第四册识字二PPT课件
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识字二认识汉字多动脑
山峰 峰顶
蜜蜂 蜂王
先锋 锋利
有位小姑娘， 身穿黄衣裳， 飞在花丛中， 只为采蜜忙。
锋利
这些山就像一把（ ）的宝剑。
山峰
fēng
fēng
fēng
先锋
蜜蜂
这里有（
），有（
），还有（
）。
勤劳的昆虫是蜜蜂， 高高的山呀是山峰，
尖尖的金属最锋利。
第二组
yǒng
yǒng
yǒng
永
(永远) (永久)
泳
噪音
干燥
fēng
峰(山峰)
(主峰)
蜂(蜜蜂)
(蜂王) 泳(游泳)
锋(先锋)
(锋利) 咏(歌咏)
yǒng 永(永远)
(永久)
zào 噪(噪音) (噪声)
(泳衣)
燥(干燥) (枯燥)
(咏雪)
躁(急躁) (烦躁)
认识汉字多动， 想想意思记得牢。
(游泳) (泳衣)
咏
(歌咏) (咏雪)
歌（ 咏 ）
yǒng
yǒng
游（ 泳 ）
歌（ 咏 ）
yǒng
yǒng
游（ 泳 ）
扩展：
你还知道哪些字音相同， 字形相近的同音字呢？找一找， 想一想，说一说，课后写在你 的作业本上。
第三组
zào
(噪音) (噪声)
zà o
(干燥) (枯燥)
zào
(急躁) (烦躁)
二年级（2）班
芒场小学：韦丹菊
语文S版第四册第四单元
识字二
认识汉字多动脑
fēng
峰(山峰)
(主峰)
蜂(蜜蜂)
(蜂王) 泳(游泳)
锋(先锋)
(锋利) 咏(歌咏)
【语文课件】第四册识字二
部（bù）首字，很重要， 识字查（ch ）字离不了。 掌握（w ）它的音形（xín ）义（yì）， 相关汉（h ）字记得牢（l ）。
h
12
空
臼 舅穴容
窄
盆
革 鞋皿 盛
盒
哭
犬
壮
爬
爪爱
采
h
骨骼
顶
页
领 跳
足跑
跟 13
齿
（牙齿）
齿轮 门齿
h
14
码 （号码）
码头 一码事
h
15
部 （部分）
字典
{ 一部
书 汽车
九个部首的字。
3.完成<<一课一练>>第一课。
h
21
冰臼
2
穴 （洞穴）
穴位 姓穴
h
3
骨
（骨头）
骨肉 骨灰
h
4
革
革新
（皮革） 姓革
h
5
皿
器皿
h
6
页
一页
（页码）
活页
h
7
犬 （警犬）
犬齿 犬马
h
8
爪{ zh
h
（鹰爪） （爪子） （爪儿）
9
足 （足球）
满足
h
足迹
10
臼齿 洞穴 骨头 皮革
器皿 页码
警犬
h
鹰爪
足球
11
臼 穴骨革皿 页 犬 爪足
我会读：
jiù xué
ŭ
é mĭn
臼穴骨革
皿
yè qu
页犬
zh o zú
爪足
chǐ
m
b
yì
齿码部形义
《识字2》PPT课件2
小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。
爷爷，我也帮 您捶捶背吧！
再见
老师再见
父母教，认真听，做错事，即改正。
长辈错，要提醒，态度好，心意诚。
yuàn
家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。
情境一：
你曾经问我，河马是吃什么长大的。我 回答说吃肉。后来，你查了资料，发现我说 的是错的 。河马是吃水生植物长大的。你会 怎么样提醒我？
扫地 打扫 扫雪 扫把
yuàn
家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。
懂礼貌 父母教 认真听 做错事 即改正 愿承担 洗碗筷 扫庭院 人人夸
游戏：小猴子爬楼梯
扫 筷 碗 愿 改 事 错 认 教 母 貌 懂
2、好朋友，手拉手
心碗扫认事对
错情 真 地 筷 愿
懂父 懂教 父 懂错 教 父改 错 教碗改错扫 改貌扫懂母貌扫父认母貌教事认母错愿事认改筷愿事夸愿扫夸貌夸母认事愿夸
情境二：
一天，我发现家里的花瓶打破了，正好 你在旁边，我就以为是你打破的，就对你发 脾气。实际上是小猫跑过这里时打破的。受 了委屈的你会怎样告诉我？
ku1
家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。
夸
kuā
家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。
…………
识字2
小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。 父母教，认真听，做错事，即改正。 长辈错，要提醒，态度好，心意诚。 家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。 家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。
识字2
• 学习目标
• • 1．认识“懂、貌”等14个生字。会写“洗、
认”等6个字。
• • 2．初步感受语言的韵律美。• • 3．有尊重长辈孝敬父母的愿望和行动。家
识字2
尊敬长辈
懂礼貌
苏教版第四册《识字2》教学设计耿小娟
3．看看这些山峰，你能猜出它们的名字吗？
4．你最喜欢哪一座山峰，你来读一读它的名字！
5.看着画面，一起读:象鼻骆驼笔架
指导学生书写：骆驼、象鼻、架
（五）第四组词语教学
1．我们的导游撑着竹筏来接我们了，看竹筏上还坐着——鸬鹚，导游带领我们欣赏这百里画廊。
2.（出示画面）图片来源：/i?ct=5033=%B9%F0%C1%D6%BB%AD%C0%C8&in=14904&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=5&rn=1&di=101415868740&ln=1928&fr=&fm=&fmq=1332081780387_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn5&-1&di101415868740&objURLhttp%3A%2F%%2Fuploads%2F100517%2F_121209523.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fhtml%2Fguonalvyou%2Fhongwalvshu-bihailantian%2F201005%2F17-5475.html&W280&H213&T7407&S66&TPjpg
