循环教材管理制度

合集下载

学校循环教材管理制度

学校循环教材管理制度一、总则为了保障学校教材资源的合理利用，提高教学质量，促进学生的全面发展，特制定本管理制度。

二、教材循环管理的基本原则1. 教材的循环管理应当以服务教学、服务教师、服务学生为宗旨，实现优质教材的合理利用。

2. 教材循环流转应当坚持以教师为主体，学生为中心，确保教学教材的及时供给和充分利用。

3. 教材管理应当依法合规，推行分类管理，减少资源浪费，提高利用效率。

三、教材的循环管理机制1. 教材的循环管理由学校图书馆负责。

建立集中储备、分类管理的教材资源库，实行统一调配、定期更新。

2. 各学科的教师应当及时向图书馆提交本学科的教材需求清单，由图书馆统一采购，建立起教材资源库。

3. 教材的更新和调配由学校图书馆负责，每学年末进行一次全面调查，剔除过时教材，增加新的教材资源。

4. 学生利用教材时，应当到图书馆登记，领取借书证，按照借阅规定借阅教材，超期的应当及时归还。

5. 教材的损坏和遗失应当由借书者负责赔偿，以鼓励学生爱护教材，合理使用。

四、教材的循环管理流程1. 教师提出教材需求每学年开始前，各学科的教师应当向图书馆提出教材需求清单，包括必备教材、辅助教材等。

2. 教材采购和调配学校图书馆根据教师提出的需求清单，进行教材的采购和调配。

每学年末进行一次全面调查，更新和剔除过时教材，增加新的教材资源。

3. 学生借阅教材学生在需要使用教材时，到学校图书馆登记，领取借书证，按照借阅规定借阅教材。

4. 教材归还学生使用完教材后，应当按照规定时间及时归还，如有遗失或者损坏，应当承担相应的责任。

五、教材的循环管理督导与评估1. 学校图书馆应当定期进行教材资源库的检查和清点工作，确保教材资源的完整和新鲜。

2. 学校教务处和学校图书馆应当定期对教材循环管理制度进行评估和调整，及时解决存在的问题。

3. 学校领导和教师代表应当定期召开教材资源管理的座谈会，听取各方面的意见和建议，完善教材资源管理制度。

六、教材循环管理的效果经过教材循环管理制度的实施，学校教师和学生的教材资源得到了合理利用，学校图书馆的教材资源库得到了更新和完善，提高了教学资源的利用效率，营造了良好的教育教学氛围，有效促进了学生的全面发展。

循环教材使用管理制度

循环教材使用管理制度1. 引言循环教材使用管理制度是指对学校、教师以及学生在使用教材过程中所需要遵守的一系列规定和管理措施。

循环教材使用管理制度的实施，旨在提高教材的合理使用率，确保教材的有效利用，实现资源的最大化利用。

本文将详细介绍循环教材使用管理制度的目的、范围、流程以及相关要求。

2. 目的循环教材使用管理制度的目的主要包括以下几点：•提高教材的使用效率，避免浪费•保护教材资源，确保长期可持续利用•促进教材的分享和交流，提高教学质量•规范教师和学生的教材使用行为3. 范围循环教材使用管理制度适用于学校内所有的教师和学生。

