沪教版二年级数学复习课教案
沪教版二年级上册数学,期末复习教案
学科教师辅导讲义授课T 考点介绍 C 计算和概念T 应用题类型教学内容一、同步知识梳理知识点1：加减法的巧算。
知识点2：熟练背诵乘法口诀，最好达到倒背如流的境界。
利用乘法口诀完成乘法计算、除法计算、括号里最大能填几、比较大小的题目。
知识点3：看图列算式和应用题。
二、同步题型分析题型1：直接写得数：46-6+6= 0×8= 7×6+7= 5+7=( )÷8=7 36÷6= 45÷( )= 9 6×4=4×5-5= 12÷2+2= 6-20÷5= 3+5×2=题型2：括号里最大能填几？9×（）<55 1×（）<10 64 +（）<806×（）<35 5×（）<41 8×（）<6458-（）>42 （）- 18< 39 7×（）< 4×6 题型3：比较大小：7×8 ○ 56 0×8 ○ 0÷1 4×5×0 ○ 5×65×9 ○ 5+40 6×△○ 6×△3×3 ○72÷9题型4：巧算：28+65= 88-50= 44+39=一、概念1、（）÷5=5......( )在这个算式里，除数是（），当余数最大是（）时，被除数是（）。
2、教室里挂彩灯，排列顺序为：红绿黄蓝红绿黄蓝红绿黄蓝......如果按这个顺序排列下去，第31盏彩灯是（）色。
3、写出；两个不同的乘法算式，积为24.（）×（）=24 （）×（）=244、“3的5倍”也可以说成是“（）个（）的和是多少”5、长方形和正方形都有（）条边，（）个角，每个角是（）角；长方体和正方体有（）个棱，（）个顶点，（）个面。
沪教版二年级数学复习课教案
沪教版二年级数学复习课教案教学内容总复习内容教学课时共5 课时教学目标：1、整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。
2、经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。
3、引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。
教学重点：加深对所学知识的理解。
教学难点：初步学会一些整理数学知识的方法。
教具准备：主题图。
教学过程：导入一、谈话引入出示主题图：他们在做什么？这学期的新课学习已经结束，从现在开始，将对本学期所学知识进行综合复习。
二、这学期的收获1、整理全册所学内容：（1）小组合作，初步整理①请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？学生回答②想一想：你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。
③小组合作：小组内的同学商量一下，选择喜欢的方法整理出本学期所学的知识。
整理要求：A、整理结果要简洁、清晰、有条理。
B、整理完后，要能说出整理的理由。
（2）全班汇报交流，完善整理结果①各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。
②结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？③根据评价结果，可选一种有代表性的板书。
如：数的认识：万以内数的认识计算：三位数的加减法表内除法有余数的除法混合运算计量单位：克、千克图形：图形的运动三、交流学习中最有趣的事2、与同伴说一说3、回忆自己印象最深刻的一节数学课，最喜欢的一个数学活动，或用数学知识解决一个问题等。
反馈练习随堂测试课堂总结课堂总结通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？板书设计总复习万以内数的认识三位数的加减法图形的运动有余数的除法混合运算推理表内除法克、千克教学反思课后巩固习题一、计算1．直接写出得数198+108=349-200=37 -H9=810—10X6= 100—67=190—20=48 - 7=42 + 18 七= 780+240=356+99=802—68=27X5=()X159X 10=63＋27=102—3= 5 -( ) X 0=0 2．列竖式计算2101 －39+4986= 897+434 －1189=7431 —289 + 115= 48 - 9=3.递等式计算（打★的要巧算）★7652—608+348★287+437+163★643—307—193984—412+88★1493—539＋239★832＋272—72＋168★1491—597★3479+6995483 —3298—298二、填空 1. 9506中有 ______ 千， _______ 百， _________ 十和 ___________ 一。
两位数加减法的复习(教案)二年级上册数学沪教版
两位数加减法的复习（教案）二年级上册数学沪教版教学内容本节课将复习两位数的加减法，这是二年级上册数学课程中的一个重要内容。
学生将回顾和巩固两位数加法和减法的基本概念，包括进位和借位。
