2010年教师资格证幼儿教育心理学试题11

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2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析4

2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析一、单项选择题1．下列各项中，不是用来描述个性的词是( )。

A．自私自利?B．心胸狭窄?C．宽容大度?D．相貌出众2．个性的( )指人与人之间没有完全相同的个性。

A．独特性?B．整体性?C．稳定性?D．社会性3．从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性( )的表现。

A．独特性?B．整体性?C．稳定性?D．社会性7．孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是( )的差异。

A．言语特征?B．记忆过程?C．思维特征?D．气质类型8．自我意识萌芽最重要的标志是( )。

A．会叫“妈妈”?B．思维出现?C．学会评价?D．掌握代词“我”9．自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。

A．自我评价?B．自我体验?C．自我控制?D．自我觉醒10．关于需要和动机的表述不正确的是( )。

A．需要是人脑对生理和社会的要求的反映B．动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C．需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力D．需要必须有诱因条件才能转化为动机11．关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是( )。

A．儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B．儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C．学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D．学龄晚期阶段，性格的改造更加困难12．( )迅速发展是幼儿学习的基础。

A．语言能力?B．模仿能力?C．认识能力?D．特殊能力13．气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是( )。

A．表现在活动中?B．对活动有直接影响C．不直接决定活动的完成?D．直接影响活动的效率14．不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对( )的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。

A．胆汁质?B．多血质?C．粘液质?D．抑郁质15．心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是( )。

A．婴儿期?B．学前期?C．学龄初期?D．学龄中期16．能够集中反映人的心理面貌的独特性的是( )。

2010年山东教师资格考试幼儿教育学真题试题及答案

2010年山東教師資格考試幼稚教育學真題試題及答案一、不定項選擇題(每題1分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)1．“完整兒童”，是指獲得了(ABCDE)整合性發展的兒童A．身體的B．認知的C．情感的D．社會的E．人格的2．以(A)為標誌，學前教育理論從普通教育學中分化出來。

由籠統的認識到建立起獨立的範疇與體系，成為一門獨立的學科。

A．福祿倍爾B．亞裏士多德c．杜威D．柏拉圖E．洛克3．國外對學前教育任務的提法經歷了一個歷史過程，20世紀中期到60年代的學前教育大多把兒童的(BC)作為主要任務。

A．保育B．智力教育C．社會性發展D．照管E．營養4．(A)第一次把學前教育納入其具有民主色彩的單軌學制。

．A．誇美紐斯B．福祿倍爾C．亞裏士多德D．柏拉圖E．杜威5．我國的教育目的是建立在(D)基礎之上的。

A．唯物主義B．黨的教育方針c．教育制度D．馬克思關於人的全面發展學說E．文化制度6．幼稚園要重視各種體育活動，特別是戶外體育活動，每天應保證兒童至少有(C)的戶外體育活動時間。

A．半小時B．一小時C．兩小時D．三小時E．四小時7．(A)是國民教育的奠基階段。

A．幼稚教育B．小學教育C．中學教育D．高中教育E．大學教育8．學前教育的有些內容、任務和方法並不是隨著政治的改變而改變的，反映出學前教育具有(D)。

A．絕對性B．停滯性C．長遠性D．相對獨立性E．持續性9．玩具是幼兒遊戲的(BC)。

A．主要工具B．物質基礎C．物質中心D．介質E．主體內容10．角色遊戲的教育作用是(ABCD)。

A．幫助幼兒認識社會B．給幼兒提供實踐的機會c．發展幼兒的智力D．促進幼兒身心的健康發展E．培養愛好11．現代幼兒教師的職業角色是(ABCDE)。

A．教育者B．夥伴C．第二任母親D．知心朋友E．研究者12．幼稚園常用的活動法主要有(CDE) A．課外訓練法B．交流法c．遊戲法D．實驗法E．操作練習法13．五指活動課程的課程目標有(ACDE)。

2010年江西省教师资格证考试教育心理学配套习题

2010年江西省教师资格证考试<<教育心理学>>配套习题第一章：教育心理学概述一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1. 1903年，美国心理学家__________出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著作。