所有的教材（包括纸质教材和电子教材）都应该按照管理制度进行使用和管理。

学校可以根据实际情况制定具体的细则和管理办法。

4. 流程循环教材使用管理制度的流程包括以下几个环节：4.1 教材的登记和分发学校教务部门负责登记和分发教材。

每个学年开始前，教务部门会统计每个班级所需教材的数量，并根据情况进行采购。

采购到的教材将在开学前通过班级指导教师进行分发。

每个学生都应按时领取教材，并在教务系统中进行登记。

4.2 教材的使用教师在教学过程中应使用学校指定的教材，并按照教学计划进行使用。

教师应合理使用教材，避免造成过度磨损或损坏。

如有特殊需要，教师可以申请借用备用教材，但需要提前向教务部门进行登记。

4.3 教材的保管和维护教师在使用教材后，应及时将教材归还到指定的位置，保证教材的完好无损。

如果在使用过程中发现教材损坏或丢失，教师应向教务部门进行报告，并按规定赔偿相应的费用。

学生在使用教材时，也应注意保护教材免受损坏，如有故意损坏行为，将面临相应的处罚。

4.4 教材的回收和循环利用每个学年结束后，教务部门将对教材进行回收和清查。

教师和学生应将所使用的教材归还到指定位置。

教务部门将对回收的教材进行清点和整理，并按照一定的程序进行循环利用。

循环利用的教材可以供新学年的学生使用，以减少教材的采购和浪费。

教科书循环使用管理制度模版（4篇）

教科书循环使用管理制度模版第一章总则第一条为了充分利用教科书资源，提高教育教学效益，推行绿色教育，制定本制度。

第二条教科书循环使用是指通过对教科书进行分类、整理、维护和监管，实现教科书的重复使用，延长教科书的使用寿命，降低教育投入，达到节约资源、保护环境的目的。

第三条教科书循环使用依据国家有关法律法规和教育部文件的要求，遵循统一规划、分类管理、高效利用的原则。

第四条教科书循环使用管理工作由学校的教务处负责组织实施。

第二章教科书循环使用的分类管理第五条教科书循环使用应根据教科书的年级、科目、版本等属性进行分类管理，确保教科书的有序循环使用。

第六条学校应建立教科书库房，对教科书进行统一管理，明确各类教科书的存放位置和数量。

第七条教科书循环使用应制定科学的出库和入库制度，确保教科书的流转记录准确可查。

第八条学校应定期对教科书进行盘点，核对库存与实际使用情况，及时补充、调整教科书的数量和种类。

第三章教科书循环使用的维护和监管第九条学校应制定教师培训计划，加强教师对教科书循环使用的培训，提高教师对教科书的维护和监管意识。

第十条教师应认真履行对教科书的保管责任，确保教科书的完整无缺。

第十一条学校应建立教科书检查制度，定期或不定期对教科书的使用情况进行检查，发现问题及时处理。

第十二条学校应建立教科书的维修和整理制度，对教科书进行损坏修补、清洁整理，确保教科书的正常使用。

第四章教科书循环使用的实施和评估第十三条学校应制定教科书的循环使用计划，合理安排教科书的流转和使用。

第十四条学校应开展教科书循环使用的宣传工作，提高学生和家长的意识，鼓励他们参与到教科书循环使用中来。

第十五条学校应建立教科书循环使用的评估体系，定期评估和总结教科书循环使用的效果和问题，并提出改进的措施。

第十六条学校应积极向政府教育部门申请教科书循环使用的项目资金，提供必要的经费支持。

第五章附则第十七条本制度自颁布之日起施行，如有需要修改，《教育法》《教育部文件》的规定，以及教育部门的批准文件优先适用。

教科书循环使用管理制度范文（四篇）

教科书循环使用管理制度范文第一章：总则为了减少资源浪费、节约成本，推进可持续发展，我校制定了教科书循环使用管理制度，以规范教科书的使用和管理。

第二章：循环使用计划1. 学校将制定每年的教科书循环使用计划，明确使用范围和时间。

2. 教科书循环使用计划应事先征求教师、学生和家长的意见，并根据实际情况进行调整。

第三章：教科书采购1. 学校将组织教科书的集中采购，并根据实际需求合理确定采购数量。

2. 采购部门应选择质量可靠、价格合理的教科书供应商，确保教科书的质量和供应的稳定性。

3. 采购部门应按照教科书循环使用计划的要求，及时完成教科书的采购工作。

第四章：教科书配发1. 配发教科书时，学校应按照各班级的实际人数进行合理分配，避免浪费和缺口。

2. 配发教科书时，应对每本教科书进行编号和记录，确保教科书可以追溯和管理。

第五章：教科书保管1. 学校应建立教科书的专门存放库房，采取相应的措施确保教科书的安全和完好无损。

2. 学校应制定教科书保管制度，明确相应责任人，定期检查教科书的存放情况，及时处理损坏教科书。

第六章：教科书使用1. 学校应向教师和学生宣传教科书循环使用的重要性和意义，提高大家的环保意识。

2. 学校应建立教科书的借阅和归还制度，确保教科书按时归还。

3. 学校应组织定期的教科书使用情况调查，根据结果进行相应的改进。

第七章：教科书更新1. 学校应根据教科书的使用情况，及时更新老旧教科书，保证教学的质量和效果。

2. 学校应建立教科书更新的程序和标准，明确相关的管理和决策责任人。

第八章：教科书维护1. 学校应定期对教科书进行清洗、修复和整理，保证教科书的外观整洁和可使用性。

2. 学校应加强对学生的教育，不允许教科书被涂写、破坏或遗失。

第九章：教科书报废处理1. 学校将制定教科书报废处理的标准和程序，保证教科书的报废和回收工作能够得到有效处理。

2. 学校应与相关单位合作，推行教科书的回收和再利用工作，促进资源的循环利用。

循环使用教材管理制度

循环使用教材管理制度XXX循环使用教材管理制度一、管理目的：根据教育局、财政局有关文件，义务教育教科书部分教科书采用循环使用策略，旨在节省财政开支，培养学生热爱研究、热爱课本的意识。