通过本节课的学习，学生将能够熟练地完成两位数的加减法运算，并解决相关的实际问题。
教学目标1. 巩固和加深学生对两位数加减法概念的理解。
2. 培养学生能够准确地进行两位数加减法运算的能力。
3. 培养学生运用两位数加减法解决实际问题的能力。
4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学难点1. 学生对进位和借位的理解。
2. 学生在解决实际问题时，能够正确地运用两位数加减法运算。
教具学具准备1. 教师准备两位数加减法的示例题。
2. 学生准备铅笔、橡皮、计算器和笔记本。
教学过程1. 教师通过示例题，引导学生回顾两位数加减法的基本概念，包括进位和借位。
2. 教师引导学生进行两位数加减法的运算练习，包括进位和借位的情况。
3. 教师通过实际问题，引导学生运用两位数加减法进行解决。
4. 学生进行小组讨论，分享自己在两位数加减法运算中的心得和体会。
5. 教师对学生的讨论进行总结，并给出反馈。
板书设计1. 在黑板上写出两位数加减法的基本概念，包括进位和借位。
2. 在黑板上展示两位数加减法的示例题，并引导学生进行运算。
3. 在黑板上展示实际问题，并引导学生运用两位数加减法进行解决。
作业设计1. 完成两位数加减法的练习题。
2. 通过实际问题，运用两位数加减法进行解决。
课后反思通过本节课的学习，学生对两位数加减法有了更深入的理解，能够熟练地进行运算，并能够解决实际问题。
在教学过程中，教师应该注重引导学生理解进位和借位的概念，并通过实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
重点关注的细节是教学难点，即学生对进位和借位的理解以及在解决实际问题时能够正确地运用两位数加减法运算。
教学难点详解进位与借位的理解进位和借位是两位数加减法中的关键概念，学生能否正确理解这两个概念直接影响到他们能否准确进行加减法运算。
沪教版小学二年级数学教案
沪教版小学二年级数学教案沪教版小学二年级数学教案(精选5篇)在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，下面是小编为大家整理的关于沪教版小学二年级数学教案，欢迎大家阅读参考学习!沪教版小学二年级数学教案（篇1）教学目标：1、通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。
2、学习简单的比较物体重量的方法。
3、会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。
教学重点：通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。
教学难点：会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。
教学用具：教学课件教学过程：一、新授引入师：同学们，在节日里，爸爸妈妈会给我们买许多礼物，老师这里有些礼物，你能说出哪个玩具比较重?哪个玩具比较轻吗?学生交流师：今天我们就来学习比较物品的轻与重二、新授与探究探究一：直接观察1、气球和苹果比2、小胖和小亚比师：你知道这个苹果与这个气球比哪个重呢?你是怎么知道的?学生交流师：小胖和小亚比呢?师小结：我们可以直接凭经验来判断。
苹果重，气球轻。
根据图片看出小胖重小亚轻。
探究二：动手操作1、比较下列物体的轻重、书上第42页中的2 橡皮、吸铁石、小汽车等为学生提供学具，动手操作2、验证比较结果：可将这些物品悬挂起来之后小结方法掂一掂等方法师：数学书和文具盒比谁轻谁重?学生交流，你是怎么比的?师小结：我们可以用方法来比轻重。
探究三1、小包装的酸奶，一包装3罐，大包装的酸奶，一包装6罐，4小包装的和2大包装的酸奶，哪个重?哪个轻?2、4只羽毛球的重量和6个乒乓球的重量相等，都是24克，羽毛球和乒乓球哪个重?哪个轻?小结：比较物体的重量，我们还可以用算一算的方法来判断三、练习与巩固练习一1、判断轻重棉花和小铁球西瓜和葡萄冰箱和电话练习二小木箱一箱可装4瓶汽油，大木箱一箱可装8瓶汽油。
那么12箱小木箱装的汽油重量和6箱大木箱装的汽油重量，哪个重?哪个轻?生：12×4=48(瓶)6×8=48(瓶)答：一样重。
沪教版二年级上册数学教案5篇
沪教版二年级上册数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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沪教版二年级上册《两位数加减法的复习》数学教案
沪教版二年级上册《两位数加减法的复习》数学教案
教学目标
1.复习两位数的数码、数位表示、大小比较；
2.学生能够实现两位数的加减法，包括进退位运算；
3.学生能够熟练运用两位数加减法解决实际问题。
教学重难点
•进位与退位的概念与操作方法；
•利用两位数加减法解决实际问题。
教学准备
•教师备好讲义、黑板、笔等教学工具；
•学生备有教材、笔、橡皮等学习工具。
