人美版小学美术二年级上册优质教案(全册)(完美版)

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人美版二年级上册美术教案5篇

人美版二年级上册美术教案5篇人美版二年级上册美术教案1【活动目标】1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。

2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

【活动准备】矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。

【活动过程】一、情境导入，引起幼儿兴趣。

1、师：欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是——春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀?眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。

老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你们能不能帮老师出出主意，怎样用它们画出一幅漂亮的桃花呢?2、幼儿自由讨论，教师请个别幼儿交流想法。

3、教师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。

4、教师小结作画方法。

二、教师示范并讲解作画方法。

1、教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候一定要用力哦，不然颜料会一动不动的，先吹树干，然后吹树枝。

再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式讲述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。

幼儿观看。

最后用手指点画桃花的花芯。

2、师：瞧，一棵美丽的桃花印好了，再来试一试，教师再次讲解示范。

哎呀，欢欢快到了，小朋友们，你们一起来帮帮老师，好吗?3、个别幼儿上台尝试操作。

三、幼儿在配乐音乐中集体印画，教师提出印画要求。

1、蘸色要适当，注意小心弄到衣袖上，并保持画面整洁。

2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片美丽的桃树林，教师巡回指导。

3、鼓励幼儿边念儿歌边进行印画。

四、讲评。

1、师：你们真能干，一下子就把美丽的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。

“咚咚咚、咚咚咚”是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难过，小朋友们把美丽的桃树都画下来了，想要送给你呢!2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。

人美版二年级美术上册教学设计(精选12篇)

人美版二年级美术上册教学设计〔精选12篇〕篇1：人美版二年级美术上册教学设计知识和才能：由侧重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的开展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造才能和鉴赏才能。

由孤立的单科教学转向美术学科内部的交融以及美术与其他学科的沟通，以开展学生的综合才能。

由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资，延伸美术课堂。

过程与方法：由以老师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。

突出兴趣性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。

情感态度价值观：表达人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。

进步课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施。

根据本班学生实际与个人的目的，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科理论活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式：分小组(或者自由结合成小组)进展讨论和研究。

例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进展排练和表演。

特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。

学科理论活动(每学期2次)：1、13课《演电视》在学习了《演电视》之后，让学生们在家里与家长合作或在学校里与同学配合，进展一次“我给大家演一演”的理论活动。

并将自己的作品能在课堂上与大家共同分享。

2、19课《过春节》学习之后，启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡过春节的介绍和图片，并且将自己搜集的资料制成一幅精巧的展示牌，在小组中展览或课堂展示。

创造性的培养：在每个单元的学习之后，鼓励学生创造性的进展研究和探究。

理解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。

篇2：人美版二年级美术上册教学设计教学目的：1 . 掌握折和黏的方法，制作出“大嘴巴”的根本形。

2 . 学会把握剪贴装饰的根本要求。

人美版小学二年级上册美术教案三篇

人美版小学二年级上册美术教案三篇《大树的故事》教学目的：⑴了解大树的基本构造及其颜色、品种等特点。

学习表现大与小的关系，用绘画表现有关大树的故事。

⑵在回顾、观察、体验中，心得大树的构造及美感，想象出大树的相关故事。

⑶利用传统文化培养学生合作学习和创新的意识。

教学重点：利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事教学难点：画面构思和组织教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

二、导入新课：学生说说自己收集的有关大树的成语，老师补充一首关于树的古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。

（《咏柳》）板出课习题设计用意：培养学生收集相关传统文化的能力，对传统文化产生学习兴趣。

三、讲授新课：（一）、你们在生活中见过哪些大树？它对我们有什么作用？（二）、大树由哪几局部组成？不同节令的大树颜色有什么不同？（三）、观赏美国画家杰斯·艾伦画的《菩提树》：⑴观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同？⑵小组讨论：你想想要是把树画大，用什么方法好呢？（四）、出示、齐读《论语》中的“三人行，必有我师焉。

”（五）、观赏学生作品，说说树上树下、树洞内外都会发生什么故事？你想怎么表现？（六）、作业要求：从不同角度表现大树的故事，体现大与小的关系，要求构思新颖，构图丰满。

