陕师大现代教育技术-傅钢善老师考试题库-有答案版-其他的不用下载了
现代教育技术》网络课程练习题及答案较全
《现代教育技术》网络课程练习题库及答案一、单项选择题1、教育技术发展的初级阶段是（）A．19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942C 二战时期D 1945---19552、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（）A 计算机辅助教育B 网络技术应用C 电化教育D 虚拟技术3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（）A 计算机辅助教育B 网络技术应用C 程序教学法D 视听运动4．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（）A．19世纪末B，1922年C．20世纪20年代D．1936年5．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（）A．戴尔B．斯金纳C. 克劳德D．加涅6．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（）A．教学资源B．学习者C。
系统设计思想D．教学实践7．下列说法哪一个是不正确的( )A．计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末B．20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D．早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响8．下列说法哪一个是不正确的( )A．20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B．20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D．20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用9．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年( )A．80年B．70年C．60年D．50年10．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是( )A．在教学过程中所应用的媒体技术B．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D．在教学过程中所应用的技术手段和技术方法11．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( )A．1972 B．1973C．1977 D．199412 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想A．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C. 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点D．进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发13 下列哪一内容不属于学习资源( )A．信息和人员B．材料和设备C 设计和制作D 技巧和环境14．下列哪一内容不属于教育开发职能( )A．组织和管理D．评价和使用推广C．设计和制作D．供应和使用15．美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是( )A．理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B。
陕西师范大学现代教育技术考试试题
陕西师范大学现代教育技术考试试题第一篇：陕西师范大学现代教育技术考试试题陕西师范大学现代教育技术2010—2012级考试试题陕西师范大学2012级现代教育技术考试题2015.7一、名词解释（7选6）多媒体课件、MOOC、微课、信息化教学、信息化教学设计、学习需要、教学评价二、填空题1、数字化教学媒体有哪些2、“三通”是哪三通3、课件评价的关键点4、课件评价种类（国内、国外）5、多媒体要素包括6、课堂的内涵演变/现代教育技术理论三、简答（4选3）1、信息化教学设计核心内涵2、教学的原则3、课件特征及意义4、多媒体教学存在的问题四、材料题（3选2）1、几则材料问题：谈谈信息时代教师观点2、教与学的关系图问：谈谈教与学的关系3、材料问：谈谈信息时代学习者结合新课改看法五、综合1、你对英特尔教育的感受；英特尔文件夹结构2、信息化教学设计的组成陕西师范大学2011级现代教育技术考试题一、名词解释教育技术信息化教学设计，整合能力，教学反思，媒介素养多媒体课件二、填空三通两平台教学评价分类课件评价的分类新媒体举例视频音频的格式举例三、简答CAI课件的基本特征学习者特征的分析教学反思的特点传统教案与信息化教学设计的区别四、论述应用多媒体教学的看法信息时代的教师举例介绍两个新型教学模式五、综合题：信息化教学设计的流程图和说明为啥没有教学反思英特尔教育作业的文件夹格式和说明为啥有学生作品集题型是名词解释六选五填空一空一分一共十分，简答四选三论述三选二综合二选一陕西师范大学2010级现代教育技术考试题一、名词解释： 1.学习者特征： 2.专题网站：3.信息化教学设计：4.教育信息化：5.多媒体课件：二、填空1.“三通两平台”指国家推进教育信息化2.根据你平时的习惯，请写出两个搜索引擎3.学习分为泛在学习和非泛在学习，泛在学习又可分为时空泛在学习和4.教育信息化创建的新模式5.新课程改革的目标核心6.多媒体课件的评价包括三、简答题1.多媒体课件的“信息表征方式多样”对制作多媒体课件有什么作用？2.分析学习者特征主要分析哪几方面？3.信息化教学设计与传统编写教案的区别？4.请根据你的常识，写出两种视频的格式，并简述他们的不同。
最新现代教育技术试题库及答案(参考借鉴)
《现代教育技术》网络课程练习题库及答案一、单项选择题1 、教育技术发展的初级阶段是（B ）A ．19 世纪末、 20 世纪初B . 1918—1942C. 二战时期D.1945---19552 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C ）A . 计算机辅助教育B . 网络技术应用C . 电化教育 D. 虚拟技术3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（ D）A . 计算机辅助教育B . 网络技术应用C. 程序教学法D. 视听运动4 ．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（C ）A ．19 世纪末B . 1922 年C ．20 世纪 20 年代D ． 1936 年5 ．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（D ）A ．戴尔B ．斯金纳C. 克劳德 D ．加涅6 ．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（ B）A ．教学资源B ．学习者C . 系统设计思想D ．教学实践7 ．下列说法哪一个是不正确的 ( C)A ．计算机用于教学和训练始于 20 世纪50 年代末B ． 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C 当前， CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D ．早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响8 ．下列说法哪一个是不正确的 (D )A ． 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B ． 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C ．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D ． 20 世纪 70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用9 ．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年 (A )A ． 80 年B ．70 年C ． 60 年D ．50 年10 ．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是 ( A)A ．在教学过程中所应用的媒体技术11 ．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 ( A)A ． 1972B ． 1973C ． 1977D ． 199412 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想(A )A ．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B ．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C. 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点D ．进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发13 下列哪一内容不属于学习资源 ( C)A ．信息和人员B ．材料和设备C. 设计和制作D. 技巧和环境14 ．下列哪一内容不属于教育开发职能(A )A ．组织和管理B ．评价和使用推广C ．设计和制作D ．供应和使用15 ．美国教育传播与技术协会在 1994 年关于教育技术定义结构的内容是 (B )A ．理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B . 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C ．理论与实践；关于设计、开发、利．用；关于管理和评价；为了促进学习D. 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习16 ．下列说法哪一个是正确的 (B )A ．教学技术和教育技术是同一概念B . 教学技术是教育技术的下属概念C . 教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次D ．教育技术是微观层次的教学实践17 ．教育技术学的研究对象是 (C )A ．媒体技术 B. 资源开发技术C ．教育技术 D. 教学方法与手段18 ．教育技术学的的基本理论是（B ）A ．教学理论和学习理论B ．媒体开发理论和教学设计理论C ．媒体开发理论和教学管理理论D ．传播理论和系统科学理论19 ．我国于哪一年开始了广播电视大学教育试点 (B )A ．1954B ． 1960C . 1978D ． 198020. “媒体炉”的含义是 (C )A ．在教学中只使用一种媒体B ．将多种媒体在教学中使用C ．多种媒体融合为一体D . 媒体不再发挥作用21 ．第一个传播过程模式是 (A )A ．香农一韦弗模式B ．施拉姆循环模式C ．香农一施拉姆模式D ．贝罗模式22 ．在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分 ( B)A ．编码B . 信道C ．解码D . 接受者23 ．施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了 (B )A ．译码B . 反馈C ．干扰D ．信号24 ．在施拉姆循环模式中，增加了反馈，表明了传播的 ( C)A ．单向性B . 简单性C ．双向性D ．复杂性25 ．贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面的一个发展 ( C)A ．教育学B ．媒体理论C . 社会学D ．传播学26 ．下列哪一个不是影响信息的因素 (A )A ．信号B ．符号C ．内容D ．处理27 ．编码的过程是 ( B) A . 信息转换为符号 B ．信息转换为信号C ．符号转换为信号D ．信号转换为符号28 ．译码的过程是 ( B)A ．符号转换为信号B ．信号转换为信息C ．符号转换为信息D ．信号转换为符号29 ．媒体使用的符号系统中不包括哪一类(D )A ．数序符号B ．形状符号C ．模拟符号D ．控制符号30 ．谁提出了“媒体是人体的延伸” (D )A ．香农B ．韦弗C ．贝克D ．麦克卢汉31 ．谁提出了“经验之塔” ( C)A ．香农B . 麦克卢汉C ．戴尔D ．施拉姆32 在经验之塔中，最高层是 ( A)A ．言语符号B ．视觉符号C ．观摩示范D ．设计的经验33 ．媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体( AA ．物理性能B ．传播范围C 呈现的形态D ．使用方式34 ．