《懒惰的智慧》课件ppt10
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懒惰的智慧MicrosoftPowerPoint演示文稿
2．人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走 几步路的良苦用心。
3．正是懒惰激励了发明。
4．精神的懒惰也同样促进了人类的进步。 5．其实，正是懒汉承担了促进文明发展的重任。
中心论点：
懒惰激励了发明，促进 了人类的进步。
再读全文，学习举例论证
▪ 1．再读文章，从中找找作者运用了哪些 事例来使说理更充分，我们也可以用来帮 助那位经理更有依据地说服员工。 2．学生自己寻找事例，并用简洁的语言 概括出来。
懒惰的智慧
▪ 学习目标 ▪ 1、了解作者提出论点的方式 ▪ 2、学习举例论证、对比论证的方法 ▪ 3、通过众多的懒惰事例培养自己的创新观
念，激发自己的创新思维，从而真正理解 “懒惰”的含义。
感知课文，归纳论点
学生自读课文，勾画圈点出作 者对“懒惰”与“懒汉”议 论性的文字。
1．没有我们这些懒汉，就没有社会的进步； 没有我们这些懒汉，即使勤劳的人一生中也 会充满单调乏味的劳作。
很多人可能认为我是在胡说八道， 好，让我用100个例子来证实你们的错误 吧！事实胜于雄辩。
世界上最富有的人，比尔盖茨，他
是个程序员，懒得读书，他就退学了。 他又懒得记那些复杂的dos命令，于是， 他就编了个图形的界面程序，叫什么来 着？我忘了，懒得记这些东西。于是， 全世界的电脑都长着相同的脸，而他也 成了世界首富。
世界上最厉害的餐饮企业，麦当劳。
他的老板也是懒得出奇，懒得学习法国 大餐的精美，懒得掌握中餐的复杂技巧。 弄两片破面包夹块牛肉就卖，结果全世 界都能看到那个M的标志。必胜客的老 板，懒得把馅饼的馅装进去，直接撒在 发面饼上边就卖，结果大家管那叫 PIZZA，比10张馅饼还贵。
还有更聪明的懒人： 懒得爬楼，于是他们发明了电梯； 懒得走路，于是他们制造出汽车，火车， 和飞机； 懒得一个一个地杀人，于是他们发明了 原子弹； 懒得每次去计算，于是他们发明了数学 公式； 懒得出去听音乐会，于是他们发明了唱 片，磁带和CD；
3．正是懒惰激励了发明。
4．精神的懒惰也同样促进了人类的进步。 5．其实，正是懒汉承担了促进文明发展的重任。
中心论点：
懒惰激励了发明，促进 了人类的进步。
再读全文，学习举例论证
▪ 1．再读文章，从中找找作者运用了哪些 事例来使说理更充分，我们也可以用来帮 助那位经理更有依据地说服员工。 2．学生自己寻找事例，并用简洁的语言 概括出来。
懒惰的智慧
▪ 学习目标 ▪ 1、了解作者提出论点的方式 ▪ 2、学习举例论证、对比论证的方法 ▪ 3、通过众多的懒惰事例培养自己的创新观
念，激发自己的创新思维，从而真正理解 “懒惰”的含义。
感知课文，归纳论点
学生自读课文，勾画圈点出作 者对“懒惰”与“懒汉”议 论性的文字。
1．没有我们这些懒汉，就没有社会的进步； 没有我们这些懒汉，即使勤劳的人一生中也 会充满单调乏味的劳作。
很多人可能认为我是在胡说八道， 好，让我用100个例子来证实你们的错误 吧！事实胜于雄辩。
世界上最富有的人，比尔盖茨，他
是个程序员，懒得读书，他就退学了。 他又懒得记那些复杂的dos命令，于是， 他就编了个图形的界面程序，叫什么来 着？我忘了，懒得记这些东西。于是， 全世界的电脑都长着相同的脸，而他也 成了世界首富。
世界上最厉害的餐饮企业，麦当劳。
他的老板也是懒得出奇，懒得学习法国 大餐的精美，懒得掌握中餐的复杂技巧。 弄两片破面包夹块牛肉就卖，结果全世 界都能看到那个M的标志。必胜客的老 板，懒得把馅饼的馅装进去，直接撒在 发面饼上边就卖，结果大家管那叫 PIZZA，比10张馅饼还贵。
还有更聪明的懒人： 懒得爬楼，于是他们发明了电梯； 懒得走路，于是他们制造出汽车，火车， 和飞机； 懒得一个一个地杀人，于是他们发明了 原子弹； 懒得每次去计算，于是他们发明了数学 公式； 懒得出去听音乐会，于是他们发明了唱 片，磁带和CD；
《懒惰的智慧》优质课件
文章运用对比论证突出了懒 惰对于促进社会文明发展的 作用，懒惰的智慧的可贵， 智慧的懒惰的可行，就显而 易见了，增强了文章的感染 力和说服力。
探究园地
1、你能用课文以外的 事例来支持作者的“正 是懒惰激励了发明”的 这一观点吗？
新
我不懒
懒于付出无效劳动、重复劳动，不愿因循 守旧，而积极开动脑筋，在脑力劳动上寻找捷 径，不断创新，不断进取，善于用心智技能的 人。
而不是指那种在行动上、思想上都懒惰， 懒于做任何事的人。
他们懒得聪明，懒中充满了智慧。
对我们的启发：
1、我们提倡勤奋学习，但不能 死读书。要多动脑筋，寻求最佳学 习方法，寻找提高学习效率的捷径， 不满足现状，不因循守旧，不断提 高学业成绩。
2、从一个新的角度思考,就可以引 出新的观点.
