2-2西方古典哲学的代表柏拉图

• 其次，作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡 其次，作为柏拉图思想的传播基地 柏拉图思想的传播基地， 导的“学以致用” 学术自由” 导的“学以致用”、“学术自由”等传统直到今 天还被继承，因此在历史上， 天还被继承，因此在历史上，该学园的地位比同 类其它学园显得更为重要。 类其它学园显得更为重要。 • 最后，学园聚集了当时希腊世界大批最有才华的 最后，学园聚集了当时希腊世界大批最有才华 希腊世界大批最有才华的 青年来此从事科学研究和学术讨论， 青年来此从事科学研究和学术讨论，为后来西方 各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想， 各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想， 同时还培养了一大批伟大的思想家 培养了一大批伟大的思想家、 同时还培养了一大批伟大的思想家、科学家如亚 里斯多德等， 里斯多德等，雅典学园成为希腊乃至整个地中海 世界最重要的思想库和人才库。 世界最重要的思想库和人才库。
理念论和《 二、柏拉图思想——理念论和《理想国》 柏拉图思想 理念论和 理想国》
柏拉图思想形成背景
伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败； A、① 伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败； 苏格拉底被处死刑——以上两者暴露民主政体弊 ②苏格拉底被处死刑 以上两者暴露民主政体弊 柏拉图对雅典民主政治日益不满失望 日益不满失望。 端。柏拉图对雅典民主政治日益不满失望。 B、受苏格拉底哲学思想的影响 C、游历四方，考察各地 游历四方，
大利南部，考察各地制度风俗， 大利南部，考察各地制度风俗，与各 地学者交流思想
阿卡德米学园(柏拉图学园) 阿卡德米学园(柏拉图学园) 影响深远
理念论和《 二、柏拉图思想——理念论和《理想国》 柏拉图思想 理念论和 理想国》
１、柏拉图的理念论的主要内容是什么？如 柏拉图的理念论的主要内容是什么？ 何评价？ 何评价？ 柏拉图设计的理想国是怎样的社会？ 2、柏拉图设计的理想国是怎样的社会？为 实践他的政治主张他进行了怎样的实践？ 实践他的政治主张他进行了怎样的实践？结 果如何？对他的政治主张应如何评价？ 果如何？对他的政治主张应如何评价？
3、政治思想：理想国 政治思想：
护国者—负责治理国家 智慧之德” 护国者 负责治理国家 “智慧之德 ●要使得哲学和政治这两件事情结合起来，而 ” 要使得哲学和政治这两件事情结合起来， ①三个阶级构成 卫国者 对外御敌，对内保民 “勇敢之德” 卫国者—对外御敌 对外御敌， 勇敢之德” 把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而 ” 生产者—从事生产 从事生产， 节制之德” 生产者 从事生产，要有节制 “节制之德 不搞政治的人排斥出去， 不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永 国家和谐状态： 三个阶级各具其德， ②国家和谐状态： 三个阶级各具其德，各守其位 远不会安宁,全人类也不会免于难。 远不会安宁,全人类也不会免于难。 哲学王 国家统治者： ③国家统治者： （最富有智慧、最具正义感和理性） 最富有智慧、最具正义感和理性） ----柏拉图 ----柏拉图 实践： C、实践： 三次游历叙拉古 评价： D、评价：
相同之处： 相同之处： 时代大体相同：两人都处在天下大乱的时代， 1）时代大体相同：两人都处在天下大乱的时代，面临相 同的社会问题。 同的社会问题。 都是伟大的思想家，都有自己的思想主张， 2）都是伟大的思想家，都有自己的思想主张，如柏拉图 的理念论，孔子的“ ”“中庸思想 中庸思想, 的理念论，孔子的“礼”、“仁”“中庸思想,他们的思 想主张在世界都产生了深远影响 3)都是伟大的教育家 创办学校,培养大批人才, 都是伟大的教育家, 3)都是伟大的教育家,创办学校,培养大批人才,他们教育 思想影响深远 4)两者都比较重视统治者的作用，并且都最终倒向人治 两者都比较重视统治者的作用 人治。 4)两者都比较重视统治者的作用，并且都最终倒向人治。 二者的著作都属于对话集 都属于对话集, 5）二者的著作都属于对话集,属于当时当地公认优秀文化 成果 不同之处： 不同之处：
A、代 表 作： 《国家篇》（曾经翻译《理想国》） 国家篇》 曾经翻译《理想国》 主要内容： B、主要内容：