A．桑代尔B．斯金钠C．布鲁钠D．皮亚杰【】2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年_____ _____出版的《教育心理学》A．乌中斯基B．桑代尔C．卡普切列夫D．列昂节夫【】3. 教育心理学的成熟时期是____ __A．20世纪20年代以前B．20世纪20-50年代C．20世界60-70年代D．20世纪80年代以后【】4. 心理学的创始人是____ _____A．桑代尔B．斯金钠C．布鲁钠D．冯特【】5. _____ _____是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

A．教学内容B．教学媒体C．教学环境D．教学过程【】6. 心理学属于_____ ___A．自然科学B．社会科学C．自然科学何时会科学双重性质的科学D．哲学【】7. 心理学作为一门独立的学科诞生于____ ____年A．1879 B．1897 C．1789 D．1798 【】8. 心理学是研究人的____ _____的科学A．心理活动的规律B．行为何心理活动的规律C．心理与心理活动的规律D．行为活动的规律【】9. 在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是____ ____A．卡普杰列夫B．桑代尔C．乌中斯基D．维果斯基【】10. 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的____ _____规律的科学A．基本教育B．基本教学C．基本心理D．基本身心【】11. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于_____ _____A．遵循性原则B．教育性原则C．系统性原则D．客观性原则【】12. 教育心理学的研究对象是____A．学与教的心理规律B．学与教的心理规律，但以前者为主C．学与教的心理规律，但以后者为主D．学与教以及二者相互作用的心理规律【】13. 要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察和研究的原则是______ ______A．客观性原则B．教育学原则C．实践性原则D．知识性原则【】14. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_________A．描述B．监测C．解释D．预测【】15. 20世纪20年代，教育心理学主要受到___________A．实验教育学B．教育社会学C．心理测量学D．程序教学【】16. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是________A．陶门知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承【】17. 学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是_______A．学生B．教学内容C．教师D．教学环境【】18. 学与教的过程中有起传递的主要信息部分是_________A．教学媒体B．教师C．教学内容D．教学方法【】19. 初创时期的教育心理学著作，内容都是以_________的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