做一个聪明的懒学生
1.勤劳的人面对的恐怕只会是（ 单调乏味 ） 的劳作。
2.她（小心翼翼 ）地把碗碟摞得高高的。
3.他们宁愿（循规蹈矩），落个（疲惫不堪）， 也不肯运用心智去偷懒取巧。
4.人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走 几步路的( 良苦用心 )。
5.为了避免挑着水( 翻山越岭 ) ，水泵和水车 就被发明出来了，这些都是懒汉们后来的成就。
3．正是懒惰激励了发明。 4．精神的懒惰也同样促进了Байду номын сангаас类的进步。 5．其实，正是懒汉承担了促进文明发展的重任。
从下列选项中选出本文所用到的两种
论证方法（ A
A、举例论证
B、道理论证
C） 文章列举了大量的典型事例， 从日常生活到技术改造，到 科技发明，充分论证了懒惰 对于促进社会文明的作用。
C、对比论证 D、比喻论证
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
《懒惰的智慧》PPT课件 (共32张PPT)
文中“懒惰”的含义有： 是指懒于动手出力气，勤于动脑想主意。 是指讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。 指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断 创新。 指不断产生省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，
追求科技进步与创新。 是“智搏”而非“拼搏” 是有问题意识
小结：“懒惰”与智慧联在了一起，其结果是激励了发 明，促进了人类进步。
1、举事例进行论证（举例论证） 注：事例必须有普遍性和典型性
2、可以运用正反两面的事例加以对 比论证，增强说服力（对比论证）
自主探究 体味语言
三
例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
懒汉洗脚盆（四川成 都13岁懒娃娃发明）
形式微型浴缸，除了盛 水的盆缸之外，还有一 个座椅，并配有冷、热 水自动开关装置。洗脚 时，只需坐在椅子上按 动按钮，盆里就会注入 热水。洗完脚，再按一 下，盆里的水会自动排 入下水道。此外，“懒 汉洗脚盆”还有吹风和 按摩功能。
二
分析课文 查找论证
1.作者为了证明自己的观点,在文中运 用了哪些论证方法?
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
语文版八年级上册第三单元第12课《懒惰的智慧》教学课件 (共46张PPT)
绿色环保床上电脑桌 懒汉洗脚盆 ……
自主探究 体味语言
例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
勤奋
导入新课
也许同学们都有此感受，家长喜欢勤劳的孩子， 老师喜欢勤奋的学生，上司喜欢勤快的下级。勤劳 者时时、处处得到表扬。不爱劳动，不爱学习，不 爱工作是懒惰的本义，懒汉成了人人指责的对象， 所以古往今来，懒惰成为地地道道的贬义词。而美 国作家凯利别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为 “懒惰”分辩，我们不妨一起来关注一下，作者对 懒惰持什么样的观点或者有什么样的解释。
三、拓展思维，体验创新
课外作业：求异创新
本文告诉我们,从一个新的角度思考,就可以引出 新的观点.请从下列成语中任选一个,变换角度提 炼出言之成理的观点，把它写成一篇议论文。
1、近朱者赤,近墨者黑 2、旁观者清，当局者迷 3、开卷有益 4、名师出高徒
体会上述彩色部分有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特 “懒汉的智慧”。
例二：
（1）真是懒汉干活儿！ （2）他讨厌哪怕多走半步路。
特点二：语言亲切动人，如话 家常，具有浓郁的生活气息。
例三：他总是一次就把餐具都送到餐桌上， 他讨厌哪怕多走半步路。
特点三：这个句子闪烁着俏皮的智慧的光芒， 表意准确，生动传神，幽默风趣！
(寻找关键句)
2、用最简练的语句归纳出文章的中心 论点。
自主探究 体味语言
例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
勤奋
导入新课
也许同学们都有此感受，家长喜欢勤劳的孩子， 老师喜欢勤奋的学生，上司喜欢勤快的下级。勤劳 者时时、处处得到表扬。不爱劳动，不爱学习，不 爱工作是懒惰的本义，懒汉成了人人指责的对象， 所以古往今来，懒惰成为地地道道的贬义词。而美 国作家凯利别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为 “懒惰”分辩，我们不妨一起来关注一下，作者对 懒惰持什么样的观点或者有什么样的解释。
三、拓展思维，体验创新
课外作业：求异创新
本文告诉我们,从一个新的角度思考,就可以引出 新的观点.请从下列成语中任选一个,变换角度提 炼出言之成理的观点，把它写成一篇议论文。
1、近朱者赤,近墨者黑 2、旁观者清，当局者迷 3、开卷有益 4、名师出高徒
体会上述彩色部分有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特 “懒汉的智慧”。
例二：
（1）真是懒汉干活儿！ （2）他讨厌哪怕多走半步路。
特点二：语言亲切动人，如话 家常，具有浓郁的生活气息。
例三：他总是一次就把餐具都送到餐桌上， 他讨厌哪怕多走半步路。
特点三：这个句子闪烁着俏皮的智慧的光芒， 表意准确，生动传神，幽默风趣！
(寻找关键句)
2、用最简练的语句归纳出文章的中心 论点。
懒惰的智慧ppt(语文版)八年级上册PPT课件
证。)
2020年10月2日
11
作者所举的事例有何特色(代表 性)?有何作用?
2020年10月2日
12
第一自然段列举的是家务劳动， 第二自然段列举的是职业劳动， 第三自然段列举的社会发展进步； 作用是：这些社会普遍现象的范 围由小到大，说服力不断递增。 第四、五自然段列举了个别典型 事例，有详有略地证明了论点，
的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求 科技进步与创新•6•是“智博”，而非
2020年“10月2日拼搏”。7．有问题意识。) 9
作者为了证明自己的观点，在文 中主要用了哪些论证方法?
