大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过故事让幼儿感知春天的美好，激发幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对春天的热爱，提高幼儿的语言表达和观察能力。
3. 培养幼儿的绘画兴趣，发展幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小狐狸画春天的过程，培养幼儿的绘画技巧。
教学重点：引导幼儿关注故事中的季节变化，激发幼儿对春天的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：幼儿用书《小狐狸画春天》。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述《小狐狸画春天》的故事，引导幼儿关注故事中的季节变化和小狐狸画春天的过程。
3. 例题讲解：以故事中小狐狸画春天为例，讲解绘画步骤，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习：让幼儿动手画一画自己心中的春天，教师巡回指导。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《小狐狸画春天》2. 板书内容：（1）春天来了，小狐狸画画。
（2）小狐狸画的春天：绿草、小花、蝴蝶、小鸟。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享所学的故事和绘画作品。
（2）鼓励幼儿在日常生活中观察春天的变化，培养幼儿的观察力。
（3）组织春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好，激发幼儿的创作灵感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的设计；5. 作业设计与课后反思。
一、教学内容的选取与安排教学内容应贴合幼儿的认知水平和发展需求。
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》教学目标•通过观察、感受、模仿与学习，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
•通过故事情节的讲解和角色扮演，引导幼儿在情境中运用语言。
•激发幼儿对季节变化的认知，提高幼儿的思维能力。
教学内容•教材：《小狐狸画春天》绘本。
•语言内容：情境语言、描述性语言、感受性语言。
教学步骤第一步：故事情境的描述1.老师展示绘本《小狐狸画春天》，向幼儿介绍故事中的狐狸和其他动物角色。
2.老师讲述故事情节：春天来了，小狐狸在森林中画画，画出了新绿的树木和各种花草，画得非常美丽。
3.老师引导幼儿回忆春天的特点和变化，如温度上升、草木复苏、花儿开放等。
第二步：情境语言的使用1.老师与幼儿一起观察故事中的场景和角色，引导幼儿模仿角色动作、情感和感性语言。
2.老师通过举例子和提问的方式，让幼儿在情境中运用语言，描述故事中的人物、动物和景物。
第三步：描述性语言的使用1.老师引导幼儿观察绘本中画面的细节，如颜色、形状和纹理等，描述画面的美丽和细腻。
2.老师通过对比、分类和感受的方式，提高幼儿的语言表达能力和感受性表达能力。
第四步：绘画活动1.老师让幼儿根据故事情节和自己的感受，自由绘制春天的图画。
2.老师鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对春天的情感和感受。
3.老师帮助幼儿梳理语言和思路，指导幼儿描述自己的图画和感受。
活动评价1.老师对孩子的语言表达、绘画作品、合作交流等方面进行评价和鼓励。
2.老师根据孩子的实际表现，给予相应的指导和辅导，帮助他们提高语言能力和绘画技巧。
教学反思本节语言教学活动通过情境和绘画活动的结合，使幼儿在情境中学习和运用语言，培养了他们的艺术鉴赏能力和表达能力，同时增强了对季节变化的认知。
但是在实际教学中，需要更加注重幼儿的个体差异和发展特点，因材施教，充分考虑幼儿的实际能力和需求，帮助幼儿全面发展。
幼儿园大班语言故事精品教案小狐狸画春天
幼儿园大班语言故事精品教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过讲述小狐狸在春天里与大自然互动的故事，引导幼儿观察春天、感受春天，进而用绘画表达自己对春天的理解。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，学会用语言描述春天的景色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护大自然。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言描述春天的景色，培养其绘画能力。
教学重点：让幼儿了解春天的特征，学会观察大自然，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
学具：幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述春天的特征。
（2）请幼儿分享自己发现的春天景色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事中小狐狸的行为。
（2）讨论故事中小狐狸是如何画春天的，让幼儿学会用语言描述春天的景色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发绘画材料，引导幼儿动手画春天。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 分享展示（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书小狐狸画春天2. 板书内容：春天的特征：万物复苏、花开满地、阳光明媚等。
小狐狸画春天：用画笔记录春天的美好景色。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天2. 答案要求：幼儿用绘画的方式表达自己心中的春天，作品需包含春天的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、表达等方面的能力，以便于今后的教学改进。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿实地观察春天。
