天津市高教学会
天津市教委关于公布第一批天津市普通高等学校实验教学示范中心(含建设单位)名单的通知
天津市教委关于公布第一批天津市普通高等学校实验教学示范中心(含建设单位)名单的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2012.12.25•【字号】津教委办[2012]97号•【施行日期】2012.12.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文天津市教委关于公布第一批天津市普通高等学校实验教学示范中心（含建设单位）名单的通知（津教委办〔2012〕97号）各普通高等学校：为全面落实“高等学校本科教学质量与教学改革工程”建设要求，加快我市高等学校实验室建设，深化实验教学改革，促进优质教育资源共建共享，进一步提升我市高等学校实验教学质量，市教委启动了天津市普通高等学校实验教学示范中心建设和评审工作。
根据《关于启动天津市普通高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》（津教委办〔2012〕54号），市教委确认南开大学化学实验教学中心等24个国家级实验教学示范中心为“天津市普通高等学校实验教学示范中心”。
经学校申请，专家组网络评审、会议评审和现场考察，市教委授予18所高校的72个实验教学中心“天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位”称号。
“天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位”建设周期为3年。
建设期满后，市教委将组织专家进行复审，复审合格的正式授予“天津市普通高等学校实验教学示范中心”称号；对不合格者将取消其“天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位”称号。
市属高校“天津市普通高等学校实验教学示范中心（含建设单位）”的建设经费由天津市高校“十二五”综合投资规划学科专业建设专项经费中列支，每个中心建设经费不低于50万元。
中心建设任务完成质量及经费落实情况等，均纳入天津市高校“十二五”综投绩效考核。
附件：1.“天津市普通高等学校实验教学示范中心”名单2.“天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位”名单2012年12月25日附件1附件2。
天津市教育委员会关于2010年度天津市普通高等学校科技、人文社科统计情况的通报
天津市教育委员会关于2010年度天津市普通高等学校科技、人文社科统计情况的通报文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2011.05.23•【字号】津教委[2011]71号•【施行日期】2011.05.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文天津市教育委员会关于2010年度天津市普通高等学校科技、人文社科统计情况的通报（津教委〔2011〕71号）各高等学校：2010年度天津市高等学校科技、人文社会科学工作继续保持快速发展的态势，在人力投入、经费筹集、承担科技项目的数量与质量、国际科技交流以及取得的科技成果等方面都有了新的进展。
现将统计结果通报如下：一、高等学校状况2010年度参加科技、人文社会科学统计的高校有普通高等学校18所，独立设置高职学院1所，医学院校的附属医院8所。
按学校隶属关系划分：19所高等学校中，国家教育部所属院校2所，中央其他各部、委所属院校1所，天津市地方所属院校16所。
二、科技人才状况2010年，我市设有自然科学和人文社会科学专业，并在上述领域开展研究与发展活动的高等学校19所及医学院校的8所附属医院，共有教学与科研人员29066人。
（一）我市高等院校中共有自然科学教学与科研人员20068人，比2009年增加2%；研究与发展全时人员7017.2人年，比2009年增加2.8%。
教学与科研人员的职称分布状况为：高级职称人员6697人，占33.4%；中级职称人员7678人，占38.2%；初级职称人员4867人，占24.2%；技术员651人，占3.4%；辅助人员175人，占1%。
研究与发展全时人员的职称分布状况为：高级职称3542.9人年，占50.5%；中级职称2499.6人年，占35.6%；初级职称848.2人年，占12.1%；其他支持人员126.5人年，占1.8%。
参与项目的研究生人数11493人，比2009年增加30%。
中国高等教育学会简介.