2020年10月2日
10
事实论证(略)和对比论证。露茜 帮妈妈收拾餐具遭责备的例子和 她向来少拿多跑几趟路的例子， 两个例子一反一正，形成了对比 论证。饭店中勤快和懒惰服务员 的不同表现，也形成了对比论
谈谈课文中的“懒惰”的含义•
2020年10月2日
8
原意是指“不爱劳动!不爱工作”，反
叉词是勤奋、勤快或勤劳。在课文中可 以理解为：1．讨厌吃苦受累，想在脑 力劳动上寻找捷径。z•不满足于悉心
操作技能，而潜心于心智技能提高。 3．勤于动脑想主意，懒于动手出力气。 4．不满足现状，不因循守旧；不懈进 取，不断创新。5．不断进发省时省力
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
14
例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉； f．发明万有引力定律的人准是懒汉，g．懒汉建 立“2+2—4”的规则。)
• a．b．c．d．e证实了正是懒惰激励了发明，f．g 证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。
2020年10月2日
3
能否发挥你的聪明才智，用最简 练的语句归纳出作者在本文中对
2020年10月2日
11
作者所举的事例有何特色(代表 性)?有何作用?
2020年10月2日
12
第一自然段列举的是家务劳动， 第二自然段列举的是职业劳动， 第三自然段列举的社会发展进步； 作用是：这些社会普遍现象的范 围由小到大，说服力不断递增。 第四、五自然段列举了个别典型 事例，有详有略地证明了论点，
的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求 科技进步与创新•6•是“智博”，而非
2020年“10月2日拼搏”。7．有问题意识。) 9
作者为了证明自己的观点，在文 中主要用了哪些论证方法?
2020年10月2日
10
事实论证(略)和对比论证。露茜 帮妈妈收拾餐具遭责备的例子和 她向来少拿多跑几趟路的例子， 两个例子一反一正，形成了对比 论证。饭店中勤快和懒惰服务员 的不同表现，也形成了对比论
谈谈课文中的“懒惰”的含义•
2020年10月2日
8
原意是指“不爱劳动!不爱工作”，反
叉词是勤奋、勤快或勤劳。在课文中可 以理解为：1．讨厌吃苦受累，想在脑 力劳动上寻找捷径。z•不满足于悉心
操作技能，而潜心于心智技能提高。 3．勤于动脑想主意，懒于动手出力气。 4．不满足现状，不因循守旧；不懈进 取，不断创新。5．不断进发省时省力
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
14
例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉； f．发明万有引力定律的人准是懒汉，g．懒汉建 立“2+2—4”的规则。)
• a．b．c．d．e证实了正是懒惰激励了发明，f．g 证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。
2020年10月2日
3
能否发挥你的聪明才智，用最简 练的语句归纳出作者在本文中对
懒惰的智慧PPT10 语文版
2、论点明确了，那么作者是用哪些事 例来证明他说的有理呢？
因为不懒惰： a、家庭主妇是一副忙碌的倦容 b、有些人疲惫不堪 c、饭店服务员让咖啡都变凉了
因为懒惰：
a、饭店服务员成为最令人满意的、优秀的员工。 b、远祖发明了水泵、水车 c、祖先发明了第一条船 d、波特发现了往复发动机活塞的原理 e、人们发明了现代农业机械上的座位 f、工人成为最优秀的 g、领导成为最称职的 h、牛顿发现了万有引力 i、建立了2+2=4的规则
叶利勇
自读感知，整体把握
请同学们在昨天预习的基础上，通读课文， 本文中的“懒惰”是指我们通常所理解的不爱劳 动，不爱工作吗？请结合文中的内容说说“懒惰” 的含义，并说说懒惰的结果是什么？ 明确： “懒惰”是一种智慧，能推动人类社会进 步的一种精神意识。懒的结果是多快好省干 工作，促进社会进步。
合作交流，解读探究
1、交流讨论，请同学们勾画出作者对“懒惰” 与“懒汉”进行评价的文字。 明确： a、没有我们这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有 我们这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的 劳作 b、人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的 良苦用心。 c、正是懒惰激励了发明 d、精神的懒惰也同样促进了人类的进步 e、其实，正是懒汉承担了促进人类文明发展的重任。
欢迎指导
再见!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
鄂教版八年级语文(上)《懒惰的智慧》课件(51张PPT)
•凯利
1、 知识与能力: 使学生学会作者不同凡响的的选题立意，学习本 文新颖别致的论证结构，欣赏文章幽默传神的语 言。 2、 过程与方法: 启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养 他们的逆向思维和创新意识。 3、 情感态度价值观: 培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养 成勤于思考的习惯