为了改变当时希腊民主政治体制的弊端， ① 为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立 和谐稳定的社会； 和谐稳定的社会； 理想国终成乌托邦 ② 理想国终成乌托邦
◆雅典学园
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阿卡德米（Academy），在这个风光明 阿卡德米（Academy），在这个风光明 ）， 媚的学园里， 媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着 未来哲学王的心灵， 未来哲学王的心灵，用遥远的生命之光照 亮着追索者的眼睛。 亮着追索者的眼睛。在这个门上曾刻有 不谙几何者不得入内”的学园里， “不谙几何者不得入内”的学园里，柏拉 图用音乐和体育充实下一代的心灵， 图用音乐和体育充实下一代的心灵，用数 天文学、几何学、 学、天文学、几何学、哲学训练未来的哲 学王。在这里， 学王。在这里，公平与正义成为人类大厦 永恒的支柱， 永恒的支柱，恒久地照耀着人类历史的过 现在还有未来！ 去、现在还有未来！
①欧洲第一所综合性学校； 欧洲第一所综合性学校； 欧洲的教育、科学史上值得纪念的事件； ②欧洲的教育、科学史上值得纪念的事件； ③培养了许多著名学者，如亚里斯多德 培养了许多著名学者，
思考: 思考:柏拉图在世界政治和文化史上有
何地位? 何地位? 四:评价柏拉图
1、作为苏格拉底的继承人,学园的创立者,柏拉图受 作为苏格拉底的继承人,学园的创立者, 到人们尊敬， 到人们尊敬， 在思想史、哲学史、政治学、社会学、 2、在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学 史上柏拉图是奠基者，世界影响巨大。 史上柏拉图是奠基者，世界影响巨大。 柏拉图的思想存在争议，其理念论、 3、柏拉图的思想存在争议，其理念论、理想国存在 局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩 局限；但其一生追求真理、 服。 他的理想国是最早乌托邦思想的体现, 4、他的理想国是最早乌托邦思想的体现,不少观点 被后世空想社会主义者接受 5、他的不少著作成为学术经典
1）柏拉图的研究主要在哲学领域,侧重于理性,主张建立理想国,追 柏拉图的研究主要在哲学领域,侧重于理性,主张建立理想国, 的研究主要在哲学领域 主要侧重于伦理道德, 求真.孔子主要侧重于伦理道德 偏重于感性, 求真.孔子主要侧重于伦理道德,偏重于感性,追求善 柏拉图相信灵魂不死 孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度 相信灵魂不死， 2）柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度
单元二 东西方的先哲
第2课
西方古典哲学 西方古典哲学的代表 -----柏拉 -----柏拉图 柏拉图
一、柏拉图的政治活动 简述柏拉图的 柏拉图的生平事迹 简述柏拉图的生平事迹 1、家庭出身 2、生活时代 3、追随名师 4、游历四方 5、创办学校 6、无疾而终
出生于雅典贵族家庭， 出生于雅典贵族家庭，青年时对 政治产生兴趣 （1）有思想力的人是万物的尺度 长期战争，雅典民主政治走向极端，使 长期战争，雅典民主政治走向极端， 美德即知识” （2）“美德即知识” 他对雅典民主政体不满 （3）认识你自己 他有哪些思想主张？） 苏格拉底 （他有哪些思想主张？） （4）教育对美德同样重要 （5）主张灵魂不死的神灵观 意 游历小亚细亚沿岸、埃及、北非、 游历小亚细亚沿岸、埃及、北非、
英国1985年出版的《人民年鉴手册》 英国1985年出版的《人民年鉴手册》 1985年出版的 列出世界十大思想家
柏拉图 孔 子 427551(前551-479) (前427-347)
亚里士多德 (前384-322) 前
哥白尼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
托马斯
弗兰西斯·培根 牛 顿 弗兰西斯 培根 伏尔泰
康 德
达尔文
当苏格拉底这颗巨大的 星辰陨落在地平线上的时候， 星辰陨落在地平线上的时候， 柏拉图却熠熠升起， 柏拉图却熠熠升起，创造了 西方思想史上最为光彩夺目 的篇章。 波普说： 的篇章。卡尔·波普说：西方 的思想，或者是柏拉图的， 的思想，或者是柏拉图的， 或者是反柏拉图的， 或者是反柏拉图的，在任何 时候都不是非柏拉图的。 时候都不是非柏拉图的。柏 拉图对西方乃至整个人类文 明的影响都是不可估量的。 明的影响都是不可估量的。