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中国高等教育学会简介
辽宁省高等教育学会 广东省高等教育学会 重庆市高等教育学会 四川省高等教育学会 陕西省高等教育学会 湖南省高等教育学会 山西省高等教育学会 青海省高等教育学会 甘肃省高等教育学会 湖北省高等教育学会 黑龙江省高等教育学会 宁夏回族自治区高等教育学会 广西壮族自治区高等教育学会 内蒙古自治区高等教育学会
引进国外智力工作分会
薪酬管理研究分会
语文教育专业委员会
特殊教育研究分会
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社会科学科研管理分会
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思想政治教育分会 工程热物理专业委员会 工程教育专业委员会
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第三届会长：何东昌
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2006年4月1日，中国高等教育学会召开
第五次会员代表大会，周远清同志再 次当选为会长。 第四、五届会长：周远清
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中国高等教育学会第五届理事 会共有理事350名，常务理事222名。 理事会成员有教育行政部门负责人、 高等学校负责人、中科院院士、知 名教授及从事高等教育研究的专家、 学者等。
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2018年天津市第八届高等教育天津市级教学成果一等奖
天津大学、华东理工大学、浙江大学、北京化工大学、大连理工大学、中国石油大学（华东）、四川大学、清华大学、华南理工大学、南京工业大学、吉林化工学院、海南大学、石河子大学、中国化工教育协会
天津中医药大学、黑龙江中医药大学、上海中医药大学、安徽中医药大学、广州中医药大学、南京中医药大学、成都中医药大学、北京中医药大学、江西中医药大学、云南中医学院、广西中医药大学、浙江中医药大学、辽宁中医药大学、福建中医药大学、湖北中医药大学、山东中医药大学、长春中医药大学、陕西中医药大学、宁夏医科大学、南方医科大学、新疆医科大学、河北中医学院、华北理工大学、南阳理工学院
天津医科大学
45
依托学科优势的医学影像技术人才培养体系构建与实践
于春水、张雪君、潘玉梅、吕旻、庞学明、李莉、梁猛、罗楠、郭明霞、李林枫、丛光
天津医科大学
46
以岗位胜任力为导向的临床医学人才培养模式的构建与实施
张建宁、邵宗鸿、徐哲龙、李晓霞 黄国伟、苏振兴、王维庆
天津医科大学
47
新时代背景下三级三维教师教学能力培训体系的构建与实践
南开大学
8
大学生科学素养培育提升的探索与实践
张伟刚、宋峰、刘铁根、马秀荣、江俊峰、严铁毅、高艺、王恺、尚佳彬、王斌辉、刘佳
南开大学、天津大学、天津理工大学
9
基础学科拔尖学生培养的探索与实践
程鹏、许京军、李川勇、余华、陈凌懿、刘方、王佰全、郭军义、卜文俊、杨光明、高翔
南开大学
10
环境学科创新性人才培养体系构建与实践
天津大学
20
基于终身学习的远程教育人才培养体系的设计与实践
天津亚安科技股份有限公司简介
天津市亚安科技股份有限公司
典型案例
国家重点项目选用：高速铁路、平安城市、上海世博会、国家体育场馆等
高速铁路 青 藏 京 沪 武 广 哈 大 ……
平安城市 乌鲁木齐 拉 萨 上 海 广州 …….
上海世博会 中国馆 德国馆 美国馆 澳大利亚馆 ……
国家体育场馆 鸟巢 水立方 国家体育馆 五棵松体育馆 ……
天津市亚安科技股份有限公司
亚安优势----营销及售后
亚安的销售网络遍布全球各地，国内的 三十家分公司及办事处以及百家代理商更 是保证了全国销售和售后服务的及时性和 可靠性。 反映时间——短，24小时内传达所属网点； 反映速度——快，72小时内解决问题； 反应态度——好，400客服人员24小时守候； 针 对 性 ——强，不同地域，在系统建设时 期可长驻现场，为您随时提供服务；
公安部部长助理李润森，莅临亚安参观指导
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合作伙伴
•YAAN与多家全球知名公司建立了战略合作伙伴关系
德国博世通过一年多的考察，最后将亚安定位其长期ODM厂商 美国FLIR通过对三十家生厂商的对比，最后将亚安定位其长期ODM厂商 另外，亚安还为JVC、华为、中星、honewell等知名品牌提供OEM产品 天津市亚安科技股份有限公司
无尘车间 公司外景
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亚安智慧五角大楼
（5万平米研发、生产基地）
亚安集团连续（2010年、2011年）两 年获得天津市市政府高新技术产业资助， 总金额达2000万