教学过程
Part 1：复习
1.1 数码与数位
•请学生举例说明“数码”和“数位”的概念；
•教师可使用黑板或PPT展示两位数的表示方法，包括百位、十位、
个位，并解释各个位数的意义。
1.2 数的大小比较
•请学生运用数字进行大小比较，可以通过口算或认知游戏的方式进行。
Part 2：运算
2.1 两位数的加法
•通过黑板或PPT向学生展示两位数的加法，包括进位和不进位两种
情况；
•请学生口算或手写解决一些例题，加深对两位数加法的认识。
2.2 两位数的减法
•通过黑板或PPT向学生展示两位数的减法，包括退位和不退位两种
情况；
•请学生口算或手写解决一些例题，加深对两位数减法的认识。
Part 3：应用
3.1 实际问题的解决
•将一组两位数的加、减法应用题提供给学生；
•学生独立完成后，进行答题讲解和讨论。
总结
通过本次的学习，学生巩固了对两位数加减法的基本概念、进退位规则的掌握，并能够独立解决两位数的加减应用题。
教师可根据实际情况对学生进行巩固训练或针对性提高挑战。
沪教版数学二年级二教案
教学目标：1.知识与技能：学生通过本节课的学习，能够掌握数学二年级第二册第二课的知识点和解题方法。
2.过程与方法：学生通过本节课的学习，能够独立思考和解决问题，培养数学思维和解题能力。
3.情感态度和价值观：学生通过本节课的学习，能够培养合作意识和团队精神，提高学生的自信心和竞争意识。
教学重、难点：1.教学重点：掌握数学二年级第二册第二课的知识点和解题方法。
2.教学难点：培养学生的数学思维和解题能力。
教学准备：1.教学课件和教学书籍。
2.课堂讨论和合作学习的教学活动设计。
教学过程：一、导入（5分钟）：1.进入教室后，学生们整理好座位，等待老师开始授课。
2.老师问学生，之前学过哪些数学知识点？请举例说明。
二、讲授（20分钟）：1.老师在黑板上写下本节课的学习目标。
2.老师给学生展示教学课件，简要介绍本节课的内容和目标。
3.老师讲解和讨论数学二年级第二册第二课的知识点，并提供实例进行讲解。
4.学生积极思考，提问和回答问题。
三、练习（30分钟）：1.老师根据学生的程度和理解情况，设计一系列练习题，让学生通过课堂讨论和合作学习的形式解题。
2.学生们小组讨论解题思路，共同解决问题。
3.老师根据学生的解答情况，提供指导和帮助。
四、总结（15分钟）：1.学生向全班展示他们的解题过程和答案，并进行讨论和评价。
2.老师对学生们的解题过程和答案进行总结和概括，强调重点和难点。
3.老师提出一些解题思路和方法，鼓励学生多思考和尝试。
五、课堂小结（5分钟）：1.教师总结本节课的学习内容和学习方法，强调需要再次巩固和复习的知识点。
2.学生对本节课的学习情况进行自我评价。
六、布置作业（5分钟）：1.老师布置相关的课后作业，要求学生认真完成。
2.老师提供需要注意的解题方法和答题要求。
注：根据实际情况，本教案可在具体执行过程中适当调整和修改。
沪教版小学二年级上册数学《有余数的除法》教案
沪教版小学二年级上册数学《有余数的除法》教案教学目标：1.理解除法的概念和除法运算的意义。
2.掌握有余数的除法运算方法。
3.能够运用有余数的除法解决实际问题。
教学重点：1.理解除法运算的意义。
2.正确运用有余数的除法运算方法。
教学准备：1.教材：沪教版小学二年级上册数学。
2.教辅：练习册、计算器。
教学过程：一、导入新知识1.教师出示一个苹果，问学生如何平均分配给三个人。
2.引导学生思考除法的概念和运算过程。
3.解释除法的意义：除法是一种运算方法，用于平均分配物品或确定一个数被另一个数整除的次数。
二、学习有余数的除法1.引导学生观察算式：6÷2=3，7÷2=3余1。
2.解释有余数的概念：有余数的除法是指被除数不能整除以除数，而余数是除不尽的部分。
3.教师出示具体的有余数的除法算式，如8÷3、9÷4等，引导学生观察和分析。
4.让学生根据观察发现，有余数的除法运算可以通过多次减法运算来进行。
5.引导学生总结有余数的除法运算方法：先进行整除运算，然后计算余数。
三、训练运算技巧1.提供一些简单的有余数的除法练习题，让学生算出商和余数。
2.逐步增加难度，让学生独立完成有余数的除法运算题。
四、运用有余数的除法解决问题1.出示一些生活中的实际问题，引导学生运用有余数的除法解决。
2.让学生根据问题情境自己设计并解决有余数的除法问题。
五、练习巩固1.让学生独立完成练习册上的相关练习题，检查掌握情况。
2.对学生的错误进行纠正，并解答他们提出的问题。
六、课堂小结1.对本节课所学内容进行总结，并进行复习。
2.布置相关作业。
教学延伸：1.学生可在课后通过使用计算器进一步练习有余数的除法运算。
2.可以引导学生思考其他实际问题，进一步提高运用有余数的除法解决问题的能力。
两位数加减法的复习(教案)二年级上册数学沪教版
两位数加减法的复习（教案）二年级上册数学沪教版当我站在讲台前，看着二年级上册数学沪教版的教材，我心中充满了期待。
今天，我要复习的内容是两位数加减法，这是孩子们在数学学习中非常重要的一环。