2010年北京教师资格考试幼儿心理学试题及答案

2010年北京市幼儿教师资格认定考试《幼儿心理学》试题考试时间：120分钟一、名词解释(本大题共5个小题,每小题3分,共15分.)1. 儿童心理年龄特征2. 无意注意3. 观察4. 机械记忆5. 直观行动思维二、填空题(本大题共10个小题,每空1分,共10分)1．五-六岁幼儿心理发展的特点是_________、_________、_________、_________.2．幼儿自言自语的两种形式是 _________、_________ .3．情绪和情感在幼儿心理发展中的作用分别是_________、_________、_________和_________.三、选择题(本大题共10个小题,每小题1分,共10分)1．3-6岁幼儿的思维主要是( ).A．直觉行动思维 B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维 D．儿童思维2、注意力在同一活动范围内所维持的时间长短是( ).A、注意的稳定性B、注意的选择性C、注意的分配D、注意的广度3、( )是认识活动的开端.A．感知觉 B．注意 C．思维 D．想象4、幼儿记忆的发展特点是( ).A．以有意记忆为主 B．以词语逻辑记忆为主C．以无意记忆为主 D 以意义记忆为主5、在掌握概念上,幼儿总是( ).A.先掌握空间概念,后掌握实物概念B.先掌握数概念,后掌握实物概念C．先掌握实物概念,后掌握数概念 D.先掌握科学概念,后掌握数概念6、中班幼儿爱告状是孩子( )发展的表现.A 美感 B理智感 C内疚感 D道德感7、游戏时,一个幼儿尽管拥有游戏所需的玩具材料,但如果同伴拒绝与其共同游戏,他会很不快乐.这是因为他的( )没有得到满足. A．生理需要 B．安全和保障的需要C．求知的需要 D.交往和友爱的需要8、( )是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征.A、个性B、性格C、气质D、能力9、幼儿的攻击性行为( ).A、不存在性别差异,也没有年龄差异B、不存在性别差异,但有年龄差异C、存在明显的性别差异D、存在性别差异,但不太明显10、幼儿音乐活动的主要目的是让孩子( ).A、成为音乐人才打基础B、掌握音乐活动的技能技巧C、唱得更好,跳得更美D、自由表达自己对世界的认识和内心的情感体验四、判断说明题(先判断正误,再简要说明理由.本大题共5个小题,每小题3分,共15分.)1.幼儿时期,有意注意开始发展.2.整个幼儿时期,幼儿是以创造想象为主的.3.幼儿掌握言语的过程就是幼儿社会化的过程.4.对待攻击性强的孩子的唯一办法就是严厉的惩罚.5.幼儿不必多跟小伙伴玩,因为在小伙伴那里学不到什么东西.五、简答题(本大题共4个小题,每小题5分,共20分.)1．举例简单说明“表象”这种心理现象.2．简述幼儿判断推理的特点.3．简述早期依恋对儿童发展的影响4．简述游戏对幼儿心理发展的价值六、论述题(本大题共2个小题,每小题15分,共30分.)1．举例说明教师应怎样恰当地利用引起幼儿无意注意的诱因组织教育活动.2．分析广义亲子关系(父母的教养态度与方式)的三种类型及其对幼儿的不同影响2010年北京市幼儿教师资格认定考试《幼儿心理学》参考答案一、名词解释：本大题共5小题,每小题2分,共10分1、儿童发展主要是指从不成熟到成熟的这一成长过程.2、注意的稳定性是指对同一对象或同意活动的注意所能维持的时间.3、再认是注意到当前刺激是过去曾经经历过的刺激4、具体形象思维是以表象为材料的思维,是一般形象思维的初级阶段5、依恋是人与人之间的长久的情感连接.(或婴儿寻求并企图保持与另一个人的亲密的身体和情感联系的倾向.)二、填空题：每空格1分,共25分6、生理发展、认知发展、个性与社会性发展、文化性发展7、认知过程、情绪(情感)过程、意志过程8、语音、语义、语法、语用 9、生物性和交往性、互动性、依恋性10、儿童的行为、认知、情感等特点、家长的教养方式、出生顺序、姓名、面部吸引力、身体特征、学业成绩、教师的影响、年龄等11、活泼型、专注性、抑制性、均衡性、敏捷型三、选择题：本大题共5个单项选择题,每题1分,共5分,请把正确选项填在括号内12、 B 13 C 14、 A 15、 B 16、 D四、判断说明题：本大题共5个小题,每小题2分,共10分,先判断正误,对错误的请简要说明理由17、×儿童心理年龄特征不是由年龄决定的,既有稳定性也有可变性,还有个体差异.18、√ 19、×幼儿的记忆准确性差,但是他们容易受暗示. 20、√ 21、√五、简答题：本大题共6个小题,每小题5分,共30分22、答：(1)注意对象具体形象、生动鲜明；(2)学习活动游戏化,避免枯燥单调；(3)活动与实际操作结合；(4)幼儿良好的身心状态；(5)注意对象、任务过于复杂或简单；(6)无关刺激的干扰。

2010年3月某省幼儿园教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷

2010年3月某省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题题(总题数：19，分数：38.00)1.西方儿童心理学的鼻祖是( )。

A.巴甫洛夫B.皮亚杰C.普莱尔√D.马斯洛解析：解析：科学的儿童心理学产生于19世纪后半期，一般以1882年德国生理和心理学家普莱尔的《儿童的心理》一书的出版为标志。

2.实际不动的静止之物因周围物体的运动而看上去在运动的知觉现象是( )。

A.诱动现象√B.自动现象C.似动现象D.运动视差现象解析：解析：诱动现象属于运动错觉的一种，注意与似动现象加以区分。

3.下列儿童属于胆汁质的是( )。

A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变C.沉着、淡漠、情绪发生慢而弱D.热情、粗暴、情绪发生快而强√解析：解析：本题考查考生对气质类型的理解，胆汁质气质的人的特点是高级神经系统的活动强、快、不稳定。