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亚安荣誉 2011年 YAAN 被认定为中国驰名商标 连续八年“中国安防十大品牌” 2011最具影响力十大品牌
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中国高等教育学会教育科研课题管理办法(试行
附件一：中国高等教育学会教育科研课题管理办法（试行）第一章总则第一条为加强中国高等教育学会科研规划课题的指导与管理，有组织有计划地推动群众性教育科研活动，加强对课题的规范管理，特制定本办法。
第二条坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针和“双百”方针，深入研究我国高等教育改革和发展中的重大理论与实际问题，努力为教育决策的民主化、科学化服务，为高等教育改革和发展的实践服务，为繁荣教育科学服务。
第三条课题的申报立项，必须遵循下述原则：１．坚持正确的政治方向，与国家教育法律、法规、教育部有关政策相一致；２．与本地区、本学科领域的实际相结合，坚持正确的学术导向，提倡前瞻性、独创性、可操作性；３．有利于调动广大教育工作者的积极性，体现教育科学研究活动的群众性。
第四条中国高等教育学会面向全国，接受来自各级教育行政部门、教育科研院所、高等学校及社会各界教育研究工作者，特别是高校广大教师申报的课题。
第二章组织第五条中国高等教育学会学术委员会领导学会的教育科学研究工作。
主要职责有：制定并发布规划指南和管理办法；组织课题申报、立项评审；学术咨询；重大课题、重点课题成果的鉴定和宣传推广；指导分支机构和单位会员的科研工作等。
第六条中国高等教育学会学术部具体负责科研课题日常管理工作。
第七条中国高等教育学会委托各分支机构和单位会员（以下称受委托单位）依照本办法对有关课题实施课题申报和课题管理。
第三章申报与评审第八条中国高等教育学会科研课题指南每五年发布一次。
自申报通知发布之日起开始受理课题申报。
评审在通知发布后四个月内进行。
第九条中国高等教育学会科研课题分为重大课题、重点课题、一般课题和青年专项课题。
申报的课题按照申请人申报的类别立项，由学会学术委员会确定。
第十条中国高等教育学会科研课题除重大、重点课题外，均设立同类别的自筹经费课题。
第十一条申报课题的负责人应具备的条件：1．享有中华人民共和国公民权，遵守中华人民共和国宪法，拥护社会主义制度和中国共产党的领导。
天津市教育委员会关于印发天津市高等院校智慧校园建设标准（2020年版）的通知
天津市教育委员会关于印发天津市高等院校智慧校园建设标准（2020年版）的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2020.10.21•【字号】津教政〔2020〕15号•【施行日期】2020.10.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育,高等教育正文市教委关于印发天津市高等院校智慧校园建设标准（2020年版）的通知各高等学校：现将《天津市高等院校智慧校园建设标准》（2020年版）印发你们，请遵照执行。
2020年10月21日（联系人：刘勇；联系电话：83215151）（此件主动公开）天津市高等院校智慧校园建设标准（2020年版）天津市教育委员会2020年10月目录一、总体要求4（一）建设目标5（二）智慧校园总体结构5二、运营层6三、应用服务层7（一）服务平台71.教学管理72.学生管理83.人事管理84.财务系统95.科研管理96.办公自动化107.资产管理108.一网通办11（二）教学资源及其平台121.数字资源建设122.教学资源平台13（三）治理平台171.平安校园平台172.智能信息化后勤平台22四、支撑平台层24（一）统一接口服务24（二）通用服务24（三）数据服务25（四）系统集成平台26（五）物联网平台26五、基础设施层26（一）校园弱电系统26（二）校园网络271.校园主干网络272.校园网络出口28（三）数据中心机房31六、校园信息安全体系建设31七、运维平台35一、总体要求（一）建设目标天津市高等院校智慧校园建设是在《教育现代化2035》国家战略以及《天津市教育信息化2.0行动计划》的要求下，对天津市高等院校教学、科研、管理、服务等整体业务和校园环境进行数字化建设，支撑学校各项业务开展智慧化应用的系统工程。
天津市高等院校智慧校园建设的总体目标是：充分利用信息与智能技术，结合业务需求，提升学校信息化基础建设、网络安全体系化建设、信息数据资源建设、校园环境的数字化改造、教师学生信息素养能力提升和教育治理能力等，以教育信息化促进教育现代化的发展。
喜看繁花结硕果再谱明日新华章——纪念中国高教学会期刊工作分会成立20周年
顾 冠 华
［ 摘 要 ］ 文 章 通 过 “ 酝酿 起 步 阶段 ” 、“ 筹备阶段” 、“பைடு நூலகம்诞 生 与 发 展 阶段 ” 等 三 个 阶 段 简要 回 顾 了 中 国
高教 学会 期 刊 工 作 分 会 成 立 ２ Ｏ年 的 诞 生 与 发 展 历 程 ，概 括 论 述 了期 刊 工 作 分 会 ２ Ｏ年 取 得 的 六 大 成 绩 ，对