开展环保主题活动，教育幼儿爱护大自然。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用语言描述春天的景色，培养其绘画能力。
2024年《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案
2024年《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《小狐狸画春天》。
详细内容包括：第一章《小狐狸的奇思妙想》，重点学习小狐狸用画笔描绘春天的场景；第二章《春天的色彩》，通过观察、实践，让幼儿了解春天的色彩特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述小狐狸画春天的过程，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对春天的观察力，激发对大自然的好奇心。
3. 通过绘画实践，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述小狐狸画春天的过程，掌握春天的色彩特点。
难点：培养幼儿的观察力和绘画技巧，激发创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导幼儿观察并描述春天的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解小狐狸画春天的故事，引导幼儿关注小狐狸的绘画过程和春天的色彩。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿模仿小狐狸，用画笔描绘春天的场景，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论自己画中的春天，鼓励幼儿用语言表达。
5. 展示作品（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《小狐狸画春天》2. 内容：小狐狸的绘画过程、春天的色彩、幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天，并用语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对春天的观察和表达能力是否有所提高。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察春天的变化，并用画笔记录下来，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和引导性4. 小组讨论的语言表达和思考能力的培养5. 作业设计的实践性和开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定是确保教学目标得以实现的关键。
大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
幼儿教育：________ 大班优秀语言教案《小狐狸画春天》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班优秀语言教案《小狐狸画春天》【活动目标】1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。
2、懂得做事要认真、勤劳。
【活动准备】1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。
2、教学挂图、故事磁带。
【活动过程】1、谈话：春天到了，你发现有什么变化？（院子里的树、草、我们穿的衣服等等）树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢？2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物？它们都在干什么？小朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的内容讲出来，好吗？给你们二分钟的时间，要珍惜时间奥，时间很快就会到了。
3、请几个小朋友讲述观察到的内容。
4、欣赏故事。
老师也把这幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师还有问题要提问啊。
老师根据看图讲故事，并提问：（1）故事中有哪几种动物？小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的？（2）小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同？（3）小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的树、草、花变成了什么样？第 2 页共 6 页（4）小狐狸为什么要哭呢？朋友们对它说了些什么？5、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗？在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。
6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。
让幼儿用每一个词语说一句话。
7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法？为什么？如果是你，你会怎么做？教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能使春天变得美丽。
8、分角色表演故事。
（1）听故事磁带，让幼儿分组分角色表演（一组一种动物，分四组）（2）让幼儿边讲故事边表演。
9、教师小结，结束教学。
10、活动延伸：把头饰放在表演区，让幼儿继续表演故事，教师及时指导。
大班语言活动小狐狸画春天教案【含教学反思】
大班语言活动小狐狸画春天教案
1. 教学目标
通过本次活动，学生应能够：
1.了解春天的特点和季节变化；
2.学习画小狐狸，并使用相关词汇描述小狐狸所处的春天环境；
3.提高语言表达和创作能力，培养乐于动手实践的兴趣。
2. 教学准备
1.教师准备：图片、笔、纸、颜料、毛笔；
2.学生准备：室内外春天的相关图片。
3. 教学过程
3.1 导入环节
教师将室内外春天的相关图片展示给学生，引导学生回忆春天的景象以及各种春天特点。
3.2 操作演示
教师边演示，边引导学生画出小狐狸，以及描述小狐狸所处春天的环境。
3.3 想象练习