笔架山图片来源：/i?ct=5033=%B9%F0%C1%D6%B1%CA%BC%DC%C9%BD&in=22369&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=114394807620&ln=1627&fr=&fm=result&fmq=1332081239427_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di114394807620&objURLhttp%3A%2F%%2Fupload%2F2010_12%2F101220162529244.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow.aspx%3Fid%3D4778%26cid%3D11&W755&H516&T8195&S158&TPjpg
4．你最喜欢哪一座山峰，你来读一读它的名字！
5.看着画面，一起读:象鼻骆驼笔架
指导学生书写：骆驼、象鼻、架
（五）第四组词语教学
1．我们的导游撑着竹筏来接我们了，看竹筏上还坐着——鸬鹚，导游带领我们欣赏这百里画廊。
2.（出示画面）图片来源：/i?ct=5033=%B9%F0%C1%D6%BB%AD%C0%C8&in=14904&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=5&rn=1&di=101415868740&ln=1928&fr=&fm=&fmq=1332081780387_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn5&-1&di101415868740&objURLhttp%3A%2F%%2Fuploads%2F100517%2F_121209523.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fhtml%2Fguonalvyou%2Fhongwalvshu-bihailantian%2F201005%2F17-5475.html&W280&H213&T7407&S66&TPjpg
笔架山图片来源：/i?ct=5033=%B9%F0%C1%D6%B1%CA%BC%DC%C9%BD&in=22369&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=114394807620&ln=1627&fr=&fm=result&fmq=1332081239427_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di114394807620&objURLhttp%3A%2F%%2Fupload%2F2010_12%2F101220162529244.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow.aspx%3Fid%3D4778%26cid%3D11&W755&H516&T8195&S158&TPjpg
苏教版第四册《识字2》教学设计
苏教版第四册《识字2》教学设计☆教学目标1．学会本课生字，能正确、规范地书写，明白得由生字组成的词语，正确、流利地朗读词语。
2．认真观看图画，能把图上描画的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活体会明白得词语。
3．了解大自然的漂亮景色以及有关的民族风情。
☆教学重难点认识8个生字，能按笔顺正确书写田字格中的8个生字；能按字的结构，把字写端正、匀称。
☆教学预备1．学生课前收集有关旅行胜地的材料，一组一张小情境图和一套生字卡片。
2．教师预备大教学挂图和多媒体课件等。
☆设计思路生动、逼确实情境极富感染力，能调动学生内在真实的情感体验，激发他们学习的爱好。
《识字2》是一篇极富美感的韵文，介绍了闻名风景区桂林的山水。
教学本课时，教师要创设相关情境，用富有感染性的语言为学生打开通往桂林的大门，和学生乘上旅行船去漓江游玩；用生动形象的画面向学生展现桂林的美景，让他们在大脑中构建起桂林山清水秀的美好表象。
让学生在情境中学—学对歌，说一说风俗，起一起山名，猜一猜、画一画奇山，充分享受桂林的美景带给他们的欢乐，激发学生学习的爱好，使他们积极主动地融人情境来学习。
☆教学过程第一课时设计理念一、师生谈话，导入新课春暖花开，阳光明媚，正是踏青旅行的好时节，你想向小朋友们举荐哪一个旅行胜地呢?什么缘故?请说一说。
二、借助拼音，自主识字1．学生借助拼音认读词语。
2．同桌互读，相互正音。
3．检查自读情形，指名读词语。
三、创设情境，学习韵文1．学习第一组词串。
(1)人们都说“桂林山水甲天下”，就让我们走进山水如画的桂林去看看吧。
(播放优美的音乐。
)(2)我们的轮船已慢慢驶入漓江，(多媒体出示桂林的风光片。
)让我们站在船头看一看这漂亮的风光，你看到了什么?你感受到了什么?(3)依照学生的回答，相机出示“碧水“、“秀峰”、“倒影”等词语。
(4)这么美的景色，你能把它读好吗?(引导学生读出自己的体会，指名读，竞赛读。
)2．学习第二组词串。
《识字4》PPT优选课件
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯蚯 蚓蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jiéwǎnɡ mánɡ
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