最便于重现的媒体是 (A )A ．教科书B ．幻灯投影C ．无线广播D ．电影电视录像35 . 接触面最广的媒体是 ( D)A ．教科书B ．幻灯投影C ．录音和计算机D .电视和无线广播36 ．戴尔“经验之塔”强调的是 (D )A ．做的经验B ．观察的经验C ．抽象的经验D ．给学习者的刺激37 ．布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是 ( A)A ．智力活动B ．动作C ．形象D ．抽象38 ．哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章 (B )A ．语言B ．文字和纸C ．印刷术D ．电子媒体39. 哪类媒体的出现，引起了教育的一次重大变革 ( C)A . 语言B ．文字和纸C . 印刷术D ．电子媒体40 ．我国教育家陶行知 1917 年回国后，为推行平民教育活动，举办干字课教学试验，用什么媒体作为教授工具 ( A)A . 幻灯B ．电影C . 电视D ．计算机41 ．计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和 (D ) A ．利用计算机自学 B ．计算机辅助设计C ．计算机联网D ．计算机管理教学42 ．下列说法不正确的是 (A )A ．电子媒体终将取代传统媒体B . 传统媒体将得到发展和完善C ．电子媒体的功能越来越强D ．媒体与传统媒体相互促进43 ．传播按方式可以分为大众传播和 (D )A ．教育传播B ．经济传播C ．娱乐传播D ．人际传播44 ．传播过程是一种信息传送和什么的过程 ( B)A ．反馈B ．交换C ．编码D ，解码45 ．第一个传播过程模式是谁提出的 (A )A ．香农B ．韦弗C ．施拉姆D ．贝罗46 ．表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括口头谙言符号和 ( D) A . 符号 B ．图形符号C. 目视符号 D .文字符号47 在传播过程中，传递的是 (C )A ．信息 B．信号C ．符号D . 意义48 ．施拉姆循环模式强调了 ( C)A ．在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成B ．在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成C ．只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成D ．只有变成社会学的传播，传播才能完成49 ．由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念 ( B)A ．固定性B ．扩散性C ．重复性D ．能动性50 ．只要实现了什么传递，都属媒体范畴( C)A ．信号B ．符号C . 信息D ．内容51 ．下列哪一个不是电子媒体发展引发的结果 (A )A ．传播得以实现B ．增进了信息的存储C ．增进了人类的传播能力D ．提高了传播的效率52 电影放映机是由谁研制的 ( C)A ．莫尔斯B ．爱迪生C . 卢米埃尔D ．古腾堡53 ．金属活字印刷法是谁发明的 (D )A ．毕升B ．莫尔斯C ．爱迪生D ．古腾堡54 ．教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的(A ) ·A ．固定性 B. 巳扩散性C ．重复性D ．组合性55 ．戴尔“经验之塔”的第一层是 (A )A ．直接有目的的经验B ．设计的经验C ．演戏的经验D ．观摩示范56 ．非投影视觉材料的共同特点是 ( C)A ．寓教于乐B ．形式简练C . 成本低廉D ．图像逼真57 ．目前学校中最有弹性和最经济的展示平面是 ( A)A ．黑板和粉笔B ．布板C ．磁板D . 电子白板58 ．在图示材料中，表示年代、数量、层次等抽象关系的图形是 (B )A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．广告画59 ．使用最广泛的非投影视觉材料是 ( C)A ．实物和模型教具B . 参观旅行C ．印刷材料D ．图示材料60 ．某一机器内部结构的剖面示意图是( A)A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片61 ．表示事物程序或过程的流程图是 (B )A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片62 ．某公司每天销售额的柱形图是 ( C)A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片63 ．某一运动过程的系列照片是 (D ) ·A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片64 ．在教学中用幽默和讽刺的图示材料来强化重点和指出易犯约错误是 (D )A ．简略图B ．图表C ．广告画D ，漫画．65 ．引导学生爱护花草、保护环境的图示材料是 ( C)A ．简略图B ．图表C 广告画D ．漫画66 ．图示材料是一种什么样的视觉图像(B )A ．真实化B ．组织化C ．类比化D ．形象化67 ．实物与模型是一种什么样的视觉图像( A) A ．真实化 B ．组织化C ．类比化D ．形象化68 ．统计图是数据资料的什么表示 (A )A ．真实化B ．组织化C ．类比化D ．形象化69 ．常用的表格是 ( B)A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片70 投影视觉媒体最主要的特点是 (C )A ．静止画面B ．动态显示C ．视觉材料放大D ．声画并茂71 ．投影媒体利用的是什么原理 (B )A ．化学成像B ．光学成像D ．光化反应 D ．实物成像72 ．投影器的集光系统不包括 ( A)A ．放映物镜B ．螺纹透镜．C ．新月镜D ．凹面反射镜73 ．投影器的成像部件是 ( B)A ，反射镜B ．凸透镜 ( 放映物镜 )C 菲涅尔透镜D ．新月镜74 ．投影器投影成像的位置决定于 ( A)A ．反射镜B ．凸透镜 ( 放映物镜 )C ．菲涅尔透镜D ．新月镜75 ．投影器容易产生图像梯形畸变，解决的方法是 ( A)A ．让银幕前倾B ．让银幕后倾C ．让银幕上移D ．让银幕下移76 ．如果已在银幕上呈清晰的投影图像，但图像较小，应将投影器 (B )A ．前移B ．后移C . 上移D ．下移77 ．关于投影的指示，下列说法正确的是( C)A ．可以用指示棒指示银幕B ．可以用手指示银幕C . 可以用指示棒指示投影片D . 可以用手指示投影片78 ．复合投影片一般不超过几张投影片(B )A ． 3B ． 4C ． 5D ， 679 ．投影片的制作方法中，最快的是 (D )A ．复印法B ．印刷法C ．摄制法D ．手绘法80 ．使用最广泛的幻灯机类型是 (A )A ．单片幻灯机B 。
(完整版)陕西师范大学现代教育技术傅钢善(最完整版)期末复习重点详解
实现面向时代发展的创新人才的培养。 （ 1）充实、拓展课程的学习内容， 促进创新人才的培
养。（ 2）培养学生解决问题的能力，提高学生的信息素养。
第二章 教与学的理论
【名词解释】
学习过程： 就是一个信息加工的过程， 即学生对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的
过程
【知识点】
认知主义学习理论 认为，学习在于内部认知的变化。
2、计算机辅助教育， 简称 CBE 3、多媒体技术的主要特点体现在它的 集成性、交互性和多样性 4、多媒体课件的环境分析主要包括教学目标分析、课件使用对象分析和开发成本估算等任 务
5、教学设计阶段主要任务包括详细分析教学内容、 划分教学单元、 选择适当的教学模式等
6、脚本设计是软件编写的直接蓝本 7、概念图的理论基础是 Ausubel 的学习理论。 8、概念图的制作 【简答】 计算机在教育中应用方式的分类？ （ 1 ）从应用功能的角度看，可以将计算机的教育应用分为计算机辅助教学和计算机管 理教学
2、什么是基于 Internet 的资源型学习？有何特点？ 是指学生主要利用 Internet 信息资源进行自主学习的过程。 特点：学习资源丰富、多样；注重问题，强调过程；要求学生自行获取、提炼信息；采
用定性、定量评价相结合的方式；学生作为信息的主动获取者、加工者和有效利用者， 学习过程的自主控制者；教师作为学习的指导者、促进者
标准的理解
建构主义理论指导下的教学？
随即通达教学、抛锚式教学、支架式教学
建构主义理论对教育技术的影响？
自上而下的教学设计、情境化教学、重视社会性互动
第三章 视听与传播理论 【名词解释】
传播 ：原指“通信、传达、联系”之意，后专指信息的交换与交流。广义的传播可理解 为“大自然中一切信息的传送或交换” 。狭义的传播主要是指人所进行的信息传播，而且又 分为人的内在传播和人与人的传播。
陕西师范大学2010级现代教育技术期末考试题
陕西师范大学《现代教育技术》期末考试题（2014上半学期）说明：这是本人在考试后通过回忆写的，也许每一道题的叙述不是那么准确，但关键的要点是没有记错的，仅供学弟、学妹们参考。
提示：考试的内容主要是讲座的内容，尤其是填空题最为突出，简答题和简述题不要背太多，只要看看资料，临场发挥吧！
一、名词解释（6选5）：
1.教育技术：
2.多媒体课件：
3.媒介素养：
4.整合能力
5.教学反思：
6.信息化教学设计：
二、填空
1.“三通”指国家推进教育信息化、、网络空间人人通
2.写出两个现在教学很常用的教学媒体、
3.教学评价分为相对评价和、
4.多媒体课件课分为学生使用和
5.国内用的多媒体评价方法、组织评价、使用中评价
6. 课件有单机版和
7.媒体有有、听觉媒体、、交互媒体
（差的记不起来了）
三、简答题（4选3差一题不记得了）
1.教学反思对发展教师专业能力的重要性？
2.分析学习者特征主要分析哪几方面？
3.信息化教学设计与传统编写教案的区别？
四、分析（3选2差一题不记得了）
（1）作为即将去进行教育实习的老师，请谈谈出现以上现象的原因？（2）为了提高教学质量，请你针对此现象给出一些建议
2.谈谈多媒体教学的缺点，请就此谈谈你对多媒体教学的看法。
综合题（2选1）
1.你网上在线提交的信息化教学设计的名称是
请画出你的信息化教学设计的流程图。
2.因特尔未来教育的文件夹结构，并说说创建学生作品集的原因。
现代教育技术试题库及答案(参考借鉴)精编版
《现代教育技术》网络课程练习题库及答案一、单项选择题1 、教育技术发展的初级阶段是（B ）A ．19 世纪末、 20 世纪初B . 1918—1942C. 二战时期D.1945---19552 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C ）A . 计算机辅助教育B . 网络技术应用C . 电化教育 D. 虚拟技术3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（ D）A . 计算机辅助教育B . 网络技术应用C. 程序教学法D. 视听运动4 ．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（C ）A ．19 世纪末B . 1922 年C ．20 世纪 20 年代D ． 1936 年5 ．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（D ）A ．戴尔B ．斯金纳C. 克劳德 D ．加涅6 ．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（ B）A ．教学资源B ．学习者C . 系统设计思想D ．教学实践7 ．下列说法哪一个是不正确的 ( C)A ．计算机用于教学和训练始于 20 世纪50 年代末B ． 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C 当前， CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D ．早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响8 ．下列说法哪一个是不正确的 (D )A ． 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B ． 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C ．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D ． 20 世纪 70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用9 ．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年 (A )A ． 80 年B ．70 年C ． 60 年D ．50 年10 ．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是 ( A)A ．在教学过程中所应用的媒体技术11 ．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 ( A)A ． 1972B ． 