叹号①！1.表示强烈的感情。
2.表示感叹句末尾的停顿。
引号②“”‘’╗╚┐└1.表示引用的部分。
2.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
3.表示讽刺或否定的意思。
括号③（）表示文中注释的部分。
省略号④……表示文中省略的部分。
破折号⑤—— 1.表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用。
2.表示意思的递进。
3.表示意思的转折。
连接号⑥— 1.表示时间、地点、数目等的起止。
2.表示相关的人或事物的联系。
书名号⑦《》〈〉表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。
间隔号· 1.表示月份和日期之间的分界。
2.表示某些民族人名中的音界。
着重号.表示文中需要强调的部分。
高考考前冲刺标点符号专项训练——逗号、句号、分号、问号、叹号
高考考前冲刺——标点专练逗号、句号、分号、问号、叹号逗号一、阅读下文，完成小题（湖南名校联考联合体第二次联考）我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。
他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。
当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。
他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。
历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海中翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。
既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。
他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。
终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。
说到底，才能和思想是一个人的立身之本。
像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。
但这前提，你必须是一棵树，而不是一苗草。
对于文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。
请分析“他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼”一句中的逗号是怎样增强表现力的。
二、阅读下文，完成题目（湖北省武昌实验中学高三12月月考）牛老者天天要过来看天赐两三次，若遇上天赐正睡觉，他便细细看他的闭成缝儿的眼，微张着的小嘴，与一动一动的脑门，而后自己无声的笑一阵。
若赶上娃娃醒着，他把圆脸低下去低声的不定说些什么，反正一句有意思的也没有：“小人！小伙计！吃饱了？睡忽忽了？还不会叫爸呀？真有你的！①看这小眼，哟，哟，笑了！”天赐果然是笑了，那种无声而微微裂嘴的笑。
牛老者把这个报告给太太。
太太心里微酸。
纪妈已报告过，她不信；现在老伴儿又来这么说，分明他和奶妈联了盟，他是给纪妈帮忙助威！老太太自己没有看见娃娃笑，谁说也不能算数。
“啊，我怎么没看见呢？”太太那对小深眼象俩小井，很有把老伴儿淹死的意思。
“少上纪妈屋里去，老了老了的，还这么杓杓颠颠的！”太太的酸意和真正山西醋一样，越老越有劲。
语文标点符号专项训练50题包括答案.docx
语文标点符号专项训练50题包括答案.docx点标文语符号专项练训 50 （题含答案）1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?是还追求宁静淡泊的精神境界?B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。
”约纽尼克斯主教说练：“是他站出来抓住了机会。
”D.什说么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵” 。
2.下列句子的标点符号使用正确的一项是A.每当疼痛发作，他就采用自己的“迫压止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把 ? ?顶住疼痛部位。
B.面对题问个这，他很快陷入了沉思，因他为真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会像还以前那样互相推诿?C.《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承的办一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。
D.我特别喜杜欢甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨” ，因为它形象地揭示出贫富殊悬的社会现。