学生自主想象小狐狸所处的春天环境，并描述所想象的场景。
3.4 精准认知
教师与学生集体讨论，帮助学生更准确认知小狐狸所处的春天环境，并使用相关词汇进行描述。
3.5 创意课堂
学生用所学的知识，自由创作小狐狸在春天里的生活场景。
4. 教学反思
本次教学的过程中，我用了大量的图片和手工制作工具，让学生在能够见到、摸索、笔头创意的同时，也感受到乐趣。
取得比较明显的成果有：
1.扩充了学生的视野，让学生通过看图在自己的想象空间里勾勒出更广阔、更生动的春天生活场景；
2.学生创作的作品都很好，既有诗意，又有画意，同时更有语言意义。
在教学实践中，我会更帮助学生创作出更多更好的绘画、语言作品。
总的来说，本次教学，学生在自由创作和丰富语言表达方面有了较大提升，纷纷表达了对春天的向往以及对小狐狸的喜爱。
幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》(三篇)目录：幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》一幼儿园大班语言教案故事皮鞋车二幼儿园大班语言教案散文诗《绿色的书》三幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》一【活动目标】1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。
2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
3、懂得做事情要认真、勤劳。
【活动重点】能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
【活动难点】培养幼儿做事认真、勤劳的态度。
【活动准备】小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。
【活动过程】一、谈话，引出主题。
小朋友，现在是什么季节?你们看到的春天是什么样子的?春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢?让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物?小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的?(引导幼儿用故事里的语言回答)三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。
(1)出示图一，引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。
(活动重点)(2)出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的?小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢?(活动重点)(3)出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样?小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化?小狐狸为什么哭呢?朋友们对他说了什么?四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好?为什么?(分组讨论)小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。
(活动难点)五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为《小狐狸画春天》一节。
通过本节课的学习，让幼儿感知和描述春天的特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解春天的特征，知道春天里大自然的变化。
2. 学会用恰当的词语和句子描述春天，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词语和句子描述春天的特征。
教学重点：观察春天，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的景象，引导幼儿说出春天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的春天特征。
如：“春天来了，小草变绿了，花儿开了，小燕子从南方飞回来了。
”3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的春天景象，用画笔在画纸上画出自己心中的春天。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的画作，并引导幼儿用语言描述画中的春天。
六、板书设计1. 板书《小狐狸画春天》2. 内容：春天的特征：小草绿了、花儿开了、小燕子回来了等。
描述春天的句子：春天来了，大自然变得美丽多彩。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天，并用语言描述。
2. 答案示例：我画的春天是小草绿了，花儿开了，小燕子在空中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、绘画和描述，让幼儿对春天有了更深刻的认识。
在教学中，注意引导幼儿观察大自然的变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找春天的特征，并用手机或相机记录下来，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 教学难点：用恰当的词语和句子描述春天的特征。
2. 实践情景引入：带领幼儿观察春天景象，引导幼儿表达春天的特点。
大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过描绘小狐狸眼中春天的画面，让学生感受语言的魅力，提高表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中描述春天的词汇和句型，提高语言表达能力。
2. 培养学生观察力和想象力，能够运用所学词汇和句型描绘自己眼中的春天。
3. 培养学生合作学习的能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点难点：课文中描述春天的词汇和句型的运用。
