人音版一年级上册《其多列》PPT精品课件2
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新人教版一年级音乐：其多列课件
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 3:18:07 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/1颜色鲜艳多美丽， 其多列其多列。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/1颜色鲜艳多美丽， 其多列其多列。
人音版一年级音乐上册 其多列(课件)
其多列
云南哈尼族民歌
用“Lu” 轻声哼唱
注意：小背挺直， 面带微笑，感觉声 音位置高高的
带 入 歌 词 学 唱 歌 曲
完 整 演 唱 歌 曲
谢谢观看
欢迎来到音乐课堂
节奏问好刘老 师 你 好 ！
八分节奏
四分节奏
2/4 X X X | X X |
X走 X X 跑跑
说一说哈尼族小朋友们的生活 是怎样的呢？
捡竹叶、砍 柴、上学
小朋友们的心情如何？
欢快地、愉悦
歌曲简介：
歌曲《其多列》是一首轻快、活泼，旋律多为 级进，节奏变化不大，简单上口的哈尼族儿歌， 歌词描绘了孩子们结伴上山砍柴、捡竹叶的劳 动生活画面，抒发了孩子们对大自然的喜爱之 情。
人教人音版一年级音乐上册《其多列》课件(精选)
其多 列， 其多 列，上山 坡去 捡竹 叶 ，带上 长刀 破竹 筒，其多 列，其多列。 其多 列， 其多 列，大路 旁的 小树 叶 ，随风 吹动 随风 扬，其多 列，其多列。 其多 列， 其多 列，彩色 书包 背身 上 ，高高 兴兴 上学 去，其多 列，其多列。
第十三页，共十六页。
唱一唱 比一比 第十四页，共十六页。
多列。
第七页，共十六页。
(1) X X X | X X X | (2) 5 3 3 | 5 3 3 |
(3) 1 6 6 | 1 6 6 |
第八页，共十六页。
(1) 5 3 3 | 5 3 3 | (2) 其多 列 其多 列
(2) 1 6 6 | 1 6 6 | 其多 列 其多 列
第九页，共十六页。
人教人音版一年级音乐上册《其多列》课件（精选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
小学音乐一年级上册 第一课《快乐的一天》
第一页，共十六页。
第二页，共十六页。
第三页，共十六页。
第四页，共十六页。
第五页，共十六页。
第六页，共十六页。
3、其多列其多列，彩色书包背身上，高高兴兴上学去，其多列，其
第十页，共十六页。
1. X X X X | X X X |
2. X X X X | X X X | XX XX | XX X |
第十一页，共十六页。
XX XX | XX X | 上山 坡去 拣竹 叶
XX XX | XX X |
带上 长刀 破竹 筒
第十二页，共十六页。
1=F 2／4 欢快的
5 3 3 | 5 3 3 | 6 6 1 3 | 2 1 2 | 3 5 3 2 | 1 2 6 |1 6 6 | 1 6 6 |
第十三页，共十六页。
唱一唱 比一比 第十四页，共十六页。
多列。
第七页，共十六页。
(1) X X X | X X X | (2) 5 3 3 | 5 3 3 |
(3) 1 6 6 | 1 6 6 |
第八页，共十六页。
(1) 5 3 3 | 5 3 3 | (2) 其多 列 其多 列
(2) 1 6 6 | 1 6 6 | 其多 列 其多 列
第九页，共十六页。
人教人音版一年级音乐上册《其多列》课件（精选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
小学音乐一年级上册 第一课《快乐的一天》
第一页，共十六页。
第二页，共十六页。
第三页，共十六页。
第四页，共十六页。
第五页，共十六页。
第六页，共十六页。
3、其多列其多列，彩色书包背身上，高高兴兴上学去，其多列，其
第十页，共十六页。
1. X X X X | X X X |
2. X X X X | X X X | XX XX | XX X |
第十一页，共十六页。
XX XX | XX X | 上山 坡去 拣竹 叶
XX XX | XX X |
带上 长刀 破竹 筒
第十二页，共十六页。
1=F 2／4 欢快的
5 3 3 | 5 3 3 | 6 6 1 3 | 2 1 2 | 3 5 3 2 | 1 2 6 |1 6 6 | 1 6 6 |
人音小学音乐一年级上册2其多列课件
1. 其多列，其多列，上山坡去拣竹叶，带上长刀砍竹筒，其多列，其多列。 2. 其多列，其多列，大路旁的小树叶，随风吹动随风扬，其多列，其多列。 3. 其多列，其多列，彩色书包背身上，高高兴兴上学去，其多列，其多列。
1=F 2／4 欢快的
5 3 3 | 5 3 3 | 6 6 1 3 | 2 1 2 | 3 5 3 2 | 1 2 6 |1 6 6 | 1 6 6 |
人民音乐出版社
精品教学课件
授课教师：
节奏
(1) xx x (2) xx xx
(1)XX X
(2)XX XX
2X X
4
X|X X
X |X X XX| X X
X|
其多 列 其多 列 上山坡去 拣竹 叶，
X X X X| X X X | X X X | X X X || 带上长刀 砍竹 筒 其多 列 其多 列。
其多 列， 其多 列，上山 坡去 捡竹 叶 ，带上 长刀 砍竹 筒，其多 列，其多列。
其多 列， 其多 列，大路 旁的 小树 叶 ，随风 吹动 风 扬，其多 列，其多列。
其多 列， 其多 列，彩色 书包 背身 上 ，高高 兴兴 上学 去，其多 列，其多列。
感谢聆听
人音版一年级音乐：《其多列》课件二.ppt
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
其多列，其多列，大路旁的小树叶， 随风吹动随风扬，其多列，其多列。
其多列，其多列，彩色书包背上身， 高高兴兴上学去，其多列，其多列。
下课啦！
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
一年级音乐(人音全国版)-其多列-PPT课件
国家中小学课程资源
其多列
年 级：一年级
学 科：音乐（人音版）
一年级 音乐
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一年级 音乐
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《其多列》
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《其多列》
