2020高考小说阅读复习

人物
烘托感情,表现性格。 （指向人物）
主题
突出……主题。 （指向主题）然后根据题目要求， 结合文章作答。
命题角度四：人物形象
一、解题思路（找到分析的切入点）： 1.从小说中人物的身份、地位、经历、教养、
气质入手。 因它们直接决定着人物的言行，影响着人物
的性格。 2.从塑造人物形象的方法入手。 通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭
示人物的思想感情和性格特征。
3.根据人物之间的矛盾冲突。在激烈的矛盾冲
突中，人物的思想性格往往反映得最充分、最深刻。
4.从情节发展入手，透视人物的思想性格。
人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾冲突中展 现出来的，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握 人物的性格。
5.从分析环境入手。小说里的人物都是在一定
③与文章主题的关系：揭示、突出主题。 2.从地位角度看
①主人公：是文章塑造的核心人物，能够 揭示、突出、深化主题。
②次要人物的作用。
次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用可以从 以下方面考虑：
A.为主要人物服务，对主要人物起到烘托作用。 B.渲染气氛，奠定基调。次要人物的出现为主要人 物的活动提供了具体环境，起到渲染气氛、奠定感情基 调的作用。 C.若是线索人物，自然是贯串全文的线索。 D.揭示或暗示主题。次要人物的设置是为主要人物 服务的，为揭示小说的主题服务的。
③照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。
位于结尾：
①总结全文、照应前文； ②呼应标题、卒章显志；
③概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。
特殊情节的作用：
1.小说开头作用
（1）设疑（悬念）式开头。作用为：①引起读者的思 考。②引出下文的情节。③突出人物形象。 ④揭示小 说的主题。 （2）写景式开头。作用为：①交代故事发生的环境。 ②渲染气氛。③烘托人物心情。
二、叙述人称
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达 思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感， 便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多 彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比 较灵活自由。
三、描写技巧
1.正面描写： 直接描写人物外貌、语言、心理和行动。 ①肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处
引人思考回味； 4.概括主要情节； 5.突出主人公的形象（品质、特点等）。 6.紧扣（揭示）主题。 7.象征意味、寓意。
二、解题步骤：
理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几 个方面解题： 1.思维模式：
①标题是否交代时间、地点、环境； ②标题是否设置悬念，吸引读者。 ③标题是否是小说的线索； ④标题是否为塑造和突出人物形象服务； ⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节 的转折； ⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙 点睛的作用；
考： ①从写景的层次和观察角度，如远景与近
景，俯视与仰视、远近结合、俯仰结合等。 ②描写技巧：①动静结合(以动衬静，以
静衬动，烘托)，②虚实结合(“实”指现实存 在的事物；“虚”指作者的想象和联想。)
③正侧描写。 ④细节描写。 ⑤工笔(对对象多用笔墨做细致入微的刻画) ⑥白描(是指用最简练的笔墨，不加烘托，描 绘出鲜明生动的形象)
的历史背景下、特定的自然环境中活动的，所以分析 人物就应把他们放在一定的社会历史背景下或自然环 境中去理解。
6.注意作者和作品中其他人物对该人物的介绍和 评价。（弄清楚是褒还是贬，是颂扬还是讽刺）
二、形象的作用 1.从关系角度看
①与其他人物的关系：对比、衬托、突出 其他人物形象特点。
②与故事情节的关系：贯穿全文的线索， 推动情节的发展。
三、小说读什么 1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.塑造的人物的性格特点是什么。（分 析人物形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么。 （了解背景） 4.表现了什么主题。（把握作品主题） 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主 题的。（艺术特色）
四、阅读步骤：
第一步：带着问题 读文章
第二步：把握大意 读试题
1.顺叙：按某一顺序(时间或空间) 进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照 应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密， 内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某 些交代。 5.平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪 清楚，照应得体。
一、概念： 小说，以刻画人物形象为中心，通过完整
的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学 体裁。
二、几个命题要点： 1.把握故事情节；2.概括探究主题。 3.理解小说标题；4.分析写作技巧。 5.品味语言特色；6.揣摩人物形象。 7.注意环境描写。
1.人物
A、正面描写 B、侧面描写
小
C、细节描写
（3）令人喜悦的大团圆结局 ①从表达效果上看，给读者留下了广阔的想象空间，