一、教学内容我们今天复习的是第二章第四节的内容，主要包括两位数的加法和减法运算。
这一部分的内容是孩子们在之前的学习中已经接触过的，今天的学习主要是为了巩固和提高他们的运算能力。
二、教学目标通过今天的复习，我希望孩子们能够掌握两位数加减法的运算方法，提高他们的运算速度和准确性，同时培养他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点两位数加减法的运算规则是本节课的重点，同时也是难点。
孩子们需要理解并掌握两位数加减法的运算规律，才能够准确地进行计算。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解和掌握两位数加减法的运算方法，我准备了PPT和计算器等教具，同时也准备了练习题和答案等学具。
五、教学过程我先通过一个实际的情景引入，例如：“小明的妈妈买了一些水果，有23个苹果和15个香蕉，请问小明的妈妈一共买了多少个水果？”让孩子们思考并回答。
然后，我会通过PPT展示两位数加减法的运算规则，并进行详细的讲解。
接着，我会让孩子们进行随堂练习，例如：“32+23=？”、“4527=？”等，并给出答案。
我会对孩子们的练习进行点评和指导。
六、板书设计我会在黑板上写出两位数加减法的运算规则，并用具体的例子来进行讲解。
七、作业设计我会布置一些两位数加减法的练习题，让孩子们回家后进行练习，并给出答案。
例如：“56+27=？”、“8945=？”等。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现孩子们的两位数加减法运算能力有了明显的提高，但在一些特殊的例子上，还是需要进行进一步的练习和指导。
在今后的教学中，我会更多地关注这些孩子，帮助他们更好地掌握两位数加减法的运算方法。
同时，我也会尝试一些新的教学方法，如游戏化的教学，以提高孩子们的兴趣和积极性。
重点和难点解析在今天的教学过程中，我发现了一些需要重点关注的细节。
沪教版小学数学二年级上册教案
沪教版小学数学二年级上册教案篇一：沪教版数学二年级第一学期教案zz.两位数加减法的复习教学内容：课本第2页两位数加减法的复习教学目标：1.掌握两位数加减法的运算2.进一步理解加法与减法之间的关系(减法是加法的逆运算)3.能利用两位数加减法解决实际生活中的简单问题教学重点：正确进行两位数之间的加减法运算教学难点：两位数的连加、连减及其混合运算教学关键：运算顺序教学准备：多媒体教学过程：一、小游戏师：一年级的时候我们已经学过了两位数的加减法，过了一个暑假同学们有没有忘记啊？那让我们来做个小游戏，比一比，赛一赛，看看哪几个小朋友表现的好。
游戏规则：分2个小组进行两位数加减法口算的接力比赛，先做完10道题的小组获胜。
若小组中出现错误，下一位同学必须重新完成此道题目。
组1：（1）47+15 组2：（1）34-13（2）26-4 （2）57+36（3）28+69（3）27-20（4）50-30（4）38+17（5）44+47（5）34-17（6）83-49（6）35+8（7）29+9 （7）48-39（8）57-49（8）5+36（9）71+9 （9）70-14（10）80-8（10）3+57师：恩~看来是我们第一组的同学们略胜一筹，那我们来向他们取取经，他们是怎么做到又快又准的。
老师请××同学来说一下你是怎样来计算的。
出示组1中的题（3）28+69生：我是用口算的。
先算8+9=17 进位1；再算2+6=8 8+1=9 结果等于97师：恩，真棒！原来你是用口算的，怪不得算的这么快。
但是，金老师要提醒同学们，千万别忘了进位哦~那么你们又是怎么计算这道题目的呢？出示组2中的题（7）48-39生：我是用排竖式的方法计算的。
（板书）师：恩~我们在不能口算的时候就应该用排竖式的方法，保证计算的准确率。
【在口算练习中，要注意加法的进位以及减法的退位，另外还要保证口算的速度以及准确度。
】二、习题练习师：上面的题目我们只是小试牛刀，下面金老师还有许多题目，我们一起来做一做，看看谁做的最好。
沪教版数学二年级二教案
沪教版数学二年级二教案教学内容：教学目标：教学重点：教学难点：教学过程：第二十四课时讲讲算算，例1，例21、会解答用乘法计算的表格式图文应用题。
2、会看情景图口编乘法应用题会解答用乘法计算的表格式图文应用题。
会看情景图口编乘法应用题一、复习出示：为什么用加法计算呢？师：这是上学期学的加法讲讲算算。
题目中有三句话，哪两句话是条件？哪一句话是问题？师：讲讲算算中一定要有两个条件、一个问题，今天我们继续学习讲讲算算。
（板书课题：讲讲算算）二、新授1.教学例1出示投影：轿车图问：题目中哪两句话是条件？哪一句话是问题？问：一辆轿车可以乘4人，有5辆轿车，它们之间有什么关系？师：我们把一辆轿车乘4人看作一份，5辆轿车有这样的5份，我们就说乘车人的总数是4的5倍是20人。
问：求4的5倍是多少谁会列式计算？问：单位名称是什么呢？这题为什么用乘法计算呢？老师这样列式对吗？4＋5=9（人）请问错在哪里？2.教学例2出示投影：学生图问：告诉我们哪两个条件？要我们求什么？告诉我们“女孩的人数是男孩的4倍”这句话是什么意思？师：我们把男孩有7人看作1份，女孩的人数是7的4倍。