识字4
2020/10/18
1
我会记
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2
zhǎn yùn wǎnɡ 展 运网
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3
网
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4
网展运
2020/10/18
5
识字4Leabharlann qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，
hú dié huā jiān zhuō mícánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
2020/10/18
6
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
qiū yǐn
蚯蚓
2020/10/18
hú dié
蝴蝶
mǎ yǐ
蚂蚁
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qīnɡ tínɡ
蜻蜓
qiū yǐn
蚯蚓
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kē dǒu
蝌蚪
hú dié
蝴蝶
zhī zhū
蜘蛛
mǎ yǐ
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蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 展运网
2020/10/18
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我会读
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯蚯 蚓蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jiéwǎnɡ mánɡ
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
识字4
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4
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识字4Leabharlann qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，
hú dié huā jiān zhuō mícánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
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蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
qiū yǐn
蚯蚓
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hú dié
蝴蝶
mǎ yǐ
蚂蚁
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qīnɡ tínɡ
蜻蜓
qiū yǐn
蚯蚓
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kē dǒu
蝌蚪
hú dié
蝴蝶
zhī zhū
蜘蛛
mǎ yǐ
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蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 展运网
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我会读
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齿轮 门齿
码 （号码） 码头 一码事
部
字典
{ 一部
书 汽车
机器
（部分）
部首
义 犬：狗。
（意义）
义父 义齿 义务劳动
臼齿 穴 骨革 皿 页 码 犬爪
足部形义
3.照样子，写出下面字的部首。
码( ) 官( ) 伤( ) 盒( )
挺( ) 洞( ) 汗( ) 嘴( )
顺( )
踏( )
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
我会读：
jiù xué
ŭ
é mĭn
臼穴骨革
皿
yè qu
页犬
zh o zú
爪足
chǐ
m
b
yì
齿码部形义
臼 (石臼）
臼齿
冰臼
穴 （洞穴） 穴位 姓穴
骨
骨肉
（骨头） 骨灰
革
革新
（皮革） 姓革
皿
器皿
页
一页
（页码） 活页
犬 （警犬） 犬齿 犬马
爪{ zh
（鹰爪） （爪子） （爪儿）
足 （足球）
满足
足迹
臼齿 洞穴 骨头 皮革 器皿 页码 警犬 鹰爪 足球
臼 穴骨革皿 页 犬 爪足
部（bù）首字，很重要， 识字查（ch ）字离不了。 掌握（w ）它的音形（xín ）义（yì）， 相关汉（h ）字记得牢（l ）。
空
臼 舅穴容
窄
盆
革 鞋皿 盛
盒
哭
犬
壮
爬
爪爱
采
骨骼
顶
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领 跳
足跑
跟
齿
（牙齿）
You Know, e More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日