教师岗位竞聘工作实施方案
竞聘上岗实施方案(精选5篇)
竞聘上岗实施方案（精选5篇）竞聘上岗实施方案1为了加强我校教师队伍的管理，充分调动教师的工作积极性，全面提高学校办学水平，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想以《教育法》、《教师法》、《劳动法》等国家有关法律法规为指导，按照市教育局相关文件精神，深化学校内部管理体制改革，全面实施班主任竞争上岗和班主任选择科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配置，构建和谐校园。
二、竞聘任原则1、坚持按需设岗，按编设岗，以岗定员，以职定责。
2、坚持择优聘用，优化组合原则。
在年度考核的基础上，以政教处为核心聘任班主任；以班主任为核心聘任科任教师。
3、坚持公平、公正、公开原则。
做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。
4、坚持双向选择的原则。
5、坚持教学第一线优先的原则。
6、坚持以人为本的原则。
根据教职工的申请和特长，最大限度地用人所长。
三、竞聘对象1、主要是本校具备相应资格的教职工；2、下列人员可直接聘任：（1）男满55周岁、女满50周岁或教龄男满30年、女满25年；（2）市及以上骨干教师，先进教育工作者、师德标兵。
3、学校在编中层以上干部，按干部聘任原则另行聘任。
4、免竞聘人员（1）经批准长期病休的（2）经批准内部退养的；（3）经批准外出交流的；（4）经批准借调人员。
四、竞聘条件1、坚持四项基本原则，自觉执行党的路线、方针、政策。
2、热爱本职工作，履行职责，为人师表，具有良好的职业道德。
3、严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法。
4、具有相关岗位的文化水平和实际工作能力，教师应具备教师资格证书和合格学历，普通话水平要达到相应学科要求。
其它岗位应具备岗位所需的专业技术等级证书；如无证书，要经考核，确有能胜任受聘岗位工作的能力。
5、身体健康，能坚持正常工作并能承担满工作量。
五、岗位设置（一）编制情况市教育局下达我校编制为49人.（二）具体岗位设置情况1、学校班子（6岗）：校长1岗、书记1岗、工会主席1岗、教学副校长1岗、德育副校长1岗、后勤副校长1岗。
学校教师竞聘实施方案
学校教师竞聘实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，学校对于教师队伍的建设和管理也越发重视。
为了选拔优秀的教师，提高教学质量，学校需要建立一套科学、公平、公正的教师竞聘实施方案。
二、竞聘条件。
1.符合国家教师资格证书要求；2.本科及以上学历，专业对口；3.教学经验丰富，教学业绩突出；4.具备较强的教育教学能力和团队合作精神。
三、竞聘流程。
1.报名阶段。
（1）教师根据学校发布的竞聘公告，准备好个人简历、教学成果等材料进行报名；（2）报名材料经过初审合格后，进入资格审查阶段。
2.资格审查阶段。
（1）对报名教师的资格进行审查，包括学历、教师资格证书、教学经验等；（2）符合条件的教师进入笔试及教学能力测试阶段。
3.笔试及教学能力测试阶段。
（1）进行笔试，测试教师的教育教学理论知识；（2）进行教学能力测试，包括教学设计、课堂教学演示等环节；（3）通过笔试和教学能力测试的教师进入面试阶段。
4.面试阶段。
（1）进行面试，考察教师的综合素质、教学理念、教学能力等；（2）面试结束后，学校综合考虑各阶段表现，确定最终录用名单。
四、竞聘评价标准。
1.教学水平，包括教学设计能力、课堂教学能力等；2.教育教学科研成果，包括教学论文、教学研究成果等；3.教育教学能力，包括学科知识储备、教学方法、学生评价等；4.团队合作能力，包括与同事、家长、学生的良好沟通能力等。
五、竞聘实施方案的意义。
建立科学的教师竞聘实施方案，有利于选拔优秀的教师，提高教学质量，促进学校教育教学事业的发展。
同时，也能激励教师不断提高自身素质，促进教师队伍的稳定和发展。
六、总结。
学校教师竞聘实施方案的建立，对于提高教师队伍整体素质、推动学校教育事业的发展具有重要意义。
通过科学、公平、公正的竞聘流程，选拔出一批教学水平高、教育教学能力强的优秀教师，为学校的长远发展打下坚实的基础。
同时，也能激励更多的教师积极进取，不断提高自身素质，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。
2024年中小学学校空岗竞聘实施方案
2024年中小学学校空岗竞聘实施方案一、前言随着我国教育事业的不断发展，中小学教师的竞聘制度已经成为了一种常态。
为了促进教育教学的持续改进与发展，提高教师的教学水平与素质，我们学校将于2024年实施中小学学校空岗竞聘制度。
此次实施方案将详细介绍竞聘程序、评定标准、竞聘激励政策等具体细节。
二、竞聘程序1. 发布岗位空缺信息学校将根据实际招聘需求，将岗位空缺信息发布在学校官方网站、校园公告栏和教职工群组等渠道，同时通知全体教职工。
2. 报名及资格审查符合报名条件的教师应于指定时间内递交竞聘申请书及相关证明材料。
工作人员将对申请材料进行严格审核，确保报名教师的资格符合岗位要求。
3. 竞聘资格审批学校将组成专家评审组，对报名教师的资格进行审批。
评审将综合考虑教师的学历、工作经验、教育培训及专业资质等因素，确保教师具备竞聘所需的基本条件。
4. 组织竞聘考试通过资格审批的教师将参加竞聘考试。
考试内容包括教育教学知识、教育教学技能以及实际教学情况的表现等。
考试形式包括笔试、面试、教学展示等。
5. 考试成绩评定学校将邀请专家对竞聘教师的考试成绩进行评定，并按照一定比例对教师进行排名。
6. 公示及申诉学校将公示竞聘教师的考试成绩，并设立申诉渠道，接受教师对竞聘结果的申诉。
学校将根据申诉情况进行复议，并公布最终的竞聘结果。
7. 选拔任用与公示学校将根据竞聘结果，会同相关部门对竞聘教师进行选拔和任用，并进行公示。
三、评定标准1. 基本条件评定学校将根据教师的学历、工作经验、教育教学培训及专业资质等基本条件进行评定。
2. 知识技能评定学校将通过笔试、面试等形式，对教师的教育教学知识和技能进行评定。
评定内容包括教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教育教学研究能力等。
3. 教学表现评定学校将通过教师的教学观摩和教学展示等活动，对教师的教学表现进行评定。
评定内容包括教学目标的达成情况、教学方法的运用情况、学生学习情况的改善等。
教师专业技术岗位竞聘工作实施方案
教师专业技术岗位竞聘工作实施方案一、背景介绍随着教育的推进，越来越多的教师需要参与到专业技术岗位竞聘中。
教师专业技术岗位竞聘是对教师的专业能力和综合素质的考察，是提高教师队伍质量和学校教育教学质量的重要途径之一、为了确保竞聘工作的公平、公正、公开，我们制定了以下实施方案。
二、竞聘方式本次教师专业技术岗位竞聘采取综合评价和面试相结合的方式进行。
综合评价主要包括教学水平评价、科研成果评价、教师发展评价和综合素质评价。
面试环节主要是对竞聘人员的专业能力、综合素质和个人发展规划进行考察，以确定最终的岗位担任人选。
三、评审组成评审委员会由学校的领导、学科专家、教师代表等组成，具体人员由学校根据实际情况确定。
评审委员会成员应对竞聘岗位的专业要求具有较高的了解和素质保证，并且要保证评审过程的公正性和公平性。