问：题目中哪种人数已告诉我们了。
根据哪个条件我们可以求出女孩的人数？问：算式怎么列？单位名称又是什么？问：这题表示什么意思？问：这两题都是用什么方法算的？为什么？师：这就是今天学的新本领：用乘法计算的讲讲算算。
三、巩固练习师：我们学会了用乘法计算的讲讲算算，下面老师要考考你们，看谁学得最好。
1.练一练1问：说说告诉我们的条件是什么？问我们的问题是什么？师：要求一共有柿子多少个？我们根据条件可以怎么想？用什么方法计算？算式怎么列？2.练一练3指名答生答指名读题生答讨论答同桌互说指名答同桌讨论指名读题讨论答学生口答生默读题问：想一想告诉我们的条件和问我们的问题是什么？师：在做乘法计算的讲讲算算时，要分四步，第一步读题，第二步分析条件和问题第三步列式计算第四步口答四、提高练习1问：这题可以算吗？为什么？那么你们能不能给它补上一个问题呢？出示：（1）应付24元（2）买了4双鞋（3）应付多少元？师：一道应用题，一定要有两个条件和一个问题，缺少一个，就不能成为一道讲讲算算的图文应用题。
沪教版小学二年级数学教案三篇精选
沪教版小学二年级数学教案三篇精选导读：本文沪教版小学二年级数学教案三篇精选，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教学目标1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。
2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。
3、通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。
4、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。
教学重难点轴对称图形和对称轴的概念。
画出轴对称图形的对称轴的方法。
教学过程(一)、欣赏图片，建立表象1、师：今天老师给大家带来了礼物，猜猜是什么?出示蝴蝶的一半。
生：蝴蝶师：你是怎么猜到的呢?你怎么知道是蝴蝶的呢?生说一说，师加以引导。
师：生活中，像蝴蝶这种两边大小、形状、图案一模一样的图形叫轴对称图形。
2、你在生活中见过轴对称图形吗?说一说吧生举例子，师加以引导并表扬肯定。
(二)、小组合作，探究新知1、出示小青蛙图片你认为它是轴对称图形吗?你怎么判断的?从哪里看两边一模一样呢?你有什么办法证明你的想法吗?小组动手操作2、交流汇报。
用对折的办法，发现两边完全重合。
中间的折痕就是对称轴。
3、剪一剪——认识轴对称图形。
(1)师：前面我们已经认识了对称图形，老师这里给每个小组都准备了一些纸张，大家能够用剪刀试着剪出一个对称图形码?在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的图形，然后动手试一试。
学生小组合作，完成剪一剪。
组织学生将自己小组剪出的对称图形进行展示并汇报各自的剪法。
(2)引导学生明确剪对称图形的方法。
要剪出一个对称图形，可以先把纸张进行对折再剪，最后沿对折的地方打开，这就形成了一个对称图形。
教师小结：像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。
同桌交流，将剪出的图形对折，看看是否完全重合，说说同桌剪的是不是轴对称图形，怎样判断?教师引导：我们剪轴对称图形时，先要对折，那就是说，把你手上的图形对折，如果能完全重合，就是轴对称图形。
沪教版二年级数学上册全册教案
沪教版二年级数学上册全册教案由于沪教版二年级数学上册全册共有12个单元，因此教案分为12部分，每部分大约125个字。
每个单元的教案包含教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学过程、板书设计、教学反思等方面，希望对老师们的课堂教学具有一定的参考价值。
第一单元：认识100以内的数教学目标：1.能够正确识读表示100以内的数字。
2.能够说出100以内的数，可以简单地使用排列、比较符号（<,>,=）来表示数字的大小。
3.了解百元结构，掌握个位、十位、百位的基本概念。
教学重点：1.认识100以内的数字。
2.学习简单排列、比较符号，理解数字的大小和顺序。
教学难点：1.掌握百元结构，建立100以内的数字概念。
2.掌握个位、十位的变化规律，逐渐理解百位的作用。
教学内容：1.认识100以内的数字2.使用简单排列、比较符号识别数字大小。
3.认识百元结构，掌握个位、十位、百位的概念。
教学过程：1. 导入新课教师给学生出示一张数字表，讲解码表中每个数字的表示，鼓励学生一遍遍读出数字。
2. 学习数字的大小教师教授排列、比较符号的使用方法，让学生通过练习掌握数字的大小和顺序。
3.了解百元结构和个位、十位、百位的概念通过示范和操作让学生理解数字百元结构和个、十、百位的作用，进一步巩固学生对100以内数字的认识。