背景资料 这是一篇闪烁着求异思维火花的议论文，发 人之所未发，对于启发同学们创造性地表 达自己对生活的感慨和思考，是难得的典 例。
第三部分（第9段）总结全文，“正是懒汉承 担了促进文明发展的重任”，呼吁人们重 视懒惰的智慧。
1、你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗? 然后再与同桌或前后桌讨论，议一议这些事例 分别证实了作者的哪些观点。(讨论后师生共同 解决问题) 2、请浏览全文，结合上一问找出表达作者观点的 句子。（请注意这句话的分号，以及第6段的首句， 特别是其中的“也同样”三个字。）
上述事例，从“我们的远祖”到“一百多年 前”再到“现代农业机械”，按时间顺序 排列，最后以“最杰出的工程师”弗兰 克· B· 吉尔布莱思的研究结果作结，说明从 古至今，凡是“懒惰”的人都是高效率的 人，优秀的人，很好地证明了“没有我们 这些懒汉，就没有社会的进步”的观点。
第二层（第8段）举思想领域的发明来论证中 心论点。首先用“精神的懒惰也同样促进 了人类的进步”这一过渡句，将议论引向 深入，从上文的“懒汉们想少走几步路” 的“身体上的懒惰”过渡到“精神的懒 惰”，从生产技术领域过渡到思想领域。 接着举万有引力定律、自由落体定律的发 现，数学规则的制定为例，说明正是因为 懒汉们在脑力劳动上想走捷径，我们的生 活才少了那么多麻烦。
事例如下：
– a．露茜帮妈妈收拾餐具遭责备； – b．懒惰的饭店服务员一次把餐具送上； – c．远祖取水、渡水之事； – d．波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理； – e．弗兰克· B· 吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例 外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉； – f.发明万有引力定律的人准是懒汉； – g．懒汉建立“2十2＝4”的规则。 （a、b、c 、d、e证实了正是懒惰激励了发明；f、 g证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。）
1、 知识与能力: 使学生学会作者不同凡响的的选题立意，学习本 文新颖别致的论证结构，欣赏文章幽默传神的语 言。 2、 过程与方法: 启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养 他们的逆向思维和创新意识。 3、 情感态度价值观: 培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养 成勤于思考的习惯
背景资料 这是一篇闪烁着求异思维火花的议论文，发 人之所未发，对于启发同学们创造性地表 达自己对生活的感慨和思考，是难得的典 例。
第三部分（第9段）总结全文，“正是懒汉承 担了促进文明发展的重任”，呼吁人们重 视懒惰的智慧。
1、你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗? 然后再与同桌或前后桌讨论，议一议这些事例 分别证实了作者的哪些观点。(讨论后师生共同 解决问题) 2、请浏览全文，结合上一问找出表达作者观点的 句子。（请注意这句话的分号，以及第6段的首句， 特别是其中的“也同样”三个字。）
上述事例，从“我们的远祖”到“一百多年 前”再到“现代农业机械”，按时间顺序 排列，最后以“最杰出的工程师”弗兰 克· B· 吉尔布莱思的研究结果作结，说明从 古至今，凡是“懒惰”的人都是高效率的 人，优秀的人，很好地证明了“没有我们 这些懒汉，就没有社会的进步”的观点。
第二层（第8段）举思想领域的发明来论证中 心论点。首先用“精神的懒惰也同样促进 了人类的进步”这一过渡句，将议论引向 深入，从上文的“懒汉们想少走几步路” 的“身体上的懒惰”过渡到“精神的懒 惰”，从生产技术领域过渡到思想领域。 接着举万有引力定律、自由落体定律的发 现，数学规则的制定为例，说明正是因为 懒汉们在脑力劳动上想走捷径，我们的生 活才少了那么多麻烦。
事例如下：
– a．露茜帮妈妈收拾餐具遭责备； – b．懒惰的饭店服务员一次把餐具送上； – c．远祖取水、渡水之事； – d．波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理； – e．弗兰克· B· 吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例 外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉； – f.发明万有引力定律的人准是懒汉； – g．懒汉建立“2十2＝4”的规则。 （a、b、c 、d、e证实了正是懒惰激励了发明；f、 g证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。）
《懒惰的智慧》ppt课件(16页)
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3
作者在本文中为懒汉们“正名”，可谓别出心裁、 发人深思，他认为：最优秀的工人、服务员、领导都 是懒汉，懒汉创造了新成果，促进了人类的进步，过 去是这样，将来人类的进步，还要靠懒惰的智慧。在 瞬息万变的今天，我们也要在“懒惰”中出“智慧”， 运用创新思维，积极寻求解决问题的捷径。