重点：培养学生观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课文课件、春天图片、画纸、彩笔等。
2. 学生准备：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论自己对春天的认识，激发兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生阅读课文《小狐狸画春天》，讲解课文中的词汇和句型，引导学生理解课文内容。
3. 例题讲解：（1）教师选取课文中的一个描绘春天的句子，进行详细讲解。
（2）教师示范如何运用课文中的词汇和句型描绘春天。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成一个描绘春天的句子。
（2）教师选取部分学生的作品进行展示和点评。
5. 实践情景引入：（1）学生分组，每组选择一个春天场景，用课文中的词汇和句型进行描绘。
（2）各小组展示作品，其他同学进行评价。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《小狐狸画春天》2. 重点词汇：春暖花开、鸟语花香、绿草如茵等。
3. 重点句型：春天来了，小狐狸看到了……七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的词汇和句型，写一篇关于春天的短文。
示例答案：春天来了，阳光明媚，万物复苏。
小草绿了，花儿开了，小鸟在枝头欢唱。
我和爸爸妈妈去公园玩，看到了美丽的春天。
2. 答案解析：要求学生运用所学词汇和句型，描述春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高课堂效果。
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》含反思
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》含反思教学目标1.认识春天的特点，并学习春天的相关词汇。
2.运用简单的绘画技巧，画出自己对春天的想象。
3.增强幼儿口语表达能力，鼓励幼儿发言参与课堂讨论。
教学准备1.设计好的课堂活动和教案。
2.小狐狸画春天的故事书。
3.图片等相关素材。
教学过程1.上课前，老师在教室中放置春天相关的图片和装饰品，并用幼儿容易理解的语言简单介绍春天的特点。
2.老师拿出小狐狸画春天的故事书，让幼儿们看故事书的封面，询问他们觉得书里会讲到什么。
3.讲述故事：先让幼儿们看一遍小狐狸画春天的故事书，然后再跟幼儿们复述故事，帮助幼儿加深对故事的理解。
4.绘画环节：让每个幼儿都领取一张白纸和一支彩笔，鼓励幼儿按照自己的想象，画出自己理解的春天形象。
5.每个幼儿完成自己的作品后，老师将每个幼儿的作品收集起来，然后在课堂前的留声机上展示。
6.老师展示第一张画，让其他幼儿逐个评价，并鼓励幼儿们提出自己的小想法和意见。
7.教师在评价的同时，尝试引导幼儿们运用他们的表达能力，让他们用尽可能简单的语言口述评价。
反思本次教学以小狐狸画春天为主题，帮助幼儿对于春天有一个清晰的认识。
教学过程中，我采用了“先讲故事，后绘画”的方式，让幼儿更好地理解入门。
在绘画环节，我没有给幼儿提供画板和颜料，而是只用了纸和笔。
事实上，这种体验比使用颜料更加灵活，并且可以节省一些准备工作。
幼儿们在绘画过程中表现非常自然和愉悦。
在评论环节，我不仅让孩子们自由发言，还引导他们运用自己的语言表达。
这样做可以培养孩子们的口语表达能力，让他们在自然的交流中学会表达自己的想法和意见。
在之后的教学活动中，我会引导孩子们不断地发表自己的想法，鼓励孩子们表达自己的思想，并帮助他们更好地学习和参与到课堂中来。
大班语言教案故事《小狐狸画春天》
大班语言教案故事《小狐狸画春天》1. 故事梗概在大自然中，春天是一个生机勃勃的季节。
小狐狸非常喜欢春天，因为春天有绿色的草地、五颜六色的花朵和欢快的鸟儿。
有一天，小狐狸在森林里散步时，看到了一株娇嫩的小花，它很想为这朵小花画一幅画。
于是小狐狸找来了笔和颜料，开始了他的创作。
小狐狸非常用心地画出了这幅画，他用绿色的颜料给草地涂上颜色，用红色的颜料画出了花瓣，用黄色的颜料画出了花心，最后用蓝色的颜料勾勒出了天空。
小狐狸画这幅画的时候非常开心，他不知不觉地画了很久，当他完成时天色已经变暗了。
第二天，小狐狸来到小花的面前，他把画给了小花，并对小花说：“这是我画的，送给你。
我希望你喜欢它，每当你看到它的时候，你会觉得春天很美。
”2. 教学目标1.帮助幼儿认识春天的特点和美丽。
2.开阔幼儿的想象力和创造力，让幼儿在思维和艺术方面得到一定的锻炼。
3.培养幼儿的责任感，让他们学会关心和照顾生命。
3. 教学重点1.讲述故事，让幼儿理解故事情节和思想意义。
2.向幼儿介绍春天的特点和美丽，帮助幼儿认识春天的重要性。
3.引导幼儿参与画画，体验艺术创造的乐趣。
4. 教学准备1.画布和颜料。
2.学生用的画笔。
3.用于讲故事和介绍春天的资料，如图片和卡片。
4.运用多媒体设备播放故事或音乐。
5. 教学过程第一步：导入教师可通过图片和卡片向幼儿介绍春天的特点和美丽。
让幼儿通过观察和描述，感受春天的气息和美丽的色彩。
第二步：讲故事教师向幼儿讲述故事《小狐狸画春天》。
用简单的语言描述故事情节和思想，让幼儿理解小狐狸的行为对小花的意义和影响。
第三步：创作在教师的指导下，幼儿开始创作自己的画作。
教师可提供画布和颜料，让幼儿根据个人喜好和创意，自由地创作画作。
第四步：分享幼儿在完成画作后，可以向大家展示和分享。
教师可引导幼儿分享自己的创作思路和经验，并提出鼓励和建议。
同时，幼儿也能够欣赏同伴的作品，交流创作心得，从中学习和成长。
第五步：总结通过这次活动，幼儿认识了春天的美丽和特点，学会了艺术创作的方法和技巧，锻炼了自己的想象力和创造力，培养了自己的责任感，并体验到了分享和合作的乐趣。
2024年大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
2024年大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过该故事，让学生感受春天的美好，学会用语言描述春天的景色。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受春天的美好。
2. 学会用语言描述春天的景色，发展想象力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述春天的景色。
教学重点：理解故事内容，感受春天美好。