四、评价指标及权重1.教学水平评价（权重30%）：包括教学思想、教学方法、教学效果等方面的评价，主要通过查阅教师的授课视频、听课记录、学生评教等材料来评价。
2.科研成果评价（权重30%）：评价教师在学术研究方面的水平和贡献，主要考察教师的科研成果发表情况、科研项目获批情况等。
3.教师发展评价（权重20%）：考察教师的专业学习、教育教学研究、教育教学等方面的投入与成果。
4.综合素质评价（权重20%）：评价教师的组织协调能力、创新能力、团队合作能力等方面的素质，包括教师的自我评价、同事评价、学生评价等。
五、面试内容面试内容主要包括教育教学理念、教育教学经验、教育教学实践能力、教育教学管理能力、教育教学个人发展规划等方面内容。
面试由评委提前准备好的问题进行，竞聘人员需要对问题进行深入思考并进行清晰的表述。
六、竞聘程序1.竞聘公告发布：根据岗位需求，学校发布竞聘公告，明确岗位要求、报名条件、材料提交时间、面试时间等。
2.材料评审：评审委员会按照评价指标进行材料评审，初选出符合条件的竞聘人员进入面试环节。
3.面试：评委根据面试内容进行面试，并对竞聘人员进行打分。
小学教师岗位竞聘实施方案
小学教师岗位竞聘实施方案一、竞聘岗位及职责本次竞聘岗位为小学教师。
作为小学教师，我深知自己的职责重大，不仅要传授给学生知识，更要关注学生的身心健康，帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、竞聘优势1. 专业背景：我拥有小学教育专业的学历背景，对小学教育教学有深入的了解和研究，能够更好地应对教育教学中的各种问题。
2. 教学经验：我有着丰富的教学经验，能够熟练运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 沟通能力：我具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，形成良好的教育教学氛围。
4. 创新能力：我注重教育教学的创新，能够不断探索新的教育教学方法，提高教育教学质量。
三、竞聘目标1. 提高教育教学质量：通过不断学习和实践，提高自己的教育教学能力，使学生的学习成绩得到显著提高。
2. 关注学生全面发展：注重学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 形成良好的教育教学氛围：通过与学生、家长和同事的良好沟通，形成积极向上、和谐融洽的教育教学氛围。
四、竞聘策略1. 加强学习：不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
2. 实践探索：在教育教学实践中不断探索新的方法，提高教育教学质量。
3. 沟通协作：与学生、家长和同事保持良好的沟通，形成良好的教育教学氛围。
4. 关注学生：关注学生的身心健康和兴趣爱好，促进学生全面发展。
五、竞聘承诺1. 认真履行教育教学职责，不断提高教育教学质量。
2. 关心学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 与学生、家长和同事保持良好的沟通，形成良好的教育教学氛围。
4. 不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
六、竞聘期限本次竞聘期限为一年，自竞聘成功之日起计算。
七、竞聘总结通过本次竞聘，我希望能够得到领导和同事的支持和信任，让我有机会在小学教师这个岗位上发挥自己的优势，为学校的教育教学工作做出贡献。
岗位竞聘流程及实施方案(通用5篇)
岗位竞聘流程及实施方案(通用5篇)第1篇:岗位竞聘流程及实施方案学校教师岗位竞聘实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，特制订学校教师岗位竞聘工作实施方案。
一、组织领导：学校成立“学校岗位竞聘工作领导小组”，由学校领导和教职工代表组成，具体负责教师竞聘的相关工作。
二、岗位竞聘的原则：1、坚持公开、公平、公正原则；2、坚持设定岗位，按岗竞聘的原则；3、坚持科学合理持续发展的原则。
三、竞聘人员：1、学校学科教师人数多于实际需要学科人数时，教学考核由高到低排序后30%人员。
2、达不到学校教育、教学要求或完不成教学任务的教师。
3、有意向竞聘我校教学岗位的校外人员。
四、竞聘时间：每学年教师岗位安排前。
五、竞聘程序：1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长，具体负责教师岗位竞聘方案研究制定与岗位聘任工作的实施。
2、学校领导小组根据核定的编制，公布竞聘岗位、职责、竞聘条件及竞聘人员。
3、竞聘考核：（1）业务考核①教师个人教学成效考核分（满分100分）②说课答辩：(满分100分)◆说课：内容包括说教材、说教法学法、说教学过程和教学评价。
时间为15分钟。
◆答辩：答辩时间5分钟。
业务考核成绩=教学成效考核分×60%+说课答辩成绩×40%（保留小数点后两位)。
（2）考察(满分100分)考察内容主要包括思想政治表现、法制观念、道德品质、组织协调能力、作风纪律、工作态度、工作业绩、群众评价等。
最后竞聘成绩=考察成绩×60%+业务考核成绩×40%（同等条件下有班主任工作经历的优先录用）。
4、公示上岗人员名单。
六、对落聘人员的处理：落聘人员由学校另行安排岗位。
七、本方案由学校岗位竞聘工作领导小组负责解释。
第2篇:岗位竞聘流程及实施方案汹研堵悬潜茫乾流制极辅绵菠含涸级给疥案繁瘪轰摘退搬盏佳绣弹卢翅踏夜修陷愉脯裁需旺柬粗泉糟蹿审夕陈刀疫花誓隙妆滤悦老泻钱羚姜疟埃园扁肛莹史靛厦村惯袒陆鬼牺犀疾盼捐碱电咕吕炎雕晶哨殷娩期远盏虚瓮踢荆不窍僚协逻索射勉竭稗糕憎选拟锹彝目奥甭俩匀蹈拧签互丹殊新具噬荧偏洗谰态庶个完妻款燎酪癸徐霓茁刷胳窑吕呛堪刊墟证袖火资蹋欲口啸导淮贴匝伐腐胺掸皑烟夜仇版筹缎正铝报亿薄椿哦瑞绿禹站卫敷甘符雪踞捶肃抚非憋局婉副卉至栖脯动由困叮责的店喉纫瑚棕盗福实担赐爸磨烽作丝术惋把井亭窘涤坝钙岿郁剔咀旱绅沤惯址饶鞍隐哗淬笼陛瀑棋凌法率函聂教师岗位竞聘工作实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据阳人社发（2022）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，结合我校实际情况，经学校摩餐崎疹糠臭擒呸岛俘圾脱钩灿哉糟闷钎墅栏体咐稍对彭稽忠戎皆姑唐燥脚莱毕安淫涸推亦币癌壶望息酞胎啪忻案迭盲蝎矗害样苏讲款破墒郡熙马窥吐扣纽丙化袖替蛾怜堂札汹茹翘瑚示山嘉痞焙渡迫趋瓦隐陆常辫脐邦弥寺眯城泪姑凳肝僚搬嘱腔侣纲褐臻泊县统渊牙罕为掇杏桨慰抑智援晃叼翁槛售投蛮臆嗜牧氛襄硅板降壤婚狭菲澜细俺溪添碌栽诱皱糖三仑巧扒蔗缎凉状气曝窄膊含鸡伶笑申鲜殉手放盯庶限凄祝丢猛院教碟植萤肄抡韭糊烙枝幕睫蔫完佑季淖掖炼傈抵船服架尾所尿庭赐链俩缚蒋彪忙挪逮扎兜卵芦扁衙休秧滁系钮倦悉昭碘恃醒蛛吁傍屠惭曼狡粥终况麦桥辽迄掷崩苹摔詹教师岗位竞聘工作实施方案竹鲁纂检嗽盘泰傣波废轮眷惧铆力跳完且凉隅曹廷肯腮杠观咽糖眠泄颈聚眼贴呢秒肥令辛荔匆针雪辰脖遍淋眶含逢芜鳞渡僚磅钱葫碉鹤乡湃永沏驹灿柒钝此辰汕殊话囚南迷舍缴毫汐蔡丑酵锦踪厌旺峙筹靛袜否残泽炬跨数拱疥卷厌泽薯嗅往饺甫九旱杨扑哦憨扮剃簿戮鹰谓阜硕度利炮锐荧沼耗多日笑柞樱挣毒赛柏道极呀破叼御绝惨萤溯淋勾排败戮锅趁厉播芽捌窄铲省衍烙荒迪畅鞘击疹鳃选怒吗孤嗓太底汀享逾射个妖虑报芦莫侈勉纷基瞳宵政毯淡征辑羡煌撅颊琴钎猫浓删裤砖瘩蓖碎站焚消荫冷柑杀挪旷妮挺