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11
２、作者所举的事例有何特色(代表性)?有何作用? 第一自然段列举的是家务劳动； 第二自然段列举的是职业劳动； 第三自然段列举的是社会发展进步；作用是：这
些社会普遍现象的范围由小到大，说服力不断递增。 第四、五自然段列举了个别典型事例，有详有略。
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12
３、本文的论据类型、论证方法是什么？ 本文的论据类型是事实论据。论证方法是举例论
（ 捷径 ）
（2）亲自做。
（ 亲躬 ）
（3）遵守规矩。
（ 循规蹈矩 ）
（4）好像放下了沉重的负担。 （ 如释重负 ）
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7
整体感知—— 论述结构
本文与常见的“总一分—总”的论证方式不 同，提出观点的方式和论证过程不同常规，请大 家细读课文，理清论述结构。
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8
第一部分(1-5自然段)提出论点：正是懒惰激励了发明， 促进了人类进步。
证和对比论证。
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13
拓展延伸
我们应该善于运用创新思维，积极地寻求解决问 题的捷径。结合文章就要不要做“懒汉”谈谈自己的 看法。
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14
示例：文中所赞扬的“懒汉”是指那些懒于付出无 效劳动、重复劳动，不愿因循守旧、墨守成规，却积极 开动脑筋，想在脑力劳动上寻找捷径，不断创新、不断 进取的人。从这个角度上说，“懒惰”的成果是多快好 省干工作，促进社会进步；“勤劳”的后果是少慢差费 做事情，耗费个人生命。我们正处在一个瞬息万变的知 识经济时代，每个人必须争取不作呆干死干的“勤劳的 人”，而要作巧干实干的“懒惰的人”，以适应社会的 变化。
懒惰的智慧ppt课件精选教学PPT课件
夏季下雨之后的路边总会有很多蜗牛 ，我常 常会看 着他们 慢慢的 爬，身 后拖出 长长的 透明液 体的痕 迹。我 羡慕他 们可以 在遇到 危险的 时候将 自己的 软弱躲 在坚硬 的壳里 面。可 以有一 处安放 自己的 地方真 的很好 。 人到中年，最珍惜的时间越来越多的 是自己 独处的 时间， 好像只 有独处 的时候 ，这一 切才都 是自己 的，自 己才是 真实的 。
有些话说出来听听就好，你自己千万 不要去 当真。 那生活中别去试探人心，试探了才明 白啥叫 失望。 有些事经历了知道就好，你自己千万 不能给 说破。 这社会不要去试探别人，试探了才知 道啥叫 纠结。 有些人时间长看穿就好，你自己千万 不能去 拆穿。 那生活中别去试探人心，试探了才明 白啥叫 失望。 有些情遇到了随缘就好，你自己千万 不能要 执着。 这社会不要去试探别人，试探了才知 道啥叫 纠结。 有爱无爱都的安然对待，谁好谁坏自 己心里 明白。 有赚钱 的能力 ，所以 不会担 心自己 赚不到 钱！而 且还会 努力赚 钱，努 力生活 的更好 ！而前 男友和 自己完 全不是 一个世 界的人 ，前男 友的这 种自我 满足让 她觉得 看不到 希望。 前段时间看到这么一句话，我可以和 你一起 吃苦一 阵子， 但你不 能让我 吃苦一 辈子！ 我可以在你一穷二白的时候陪着你， 但你不 能让我 的青春 白白浪 费。 我们越来越多的说喜欢钱，想要很多 钱，甚 至在很 多的前 男友眼 里我们 是拜金 的，世 俗的， 但我们 并不是 喜欢钱 本身， 而是因 为生活 中很多 事物都 需要钱 去解决 ，如果 能用钱 解决了 就不是 大事， 可是如 果明明 能用钱 解决却 没有钱 ，那才 是最痛 苦的！ 我们总说要找一个对的人过日子，因 为遇到 对的人 才能遇 到幸福 。因为 对的人 才会有 相同的 价值观 ，世界 观，人 生观。 于是我们不断的寻觅，想要找到生命 中的那 个良人 。 可若良人没有和我们一样的三观，那 又怎能 得到幸 福呢？ 我们有着美好的诗和远方，也能一起 面对油 盐酱醋 。我能 谅解你 的工作 辛苦， 你也可 以允许 我的包 治百病 。你不 高兴时 我能给 你一个 拥抱， 我不想 动时你 能温柔 的给我 洗头！ 所以亲爱的姑娘们，如果你们爱自己 ，也爱 他，那 就要学 会放手 ，放过 自己， 也是放 过他！ 因为能 过到一 起的人 ，才是 幸福的 终点站 ，披一 身岁月 的袈裟 ，酿一 壶清心 寡欲， 让一颗 心，在 明媚的 尘世里 无欲无 求的， 带着禅 意修行 。真正 的修行 ，不一 定在深 山寺庙 ，而在 心中。