立 “ 全 国省 级高 教 研 究 期 刊研 究 会 ” 的 同一 期 间 ，
是希 望通 过办好 刊 物 来 促进 高 等 教 育 机 制 的转 变 ，
加速 高等 教育事 业 的发展 。
（ 三 ） 成 立 与 发 展 阶段
［ 作 者 简 介 ］ 顾 冠 华 ， 江 苏教 育报 刊 总社 原 总 编 辑 ，《 江 苏 高教 》 原 主 编 ，研 究 员 、编 审 （ 江 苏南 京
２１ ＯＯ ３６ ）
中国高教 学会 期 刊工作 分会 （ 原名 中 国高教 学
会 高 教期 刊 研 究 会 ）诞 生 以来 ， 已经 走 过 了 整 整
伍 ，做 出了贡 献 ，扩大 了影 响 ，可谓 “ 在 改 革开 放 中诞 生 ，为 改 革 开 放 服 务 ，在 改 革 发 展 中 壮 大 ” ，
作 分 会诞 生前 的 时代背 景 。 １ ．全 国 省 级 高 教 研 究 期 刊 首 次 联 席 会 议
（ １ ９ ８ ８ ）
１ ９ ８ ８年 ５月 １ ０日至 １ ２日，《 江苏 高 教 》编 辑
２ Ｏ世 纪 ８ Ｏ年 代 ，高等 教 育 领域 的 改革 大 潮 风
起 云涌 ，全 国各 省 （ 自治 区 、直 辖 市 ） 、各 部 委 和
各 级各 类高 校 纷纷创 办 了用 于指 导交 流改 革 发展理 论 和经 验 的高 教 研 究 期 刊 ，当 时 全 国 已 有 近 ５ ０ ０
中国高教学会 教改项目 等级
中国高教学会教改项目等级1.引言1.1 概述教改是指对教育领域进行的改革和创新的行为，旨在提高教育质量和培养学生的能力。
中国高教学会教改项目是中国高等教育学会开展的关于教育改革的一个重要举措。
本文旨在探讨中国高教学会教改项目的情况和等级评定。
教改项目的背景介绍可从中国教育体制的发展和现状入手。
近年来，中国高等教育经历了快速发展的阶段，面临着诸多挑战和问题。
传统的面授式教学模式难以适应现代社会的发展需求，教育质量和教学方法亟待改进。
中国高教学会教改项目应运而生，旨在推动高等教育的创新和发展。
教改项目的重要性不容忽视。
通过改革和创新，教改项目有望提高教育教学水平，培养具有创新思维和实践能力的高素质人才。
教改项目的实施将促进教师专业发展和学生综合能力的提升，为构建创新型社会和推动经济发展提供人才支撑。
本文将进一步探讨教改项目的定义、目标以及实施情况，并总结主要观点。
最后，我们将对中国高教学会教改项目的等级评定进行展望，探讨未来对教育改革的持续关注和支持。
通过深入研究和分析，我们期望为中国高教学会教改项目的发展提供有益的参考和建议。
1.2 文章结构文章结构部分的内容：本文分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要包括概述、文章结构和目的三个方面。
首先，在概述中，我们将简要介绍中国高教学会教改项目等级及其重要性。
接下来，在文章结构中，我们将逐一介绍本文的各个部分的内容与组织。
最后，在目的部分，我们将明确本文的写作目的，即通过对中国高教学会教改项目等级的论述，探讨其背景和实施情况，总结主要观点并展望未来发展，以期为读者提供相关知识和思考的启示。
正文部分主要分为两个主要部分，即高教学会和教改项目。
高教学会这一部分包括背景介绍和重要性两个方面的内容。
在背景介绍中，我们将介绍中国高教学会的背景和起源，以及其在中国高等教育中的地位和作用。
接着，我们将探讨高教学会的重要性，包括其对教育改革发展的推动作用以及对提升教育质量和水平的重要意义。
京津冀高等教育协同发展政策分析与优化
京津冀高等教育协同发展政策分析与优化
吴中元
【期刊名称】《高教学刊》
【年(卷),期】2024(10)12
【摘要】京津冀协同发展于2014年上升为国家战略,高等教育协同发展作为重要
组成部分是经济社会发展的重要战略支撑力量。
由于协同发展通过三地政府主导,
实现了一些资源共享与交流,但面临着协同政策缺位和衔接不畅、体制机制掣肘与
发展路径不明确,合作成效明显滞后于其他领域,对区域服务支撑能力没有充分发挥。
回溯十多年来的政策实践,探索京津冀高等教育协同发展政策优化依据、优化方向
及政策优化路径,为京津冀高等教育协同发展政策执行,提供保障和决策依据。
【总页数】5页(P1-4)
【作者】吴中元
【作者单位】天津工业大学
【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.京津冀协同发展背景下河北省高等教育资源优化研究
2.京津冀协同发展背景下高等教育资源衔接与优化研究
3.“高位推动”模式下区域协同治理政策的时空演进——以2014-2019年京津冀协同发展的政策文本分析为例
4.京津冀高等教育协同发展的进展成效与路径优化
5.京津冀医疗协同发展的制约因素及政策优化——基
于米特-霍恩政策执行模型
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中国高等教育学会
副会长：林蕙青，管培俊，张大良，姜恩来，郝平，王希勤，刘伟，赵长禄，张军，李家俊，金力，杨振斌， 吕建，葛道凯，吴朝晖，施一公，郭新立，周玉，姜治莹，李元元，王建国，舒立春，罗俊，邬大光，严纯华， 宋永华