1973C ． 1977D ． 199412 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想(A )A ．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B ．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C. 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点D ．进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发13 下列哪一内容不属于学习资源 ( C)A ．信息和人员B ．材料和设备C. 设计和制作D. 技巧和环境14 ．下列哪一内容不属于教育开发职能(A )A ．组织和管理B ．评价和使用推广C ．设计和制作D ．供应和使用15 ．美国教育传播与技术协会在 1994 年关于教育技术定义结构的内容是 (B )A ．理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B . 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C ．理论与实践；关于设计、开发、利．用；关于管理和评价；为了促进学习D. 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习16 ．下列说法哪一个是正确的 (B )A ．教学技术和教育技术是同一概念B . 教学技术是教育技术的下属概念C . 教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次D ．教育技术是微观层次的教学实践17 ．教育技术学的研究对象是 (C )A ．媒体技术 B. 资源开发技术C ．教育技术 D. 教学方法与手段18 ．教育技术学的的基本理论是（B ）A ．教学理论和学习理论B ．媒体开发理论和教学设计理论C ．媒体开发理论和教学管理理论D ．传播理论和系统科学理论19 ．我国于哪一年开始了广播电视大学教育试点 (B )A ．1954B ． 1960C . 1978D ． 198020. “媒体炉”的含义是 (C )A ．在教学中只使用一种媒体B ．将多种媒体在教学中使用C ．多种媒体融合为一体D . 媒体不再发挥作用21 ．第一个传播过程模式是 (A )A ．香农一韦弗模式B ．施拉姆循环模式C ．香农一施拉姆模式D ．贝罗模式22 ．在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分 ( B)A ．编码B . 信道C ．解码D . 接受者23 ．施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了 (B )A ．译码B . 反馈C ．干扰D ．信号24 ．在施拉姆循环模式中，增加了反馈，表明了传播的 ( C)A ．单向性B . 简单性C ．双向性D ．复杂性25 ．贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面的一个发展 ( C)A ．教育学B ．媒体理论C . 社会学D ．传播学26 ．下列哪一个不是影响信息的因素 (A )A ．信号B ．符号C ．内容D ．处理27 ．编码的过程是 ( B) A . 信息转换为符号 B ．信息转换为信号C ．符号转换为信号D ．信号转换为符号28 ．译码的过程是 ( B)A ．符号转换为信号B ．信号转换为信息C ．符号转换为信息D ．信号转换为符号29 ．媒体使用的符号系统中不包括哪一类(D )A ．数序符号B ．形状符号C ．模拟符号D ．控制符号30 ．谁提出了“媒体是人体的延伸” (D )A ．香农B ．韦弗C ．贝克D ．麦克卢汉31 ．谁提出了“经验之塔” ( C)A ．香农B . 麦克卢汉C ．戴尔D ．施拉姆32 在经验之塔中，最高层是 ( A)A ．言语符号B ．视觉符号C ．观摩示范D ．设计的经验33 ．媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体( AA ．物理性能B ．传播范围C 呈现的形态D ．使用方式34 ．最便于重现的媒体是 (A )A ．教科书B ．幻灯投影C ．无线广播D ．电影电视录像35 . 接触面最广的媒体是 ( D)A ．教科书B ．幻灯投影C ．录音和计算机D .电视和无线广播36 ．戴尔“经验之塔”强调的是 (D )A ．做的经验B ．观察的经验C ．抽象的经验D ．给学习者的刺激37 ．布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是 ( A)A ．智力活动B ．动作C ．形象D ．抽象38 ．哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章 (B )A ．语言B ．文字和纸C ．印刷术D ．电子媒体39. 哪类媒体的出现，引起了教育的一次重大变革 ( C)A . 语言B ．文字和纸C . 印刷术D ．电子媒体40 ．我国教育家陶行知 1917 年回国后，为推行平民教育活动，举办干字课教学试验，用什么媒体作为教授工具 ( A)A . 幻灯B ．电影C . 电视D ．计算机41 ．计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和 (D ) A ．利用计算机自学 B ．计算机辅助设计C ．计算机联网D ．计算机管理教学42 ．下列说法不正确的是 (A )A ．电子媒体终将取代传统媒体B . 传统媒体将得到发展和完善C ．电子媒体的功能越来越强D ．媒体与传统媒体相互促进43 ．传播按方式可以分为大众传播和 (D )A ．教育传播B ．经济传播C ．娱乐传播D ．人际传播44 ．传播过程是一种信息传送和什么的过程 ( B)A ．反馈B ．交换C ．编码D ，解码45 ．第一个传播过程模式是谁提出的 (A )A ．香农B ．韦弗C ．施拉姆D ．贝罗46 ．表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括口头谙言符号和 ( D) A . 符号 B ．图形符号C. 目视符号 D .文字符号47 在传播过程中，传递的是 (C )A ．信息 B．信号C ．符号D . 意义48 ．施拉姆循环模式强调了 ( C)A ．在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成B ．在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成C ．只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成D ．只有变成社会学的传播，传播才能完成49 ．由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念 ( B)A ．固定性B ．扩散性C ．重复性D ．能动性50 ．只要实现了什么传递，都属媒体范畴( C)A ．信号B ．符号C . 信息D ．内容51 ．下列哪一个不是电子媒体发展引发的结果 (A )A ．传播得以实现B ．增进了信息的存储C ．增进了人类的传播能力D ．提高了传播的效率52 电影放映机是由谁研制的 ( C)A ．莫尔斯B ．爱迪生C . 卢米埃尔D ．古腾堡53 ．金属活字印刷法是谁发明的 (D )A ．毕升B ．莫尔斯C ．爱迪生D ．古腾堡54 ．教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的(A ) ·A ．固定性 B. 巳扩散性C ．重复性D ．组合性55 ．戴尔“经验之塔”的第一层是 (A )A ．直接有目的的经验B ．设计的经验C ．演戏的经验D ．观摩示范56 ．非投影视觉材料的共同特点是 ( C)A ．寓教于乐B ．形式简练C . 成本低廉D ．图像逼真57 ．目前学校中最有弹性和最经济的展示平面是 ( A)A ．黑板和粉笔B ．布板C ．磁板D . 电子白板58 ．在图示材料中，表示年代、数量、层次等抽象关系的图形是 (B )A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．广告画59 ．使用最广泛的非投影视觉材料是 ( C)A ．实物和模型教具B . 参观旅行C ．印刷材料D ．图示材料60 ．某一机器内部结构的剖面示意图是( A)A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片61 ．表示事物程序或过程的流程图是 (B )A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片62 ．某公司每天销售额的柱形图是 ( C)A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片63 ．某一运动过程的系列照片是 (D ) ·A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片64 ．在教学中用幽默和讽刺的图示材料来强化重点和指出易犯约错误是 (D )A ．简略图B ．图表C ．广告画D ，漫画．65 ．引导学生爱护花草、保护环境的图示材料是 ( C)A ．简略图B ．图表C 广告画D ．漫画66 ．图示材料是一种什么样的视觉图像(B )A ．真实化B ．组织化C ．类比化D ．形象化67 ．实物与模型是一种什么样的视觉图像( A) A ．真实化 B ．组织化C ．类比化D ．形象化68 ．统计图是数据资料的什么表示 (A )A ．真实化B ．组织化C ．类比化D ．形象化69 ．常用的表格是 ( B)A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片70 投影视觉媒体最主要的特点是 (C )A ．静止画面B ．动态显示C ．视觉材料放大D ．声画并茂71 ．投影媒体利用的是什么原理 (B )A ．化学成像B ．光学成像D ．光化反应 D ．实物成像72 ．投影器的集光系统不包括 ( A)A ．放映物镜B ．螺纹透镜．C ．新月镜D ．凹面反射镜73 ．投影器的成像部件是 ( B)A ，反射镜B ．凸透镜 ( 放映物镜 )C 菲涅尔透镜D ．新月镜74 ．投影器投影成像的位置决定于 ( A)A ．反射镜B ．凸透镜 ( 放映物镜 )C ．菲涅尔透镜D ．新月镜75 ．投影器容易产生图像梯形畸变，解决的方法是 ( A)A ．让银幕前倾B ．让银幕后倾C ．让银幕上移D ．让银幕下移76 ．如果已在银幕上呈清晰的投影图像，但图像较小，应将投影器 (B )A ．前移B ．后移C . 上移D ．下移77 ．关于投影的指示，下列说法正确的是( C)A ．可以用指示棒指示银幕B ．可以用手指示银幕C . 可以用指示棒指示投影片D . 可以用手指示投影片78 ．复合投影片一般不超过几张投影片(B )A ． 3B ． 4C ． 5D ， 679 ．投影片的制作方法中，最快的是 (D )A ．复印法B ．印刷法C ．摄制法D ．手绘法80 ．使用最广泛的幻灯机类型是 (A )A ．单片幻灯机B 。
现代教育技术试题(带答案)
现代教育技术试题(带答案)一、填空题(每空1分,共26分)1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学.2.现代教育技术是对研究过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践.3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类.4._____主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越.5.研究资源包括研究过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等.6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是_____、_____及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础.7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞XXX的"学体系",美国布鲁纳的_____教学论和联邦德国瓦根舍因的_____教学论.8.XXX提出的五类研究结果是理智技能,认知策略,_____,动作技能,态度.9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_____.10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,假如拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm.11.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成.12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种.13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程.14.