二、具体要求：1、教材目录：一至六年级各册中的音乐、美术、信息技术、科学四类从2008年春季开始实行。

2、教材产权：该四类教材产权归学校集体财产，学生对教材只享有免费使用权，无免费享有教材权。

3、借用对象：图书馆——四门学科教师4、使用对象：各班学生5、借用责任人：出借收管责任：图书馆管理员借用归还责任：四门学科教师教育激励责任：各班班主任老师6、借还时间：开学一周内学科教师向图书馆借用，学生向任课教师借用。

期末最后一周学科教师收齐课本，XXX。

7、借用办法：（1）、学校在收到XXX下发的循环教材后不直接将教材发至各班，而将四门教材交由学校图书馆管理员保管。

（2）图书馆管理教师负责出借、收还教材。

各年级四门学科的任课教师向学校图书室借用教材，作好登记签名，内容包括借用教师、借用年级、借用教材名称、借用教材、借用教材相关班级、借用教材相关班主任教师。

（3）期末仍由任科教师将课本收还送XXX、图书馆与期初登记情况对照，登记学科教师对循环使用课本的收还数量与质量。

（4）班级学生使用循环教材时，在课前向任课教师借用，可以采用一学期由每位学生细心保管，期末交还给任课教师的办法，也可采用每节课前借用，课后即刻归还的办法。

各学科教师可视具体情况而定。

三、考核办法：1、学校图书馆管理员及四门学科教师作用循环使用教材借用责任人，在此项工作中的业绩与态度与期末教师考核挂勾。

书籍循环使用管理制度(4篇)

书籍循环使用管理制度（4篇）书籍循环使用管理制度（通用4篇）书籍循环使用管理制度篇1为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好免费提供和部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育阶段免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教材的管理工作，特制定本制度。

一、编号循环使用教材（《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》），由学校统一管理。

学校教导处、图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。

二、领取根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课教师到图书馆统一领取。

一人带多个平行班的只领最大班额学生数教科书。

三、使用1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。

2.任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。

3.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。

若发现破损要及时修补。

4.对在工作中出现违规、违纪的教师和学生进行严肃处理。

四、归还学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照相关规定赔偿。

五、上报期末图书员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。

六、评比期末进行评比，对循环教科书使用好的任课教师进行表彰奖励。

书籍循环使用管理制度篇2为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使用，特结合我校实际制定本制度。

一、教材的收集：由教务组负责教材的收集工作。

每学期结束时，教务组负责通知音乐、美术、科学、信息技术教育学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。

音乐、美术、科学、信息技术教育学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计，自己留存统计单并上报教务组存档，在学校征订教材时提供回收教材的版本和数量。

小学教用书循环管理制度

第一章总则第一条为了规范小学教用书的循环使用，提高教育资源的利用率，减轻学生家庭负担，促进教育公平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。

第二条本制度适用于全国范围内的小学教育阶段，包括公立小学、民办小学等。

第三条小学教用书循环使用应当遵循以下原则：（一）公平、公正、公开；（二）保障学生合法权益；（三）节约资源，提高效率；（四）注重质量，确保教学效果。

第二章教用书采购与分配第四条教用书的采购应当遵循以下程序：（一）学校根据教学需要，提出教用书采购申请；（二）教育行政部门或者学校委托的采购机构进行采购；（三）采购过程应当公开、透明，接受监督。

第五条教用书的分配应当根据以下原则：（一）优先保障农村学校、边远地区学校和学生；（二）根据教学需要，合理分配教用书；（三）结合学校实际情况，适当调整教用书种类和数量。

第六条教用书采购和分配过程中，应当充分考虑以下因素：（一）教材的适用性、科学性、系统性；（二）教材的版本、质量、价格；（三）教材的出版单位、出版社的信誉。

第三章教用书循环使用第七条教用书的循环使用应当建立以下制度：（一）建立教用书循环使用登记制度，记录教用书的流转情况；（二）建立教用书维护保养制度，确保教用书质量；（三）建立教用书回收制度，及时回收破损、丢失的教用书。

第八条教用书的循环使用应当遵循以下程序：（一）学生在使用教用书过程中，应当爱护、维护教用书，避免损坏；（二）学校定期对教用书进行检查、维护，确保教用书质量；（三）学生在完成教用书的使用后，按照规定程序归还教用书；（四）学校对回收的教用书进行整理、消毒，确保下一次使用的教用书符合卫生要求。