秘书长：姜恩来
副秘书长：郝清杰
常务理事（按姓氏笔画排序）：王晓燕，王涛，王海燕，王维民，王喜英，牛文利，尹若强，丁晓昌，刁玉 华，于永明，卫炳江，王世斌，王平，王永全，王永利，王亚非，王成斌，王希勤，王宏伟，王建国，王泉，邓 卫，艾尼玩·伊布拉音，左熠晨，石中英，石鹏建，卢克平，卢晓中，叶青松，申世刚，田露露，史超，史静寰， 白皓，印杰，冯守权，吕建，朱孔军，朱利中，伍锦昌，邬大光，刘宁，刘伟，刘向兵，刘克新，刘京辉，刘建 林，刘起军，刘健，刘益春，刘雪平，刘影秋，江涌，许涛，孙丽昕，孙善学，孙道胜，严纯华，严欣平，杜卫， 杜玉波，杜瑞军，李一兵，李卫青，李元元，李文胜，李北群，李旭锋，李志鹏，李松，李金碧，李宝银，李家 俊，李智，杨松，杨树兵，杨振斌，杨晓慧，吴林志，吴国生，吴爱华，吴朝晖，何军，何洁，余先亭，沈火明， 沈富可，
（三）承接政府转移的高等教育相关职能，承担政府部门通过政府购买服务等形式委托的相关任务，参与高 等教育行业治理；
（四）依法依规开展相关社会服务和对外活动，经有关部门核准，组织开展标准制定、教育评价、项目评估、 表彰奖励；根据高等教育领域学科发展需要，组织展览展会、竞赛活动；组织开展继续教育、专业培训、咨询服 务、行业自律、行业监测等工作；
学会会员有单位会员和个人会员。 单位会员包括： （一）省（区、市）高等教育学会； （二）行业领域从事高等教育的社会组织； （三）高等学校； （四）独立设置的教育科研机构； （五）高等教育管理、服务机构； （六）热心支持高等教育发展的社会组织、企业和文化机构。 申请加入学会必须具备下列基本条件： （一）拥护学会章程； （二）自愿加入学会；
高等教育学会学科竞赛目录61项
高等教育学会学科竞赛目录61项1. 数学竞赛数学竞赛旨在培养学生的逻辑思维、问题解决能力和数学运算能力。
以下是数学竞赛的一些常见项目：•奥林匹克数学竞赛（IMO）•高教杯数学竞赛•大学生数学建模竞赛•数学竞赛联盟全国大学生数学竞赛（ACM/ICPC）•全国高等学校数学建模竞赛•全国大学生数学竞赛等2. 物理竞赛物理竞赛旨在提升学生对物理现象、原理和实验的理解和应用能力。
以下是一些常见的物理竞赛项目：•高校物理竞赛•奥林匹克物理竞赛（IPhO）•复旦大学国际物理竞赛•全国大学生物理竞赛•物理实验创新竞赛等3. 化学竞赛化学竞赛鼓励学生培养化学实验技能、理论知识和科学创新思维。
以下是一些常见的化学竞赛项目：•全国大学生化学竞赛•北京化工大学化学实验技能竞赛•化学奥林匹克竞赛（IChO）•化学创新设计竞赛•全国高校化学综合能力竞赛等4. 生物竞赛生物竞赛培养学生对生命科学、实验技术和科学探索的兴趣和能力。
以下是一些常见的生物竞赛项目：•生物奥林匹克竞赛（IBO）•全国大学生生物竞赛•生物创新设计竞赛•全国大学生生物技术竞赛•生物实验技能竞赛等5. 计算机竞赛计算机竞赛旨在培养学生的计算机编程和算法设计能力。
以下是一些常见的计算机竞赛项目：•ACM国际大学生程序设计竞赛•全国大学生计算机设计大赛•全国青年信息学奥林匹克竞赛（NOI）•全国计算机应用技能大赛•网络安全竞赛等6. 语言学竞赛语言学竞赛鼓励学生提升语言表达、翻译和文化理解能力。
以下是一些常见的语言学竞赛项目：•高校外语写作竞赛•全国大学生英语听说读写大赛•英语演讲比赛•口译竞赛（模拟联合国等）•外语速记竞赛等7. 艺术竞赛艺术竞赛鼓励学生展现创造力、审美能力和艺术才能。
以下是一些常见的艺术竞赛项目：•音乐比赛（器乐、声乐等）•书法比赛•绘画、摄影比赛•舞蹈比赛•影视创作竞赛等8. 综合类竞赛综合类竞赛旨在考察学生多方面的综合素质和综合能力。
以下是一些常见的综合类竞赛项目：•全国大学生综合知识竞赛•综合能力大赛（卓越工程师选拔赛等）•全国大学生文化素质综合测评•复合材料应用示范竞赛•创意设计竞赛等总之，高等教育学会学科竞赛目录涵盖了数学、物理、化学、生物、计算机、语言学、艺术和综合类等多个学科的竞赛项目。
中国高等教育学会教育科研课题管理办法(试行
附件一：中国高等教育学会教育科研课题管理办法（试行）第一章总则第一条为加强中国高等教育学会科研规划课题的指导与管理，有组织有计划地推动群众性教育科研活动，加强对课题的规范管理，特制定本办法。
第二条坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针和“双百”方针，深入研究我国高等教育改革和发展中的重大理论与实际问题，努力为教育决策的民主化、科学化服务，为高等教育改革和发展的实践服务，为繁荣教育科学服务。
第三条课题的申报立项，必须遵循下述原则：１．坚持正确的政治方向，与国家教育法律、法规、教育部有关政策相一致；２．与本地区、本学科领域的实际相结合，坚持正确的学术导向，提倡前瞻性、独创性、可操作性；３．有利于调动广大教育工作者的积极性，体现教育科学研究活动的群众性。
第四条中国高等教育学会面向全国，接受来自各级教育行政部门、教育科研院所、高等学校及社会各界教育研究工作者，特别是高校广大教师申报的课题。