实3.下列句子中标点符号错误的一是项( )A.花儿为什么这样红?人们一赞边，叹一边不免提出疑问，求寻科学的解释。
B.古人说：“怪见不怪，其怪自败。
”沙漠里的一切奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。
C.《泥人张》选节自《俗世奇人》。
(作家出版社2000年版)D.在我的身旁还有阳光照着——然虽炙热，但光线已很经暗淡了。
4.下列标点符号用法不正确的一项是( )A.我哪里比得上她呀!B . 张考上了北大，在化学系学华;习李萍进了中等技术学校，读机械制造专业; 我在百货公司当售货员：我都们有光明的前途。
C . 今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还去深圳旅游是?D . 屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为不们我懈追求的箴言。
5.下面有关判断，错误的一项是( )A. “养眼”即好看，“PK ”即(单挑挑战)，两个加点的网络用语的解释都是正确的。
小学标点符号练习题及答案
小学标点符号练习题及答案小学标点符号练习题及答案标点符号是书写语言的重要组成部分，它能够帮助我们更好地理解和表达意思。
在小学阶段，学生们需要掌握常见的标点符号的用法，以便能够正确地进行书写和阅读。
下面是一些小学标点符号的练习题及答案，帮助学生们巩固和提高自己的标点符号运用能力。
练习题一：1. 下面的句子中，哪个标点符号是用来表示问句的？a) 逗号b) 句号c) 问号2. 请在下面的句子中加入适当的标点符号：我们今天要去公园3. 下面的句子中，哪个标点符号是用来表示感叹的？a) 句号b) 问号c) 感叹号4. 请在下面的句子中加入适当的标点符号：天气真好5. 下面的句子中，哪个标点符号是用来表示停顿的？a) 逗号b) 句号练习题二：1. 请在下面的句子中加入适当的标点符号：今天天气晴朗我们决定去游泳2. 下面的句子中，哪个标点符号是用来表示列举的？a) 逗号b) 句号c) 冒号3. 请在下面的句子中加入适当的标点符号：我喜欢吃水果葡萄苹果香蕉4. 下面的句子中，哪个标点符号是用来表示引用的？a) 引号b) 句号c) 问号5. 请在下面的句子中加入适当的标点符号：他说你好答案：练习题一：1. c) 问号2. 我们今天要去公园。
3. c) 感叹号4. 天气真好！练习题二：1. 今天天气晴朗，我们决定去游泳。
2. a) 逗号3. 我喜欢吃水果，葡萄、苹果、香蕉。
4. a) 引号5. 他说：“你好。
”通过以上练习题，学生们可以巩固和提高自己对标点符号的理解和运用能力。
在实际的写作和阅读中，正确使用标点符号可以使句子更加准确、流畅，并且有助于传达正确的意思。
因此，掌握标点符号的用法对于学生们来说非常重要。
除了以上的练习题，学生们还可以通过阅读和分析优秀的文学作品来进一步提升自己的标点符号运用能力。
在阅读过程中，他们可以注意作者是如何使用标点符号来表达情感、节奏和停顿的。
同时，学生们也可以尝试在自己的写作中运用不同的标点符号，以增加句子的变化和表达力。
标点符号练习题(打印版)
标点符号练习题（打印版）### 标点符号练习题（打印版）一、选择题1. 下列句子中，标点符号使用正确的是（）- A. 我今天去了图书馆，借了一本书。
- B. “我今天去了图书馆，”他说，“借了一本书。
”- C. “我今天去了图书馆借了一本书。
”- D. “我今天去了图书馆，借了一本书。
”2. 以下哪个句子的标点符号使用是正确的？- A. 他问我：“你今天有空吗？”- B. 他问我：你今天有空吗？- C. “他问我你今天有空吗？”- D. “他问我：‘你今天有空吗？’”二、填空题1. 请在下列句子中填入正确的标点符号。
- （）今天的天气真不错，（）我们去公园吧。
- 他说：“（）我已经准备好了，（）我们出发吧。
”2. 根据语境，选择恰当的标点符号填空。
- 她问我：“（）你明天有空吗？（）我想和你谈谈。
”三、判断题1. 判断下列句子中标点符号的使用是否正确。
- “我今天去了图书馆，借了一本书。
”（）- “我今天去了图书馆，”他说，“借了一本书。
”（）2. 判断下列句子标点符号的正确性。
- “我今天去了图书馆借了一本书。
”（）- “我今天去了图书馆，借了一本书！”（）四、连词成句1. 请将下列词语用正确的标点符号连成一句话。
- 我，今天，去了，图书馆，借了，一本书。
2. 将下列词语用正确的标点符号连成一句话，并注意语气的表达。
- 他，问我，你，明天，有空吗？五、综合应用题1. 请根据对话内容，为下列对话添加正确的标点符号。
- 老师问：“你今天为什么没有来上课？”- 学生回答：“老师，我（）”2. 请根据语境，为下列叙述添加合适的标点符号。
- 他站在讲台上说：“今天我要讲的是（）”六、翻译练习1. 将下列英文句子翻译成中文，并注意标点符号的正确使用。
- "I went to the library today, and I borrowed a book."2. 将下列中文句子翻译成英文，并注意标点符号的正确使用。