有些话说出来听听就好，你自己千万 不要去 当真。 那生活中别去试探人心，试探了才明 白啥叫 失望。 有些事经历了知道就好，你自己千万 不能给 说破。 这社会不要去试探别人，试探了才知 道啥叫 纠结。 有些人时间长看穿就好，你自己千万 不能去 拆穿。 那生活中别去试探人心，试探了才明 白啥叫 失望。 有些情遇到了随缘就好，你自己千万 不能要 执着。 这社会不要去试探别人，试探了才知 道啥叫 纠结。 有爱无爱都的安然对待，谁好谁坏自 己心里 明白。 有赚钱 的能力 ，所以 不会担 心自己 赚不到 钱！而 且还会 努力赚 钱，努 力生活 的更好 ！而前 男友和 自己完 全不是 一个世 界的人 ，前男 友的这 种自我 满足让 她觉得 看不到 希望。 前段时间看到这么一句话，我可以和 你一起 吃苦一 阵子， 但你不 能让我 吃苦一 辈子！ 我可以在你一穷二白的时候陪着你， 但你不 能让我 的青春 白白浪 费。 我们越来越多的说喜欢钱，想要很多 钱，甚 至在很 多的前 男友眼 里我们 是拜金 的，世 俗的， 但我们 并不是 喜欢钱 本身， 而是因 为生活 中很多 事物都 需要钱 去解决 ，如果 能用钱 解决了 就不是 大事， 可是如 果明明 能用钱 解决却 没有钱 ，那才 是最痛 苦的！ 我们总说要找一个对的人过日子，因 为遇到 对的人 才能遇 到幸福 。因为 对的人 才会有 相同的 价值观 ，世界 观，人 生观。 于是我们不断的寻觅，想要找到生命 中的那 个良人 。 可若良人没有和我们一样的三观，那 又怎能 得到幸 福呢？ 我们有着美好的诗和远方，也能一起 面对油 盐酱醋 。我能 谅解你 的工作 辛苦， 你也可 以允许 我的包 治百病 。你不 高兴时 我能给 你一个 拥抱， 我不想 动时你 能温柔 的给我 洗头！ 所以亲爱的姑娘们，如果你们爱自己 ，也爱 他，那 就要学 会放手 ，放过 自己， 也是放 过他！ 因为能 过到一 起的人 ，才是 幸福的 终点站 ，披一 身岁月 的袈裟 ，酿一 壶清心 寡欲， 让一颗 心，在 明媚的 尘世里 无欲无 求的， 带着禅 意修行 。真正 的修行 ，不一 定在深 山寺庙 ，而在 心中。
语文版八年级上第12课《懒惰的智慧》课件
滥用 làn 循规蹈矩 jǔ 阀门 fá
摞
luò
疲惫不堪 bèi 水泵 bèng
恶劣 liè 螺栓 shuān
• 循规蹈矩：遵守规矩 • 疲惫不堪：形容非常累。疲惫，很累。不 堪，不能忍受，表示程度深。 • 亲躬：亲自做。 • 捷径：近路，比喻能较快地达到目的的巧 妙手段。
• 1.作者想说什么（中心论点）？ • 正是懒惰激励了发明，促进了人类的进步。 • 2.本文的结构形式是怎样的？
• 第一部分（1—5段）：提出论点，并侧重 论证“没有我们的这些懒汉，勤劳的人面 对的恐怕只会是单调乏味的劳作”。 • 第一层（1—3段）：用普遍现象作论据论 证。 • 第二层（4—5段）：用个别典型事例作论 据论证。 • 第二部分（6—7段）：论证懒惰促进了人 类进步。
• 1、前三个自然段分别运用了什么论证方法？ • 提示：第1段：正反对比论证； • 第2段：举例论证； • 第3段：举例论证（详写取水，略写渡 水）。
• 3、请分别概括4、5两个自然段的段意。 • 第4段：少年波特发明阀门的初衷是为了能 “偷懒”，论证“正是懒惰激励了发明” 。 • 第5段：人类动机研究者吉尔布莱思的研究 证实：最优秀的工人毫无例外地都是懒汉 （详写），并推断称职的领导也同样懒惰 （略写）。
• 4、请分别概括6、7两个自然段的段意。 • 第6段：以发现万有引力定律及数字规则说 明“精神的懒惰也同样促进了人类的进步” 。 • 第7段：进一步指出：懒汉过去承担了促进 人类文明发展的重任，未来寄托着人类的希 望，应重视懒惰的智慧。
分析课文层次
家务劳动 职业劳动 社会普遍现象 懒惰激励发明 （举例论证） 社会发展 阀门发明 动机研究 万有引力 懒惰促进进步 （举例论证） 典型事例
懒 惰 的• 文中所赞扬的“懒汉”是指那些讨厌 要吃苦受累的事，懒于付出无效劳动 、重复劳动，不因循守旧、墨守成规 ，却积极开动脑筋，善用心智技能， 想在脑力劳动上寻找捷径，不断创新 、不断进取的人。
摞
luò
疲惫不堪 bèi 水泵 bèng
恶劣 liè 螺栓 shuān
• 循规蹈矩：遵守规矩 • 疲惫不堪：形容非常累。疲惫，很累。不 堪，不能忍受，表示程度深。 • 亲躬：亲自做。 • 捷径：近路，比喻能较快地达到目的的巧 妙手段。
• 1.作者想说什么（中心论点）？ • 正是懒惰激励了发明，促进了人类的进步。 • 2.本文的结构形式是怎样的？
• 第一部分（1—5段）：提出论点，并侧重 论证“没有我们的这些懒汉，勤劳的人面 对的恐怕只会是单调乏味的劳作”。 • 第一层（1—3段）：用普遍现象作论据论 证。 • 第二层（4—5段）：用个别典型事例作论 据论证。 • 第二部分（6—7段）：论证懒惰促进了人 类进步。
• 1、前三个自然段分别运用了什么论证方法？ • 提示：第1段：正反对比论证； • 第2段：举例论证； • 第3段：举例论证（详写取水，略写渡 水）。
• 3、请分别概括4、5两个自然段的段意。 • 第4段：少年波特发明阀门的初衷是为了能 “偷懒”，论证“正是懒惰激励了发明” 。 • 第5段：人类动机研究者吉尔布莱思的研究 证实：最优秀的工人毫无例外地都是懒汉 （详写），并推断称职的领导也同样懒惰 （略写）。
• 4、请分别概括6、7两个自然段的段意。 • 第6段：以发现万有引力定律及数字规则说 明“精神的懒惰也同样促进了人类的进步” 。 • 第7段：进一步指出：懒汉过去承担了促进 人类文明发展的重任，未来寄托着人类的希 望，应重视懒惰的智慧。
分析课文层次
家务劳动 职业劳动 社会普遍现象 懒惰激励发明 （举例论证） 社会发展 阀门发明 动机研究 万有引力 懒惰促进进步 （举例论证） 典型事例
懒 惰 的• 文中所赞扬的“懒汉”是指那些讨厌 要吃苦受累的事，懒于付出无效劳动 、重复劳动，不因循守旧、墨守成规 ，却积极开动脑筋，善用心智技能， 想在脑力劳动上寻找捷径，不断创新 、不断进取的人。
《懒惰的智慧》课件
世界上最大的未开发 的疆域，是我们两耳之间的 空间。