三、雅典学园---阿卡德米学园 雅典学园---阿卡德米学园 --1、教育目标： 全面发展，培养最高统治者“哲学王” 、教育目标： 全面发展，培养最高统治者“哲学王” 2、学园状况： 、学园状况： 教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询； 教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才 学生来源： 具有初级数理知识；上层社会； 学生来源： 具有初级数理知识；上层社会；男女平等 开设课程： 算术、几何、 开设课程： 算术、几何、天文等 教学方法： 对话形式， 教学方法： 对话形式，自由讨论 3、学园地位与作用 、学园地位与作用
雅典学园在西方教育史上的重要地位
• 公元前347年，柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世， 公元前347年 柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世， 347 但学园却在他的弟子以及再传弟子的经营下， 但学园却在他的弟子以及再传弟子的经营下，一 直存续到529年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目 直存续到529年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目 529 的下令关闭为止，前后长达900多年。 900多年 的下令关闭为止，前后长达900多年。 • 学园对西方教育及思想发展的影响： 学园对西方教育及思想发展的影响： 首先， 首先，雅典学园是古代最早在教育目标上既体 现社会功用性、又体现人文特性的教育机构， 现社会功用性、又体现人文特性的教育机构，因 此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学 世界第一所综合性大学， 此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学， 或者至少是大学的萌芽，现代大学中的学院、 或者至少是大学的萌芽，现代大学中的学院、研 究院有时还被称为Academy，原因就在于此。 究院有时还被称为Academy，原因就在于此。 Academy
二、柏拉图的主要思想： 柏拉图的主要思想：
1、哲学思想：理念论 哲学思想： 主要内容： （1）主要内容：
完美的狗
①世界由两部分构成：理性+感觉 世界由两部分构成：理性+ •理性世界(理 理性世界 世界( 真实、 念)：真实、完美而永恒 •感觉世界(具体事物)：虚假、残缺而变幻 感觉世界 具体事物) 虚假、 世界( ②二者关系:理性世界与感觉世界是对立 二者关系: 柏拉图认为, ●柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各种具体事 物,总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后, 理念先于物质存在，知识是人先天固有的， ③总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后, 理念先于物质存在，知识是人先天固有的，学习过 程就是回忆的过程 始终存在着一种完美的、不变的东西,柏拉图称这种东西 始终存在着一种完美的、不变的东西, 理念” 花猫, 为“理念”。例如世界上有白猫、黑猫、花猫,柏拉图认 (2)评价 “ 评价： 这个理念, 具体的狗 之所以有“ 为,(2)评价：猫”这个理念,是因为神创造了本质的 之所以有 而且只创造了一只, 虚假的。 “猫”,而且只创造了一只,其他的都是模仿的、虚假的。 是一种本末倒置的唯心论 是一种本末倒置的唯心论
三、雅典学园---阿卡德米学园 雅典学园---阿卡德米学园 --1、教育目标： 全面发展，培养最高统治者“哲学王” 、教育目标： 全面发展，培养最高统治者“哲学王” 2、学园状况： 、学园状况： 教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询； 教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才 学生来源： 具有初级数理知识；上层社会； 学生来源： 具有初级数理知识；上层社会；男女平等 开设课程： 算术、几何、 开设课程： 算术、几何、天文等 教学方法： 对话形式， 教学方法： 对话形式，自由讨论 3、学园地位与作用 、学园地位与作用
探究
Vs
主要相同与不同之处？ 主要相同与不同之处？ ●相同： 相同： 生活时代： ①生活时代： 周游各地： ②周游各地： 著作文体： ③著作文体： 思想的影响： ④思想的影响： 政治上：理想；人治； ⑤政治上：理想；人治； ⑥教育 ●不同： 不同： 研究侧重点： ①研究侧重点： 哲学思想： ②哲学思想：鬼神观