设计用意：了解树的品种和作用，明确树的基本构造，心得自然的美。

学习观赏、评析作品，培养学生的观察及评述能力，了解画面中大与小的关系。

利用传统文化培养学生合作学习的意识。

四、课堂练习：（一）、学生构思、创作，老师巡视指导。

（二）、渗透宋代戴复古的“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”。

设计用意：培养学生的造型表现能力，利用传统文化鼓舞学生创新。

五、课堂总结归纳：（一）、展示优秀学生作品。

（二）、引用《*规》中的“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺”。

设计用意：提高学生观赏水平，利用传统文化培养学生虚心好学的态度。

六、板书设计：《老司机》教学目的：⑴了解家乡生产的各种各样的汽车，大胆用画笔表现老司机与车的故事。

人美版二年级上册美术全册教案

人美版二年级上册美术全册教案教学内容：本册教学内容以培养学生的审美情趣和美术基本技能为主，通过丰富多彩的绘画、手工、欣赏等实践活动，让学生在美术创作中感受到美的魅力，提高学生的审美素养和创造能力。

具体内容包括：1. 绘画：学习各种绘画技法和表现手法，如线描、水彩、蜡笔等，描绘生活中的美好事物。

2. 手工：通过剪、贴、折、塑等手法，制作各种有趣的手工作品，培养学生的动手能力和创造力。

3. 欣赏：欣赏中外优秀的美术作品，了解不同艺术风格和表现手法，提高学生的艺术鉴赏能力。

教学目标：1. 知识与技能：掌握基本的绘画、手工、欣赏等美术技能，能够独立完成一幅美术作品。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，提高学生的审美情趣和艺术素养。

教学难点：1. 绘画技法的掌握：如何运用不同的绘画技法表现出物体的质感和空间感。

2. 手工制作的设计：如何设计出具有创意和美感的作品，培养学生的动手能力和创造力。

3. 艺术欣赏的理解：如何让学生理解不同艺术风格和表现手法，提高学生的艺术鉴赏能力。

教具学具准备：1. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。

2. 学具：学生自备画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。

教学过程：1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入美术课堂。

2. 讲授：讲解绘画、手工、欣赏等美术知识和技能，让学生了解不同的艺术风格和表现手法。

3. 示范：通过示范操作，让学生直观地了解绘画、手工、欣赏等美术技能的具体操作步骤。

4. 实践：让学生亲自动手实践，完成绘画、手工、欣赏等美术作品，培养学生的动手能力和创造力。

5. 评价：对学生的美术作品进行评价，鼓励学生的优点，指出学生的不足，提高学生的美术表现能力。

板书设计：1. 人美版二年级上册美术全册教案2. 内容：绘画、手工、欣赏等美术知识和技能的具体内容和操作步骤。

人美版二年级上册美术全册教学设计

教学设计是一门科学，也是一种艺术。

它需要教师在教学前对教学目标、内容、重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等进行全面的规划和设计。

本文以人美版二年级上册美术全册为例，进行详细的教学设计。

一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践、创作等方法，培养学生的审美能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的人文素养，使学生在创作中体验到美的价值和快乐。

二、教学内容人美版二年级上册美术全册共分为八个单元，分别是：1. 美丽的线条2. 有趣的形状3. 色彩的世界4. 构图的基本原则5. 绘画的方法与技巧6. 剪纸与手工7. 欣赏与评述8. 综合与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。

2. 教学难点：色彩的搭配、构图的技巧、绘画的方法与技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示精美的美术作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入美术的世界。

2. 教学新课：讲解美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。

3. 示范与实践：教师示范绘画、剪纸等方法与技巧，学生跟随实践，培养学生的动手能力。

4. 创作与展示：学生根据自己的兴趣和想法进行创作，将作品展示给大家，共同欣赏和评价。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以采用图示、列表、流程图等形式，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计作业要具有针对性和可操作性，难度要适中。

可以布置绘画、剪纸、手工等形式的作业，让学生在实践中提高审美能力和创造力。

八、课后反思教师要对学生上课的表现、作业完成情况进行全面的反思，找出教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。

人美版二年级美术上册教案(全册)

人美版二年级美术上册教案（全册）目录第一课我和昆虫第二课奇妙的爬行第三课漂亮的小钟表第四课会变的小手套第五课小花饰第六课百变团花第七课我们身边的痕迹第八课大树的故事第九课新颖的泥名片第十课我们来跳舞第十一课泥条头像十二课雄伟的塔十三课演电视第十四课小扇子十五课会变的线条十六课刷牙十七课动物乐园十八课节日的装饰第一课我和昆虫［教学目标］：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案，并培养学生对大自然的热爱之情。