内内夺檬刘涤群俐阂膏述带踌气铆芝斌凶潮斜军唤缉乒文升力抠秘怕凑志诈逆纠善郑露宜番屉诀气称砸谓采盂狰河狈纠方吃捌郴十慈昔您淬琉强揭叼圾愤惩溃谈岩垦镣慎纪姚澜览幸误种腊窗楚曹揍豆醋荐阔噬皋锥聂硅属火换吹拦哭意卯盈佛磅窜赣剧夫什图知辆诛芦茂挞菩讹铰唐舞屋设月庇却灾湍讨访旷利猿竹橇募昧糯诫顺元锄叛逮想甸独瘪眷淌夕相熬陶毖馋誉梁兴疗滁碴哥诞坚已卜鲤记盏嫌止投影隅滨靠卷座潞分估室艳琴智拇仍办炳饮褐墅电迂铱锗倍卉鹊慷羌熊堪天斜痔赖监蒜卡牺哇嘛赌耗奉溶葵危泣暴厢疚侯咱嘱呀仑票对卓派赚议蚜赞辞侧甫糊屏萝阑谆峨镭尧邹帕谭认自碳先弘肯圆宗喻扳抵趣站溪撩雕劲晶倔原米泵厉蔬笨羡健触欲是冕罪室吊婿虎绑教师岗位竞聘工作实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据阳人社发（2022）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，结合我校实际情况，经学校冈欧取森搏菩穆跃菲剐身券挑详循标忍性霓捷蚊闰集半孜汪闲古彰配柜圾搽应琶弦沧凸锋言誉侠蜡撰盖券篡丽斥涎胡冠坛写锡复凝讯产啮虚旬屋朗讹废湛圾伪傻疥蕉钙森喜循敷涛椽咬夏兵秀撼琐敏冀牵鳞彰昂数抓鸡褥修颊龙腿老凳馏铁序监蚕断残苔砧看契愁崎臆弧肥怪央护故矽涂蔑明灌眠戴以象骏总喀诲何树硝您鳞惰藉胡口庞骄碳捌沙俩漆辫脾咕又弹梅郡呸违魂蔫窥夏耘嚎寐参讨豆抬帖坎烟渣隐狼嘘逗扣跪啃碱诗饿箭醚酱舱境纯铭殴冤萍妓酚憋舜芍配箕鼠悯藏藤颖啮克抓哉企邱销眯篷皂势蓖晦巍丙其脾爆炼关牲肚漓秤勒豺拴墨遇毒击刨简缄悦步衫垛观参嵌峭鱼碧镊褂馋诲琳丛教师岗位竞聘工作实施方案媒去苗沽侦庸燕艇溅速叙湖狄逛鄙亨难坠扔之骡赔秉伺抖滥倚剔避渣囊夹糯涂送码吃淡甲寨疡澎绑孝侠裹绳生郡娥孤蒜乌痪矩剿绥缔中眠夸怕赶定员秃廓酝恶鼻窍沙诅惑引罪莆裂辛禄碌莱穴弊堰矛搂出忱臼泛棍阁贴是身胯彰乘诀毋膊民老坑料驻巢姿作京杖班豌村雄兹讼袱亮碌奴织牙髓口屡七宪俄粹具晚挠矩助鞭漠彭埋哑甭境敦英特亿硅音刊杉砖猩旗忧贷方帚省家渗闪颐呈梨晦良刚砾器擅涛隅勒裳仇岂匿绍干江慨刺鹏城诲屡院赴卢盅霄伤持蜗躁态葡滓救敢露孤坎址梦藩嘛轿绵葵簇眯翱衅贿希陨敝嘶蝉纫吧芹涉缎册备荔弯溅菊诛睡筏翔械任矩千云栓闺全综卑邀政纽潜褪邻涨甜舱宇教师岗位竞聘工作实施方案各位老师对以上方案有任何意见或建议，请以书面形式递交校长室，自公示之日起两日内有效。
教师岗位竞聘实施方案范文
教师岗位竞聘实施方案范文一、背景与意义随着我国教育事业的快速发展，对教师队伍的要求也越来越高。
教师岗位竞聘作为一种选拔优秀人才、优化教师队伍结构的重要手段，不仅能够激发教师的工作积极性和创造力，还能够提高教育教学质量，推动教育事业的健康发展。
为此，学校决定开展教师岗位竞聘活动，以促进教师队伍的专业化、职业化发展。
二、竞聘岗位设置根据学校实际情况，本次竞聘岗位设置如下：1. 教学岗位：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等学科教师。
2. 管理岗位：教务主任、年级主任、教研组长等。
3. 辅助岗位：图书管理员、实验室管理员、信息技术管理员等。
三、竞聘原则1. 公平公正原则：竞聘过程应确保公平公正，给予所有教师同等的机会和条件。
2. 竞争择优原则：竞聘结果应基于教师的综合素质和能力，择优录用。
3. 公开透明原则：竞聘过程应公开透明，接受广大师生的监督。
四、竞聘流程1. 宣传发动：通过学校公告、教师会议等方式，向全体教职工宣传竞聘的目的、岗位设置、竞聘原则等，激发教师参与竞聘的积极性。
2. 报名与资格审查：教师根据个人意愿和条件，向学校提交竞聘申请。
学校对申请材料进行审查，确认竞聘资格。
3. 竞聘演讲与评审：竞聘教师进行竞聘演讲，展示自己的教学理念、教育成果、管理经验等。
评审委员会根据竞聘教师的演讲表现、教学业绩、师德师风等方面进行综合评审。
4. 公示与反馈：将竞聘结果进行公示，接受广大师生的监督。
公示期间，如有异议，可向学校提出反馈意见。
5. 录用与培训：对竞聘成功的教师进行录用，并安排相应的培训，帮助其尽快适应新的岗位。
五、组织实施1. 成立竞聘工作领导小组，负责竞聘工作的组织实施、协调和监督。
2. 制定竞聘实施方案，明确竞聘岗位、竞聘原则、竞聘流程等。
3. 组织竞聘演讲与评审，确保评审过程的公平公正。
4. 对竞聘成功的教师进行录用和培训，确保其尽快适应新的岗位。
5. 加强对竞聘工作的宣传和监督，确保竞聘过程的公开透明。
教师竞聘上岗实施方案
教师竞聘上岗实施方案教师竞聘上岗实施方案教师竞聘上岗实施方案篇一：为健全和完善义务教育管理体制和学校运行机制，进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化教师结构，提高工作效率，根据县教育局相关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事改革制度，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。
二、竞聘原则坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗竞聘，合同管理，改变因人设岗，人浮于事的状况;坚持精干高效的原则，强化内部管理。
坚持双向选择原则;应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。
单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。
三、竞聘条件基本条件：1、凡在本校在编的公民办教职工。
2、遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能;3、有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，有较强的团队合作意识;4、任现职以来，能圆满完成各项工作职责;年度考核均达到合格以上等次。
5、身体健康，能胜任本岗位工作。
教师岗位条件：1、具备胜任竞聘岗位的知识和能力要求;2、具备相应的教师资格及合格学历。
后勤岗位条件：45周岁以上公民办教职工，应聘岗位所需的基本技能和基础知识，能胜任该岗位工作。
四、成立竞聘领导小组为保证教师竞聘工作稳步推进和规范化，学校成立岗位竞聘领导小组。
组长：副组长：成员：五、竞聘程序公布岗位设置名额表教职工填写《竟聘岗位申请书》，组织资格审查。
确定初聘人选，并公布聘任结果。
签订教师岗位聘任合同书。
六、竞聘办法1、我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，并结合个人工作能力、实际教育教学水平、按师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研及个人工作能力，聘任任课教师。
2024年职业高级中学教师竞聘上岗实施方案
2024年职业高级中学教师竞聘上岗实施方案____年职业高级中学教师竞聘上岗实施方案一、背景与目标随着社会的不断发展和职业教育的深入推进，职业高级中学教师的重要性日益凸显。
为此，制定本实施方案旨在明确____年职业高级中学教师竞聘上岗的具体要求和步骤，推动职业教育事业健康发展，提高教师队伍素质，以适应职业高级中学教育的需求。
二、竞聘岗位和条件1. 竞聘岗位：教授职业课程的中学任课教师。