4.婴儿开始认生的年龄是( )。

A.1～3个月B.5～6个月√C.1岁左右D.3岁以上解析：解析：婴儿的认生从5～6个月开始，8～12个月达到高峰。

5.皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是( )。

A.1．5～2岁√B.2～4岁C.4～5岁D.5～6岁解析：解析：皮亚杰认为表征发生于1．5～2岁之间。

6.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是( )。

A.偏好细密图像B.偏好直线多于曲线C.喜欢单色的图像D.偏好中等复杂程度的图形．√解析：解析：婴儿偏好人的正常面孔；喜欢曲线图胜于喜欢直线图；偏好中度复杂程度的图形，而不喜欢报纸字体的细密图像；偏好颜色对比鲜明的图案，不喜欢空白的、无条纹的、单色的或者没有明暗对比的图像。

7.从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是( )。

A.运动记忆B.形象记忆√C.情绪记忆D.语词记忆解析：解析：在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。

8.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是( )。

2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析

2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析一、单项选择题1．“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是( )。

A．心理过程B．心理状态C．个性特征D．能力倾向2．认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是( )。

A．遗传决定论B．环境决定论C．二因素论D．相互作用论3．双生子爬楼梯实验说明了儿童心理发展过程中( )的作用。

A．遗传素质B．家庭教育C．文化环境D．生理成熟4．人的心理现象划分没有包括( )。

A．注意B．动机C．心理过程D．个性A．转折期B．关键期C．危机期D．过渡期8．心理是人脑对( )。

A．客观现实像镜子一样的反映B．客观现实被动的反映C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映9．儿童心理发展趋势和顺序( )。

A．没有规律B．根据不同个体而不同C．大致相同D．有时相同，有时不同10．“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。

A．整体性的形成B．独特性的发展C．稳定性的增长D．积极能动性的发展11．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是( )。

A．“真香”B．“我要吃”C．“这是什么”D．“这儿有个苹果”12．儿童心理发展的关键期主要表现在( )。

A．儿童个性发展上B．儿童智力发展上C．儿童语言发展和感知觉方面D．儿童动作发展上二、填空题1．心理过程包括______、______、______三部分。

2．心理是人脑的机能，是对客观现实的______反映。

3．______为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。

4．______使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。

2．简述学习幼儿心理学的意义。

3．简述什么是幼儿发展的关键期。

四、论述题1．试说明心理的实质。

2．试述影响儿童心理发展的因素。

3．试述幼儿活动对幼儿心理发展的意义。

来源:考试大-教师资格证考试答案与解析一、单项选择题1．A．感知觉、记忆、思维、想像等是人对事物的认识过程。

2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析1-12剖析

一、单项选择题1．《西游记》中描写的孙悟空的形象属于( )。

A．无意想像 C．创造想像 B．再造想像 D．幻想2．幼儿在活动中主要依靠( )。

A．无意想像 C．有意想像B．创造想像 D．再造想像3．想像主要处理的信息，是以( )形式呈现在人们头脑中的表征。

A．抽象B．概括 C．间接 D．直观4．儿童最初的创造想像是( )。

A．无意的自由联想 C．愿望性想像B．随意的自由联想 D．情境性想像5．幼儿( )所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象。

A．想像 B．印象C．感觉 D．知觉6．人总是根据自己的现实生活和感觉经验，即已形成的( )进行想像的。

因此，想像是客观的反映。

A．感觉B．知觉 C．表象D．记忆10．在( )中，想像又可分为再造想像和创造想像。

A．知觉想像B．动作想像 C．有意想像 D．无意想像11．说幼儿想像具有再造性，是从( )来说的。

A．想像发生B．想像过程 C．想像目的 D．想像内容12．梦是一种奇怪的心理现象，属于想像的一种，是( )。

A．创造想像 B．再造想像 C．有意想像 D．无意想像13．由于( )的作用，幼儿虽然知道想像与现实不符，仍迷恋于想像的过程。

A．动机 B．需要 C．情绪D．记忆14．在幼儿的想像中，( )占主要地位。

A．无意想像B．有意想像 C．再造想像 D．创造想像15．在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是( ) 。