计算机辅助教学系统中的"教师"是负责_____和_____工作.15.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰.16.教学设想以_____为目的,以研究理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象.17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成.18.今世研究理论的三大学派划分是_____、_____和联络—认知学派.19.课的划分依据一般为:教学对象的特性,教学目标之间的接洽,两课之间的间隔工夫和_____.二、单项挑选题(在每题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每题1分,共16分)1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是()A.教育传播模式B.教育传播媒体C.教育传播通道D.教育传播环境2.现代教育技术的方法论基础是()A.研究理论B.教学理论C.传播理论D.系统科学3.国外现代教育技术是在()的促进下兴起的.A.系统科学理论研究发展B.研究与教学理论研究发展C.教育传播理论研究发展D.直观教育与媒体技术 4.校风和班风是属于教育传播活动中的()A.教育传播媒体B.教育传播环境C.教育传播通道D.教育传播系统5.按XXX的观点,为了尽量有效地强化研究者的反应,有必要()A.在反应后即时强化B.先给予刺激,再观察其反应C.将教材抽象化D.将教学内容系统化6."经验之塔"可分为三大类,按直观程度从高到低排序,依次是()A.做的经验、观察的经验、抽象的经验B.抽象的经验、观察的经验、做的经验C.观察的经验、做的经验、抽象的经验D.观察的经验、抽象的经验、做的经验7.可用来制造投影片的材料必须是()A.绝缘的B.隔热的C.透明的D.磁性的8.扩音机与信号源联接时要注意()匹配.A.功率B.阻抗C.电压D.电流9.录像机上音频磁头相对磁带的运动速度要比视频磁头()A.快100倍左右B.慢100倍左右C.快200倍左右D.慢200倍左右10.CAI系统中的教学媒体是()A.黑板和粉笔B.教材和练册C.计算机和课件D.系统软件11.CAI系统主要辅助的对象是()A.学生B.教师C.校长D.教导主任12.认知学派最有影响的代表人物是()A.XXXB.XXXC.XXX13.教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的()A.教学理论B.教学手段C.教学系统D.教学方法14.关于教学目标的作用,以下说法中,哪种比力符合?()A.教学目标为教学工作指明了方向,按照目标施行,可以保证教学的成功B.教学目标是教学的依据,是教学过程中的参照系C.教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向,在教学中起关键性作用D.教学目标有许多优点,也有局限性,在教学中需要根据详细情况灵活处理15.XXX发起的"讲解式教学法"和XXX倡导的"发现教学法"相比力()A.形式相似,指导思想不同B.是两种显然不同的研究与教学方法C.形式不同,指导思想一致D.是两种完全一致的研究与教学方法现代教育技术试题及答案一、挑选题1.现代教育技术在研究、设想研究进程时，着重利用了研究理论、教学理论和()A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法2.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是()A.题集B.录像带C.教室环境D.教科书3.在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（）A“回收站”B“剪贴板”C“我的电脑”D“我的文档”4.下列叙述中，正确的是ACPU能直接读取硬盘上的数据BCUP能直接存取内存储器中的数据CCPU有存储器和控制器组成DCPU主要用来存储程序和数据5.在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制造的演示幻灯片以页的形式显示（）A）普通视图B）纲目视图C）web视图D）幻灯片浏览视图6.以下哪个不是INTERNET上的安全尺度A.S-XXXC.HTMLD.SEL7.计算机病毒最其本的特征是：A.自我复制B.破坏磁盘中的文件C.引发用户注意D.减缓CPU运行速度8.在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是：A、一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件9.INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（）A.模拟信号编码B.二进制编码C.音频信号编码D.视频信号编号10.通常所说的现代教学媒体是指()A.黑板，教科书，图片等B.课堂，校园，周围社区等C.班风，校规，校纪等D.投影，录像，录音，电子计算机等11.银幕上投影的图像画面出现"上窄下宽"的几何失真，这是由于()造成的。
专题1现代教育技术
OOM C 第 1单元 现代教育技术概论目录 CONTENTS 第单元 信息技术与教育变革1.1 现代教育技术的内涵与发展1.21.3 现代教育技术的时代意义1.1 信息技术与教育变革人类步入信息时代信息时代的教育变革农耕社会工业社会信息社会23今41信息时代，一切都在变，信息技术的每一次重大突破，都对教育产生了深刻的影响。
人类已经完全进入了全新的时代——信息时代。
信息社会的两大现象：知识爆炸 信息 海洋123志4（一）教育的四次革命以多媒体计算机和网络技术为代表的信息技术与学科教学的结合，改变了传统的课堂讲授模式，正在构建4A模式：A n y b o d y A n y t i m e A n y w h e r e A n y c o n t e n t教育观念的变革现代教学观:教为中心、知识中心转变为学为中心、问题中心1现代学习观:在校学习转变为终身学习、学习型社会2现代教师观：“教”转变为“导”3现代媒体观：知识载体转变为认知工具4现代人才观：一专多能的复合型、开拓精神的创新型人才5学习时空观：随时随地学习6现代课程观：知识中心，书本中心转变为以人为本、特色化、个性化、多媒体化7（二）信息技术促进教育的变革教学环境的变革黑板加粉笔 现代数字媒体教学工具（二）信息技术促进教育的变革传统的教室 智慧教室教学环境的变革（二）信息技术促进教育的变革信息时代人类的知识快速增长，教育中要传授的知识技能越来越多 。
信息时代的教育内容，不仅关注知识的传授，更注重培养学生的信息素养，信息社会的适应能力和创新能力，也就是人的全面发展。
适应能力 创新能力信息素养 教育内容的变革（二）信息技术促进教育的变革传统的班级教学，已经不能适应信息时代的学习要求。
网络课程、M O O C 、微课、翻转课堂等在教育领域里运用发展，使传统课堂教学的变革成为必然。
教学方式的变革（二）信息技术促进教育的变革数据挖掘、学习分析等使学生的自主学习、探究性学习和个性化学习成为可能；云计算技术、虚拟现实技术、物联网技术等在教学中的应用使泛在学习从理想变为现实。
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第四套答案1、我国的电化教育的发源地和早期主要活动地是西北内陆地区A. 正确B. 错误2. 实物投影器只能投放印刷品不能投放实物A. 正确B. 错误3. 掌握学习的理论基础是建立在布鲁姆关于学校学习模式之上的。
A. 正确B. 错误4. 第一代远程教育的通信特点：主要是单向传播，并有时辅以现场指导。
A. 正确B. 错误5. 我国古代的科举制度实际上就是一种比较正规的评价活动。
A. 正确B. 错误二. 单选择注：每题1.5分，只有一个答案是正确的。
6. 系统的哪个观点要求人们将目光集中在系统与环境相互作用的过程而不是系统的成份性质，并合理地提供系统保持稳态所需的能量。
A. 动态观点B. 功能观点C. 层次观点D. 开放观点7. ( )对知觉的研究中，提出了场依存性和场独立性这两个概念。
A. 威特金B. 格雷戈克C. .皮亚杰D. 维果茨基8. 计算机在处理各种编码信息时，其处理的基本方法是A. 把信息存储到计算机B. 建立数据库C. 检索D. 利用网络9. 以下选项中，哪一个不属于远程教育系统的软件环境：A. 多媒体课件制作系统B. 教学、教务管理系统C. 测试系统D. 电子邮件列表服务器10. 系统论的核心思想是（）。
A. 系统的整体观念B. 系统的关联观念C. 系统的等级结构观念D. 系统的动态平衡观念三. 多选择注：每题1.5分，有一个以上的答案是正确的。
少选、多选都为0分。
11. 下列哪些属于信息时代教学模式范畴？A. 说教式教学B. 学生探究为主C. 交互式学习D. 行动为基础的综合性评价12. 下面那几项是泰勒提出的评价理念的特点A. 提出形成性评价B. 提出总结性评价C. 把评价与目标相结合D. 用评价管代替了传统的测验观13. 教学资源具有如下一些特性：A. 使用针对性——为促进学习而开发和使用B. 成本高昂性C. 分蘖性与衍生性D. 智慧密集性14. 按网上教育教学信息资源的功能特性来分，可分为（）。
现代教育技术试题库及答案
《现代教育技术》网络课程练习题库及答案一、单项选择题1 、教育技术发展的初级阶段是（B）A ．19 世纪末、 20 世纪初B . 1918—1942C. 二战时期D.1945---19552 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C）A . 计算机辅助教育B . 网络技术应用C . 电化教育 D. 虚拟技术3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（ D ）A . 计算机辅助教育B . 网络技术应用C. 程序教学法D. 视听运动4 ．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（ C ）A ．19 世纪末B . 1922 年C ．20 世纪 20 年代D ． 1936 年5 ．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（ B）A ．戴尔B ．斯金纳C. 克劳德 D ．加涅6 ．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（B）A ．教学资源B ．学习者C . 系统设计思想D ．教学实践7 ．下列说法哪一个是不正确的 ( C )A ．计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末B ． 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C 当前， CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D ．早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响8 ．下列说法哪一个是不正确的 ( D )A ． 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B ． 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C ．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D ． 20 世纪 70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用9 ．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年 ( A )A ． 80 年B ．70 年C ． 60 年D ．50 年10 ．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是 ( A )A ．在教学过程中所应用的媒体技术B ．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C ．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D ．在教学过程中所应用的技术手段和技术方法11 ．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 ( A)A ． 1972B ． 1973C ． 1977D ． 199412 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想( A )A ．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B ．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C. 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点D ．进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发13 下列哪一内容不属于学习资源 ( C )A ．