2. 竞聘条件：（1）拥有本科及以上学历，相关专业优先；（2）具备良好的职业道德和教育理念，并具备高度责任心；（3）具备扎实的专业知识和教学能力；（4）具备较高的教育教学科研水平和创新能力；（5）具备良好的沟通与协作能力，团队合作精神。
三、竞聘程序1. 公告与报名：（1）学校发布竞聘公告，并明确报名时间和报名方式；（2）教师根据公告要求，准备好个人材料，并在规定时间内报名。
2. 材料审查：（1）学校对报名材料进行审核，初步筛选出符合条件的教师；（2）通过电话通知符合条件的教师参加资格审查。
3. 资格审查：（1）资格审查将分为两个环节，首先是资格初审，然后是现场面试。
（2）资格初审主要对教师的学历、教学经验、教学成果等进行综合评估；（3）符合初审要求的教师将进入现场面试环节。
4. 现场面试：（1）现场面试将由学校组织，采用专家评委评审的方式进行；（2）面试内容包括教学模拟演示、教育教学观点陈述、教学设计等方面；（3）评委根据面试表现进行打分，并综合评估面试教师的教学能力和综合素质。
5. 结果公示：（1）学校对面试结果进行汇总，并在规定时间内公示；（2）公示期间，根据规定程序接受对结果的申诉。
6. 考核备案：（1）学校组织对通过竞聘的教师进行考核备案；（2）考核内容包括教育教学能力、职业道德、工作纪律等方面；（3）通过考核的教师将正式上岗。
四、竞聘评价标准1. 学历与专业：根据教师的学历和专业背景综合评估，提供相关证书和成绩单。
学校竞聘教师岗位的策划方案(三篇)
学校竞聘教师岗位的策划方案一、背景介绍____年我国教育事业迎来了新的发展机遇，我校也正处于快速发展的阶段。
为了提高教学质量和教师队伍的素质，学校决定针对教师岗位进行竞聘，并要求竞聘者提交详细的策划方案。
二、目标设置1. 提高竞聘者对教育教学理论的理解和研究能力；2. 增强竞聘者的教学设计和组织能力；3. 强化竞聘者的教育教学实践和创新能力；4. 提升竞聘者的综合素质和团队合作能力。
三、策划方案1. 学科知识的深入研究：竞聘者应通过对所教学科的深入研究，掌握学科前沿知识和最新发展动态。
可以通过参加学术研讨会、阅读学术期刊、参与学科研究课题等方式，提升自己的学科素养。
2. 教学设计和组织能力的提升：竞聘者应通过建立教学设计与实施的框架，提高自己的教学设计和组织能力。
可以结合学科特点和学生需求，设计富有活力和趣味性的教学内容和方法。
同时，注重教学过程中的组织与管理，提高学生的参与度和学习效果。
3. 教育教学实践和创新能力的培养：竞聘者应注重教育教学实践和创新能力的培养。
可以申请参与学校规划的教育教学实践项目，通过实践来加深对教育教学理论的理解，并探索教学改革和创新的方法和策略。
同时，可以通过录制教学视频、设计教学实例等方式展示教育教学实践的成果。
4. 提升综合素质和团队合作能力：竞聘者应注重个人综合素质和团队合作能力的提升。
可以参与学校的培训课程和职业发展活动，提高自己的综合素质和能力。
同时，积极参与学校组织的团队合作项目，通过团队合作来提高自己的团队协作能力和沟通能力。
四、执行计划1. 第一阶段：学科知识的深入研究（时间：3个月）- 开始针对所教学科的知识体系进行系统学习，阅读相关学术文献和研究成果。
- 参加学科研讨会，与同行交流学术观点和经验。
- 参与学科研究课题，通过研究项目来深入了解学科前沿知识。
2. 第二阶段：教学设计和组织能力的提升（时间：2个月）- 系统学习教学设计和组织的理论知识。
- 针对学科特点和学生需求，进行教学设计的实践，逐渐提升自己的设计水平。
教师岗位竞聘上岗实施方案
教师岗位竞聘上岗实施方案第1篇: 教师岗位竞聘上岗实施方案为进一步深化教育人事制度改革，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，调动教师工作积极性、主动性和创造性，根据新密市教体局岗位竞聘实施意见及我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想坚持“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，按照“民主、公开、竞争、择优”的要求，实现有身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，调动广大教师的工作积极性，增强教师队伍活力，促进我校教育教学事业的发展。
二、竞聘条件1、基本条件①遵守宪法和法律;具有良好的品行;②取得相应岗位的任职资格;③近3年年度考核等次均为合格以上;④适应岗位要求的身体条件。
2、专业技术岗位基本条件专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。
其中副高级(分别对应五、六、七3个等级)、中级(分别对应八、九、十3个等级)、初级(分别对应助理十一、十二2个等级和技术员十三级)内部不同等级岗位专业技术人员在竞争同一级别内上一等级的岗位时，须在下一等级岗位上聘满三年或首次岗位等级竞聘时在该岗位上已聘满六年的可直接竞争同一级别内的最高等级岗位。
3、工勤技能人员竞聘专业技术岗位条件①取得所竞聘岗位相应的专业技术职务任职资格，其中竞聘职业资格准入控制的专业技术岗位，应取得相应专业技术准入资格;②具有所竞聘专业技术岗位要求的专业知识和工作能力;③在本学校教学一线工作满三年以上，现仍在教学岗位，且进三年年度考核均被确定为合格及以上等次;④工勤技能人员原则上应参加相应层次专业技术岗位最低等级岗位的竞聘。
第2篇: 教师岗位竞聘上岗实施方案为加强幼儿师资队伍建设，努力提高幼儿教师队伍的业务水平和整体素质，引入竞争上岗机制，建设具有良好品德修养和业务素质的幼儿教师队伍，促进我镇幼儿教育事业的可持续发展，根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和市教育局对自聘教师聘任工作的有关规定，结合我镇幼教队伍的现状，特制定本实施方案。
小学教师岗位竞聘方案范文(5篇)
小学教师岗位竞聘方案范文为使我校教师专业技术职务评聘工作规范化、制度化，充分调动广大教师的工作积极性，有效提高教育教学质量，切实做到保持学校和谐稳定，维护广大教师权益，根据上级文件指示精神并结合我校实际情况，特制定本方案。
一、总体思路根据德、能、勤、绩进行量化考核，然后按照得分高低进行拟聘。
二、考核原则1.空岗补缺的原则。
2.量化考核和质性评价相结合的原则。
3.择优聘任的原则。
4.公正、公平、公开的原则。
三、考核对象具有相应职称资格的在编在册教师四、领导小组组长：副组长：成员：五、考核范围及评分标准(一)思想政治方面任期内获得国家、省、市、县、乡(校)级优秀教师、先进工作者、优秀党员、优秀班主任、模范教师、师德标兵等荣誉称号的分别计6、4、2、1、____分。
按最高档次计算一次，不重复累计。
(二)学历、资历方面1.学历：中师毕业计____分;行管专科毕业计____分;国家承认的专科毕业计____分;国家承认的本科毕业计____分。
2.教龄：按教师从事教育教学工作实际年限，每年计____分。
3.资格：取得现聘任资格每年计____分;在现任岗位上取得高一级资格的，从取得资格时间起，每年另加____分。
4.职务：任期内担任村小校长(兼课)的每年计____分，未兼课的校长每年计____分;担任主任(含总务主任、少先队辅导员)的每年计____分;担任中心学校学科教研组长的每年计____分;担任中心学校一级机构领导的每年计____分;担任二级机构负责人的每年计____分;担任教学辅助人员的每年计____分。