小学标点符号练习题及答案
小学标点符号练习题及答案小学阶段的孩子们在学习标点符号时，需要通过大量的练习来加深理解和记忆。
以下是一些小学标点符号的练习题及答案，可以帮助孩子们更好地掌握标点符号的用法。
练习题1：请在下列句子中正确使用标点符号。
1. 春天来了，花儿开了，小鸟在唱歌。
2. 你今天去图书馆吗？3. 这是我最喜欢的书，因为它有很多有趣的故事。
答案：1. 春天来了，花儿开了，小鸟在唱歌。
2. 你今天去图书馆吗？3. 这是我最喜欢的书，因为它有很多有趣的故事。
练习题2：请在下列句子中添加适当的标点符号。
- 我有一个梦想长大后要成为一名教师。
- 你去过长城吗它非常壮观。
- 春天是万物复苏的季节我们可以看到许多新生命。
答案：- 我有一个梦想，长大后要成为一名教师。
- 你去过长城吗？它非常壮观。
- 春天是万物复苏的季节，我们可以看到许多新生命。
练习题3：阅读下面的句子，判断哪些地方需要用到标点符号，并填入正确的标点。
- 妈妈问我今天的作业做完了吗- 我最喜欢的地方是有山有水的地方- 老师告诉我们学习要认真玩耍也要尽兴答案：- 妈妈问我：“今天的作业做完了吗？”- 我最喜欢的地方是：“有山有水的地方。
”- 老师告诉我们：“学习要认真，玩耍也要尽兴。
”练习题4：在下列句子中，找出需要使用顿号的地方，并填入顿号。
- 我喜欢的颜色有红色蓝色绿色。
- 我们去动物园看到了大象老虎猴子。
- 这些水果都很新鲜有苹果香蕉橙子。
答案：- 我喜欢的颜色有红色、蓝色、绿色。
- 我们去动物园看到了大象、老虎、猴子。
- 这些水果都很新鲜，有苹果、香蕉、橙子。
练习题5：请根据句子的意思，在适当的地方使用冒号。
- 老师宣布了今天的作业：写一篇关于春天的作文。
- 我最喜欢的节日有：春节、中秋节和国庆节。
- 我们去公园看到了很多动物：兔子、鸽子和鸭子。
答案：- 老师宣布了今天的作业：写一篇关于春天的作文。
- 我最喜欢的节日有：春节、中秋节和国庆节。
- 我们去公园看到了很多动物：兔子、鸽子和鸭子。
小学标点符号练习(含答案)
小学标点符号练习(含答案)训练一：小学标点符号练1.下列各句中冒号使用正确的一项是：A。
“纪律要严明，”XXX说，“纪律不严明，不能打胜仗。
”B。
工人走进技校，研究现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。
C。
比赛开始了，同学们高喊着：“加油！加油！”的口号为运动员加油。
D。
小王来信的意思是：“她在那儿研究和工作都很好，不用惦念。
”答案：B。
A项冒号改为逗号；C项冒号删去；D项冒号和引号删去。
2.下列各句中问号使用正确的一项是：A。
她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到XXX 老婆子家然后再作乞丐的呢？B。
这事明明是他干的，还装作不知，问这是谁干的。
C。
三年的高中生活，有人间我什么最难忘？我答不上来。
D。
在世界水日到来之际，你想过没有，如果一天没有了水，这个像西瓜一样的小小寰球会变成什么样子？答案：D。
A项前一问号改为逗号；B项问号改句号；C项问号改逗号。
3.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是：A。
读了XXX的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的？B。
在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。
C。
为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了《演员个人营业活动管理暂行办法》。
D。
她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀，还得活一辈子啊！”答案：B。
A项的问号改为句号；C项的引号改为书名号；D项的前一感叹号改为逗号。
4.下列句子中逗号使用不当的一项是：A。
历史经验证明，任何力量都不能够阻挡人民前进的步伐。
B。
一路上，山形树态，掌故传说，他都描述得真真切切，活鲜鲜的。
C。
XXX笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？”D。
这，也不是一天两天就能够解决的事。
答案：C。
“平常”之后的逗号改为冒号。
5.下列各句中引号使用正确的一项是：A。
“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。
(完整版)标点符号专项练习及答案
标点符号常见考点一、逗号、分号、顿号的使用（1）逗号与分号。
分号所表示的停顿,比逗号大,比句号小。
并列关系的多重复句,并列的部分之间用分号。
例:花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏;菜种得好,绿的茎叶,肥硕的块根和果实,可以食用。
（2）逗号与顿号①顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间,但并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号,只用逗号。