第九条教用书的循环使用期限应当根据以下因素确定：（一）教材的版本、质量、价格；（二）教材的适用性、科学性、系统性；（三）教材的使用频率、损坏程度。

第四章教用书回收与处置第十条教用书的回收应当遵循以下原则：（一）优先回收破损、丢失的教用书；（二）回收过程中，应当确保学生、教师的合法权益；（三）回收后的教用书，应当及时进行消毒、整理。

学校循环教材管理制度

一、总则为促进教材资源的合理利用，培养学生节约意识，提高教学资源使用效率，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于学校所有年级、所有学科的教学用书及辅助资料。

三、组织机构1. 成立学校循环教材管理领导小组，负责统筹协调全校循环教材管理工作。

2. 教务处负责具体实施循环教材管理工作，包括教材的采购、分发、回收、维护等。

3. 各年级组、教研组、班级负责教材的日常管理和使用。

四、循环教材的采购与分发1. 教务处根据教学计划，结合学校实际情况，制定循环教材采购计划。

2. 优先采购质量优良、内容实用的教材，并符合国家规定的教材质量标准。

3. 教材采购完成后，由教务处负责将教材分发给各年级组、教研组。

4. 各年级组、教研组在收到教材后，应及时将教材分发到各班级。

五、循环教材的使用与维护1. 学生在使用教材时，应爱护教材，不得随意折叠、涂画、撕毁等。

2. 班级应定期对教材进行检查，发现问题及时上报教务处。

3. 教务处负责教材的维护与保养，确保教材的完好。

4. 教师在使用教材时，应根据教学需要，合理选用教材内容，提高教学效果。

六、循环教材的回收与更新1. 教材使用周期结束后，各班级应将教材回收至年级组。

2. 年级组对回收的教材进行检查，剔除损坏、污损的教材。

3. 教务处根据教材回收情况，制定教材更新计划。

4. 更新后的教材，由教务处负责重新分发至各班级。

七、奖惩措施1. 对在循环教材管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。

2. 对违反本制度，损坏、丢失教材的个人，视情节轻重，给予通报批评、罚款等处罚。

八、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校教务处负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校循环教材管理领导小组负责解释和修订。

小学循环教材管理制度

一、总则为加强小学循环教材的管理，提高教材使用效率，保障教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、教材选用原则1. 符合国家课程标准，体现素质教育要求，符合小学阶段学生的认知特点和发展需求。

2. 内容科学性、系统性、完整性，有利于提高学生的综合素质。

3. 结构合理，图文并茂，便于学生理解和记忆。

4. 版式美观，印刷质量高，便于教师教学和学生使用。

5. 价格合理，适合我校实际情况。

三、教材采购与发放1. 采购：教材采购由学校教务处负责，严格按照国家规定的教材目录进行采购，确保教材质量。

2. 发放：教材发放由教务处负责，按照班级、年级进行分配，确保教材及时发放到学生手中。

四、教材使用与管理1. 教师在使用教材过程中，要严格按照国家课程标准进行教学，不得随意增减教学内容和课时。

2. 教师应充分利用教材资源，结合学校实际情况和学生的特点，创新教学方法，提高教学质量。

3. 教师应注重教材的保管，避免教材丢失、损坏或污染。

4. 学生应爱护教材，不得随意涂改、撕毁或丢失教材。

5. 教务处定期检查教材使用情况，发现问题及时整改。

五、教材回收与更新1. 教材回收：学期结束后，由班主任负责收回教材，统一交至教务处。

2. 教材更新：教材更新由教务处负责，根据国家课程改革和学校教学需求，定期更新教材。

六、教材检查与评估1. 教务处定期对教材使用情况进行检查，对存在问题及时整改。

2. 学校成立教材评估小组，对教材内容、质量、适用性等方面进行评估，为教材更新提供依据。

七、教材奖惩制度1. 对教材使用过程中表现突出的教师，给予表彰和奖励。

2. 对教材使用过程中出现严重问题的教师，给予批评教育，情节严重的，按相关规定进行处理。

八、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校教务处负责解释。

通过以上制度的实施，我校将加强对循环教材的管理，提高教材使用效率，为提高教育教学质量提供有力保障。

教科书循环使用管理制度模版（3篇）

教科书循环使用管理制度模版第一章总则第一条为了规范教科书的循环使用管理，节约资源，提高教育教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于学校、教育行政部门和有关机构的教科书的循环使用管理工作。