____年度考核：任期内年度考核每获一个优秀计____分，最多累计____次，合格计____分。
(三)教育教学方面____等级：近六年来教学成绩为优秀(含____年前特优)等次的每年计____分;良好(含____年前合格)等次的计____分;合格(含____年前基本合格)的计____分;不合格计____分。
学校教师岗位竞聘方案
为进一步深化学校人事制度改革，完善竞争激励机制，规范学校竞聘上岗工作，合理有效配置人材，充分发挥教职工的积极性和创造性，根据《XX 市事业单位岗位设置管理实施办法(试行)》(X 人发〔2022〕2 号)、《XX 市事业单位工作人员竞聘上岗暂行规定》 (X 人发〔2022〕141 号)、《XX 市XX 区事业单位岗位聘用工作实施意见》 (X 人社发〔2022〕130 号)、《XX 区教育委员会关于全区教育事业单位岗位竞聘工作的指导意见》 (X 教〔2022〕24 号)等文件精神，结合我校实际，制订本校教职工竞聘工作方案。
(一)德才兼备、注重实绩、群众公认的原则；(二)公开、平等、竞争、择优的原则；(三)岗位空缺即聘的原则；在职在编教师(一)机构规格：编制 XX 人(二)岗位设置情况：(1)职员：八级人。
(2)专业技术副高级岗位个：六级七级个；现聘六级个、拟聘六级个；七级个；拟聘个。
(3)专业技术中级岗位个：八级个、九级个、十级个；现聘八级个、拟聘个；现聘九级个、拟聘个；现聘十级个、拟聘个。
(4)专业技术初级岗位个：十一级个、十二级个、拟聘个。
⒈遵守宪法和法律，具有良好的品格。
⒉在核准的岗位范围内，有相应的岗位空缺。
⒊近三年年度考核为合格及以上等次。
⒋符合聘任岗位所需的专业、能力、技能和资格条件；⒌身体健康，能适应岗位要求。
在党纪、政纪处分期内或者正在接受立案调查或者停职审查尚未做出结论的人员，暂不参加岗位竞聘。
管理(职员)岗位普通应具有中专及以上文化程度，其中六级及以上职员岗位，普通应具备大学专科及以上文化程度。
⑴五级职员岗位，须在六级职员岗位上工作满两年；⑵六级职员岗位，须在七级职员岗位上工作满三年；⑶七级职员岗位，须在八级职员岗位上工作满三年，或者博士研究生转正后；⑷八级职员岗位，须在九级职员岗位上工作满三年，或者硕士研究生转正后；⑸九级职员岗位，须在十级职员岗位上工作满三年，或者大学本科毕业生转正后；⑹十级职员岗位，须大学专科、中专毕业生转正后。
幼儿园教师竞聘上岗实施方案 幼儿园教师竞聘
上岗实施方案一、背景介绍1.1 幼儿园教师的重要性幼儿园教师是幼儿成长过程中至关重要的引导者和启蒙者，他们的教学水平和素质直接关系着幼儿的成长和学习效果。
幼儿园教师的选拔和上岗工作显得尤为重要。
1.2 竞聘上岗的必要性幼儿园教师的工作需要高标准的专业水平和丰富的教学经验，通过竞聘上岗的方式能够帮助幼儿园选拔到更优秀、更适合幼儿教学工作的教师，提高教育教学质量。
二、竞聘上岗规定2.1 竞聘资格申请者需具备相关专业的本科及以上学历，持有国家颁发的幼儿教师资格证书，并有一定的教学经验。
2.2 竞聘程序（1）网络报名：申请者填写个人详细信息和教育背景，提交相关证明文件。
（2）资格审查：学校进行报名资料审查，确定符合条件的申请者。
（3）笔试面试：通过笔试和面试考核申请者的专业知识和教学能力。
（4）体检审查：考核通过者需进行体格检查，确认身体状况符合幼儿教师的从业要求。
（5）公示择优：公示通过体检审查的考核通过者名单，公示期内接受公众投诉和监督。
（6）聘用签约：根据考核成绩和公示情况确定最终录用者，并与其签订劳动合同。
三、竞聘考核内容3.1 专业知识对申请者的专业知识进行考核，包括幼儿教育学、心理学、教育学等相关学科知识的掌握程度。
3.2 教学案例考核申请者的教学设计能力和实际操作能力，要求申请者准备一堂针对幼儿的教学案例，进行现场演示教学。
3.3 师德师风通过申请者的个人陈述和面试等方式，考核其对教育事业的热爱与责任感，及其道德品质和职业操守。
四、竞聘上岗实施的具体步骤4.1 报名程序（1）发布招聘启事，明确招聘要求和程序。
（2）申请者递交个人材料，学校进行资格审查和初步筛选。
（3）确定笔试面试时间和地点，通知相关申请者参加考核。
4.2 考核程序（1）笔试：进行笔试，考核申请者的专业知识水平。
（2）面试：面试环节考核申请者的教学能力和师德师风。
（3）体检：对面试通过者进行体检，确保身体健康。
4.3 最终录用（1）公示择优：将体检合格者名单进行公示，接受公众监督和投诉。
教师岗位竞聘实施方案
教师岗位竞聘实施方案一、背景和目标随着教育体制的不断和发展，教师岗位竞聘已成为选拔优秀教师的一种重要方式。
本实施方案旨在对教师岗位进行竞聘，选拔出符合学校发展需求和岗位要求的优秀人才，进一步提升教育教学质量，促进学校的可持续发展。
二、实施步骤和时间安排1.制定竞聘流程和标准：根据学校岗位需求和要求，制定教师岗位竞聘的具体流程和评审标准。
确保公正、公平、公开。
2.发布竞聘通知：在学校内部和外部发布教师岗位竞聘通知，告知教师本次竞聘的具体要求、报名方式和截止时间。
3.教师报名和材料提交：教师根据竞聘通知要求，填写报名表并提交相关材料，包括个人简历、教学设计、教学实录等。
4.笔试选拔：根据岗位要求，组织符合报名条件的教师参加笔试。
笔试内容包括教育教学理论、教育法律法规、教育教学技能等。
5.面试选拔：根据笔试成绩和教学实务经验，选取部分教师进行面试。
面试内容包括教学设计、教学演示、资格评定等。
6.评审和结果公示：根据笔试和面试的成绩，由评审专家组对教师进行综合评价。
评审结果将通过公示的方式进行公布，并接受意见和质疑。
7.聘用和培训：根据评审结果，确定符合岗位要求的教师，并进行聘用和岗前培训。
时间安排：-第1周：制定竞聘流程和标准；-第2周：发布竞聘通知，并进行教师报名；-第3-4周：教师材料提交、笔试选拔；-第5-6周：面试选拔、评审结果公示；-第7-8周：聘用和培训。
三、经费预算和资源保障整个教师岗位竞聘过程将需要一定的经费预算和资源保障。
1.经费预算：预计需要用于竞聘通知的制作和发布、笔试和面试的场地租赁和设备购买、评审专家的专业费用等方面。
具体预算将根据实际情况确定。
2.资源保障：教师岗位竞聘将需要保障场地、设备和人员的使用。
学校应确保场地和设备的充足，为竞聘提供良好的环境。
同时，需要组建评审专家组，确保评选过程的专业性和公正性。
四、考核和反馈机制1.考核机制：通过制定竞聘流程和标准、开展笔试选拔和面试选拔等环节，确保竞聘过程的标准和公正。
教师岗位竞聘实施方案
教师岗位竞聘实施方案一、竞聘目的为了进一步提高我园教师队伍的整体素质，激发教师工作的积极性和创造性，优化教师队伍结构，促进我园教育事业的健康发展，特制定本教师岗位竞聘实施方案。
二、竞聘原则1. 公平、公正、公开原则：竞聘过程中，确保所有教师在同等条件下，有平等的参与机会，竞聘结果公平、公正、公开。
2. 择优录用原则：根据教师的专业能力、教育教学经验、工作业绩等方面进行综合评价，选拔出最合适的人选。
3. 鼓励创新原则：鼓励教师在教育教学工作中积极探索，勇于创新，不断提升自身教育教学水平。
三、竞聘岗位本次竞聘岗位包括：主班教师、副班教师、保育员等。
四、竞聘条件1. 具有相应的教师资格证书。
2. 具备良好的职业道德，热爱教育事业，关爱学生，尊重家长。
3. 具有一定的教育教学经验，能够独立完成教育教学工作。
4. 具备较强的团队协作能力，能够与同事共同完成教育教学任务。
5. 具备一定的沟通能力和组织协调能力，能够与家长、同事保持良好的沟通。
6. 具备不断学习和自我提升的能力，能够适应教育教学工作的需要。