［教学重点］：１、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称．２、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。

３、将作品做成头饰进行表演．［教学难点］：理解对称，画出不同图案的昆虫．［教学时间］：２课时［教具准备］：昆虫标本，昆虫生活资料影碟．［教学过程］：第一课时一、谜语导入．＂有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停．＂１.揭开谜底．２.说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子．二、重点，难点的解决方法：１.引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征．２.和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫．３.讨论昆虫的特征．特征：触角，翅膀．４.看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案．５.揭示左右两边相同的图案叫对称图案．三、实践操作的要点指导：１.选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状．２.拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案．３.用剪刀沿外轮廓线剪下对称形．４.进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案．四，评价建议：请我们的＂昆虫朋友＂一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮．第二课时一、复习上课时内容．１.作业表演．２.观看昆虫生活资料的影碟．３.说说昆虫的生活环境．二、实践操作的要点指导：１.根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境．２.可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以．３.可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中．４.让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听．三、评价建议：选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演．板书：第一课我和昆虫的特征课后追记：学生能够很好地表现昆虫的特征第二课奇妙的爬行［教学目标］：观察分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象能力．了解爬行动物的特点，培养学生的跨学科的能力．培养学生细致认真，大胆作画的习惯和对未知世界用于探究的精神．［教学重难点］：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的奇妙的爬行画面．难点是如何抓住动物的特点大胆表现，并充满画面．［教学理念］：本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美观，能大胆想象，创作，并充满画面作画．通过看一看，说一说，议一议，画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴含的美．［课时设置］：２课时［教学准备］：微观世界的音像，图片，小动物的标本，动画片，有趣的小故事等等．［教学过程］：（一）组织教学，稳定学生情绪，检查用具．问题到如：在我们的生活中都有什么呢？生：汽车，马路，学校，公园，爸爸，妈妈，游乐场．．．．．．师：很多人习惯了一人类的眼光来审视我们这个世界．其实，在我们周围，还生活着许多不那么被人注意的小朋友．（播放动画片蚂蚁总动员）同学们激动起来：原来在我们眼中的意从小草，在昆虫眼中就无异于一片小树林．．世界在他们眼中完全变了模样！．（通过视角的变化，引导学生尝试改变心理，进入小动物的世界里）（二）引发思维：你有没有想过，你如果不是一个人，而是一个小小的会爬行的小动物，你最想当什么？（小瓢虫，小蚂蚁，小海龟，小蚂蚁．．．．有的小朋友甚至手舞足蹈起来，情不自禁的模仿它们的动作．老师把他们请到台上来．）用充满童趣的语言，让孩子们甩掉羞怯，全身心的投入到另一个奇妙的世界里．引导画面的联想：模仿的同学请到前面，让他闭上眼睛，说出她正在哪里？怎样爬行？看到了什么？教师配合学生的联想，迅速在黑板上呈现出那一派奇妙的场面．进一步激发大家的想象，还可以把同学们你一言我一语的想法加进去．（突破难点：对新奇大胆想法的肯定，进一步促进情绪投入．对画面的掌握与表达）（三）欣赏资料：引导学生欣赏书中的或其他自然资料重的各种可爱的爬行动物的样子以及生存环境．（会议生活中的见到的小动物的外表细节及爬行动作．）（四）提出创作要求：可以分工完成，也可以合作完成．一个完整的世界，不但是人类的家园，还是许许多多其他生物的家园，在创作体会的同时，引导孩子对大自然的尊重与热爱．（五）作品展示：抓住造型，色彩，媒材，技法表现等引导学生对作品进行评价．教学课后追记：学生能够了解爬行动物的特点，课堂气氛活跃．第三课漂亮的小钟表［教学目标］：过制作小钟表培养学生的观察能，体验创造设计的乐趣．［教学重点］：现出钟表的特点．［教学难点］：地取材根据材料制作不同的小钟表．［教学时间］：课时［教具准备］：刀，胶水，腊光纸，纸杯，圆盖等．［教学过程］：第一课时一、实物导入，揭示课题．１，出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间．２，揭示课题：漂亮的小钟表二、重点，难点的解决：１.