4.练习让学生在课堂上进行数字读写和大小比较的练习，检查学生的掌握情况。
5.复习评价教师布置相应作业，课后进行复习和评价。
板书设计：认识100以内的数大小比较个十百位教学反思：这一单元对于学生来说是建立对于百元结构的初步认识，而这对于习惯了十进制的学生来说可能相对陌生，需要通过课堂操作提高其对于数字的敏感度和掌握能力。
通过教师的引导和手把手操作，学生逐渐理解百元结构和个、十、百位分别的作用，为后续的学习打下了基础。
全册教案(教案)-二年级下册数学沪教版
全册教案（教案）二年级下册数学沪教版教案二年级下册数学沪教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于引导学生理解知识，培养他们的思维能力。
在本册数学教学中，我将以生动有趣的方式，引领学生掌握二年级下册的数学知识。
一、教学内容本册教材共分为八个章节，具体内容包括：1. 认识数字1102. 数的运算3. 几何图形4. 测量5. 加减法6. 认识货币7. 时间与日期8. 数据处理二、教学目标通过本册数学的学习，学生能熟练掌握数字110，理解数的运算，认识几何图形，学会测量，掌握加减法，认识货币，理解时间与日期的表示方法，以及掌握数据处理的基本方法。
三、教学难点与重点教学难点：1. 加减法的运算顺序2. 货币的认识3. 时间与日期的表示方法教学重点：1. 数字110的认识2. 数的运算3. 几何图形的认识四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、圆规、量角器五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中的数学问题为例，如购物时如何计算价格，引导学生关注数学在生活中的应用。
2. 例题讲解：通过具体的例题，如加减法的运算，讲解运算顺序，让学生在实践中掌握知识。
3. 随堂练习：针对讲解的内容，设计随堂练习题，如简单的加减法运算，让学生即时巩固所学知识。
4. 几何图形的学习：通过观察实物，引导学生认识几何图形，如圆形、正方形等，并学会用语言描述图形的特征。
5. 测量：教授测量工具的使用方法，如尺子、量角器，让学生学会测量长度、角度等。
6. 认识货币：通过游戏等方式，让学生了解各种货币的单位及换算关系。
7. 时间与日期的表示：教授时间的计算方法，如小时、分钟的关系，以及日期的表示方法。
8. 数据处理：教授数据的收集、整理、分析方法，让学生学会用图表等形式展示数据。
六、板书设计板书设计将结合教学内容，以简洁明了的方式呈现关键知识点，如加减法的运算顺序，几何图形的特征等。
七、作业设计1. 完成练习本上的相关题目。
沪教版小学数学二年级下册全册教案
教案设计教案设计教案设计教案设计教案设计表达千以内数。
3. 读千以内数1）看点图读数师：这张千数图不仅可以表示整百数，还可以表示其他千以内数。
（出示：342的点图）问：这幅图表示几？你怎么知道的？（出示267的点图）师：这幅图呢？把它写下来。
2）认识简图，会用简图表示数（演示→□□－－－－－－······）师：这幅图是怎么变的？□和—各表示什么？师：用简图表示342。
3）（471）你能用简图表示这个数吗？4）用加式表示数的组成板：471=400+70+1342和267用连加算式怎么表示？抽生回答，两两互说，全班齐说。
生看书巩固新知。
生两两互说。
抽生回答。
从点图抽象到简图，是一个图阶段进入符号阶段的第二次抽象。
简图让学生能更方便更直观的表示一个数。
在这个过程中，可以通过让学生说怎样用图表式数让他们对数的组成有一个清晰地认识。
从简图再到用加式表示数，让学生用另一种方式表示一个数。
培养学生运用多种方法表示数，培养学生的数感。
巩固1.读出图片上的数据（853，350，803）2.含有0的数师：比较350和803，他们都有什么？读起来一样吗？3.练习：420，607，800。
4.写千以内数生自己说，两两互说，全班交流。
独立思考，全班交流。
含有0的数在教学过程中是一个难点，要让学生明确0表示的含义。
教师可以利用用加式表示数教案设计教案设计教案设计教案设计教案设计教案设计教案设计教案设计教案设计教案设计。
沪教版二年级下册数学全册教案六节复习课
教学内容
教学 目标
复习课四 知识：物体轻重比较，正确地读秤，测量物体的轻重。 准确地读出几 时几分。会看、读、记钟面上的时刻。 能力：培养学生自己灵活解决问题的能力
情感：结合生活实际，让学生亲身感受学习数学和运用数学的乐趣
教学重点 质量单位之间的换算与计算。
教学难点 灵活解题能力。建立 1 克、1 千克的量感，时、分、秒的量感。
3． 10 个一百是（ ），5 个二千是（ ）。
4． 由 2 个千、6 个一组成的数是（ ）。
由 3 个万、7 个百、8 个十组成的数是（ ）。
5． 6000 里面有 6 个（ ），还可以说有 60 个（ ），还可以说有 600 个（ ）。
6． 比最小五位数小 2 的数是（ ）。