第二章组织第五条中国高等教育学会学术委员会领导学会的教育科学研究工作。
主要职责有：制定并发布规划指南和管理办法；组织课题申报、立项评审；学术咨询；重大课题、重点课题成果的鉴定和宣传推广；指导分支机构和单位会员的科研工作等。
第六条中国高等教育学会学术部具体负责科研课题日常管理工作。
第七条中国高等教育学会委托各分支机构和单位会员（以下称受委托单位）依照本办法对有关课题实施课题申报和课题管理。
第三章申报与评审第八条中国高等教育学会科研课题指南每五年发布一次。
自申报通知发布之日起开始受理课题申报。
评审在通知发布后四个月内进行。
第九条中国高等教育学会科研课题分为重大课题、重点课题、一般课题和青年专项课题。
申报的课题按照申请人申报的类别立项，由学会学术委员会确定。
第十条中国高等教育学会科研课题除重大、重点课题外，均设立同类别的自筹经费课题。
第十一条申报课题的负责人应具备的条件：1．享有中华人民共和国公民权，遵守中华人民共和国宪法，拥护社会主义制度和中国共产党的领导。
中国高教学会学科竞赛排行榜竞赛名录
我国高教学会学科竞赛排行榜竞赛名录一、引言我国高教学会学科竞赛排行榜竞赛名录是我国高等教育领域的权威性排行榜，旨在为教育机构、学生和家长提供参考依据，推动学科竞赛的健康发展，并根据不同学科的特点和要求，分别进行评选和发布。
二、背景学科竞赛是促进学科学习、培养学科兴趣、提高学科素养的有效途径之一，近年来在我国得到了越来越多教育机构和学生家长的重视。
为了促进学科竞赛的发展，我国高教学会积极开展学科竞赛排行榜评选工作，旨在提升学科竞赛的品质和水平，帮助学生更好地参与和提高学科竞赛成绩。
三、评选标准我国高教学会学科竞赛排行榜竞赛名录的评选标准主要包括以下几个方面：1. 参赛人数：参赛人数是评选学科竞赛排行榜时的重要指标之一，体现了学科竞赛的影响力和覆盖面。
2. 赛事组织：评选时将考察赛事的组织者、主办单位、赛程安排、规则制定等方面的情况，以确保比赛的公平公正。
3. 赛事质量：评估赛事的难度、题目设计、评分标准等，以确保比赛的科学性和有效性。
4. 赛事成绩：考察参赛选手的成绩情况，以评定学科竞赛的水平和学术价值。
四、评选范围我国高教学会学科竞赛排行榜竞赛名录的评选范围包括但不限于以下学科：1. 数学竞赛：包括数学建模、数学奥赛等各类数学竞赛；2. 物理竞赛：包括理论物理、实验物理等各类物理竞赛；3. 化学竞赛：包括有机化学、无机化学等各类化学竞赛；4. 生物竞赛：包括生物实验、生物理论等各类生物竞赛；5. 计算机竞赛：包括程序设计、算法竞赛等各类计算机竞赛。
五、评选程序我国高教学会学科竞赛排行榜竞赛名录的评选程序主要包括以下几个环节：1. 信息收集：组织评委会、秘书处等相关机构，负责收集各类学科竞赛的相关信息；2. 资格初审：对收集的学科竞赛信息进行资格初审，筛选符合评选条件的学科竞赛；3. 现场考察：对资格初审合格的学科竞赛进行现场考察，了解赛事组织、赛事质量、赛事成绩等情况；4. 评选公示：公布评选结果，并对评选过程中的异议进行公示和处理；5. 名录发布：公布我国高教学会学科竞赛排行榜竞赛名录。
天津市高教学会十二五高等教育科学研究课题
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（申报该课题的意义、主要内容、研究基础及预期成果，不得少于1500字，可附页）
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（重点课题，一般课题，青年专项课题）
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中国高等教育学会教育科研课题管理办法(试行)(1)
中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题指南“十一五”规划期是我国“全面建设小康社会”战略机遇期的重要时段。
党和国家的“十一五”发展规划突出强调了建设社会主义和谐社会的任务。
最近，在全国科学技术大会上，党中央又发出了“坚持走中国特色的自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗”的号召。
这些都对我国高等教育的改革与发展提出了新的更高、更迫切的要求，也对高等教育科学研究提出了许多新问题和新课题。
中国高等教育学会“十一五”课题研究要从全面建设小康社会、建设和谐社会和创新型国家的全局出发，紧紧围绕高等教育改革与发展的现实问题，把群众性教育科学研究提高到新的水平，为繁荣高等教育科学研究，促进高等教育的改革与发展做出更大的贡献。