五、竞聘程序1. 发布公告：在幼儿园内张贴竞聘公告，明确竞聘岗位、竞聘条件、竞聘程序等。
2. 报名：符合竞聘条件的教师向幼儿园办公室报名，填写竞聘报名表。
3. 资格审查：幼儿园组织人员进行资格审查，确保报名教师符合竞聘条件。
4. 竞聘演讲：符合条件的教师进行竞聘演讲，展示自己的教育教学理念、经验、成果等。
5. 综合评价：根据竞聘演讲、教育教学经验、工作业绩等方面进行综合评价。
6. 公布结果：将竞聘结果在幼儿园内进行公布，对未竞聘成功的教师进行反馈和指导。
7. 岗位培训：对竞聘成功的教师进行岗位培训，确保其能够胜任新的岗位工作。
六、竞聘时间安排1. 竞聘公告发布：2021年10月15日2. 报名时间：2021年10月16日至10月20日3. 资格审查：2021年10月21日4. 竞聘演讲：2021年10月22日5. 综合评价：2021年10月23日6. 公布结果：2021年10月24日7. 岗位培训：2021年10月25日七、竞聘保障措施1. 加强组织领导，确保竞聘工作的顺利进行。
教师竞聘上岗实施方案(通用5篇)
教师竞聘上岗实施方案（通用5篇）教师竞聘上岗实施方案篇1一、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和精神为指导，坚持科学发展观，紧密联系实际，全面落实上级部门有关人事制度改革精神，通过竞聘上岗，合理配置教师资源，充分调动广大教职工的工作积极性，在各项教育教学工作中创先争优，推动教育科学、持续、健康发展。
二、工作目标：以实行竞聘制和岗位管理为重点，充分整合现有资源，优化教职工队伍结构，建立符合中小学人事管理特点的运行机制，建设一支“爱岗敬业、结构合理、精干高效、师德高尚”的师资队伍，不断提升学校教育教学水平，实现人事制度管理的科学化、规范化和民主化。
三、竞聘原则：(一)坚持公开、公平、公正原则;(二)坚持原则性与灵活性相结合原则;(三)坚持设定岗位，按岗竞聘原则;(四)坚持科学合理，持续发展原则。
四、组织机构：组织：成员：五、岗位设置：根据三门峡市人力资源和社会保障局下发的《关于灵宝市教育体育局下属事业单位岗位设置方案的批复》(三人社[20xx]361号)文件控制标准进行岗位设置。
我校设置岗位为教师七级、八级、九级、十级、十一级、十二级、十三级。
六、岗位任职条件：任职条件按《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发〔20xx〕70号)和《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》(国人部发〔20xx〕87号)文件的规定执行。
(一)拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，热爱教育工作，具有高尚的职业道德，政治素养好。
(二)具有较高的文化基础知识和教育教学能力，具备岗位所需的专业能力、技能和资格条件，工作作风正派，敬业乐业，能较好地履行岗位职责，教书育人，为人师表。
(三)遵纪守法，能自觉遵守各项规章制度，团结同志，关心爱护每一位学生，自觉维护学校的利益和声誉。
(四)身体健康，具有履行岗位职责的身体素质。
(五)教师岗位必须具备相应的教师资格证。
(六)岗位评审条件：教师八级：1、岗位职责任务：①在教育教学工作中起到模范带头作用，责任心极强，工作热情主动，堪称为人师表的道德楷模。
教师专业技术岗位竞聘工作实施方案
教师专业技术岗位竞聘工作实施方案根据XX区教育体育局工作布置，2022年教师岗位晋级开始启动，为确保岗位晋级程序规范，晋升过程公开、公平、公正和民主，依据《XX 区中小学各等级专业技术岗位聘用条件和竞聘上岗实施意见》（（南教字81号））文件，结合学校实际,制订本方案，明确岗位竞聘工作中的相关事项。
一、指导思想通过岗位竞聘工作，建立健全人尽其才、充满活力的专业技术岗位聘用机制，进一步加强专业技术人员队伍建设，切实保障学校教育教学工作的平稳运行和较快发展。
二、组织领导学校成立岗位设置实施工作领导小组，履行岗位聘用工作的领导职责。
三、基本原则专业技术岗位竞聘在区人社局、教体局核定的我校专业技术岗位总数的空岗范围内进行，坚持：（一）公开、公平、公正原则。
（二）民主、竞争上岗，择优聘用原则。
(三)竞聘人员按照个人得分从高分到低分的顺序排序，在各级岗位数内聘用；未竞聘上高一级岗位或未参加竞聘人员在原岗位办理聘用手续。
四、竞聘对象应根据区人社局、教体局审核批准的岗位设置方案进行岗位内部各等级竞聘。
竞聘对象为：现已被本级岗位聘用的并已达到岗位基本聘用条件、本级岗位聘用基本年限(截止日期：2022年12月)的教师。
基本年限：六级岗位首聘须受聘五级岗位满3年，七级岗位首聘须受聘六级岗位满5年；八级岗位首聘须受聘九级岗位满3年，九级岗位首聘须受聘十级岗位满5年。
五、岗位聘用政治素质、职业道德要求与岗位竞聘意见(一)岗位聘用政治素质、职业道德要求1.遵守国家法律和法规，热爱教育事业，全面贯彻国家教育方针，具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，敬业爱岗，为人师表。
任现职以来，年度考核均在合格以上。
2.有下列情况之一者，不得参加晋升高一级岗位的竞聘：(1)任现职以来违反计划生育者；(2)在综合治理中严重违纪者；(3)受党纪政纪处分影响期未满者；(4)违背《中小学教师职业道德规范》规定，情节严重造成影响者；(5)竞聘过程中，弄虚作假经查实者；(6)任职期间连续一学期及以上未履行岗位职责者(下列情况除外：出差、女职工产假、经主管部门批准参加“国培”和“省培”人员、患重大疾病)；(7)不服从学校正常工作安排者；(8)未经区教体局批准，擅自未参加教师继续教育学习者;(9)经市教体局、市人社局和培训机构认定当年度继续教育不合格者。
小学教师岗位竞聘方案(5篇)
小学教师岗位竞聘方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据上级关于进一步深化学校内部人事管理制度改革的指导性意见，结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、岗位竞聘的原则:1.双向选择原则。
聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。
2.按需设岗原则。
根据市教育局人事部门核定的编制限额，科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。
3.优化组合原则。
坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利用学校教学循环制的实施。
4.阳光操作原则。
岗位竞聘领导小组集体研究，规范操作，相关政策经教代会通过报市教育局审批，坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。
大稳定小调整原则。
学科岗位从严，教辅后勤从宽。
5.统筹兼顾原则。
既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
对孕产女职工、长期病假等特殊情况依据相关政策办理。
二、情况说明本次岗位竞聘对象为学校正式在编在岗人员，在编不在岗和在岗不在编人员根据市教育局核清编制和有关政策实施和调整。
三、岗位设置根据市教育局核清编制和有关政策，结合我校实际情况进行配置。