7． 一个四位数，个位上的数字是百位上的数字的 3 倍，百位上的数字是 2，
- 437
+ 187
543
229
407
804
6、应用题。
（1）学校图书馆买来故事书 88 本，科技书 43 本，两种书一共买来多少本？
（2）金茂大厦高 421 米，国际饭店高 78 米，金茂大厦比国际饭店高多少米？
（3）小亚看一本童话书，已经看了 182 页，还有 245 页没有看，这本童话书一
共有多少页？
620+30=
6+（ ）=312
130+260=
563-6=
760-720=
（ ）+563=863
237+6=
580-200=
930-580=
273-（ ）=203
760-290=
109+5=
1000-20=
（ ）-180=220
二年级下数学教案复习与提高_沪教版
教师活动
一、复习引入
1、出示：红花和绿花共有30朵，其中红花有6朵。
问：根据这些数学信息，你可以解决什么问题？这个问题的数量关系式怎么表示？出示问题：红花和绿花共有多少朵？
（小组交流）
生：①可以解决绿花有多少朵？熟练关系式式总朵数-红花朵数=绿花朵数
2、根据“红花6朵，绿花24朵”
问：看这些信息，你又想到了什么？
③独立完成
2、出示：如果每组种8棵树，50棵树苗够不够？
小组讨论，这题缺少了什么条件？你怎么知道的？（在书上P3完成）
三、乘法不等式
1、出示□×5<40 7×□<30
问：在□中填哪些数合适？最大的是几？
2、7×□<30+14现在这题你会做吗？
6×□<22+11□×4<50-30（手势表示□里的数）
3、□×5>40 7×□>30
教学内容
植树
2
教学
目标
知识：探究乘法不等式中形如“□×5＜40”的题目，找到合适的解和最大的解。
能力：能够正确解答乘除法的应用题，发展学生解决问题的能力。
情感：。能够正确解答乘除法的应用题，发展学生解决问题的能力。
教学重点
探究乘法不等式中形如“□×5＜40”的题目，找到合适的解和最大的解。
教学难点
探究乘法不等式中形如“□×5＜40”的题目，找到合适的解和最大的解。
小丁丁他们要参加植树活动，老师给小胖一组数据，请他看看能求出什么问题。我们一起来看看吧！
二（2）班有42名同学，平均分成6组
如果分给每组2只水桶，还缺3只水桶
每个小组配3把铁锹，另加2把铁锹备用
生：
一共有多少只水桶？
二年级下册数学教案-1.1 小复习 ▏沪教版
二年级下册数学教案-1.1 小复习▏沪教版教学内容本节课为二年级下册数学“小复习”，内容主要包括对一年级和二年级上册数学知识的回顾与复习，旨在巩固学生已学过的数学基础知识，为后续的学习打下坚实的基础。
复习内容涵盖基本的加减乘除运算、几何图形的识别、时间和货币的初步认识等。
教学目标1. 巩固和深化学生对基础数学知识的理解和运用能力。
2. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。
3. 通过复习，发现并解决学生在数学学习中存在的问题。
4. 激发学生对数学学习的兴趣，培养其自主学习的能力。
教学难点1. 学生对乘除运算的理解和运用。
2. 几何图形的识别和特征的描述。
3. 时间和货币的换算和应用。
教具学具准备1. 教学挂图：加减乘除运算、几何图形、时间货币等。
2. 实物模型：时钟、货币等。
3. 练习题和活动卡片。
教学过程第一阶段：导入与回顾（10分钟）- 利用教具和挂图，引导学生回顾一年级和二年级上册的数学知识。
- 提问学生对基础数学概念的理解，如加减乘除运算、几何图形等。
第二阶段：知识巩固（20分钟）- 通过练习题，让学生独立完成基础的加减乘除运算。
- 使用活动卡片，组织学生进行小组活动，识别和描述几何图形。
第三阶段：难点解析（20分钟）- 针对乘除运算的难点，通过具体例子，讲解乘除运算的原理和方法。
- 通过实物模型，演示时间和货币的换算过程。
第四阶段：实践应用（30分钟）- 设计实际问题，让学生运用所学知识解决问题，如购物找零、时间规划等。
- 分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作能力和问题解决能力。
第五阶段：总结与反思（10分钟）- 让学生总结本节课的学习内容和收获。
- 教师点评学生的学习情况，指出优点和需要改进的地方。
板书设计板书将清晰地展示本节课的主要教学内容，包括：- 加减乘除运算的规则和示例。
- 几何图形的名称和特征。
- 时间和货币的换算方法。
作业设计作业将包括：- 基础加减乘除运算题。
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沪教版二年级数学复习课教案
教学内容总复习内容
教学课时共5课时
教学目标：
1、整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。
2、经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。