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哈尼族
一年级 音乐
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其多列
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国家中小学课程资源《其多Leabharlann 》国家中小学课程资源第
第
二
三
段
段
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《其多列》
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其多列
年 级：一年级
学 科：音乐（人音版）
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二
三
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•
18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。
•
意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。
小学音乐二年级下册 第五课《五十六朵花》
2
每小节有2拍
4
以四分音符为一拍
读作：四二拍
3
64
4
84
请你仔细观察这两个小人在做什么 动作，速度是一样的吗？
跑
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
•
13 山积而高，泽积而长。
•
意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。
•
14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。
•
意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉
弱
1. X X X | X X X |
其多 列， 其多 列，
2. X X X X | X X X |
上山 坡去 拣竹 叶，
3. X X X X | X X X |
带上 长刀 破竹 筒，
4. X X X | X X X |
其多 列， 其多 列。
欢迎乐器朋友
24 x x 24 x x x x
24xx x x
唱一唱 比一比
•
激励学生学习的名言警句
•
51关于学习或励志的名言警句
•
1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
•
意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》
•
2 成人不自在，自在不成人。
•
意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》
走
X走
四分音符
X X 跑跑
八分音符
1. X X X | X X X | 跑跑 走 跑跑 走
2. X X X X | X X X | 跑跑 跑跑 跑跑 走
3. X X X X | X X X |
跑跑 跑跑 跑跑 走
4. X X X | X X X | 跑跑 走 跑跑 走
1. X X X | X X X |
•
11 莫等闲白了少年头，空悲切。
•
意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。
•
12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。
•
意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
•
6 非学无以广才，非志无以成学。
•
意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。
•
7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
•
意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。
•
•
8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。
小白 兔 白又 白, 2. X X X X | X X X |
两只 耳朵 竖起 来,
3. X X X X | X X X |
爱吃 萝卜 和青 菜,
4. X X X X | X X X |
蹦蹦 跳跳 真可 爱。
2 1. X
4
X |X
X|
2.
XX X |XX X |
3. XX XX|XX XX|
强 次强
•
意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。
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9 积财千万，不如薄技在身。
•
意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出为本，修身行乃先。
•
意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。
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3 读书百遍，其义自见。
•
意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。
•
4 读书破万卷，下笔如有神。
•
意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。
•
5 大志非才不就，大才非学不成。
•
意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。
•
15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。
•
意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。
•
16 为学须先立志。
•
意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉
•
17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。
•
意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