四、教具与学具准备教具：故事课件、画春天景色的大图片、画笔、画纸。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅春天的景色图片，引导学生观察并描述。
2. 讲解故事《小狐狸画春天》（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注故事中小狐狸画春天的过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，示范如何用语言描述，并让学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个春天的景色，用语言进行描述。
5. 小组展示与评价（5分钟）各小组展示自己的描述，其他小组进行评价。
6. 画春天（10分钟）教师发放画笔和画纸，引导学生画出自己心中的春天。
六、板书设计1. 《小狐狸画春天》2. 内容：春天的景色描述、画春天七、作业设计1. 作业题目：用语言描述自己画出的春天。
2. 答案示例：我画了一个春天的公园，有绿树、红花、蝴蝶和小鸟，人们在公园里散步、玩耍，感受春天的美好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后走进大自然，观察春天的变化，并用语言记录下来，与家人分享。
重点和难点解析1. 教学难点：用语言描述春天的景色。
2. 例题讲解：如何通过示范引导学生掌握语言描述技巧。
3. 作业设计：作业题目的设置与答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸：如何将课堂内容与生活实际相结合。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 在实践情景引入环节，教师应引导学生观察春天的景色，关注细节，如：春天的颜色、动植物的变化等。
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域故事教材《小狐狸画春天》，主要围绕故事内容展开。
教材章节为第四章，详细内容包括：小狐狸在春天里的所见所闻，以及他用画笔记录下美好春天的过程。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、画等多种形式，理解故事内容，感受春天的美好。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
3. 教育学生学会关爱大自然，保护环境，珍惜美好时光。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小狐狸画春天的过程，学会用画笔表达自己对春天的感受。
教学重点：培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、画笔、颜料、画纸、黑板、粉笔。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示春天的图片，引导学生观察并说出春天的特点。
（2）邀请学生分享自己在春天里的趣事，激发学生对春天的喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小狐狸画春天》，引导学生关注故事中的细节。
（2）针对故事中的关键词语和句子进行解释，帮助学生理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，检查学生对故事内容的理解。
（2）学生用画笔记录下自己对春天的感受。
4. 小组讨论（5分钟）（1）学生分组，讨论故事中小狐狸画春天的方法。
（2）每组派代表分享讨论成果，教师进行点评。
（2）学生发挥想象力，创作一幅春天的画。
六、板书设计1. 故事小狐狸画春天2. 关键词语：春天、小狐狸、画笔、观察、想象、创造3. 故事简要概括：（1）小狐狸在春天里的所见所闻。
（2）小狐狸用画笔记录下美好春天。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的春天2. 答案要求：用画笔表达自己对春天的感受，颜色丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与程度，提高教学效果。
2. 学生拓展延伸：（1）回家后，与家长分享故事内容，讲述自己在课堂上的收获。
大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的春天》，详细内容为“小狐狸画春天”。
通过该故事，让学生了解春天的特点，学会运用丰富的词汇描述春天的景色。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中出现的生词和短语，并能运用到实际情景中。
2. 技能目标：学生能够通过观察、想象，运用绘画和语言表达春天的景色。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，喜欢春天的美好情感。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
难点：学生能够运用绘画和语言表达春天的景色。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、生词卡片、绘画材料、春天景色图片。
学生准备：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示春天的景色图片，引导学生观察并描述春天的特点。
2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，学生认真聆听故事内容。
教师讲解故事中的生词和短语，帮助学生理解故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，示范如何用绘画和语言描述春天的景色。
学生跟随教师一起绘画并描述。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个春天景色进行绘画和描述。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 小结与展示（5分钟）教师邀请学生分享自己的绘画作品，并让其他学生猜测描述的春天景色。
教师点评学生的作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 春天的特点：阳光、花草、小鸟、温暖2. 生词：春暖花开、绿草如茵、鸟语花香3. 绘画步骤：观察、想象、绘画、描述七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的景色，并用文字描述。
