曹禺戏剧中的女性形象分析

商丘师范学院本科毕业论文开题报告

学生姓名刘婷婷所在

院（系）

文学院专业汉语言文学

论文题目：曹禺戏剧中的女性形象探析

选题意义：“五四”时期，一些新时代的女性异军突起，这种现象引起了许多作家的

关注。众多不拘格套的作家开始了为文学作品寻找新的人物形象。曹禺就是这样一位独具个性的作家，他打破了传统戏剧塑造人物形象的模式，成功塑造了“魔女”和“天使”两类女性形象。曹禺注重人物形象的心理描写与剖析，使这些女性形象各具特色，栩栩如生。这些女性形象的塑造具有重要的积极的意义，曹禺对女性给予了深刻关注与赞美。

研究的主要内容：文章从三个方面阐述。第一，曹禺的女性观。曹禺在前后时期有

着不同的女性观。在前期，曹禺女性观的形成于他的成长经历息息相关，从小命运多舛的曹禺形成了孤寂、沉默寡言的个性，对受苦受难的女性给予特别的关注。再加上“五四”时期一批明显带有叛逆女性特点的女性形象出现在文学作品中，所以，这时的曹禺追求的是生命的快感和自由，这种特点通过他塑造的“魔女”形象体现出来。在后期，由于曹禺的家庭原因，还有抗战以后，随着民族危机的加重，时代风气、社会文化心理、观念也发生了变化，传统女性重新成为女性的主流。曹禺对女性的审美批判心理发生了转变，“天使”的女性形象是其创作中心。

第二，女性形象分析。（一）“魔女”形象。这类人物如繁漪、陈白露、花金子等，她们是作家早期剧作的主人公，沐浴着“五四”自由开放的时代余风，成为反封建和个性解放的旗帜，具有鲜明的时代感和反叛意识。这些女性人物身上散发出原始的生命力和欲望，面对命运与苦难敢于主动出击，为追求幸福不惜去死，使短暂的生命发出彗星般的光芒，这是“魔女”形象的共同特征。她们都不是传统的贤妻良母，有点不那么安分守己，也不愿随人摆布，敢作敢为，敢爱敢恨，敢于放任自己的自然本性去冲决传统观念的堤防，她们以强烈的反叛意识，撞击着当时黑暗的社会，撞击着各种陈规陋俗与旧的精神堡垒，喷射着生命力的火花和人文主义意识的光芒。（二）“天使”形象。在《北京人》和《家》中，曹禺塑造了“秉性高贵”的女性形象——愫方与瑞珏的形象。这两位女性身上集中了东方女性的种种特点，她们高尚、善良、忍让、温顺，对爱情的无私、忘我与她们在爱情上的盲目性和以男性为中心的情爱观是那样复杂地交织在一起，在传统文学中，爱情成为女人的宗教，为之而牺牲最宝贵的生命也是神圣的、崇高的和伟大的，她们期望用爱去拯救软弱的曾文清和高觉新，想通过拯救男人来拯救自己，她们以爱作为始点，但归宿是死，所以她们的这种自我牺牲精神带上了浓重的悲剧色彩。在曹禺的笔下，不论是“魔女”，还是“天使”，无论怎么样她们都勇敢地走了下去。我们从曹禺塑造的女性形象里，看到了曹禺对生活、对美火一样的激情，也看到了中国新女性正在悲哀、哭泣、痛苦中觉醒，她们正以灵与肉的代价，血与泪的控诉，爱与恨的爆发，人情美和人性美的火花来寻求美、探索美、追求美。

第三，结论。曹禺从各个方面、不同角度揭示了二三十年代知识女性善良、天真的本性，肯定了她们追求独立人格和个性解放的行为，赞扬了她们与命运作斗争、企图自己主宰自己命运的精神。在这些形象中，作者挖掘女性自我意识的觉醒和对旧思想、旧传统的大胆叛逆，以及由此产生的苦闷彷徨的心境；或着力揭示劳动妇女的悲惨人生；或揭开旧家庭妇女头上看似权势者的神秘面纱，揭示出旧礼教鲜为人知的残酷和罪恶，以深深的同情和严肃的社会责任感为被侮辱与被损害者鸣冤呐喊。曹禺是伟大的，他的伟大不仅在于塑造了栩栩如生的

经典女性形象，还在于他的社会责任感和对民族的深深的爱。

主要文献综述：本文是在参考阅读了大量的文献资料的基础上写成的，但

写成文章主要参考了以下文献：[1]田本相,刘一军.苦闷的灵魂[M].南京.江苏教育出版社，2001. [2]李秀萍.叛逆与回归——论曹禺女性观的转变[J].戏剧文学,2010（7）. [3]李扬.论曹禺的女性审美转向[J].华东师范大学，2002. [4]曹禺.曹禺论创作[M].上海:上海文艺出版社，1986. [5]曹禺.曹禺经典[M].海南:南海出版公司，1988. [6]曹禺.曹禺经典[M].海南:南海出版公司，2000. [7]曹禺.曹禺经典[M].海南:南海出版公司，2000. [8]孙丽玲.从曹禺戏剧两类女性形象看其创作心态和审美风格的变化[J].学术探索,2003（6）. [9]刘洁.曹禺笔下女性形象的社会意义[J].西北成人教育学报，1999（2）. [10]曹禺.北京人[M].北京:人民文学出版社，1994. [11]曹禺.家[Z].成都:四川文艺出版社，1985. [12]曹禺.家[Z].成都:四川文艺出版社，1985. [13]刘洁.曹禺笔下女性形象的社会意义[J].西北成人教育学报，1999（2）.

研究的主要方法：本文在参考大量文献资料的基础上也运用了一些独特的研究方

法才得以完全写成的。具体主要运用的方法有以下几个：第一，利用网络和有关索引来搜集资料，搜集了大量的有关这方面的资料为撰写文章打好基础；第二，大量阅读有关文献和近期有关文和著作，为写好文章做好充分的准备；第三，运用分析比较法撰写论文初稿，并接受教师指导；第四，在老师精心指导的过程中多次反复修改，并多次重新查选文献资料，最终得以完成。，

计划进度安排：（一）2011年10月初选题；（二）2011年11月至11月15日大量

阅读书籍和参考文献；（三）2011年11月19日撰写毕业论文任务书；12月3日书写开题报告；（四）2012年3月25日写出初稿，请指导老师审阅；（五）2012年4月15日进一步扩展文献阅读，修改完成第二稿；(五）2012年4月30日修改完成第三稿；（六）2012年5月5日完成第四稿，定稿。

在文章写作的过程中感谢学校领导和老师对我的论文的指导，尤其是在刘海洲老师的悉心指导下，我的论文从选题到定稿非常顺利。这六七个月以来，在我论文数易其稿的写作过程中，浸透着刘老师的心血，在此对他报以衷心的感谢，说声：老师，你们辛苦了！

开题人（签名）：

年月日

指导教师意见：

指导教师（签名）：

年月日注：本开题报告为参考样式，各教学单位可结合专业特点向学生提出具体要求，开题报告内容应不少于2000字，可附页.