信息和人员B ．材料和设备C. 设计和制作D. 技巧和环境14 ．下列哪一内容不属于教育开发职能 ( A )A ．组织和管理B ．评价和使用推广C ．设计和制作D ．供应和使用15 ．美国教育传播与技术协会在 1994 年关于教育技术定义结构的内容是 ( B)A ．理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B . 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C ．理论与实践；关于设计、开发、利．用；关于管理和评价；为了促进学习D. 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习16 ．下列说法哪一个是正确的 ( B )A ．教学技术和教育技术是同一概念B . 教学技术是教育技术的下属概念C . 教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次D ．教育技术是微观层次的教学实践17 ．教育技术学的研究对象是 ( C )A ．媒体技术 B. 资源开发技术C ．教育技术 D. 教学方法与手段18 ．教育技术学的的基本理论是（ B ）A ．教学理论和学习理论B ．媒体开发理论和教学设计理论C ．媒体开发理论和教学管理理论D ．传播理论和系统科学理论19 ．我国于哪一年开始了广播电视大学教育试点 ( B )A ．1954B ． 1960C . 1978D ． 198020. “媒体炉”的含义是 ( C )A ．在教学中只使用一种媒体B ．将多种媒体在教学中使用C ．多种媒体融合为一体D . 媒体不再发挥作用21 ．第一个传播过程模式是 ( A )A ．香农一韦弗模式B ．施拉姆循环模式C ．香农一施拉姆模式D ．贝罗模式22 ．在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分 ( B )A ．编码B . 信道C ．解码D . 接受者23 ．施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了 ( B )A ．译码B . 反馈C ．干扰D ．信号24 ．在施拉姆循环模式中，增加了反馈，表明了传播的 ( C )A ．单向性B . 简单性C ．双向性D ．复杂性25 ．贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面的一个发展 ( C )A ．教育学B ．媒体理论C . 社会学D ．传播学26 ．下列哪一个不是影响信息的因素 ( A )A ．信号B ．符号C ．内容D ．处理27 ．编码的过程是 (B )A . 信息转换为符号B ．信息转换为信号C ．符号转换为信号D ．信号转换为符号28 ．译码的过程是 ( B )A ．符号转换为信号B ．信号转换为信息C ．符号转换为信息D ．信号转换为符号29 ．媒体使用的符号系统中不包括哪一类 ( D )A ．数序符号B ．形状符号C ．模拟符号D ．控制符号30 ．谁提出了“媒体是人体的延伸” (D )A ．香农B ．韦弗C ．贝克D ．麦克卢汉31 ．谁提出了“经验之塔” (C )A ．香农B . 麦克卢汉C ．戴尔D ．施拉姆32 在经验之塔中，最高层是 ( A )A ．言语符号B ．视觉符号C ．观摩示范D ．设计的经验33 ．媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体( A )A ．物理性能B ．传播范围C 呈现的形态D ．使用方式34 ．最便于重现的媒体是 ( A )A ．教科书B ．幻灯投影C ．无线广播D ．电影电视录像35 . 接触面最广的媒体是 ( D )A ．教科书B ．幻灯投影C ．录音和计算机D .电视和无线广播36 ．戴尔“经验之塔”强调的是 ( D )A ．做的经验B ．观察的经验C ．抽象的经验D ．给学习者的刺激37 ．布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是 ( A )A ．智力活动B ．动作C ．形象D ．抽象38 ．哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章 ( B )A ．语言B ．文字和纸C ．印刷术D ．电子媒体39. 哪类媒体的出现，引起了教育的一次重大变革 ( C )A . 语言B ．文字和纸C . 印刷术D ．电子媒体40 ．我国教育家陶行知 1917 年回国后，为推行平民教育活动，举办干字课教学试验，用什么媒体作为教授工具 ( A )A . 幻灯B ．电影C . 电视D ．计算机41 ．计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和 ( D )A ．利用计算机自学B ．计算机辅助设计C ．计算机联网D ．计算机管理教学42 ．下列说法不正确的是 ( A )A ．电子媒体终将取代传统媒体B . 传统媒体将得到发展和完善C ．电子媒体的功能越来越强D ．媒体与传统媒体相互促进43 ．传播按方式可以分为大众传播和 ( D )A ．教育传播B ．经济传播C ．娱乐传播D ．人际传播44 ．传播过程是一种信息传送和什么的过程 ( B )A ．反馈B ．交换C ．编码D ，解码45 ．第一个传播过程模式是谁提出的 ( A )A ．香农B ．韦弗C ．施拉姆D ．贝罗46 ．表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括口头谙言符号和( D )A . 符号B ．图形符号C. 目视符号 D .文字符号47 在传播过程中，传递的是 ( C )A ．信息 B．信号C ．符号D . 意义48 ．施拉姆循环模式强调了 ( C )A ．在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成B ．在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成C ．只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成D ．只有变成社会学的传播，传播才能完成49 ．由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念 ( B )A ．固定性B ．扩散性C ．重复性D ．能动性50 ．只要实现了什么传递，都属媒体范畴 ( C )A ．信号B ．符号C . 信息D ．内容51 ．下列哪一个不是电子媒体发展引发的结果 ( A )A ．传播得以实现B ．增进了信息的存储C ．增进了人类的传播能力D ．提高了传播的效率52 电影放映机是由谁研制的 ( C )A ．莫尔斯B ．爱迪生C . 卢米埃尔D ．古腾堡53 ．金属活字印刷法是谁发明的 ( D )A ．毕升B ．莫尔斯C ．爱迪生D ．古腾堡54 ．教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的( A ) ·A ．固定性 B. 巳扩散性C ．重复性D ．组合性55 ．戴尔“经验之塔”的第一层是 ( A )A ．直接有目的的经验B ．设计的经验C ．演戏的经验D ．观摩示范56 ．非投影视觉材料的共同特点是 ( C )A ．寓教于乐B ．形式简练C . 成本低廉D ．图像逼真57 ．目前学校中最有弹性和最经济的展示平面是 ( A )A ．黑板和粉笔B ．布板C ．磁板D . 电子白板58 ．在图示材料中，表示年代、数量、层次等抽象关系的图形是 ( B )A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．广告画59 ．使用最广泛的非投影视觉材料是 ( C )A ．实物和模型教具B . 参观旅行C ．印刷材料D ．图示材料60 ．某一机器内部结构的剖面示意图是 ( A )A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片61 ．表示事物程序或过程的流程图是 ( B )A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片62 ．某公司每天销售额的柱形图是 ( C )A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片63 ．某一运动过程的系列照片是 ( D ) ·A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片64 ．在教学中用幽默和讽刺的图示材料来强化重点和指出易犯约错误是 ( D )A ．简略图B ．图表C ．广告画D ，漫画．65 ．引导学生爱护花草、保护环境的图示材料是 ( C )A ．简略图B ．图表C 广告画D ．漫画66 ．图示材料是一种什么样的视觉图像 ( B )A ．真实化B ．组织化C ．类比化D ．形象化67 ．实物与模型是一种什么样的视觉图像 ( A )A ．真实化B ．组织化C ．类比化D ．形象化68 ．统计图是数据资料的什么表示 ( A )A ．真实化B ．组织化C ．类比化D ．形象化69 ．常用的表格是 ( B )A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片70 投影视觉媒体最主要的特点是 ( C )A ．静止画面B ．动态显示C ．视觉材料放大D ．声画并茂71 ．投影媒体利用的是什么原理 ( )A ．化学成像B ．光学成像D ．光化反应 D ．实物成像72 ．投影器的集光系统不包括 ( )A ．放映物镜B ．螺纹透镜．C ．新月镜D ．凹面反射镜73 ．投影器的成像部件是 ( )A ，反射镜B ．凸透镜 ( 放映物镜 )C 菲涅尔透镜D ．新月镜74 ．投影器投影成像的位置决定于 ( )A ．反射镜B ．凸透镜 ( 放映物镜 )C ．菲涅尔透镜D ．新月镜75 ．投影器容易产生图像梯形畸变，解决的方法是 ( )A ．让银幕前倾B ．让银幕后倾C ．让银幕上移D ．让银幕下移76 ．如果已在银幕上呈清晰的投影图像，但图像较小，应将投影器 ( )A ．前移B ．后移C . 上移D ．下移77 ．关于投影的指示，下列说法正确的是 ( )A ．可以用指示棒指示银幕B ．可以用手指示银幕C . 可以用指示棒指示投影片D . 可以用手指示投影片78 ．复合投影片一般不超过几张投影片 ( )A ． 3B ． 4C ． 5D ， 679 ．投影片的制作方法中，最快的是 ( )A ．复印法B ．印刷法C ．摄制法D ．手绘法80 ．使用最广泛的幻灯机类型是 ( )A ．单片幻灯机B 。
陕西师范大学_现代教育技术_（傅钢善老师）_名词解释
陕西师范大学_现代教育技术_（傅钢善老师）_名词解释一、名词解释：1、课件：为了辅助教学或辅助学习，采用文字、图像、声音、视频等手段开发和制作的用于表现教学或学习内容的应用软件。
2、多媒体课件：应用计算机技术，将文字、图像、声音、视频、动画等多种信息根据教学或学习的需要有机的组合为一体，并借助计算机实现信息传递的软件。
8、信息情意：是人们对信息及信息技术的意识、情感、态度与道德规范的总和，它是形成信息素养的主要动力。
9、学习资源：是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持人学习的人，财，物，信息等。
10、教学评价：是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测量、衡定并给以价值判断12、远程教育：是教育者与教育对象在时空分离的情况下进行的教育活动。
它是一个通过教育者有目的、有计划、有组织地监控媒体教学、学生自学、面授、辅导等环节，对学生的身心施加响，使之朝预期的认知和行为变化过程。
二、重点记忆内容信息时代教育变革的趋势：学习信息的多样化；教学过程的交互性、智能化；信息传播的网络化、全球化；教学管理与评估的实时化。
对学习者特征的分析内容主要包括：学习者的认知发展特征、起点水平、学习风格、学习动机、学习兴趣等。
信息化教学设计的核心内涵：以学生为中心；关注学习过程。
教学评价的目的：根据教学目标，运用一切可行的评价技术手段对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并予以价值判断的过程。
实质是从结果和影响两个方面对教学活动给以价值上的确认，并引导教学活动朝预定的目标发展。
多媒体课件的分类：（一）根据运行环境分类（单机版、网络版）；（二）根据包容的知识量分类：堂件、课件（CAI教学软件）、系列课件；（三）根据教学类容的组织方式分类（帧型、生成型、数据库型、智能型）。
教学活动流程图的符号:长方形：教学内容与教师的活动；椭圆：媒体的应用；平行四边形：学生的活动；奇形怪状的：学生利用媒体操作、学习；菱形：教师进行逻辑判断CAI课件的基本特征：1. 表现教学内容的直观模像性。
现代教育技术考试题库及答案
现代教育技术考试题库及答案一、选择题1. 以下哪项不属于现代教育技术的范畴？A. 多媒体教学B. 网络教学C. 信息技术D. 传统黑板教学答案：D2. 以下哪种教学方法属于现代教育技术的应用？A. 讲授法B. 案例教学法C. 模拟教学法D. 以上都对答案：D3. 以下哪种软件不属于教育技术软件？A. PowerPointB. WordC. PhotoshopD. Python答案：D4. 在网络教学中，以下哪种教学模式属于异步教学？A. BBS论坛B. 视频会议C. 实时在线课堂D. 以上都对答案：A5. 以下哪个不属于现代教育技术的优势？A. 提高教学效率B. 激发学生兴趣C. 提高教学质量D. 增加教师负担答案：D二、填空题6. 现代教育技术主要包括____、____、____和____四个方面。