第三条循环使用教科书应符合国家有关法律法规和政策，遵循经济、高效、环保、公正的原则。

第二章教科书循环使用工作机制第四条学校应建立教科书循环使用工作机制，明确责任分工和工作流程。

第五条学校应设立循环使用教科书管理部门或委托专门机构负责循环使用教科书的统筹管理工作。

第六条学校应与教育行政部门和出版社建立良好合作关系，密切沟通，互相支持，共同推进教科书循环使用工作。

第三章教科书循环使用的管理措施第七条学校应建立健全教科书循环使用的管理措施，包括但不限于以下方面：（一）制定教科书循环使用计划。

根据实际需要和资金、资源情况，合理安排教科书的循环使用，确保教科书的供需平衡。

（二）建立教科书领用和归还制度。

学校应建立学生教科书领用和归还登记制度，确保教科书的追踪管理和监管。

（三）加强教科书的维护和保管工作。

学校应提供良好的教科书存放条件，确保教科书的完好无损。

（四）开展教科书的巡查和清理工作。

学校应定期对教科书进行巡查，发现问题及时处理，并进行教科书的清理工作，保持教科书的整洁有序。

第八条学校应制定教科书循环使用的激励机制，鼓励教师、学生和家长积极参与循环使用教科书的工作。

第四章教科书循环使用的监督和评估第九条教育行政部门和出版社应加强对学校教科书循环使用工作的监督和指导，及时发现问题并提出改进意见。

第十条学校应建立教科书循环使用的评估机制，定期评估教科书循环使用工作的效果和成效，并及时进行调整和改进。

第五章附则第十一条学校可以根据实际情况对本制度进行细化和完善。

第十二条本制度自发布之日起施行。

以上为教科书循环使用管理制度的模版，学校可根据实际情况和需求进行一定的修改和补充。

教科书循环使用管理制度模版（二）循环使用教科书管理制度范本1. 目的与适用范围：本制度的目的是为了合理、高效地管理和使用教科书资源，提倡循环使用的理念，节约成本，保护环境。