➢1.尝试着做一个生活和学习中善于思考的有心 人:从生活中许多可以“偷懒”的事件中想一些 “聪明的懒办法”,大胆提出你的设想,搞一些 小发明,小创造。
➢2.本文告诉我们,从一个新的角度思考,就可以 引出新的观点。请从下列成语中任选一个,变 换角度提炼出言之成理的观点:
归纳小结 理解“懒惰”
小组讨论，派代表回答：
➢联系课文，试用一两句话说说课文中
“懒惰”的含义，尽可能说得有特点 （如简洁、通俗、幽默、形象、富于哲 理等）。
合 作
归纳小结 理解“懒惰”
由此可见，文章所赞美的“懒 惰”并不是真正意义上的懒惰，而 含有勤于动脑，不懈进取，不断创 新的意思，这其实也是一种创新精 神。
证明“懒惰促进了人类进步”的事例：
(6)发现万有引力定律的人准是懒汉； (7)懒汉建立“2十2＝4”的规则。
懒惰
社会 普遍 现象
A、家务劳动的例子 （反）
由小到大 B、职业劳动的例子 （正反对比） 增强说服
力
激励
C、社会发展中的例子（正）
懒 惰
了发 明
个别 典型
D、波特发明往复式发 动机活塞原理
再读课文 分析论证过程
证明“懒惰激励了发明”的事例：
(1)露茜帮妈妈收拾餐具遭责备； (2)懒惰和勤快的服务员送餐具和咖啡； (3)远祖取水、渡水的发明；
(4)少年汉弗莱·波特发明往复式发动机活塞原理；
(5)人类动机研究者弗兰克·B·吉尔布莱思发现最优秀的工人 毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉；
感知课文 归纳论点
中心论点：
懒惰激励了发明；懒惰促进了人类进步。
结构层次：
《懒惰的智慧》课件10ppt
2、联系课文，请你尽可能用形象、通 俗、富于哲理的话说说文中“懒惰”的 含义。 3结合文中“懒惰”的含义，请你谈 谈文章对我们的学习有什么启发？
懒汉洗脚盆
形式微型浴缸，除了盛 水的盆缸之外，还有一 个座椅，并配有冷、热 水自动开关装置。洗脚 时，只需坐在椅子上按 动按钮，盆里就会注入 热水。洗完脚，再按一 下，盆里的水会自动排 入下水道。此外，“懒 汉洗脚盆”还有吹风和 按摩功能。
表达作者观点的句子：
“实际上，没有我们的这些懒汉，恐怕就没有 社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人 面对的恐怕只会是单调乏味的劳作”。
（第1～5段对应的是论点分号之后的那句话； 第6—7段则论证了论点中分号前的部分。）
分析课文 查找论证
1.作者为了证明自己的观点,在文中运 用了哪些论证方法?
世界上最大的未开发 的疆域，是我们两耳之间的 空间。
再见！
体会上述彩色部分有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特“懒汉的智 慧
例子二：
（1）真是懒汉干活儿！ （2）他讨厌哪怕多走半步路。
特点二：语言亲切动人，如话家常，具有浓 郁的生活气息。
联系实际 拓展思维
1.作者在文章中证明了这样一个观点： 正是懒惰激励了发明。你能结合日常所 见的事例来证实了作者的这一观点？
2.作者所举事例有何代表性?有何增 强
懒惰 激励 了发 明
（正反对比）
（正） 个别 事例
D、少年波特发明阀门
E、吉尔布莱思的动机研究
懒惰促 进了人 类的进 步
F、万有引力的例子 G、数学规则的例子
有详有略 富有说服 力
自主探究
体味语言
例一：第四自然段举了汉弗莱· 波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
懒汉洗脚盆
形式微型浴缸，除了盛 水的盆缸之外，还有一 个座椅，并配有冷、热 水自动开关装置。洗脚 时，只需坐在椅子上按 动按钮，盆里就会注入 热水。洗完脚，再按一 下，盆里的水会自动排 入下水道。此外，“懒 汉洗脚盆”还有吹风和 按摩功能。
表达作者观点的句子：
“实际上，没有我们的这些懒汉，恐怕就没有 社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人 面对的恐怕只会是单调乏味的劳作”。
（第1～5段对应的是论点分号之后的那句话； 第6—7段则论证了论点中分号前的部分。）
分析课文 查找论证
1.作者为了证明自己的观点,在文中运 用了哪些论证方法?
世界上最大的未开发 的疆域，是我们两耳之间的 空间。
再见！
体会上述彩色部分有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特“懒汉的智 慧
例子二：
（1）真是懒汉干活儿！ （2）他讨厌哪怕多走半步路。
特点二：语言亲切动人，如话家常，具有浓 郁的生活气息。
联系实际 拓展思维
1.作者在文章中证明了这样一个观点： 正是懒惰激励了发明。你能结合日常所 见的事例来证实了作者的这一观点？
2.作者所举事例有何代表性?有何增 强
懒惰 激励 了发 明
（正反对比）
（正） 个别 事例
D、少年波特发明阀门
E、吉尔布莱思的动机研究
懒惰促 进了人 类的进 步
F、万有引力的例子 G、数学规则的例子
有详有略 富有说服 力
自主探究
体味语言
例一：第四自然段举了汉弗莱· 波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
懒惰的智慧PPT 语文版 (共19张PPT)
将文章分为两部分. 一.
(1-5)
提出论点,并侧重论证没有我们 的这些懒汉,勤劳的人面对的恐 怕只会是单调乏味的劳作.
二.
论证懒惰促进了人 (6-7) 类进步.