答案：多媒体教学、网络教学、信息技术、教育软件7. 在网络教学中，异步教学模式主要包括____、____和____。
答案：BBS论坛、电子邮件、网上作业8. 教育技术软件包括____、____、____和____四大类。
答案：教学设计软件、教学管理软件、教学评价软件、教学资源软件9. 以下属于现代教育技术硬件设备的是____、____、____和____。
答案：计算机、投影仪、电子白板、音响设备三、判断题10. 现代教育技术可以提高教学效率，降低教学成本。
（）答案：正确11. 网络教学只能进行同步教学，不能进行异步教学。
（）答案：错误12. 教育技术软件只能用于课堂教学，不能用于课外辅导。
（）答案：错误13. 信息技术在教育领域的应用，使得教育公平得到了更好的实现。
（）答案：正确四、简答题14. 简述现代教育技术的优势。
答案：现代教育技术的优势主要体现在以下几个方面：（1）提高教学效率：通过多媒体教学、网络教学等手段，可以大大提高教学效率；（2）激发学生兴趣：丰富的教学手段和形式，可以激发学生的学习兴趣；（3）提高教学质量：现代教育技术可以提供更多的教学资源，有助于提高教学质量；（4）促进教育公平：现代教育技术的普及，有助于缩小城乡、地区之间的教育差距；（5）培养创新精神：现代教育技术鼓励学生自主探索，有助于培养创新精神。
现代教育技术试题(带答案)
一、填空题(每空1分,共26分)1、现代教育技术得发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学、2、现代教育技术就是对学习过程与_____进行设计、开发、利用、管理与评价得理论与实践、3、表征教育信息得符号可分为语言符号与_____两大类、4、_____主要利用模型、图像等,它比实物直观与语言直观更为优越、5、学习资源包括学习过程中所需要得物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等、6、现代教育技术就是一门边缘学科,其理论基础就是_____、_____及传播理论,而系统科学理论就是它得方法论基础、7、被誉为现代教学论得三大典型代表就是苏联赞可夫得"新教学体系",美国布鲁纳得_____教学论与联邦德国瓦根舍因得_____教学论、8、加涅提出得五类学习结果就是理智技能,认知策略,_____,动作技能,态度、9、在教学方法得运用中,必须遵循得两个原则就是综合性与_____、10、有一只镜头焦距为50mm得照相机,标有如下光圈值2、8、4、5、5、6、8、11、16,如果拍照时选用得光圈值8,则此时相机镜头得进光孔直径为_____mm、11、盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构与喇叭等组成、12、录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____与表演型等四种、13、录像机录像过程就是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上得_____过程、14、计算机辅助教学系统中得"教师"就是负责_____与_____工作、15、有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰、16、教学设计以_____为目得,以学习理论、教学理论与信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象、17、PC机得硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____与_____组成、18、当代学习理论得三大学派分别就是_____、_____与联结—认知学派、19、课得划分依据一般为:教学对象得特点,教学目标之间得联系,两课之间得间隔时间与_____、二、单项选择题(在每小题得四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案得序号填在题干得括号内、每小题1分,共16分)1、教育传播中,用来传递与取得教育、教学信息得工具就是( )A、教育传播模式B、教育传播媒体C、教育传播通道D、教育传播环境2、现代教育技术得方法论基础就是( )A、学习理论B、教学理论C、传播理论D、系统科学3、国外现代教育技术就是在( )得促进下兴起得、A、系统科学理论研究发展B、学习与教学理论研究发展C、教育传播理论研究发展D、直观教育与媒体技术4、校风与班风就是属于教育传播活动中得( )A、教育传播媒体B、教育传播环境C、教育传播通道D、教育传播系统5、按斯金纳得观点,为了尽量有效地强化学习者得反应,有必要( )A、在反应后即时强化B、先给予刺激,再观察其反应C、将教材抽象化D、将教学内容系统化6、"经验之塔"可分为三大类,按直观程度从高到低排序,依次就是( )A、做得经验、观察得经验、抽象得经验B、抽象得经验、观察得经验、做得经验C、观察得经验、做得经验、抽象得经验D、观察得经验、抽象得经验、做得经验7、可用来制作投影片得材料必须就是( )A、绝缘得B、隔热得C、透明得D、磁性得8、扩音机与信号源联接时要注意( )匹配、A、功率B、阻抗C、电压D、电流9、录像机上音频磁头相对磁带得运动速度要比视频磁头( )A、快100倍左右B、慢100倍左右C、快200倍左右D、慢200倍左右10、CAI系统中得教学媒体就是( )A、黑板与粉笔B、教材与练习册C、计算机与课件D、系统软件11、CAI系统主要辅助得对象就是( )A、学生B、教师C、校长D、教导主任12、认知学派最有影响得代表人物就是( )A、布卢姆B、布鲁纳C、加涅D、斯金纳13、教学设计得成果就是经过验证、能实现预期功能得( )A、教学理论B、教学手段C、教学系统D、教学方法14、对于教学目标得作用,下列说法中,哪种比较合适?( )A、教学目标为教学工作指明了方向,按照目标施行,可以保证教学得成功B、教学目标就是教学得依据,就是教学过程中得参照系C、教学目标为教师、学生与教学材料之间得相互作用活动规定了明确得方向,在教学中起关键性作用D、教学目标有许多优点,也有局限性,在教学中需要根据具体情况灵活处理15、奥苏伯尔提倡得"讲解式教学法"与布鲁纳倡导得"发现教学法"相比较( )A、形式相似,指导思想不同B、就是两种显然不同得学习与教学方法C、形式不同,指导思想一致D、就是两种完全一致得学习与教学方法现代教育技术试题及答案一、选择题1、现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论与()A、系统方法B、直观方法C、科学抽象方法D、理想化方法2、下列各物体中，不属于教育传播媒体得就是()A、习题集B、录像带C、教室环境D、教科书3、在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理得程序组，它们就是“资源管理器”与（）A“回收站”B“剪贴板”C“我得电脑”D“我得文档”4、下列叙述中，正确得就是A CPU能直接读取硬盘上得数据B CUP能直接存取内存储器中得数据C CPU有存储器与控制器组成D CPU主要用来存储程序与数据5、在Prowerpoint中得哪种视图方式下，可以将所有制作得演示幻灯片以页得形式显示（）A）普通视图B）大纲视图C）web视图D）幻灯片浏览视图6、下列哪个不就是INTERNET上得安全标准A、S-HTTPB、SSLC、HTMLD、SEL7、计算机病毒最其本得特征就是：A、自我复制B、破坏磁盘中得文件C、引起用户注意D、减缓CPU运行速度8、在E-Mail系统中常常遇到得“邮件炸弹”得就是：A、一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件9、INTERNET上得声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中得存储方式就是：（）A、模拟信号编码B、二进制编码C、音频信号编码D、视频信号编号10、通常所说得现代教学媒体就是指()A、黑板，教科书，图片等B、教室，校园，周围社区等C、班风，校规，校纪等D、投影，录像，录音，电子计算机等11、银幕上投影得图像画面出现"上窄下宽"得几何失真，这就是由于()造成得。
《现代教育技术》习题参考答案
4.3 什么是教学设计？ 参考答案：
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《现代教育技术》课程习题
（1）教学设计是指教师以获得优化的教学效果为目的，而依据学习理论、教学理论及传播 理论为理论基础，根据学生认知结构与教学内容，运用系统方法设计教学过程、教学组织形式、 使用教学手段的策略，并对评价试行结果和修改方案的计划过程。
（2）再现性。运用现代教育媒体，能根据教学需要，将教学内容中涉及的事物、现象、过 程绘声绘色地在课堂或在学习过程中再现。这种再现性根据教学需要，将所要表现的对象化大为 小，化小为大、化远为近，从而突破空间限制，又可以改变事物再现时的节奏，使所反映过程由 快变慢，或由慢变快，从而突破时间的限制，还可将事物的本质要素突出地展现在学生面前，引 导人们由局部到整体或由整体到局部地观察，有助于突出重点，化解难点。
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《现代教育技术》课程习题
业、例题典型，善于引导，练习量适当内容正确，逻辑严谨，层次清楚，模拟仿真准确、形象， 举例恰当。场景设置、素材选取、名词术语、操作示范等符合科学要求。
艺术性：画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。媒体多样，选用适当，设置合理， 构思巧妙，创意新颖，节奏合理， 画面悦目，声音悦耳，结构简洁，可观赏性强，主题突出界面 友好，操作简单。
4.2 简述现代教育媒体的特点。 参考答案：多媒化、再现性、高效性、交互性 （1）多媒化。综合性是指媒体具有视听等多种感觉刺激的形声相结合、静态与动态相结合、
平面与立体相结合等特点。在教学中充分利用现代教育媒体的综合性特点，可使人在身临其境的 特殊意境中进行学习。这既增加信息的输入量，又有利于加强知识的理解与掌握。
现代教育技术试题库和答案解析[参考借鉴]
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《现代教育技术》网络课程练习题库及答案一、单项选择题1 、教育技术发展的初级阶段是 (B ）A ．19 世纪末、 20 世纪初B . 1918—1942C。
二战时期 D.1945———19552 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志 (C ）A . 计算机辅助教育B . 网络技术应用C . 电化教育 D。
虚拟技术3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（ D）A 。
计算机辅助教育B 。
网络技术应用C. 程序教学法 D。
视听运动4 ．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（C ）A ．19 世纪末B . 1922 年C ．20 世纪 20 年代D ． 1936 年5 ．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（D ）A ．戴尔B ．斯金纳C。
克劳德 D ．加涅6 ．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（ B）A ．教学资源B ．学习者C . 系统设计思想D ．教学实践7 ．下列说法哪一个是不正确的（ C)A ．计算机用于教学和训练始于 20 世纪50 年代末B ． 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C 当前， CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D ．早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响8 ．下列说法哪一个是不正确的 (D ）A ． 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B ． 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C ．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D ． 20 世纪 70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用9 ．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年 (A ）A ． 80 年B ．70 年C ． 60 年D ．50 年10 ．在视听教学运动背景下,教育技术基本定义的错误表述是（ A)A ．在教学过程中所应用的媒体技术11 ．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 ( A）A ． 1972B ． 1973C ． 1977D ． 199412 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想(A ）A ．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B ．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C。