循环教材管理制度

循环教材管理制度1.引言循环教材管理制度是指针对学校教育教学过程中使用的教材进行科学管理和循环利用的一种制度。

通过对教材的合理分发、使用、回收和再利用，可以提高教材的使用率，降低学校教育经费的开支，实现教育资源的最佳利用。

本文将介绍循环教材管理制度的目的、内容和实施步骤。

2.目的循环教材管理制度的目的在于：•提高教材的利用率，减少资源浪费；•降低学校教育经费开支；•提供全面、有效的教材管理方案；•保障学校教学质量的提升。

3.内容循环教材管理制度包括以下内容：3.1 教材采购教材采购是循环教材管理制度的第一步，其目的是确保学校教学所需的教材能够及时到位。

采购教材时应根据学校的具体需求制定合理的采购计划，包括教材种类、数量和采购渠道等。

同时，应选择合适的教材供应商，并进行评估、比较和选择。

3.2 教材分发教材分发是循环教材管理制度的关键环节。

分发教材时应根据学生人数和班级情况进行合理分配，保证每个学生都能够获得需要的教材。

分发时需要进行记录和登记，确保每本教材都能够被有效管理。

3.3 教材使用教材使用是循环教材管理制度的核心内容。

在教学过程中，教师应合理利用教材，以提高教学效果。

同时，学生也应正确使用教材，加强自主学习和探究能力。

教材使用过程中的问题和建议应及时反馈给相关部门，以便及时进行调整和改进。

3.4 教材回收教材回收是循环教材管理制度的重要环节。

在教学结束后，应进行教材的回收工作，确保教材能够得到再次利用。

回收教材时应进行清点和整理，将教材分为可以继续使用和需要修复的两类，并及时进行标识和处理。

3.5 教材再利用教材再利用是循环教材管理制度的最终目标。

修复后的教材应重新登记和分发，以供后续的教学使用。

对于无法再利用的教材，可以进行二次加工，如剪裁、装订等，以提供资源供其他用途。

4.实施步骤实施循环教材管理制度的步骤如下：4.1 制定管理制度学校应根据自身情况和需求，制定循环教材管理制度，并由相关部门和人员负责具体的实施和监督工作。

教科书循环使用管理制度（三篇）

教科书循环使用管理制度引言：近年来，环境保护和资源节约的意识逐渐引起人们的关注。

在教育领域，教科书循环使用管理制度逐渐成为一种重要的措施，旨在减少资源浪费、降低环境压力，促进可持续发展。

教科书是教育活动中必不可少的工具，其合理使用和循环利用，对于减少资源消耗、节约经费意义重大。

本文将从循环使用的必要性、管理制度建立的重要性以及循环使用管理制度的具体举措等方面展开讨论，以期对教科书循环使用管理制度有一个全面的理解和认识。

一、循环使用的必要性1.资源节约教科书的制作需要大量的纸张、油墨等资源，而这些资源的获取和利用会造成环境污染和能源消耗。

而通过循环使用教科书，可以减少资源的消耗，达到环保和资源保护的目的。

2.减少经费支出教科书是学校每年必须购买的重要物品之一，而教育经费有限，过多的支出将会影响其他教学活动的开展。

通过循环使用教科书，可以减少每年的购买数量，从而减少经费支出，为学校其他建设和教学设备的购置提供更多的资金保障。

3.提高教师和学生的环保意识通过实施循环使用管理制度，学校和教师可以积极引导学生对环境保护有更深的认识和理解。

在教学过程中，教师可以通过讲解和实际操作，教育学生节约资源、保护环境的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

二、管理制度建立的重要性1.规范教科书的循环使用建立教科书循环使用管理制度，可以规范教科书的循环使用流程和管理要求，明确各环节的责任和任务，确保循环使用的顺利进行。