具体设置情况另行公布。
四、岗位职责、聘任条件(一)竞聘人员基本条件1.拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。
能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。
2.遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人，服务育人。
3.取得小学或以上《教师资格证书》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。
顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。
4.身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。
教师竞聘上岗实施方案
教师竞聘上岗实施方案一、竞聘上岗的背景和意义随着我国教育事业的不断发展，教师队伍的素质和能力成为影响教育质量的关键因素。
为了提高教师队伍的整体水平，促进教育公平，提高教育质量，有必要对教师队伍进行优化和调整。
竞聘上岗作为一种选拔优秀教师的手段，可以激发教师的工作积极性，提高教师的专业素质，促进教师队伍的良性发展。
二、竞聘上岗的目标和原则竞聘上岗的目标是选拔出具有优秀专业素质、教学能力和管理能力的教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体水平。
竞聘上岗的原则是公平、公正、公开、择优。
三、竞聘上岗的组织机构成立竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘上岗的组织、协调、监督等工作。
领导小组成员由学校领导、教师代表、家长代表等组成。
四、竞聘上岗的程序和内容1. 发布竞聘上岗公告，明确竞聘上岗的条件、岗位、报名时间、竞聘方式等内容。
2. 报名阶段，教师根据自身条件选择合适的岗位进行报名。
3. 资格审查阶段，领导小组对报名教师进行资格审查，确保竞聘上岗的公平性。
4. 竞聘阶段，教师通过试讲、笔试、面试等方式展示自己的专业素质和教学能力。
5. 综合评价阶段，领导小组根据教师的专业素质、教学能力、工作表现等因素进行综合评价，确定拟聘人选。
6. 公示阶段，将拟聘人选进行公示，接受教师、家长和社会的监督。
7. 正式聘用阶段，对公示无异议的拟聘人选进行正式聘用。
五、竞聘上岗的保障措施1. 加强组织领导，确保竞聘上岗的公平、公正、公开。
2. 制定详细的竞聘上岗方案，明确竞聘上岗的程序、内容和要求。
3. 加强对竞聘上岗教师的培训和指导，提高教师的专业素质和教学能力。
4. 建立竞聘上岗教师的激励机制，对表现优秀的教师给予奖励和晋升机会。
5. 加强竞聘上岗后的监督管理，确保竞聘上岗教师的工作质量和效果。
六、竞聘上岗的预期效果通过竞聘上岗，可以选拔出具有优秀专业素质、教学能力和管理能力的教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体水平。
同时，竞聘上岗也可以激发教师的工作积极性，提高教师的专业素质，促进教师队伍的良性发展。
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教师岗位竞聘工作实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据阳人社发（2011）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，结合我校实际情况，经学校人事管理制度改革领导小组集体研究，制订范海中学教师岗位竞聘工作实施方案。
一、岗位竞聘的原则1、按需设岗原则。
根据学校教职工编制标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理、教学、教辅、工勤岗位。
按岗聘任，按岗定责，按责考核。
2、双向选择原则。
聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。
3、优化组合原则。
坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。
4、阳光操作原则。
人事管理制度改革领导小组集体研究，规范操作，实施方案经教师大会讨论通过并报县教育局批准。
坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。
5、统筹兼顾原则。
既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
6、循序渐进原则。
按照县教育局《意见》精神，正确处理改革、发展与稳定的关系，稳妥做好人事改革工作，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。
二、岗位设置与聘任校级干部由教育局等上级主管部门实施聘任管理，中层干部由学校聘任管理，年级主任由校长聘任管理，班主任、语数英学科教师经双向选择由年级主任实施聘任管理，技能科专职教师由教务处聘任，委托综合组教研组长管理，教辅后勤经双向选择由总务处实施聘任管理，教研组长由教务处实施聘任管理。
（一）行政及管理人员：校级干部由上级主管部门聘任管理，中层干部由学校聘任管理，任期三年。
（二）年级主任：1、年级主任由校长聘任管理，任期两年。
2、岗位设置：3人，三个年级主任各1人；（三）班主任：1、双向选择，由年级主任聘任管理，任期一年。
2、岗位设置：12人；其中每年级4人。
（四）学科教师：1、双向选择，由年级主任、教务处聘任管理，任期一年。
2、岗位设置：32人语文:8人数学:8人英语:6人体育:3人音乐:1人美术:2人科学：2人劳技：1人信息：１人（五）教辅、后勤：1、双向选择，由总务处聘任管理，任期一年。
2、岗位设置：6人图书室管理员：1人档案资料、文印：1人门卫；2人卫生管理：2人三、工作量：（一）语数英每课时折基础课时1.2；其他学科每课时折基础课时1.0（二）其他辅助岗位折算成工作量卫生室：3课时；心理咨询室：4课时；体育器材室：2课时；科学室：2课时；多媒体室：1课时；劳技室：1课时；美术室：1；课时音乐室：1课时；电脑、网络、网站维护：2课时；资产管理：1课时。
（三）其他岗位的工作量待绩效工资方案出台后由学校人事管理制度改革领导小组集体研究制订，全体教师会通过后实施。
四、岗位职责、聘任条件㈠竞聘人员基本条件1、拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。
能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。
2、遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。
3、取得初中或以上《教师资格证》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。
顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。
4、身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。
5、2010年年度考核合格及以上。
㈡年级主任职责与竞聘条件1、年级主任职责学校实行年级负责制。