2. 答案示例：春天来了，阳光明媚，小草绿了，花儿开了，小鸟在枝头欢唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对故事内容兴趣浓厚，但在绘画和描述方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察春天的景色，激发学生热爱大自然的情感。
大班语言小狐狸画春天教案【含教学反思】
大班语言小狐狸画春天教案【含教学反思】教学目标
1.让孩子了解春天的特点和春季生活中常见的物品。
2.提升孩子的语言表达能力和画画技巧。
3.培养孩子的想象力和创意思维。
4.提高孩子观察和感知能力。
教材/内容布置
预习环节
老师为孩子们介绍春天的特征，包括春节、清明节、万物复苏、
气温升高、草木发芽、春雨绵绵等。
利用图片等多种形式展现春天的
特点，激发孩子对春天的热爱和好奇心。
教学环节
1.分发作品：给每个孩子一张白纸和不同颜色的蜡笔。
2.给孩子出题：请孩子们首先画出自己心目中的春天，并且自己可以选择物品任意搭配。
3.提醒孩子：在画画时需要注意色彩的搭配和设计。
4.教师巡查：老师在孩子们画画的时候巡查，给孩子们适当的指导和帮助。
如：提供一些词汇和搭配方式。
5.分享作品：让孩子将画作分享给其他小朋友，并且讲解自己画的物品的含义。
教学反思
本次教学中，我们主要通过给孩子讲解春天的特点和特征以及让
孩子自由发挥创意，画出自己的春天。
在整个教学过程中，孩子们的参与度非常高，显然孩子们对春天
的热爱使他们非常积极和认真地完成作业，并且在完成作业的过程中，孩子们的语言表达能力和创意思维得到了较大程度的提高。
再加上老
师的巡查指导，使孩子们的画作质量得到了很好的保证。
在以后的教学中，我们将进一步完善教学内容和教学方法，以提
高孩子们对于春天的理解和思考能力。
大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选用的大班优秀语言教案为《小狐狸画春天》。
教材内容主要围绕春天展开，通过小狐狸的视角描述春天的美好景象。
教学内容包括：春天里的动植物变化、春天的天气特点、春天的事物等。
二、教学目标1. 让学生掌握关于春天的词汇，如花草、树木、小鸟、阳光等。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
3. 培养学生观察春天的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握关于春天的词汇，能够流畅地表达春天的美好景象。
难点：学会倾听和交流，能够用语言描述春天的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、春天的图片等。
学具：学生自带画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，发现春天的变化，引导学生用语言表达出来。
2. 教学内容讲解：通过PPT展示春天的图片，引导学生说出图片中的事物，教授关于春天的词汇。
3. 例题讲解：出示例题“小狐狸画春天”，让学生听故事，引导学生关注故事中的春天景象，让学生复述故事内容。
4. 随堂练习：让学生用自己的话语描述春天的美好景象，鼓励学生发挥想象力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，互相分享自己对春天的看法和感受，培养学生的交流能力。
6. 作业布置：让学生用自己的画笔描绘出春天的景象，并写上自己对春天的感受。
六、板书设计板书内容主要包括：春天里的动植物变化、春天的天气特点、春天的事物等。
通过板书，让学生对春天的特点有一个直观的认识。
七、作业设计1. 作业题目：描绘春天的景象，并写上自己对春天的感受。
2. 作业答案：学生根据自己的观察和想象，用画笔描绘出春天的景象，并用自己的话语表达对春天的感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生观察春天的变化，培养他们的观察能力。
在教学过程中，通过讲解、例题、随堂练习等环节，让学生掌握关于春天的词汇，提高他们的语言表达能力。
大班小狐狸画春天教案
大班小狐狸画春天教案大班小狐狸画春天教案【篇一：语言《小狐狸画春天》】尊敬的各位评委老师：、大家好，今天我说课的题目是大班语言活动《小狐狸画春天》，下面我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一．设计思路《幼儿园教育纲要》语言领域指出，发展幼儿语言能力的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
同时还要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
《小狐狸画春天》这节活动课选自大班主题三《桃花朵朵》教学活动。
春天来了，大地绿了，花儿开了，小动物们也出来了。
大自然充满了勃勃生机。
这个故事通过描写小动物眼睛里的春天来让幼儿感知春天的魅力。
二、活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特征和认知发展水平，我将从认知、能力和情感三个方面来确定本次活动的目标。
1、认知上，理解故事内容，并能说出故事中角色的简单对话。
2、能力上，知道春天是播种的季节，懂得做事情要认真、勤劳。
3、情感上，激发幼儿相互关心的情感。
根据活动目标，在活动中，我把理解故事内容，说出故事中角色的简单对话设为此次活动的重点。
根据大班幼儿的发展情况，我把知道春天是播种的季节，懂得做事情要认真、勤劳设为此次活动的难点。
三、活动准备为了更好的服务于本次活动和完成活动内容，我将做如下准备1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的头饰2、故事的ppt课件四、教学法《幼儿园教育纲要》中指出，在教育活动中，教师始终是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者。
而幼儿始终是活动的参与者、学习者和创造者。
所以，在本次的活动中我主要采用以下几种教学法1、课件演示法，利用ppt课件进行直观演示，激发幼儿的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进幼儿对故事的理解。