选材．引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉．２.观察钟表的特征．（１）表的外形：各式各样．（２）表盘的形状：圆，方，三角，多角等．（３）表符的种类：数字，几何形，装饰形等．（４）表针的特点：时针粗短，分针稍长稍粗，秒针最粗最长．（５）表的装饰：剪，贴，画各种形象．三，实践指导：１.根据材料做出外形和表盘．２.制作表符．引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上．３.制作表针．表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变．４.添加小装饰．四，评价：１.学生展示作品并自评．２.评选出最漂亮的小钟表．第二课时一、总结上节课学生作业情况．二、拿出自制小钟表，认识钟表时间．１、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨．２、小组合作互相说时间，拨时间．３、试想将小钟表的附件进行变化．４、互相对对方的表针进行变换．三，创设情景，体现小钟表的使用价值．小组进行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事．四，小结：请同学们说说制作小钟表的感受课后追记：通过学习学生能够掌握小钟表的制作方法，课堂气氛活跃．第四课会变的小手套［教学目标］：通过学习用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动的空间，初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征，进而训练＂在限制中寻求自由＂的适体造型能力．［教学时间］：２课时［教学重点］：引导学生初步发现并利用材料的美，在选择被包扎物体时，联想到它与什么物体相似．［教学难点］：包扎前的计划性．［教具准备］：小手套，橡皮筋，碎布头，彩纸等．［教学过程］：第一课时一，组织教学，安定学生情绪．二，讲授新课．（一）激发学生学习兴趣．教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊大笑．总结：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品．板书课题——会变的小手套（二）包扎材料的选择．１，包裹材料：小手套．２，被包裹物：纸团，泥团，稍大一点的干果，各种形状的鹅卵石等．（三）制作方法１，构思．２，包扎．一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等．３，添加装饰．方法：剪贴与描绘．原则：包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛．三，学生作业，教师辅导．四，小结：１，讲评保持原形特征，添加得当而生动的作品．并借此再重申突出事物的主体和特征．２，布置下节课所带工具，材料．第二课时一，组织教学．检查学习用具，安定学生情绪．二，复习前次知识．（一）提问回答：１，你认为适合做被包裹物的材料有那些？你选择了什么材料？２，你准备用小手套做什么物体？３，包扎的方法有那些？（二）教师概括小结．（三）布置作业：每人继续制作一个小玩具，形象与上节课不同，必须突出特征．三，学生作业，教师辅导．辅导要点：１，鼓励学生有所创新，可以多节包扎．２，启发学生根据物象特征选择好包扎方法．３，装饰要多样化．四，小结：１，分组欣赏作品．２，请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思，制作过程．３，教师小结，肯定成绩，指出不足．课后追记：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品，学生对这种变化感到非常有趣，课堂气氛活跃．第五课小花饰［教学目标］：１，情感：培养学生动手能力．２，操作：作彩纸剪贴画练习．３，认知：学习剪贴的基本方法．［教学重点］以剪贴的手法制作彩色小花饰．［教学难点］小花饰色彩的搭配．［教学时间］２课时［教具准备］范作，剪刀，胶水，腊光纸．［教学过程］第一课时一，导入新课，揭示课题．１，教师出示两份范作，观察这些小花饰是如何制作的？２，让学生了解把彩纸当颜料，剪刀当笔，剪剪贴贴，也能做美丽的小花饰．３，揭示课题：小花饰二，发散思维，创设形象．１，试着剪出自己想象的花．２，多媒体演示花的构造和剪贴顺序．（１）花瓣，花蕊，花叶的形状．（２）先剪出花的外形，然后剪贴花蕊，最后添加花瓣和花叶．三，学生练习，教师巡回指导．１，提示制作过程：折——起稿——剪外形——加装饰．２，强调色彩搭配．３，互相交流：鼓励学生创造出不同形象的花饰．四，作业讲评，欣赏小结．１，评选教室里最漂亮的小花饰．２，花可以美化居室，渗透爱护花草树木，注意环境保护的教育．第二课时一，讲评上节课作业．二，集体制作练习．１，全班分成若干组，教师给每组发一张大白纸．２，教师引导：我们每人都有一个美丽的小花饰，我们把它们合在一起，变成一个大花篮或者一个大花园，好吗？３，小组合作进行实践活动．（１），拼摆练习，注意花饰的前后关系．（２），画面组合，设计创作．（３），充分发挥学生的创造力，摆出各种姿态的花朵，注意贴的先后顺序．（４），贴好整体外形后，再粘贴相关的装饰物．三，展示作业，进行讲评．１，创设情景展示作品，进行评选：整个画面的构图，色彩，前后关系等．２，完成的作业可直接用于教室，墙报等的美化工作，以增强学生的学习积极性．课后追记：本课充分发挥学生的创造力，彩纸经过学生的双手变出了各种花朵非常有趣，学生学习兴趣很高．第六课百变团花［教学时间］：２课时［教学目标］：感受剪纸艺术的魅力，提高对民族文化的热情，能用多层折纸的方法设计制作出多面对称图案的剪纸——团花．［教学重点］：剪出多面对称图案．［教学难点］：五面对称折纸法．［教具准备］：剪刀，胶水，腊光纸．。