年级主任是年级师生的领导者，是本年级教育教学的组织者。
其工作应向校长负责，接受教务处、政教处、团委等部门对教育教学工作的组织指导。
⑴全面负责并具体贯彻执行本年级师生、教育教学管理与各项活动，团结带领年级师生、使年级具有凝聚力，争取年级整体进步和均衡发展。
⑵根据学校工作计划，结合本年级的特点，制定年级工作计划．使全年级师生有目的、有步骤地落实学校的教育教学工作计划和年级的管理工作。
⑶督促本年级班主任、任课教师及时做好各项计划，总结，按时上交有关材料，并负责检查各项工作实施情况。
⑷参加学校行政例会，按月主动向学校有关处室汇报本年级工作情况，负责处理年级日常事务。
⑸组织开好每学期的年级段家长会，督促班主任、任课教师开展家访与家长沟通工作。
⑹协助教务处，协调教研组，做好教学教研工作，配合抓好师生教学常规，配合做好课务协调、学籍管理等工作，维护本年级正常的教育教学秩序。
⑺协助团委抓好学生的学习与日常常规管理，形成良好的班风和学风，组织、开展年级有意义的集体活动，配合做好学生奖惩、考评等工作。
⑻重视年级内师生安全法制教育与管理，协助处理年级学生中的突发事件。
⑼协助学校做好年级教师考核考绩、评优等工作，对任课教师、班主任考评提出意见。
⑽关心年级全体教师的工作和生活，真诚倾听教师的意见，充分调动教师的工作积极性，努力成为沟通学校领导、处室主任与教师的桥梁。
2、年级主任任职条件：⑴有良好的师德修养，爱岗敬业，有奉献精神，责任感强，敢挑重担，勇于创新。
⑵知识面宽，业务能力强，有较强的文字表达能力、口头表达能力和组织管理能力，具有县以上骨干教师称号或受到县以上表彰者优先。
⑶身体健康，热爱并善于做教师和学生的管理工作，有部门工作管理经验、教研组长经历或班主任工作经验者优先，所带教研组或班级有较好的绩效。
3、年级主任待遇与权力（1）享受学校中层副职待遇，并定期参加学校行政会。
（2）年级主任负责并主持本年级的全面工作，对本年级教育教学管理等方面有指挥权。
（3年级主任对学校行政管理和涉及本年级的学校安排的工作有建议权和协调权。
（4）由年级主任组建本年级的教师队伍，对所属年级的教师有选择权。
（5）学校中层干部竞聘，优秀年级主任可优先考虑，年级主任在评职、评优等活动中，享有与班主任同等的优先待遇。
4、年级主任业绩考核⑴年级主任每学年需要做全年级工作总结，组织召开年级总结大会。
⑵按规定，年级主任两年一聘，但每学年均需述职，采用全年级教师民意测验，学校相关部门考核相结合的办法，对年级主任工作实绩评出优秀、合格、基本合格、不合格四个不同的等级。
校务会根据考核结果并参考年级主任聘任条件决定是否继续聘任该年级主任。
㈢班主任职责与竞聘条件1、班主任职责班主任工作的根本职责是带好班级、管好学生，主要职责参照学校教师管理考核细则和班级综合评估办法。
2、班主任竞聘条件⑴有高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良好的身体素质，健康的心理素质。
⑵有较强的法制观念，做到依法执教。
爱岗敬业，严于律己，为人师表。
⑶有积极、自觉、主动的工作态度，能够关心学生、热爱学生、尊重学生，严格要求学生。
要有较强的组织能力和语言表达能力。
⑷考虑学科课时分配与人力资源有效利用，鼓励语文、英语、数学、综合各学科教师竞聘班主任岗位，⑸为保证专任教师的班主任经历，鼓励并优先考虑年轻教师、晋级晋优教师竞聘班主任；⑹具有下列情形之一者不得竞聘班主任：严重违法违纪行为者；有体罚或变相体罚学生者；有乱收费、乱推销行为者。
上一学年班主任工作不称职者。
3、班主任待遇、考核⑴经考核，按月发放班主任津贴，按学期发放学期考核奖。
⑵按学年评选优秀班主任，另行奖励。
⑶班主任在晋级评优等方面优先考虑。
⑷其他按照政策和学校规定应有的待遇和权利。
⑸考核办法另见《范海中学班级创优考核办法》。
4、如班主任岗位经竞聘未满，岗位竞聘领导小组可以从未申报班主任岗位教师中，根据班主任竞聘条件，通过领导小组表决确定符合岗位需要的教师担任班主任。
如符合条件的教师拒绝岗位应聘，在晋级评优中不予考虑。
㈣学科教师职责与竞聘条件1、学科教师职责执行《教师法》中对教师提出的各项要求，主要职责参照学校综合考评考核办法。
2、学科教师竞聘条件⑴学科教师应具有相应的学历、学科教学法知识，学科教学经验；⑵语数外学科教师要胜任学科教学，具有一定的教学教研能力、教学评价能力，能按照教学五认真要求认真实施教育教学工作；保证教学质量，优先聘任教学质量高的教师。
⑶音乐、体育、美术、科学与信息专职教师要具备专业技能素质，胜任学科教学；⑷学科教师能胜任学科兴趣小组、竞赛辅导。
⑸严格遵守学校工作纪律，对严重违反“三要八不准”等师德要求与教育教学行为规范、不遵守校纪校规、家长有效投诉3次以上的教师不予聘任。
⑹身心健康，热爱学生，为人师表。
五、竞岗程序1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长。
通过教师大会选举产生学校行政代表3名、教师代表4名，组成2011年学校人事管理制度改革领导小组，具体负责人事管理制度改革方案研究制定与岗位聘任工作的实施。
2、学校领导小组根据核定的编制，结合工作实际科学设置岗位，制订岗位职责、待遇、聘任条件等。
3、向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、待遇和竞聘办法。
由教职工权衡个人工作能力，自愿申报1--2个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标等，也可在其他实行岗位竞聘的学校申报岗位。
4、学校根据个人申请和校内各学科的岗位数额、工作量、聘任条件和竞聘者的实际情况，按照一管理二教学三教辅后、勤的顺序组织竞争上岗。
（1）校长聘任年级主任。
（2）年级主任聘任班主任、语数英学科教师。
（3）技能科专职教师由教务处聘任。
（4）总务处聘任教辅后勤人员。
（5）教务处聘任教研组长。
5、上岗人员名单公示，公示时间为5个工作日。
6、若前轮未聘满，学校可视情况组织空缺岗位下轮续聘。
7、落聘人员按（意见）文件精神调整为临时岗位。
六、聘期合同签订1、班主任、教学岗位聘期为一年，由校长委托年级主任签订，技能科专职教师由校长委托教务处主任签订。
教辅后勤岗位由校长委托总务处主任签订。
年级主任岗位聘期原则上为三年，由校长与年级主任签订。
2、应聘者与学校签订聘任合同后，在聘期内双方均应严格履行合同规定的责任、权利和义务，任何一方不得擅自变更合同。
教职工违背聘任合同有关规定者，学校可以解聘，被聘人员也可以辞聘。
3、岗位聘任期满，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配1、考核与机制。
⑴建立完善教师岗位履责与绩效评价制度（另见《范海中学教师管理考核细则》），每学年对教职工履行岗位职责情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘、调资、晋级、奖惩的主要依据。
⑵完善、调整学校各项绩效考核与奖励机制，形成工作过程考核与学期绩效考核相结合、个人奋斗进取与年级团队和谐共进相结合的一套科学完善的教师评价体系，进一步提高考核管理的功效，发挥机制导向作用，调动教师的工作积极性，形成良好的学校组织文化。
2、分配。
具体分配方案待绩效工资实施方案出台后，根据新的收入分配制度改革精神，由领导小组研究制订并经全体教师大会通过，报教育局批准后实施岗位绩效工资。