2、提问法，提出问题让幼儿回答，创造幼儿说的空间这既让幼儿充分的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力，还能启发幼儿的想象力，发展思维能力。
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案篇1【活动目标】1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。
2、懂得做事要认真、勤劳。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
【活动准备】1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。
2、教学挂图、故事磁带。
【活动过程】1、谈话：春天到了，你发现有什么变化？（院子里的树、草、我们穿的衣服等等）树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢？2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物？它们都在干什么？小朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的内容讲出来，好吗？给你们二分钟的时间，要珍惜时间奥，时间很快就会到了。
3、请几个小朋友讲述观察到的内容。
4、欣赏故事。
老师也把这幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师还有问题要提问啊。
老师根据看图讲故事，并提问：（1）故事中有哪几种动物？小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的？（2）小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同？（3）小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的树、草、花变成了什么样？（4）小狐狸为什么要哭呢？朋友们对它说了些什么？5、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗？在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。
6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。
让幼儿用每一个词语说一句话。
7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法？为什么？如果是你，你会怎么做？教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能使春天变得美丽。
8、分角色表演故事。
（1）听故事磁带，让幼儿分组分角色表演（一组一种动物，分四组）（2）让幼儿边讲故事边表演。
9、教师小结，结束教学。
10、活动延伸：把头饰放在表演区，让幼儿继续表演故事，教师及时指导。
《小狐狸画春天》幼儿园大班语言教案
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为“小狐狸画春天”。
通过描绘小狐狸眼中春天的景象，让学生感受春天的色彩和氛围，学会用语言表达对春天的认识。
二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，学会用丰富的词汇描述春天的景象。
2. 培养学生的想象力、观察力和语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注季节变化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用丰富的词汇描绘春天的景象。
教学重点：培养学生观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小狐狸画春天故事图片、PPT、彩色笔、画纸。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小狐狸画春天故事图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么季节吗？小狐狸在画什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示春天的图片，引导学生用词汇描述：“春天到了，大自然变得五彩斑斓。
请同学们用词语来形容春天的景象。
”3. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，每组选一个春天的景象，用词语进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
4. 小组分享（10分钟）各小组将描述的内容分享给全班同学，大家共同欣赏、学习。
六、板书设计1. 《小狐狸画春天》2. 内容：春天的特点：五彩斑斓、生机勃勃、万物复苏描述春天的词汇：绿草茵茵、花开满地、鸟语花香、春意盎然七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己眼中的春天，并用词语描述画中的景象。
2. 答案示例：我画了一个公园里的春天，绿草茵茵，花开满地，小朋友们在草地上欢快地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小狐狸画春天的故事，让学生了解了春天的特点，学会了用丰富的词汇描绘春天。
课后，教师可以鼓励学生关注季节变化，观察生活中的春天，用绘画和语言表达对春天的喜爱。
同时，教师可以组织学生进行户外活动，让学生亲近大自然，感受春天的美好。
重点和难点解析：1. 教学难点：用丰富的词汇描绘春天的景象。
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过小狐狸画春天的故事，让幼儿感知语言的美，培养他们的想象力与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、喜欢春天的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述故事中的场景和角色。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、画春天所需的画纸、画笔、水彩等。