A．想像无预定目的，由外界刺激直接引起B．想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化C．想像的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D．以想像过程为满足，没有目的性16．关于幼儿想像的说法，不正确的是( )。

A．想像容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响B．想像容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响C．无意想像占主要地位，实质上是自由联想D．不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想像的典型形式17．想像发生发展的基础是( )。

2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析7

一、单项选择题1．儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了( )。

A．直观的概括B．语词的概括C．表象的概括D．动作的概括2．( )的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。

A．感觉B．知觉C．记忆D．思维3．( )是人类认识活动的核心。

A．思维B．感觉C．想像D．知觉7．儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是( )。

A．感知动作B．表象C．判断D．概念8．在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为( )。

A．动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B．动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C．动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D．动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大9．直观行动思维活动的典型方式是( )。

A．强化B．模仿C．核误D．试误10．儿童学习概念的主要方式是( )。

A．通过生活实践B．自己总结C．向成人学习D．通过阅读11．儿童在( )才能在动作开始前完全用语言表述行动目标和计划。

A．新生儿期B．幼JL-9-期C．幼儿中期D．幼儿晚期12．20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童智慧发展理论。

A．桑代克B．皮亚杰C．斯金纳D．杜威B．对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识C．对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平D．对未来认识的发展水平高于对当目的认识水平15．思维的产生标志着( )的出现。

A．感觉B．知觉C．意识D．意志16．幼儿对科学概念掌握的特点为( )。

A．可通过日常交往掌握B．可通过个人积累经验掌握C．需经过专门教学才能掌握D．以上都对17．在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按( )进行推理和判断。

A．游戏逻辑B．生活逻辑C．直观逻辑D．客观逻辑18．儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于( )。

2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案

2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共30分)1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。

A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。

A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。

A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。

A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉8.下列哪种推理属于传导性推理?( )A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。

”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。

”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。

C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。

D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。

”9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( )A.榜样B.强化C.移情D.挫折11.下列活动属于“言语过程”的是( )A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。

2010年9月教师资格证考试心理学真题及答案

心理学一、单项选择题1、心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。

主张这一观点的心理学流派是A、构造主义心理学B、机能主义心理学C、格式塔心理学D、行为主义心理学2、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。

这种研究方法属于A、观察法B、实验法C、个案研究法D、调查法3、牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。

这些都体现了在创造过程中A、想像的作用B、直觉的作用C、定势的作用D、动机的作用4、学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。

学生对自己能力的这种判断属于A、结果期待B、能力归因C、效能期待D、努力归因5、历史课教师在试卷中采用填空、问答题等题型。

这主要是为了考察学生对知识的A、识记能力B、保持能力C、再认能力D、回忆能力6、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。

会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出了表扬。

这对其他班级的学生而言是一种A、正强化B、负强化C、自我强化D、替代强化7、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。

这体现了知觉的A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性8、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A、有意后注意B、无意后注意C、有意注意D、无意注意9、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。

其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、逆向迁移10、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。

这主要体现了情绪对认知的A、动机性功能B、信号性功能C、感染性功能D、保护性功能11、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。

2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析2

2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析2 一、单项选择题1．一般来说，新生儿期属于(A)。

人生第一年称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段A．婴儿期B．先学前期C．学前期D．幼儿早期2．百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的(C )特点。

A．延续性B．多变性C．稳定性D．可变性3．现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的( B)分班。

我国现行幼儿园大多是按儿童的实际年龄分为大、中、小三种班A．心理年龄B．实际年龄C．智力年龄D．知识经验4．学前期又称(A )。

A．幼儿期B．幼儿早期C．幼儿初期D．幼儿中期5．有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。

”他说：“不，我是坏孩子。

”这说明这个孩子处于(D )。

A．关键期B．敏感期C．最佳期D．危机期6．教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说(D )。