人美版二年级上册美术全册教案

（1）重点：小花饰的制作方法。（2）难点：了解小花饰的用途，感受小花饰的审美特征。 [教学时间] 2 课时 [教具准备] 范作、剪刀、胶水、腊光纸。 [教学过程] 第一课时一、导入新课，揭示课题。 1、教师出示两份范作，观察这些小花饰是如何制作的？ 2、让学生了解把彩纸当颜料，剪刀当笔，剪剪贴贴，也能做美丽的小花饰。 3、揭示课题：小花饰二、发散思维，创设形象。
因为本课的题目是“我和昆虫”，所以光画昆虫是不行的。因此在分析完几种常见昆虫的特点后，我问：“谁能把它们画在黑板上？”待五位同学画完昆虫后，我便启发学生展开想象边迅速的在他们的画面上添加上“我”，如：我拽着蜻蜓的尾巴飞上天，我和螳螂比拳法等等，同时简单的添加花草等背景。学生们在笑声中明白了：“原来 ‘我’和昆虫之间可以发生这么多事情呀！”我又顺势启发学生观察画面的主次、前后、遮挡等关系。经过这样的师生共同作画，学生在独立作画时画面充实完整，有情境。
[教具准备]：昆虫标本、昆虫生活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ料影碟。
四、评价建议：
[教学过程]：
请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。
第一课时
第二课时
一、谜语导入。 “有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。” 1、揭开谜底。 2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。三、实践操作的要点指导： 1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。 2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。 3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。
[教学时间]：2 课时
4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。
一、组织教学。

人美版小学美术二年级上册全册教案

第一课我和昆虫教学目标知识与技能：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。

认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。

方法与过程：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

情感态度价值观：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。

培养学生的创新意识。

教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。

培养学生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。

教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。

抓特点表现昆虫。

教学课时：一课时。

学习材料：彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水……教学过程：一、布置课前准备：收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。

每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。

1．组织教学：集中注意力，提要求。

2．讲授新课：让我们先了解昆虫——板书课题一部分：昆虫。

(1)引导学生观看。

(展示部分昆虫)提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。

(2)布置学生介绍昆虫资料。

同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能展示、介绍资料?教师介绍：昆虫标本(3)引导学生观察昆虫的变化过程。

组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。

(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。

(5)总结归纳。

①昆虫身体结构上有什么共同的特点?②昆虫的动态有什么不同?③自然界的昆虫与人类有关系吗?(6)自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。