中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题指南发布如下：一、科学发展观与高等教育的改革发展1．坚持党和国家的教育方针，坚持“以人为本”的教育理念，推进教育的公平、公正，办好让人民满意的教育2．如何理解和实施高等教育“规模、结构、质量、效益”的协调发展3．高等教育类型、层次、结构体系的科学规范与发展研究4．中国高等教育步入大众化发展阶段的时代特征和在这一阶段的科学发展策略研究5．高等学校如何实现科学定位、突出特色、可持续发展6．我国高等教育与高等教育强国的现实差距，以及迈向高等教育强国的发展策略研究7．建设创新型国家与高等教育的改革与发展研究8．高等教育如何适应国家政治、经济、社会以及科学、文化、军事等方面发展的需要研究9．高等教育在构建社会主义和谐社会中的地位、作用研究10．高等教育在完善现代国民教育体系和构建终身教育体系中的作用研究11．“十五”期间我国高等教育事业改革和发展的成就与经验研究12．“十一五”期间及2020年前高等教育发展目标、资源需求及发展战略研究13．我国高等教育的地区发展、公办高等教育与民办高等教育的协调发展、高等教育与职业教育、基础教育的统筹协调发展等问题的研究14．2020年前适龄人口变化与高等教育的规模发展研究15．我国新型工业化和产业结构调整及由此引起的劳动力市场变化对高等院校人才培养的影响与对策研究16．高等教育如何为建设社会主义新农村服务17．高等教育人才培养结构调整与就业问题研究18．高水平大学建设和高层次人才队伍建设问题研究19．创新型人才培养与深化高等教育教学改革研究20．应用型本科人才培养模式与途径研究21．独立学院发展战略研究22．高技能人才培养模式与途径研究23．高考招生制度改革研究24．加强高等教育对外开放与合作交流的对策研究25．国内外高等教育发展的比较研究26．我国高等教育发展的历史经验研究27．近年来国际高等教育改革与发展的趋势研究28．信息技术的应用与普及对高等教育的影响研究二、高等教育体制改革与机制创新1．市场经济体制下高等教育管理体制与宏观调控手段研究2．省级政府对区域内高等教育的统筹管理问题的研究3．公共财政体制改革和高等教育投入体制改革研究4．办学体制改革研究(民办教育发展、公办学校多种办学模式等)5．加强高校科技创新与促进产学研相结合的体制与机制研究6．高等教育改革与发展面临的重大法律问题研究7．中国特色院校研究的理论与方法8．大学基本问题研究（大学本质、理念、精神、文化、使命、职能及大学分类研究）9．现代大学制度研究10．大学管理结构和运行机制研究11．大学办学成本研究12．大学科研研究13．大学课程与教学研究14．大学生学习问题研究15．高校后勤社会化改革的理论与实践研究三、党建、德育与思想政治工作研究1．学习贯彻中央16号文件，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作研究2．高校保持共产党员先进性长效机制问题研究3．当代大学生思想状况、特点及教育规律研究4．社会主义荣辱观的理论研究与实践探索5．高校思想政治理论课教学改革研究6．高校哲学社会科学课程在思想政治教育中的职责和作用研究7．思想政治工作创新与队伍建设研究8．大学生社团、社会实践与校园文化建设研究9．加强和改进大学生心理咨询工作和心理健康教育研究四、学位与研究生教育1．学位与研究生教育的战略地位和作用研究2．学位与研究生教育创新与国家科技创新体系研究3．在知识经济时代和经济全球化形势下，学位与研究生教育面临的战略机遇、挑战与对策研究4．建设创新型国家对我国高层次拔尖创新人才培养的新要求和新挑战研究5．国际研究生教育发展趋势对我国研究生教育的新要求与新挑战研究6．学位与研究生教育发展战略研究7．研究生教育创新工程与评估体系建设研究五、教师队伍建设研究1．深化高校内部人事制度、管理制度和分配制度改革研究2．实施教师资格准入制度、强化新聘教师岗前培训工作研究3．构建开放灵活的教师教育体系，不断提高教师教育教学水平研究4．高校教师专业发展研究5．高素质“双师型”教师队伍建设研究6．新形势下加强和改进师德建设的途径与方法研究六、教育理论研究1．马克思主义教育理论研究2．共和国老一辈教育家教育思想、教育理念与教育实践研究3．素质教育理论与教育实践研究4．素质教育与全面发展的理论与实践研究5．文化素质教育、通识教育与专业教育研究6．中国传统教育与教育现代化研究7．教育科学研究的发展与创新研究8．高等教育学科和方法论研究七、学会工作与群众性教育科学研究1．学会自身建设与发展问题研究2．群众性教育科学研究活动的形式、途径、方法、内容的探索与创新3．教育研究机构与群众性教育科学研究为地方高等教育改革发展服务研究4．政府职能转变与充分发挥学会“研究、咨询、中介、服务”等功能的关系研究5．学会系统对外学术交流与合作研究中国高等教育学会教育科研课题管理办法（试行）第一章总则第一条为加强中国高等教育学会科研规划课题的指导与管理，有组织有计划地推动群众性教育科研活动，加强对课题的规范管理，特制定本办法。
中国高等教育学会高等教育科学研究十三五规划课题立项
河北省高等教育学会 河北省高等教育学会 河北省高等教育学会 河北省高等教育学会 河北省高等教育学会 河北省高等教育学会 辽宁省高等教育学会 辽宁省高等教育学会 辽宁省高等教育学会 辽宁省高等教育学会 辽宁省高等教育学会 辽宁省高等教育学会 吉林省高等教育学会
一般课题 一般课题 一般课题 一般课题 一般课题 一般课题 一般课题 一般课题 一般课题 一般课题 一般课题 一般课题 一般课题
赵淑梅 杨立军 吴博、 卢子洲 林金辉 庞海芍 周晓林、 雷晓蓉 许杰 蒋楠 朱红 赵震 欧七斤 贺向民 姜钢