例:母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵匪、官、绅,都苦得他像一个木偶人了。
②表示并列关系的连词(如“或”“和”“与”“以及”)前面,均不能用顿号。
例:“春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨的节气。
③相邻的数字表示约数,不用顿号。
例:他已经走了有三四旦的路了。
【注意】要区别表示两种并列的情况。
如:国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
④带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号例:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。
⑤表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用标点符号的话,只能使用逗号。
例:近期我观看了许多出色的电影,如《英雄道》《美丽人生》等。
二、引号与其他标点号的位置(1)后引号与句末标点的位置关系。
如果是直接引用,引者把所引用的话作为完整独立的话来用,句末的标点应放在引号之内;如果是间接引用,引者只是把所引用的话作为自己所说话的一个组成部分,末标点则需放在引号外面。
例1:英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道:“冬天已经到了,春天还会远吗?”(直接引用)例2:快乐固妹兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的“黄昏”。
(间接引用,只是说话的一部分)【规律总结】前引号处如果有冒号,那么句末的标点符应在后引号内;前引号处如果没有冒号,那么句末的标点符号应在后引号外。
(2)只是把别人的话的大意说出,不是直接引述,不用引号。
例:她跑过来告诉我说,会议改在下午四点钟召开。
(完整word版)语文标点符号专项训练50题(含答案),推荐文档
语文标点符号专项训练50题（含答案）1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界?B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。
”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。
”D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
2.下列句子的标点符号使用正确的一项是A. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
B. 面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿?C. 《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。
D. 我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。
3.下列句子中标点符号错误的一项是( )A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。
B.古人说：“见怪不怪，其怪自败。
”沙漠里的一切奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。
C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。
(作家出版社2000年版)D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。
4.下列标点符号用法不正确的一项是( )A. 我哪里比得上她呀!B .张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
C .今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游?D .屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
5.下面有关判断，错误的一项是( )A.“养眼”即好看，“PK”即挑战(单挑)，两个加点的网络用语的解释都是正确的。
B.古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。
标点符号的练习题及答案
标点符号的练习题及答案标点符号是书写语言中的重要组成部分，它能够给文字赋予更准确的含义和表达方式。
然而，在日常生活中，很多人对于标点符号的使用并不够熟练，导致了一些语义上的混淆和理解上的困惑。
为了帮助大家提高标点符号的运用能力，下面将提供一些练习题及答案。