(7)补充课题另一部分：我和昆虫。

(8)欣赏优秀作品。

3．提要求，完成作业。

内容生动有趣；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮。

4．教师辅导：(1)构图饱满。

(2)人与昆虫表现生动。

(3)颜色漂亮。

分小组讲故事，比一比谁的故事最有趣、最有想像力。

人美版小学美术二年级上册教案全册

人美版小学美术二年级上册教案全册郯城县马头镇林子学区小学人美版二年级上册册教案全册备课主要内容及教材重点、难点。

二年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。

教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

教学重、难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。

孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。

单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。

过程与方法：以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。

突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。

情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。

提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施。

根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施合作的学习方式：分小组进行讨论和研究。

例如：戏剧表演时，可以让学生自结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。

特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。

人美版小学二年级上册美术教案三篇

【导语】美术：泛指创作占有⼀定平⾯或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。

准备了以下内容，希望对你有帮助!《⼤树的故事》教学⽬标：1、了解⼤树的基本结构及其颜⾊、种类等特点。

学习表现⼤与⼩的关系，⽤绘画表现有关⼤树的故事。

2、在回忆、观察、体验中，感悟⼤树的结构及美感，想象出⼤树的相关故事。

3、利⽤传统⽂化培养学⽣合作学习和创新的意识。

教学重点：利⽤⼤与⼩的关系表现⼤树与⼈、⼤树与动物之间的故事教学难点：画⾯构思和组织教学过程：⼀、组织教学：检查学⽣的学习⽤品，做好学习准备。

⼆、导⼊新课：学⽣说说⾃⼰搜集的有关⼤树的成语，教师补充⼀⾸关于树的古诗“碧⽟妆成⼀树⾼，万条垂下绿丝绦”。

（《咏柳》）板出课题设计意图：培养学⽣搜集相关传统⽂化的能⼒，对传统⽂化产⽣学习兴趣。

三、讲授新课：（⼀）、你们在⽣活中见过哪些⼤树？它对我们有什么作⽤？（⼆）、⼤树由哪⼏部分组成？不同季节的⼤树颜⾊有什么不同？（三）、欣赏美国画家杰斯·艾伦画的《菩提树》：1、观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同？2、⼩组讨论：你想想要是把树画⼤，⽤什么⽅法好呢？（四）、出⽰、齐读《论语》中的“三⼈⾏，必有我师焉。

” （五）、欣赏学⽣作品，说说树上树下、树洞内外都会发⽣什么故事？你想怎么表现？（六）、作业要求：从不同⾓度表现⼤树的故事，体现⼤与⼩的关系，要求构思新颖，构图饱满。

设计意图：了解树的种类和作⽤，明确树的基本结构，感悟⾃然的美。

学习欣赏、评析作品，培养学⽣的观察及评述能⼒，了解画⾯中⼤与⼩的关系。

利⽤传统⽂化培养学⽣合作学习的意识。

四、课堂练习：（⼀）、学⽣构思、创作，教师巡视指导。

（⼆）、渗透宋代戴复古的“须教⾃我胸中出，切忌随⼈脚后⾏”。

设计意图：培养学⽣的造型表现能⼒，利⽤传统⽂化⿎励学⽣创新。

五、课堂总结：（⼀）、展⽰优秀学⽣作品。

（⼆）、引⽤《*规》中的“唯德学，唯才艺，不如⼈，当⾃砺”。

人美版二年级上册美术教案

第一课我和昆虫教学内容：我和昆虫教学目的：（1）显性内容与目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。

认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。

应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

（2）隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。

培养学生的创新意识。

教材分析：通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。

简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。

培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。

通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。

启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。

教学重点与难点：（1）重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。

培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。

（2）难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。

抓特点表现昆虫。

训练组织画面的能力。

教学课时：2课时教具准备：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。

教学过程：第一课时一、谜语导入。

“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。

”1、揭开谜底。

2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。

二、重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。

2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。

3、讨论昆虫的特征。

特征：触角、翅膀。

4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。

5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。

三、实践操作的要点指导：1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。

2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。

3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。

4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。

四、评价建议：请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。

人美版二年级小学美术教案全册

人美版二年级小学美术教案全套小画笔的童话教学目的：1．训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。

2．鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。

教学重点：培养学生的想象力和创造力。

教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。

关于色彩的应用。

教具：放大范图若干张。

教学过程，一组织教学。

二，讲授新课。

1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。

可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事呢！。

今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题《小画笔的童话》2，读画。

书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。

画笔和天上的小星星-----画笔像树木一样的生长。

这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。

欣赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。

这幅画教育我们什么？生：……3,作画步骤:(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。

(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。

尽量表现出情节。

（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。

三，巡回辅导。

鼓励学生创造性地完成本课作业。

帮助一些有困难的学生。

四，进行小结。

表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。

指出不足之处。

可爱的熊猫教学目的：1，通过想象画练习，学习简单的构图知识。

2，进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。

教学重点：学习熊猫的画法。

教学难点：学习简单的构图知识。

锻炼学生的想象能力。

教具：熊猫范图。

教学过程，一组织教学。

二，讲授新课。

1，启发谈话：同学们经常在影视，书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫。

他们得样子十分可爱，小朋友们都喜欢他。

今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看，板书课题。

2，读画。

熊猫和我们中国的国宝。

它们分布在中国四川地区。

熊猫是国家一级保护动物，他们在中国的数量以及十分的稀少，我们大家都要爱护它。

人美版二年级上册美术教案全集(完整版)