2.保护教科书的质量教科书在循环使用过程中，可能会出现磨损、划痕等质量问题，影响教学效果。

通过建立管理制度，可以加强对教科书的检查和维护，保持教科书的良好状态，保证教学质量。

3.提高循环使用率建立循环使用管理制度，可以提高教科书的循环使用率。

通过合理的管理和有效的流转，及时修复和更新教科书，减少教科书的报废率，延长教科书的使用寿命。

三、循环使用管理制度的具体举措1.制定循环使用计划学校应该制定循环使用计划，明确每个学年教科书的需求量、使用年限以及循环使用率的目标。

循环教材使用管理制度

循环教材使用管理制度第一章总则第一条为了规范和管理循环教材的使用，提高循环教材的利用效率，确保教育教学的正常开展，制定本制度。

第二条本制度适用于学校内各类教育教学单位（以下简称单位）使用的循环教材。

第三条循环教材指学校内各类教育教学单位在一定时期内循环使用的教材，包括纸质教材、电子教材等。

第四条循环教材的使用应当遵循科学、合理、节约的原则，加强与教学实践的结合，促进师生之间的互动与交流。

第五条学校内各类教育教学单位应当建立健全循环教材使用管理规章制度，明确责任部门和责任人员，进行分类管理和定期检查。

第六条学校内各类教育教学单位负责领导应当充分重视循环教材的使用管理工作，加强对循环教材使用的宣传和培训。

第二章循环教材管理第七条学校内各类教育教学单位应当建立循环教材使用档案，记录循环教材的来源、数量、使用情况等信息。

第八条学校内各类教育教学单位应当制定并实施循环教材的领用和管理办法，规定循环教材的领用条件、流程和管理措施。

第九条学校内各类教育教学单位应当定期对领用的循环教材进行清点和检查，发现问题及时报告和整改。

第十条学校内各类教育教学单位应当建立循环教材的库存管理制度，规范循环教材的存放、调配和调剂。

第十一条学校内各类教育教学单位应当建立循环教材的损耗管理和更新制度，对损耗严重的循环教材及时更换或修复。

第十二条学校内各类教育教学单位应当加强对循环教材的使用情况进行监督和评估，及时总结经验，不断完善管理机制。

第三章循环教材维护第十三条学校内各类教育教学单位应当建立循环教材的维护制度，加强对循环教材的保护和维修。

第十四条学校内各类教育教学单位应当制定循环教材的维修计划，定期对循环教材进行检查、清洁和修复。

第十五条学校内各类教育教学单位应当加强对循环教材使用者的教育和培训，提高他们对循环教材的使用和维护意识。

第十六条学校内各类教育教学单位应当鼓励师生积极参与循环教材的维护工作，促进师生之间的合作与共享。

循环教科书管理制度

循环教科书管理制度一、目的和原则本制度旨在规范循环教科书的发放、使用、回收和再利用过程，确保教科书资源的高效利用。

制度遵循公平、公正、透明的原则，保障每位学生都能获得良好的学习条件。

二、适用范围本制度适用于所有接受循环教科书的学校和学生，包括公立学校、私立学校以及其他教育机构。

三、管理职责1. 学校应成立专门的教科书管理小组，负责循环教科书的整体管理工作。

2. 教师需对学生进行环保教育，引导学生正确使用和爱护教科书。

3. 学生应当遵守相关规定，妥善保管教科书，并在学期末按时归还。

四、发放与回收1. 教科书的发放应在每学期开始时进行，由管理小组负责统一分配。

2. 学生领取教科书时，应签字确认，以示负责。

3. 学期末，学生必须将教科书交还给学校，管理人员将对教科书进行检查，确认无损坏后记录回收。

五、使用与维护1. 学生在使用教科书时应保持干净整洁，不得涂改、撕毁或做任何标记。

2. 如教科书在使用过程中出现损坏，学生应及时向管理小组报告，并按损坏程度承担相应的责任。

3. 学校应定期对循环使用的教科书进行消毒处理，确保卫生安全。

六、更新与淘汰1. 对于内容更新频繁的科目，学校应根据实际情况及时更换新教材。

2. 对于破损严重无法继续使用的教科书，管理小组应及时报废，并补充新书。

七、监督与考核1. 学校应定期对循环教科书的使用情况进行检查，并对管理效果进行评估。

2. 对于积极参与循环教科书管理、表现突出的学生和教师，学校应给予表彰和奖励。

3. 对于违反管理制度的行为，学校应根据情节轻重进行处理。

八、附则本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。

如有变更，需经过学校管理层讨论通过后修订。

结语：。

学校循环教材使用管理制度

一、目的为提高教育资源的利用效率，培养学生的节约意识，减少教材浪费，促进校园文化建设，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有循环教材的使用、管理、回收及更新等工作。

三、组织机构1. 成立循环教材使用管理领导小组，负责统筹协调全校循环教材使用管理工作。

2. 设立循环教材管理办公室，负责具体实施循环教材的使用、管理、回收及更新等工作。

四、教材种类1. 循环教材包括国家课程教材、地方课程教材、校本教材等。

2. 循环教材应具备以下条件：质量合格、内容完整、版本稳定。

五、使用流程1. 教材的选购与征订：根据教学计划和学生需求，由教务处负责选购和征订循环教材。

2. 教材的发放：由教务处负责将循环教材发放至各班级。

3. 教材的使用：教师应根据教学进度和学生学习情况，合理使用循环教材。

4. 教材的回收：学期末，各班级班主任负责回收学生手中的循环教材。

5. 教材的消毒与保养：循环教材回收后，由图书馆负责进行消毒和保养。

六、教材管理1. 教材的登记：循环教材入库时，图书馆应进行登记，包括教材名称、数量、版本等信息。

2. 教材的保管：图书馆负责循环教材的保管，确保教材的完好无损。

3. 教材的更新：根据教材使用情况，图书馆应定期对循环教材进行更新。

七、奖惩措施1. 对积极参与循环教材使用、管理、回收及更新工作的单位和个人给予表彰和奖励。

2. 对违反本制度，造成教材损坏、丢失或浪费的单位和个人进行通报批评，并追究相关责任。

八、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

2. 本制度的解释权归学校循环教材使用管理领导小组。

3. 学校循环教材使用管理领导小组可根据实际情况对本制度进行修订。

实小循环教材使用和管理制度模版

实小循环教材使用和管理制度模版1. 教材使用管理制度概述实小循环教材使用和管理制度是为了规范教材的使用和管理，确保教材的有效利用，提高教学质量而制定的。

本制度适用于全校师生的教材使用和管理工作，包括教材的采购、分发、使用、保管和报废等方面的管理。

2. 教材采购管理(1) 教材采购的原则- 学校依据课程设置和教学需要制定教材采购计划，并根据教材的新旧程度、版本和适用性等因素进行选择和评估。

- 教材采购应遵循公开、公正、公平的原则，采取多种渠道获取教材供应商的报价，并进行比较分析，最终确定购买合适教材的供应商。

- 教材采购时应优先选择教育部推荐的或者正规出版社出版的教材。

(2) 教材申报和审批流程- 教师依据教学要求和学生的实际情况，确定所需教材，并填写采购申请表，包括教材名称、出版社、作者、版本、数量和价格等信息，并经年级组长审核后报教务处审批。

- 教务处对教材申报进行审批，确保申请教材与教学计划的一致性，并将审批结果通知采购人员和教师。

3. 教材分发管理(1) 教材领取- 教材领取由年级组长组织，教师填写教材领取登记表，包括教材名称、版本、数量等信息。

年级组长和教务处负责对教材的发放进行记录和核对，并确保教师领取的教材与申请的一致。

(2) 教材发放- 教材发放以班级为单位进行，由班主任负责发放。

班主任在发放教材时要核对教材的数量和名称，并记录在班级教材发放登记表上。

4. 教材使用与管理(1) 教材使用- 教师应按照教学计划和教材的安排进行教学，合理安排教学进度和课时分配，确保教材的有效使用。

- 教师要熟悉教材内容，准备充分，并结合学生的实际情况进行讲解和学习引导，提高教学效果。

(2) 教材管理- 教师要妥善保管教材，防止丢失、污损或损坏，出现问题时及时上报年级组长和教务处。

- 教师要建立教材使用记录，记录教材的借阅和归还情况，并定期上报学校进行核对。

5. 教材保管与报废(1) 教材保管- 学校设立专门的教材保管室，由专人负责教材的保管工作。

循环课本使用管理制度

循环课本使用管理制度一、总则为了加强对课本使用管理的规范化和制度化，促进教育教学工作的健康发展，本制度制定并执行。

为了发挥课本在教育教学中的重要作用，提高教育资源的有效利用，规范课本的使用和管理，确保教育教学工作的正常进行，做到科学、规范、公正、透明，确保学生的教育教育质量和公平。