练习题一：下面是一段文字，请在适当的位置添加标点符号。
小明去了北京小明在北京参观了长城故宫天安门小明非常开心小明回到了家答案：小明去了北京。
小明在北京参观了长城、故宫、天安门。
小明非常开心。
小明回到了家。
解析：在这段文字中，需要添加的标点符号有句号、顿号和句号。
句号用于表示句子的结束，顿号用于分隔列举的事物，句号用于表示最后一句话的结束。
练习题二：下面是一段文字，请在适当的位置添加标点符号。
春天到了鸟儿在树上唱歌花儿在地上盛开阳光明媚答案：春天到了，鸟儿在树上唱歌。
花儿在地上盛开。
阳光明媚。
解析：在这段文字中，需要添加的标点符号有顿号和句号。
顿号用于分隔句子和句子之间的关系，句号用于表示句子的结束。
练习题三：下面是一段文字，请在适当的位置添加标点符号。
他喜欢看书听音乐旅行和品尝美食他的爱好很广泛答案：他喜欢看书、听音乐、旅行和品尝美食。
他的爱好很广泛。
解析：在这段文字中，需要添加的标点符号有顿号和句号。
顿号用于分隔列举的事物，句号用于表示句子的结束。
练习题四：下面是一段文字，请在适当的位置添加标点符号。
我喜欢夏天因为可以游泳晒太阳吃冰淇淋夏天是我最喜欢的季节答案：我喜欢夏天，因为可以游泳、晒太阳、吃冰淇淋。
夏天是我最喜欢的季节。
解析：在这段文字中，需要添加的标点符号有顿号和句号。
顿号用于分隔列举的事物，句号用于表示句子的结束。
通过以上的练习题，我们可以看到标点符号在书写中的重要性。
正确使用标点符号可以使文章更加准确、清晰地表达意思，避免歧义和误解。
因此，我们在日常写作中应该重视标点符号的运用，提高自己的标点符号水平。
希望以上的练习题和答案能够对大家有所帮助，提高标点符号的使用能力。
标点符号训练二十题（附参考答案）
标点符号训练二十题（附参考答案）1、下列句子标点符号的使用，正确的一句是A、自从施瓦辛格以51%得票率的优势战胜了134位竞争者，当选为美国加州州长后，一个“如果”就让我不得安宁：如果张艺谋竞选某省省长，会怎么样，会发生些什么。
B、毛泽东同志说，我们“必须使全国广大人民群众觉悟，甘心情愿和我们一起奋斗去争取胜利”（《愚公移山》）。
C、梁漱溟是个考不上大学的高中毕业生，24岁那年却被蔡元培礼聘为北大哲学讲师。
他的学生中，有胡适、冯友兰、朱自清……等等。
D、在文学上，韩柳虽都被称为“古文运动”的旗手，但韩的是“文以载道”，恪守道统，柳的口号是“文以明道”，意在阐扬新见解。
2、下列句子标点符号的使用，正确的一句是A、我们没有想到的是：马加爵的泪水竟然远比死者的鲜血更让人觉得沉重；而他的忏悔与自白远比那些永远失去的生命更让人觉得无奈和悲痛。
B、古代的严肃作家，即使在小说中信笔写了“三星正南了”五字，若是追问起来，他也往往能讲出三星正南指的是什么季节的什么时分。
C、《杂文月刊》是海内外公开发行的杂文类综合性杂志，上半月发《原创作品》，下半月发《选刊精品》。
D、既然爱人类、爱国家、爱父母等情感早已成为课堂、班会上的正面话题，早已成为教育性读本的主要内容，那么为什么不可以对爱情也来点启蒙教育呢？难道爱情只能成为课堂、班会上的负面话题？3、下列句子标点符号的使用，正确的一句是A、张伟明在《谈话题》中指出，话题作文使应试作文缩小了限制、扩大了自主，有利于学生发挥写作能力，但也给套题、抄袭开了方便之门。
B、对待考试作弊，是否也应该像足球“黑哨”一样让司法介入？作弊的性质是违纪？还是违法？如何认定作弊？这些都是摆在我们面前的难题。
C、“高考之痛”，并非新症状。
上海、北京“痛”过，后来在单独命题中治好了伤疤。
现在南京又“痛”了，可是我们的教育部门难道没有智慧寻找到“去痛片”？D、鸟类为什么要迁徙？至今还没有一个确切的答案。
小学常用标点符号用法(附习题和答案)
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一、标点符号歌
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
七斤油’啊!”
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7。省略号
省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。如 果整段文字或诗行的省略，可以使用十二个小圆点表示。（1） 表示说话未完或余意未尽。 如：“你们……将来(jiānglái)……”他的声音越来越小。 (2)表示声音断续。 如：老师对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你 平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……角星。” “好，下一个。” (3)表示重复词语或列举的省略。 如: a.热爱劳动，讲究卫生的同学有刘国庆、杨海、张维维、吴 志富、许伟……这么多表现好的学生都坐在一起。
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7.周恩来同志用命令的口吻(kǒuwěn)说：“不要 管我，大家要沉着，不要慌张……”
我看过的小说有《红楼梦》、《西游记》......