吉林省教育科学院 南京邮电大学 教学研究分会、教 育信息化分会 中外合作办学研究 分会(筹) 大学素质教育研究 分会 档案工作分会 国家教育行政学院 中国计量大学 北京大学 上海交通大学 上海交通大学 外国留学生教育管 理分会 教育部考试中心
汪玲 罗长坤 郑庆华 杨若凡 张永洲
复旦大学 第三军医大学 西安交通大学 上海电机学院 黑龙江省高等教育学 会 武昌理工学院 大学素质教育研究分 会
医学教育专业委员会 重庆市高教学会 陕西省高等教育学会 上海电机学院高教学会 黑龙江省高等教育学会
重大攻关课题 重大攻关课题 重大攻关课题 重大攻关课题 重大攻关课题
立项类别
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6
16YB009 16YB010 16YB011 16YB012 16YB013 16YB014 16YB015 16YB016 16YB017 16YB018 16YB019 16YB020 16YB021
学习拖延：根源、施测及其有效干预-以传统方法及大数据 挖掘为视角 基于思辨能力培养的大学英语阅读模式构建 信息技术背景下高校多维度教育教学体系创新 汽车专业人才培养与校企合作教学经验研究 地方新建本科院校分类转型发展研究-以河北省为例 工程管理类专业智慧教育体系研究与实践 高等医学院校理论教学与实践教学深度融合的现状分析及 发展策略研究 基于器官系统课程模式的临床医学教育改革研究 民办本科院校应用型人才培养模式的改革研究 应用型高校人才培养与社会需求深度融合的路径与实践 高职项目课程提高课堂教学质量的实证研究 高职信息技术与教学深度融合教改经验综合研究——以 LED 封装与检测技术课程为例 “互联网+”课程——在线开放课程群建设的创新与实践
结题后的研究成果一年后可申报省高教学会优秀教育科研成果
课题材料装订要求详见附件。
结题程序
学校进行初审，认真检查、逐一对照结题条件和结题材料要求，确定符合结题条件、结题材料齐全，统一组织上报省高教学会秘书处。
报送结题材料同时，提交《结题验收统计表》。
省高教学会将按照课题管理办法，组织专家对各单位申报结题的课题材料进行评审，经高教学会秘书处审核、会长会议审批，确定各类课题结题等级，下发结题证书，并在网上发布，同时具备后期课题的申请资格。
对未通过结题验收的课题，遵照专家意见，经过补充、调整后可申请参加下次结题评审。
结题后的研究成果一年后可申报省高教学会优秀教育科研成果奖。
1。
第五届中国高教学会理科教育专业委员会副理事长简介
第五届中国高教学会理科教育专业委员会副理事长简介
佚名
【期刊名称】《高等理科教育》
【年(卷),期】2014(0)6
【摘要】一、副理事长安黎哲简介安黎哲，兰州大学二级教授，博士生导师。
现任兰州大学副校长1986年毕业于兰州大学生物系，获学士学位；1991年获兰州大学生物系硕士学位，1997年获兰州大学生物系生态学专业博士学位1997年10月-1999年12月在中国科学院寒区旱区环境与工程研究所从事博士后研究；1999—2000年在以色列巴伊兰大（Bar—llan University）从事博士后研究。
【总页数】2页(PF0002-F0002)
【关键词】副理事长;中国高教学会;专业委员会;理科教育;简介;兰州大学;博士生导师;中国科学院
【正文语种】中文
【中图分类】G523
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天津市高教学会
2008～2009学年高等教育科学研究课题整体研究思路及申报指南
一、课题的整体研究思路
我国高等教育今天的实力得益于改革开放，要实现高等教育的科学发展，加快高等教育强国建设步伐，就要站在历史新起点，进一步解放思想，用战略眼光，理性思考我国高等教育怎样由大变强等深层次问题；就要遵循高等教育发展规律，稳步推进，实现高教事业科学发展、和谐发展、率先发展；高等教育就要在发展中，加快融入社会经济发展主战场，积极为社会经济建设提供人才支持、文化引领、智力贡献。
在研究中，不仅要注重理论上的探讨，更要深入研究解决现实问题的方法、措施；不仅要进行宏观层面问题研究，更要深入进行中观、微观层面问题的探讨，为我市高等教育
事业的科学发展提供理论支撑。
二、课题的三大板块
1、“加快建设高等教育强市步伐”板块
重点围绕如何“加快”的具体方法、措施等开展研究。
此板块可进行：
建设高等教育强市的目标体系
我市高教发展战略问题的研究
等方面问题的研究。
2、“高等教育质量建设”板块
重点围绕如何“建设”方面的问题开展研究。
此板块可进行：
高等教育质量标准与保障体系
办学特色、专业特色
不同层次、不同类型院校的发展
各学科专业教学改革与素质教育
等方面问题的研究。
3、“高等教育服务天津经济社会发展”板块
重点围绕如何“提高服务质量”方面的问题开展研究。
此板块可进行：
推进科技成果转化
高等院校在建设创新型国家中如何发挥引领作用
服务滨海新区开发开放
各学科专业服务社会经济发展
等方面问题的研究。
天津市高等教育学会2008.4.23。