二、管理范围本制度适用于学校的全体师生和工作人员，包括校本部、分校和附属幼儿园。

三、课本管理1、学校应严格按照教育部统一规定的教材使用制度和教材使用计划，落实各学科书目标准及书目标准中所规定的实用教材。

2、在课本教材使用、管理中，要严格遵守学校教师、学生的课本使用标准，不得任意更换或丢弃课本，保证课本使用的合理性。

3、学校要建立并健全课本管理办公室，设立专门管理课本的人员，负责统一管理和维护课本，及时召开课本监督管理会，监督、核查每门课程的课本使用情况，制定合理的课本使用计划，确保正常教学秩序。

4、学校要严格执行教材管理制度，保护、维护学生课本教材的安全和完好。

不准损坏课本，保障教学秩序。

5、学校在开学前要根据学生人数和教学计划情况统一协调购买课本教材，保证学生按时拥有学习用书。

6、学生要珍惜教科书、讲义和实验手册，不能私自买卖、借阅、抄袭，不准私用同学的课本。

7、老师可以分发相关教材和教辅资料，但不得向学生收取额外费用。

8、学校应建立统一的课本循环使用系统，推行课本循环使用，节约教育资源，减轻学生课外负担。

9、学校要建立并不断完善教材管理制度，加强教育教材的动态管理，不断完善课本使用管理制度，提高教材使用的效率。

四、监督检查1、学校要建立课本循环使用管理小组，负责对课本使用情况进行监督，及时发现问题，解决问题，确保课本使用的规范化和制度化。

2、学校要定期组织课本使用情况的检查，对违反规定的个人、部门和单位进行批评教育，对重大违规情况进行处理。

3、学校要建立课本的使用记录，对每个学生的课本使用情况进行登记，定期核查学生的课本使用情况。

教科书循环使用管理制度范文(3篇)

教科书循环使用管理制度范文一、背景随着教育资源的紧缺和环保意识的增强，循环使用教科书成为现代教育管理的重要举措。

为了规范和管理教科书循环使用工作，制定本制度。

二、目的1. 提高教育资源的利用效率，减少浪费；2. 节约教科书采购成本；3. 培养学生的环保意识。

三、范围适用于所有学校的教科书循环使用管理。

四、具体内容1. 教科书采购管理a) 学校应组织教师根据课程设置和学生人数的实际情况，合理安排教科书的采购计划；b) 采购过程中，学校应优先选择优质、耐用的教科书，确保循环使用的质量；c) 学校应与教科书供应商签订合同，明确循环使用的相关约定。

2. 教科书使用管理a) 学校应对教科书进行编码，建立完善的档案管理系统，确保教科书的使用轨迹可以追溯；b) 学校应制定教科书的借阅管理办法，明确借阅流程、期限和责任；c) 学校应定期对教科书进行清点、检查，并及时修复或更换损坏的教科书；d) 学校应组织教师和学生共同参与教科书的维护管理，提高教科书的寿命；e) 学校应建立学生教科书使用意识的培育机制，推行环保教育。

3. 教科书循环使用管理a) 学校应制定教科书循环使用计划，明确循环使用目标和措施；b) 学校应建立教科书的收集、整理、储存和分发制度；c) 学校应推行教科书的捐赠、回收和再利用制度，鼓励教科书的流通和共享；d) 学校应定期组织教科书的盘点和更新工作，确保教科书的及时更新和合理循环使用。

4. 教科书引导与辅助a) 学校应结合教学内容，引导学生正确使用教科书，提高其学习效果；b) 学校应制定教科书使用指南，提供教师和学生使用教科书的参考；c) 学校应鼓励教师和学生使用电子教科书，减少纸质教科书的使用量。

五、责任1. 学校负责教科书循环使用管理的组织和实施；2. 教师负责教科书的使用和维护管理；3. 学生负责爱护并合理使用教科书。

六、督导与评估学校应定期进行教科书循环使用管理的督导与评估，发现问题及时改进，并对相关人员进行奖惩。