3、引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。
教学重点：加深对所学知识的理解。
教学难点：初步学会一些整理数学知识的方法。
教具准备：主题图。
教学过程：
导入一、谈话引入
出示主题图：他们在做什么？
这学期的新课学习已经结束，从现在开始，将对本学期所学知识进行综合复习。
二、这学期的收获
1、整理全册所学内容：
（1）小组合作，初步整理。
①请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？学生回答
②想一想：你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。
③小组合作：小组内的同学商量一下，选择喜欢的方法整理出本学期所学的知识。
整理要求：
A、整理结果要简洁、清晰、有条理。
B、整理完后，要能说出整理的理由。
（2）全班汇报交流，完善整理结果
①各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。
②结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？
③根据评价结果，可选一种有代表性的板书。
如：数的认识：万以内数的认识
计算：三位数的加减法表内除法有余数的除
法混合运算
计量单位：克、千克
图形：图形的运动三、交流学习中最有趣的事
2、与同伴说一说
3、回忆自己印象最深刻的一节数学课，最喜欢的一个数学活动，或
用数学知识解决一个问题等。
反馈练习
随堂测试
课堂总结课堂总结
通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？板书设计总复习
万以内数的认识
三位数的加减法
图形的运动
有余数的除法
混合运算
推理表内除法
克、千克
教学反思
课后巩固习题
一、计算
1．直接写出得数
198+108= 349-200= 37÷9= 810－10×6=
100－67= 190－20= 48÷7= 42＋18÷3=
780+240= 356+99= 802－68= 27×5=（）×15 9×10= 63＋27= 102－3= 5÷（）×0=0 2．列竖式计算
2101－39+4986= 897+434－1189=
7431－289＋115= 48÷9=
3．递等式计算（打★的要巧算）
★7652－608+348 ★287+437+163 ★643－307－193 984－412+88 ★1493－539＋239 ★832＋272－72＋168 ★1491－597 ★3479+699 5483－3298－298
二、填空
1．9506中有_____个千，_____个百，______个十和________个一。
2. 60200里面有（）个十；也可以说，有（）个百。
3. 一个四位数，最高位和最低位上是7，其余数位上是零，这个数是（）。
4. 3□7>328，□里最小是（），最大是（）。
5. 3个百加15个十是（）个十，7个百加3个百是（）个百。
6. 一个三位数加上7以后，就可以成为一个四位数，这个三位数最小是（）
最大是（）。
7.时针走一大格，分针正好走（）圈。
8. 1分10秒=（）秒 1时30分=（）分 80分=（）时（）分
4kg=（）g 20000g=（）kg
3080g=（）kg（）g 4千克15克=（）克
9.在括号里填上合适的时间、重量单位
一节课40（），写15个字大约1（），唱一首歌大约2 （），拍5下皮球用了6 （），小胖跑50米用了15 （）。
一只鸡约重1998（）一扇门约高2（）
小强的体重是28（）小红身高135（）10.读一读，写一写
上午第三节课课间大活动下午第二节课晚上睡觉：：：：
11.、
（）分（）分
第1个钟面的时间到第3 个钟面的时间，中间经过了（）。
12.小巧在位值图上用小圆片摆出下面的数（如图）：
请移动一片小圆片，使这个数变成整十数。
移动后变成的整十数是
（）或（）。
13. 算盘上用1个上珠和2个下珠可以摆出种不同的两位数。
14. 小胖在位值图上用小圆片摆出了236，每次添上一个小圆片后，你能得到哪
些新的数？它们分别是（）。
三、解决问题
1. 妈妈买了一双球鞋用去121元，比买一双皮鞋贵36元，买一双皮鞋用多少元？
球鞋和皮鞋各买一双共需多少元？
2. 小丁丁练习毛笔字，每天写2小时，一星期（７天）写了多少小时？
3. 一只大象一次要吃600斤的干草，饲养员已经送来了361斤的干草，要使大
象吃饱，还需要添上多少斤干草？
4. 有54只面包，平均每袋装7只面包，用7只口袋够装吗？还剩几只面包不够装？
5.小胖、小丁丁、小巧、小亚一起去公园游玩。
以下是每个游戏项目的价目表：划船每条24元（限坐4人），碰碰车每人7元，转椅每人4元，大转盘每人10元。
（1）4人一起划船，每人应付多少元？
（2）小胖又玩了碰碰车和大转盘两个项目。
碰碰车他玩了3次，大转盘玩了1次，他又用去多少元？
（3）小丁丁带了25元，他想玩所有的项目，他的钱够吗？。