耐人寻味。 ②从情感体验上看，喜剧性的结尾给人以欣慰、愉悦
之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映
出人类向往美好生活的愿望。
（4）戛然而止，留下空白 留下了 “空白”，给读者想象，让读者进行艺术再
创造，能更好地深化主题。
4.结合作者的生平、创作动机和写作的时代 背景分析主题，即知人论世。
5.根据作者对人物描写的语言的感情色彩分 析主题。
6.从揭示主题的句子来把握作品的主题。 二、概括模式：
小说通过……情节，刻画了……形象，表 现（批判、颂扬、引发）了……现象（性格、 情感、思考）。
命题角度六、艺术技巧
一、叙述技巧
⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事， 使头绪清楚，照应得体。
内容上的作用：
①对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更 具典型性。
②对人物：塑造了……的人物形象，表现了人 物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使 人物形象更加丰满。
③对主题：揭示或表达或寄托或暗示了……的主题， 深化主题，突出主题，丰富主题等。
第三步：结合原文 巧作答
五、解题思路： 1.定区域。确定题干中的语句在原文中哪个段落，
从而划定选择答案的有效区域。 2.明方向。审读题目，弄清所问，找准答题方向，
再结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切 题的语句。
3.组答案。对筛选出来的信息源进行分类集中、 重新组合、粗略概括，用自己的话组织成答案。
构 思 构思的特色
往往要从四个方面入手，即环境本身、情 环 境 节、人物、主题
情节 人物 主题
往往要考虑情节本身、对人物、对主题
三方面作用。
往往要考虑情节的推进和主题的体现 两个方面
往往要从主要人物、人物关系和性格入 手，甚至还要考虑到情节推进、社会环 境设计等。
命题角度一：标题
一、标题作用: 1.交代时间、地点、环境； 2.线索作用； 3.制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣），
2.答题模板： 理解标题内涵：一是具体的意思(文
中具体的××，即表层含义)；二是与主 题相关的意思（即深层含义）。
标题的作用：①……②……③……
命题角度二：情节
1.情节叙述顺序 ①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节
发展脉络分明，层次清晰。 ②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某
些发生在后的情节或结局先行提出，然后再 按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引 人入胜。
一、解题思路 1.从修辞角度分析。常见有：比喻、拟人、
夸张、排比、引用、对比、借代等。 2.从句式长短角度分析。 ①长短句交替使
用。长短句搭配，错落有致、富有变化，读起 来朗朗上口； ②整句散句交替使用。句式富于 变化，生动活泼，使文章语势激荡又意味绵长。
3.从词语角度分析。抓住：动词、形容词、 叠词等。
环境描写的作用：
1.交代故事发生的时间、地点和时代背景。 2.渲染气氛、奠定感情基调。 3.烘托人物，揭示人物心境，表现人物性 格。 4.推动情节发展，为刻画人物作铺垫。 5.暗示社会环境，揭示社会本质特征或展 示世态风情。
6.揭示社会本质，深化作品主题。
环境描写的作用解题思路：
环境 情节
描写了……景，渲染了……气氛 。 （环境本身） 推动情节发展，为……做铺垫。 （指向情节）
命题角度三：环境描写
1.环境描写的特点 小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考： ①抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物
特点。 ②调动视觉、听觉等多种感官来感知景物特点。 景物的特点有： 清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、
冷清、孤寂、沉闷等。
2．环境描写的手法 小说中环境描写手法可以从以下方面来思
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入 另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件 写。对主要情节或中心事件做必要补充说明， 使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充 实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，补 充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来 的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文 做某些交代，照应上下文。
说
开端：引起矛盾冲突的第一个事件
三 B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，
2.情节 达到高潮前的这段过程
要
C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛
素
盾双方命运、事件成败和发展前景
D、结局：高潮之后的结果
3.环境
A、自然环境：人物活动的地点、时 间、季节、气候以及景物
B、社会环境：人物的身份、地位、成长 的历史背景
命题角度五：主题
一、解题思路： 1.从小说的标题入手。有的小说标题除了表面意思外，
还有比喻义、象征义或双关义，隐含着小说的主题。 2.从小说的故事情节和人物形象入手。从故事情节的
发展中分析人物形象性格或命运的变化，进而揭示人物 形象的社会意义。
3.联系小说的时代背景及典型的环境描写。认识人物 形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所 折射出的时代特征,从而把握小说的主题。