2022年现代教育技术试题库及答案参考借鉴
《现代教育技术》网络课程练习题库及答案一、单选题1 、教育技术发展旳初级阶段是（B ）A ．19 世纪末、 20 世纪初B . 1918—1942C. 二战时期D.1945---19552 、在国内教育技术旳浮现是一项内容旳浮现为标志（C ）A . 计算机辅助教育B . 网络技术应用C . 电化教育 D. 虚拟技术3、在美国教育技术作为一种新兴旳实践和研究领域而浮现是始于下列哪一项内容（ D）A . 计算机辅助教育B . 网络技术应用C. 程序教学法D. 视听运动4 ．大概在何时国内已开始进行幻灯教学实验（C ）A ．19 世纪末B . 1922 年C ．20 世纪 20 年代D ． 1936 年5 ．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（D ）A ．戴尔B ．斯金纳C. 克劳德 D ．加涅6 ．程序教学法是强调以什么为中心旳教学模式（ B）A ．教学资源B ．学习者C . 系统设计思想D ．教学实践7 ．下列说法哪一种是不对旳旳 ( C)A ．计算机用于教学和训练始于 20 世纪50 年代末B ． 20 世纪 60 年代初期 CAI 系统重要用于模仿老式旳课堂教学，替代教师旳部分反复性劳动C 目前， CAI 系统在学校旳广泛应用阐明个别化教学已成为学校教学旳重要形式D ．初期旳 CAI 系统旳产生曾受到斯金纳程序教学旳强烈影响8 ．下列说法哪一种是不对旳旳 (D )A ． 20 世纪 20 年代到 50 年代此前视听教学措施、程序教学措施、系统化教学措施基本是各自独立发展旳B ． 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学措施、程序教学措施、系统化教学措施中旳概念和模式互相影C ．教育技术是视听教学措施、程序教学措施、系统化教学措施三种概念整合形成旳一种分析、解决教育或教学问题旳综合技术D ． 20 世纪 70 年代，由视听教学措施、程序教学措施、系统化教学措施三种概念结合旳教育技术旳实践已广泛应用9 ．教育技术发展为一门专业和学科，大概经历了多少年 (A )A ． 80 年B ．70 年C ． 60 年D ．50 年10 ．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义旳错误表述是 ( A)A ．在教学过程中所应用旳媒体技术11 ．教育技术领域旳最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出旳 ( A) A ． 1972 B ． 1973C ． 1977D ． 199412 美国学者把教育技术应用于解决教学问题旳基本指引思想(A )A ．以学习者为中心，依托资源和运用系统措施旳整合应用B ．依托开发、使用学习资源与学习者互相作用来提高人旳学习质量C. 由于学习者旳状况对于选择目旳、拟定环节、拟定评价性质等许多教育决策产生影响，必须注重分析、研究学习者旳特点D ．进行一系列旳教育开发工作，即进行有效教学资源旳开发13 下列哪一内容不属于学习资源 ( C)A ．信息和人员B ．材料和设备C. 设计和制作D. 技巧和环境14 ．下列哪一内容不属于教育开发职能(A )A ．组织和管理B ．评价和使用推广C ．设计和制作D ．供应和使用15 ．美国教育传播与技术协会在 1994 年有关教育技术定义构造旳内容是 (B )A ．理论与实践；有关设计、开发、运用；有关管理和评价；有关过程与资源B . 理论与实践；有关设计、开发、运用、管理和评价；有关过程与资源；为了增进学习C ．理论与实践；有关设计、开发、利．用；有关管理和评价；为了增进学习D. 有关设计、开发、运用；有关管理和评价；有关过程与资源；为了增进学习16 ．下列说法哪一种是对旳旳 (B )A ．教学技术和教育技术是同一概念B . 教学技术是教育技术旳下属概念C . 教学技术应用范畴广，涉及了宏观、中观与微观不同层次D ．教育技术是微观层次旳教学实践17 ．教育技术学旳研究对象是 (C ) A ．媒体技术 B. 资源开发技术C ．教育技术 D. 教学措施与手段18 ．教育技术学旳旳基本理论是（B ）A ．教学理论和学习理论B ．媒体开发理论和教学设计理论C ．媒体开发理论和教学管理理论D ．传播理论和系统科学理论19 ．国内于哪一年开始了广播电视大学教育试点 (B )A ．1954B ． 1960C . 1978D ． 198020. “媒体炉”旳含义是 (C )A ．在教学中只使用一种媒体B ．将多种媒体在教学中使用C ．多种媒体融合为一体D . 媒体不再发挥作用21 ．第一种传播过程模式是 (A )A ．香农一韦弗模式B ．施拉姆循环模式C ．香农一施拉姆模式D ．贝罗模式22 ．在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分 ( B)A ．编码B . 信道C ．解码D . 接受者23 ．施拉姆循环模式在香农一韦弗模式旳基本上，增长了 (B )A ．译码B . 反馈C ．干扰D ．信号24 ．在施拉姆循环模式中，增长了反馈，表白了传播旳 ( C)A ．单向性B . 简朴性C ．双向性D ．复杂性25 ．贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面旳一种发展 ( C)A ．教育学B ．媒体理论C . 社会学D ．传播学26 ．下列哪一种不是影响信息旳因素 (A )A ．信号B ．符号C ．内容D ．解决27 ．编码旳过程是 ( B)A . 信息转换为符号B ．信息转换为信号C ．符号转换为信号D ．信号转换为符号28 ．译码旳过程是 ( B)A ．符号转换为信号B ．信号转换为信息C ．符号转换为信息D ．信号转换为符号29 ．媒体使用旳符号系统中不涉及哪一类(D )A ．数序符号B ．形状符号C ．模拟符号D ．控制符号30 ．谁提出了“媒体是人体旳延伸” (D )A ．香农B ．韦弗C ．贝克D ．麦克卢汉31 ．谁提出了“经验之塔” ( C)A ．香农B . 麦克卢汉C ．戴尔D ．施拉姆32 在经验之塔中，最高层是 ( A)A ．言语符号B ．视觉符号C ．观摩示范D ．设计旳经验33 ．媒体根据什么原则可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体( AA ．物理性能B ．传播范畴C 呈现旳形态D ．使用方式34 ．最便于重现旳媒体是 (A )A ．教科书B ．幻灯投影C ．无线广播D ．电影电视录像35 . 接触面最广旳媒体是 ( D)A ．教科书B ．幻灯投影C ．录音和计算机D .电视和无线广播36 ．戴尔“经验之塔”强调旳是 (D )A ．做旳经验B ．观测旳经验C ．抽象旳经验D ．给学习者旳刺激37 ．布鲁纳旳“贴标签教学活动方案”强调旳是 ( A)A ．智力活动B ．动作C ．形象D ．抽象38 ．哪类媒体旳浮现，开创了人类信息传播旳新篇章 (B )A ．语言B ．文字和纸C ．印刷术D ．电子媒体39. 哪类媒体旳浮现，引起了教育旳一次重大变革 ( C)A . 语言B ．文字和纸C . 印刷术D ．电子媒体40 ．国内教育家陶行知 1917 年回国后，为履行平民教育活动，举办干字课教学实验，用什么媒体作为专家工具 ( A)A . 幻灯B ．电影C . 电视D ．计算机41 ．计算机在教学上重要应用是计算机辅助教学和 (D )A ．运用计算机自学B ．计算机辅助设计C ．计算机联网D ．计算机管理教学42 ．下列说法不对旳旳是 (A )A ．电子媒体终将取代老式媒体B . 老式媒体将得到发展和完善C ．电子媒体旳功能越来越强D ．媒体与老式媒体互相增进43 ．传播按方式可以分为大众传播和 (D )A ．教育传播B ．经济传播C ．娱乐传播D ．人际传播44 ．传播过程是一种信息传送和什么旳过程 ( B)A ．反馈B ．互换C ．编码D ，解码45 ．第一种传播过程模式是谁提出旳 (A )A ．香农B ．韦弗C ．施拉姆D ．贝罗46 ．表征信息旳符号有语言符号和非语言符号，语言符号涉及口头谙言符号和 ( D) A . 符号 B ．图形符号C. 目视符号 D .文字符号47 在传播过程中，传递旳是 (C )A ．信息 B．信号C ．符号D . 意义48 ．施拉姆循环模式强调了 ( C)A ．在传播过程中只有清除噪声，传播才干完毕B ．在传播过程中，只有加入了反馈，传播才干完毕C ．只有信息源与接受者旳经验有重叠旳共同经验部分，传播才干完毕D ．只有变成社会学旳传播，传播才干完毕49 ．由于媒体旳什么特性，某些专家提出了“地球村”旳概念 ( B)A ．固定性B ．扩散性C ．反复性D ．能动性50 ．只要实现了什么传递，都属媒体范畴( C)A ．信号B ．符号C . 信息D ．内容51 ．下列哪一种不是电子媒体发展引起旳成果 (A )A ．传播得以实现B ．增进了信息旳存储C ．增进了人类旳传播能力D ．提高了传播旳效率52 电影放映机是由谁研制旳 ( C)A ．莫尔斯B ．爱迪生C . 卢米埃尔D ．古腾堡53 ．金属活字印刷法是谁发明旳 (D )A ．毕升B ．莫尔斯C ．爱迪生D ．古腾堡54 ．教学媒体可以把丰富旳教学经验逐渐积累并传递下去，是由于教学媒体旳(A ) ·A ．固定性 B. 巳扩散性C ．反复性D ．组合性55 ．戴尔“经验之塔”旳第一层是 (A )A ．直接有目旳旳经验B ．设计旳经验C ．演戏旳经验D ．观摩示范56 ．非投影视觉材料旳共同特点是 ( C)A ．寓教于乐B ．形式简洁C . 成本低廉D ．图像逼真57 ．目前学校中最有弹性和最经济旳展示平面是 ( A)A ．黑板和粉笔B ．布板C ．磁板D . 电子白板58 ．在图示材料中，表达年代、数量、层次等抽象关系旳图形是 (B )A ．简略图B ．图表C ．记录图D ．广告画59 ．使用最广泛旳非投影视觉材料是 ( C)A ．实物和模型教具B . 参观旅行C ．印刷材料D ．图示材料60 ．某一机器内部构造旳剖面示意图是( A)A ．简略图B ．图表C ．记录图D ．图片61 ．表达事物程序或过程旳流程图是 (B )A ．简略图B ．图表C ．记录图D ．图片62 ．某公司每天销售额旳柱形图是 ( C)A ．简略图B ．图表C ．记录图D ．图片63 ．某一运动过程旳系列照片是 (D ) ·A ．简略图B ．图表C ．记录图D ．图片64 ．在教学中用风趣和挖苦旳图示材料来强化重点和指出易犯约错误是 (D )A ．简略图B ．图表C ．广告画D ，漫画．65 ．引导学生爱惜花草、保护环境旳图示材料是 ( C)A ．简略图B ．图表C 广告画D ．漫画66 ．图示材料是一种什么样旳视觉图像(B )A ．真实化B ．组织化C ．类比化D ．形象化67 ．实物与模型是一种什么样旳视觉图像( A)A ．真实化B ．组织化C ．类比化D ．形象化68 ．记录图是数据资料旳什么表达 (A )A ．真实化B ．组织化C ．类比化D ．形象化69 ．常用旳表格是 ( B)A ．简略图B ．图表C ．记录图D ．图片70 投影视觉媒体最重要旳特点是 (C )A ．静止画面B ．动态显示C ．视觉材料放大D ．声画并茂71 ．投影媒体运用旳是什么原理 (B )A ．化学成像B ．光学成像D ．光化反映 D ．实物成像72 ．投影器旳集光系统不涉及 ( A)A ．放映物镜B ．螺纹透镜．C ．新月镜D ．凹面反射镜73 ．投影器旳成像部件是 ( B)A ，反射镜B ．凸透镜 ( 放映物镜 )C 菲涅尔透镜D ．新月镜74 ．投影器投影成像旳位置决定于 ( A)A ．反射镜B ．凸透镜 ( 放映物镜 )C ．菲涅尔透镜D ．新月镜75 ．投影器容易产生图像梯形畸变，解决旳措施是 ( A)A ．让银幕前倾B ．让银幕后倾C ．让银幕上移D ．让银幕下移76 ．如果已在银幕上呈清晰旳投影图像，但图像较小，应将投影器 (B )A ．前移B ．后移C . 上移D ．下移77 ．有关投影旳批示，下列说法对旳旳是( C)A ．可以用批示棒批示银幕B ．可以用手批示银幕C . 可以用批示棒批示投影片D . 可以用手批示投影片78 ．复合投影片一般不超过几张投影片(B )A ． 3B ． 4C ． 5D ， 679 ．投影片旳制作措施中，最快旳是 (D )A ．复印法B ．印刷法C ．摄制法D ．手绘法80 ．使用最广泛旳幻灯机类型是 (A )A ．单片幻灯机B 。
陕西师范大学现代教育技术傅钢善(最完整版)期末复习重点解答
陕西师范大学现代教育技术期末复习（按章节）第一章教育技术概述【名词解释】教育技术（AECT'1994定义）：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
现代教育技术：是以计算机为核心的信息技术在教育、教学中的运用（何克抗1999）。
一方面，现代教育技术以现代信息技术的开发、应用为核心；另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体的开发与应用。