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作业(zuòyè)超市
• 主人赶客人的标点符号。 • 下雨天留客(liúkè)天天留我不留 • 客人不想走的标点符号。 • 下雨天留客(liúkè)天天留我不留
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答案 1爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就
变成嫩绿的。 2是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 3歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！ 4啊呀！你走错了。 5心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是
常用标点练习题带答案
常用标点练习题带答案常用标点练习题带答案标点符号在我们的日常写作中扮演着非常重要的角色，它们能够帮助我们准确地表达意思，使文章更具有逻辑性和可读性。
然而，很多人在使用标点符号时常常出现错误，这不仅会影响文章的质量，还会给读者带来困惑。
为了帮助大家更好地掌握常用标点符号的使用，下面将给大家提供一些练习题，并附带答案供参考。
一、标点符号的基本用法1. 请根据句子的意思，选择合适的标点符号填空。
a) 你好____b) 他很高____c) 我们一起去吃饭____答案：a) 你好！b) 他很高。
c) 我们一起去吃饭。
2. 请根据句子的意思，选择合适的标点符号填空。
a) 他昨天买了苹果____梨子____葡萄____b) 我们去北京____上海____广州____答案：a) 他昨天买了苹果、梨子、葡萄。
b) 我们去北京、上海、广州。
二、逗号的使用1. 请在适当的位置加上逗号。
a) 我们去公园玩b) 她喜欢唱跳rap篮球c) 他是一位聪明机智的学生答案：a) 我们去公园玩。
b) 她喜欢唱、跳、rap、篮球。
c) 他是一位聪明、机智的学生。
2. 请在适当的位置加上逗号。
a) 我们明天去北京b) 她是一个漂亮聪明善良的女孩c) 他喜欢读书写字画画答案：a) 我们明天去北京。
b) 她是一个漂亮、聪明、善良的女孩。
c) 他喜欢读书、写字、画画。
三、句号和问号的使用1. 请在适当的位置加上句号或问号。
a) 你叫什么名字b) 你喜欢吃苹果吗c) 他是一位优秀的学生答案：a) 你叫什么名字？b) 你喜欢吃苹果吗？c) 他是一位优秀的学生。
2. 请在适当的位置加上句号或问号。
a) 你明天去哪里b) 你昨天做了什么c) 他非常努力答案：a) 你明天去哪里？b) 你昨天做了什么？c) 他非常努力。
四、引号和破折号的使用1. 请在适当的位置加上引号或破折号。
a) 他说：“我很喜欢读书。
”b) 她问：“你明天有空吗？”c) 他突然想起了一个问题——他忘记关灯了。
标点符号用法训练题
标点符号用法训练题
标点符号在书写中起着非常重要的作用，它们能够帮助我们表
达清晰的意思，使句子结构更加完整和准确。
常见的标点符号包括
句号（。
）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、分号（；）、冒号（，）、引号（“”）、括号（（））、破折号（—）等等。
它们各自有着不同的用法和作用。
句号（。
）用于句子的结束，表示陈述句的完结。
问号（？）用于疑问句的结尾，表示提问或疑惑。
感叹号（！）用于感叹句的结尾，表示强烈的情感或感叹。
逗号（，）用于分隔列举成分，使句子结构清晰。
分号（；）一般用于分隔较长的句子成分，或者连接两个意义
相关的句子。
冒号（，）用于引出具体内容、解释或列举。
引号（“”）用于引用别人的话或者表示特殊含义。
括号（（））用于补充说明或者插入作者的注解。
破折号（—）用于表示语气的转折或者强调。
以上是常见标点符号的基本用法，正确的使用标点符号可以使文章表达更加清晰、准确，让读者更容易理解作者的意图。
希望这些解释能够帮助你更好地理解标点符号的用法。
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常用的十六种标点符号
7种点号：句号、 逗号、 顿号、 分号 、冒号、 问号、 叹号；
9种标号：引号、 括号、 省略号、 破折号、 连接号、 书名号、 间隔号、
着重号 、专名号 。
标点符号的位置
1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。
2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。
这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。
3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。
可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。
名称
符号 用法说明 句号。
表示一句话完了之后的停顿。
逗号
， 表示一句话中间的停顿。
顿号
、 表示句中并列的词或词组之间的停顿。
分号
； 表示一句话中并列分句之间的停顿。
冒号
： 用以提示下文。
问号
？ 用在问句之后。
叹号① ！
1.表示强烈的感情。
2.表示感叹句末尾的停顿。
引号② “ ”
‘ ’
╗
╚
┐
└
1.表示引用的部分。
2.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
3.表示讽刺或否定的意思。
括号③ （ ）
表示文中注释的部分。
省略号④ ……
表示文中省略的部分。
破折号⑤ —— 1.表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用。
2.表示意思的递进。
3.表示意思的转折。
连接号⑥ — 1.表示时间、地点、数目等的起止。
2.表示相关的人或事物的联系。
书名号⑦ 《 》 〈 〉 表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。
间隔号 · 1.表示月份和日期之间的分界。
2.表示某些民族人名中的音界。
着重号 .
表示文中需要强调的部分。