2. 学具：幼儿用书《小狐狸画春天》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景色，让幼儿用自己的语言描述所看到的景象。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中小狐狸画春天的过程，让幼儿感知语言的美。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，让幼儿用自己的语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔、水彩等，让幼儿画出自己心中的春天。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己画的春天，并选代表进行分享。
六、板书设计1. 板书《小狐狸画春天》2. 板书内容：故事梗概重点词汇幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画春天请幼儿回家后，用自己的画笔和水彩，画出心中的春天。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的春天。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找春天，观察春天的变化。
（2）开展“我眼里的春天”主题活动，让幼儿用画、说、唱等形式表达自己对春天的喜爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述故事中的场景和角色。
2. 实践情景引入：观察窗外的春天景色，让幼儿用自己的语言描述所看到的景象。
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幼儿教育：________ 大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
【活动目标】
1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。
2、懂得做事要认真、勤劳。
【活动准备】
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。
2、教学挂图、故事磁带。
【活动过程】
1、谈话：春天到了，你发现有什么变化？（院子里的树、草、我们穿的衣服等等）树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢？
2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物？它们都在干什么？小朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的内容讲出来，好吗？给你们二分钟的时间，要珍惜时间奥，时间很快就会到了。
3、请几个小朋友讲述观察到的内容。
4、欣赏故事。
老师也把这幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师还有问题要提问啊。
老师根据看图讲故事，并提问：（1）故事中有哪几种动物？小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的？
（2）小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同？
（3）小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的树、草、花变成了什么样？
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（4）小狐狸为什么要哭呢？朋友们对它说了些什么？
5、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗？在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。
6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。
让幼儿用每一个词语说一句话。
7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法？为什么？如果是你，你会怎么做？
教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能使春天变得美丽。
8、分角色表演故事。
（1）听故事磁带，让幼儿分组分角色表演（一组一种动物，分四组）
（2）让幼儿边讲故事边表演。
9、教师小结，结束教学。
10、活动延伸：
把头饰放在表演区，让幼儿继续表演故事，教师及时指导。
大班优秀语言教案《想长脚的石头》
【活动目标】
1、通过仿编句式，提高幼儿的语言表达能力。
2、启发幼儿用绘画的方式进行续编故事，并用完整的语句表达绘
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画的内容。
3、培养幼儿乐于助人的品质。
【活动准备】
1、小石头、森林背景图、小鸡、小猫图片。
2、句式“xx你把脚借给我好吗？”“不行，我的x只脚要用来xx”。
3、白板、绘画纸、绘画笔。
【活动过程】
一、出示森林背景图，引入活动主题。
师：森林里，有许多的小动物在走来走去，一块小石头看见了，心里可羡慕了！
提问：
1、小石头羡慕什么呢？
2、小石头想长脚，它会用什么办法？（引出借脚）
二、模仿句式
师：小鸡走来了，小石头会对小鸡说什么呢？小鸡是怎样回答的呢？
1、出示句式：“小鸡，你把脚借给我好吗？”“不行，我的2只脚要用来走路”
2、仿编：“小猫，你把脚借给我好吗？”“不行，我的4只脚要用来跑步”
3、小结：小石头向小动物们借脚，小动物都没有把脚借给它，为什么？
（小动物们的脚都有自己的用途）
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三、创编故事
1、请小朋友说一说自己会怎样帮助小石头？会带小石头去到哪里走走、看看呢？
2、请幼儿使用绘画的方式，画出自己带领小石头游玩的地方。
（要求：简单的，能看懂的）
2、幼儿展示自己的作品并学说：“我去xx，小石头也跟着我去xx”
四、延伸
1、请幼儿说说在日常生活中都帮助过哪些人，做了哪些事情？
2、给故事起名字，结束活动。
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幼儿教育资料
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