信息素养：包含技术和人文两个层面的意义：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、鉴别、筛选、利用信息的能力，以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能；从人文层面上看，信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度和价值观，它建立在技术层面的基础之上，涉及独立学习、协同工作、个人和社会责任等各个方面的内容。
【知识点】教育技术是除教师、学生、教材等传统教学过程基本要素之外的第四要素。
教育技术的研究对象是资源和过程。
教育技术的研究内容是学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价等五个方面。
教育技术发源于美国。
我国教育部于2004年12月正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。
包括“教学人员教育技术能力标准”“管理人员教育技术能力标准”“技术人员教育技术能力标准”三个部分。
其内容均涉及意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任四个方面。
【简答】教育技术的内涵？（1）教育技术是一门理论与实践并重的学科（2）学习过程是教育技术研究和实践的对象（3）学习资源是优化学习过程的必要条件教育技术的发展趋势？（1）教育技术作为交叉学科的特点将日益突出（2）教育技术将日益重视实践性和支持性研究（3）教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究（4）教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化信息技术与课程整合的概念？信息技术与课程整合将改变教学结构。
北京师范大学何克抗教授认为，信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理论，尤其是“主导——主体”教学理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富教学环境的创设工具，并将它们全面应用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过整理、组合、相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统教学方式的根本变革，也就是促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
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第四套答案1、我国的电化教育的发源地和早期主要活动地是西北内陆地区A. 正确B. 错误2. 实物投影器只能投放印刷品不能投放实物A. 正确B. 错误3. 掌握学习的理论基础是建立在布鲁姆关于学校学习模式之上的。
A. 正确B. 错误4. 第一代远程教育的通信特点：主要是单向传播，并有时辅以现场指导。
A. 正确B. 错误5. 我国古代的科举制度实际上就是一种比较正规的评价活动。
A. 正确B. 错误二. 单选择注：每题1.5分，只有一个答案是正确的。
6. 系统的哪个观点要求人们将目光集中在系统与环境相互作用的过程而不是系统的成份性质，并合理地提供系统保持稳态所需的能量。
A. 动态观点B. 功能观点C. 层次观点D. 开放观点7. ( )对知觉的研究中，提出了场依存性和场独立性这两个概念。
A. 威特金B. 格雷戈克C. .皮亚杰D. 维果茨基8. 计算机在处理各种编码信息时，其处理的基本方法是A. 把信息存储到计算机B. 建立数据库C. 检索D. 利用网络9. 以下选项中，哪一个不属于远程教育系统的软件环境：A. 多媒体课件制作系统B. 教学、教务管理系统C. 测试系统D. 电子邮件列表服务器10. 系统论的核心思想是（）。
A. 系统的整体观念B. 系统的关联观念C. 系统的等级结构观念D. 系统的动态平衡观念三. 多选择注：每题1.5分，有一个以上的答案是正确的。
少选、多选都为0分。
11. 下列哪些属于信息时代教学模式范畴？A. 说教式教学B. 学生探究为主C. 交互式学习D. 行动为基础的综合性评价12. 下面那几项是泰勒提出的评价理念的特点A. 提出形成性评价B. 提出总结性评价C. 把评价与目标相结合D. 用评价管代替了传统的测验观13. 教学资源具有如下一些特性：A. 使用针对性——为促进学习而开发和使用B. 成本高昂性C. 分蘖性与衍生性D. 智慧密集性14. 按网上教育教学信息资源的功能特性来分，可分为（）。
A. 教育教学动态类信息资源B. 教育教学理论类信息资源C. 教育教学经验类信息资源D. 教学辅助素材类信息资源15. 系统论认为，( )、动态平衡性、时序性等是所有系统的共同的基本特征。
A. 整体性B. 关联性C. 可知性D. 等级结构性第五套答案1. 干扰仅存在于传播的通道中。
A. 正确B. 错误2. 远程传播媒体包括无线电报、有线电报、无线电报传真、录像带、光盘。
远程传播媒体：包括无线电报、有线电报、无线电报传真、广播和电视。
A. 正确B. 错误3. 根据印刷与否，可以将媒体分为可印刷媒体和不可印刷媒体两大类，其中可印刷媒体包括计算机软件等等。
A. 正确B. 错误4. 计算机辅助教学是一种自动化的计算机教学技术，是教师将计算机用做教学媒体，学生通过与计算机的交互作用进行学习的一种教学形式。
计算机辅助教学是一种自动化的计算机教学技术，是教师将计算机用做教学媒体，学生通过与计算机的交互作用进行学习的一种教学形式。
A. 正确B. 错误5. 活动课程只适合于课外活动而不适合于课堂教学活动课程不但适合于大部分课外活动，也适合于许多课堂教学。
A. 正确B. 错误二. 单选择注：每题1.5分，只有一个答案是正确的。
6. 技术的跃进形式是指A. 技术理论性的发展所引起的创新B. 技术创新性的发展所引起的创新C. 技术原理性的发展所引起的创新D. 技术矛盾性的发展所引起的创新7. 马歇尔·迈克卢汉关于媒介的观点是：媒介是人体的延伸A. 指在信息传递过程中发与收之间所利用的各种工具B. 指各种信息的载体或传递信息的工具、中介C. 人体的延伸D. 媒体与学习无关8. 情境模式典型的可操作性程序中不包括的有：A. 情境分析B. 目标表达C. 评价D. 环境设置9. 在课程开发的情境模式的环节中，回答“如何安排”问题的是：制定教学方案即回答“教什么”、“如何安排”的问题，A. 目标分析B. 组织学习经验C. 实施D. 评价10. 网络课程具有传统课程所不具有的特征，除了：A. Web 特征B. 线性呈现特征C. 交互特征D. 超媒体特征三. 多选择注：每题1.5分，有一个以上的答案是正确的。
少选、多选都为0分。
11. 布卢姆的教育目标分类理论巴教育目标分为哪几个领域认知、动作技能、情感三大领域A. 情感B. 技能C. 道德D. 认知12. 传播学是研究人类一切传播行为的科学；是研究人类（）信息的现象及行为规律的科学。
传播学是研究人类一切传播行为和传播活动的发生、发展的规律以及传播与人和社会关系的理论与方法的一门科学。
传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。
简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。
传播学又称传学、传意学等。
A. 制作B. 传递C. 接受D. 加工13. 在媒体的发展历史上出现过很多种认识，包括A. 是人体的延伸B. 是信息C. 是人为创造的D. 信息与人的相互作用14. 对以下符号加工理论认识正确的是:A. 符号加工理论是计算机执行的符号信息加工为基础的传统的信息加工理论B. 教师可以通过外部表征向学生传递一组信息C. horton（1994）在表征中增加例如两个额外的因素：学生情景和心理D. 学习者可以形成自己的表象，并运用它在特定的情景中，借助自己已有的知识和能力，建构新知识15. 网上信息资源的搜索方法有（）。
A. 利用已有的网检索工具B. 通过权威站点的推荐与链接C. 通过印刷媒体的介绍D. 通过教师介绍第六套答案1. 在个别化教学系统的基本结构中，“媒体”和“实际设备”是一回事。
A. 正确B. 错误2. 问题课程是以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的A. 正确B. 错误3. 无声电影不属于多媒体资源。
A. 正确B. 错误4. 教学评价模式是在一定的理论指导下对教学评价的基本范围、内容、过程和程序所做的相对固定的规定。
A. 正确B. 错误5. 价值性原则就是指在选取研究课题时要从理论到应用、历史到现实、新颖性和创造性的角度考虑研究课题的社会价值。
A. 正确B. 错误二. 单选择注：每题1.5分，只有一个答案是正确的。
6. "教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理和评价的理论和实践。
"A. 74定义B. 77定义C. 94定义D. 70定义7. 下面哪种传播不能很快或即时取得反馈信息。
A. 大众传播B. 内向传播C. 人际传播D. 组织传播8. 以系统为中心的教学设计模式的代表为：A. 史密斯－雷根模式B. 狄克-柯瑞模式C. 肯普模式D. IDI模式9. 过分强调可测的教育目标的课程开发模式是：A. 过程模式B. 目标模式C. 经验模式D. 情境模式10. （）的发表标志着系统论的诞生。
A. 一般系统论B. 关于一般系统论C. 一般系统理论——基础、发展和应用D. 系统工程三. 多选择注：每题1.5分，有一个以上的答案是正确的。
少选、多选都为0分。
11. 任何教育过程都涉及的因素包括:A. 知识B. 技能C. 能力D. 态度或情感12. 在课程开发的目标模式中泰勒考虑教育目标的三个来源是:A. 对学习这本身的研究B. 对校外当代生活的研究C. 自己的反思D. 学科专家的建议13. 学习媒体的选择依据是（）。
A. 学习者的特征B. 学习任务C. 客观条件D. 个人爱好14. 记录观察结果的方式有：A. 频数记录B. 评等记录C. 描述记录D. 连续记录15. 以下不是现代教育技术研究模式的发展变化阶段的是（）。
A. 描述与观察研究B. ATI研究C. 价值研究D. 实用研究第七套答案1. 干扰仅存在于传播的通道中。
A. 正确B. 错误2. 远程传播媒体包括无线电报、有线电报、无线电报传真、录像带、光盘。
A. 正确B. 错误3. 根据印刷与否，可以将媒体分为可印刷媒体和不可印刷媒体两大类，其中可印刷媒体包括计算机软件等等。
A. 正确B. 错误4. 计算机辅助教学是一种自动化的计算机教学技术，是教师将计算机用做教学媒体，学生通过与计算机的交互作用进行学习的一种教学形式。
A. 正确B. 错误5. 活动课程只适合于课外活动而不适合于课堂教学A. 正确B. 错误二. 单选择注：每题1.5分，只有一个答案是正确的。
6. 技术的跃进形式是指A. 技术理论性的发展所引起的创新B. 技术创新性的发展所引起的创新C. 技术原理性的发展所引起的创新D. 技术矛盾性的发展所引起的创新7. 马歇尔·迈克卢汉关于媒介的观点是：A. 指在信息传递过程中发与收之间所利用的各种工具B. 指各种信息的载体或传递信息的工具、中介C. 人体的延伸D. 媒体与学习无关8. 情境模式典型的可操作性程序中不包括的有：A. 情境分析B. 目标表达C. 评价D. 环境设置9. 在课程开发的情境模式的环节中，回答“如何安排”问题的是：A. 目标分析B. 组织学习经验C. 实施D. 评价10. 网络课程具有传统课程所不具有的特征，除了：A. Web 特征B. 线性呈现特征C. 交互特征D. 超媒体特征三. 多选择注：每题1.5分，有一个以上的答案是正确的。
少选、多选都为0分。
11. 布卢姆的教育目标分类理论巴教育目标分为哪几个领域A. 情感B. 技能C. 道德D. 认知12. 传播学是研究人类一切传播行为的科学；是研究人类（）信息的现象及行为规律的科学。
A. 制作B. 传递C. 接受D. 加工13. 在媒体的发展历史上出现过很多种认识，包括A. 是人体的延伸B. 是信息C. 是人为创造的D. 信息与人的相互作用14. 对以下符号加工理论认识正确的是:A. 符号加工理论是计算机执行的符号信息加工为基础的传统的信息加工理论B. 教师可以通过外部表征向学生传递一组信息C. horton（1994）在表征中增加例如两个额外的因素：学生情景和心理D. 学习者可以形成自己的表象，并运用它在特定的情景中，借助自己已有的知识和能力，建构新知识15. 网上信息资源的搜索方法有（）。
A. 利用已有的网检索工具B. 通过权威站点的推荐与链接C. 通过印刷媒体的介绍D. 通过教师介绍第八套答案1. 媒体技术的发展决定了教育技术的发展A. 正确B. 错误2. 场依存性的学习者善于学习理工科的学习内容，他们往往能提出自己的目标，能够进行更好地分析，愿意独立学习，个人钻研，对所提供的学习材料能重新组织，较适合结构松散的教学方法。
A. 正确B. 错误3. 不同媒体的接触面不同。
A. 正确B. 错误4. 网络学习环境有利于学生的管理。
A. 正确B. 错误5. Internet网上的教育教学信息资源本身没有客观价值，只有得到了教育工作者的充分应用才能创造价值。