A．最佳期和敏感期B．转折期和危机期C．关键期D．最近发展区7．儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是(A )。

A．婴儿期B．先学前期C．学前期D．学龄期8、D（先学前期1~~3岁）这是真正形成人类心里特点的时期，高级心理过程逐渐出现。

9、A.学前晚期（5~~6岁）个性出具雏形。

B．转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的C．危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的D．转折期和危机期都不是必然出现的11．下列属于5—6岁幼儿特征的是(B )。

学前晚期(5～6岁)开始掌握认识方法A．认识依靠行动B．开始掌握认知方法C．开始接受任务D．最初步的生活自理12．儿童容易出现对成人反抗行为的时期是( B)。

处于心理发展的转折期的儿童容易出现对成人反抗行为。

A．心理发展的敏感期B．心理发展的转折期C．心理发展的稳定期D．心理发展的关键期13．“童言无忌”从儿童心理学的角度看是(B )。

从儿童的认识水平看，“童言无忌”是符合儿童年龄特征的表现的。

2010年山东教师资格考试幼儿教育学真题试题及答案

E．持续性
9．玩具是幼儿游戏的(BC)。
A．主要工具
B．物质基础
C．物质中心
D．介质
E．主体内容
10．角色游戏的教育作用是(ABCD)。
A．帮助幼儿认识社会
B．给幼儿提供实践的机会
c．发展幼儿的智力
D．促进幼儿身心的健康发展
E．培养爱好
11．现代幼儿教师的职业角色是(ABCDE)。
A．布卢姆
B．博比特
c．斯坦豪斯
D．泰勒
E．梅杰
18．家庭访问中的人园(所)后家访分为(AB)等几种。
A．常规性家访
B．重点家访
C．普通家访
D．交流家访
E．特殊家访
19．下列选项中，属于幼儿教师的职业特点是(ABCE)。
A．工作对象的主动性和幼稚性B．工作任务的全面性和细致性
10．在我国的幼儿园教育的实践中，通常依据儿童游戏的关键特性和教育的作用将游戏分为两类： _创造性游戏和_有规则游戏_。
11．蒙台梭利教育法包含的因素是：有准备的环境、_教师和_教具_。
12．“学前知识系统化教学’’的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、作业教学三部分。
13．在各种课程编制模式中，目标__模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A．夸美纽斯
B．福禄倍尔
C．亚里士多德
D．柏拉图
E．杜威
5．我国的教育目的是建立在(D)基础之上的。
A．唯物主义
B．党的教育方针
c．教育制度
D．马克思关于人的全面发展学说
E．文化制度
6．幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有(C)的户外体育活动时间。。

浙江省2010年4月教师资格证幼儿心理学真题试题

浙江省2010年4月教师资格证幼儿心理学真题试题浙江省2010年4月教师资格认定培训考试心理学(幼儿园)试题课程代码：12一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天风雪；如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。

这反映了幼儿( )A.想像的无意性B.相似联想较强C.直觉思维较强D.想像的有意性2.______认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。

( )A.遗传决定论B.相互作用论C.二因素论D.环境决定论3.“宝宝糖糖”是( )A.简单句B.单词句C.复合句D.电报句4.3～6岁儿童注意的特点是( )A.注意的稳定性好B.无意注意占优势地位C.有意后注意占优势地位D.有意注意占优势地位5.______是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

( )A.游戏B.劳动C.交往D.学习6.______开始能够正确地辨别以自身为中心的左右方位。

( )A. 3～5岁儿童B. 5岁儿童C. 3岁儿童D. 2～5岁儿童7.小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活……这是( )A.符号表象B.创造想像C.再造想像D.直觉思维8.通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。