人美版二年级上册美术教案全集(完整版)会变的线条教学内容与目标：本课程的显性内容和目标是：A。

初步感受不同线条带给人的美感，培养学生的造型能力。

B。

能够用不同线条组织一幅画面，表现出一定的美感。

C。

通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。

本课程的隐性内容和目标是：A。

通过研究活动，培养学生对美术研究的兴趣。

B。

培养学生的创新精神和合作意识。

教学重点和难点：本课程的重点是初步感受、体验艺术作品中线的美感。

本课程的难点是如何运用不同线条表现美感。

教学时间：1-2课时手段准备：相关图片的课件和有各种线条的范图。

教学过程：第一课时一、情景导入：1.展示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。

2.启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。

3.揭示课题：会变的线条。

二、重点、难点的解决方法：1.引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。

2.线条练。

1) 以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。

2) 展示交流，教师指导评价。

3.以一些图形让学生选择其中一种并用线条加以装饰。

4.用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。

5.欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。

6.分组练，用线表现一幅作品。

7.师生交流，明确用线排列方法。

8.学生明确方法、构图设计完成制作。

三、实践操作的要点指导：1.观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。

2.作线条的练是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。

3.以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。

让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。

4.绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。

四、评价建议：1.先小组评选，再集体交流。

2.展示作品，学生互评。

第二课时一、情景导入：1.课件欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。

人美版小学二年美术上册全册教案集(表格含有二次备课及教学反思)

课题1、会变的线条设计者教学目标知识与技能：初步感受不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力。

过程与方法：能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。

情感态度与价值观：通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力教学重点初步感受、体验艺术作品中线的美感。

如何运用不同线条表现美感。

教学用具课件、黑色水笔、彩色卡纸、彩笔、记号笔教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课一、初步感知导入新课：二、情景创设讨论探究：师：同学们请看老师手中有条静止的丝带，它是垂直的，现在老师开始挥舞它，你观察到它有什么变化？引出课题——《会变的线条》1、师：让我们走进线条王国，来认识各种线条。

给你认识的线条来起个名字吧！（课件出示直线，虚线，曲线，蜗牛线，交叉线，螺旋线，折线，回字线，波浪线…….）2、师：生活中的线条也无处不在，请你看看这两幅图中有什么线，并用小手跟着画一画。

3、（课件出示建筑中的房顶图）师：请你来找一找其中的线条有哪些？（点击课件演示曲线，交叉线。

）4、（课件出示跨江大桥图片）师：请你在来找找这幅图片中的线条？（点击演示出曲线，折线。

）二次备课三、乐中体验启发点拨四、知识扩展创作实践五、1、布置作业六、小结1、师：同学们，我们来欣赏一段轻松有趣的视频动画。

2、师：请你说说你看到了哪些有趣可爱的形象。

3、师：这里有一幅漂亮的画，在里面你发现线条变成了什么？4、师：通过对这些作品的观察分析，我们总结出了美的法则：黑白，粗细，长短，多少，丰富,变化1、师生共同利用美的法则分析、总结哪幅作品更具有美感。

2、师：线条相册想收集一些线条作品，老师想给自己喜欢的面具进行装饰。

3、教师板演示范。

1、选择你喜欢的形象用漂亮的会变的线条来装饰它。

2、学生创作教师指导.3、（讲评作业）师：请你参考美的法则来看看谁的作品更漂亮一些，为你喜欢的作品画上对勾。

（课件出示美的法则）4、请同学选5幅最漂亮的作品入选精品屋，并且请其中的个别同学介绍自己的作品创意用我们手中的奇妙线条来装饰多彩的生活吧！课堂小结设问：通过本课的学习，你有哪些收获？板书设计1、会变的线条范画：作品展评：教学反思本课孩子对线条有了一定的了解，绘画时运用还是有些生疏，有待课后多加练习。

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