认真阅读课文,思考：
1.本文的中心论点是 什么？
懒惰激励了发明，
2.按照通常的理解, “懒惰”是指“不爱 劳动”, “不爱工 作”,课文中的“懒 惰”可以这么理解
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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不同凡响的立意：正是懒惰激励了发明，促进了 人类的进步。 别致新颖的结构：1.(1-5自然段)提出论点：先用 社会普遍现象作论据(1—3段) 再用个别典型事例作论据(4-5段)。 2.(6—7段)论证“懒惰促进了人类 进步”。 幽默生动打得语言：“懒惰”“懒汉”“懒洋洋” 等。
再见！
节节清 1.给下列加点字注音。懒惰（ ） 疲惫（ ） 恶劣（ ） 诞生（ ） 活塞（ ）训诫（ ） 2.根据词义写出词语。 （1）抄近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。（ ） （2）遵守规矩。（ ） （3）非常疲乏，疲劳得难以忍爱（ ） 3.找出下列句子中的错别字，并改正。 （l）等她长大了，就会总是忙忙碌碌，一付倦容。（ ） （2）这时第一条船就诞生了，它就是把一段树干淘空以后做成的。（ ） （3）这个主意最先肯定是由想座着干活的人想出来的。（ ） （4）他们探究各种互不相关的现象的根缘，他们讨厌需要吃苦受累的事情。（ ） 4.请你从积累的古诗文中，写出一个与“劳动”有关的完整语句： ________________________，______________________。 二、阅读分析，我能行! 懒惰的智慧（节选） 精神的懒惰也同样促进了人类的进步。许多重要的规则和定理都是懒汉想出来的。这 些人想在脑力劳动上寻找捷径。发现万有引力定律的人准是懒汉。他们探究各种互不相关的 现象的根源，他们讨厌需要吃苦受累的事情。想想看，如果没有发现自由落体定律，那么， 要确定苹果从枝头落到地上的时间，要确定猫从一英里的气球上掉到地上的时间，该会多么 麻烦！想想看，如果某些懒汉不曾建立“2+2=4”的规则，我们的生活将会遇到多复杂的局 面，将会碰到多少令人筋疲力尽的麻烦！ 5．写出本段的论点： ___________________________________________________ 6．本段主要运用了_______的论证方法。 7.“懒惰”一词，字典上解释为：不爱劳动和工作，不勤快。课文中的“懒惰”怎样理解呢？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、 联系实际，拓展思维 1.作者在文章中列举了大量的事例来证明了正是懒惰促进了文明的发展，我们能不能也举出 这样的几个事例呢? 2．想想看，生活中还有哪些事情可以运用“懒惰的智慧”来解决?看谁最有创意。
自主探究
体味语言
例一：第四自然段举了汉弗莱· 波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
通读全文，找出文 章的中心论点。
“实际上，没有我们的这些懒汉， 恐怕就没有社会的进步；没有我们 的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕 只会是单调乏味的劳作”。
分析文章结构
第一部分(1-5自然段)提出论点：正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。 第一层（1—3段），用社会普遍现象 作论据论证。先是反面论证，再侧重于正反对比 论证，最后又是正面论证。 第二层是（4—5）段：个别典型事例作论据论证。 第二部分(6、7自然段)论证懒惰促进了人类进步。 第6段以发现万有引力定律及数学规则说明“精神的懒惰也同样促进了人类的进步”。 第7段又进一步指出，应该重视懒惰的智慧。 第1～5段对应的是论点分号之后的那句话；第6—7段则论证了论点中分号前的部分。）
本文使用了什么样的论证方法， 其作用是什么？
论证方法是举例论证和对比论证． 举例论证(略)和对比论证。露茜帮妈妈 收拾餐具遭责备的例子和她后来少拿多 跑几趟路的例子，两个例子一反一正， 形成了对比论证。饭店中勤快和懒惰服 务员的不同表现，也形成了对比论证。 文章运用对比论证突出了懒惰对于促进 社会文明发展的作用，懒惰的智慧的可 贵，智慧的懒惰的可行，就显而易见了， 增强了文章的感染力和说服力。
训诫( jiè ) 摞（ luò
水泵（ bè ng ） 雇佣（ yōng ） ） 螺栓（ luó shuān ）
摞：重叠地往上放。 循规蹈矩：遵守规矩。 循，遵守。 蹈，本义为踩踏。 捷径：近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。 亲躬：亲自做。 躬，自身，亲自。 疲惫不堪：非常疲乏。 堪，能忍受。 称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气都没有。 小心翼翼：本意是虔诚，庄严。现在用来形容举动十分谨 慎，丝毫不敢疏忽。 翼翼，严肃谨慎。
可见，题目中的“懒惰”并不 是真正意义上的懒惰，而是人 们在生活实践中，为了提高效 率、节省时间的一种表现。并 将这种表现转化为发明、创造， 其发明创造就是智慧的结晶。
对我们学习的启发： 我们提倡勤奋学习，但不能死读书。 要多动脑筋，寻求最佳学习方法， 寻找提高学习效率的接径，不满足 现状，不因循守旧，不断提高学业 成绩。
文中懒惰的含义有：
1、“懒惰”是指讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。 2、“懒惰”即不满足于悉心操作技能，而潜心于心智技能提 高。 3、“懒惰”是指勤于动脑想主意，懒于动手出力气。 4、“懒惰”指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断创 新。 5、“懒惰”指不断迸发省时省力的愿望，寻求聪明的“懒” 办法，追求科技进步与创新。 6、 “懒惰”是“智博”而非“拼搏”。 7、“懒惰”从某种意义上讲，就是有问题意识。
体会上述彩色部分有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波活儿！ （2）他讨厌哪怕多走半步路。
特点二：语言亲切动人，如话家常，具有浓 郁的生活气息。
课堂小结： 文章用一系列事实从正反两个方面证 明了一个常为习惯思维所忽视的道理： 讨厌吃苦受累的“'懒惰”情绪，激励了 发明；想在脑力劳动中寻找捷径的“懒 汉”，促进了人类进步。将来人类的进 步，还要靠懒惰的智慧。
12、懒惰的智慧
课前必背，我要积累
聪明人学习，像搏击长空的雄鹰， 仰视一望无际的大地；愚笨的人学习， 漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾； 刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲 折，但终会流入大海；懒惰的人学习， 像水中的木头，阻力越大倒退得越快。
自学指导：
1. 字词积累。 2. 通读全文，找出文章的中心论点。 3. 试着理清课文的结构。 4、“懒惰”通常是指“不爱劳动和工作”， 凯利是这么认为的吗?请结合课文，用一两 句话说说凯利对“懒惰”的理解。 5.本文使用了什么样的论证方法，其作用 是什么？ 6、体味文章的语言。