这种研究方法称为( )A.测验法B.实验法C.观察法D.调查法9.幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算，这种思维方式为( )A.具体形象思维B.聚合式思维C.抽象逻辑思维D.直观行动思维10.3岁前儿童的言语主要是( )A.连贯言语B.逻辑言语C.情境言语D.复合言语11.气质对智力的影响作用表现在( )A.能影响潜能的高低B.能影响“最近发展区”的大小C.能影响智力活动的方式D.能影响智力的可变性12.1～3岁称为( )A.幼儿早期B.婴儿期C.婴儿晚期D.幼儿初期13.婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是( )A.情绪的内隐性B.情绪的依赖性C.情绪的受感染性D.情绪的情境性14.某幼儿不能理解从一捆游戏棒中拿出来的一根小棒，是这捆游戏棒的一部分。

2010山东教师资格考试幼儿心理学真题试题及答案

2010山东教师资格考试幼儿心理学真题试题及答案(总分120分时间120分钟)一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。

A．指导B．描述C．解释D．预测E．控制2．皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为（）。

A．感知运动阶段B．逻辑理解阶段C．前运算阶段D．具体运算阶段E．形式运算阶段3．自我意识包括（）。

A．理解成分B．内心认识C．认识成分D．情感成分E．意志成分4．个体的心理发展具有的基本特征是（）。

A．连续性和阶段性B．定向性和顺序性C．接受性D．不平衡性E．差异性5．人们的智力水平呈常态分布，IQ超过（）的人属于天才，他们在人口中不到1％。

A．100B．120C．140D．160E．1806．一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为（）。

A．60Ｂ．80C．100D．125E．1507．幼儿记忆力发展的特点有（）。

A．无意记忆为主B．无意识记的效果优于有意识记C．机械记忆占主要地位D．形象记忆占主要地位E．形象记忆效果优于抽象记忆8．在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于（）。

A．上位学习B．下位学习c．符号学习D．并列结合学习E．转移学习9．以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。

A．程序原则B．逐渐分化原则C．整合协调原则D．先行组织者策略E．强化原则10．布鲁纳认为学习包括知识的（）几个过程。

A．理解B．巩固c．获得D．转化E．评价11．幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有（）。

A．社会性B．虚构性C．自由性D．愉悦性E．活动性12．有规则的游戏一般应包括游戏的（）等几个部分。

A．过程B．目的C．玩法D．规则E．结果13．从认知发展的角度把游戏分为（）。

A．功能游戏B．智力游戏c．建筑游戏D．假装游戏E．规则游戏14．属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有（）。

2010年教师资格证考试幼儿教育学试题及答案解析汇总

2010年教师资格证考试幼儿教育学试题及答案解析(1)一、单项选择题1．世界上第一所幼儿园的创立者是( )。

A．夸美纽斯B．洛克C．福禄倍尔D．卢梭2．我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。

A．主动性B．活动C．兴趣D．创造力3．( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．洛克D．福禄倍尔4．贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。

A．社会即学校B．生活即教育C．从做中学D．教、学、做合一5.《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（）。

A.裴斯泰洛奇B.洛克C.卢梭D.福禄贝尔6.在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为（）。

A.观察指导、示范、准备B.观察指导、准备教具创设环境C.制定教育目标、准备教具、示范D.制定教育目标、创设环境、示范7．我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。

A．陶行知B．蔡元培 C．黄炎培D．梁漱溟8．教育家( )在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。

A．杜威 B．皮亚杰C．夸美纽斯 D．福禄倍尔9．幼儿园一词是( )诞生的。

A．1837年 B．1840年C．1842年D．1903年10．1903年中国第一个幼儿社会教育机构在( )创立。

A．武昌 B．北京C．上海D．广州11．我国幼儿园是对( )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A．6 B．2 C．3 D．412．( )是人类特有的社会性活动。

A．教育B．文字C．交流D．生存13．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( )。

A．福禄倍尔创设幼儿园后B．现代家庭教育的兴起C．英美幼儿教育兴起 D．中国蒙养院建立之时14．我国幼儿教师资格制度从何时开始实行( )。

A．1995年1月1日 B．1996年7月1日C．1994年1月1日 D．1993年7月1日15．“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。

”这话出自( ) 。