语文记叙文写作指导
记叙文写作指导方法4篇
记叙文写作指导方法相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是应用极广的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。
我们该怎么去写这类型的作文呢？以下是小编为大家收集的记叙文写作指导方法，欢迎大家分享。
记叙文写作指导方法1人们常说，“文无定法”，此话并不错。
然而，面对初学写作的初中生，教一些基本的写作知识，有步骤地进行写作训练，这对提高他们的写作水平，使其少走弯路，是完全必要的。
一、指导学生学会观察生活是创作的源泉。
中学生写作文，也不能脱离生活。
中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。
这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。
写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。
而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。
可见，观察生活是写作的前提。
只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。
指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。
作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。
练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。
”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。
尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。
抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。
观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。
观察的时间是四个星期。
对观察的要求是：第一，要抓住人物的特征。
人物的外貌、性格、感情各不相同。
只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
初中语文2024届中考社会类记叙文写作指导
中考语文社会类记叙文写作指导一、社会类记叙文的定义与示例（一）定义：社会类记叙文是记录社会生活见闻和感受的一种记叙文类型。
通过描写社会上的人与事，反映社会现象和个人思考。
（二）示例：1.示例一：我参加了一次社区组织的环保志愿活动。
活动过程中，我和其他志愿者一同清理社区垃圾，且通过与居民交流，了解了大家对环境保护的看法和建议。
通过活动，我感受到社区的温暖，也意识到环保的重要性。
2.示例二：我和朋友们周末去爬山。
一路上，他们欣赏了美丽的风景，还拍了很多照片。
虽然过程很累，但大家都很开心。
3.对比分析：示例一写我参加志愿活动，并反映社区的环保意识和我的感受，属社会类记叙文；示例二写我和朋友们的个人活动和感受，不涉及社会现象，因此不属于社会类记叙文。
二、社会类记叙文的写作思路（一）常见写作思路：1.社会现象的观察：写一个引起广泛关注的社会现象，如环境保护、社区建设、社会公益等。
如，一次垃圾分类宣传活动，并探讨社区居民对垃圾分类的态度。
2.个人经历的反思：写参与某些社会活动的经历，反思自己的所见所闻。
如，描述参加志愿者活动后的感受，反思如何帮助他人。
3.社会热点问题的探讨：针对当前社会的热点问题进行描写和思考，如对老龄化社会的观察、对青少年教育问题的探讨等。
（二）非常规写作思路：1.历史与现实的对比：写对比历史上某个社会现象和当下的情况，反映社会的发展和变化。
如，写过去和现在的社区文化活动，探讨社会文化的演变。
2.未来社会的预测：写当前的社会现象，预测未来可能的发展方向。
如，写当前科技对社会的影响，展望未来的智能社会。
三、写作思路的具体化（一）社区活动：如，社区清洁、邻里互助、文化节等。
（参加社区清洁活动，反映邻里关系和社区环保意识。
）（二）公共服务：如，乘坐公交车、图书馆使用等。
（在图书馆的志愿服务，观察到人们对知识的渴求和公共设施的利用情况。
）（三）公益活动：如，慈善募捐、志愿者服务等。
（参加慈善募捐活动，感受到社会各界的爱心和关注。
记叙文的写作指导7篇
记叙文的写作指导7篇大家一定都接触过作文吧，尤其是记叙文，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的记叙文的写作指导，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记叙文的写作指导11.要选择有较强的情感内涵的材料。
老舍先生说过：“小说是情感的记录，而不是事实的重述。
”记叙文写作也是如此。
事件，线索等等仅仅是记叙文的表层结构，其深层结构是充溢其中的情感内涵。
事件、线索等等仅仅是承载情感内涵的框架，真正感动人的是蕴含在框架中的情感。
那些没有情感内涵的材料不是记叙文的好材料。
那么，可以写哪些情感呢？（1）要写那些人人都能感知、体会的人之常情。
情感虽然是一种说不清、道不明的内在感觉，但是“人同此心，情同此理”，这就是情感具有可体验性的生理、心理基础。
有许多情感内容是人们共有的，共通的，传达这样的情感，就会激起别人的共鸣，就会使人感动。
（2）要写那种超出常规的强烈的反常合道的情感。
有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。
这种情感具有很强的冲击力，往往给人留下难以忘怀的印象。
当情理冲突，必须舍理取情的时候；当正确与正确之战，必然要舍弃一方，形成悲剧冲突的时候；当人物对某种事物痴迷、执着到难舍难分而与常规的做法不一样的时候；情感就开始动人了。
（3）情感要能产生振荡和分化。
文似看山不喜平，那种一览无余的、直线发展的情感，缺少回环蕴藉的美感，很难使人产生情感的激荡。
因此，在描述情感的时候，要尽量展示情感的曲折和波澜，一步一步把读者引入情感的旋涡。
2.要选择有较深的主题潜能的材料。
鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。
”选材和立意是记叙文写作中两个重要的环节，他们处于互相影响的联动状态。
材料选得好，为开掘主题提供了最大的可能性；主题的开掘和深化，又反过来制约、促进材料的选择和加工。
有些考生在选材时往往只考虑是否切题，却很少考虑材料的主题潜能，正如鲁迅先生批评的那样：“将一些琐屑的没有意思的事故，便填成一篇。
记叙文写作方法指导
记叙文写作方法指导记叙文是一种以叙述事件或故事情节为主要内容的文体，旨在通过描写细节、塑造人物、展示情感等手法来让读者感同身受，产生共鸣。
下面是关于记叙文写作方法的指导，希望对你写作有所帮助。
一、选择好题材记叙文的题材可以是真实的，也可以是虚构的。
作为写作者，你要根据自己的喜好和擅长选择一个适合的题材。
无论是描述一个真实的经历，还是创造一个虚构的故事，都需要有足够的细节和情感，以使读者产生共鸣。
二、确定好结构记叙文的结构可以采用直线式结构，即按照事情发生的顺序进行叙述，也可以采用圆环式结构，即事情从起点发展到高潮，再回到起点叙述结局。
无论采用哪种结构，都应该注意合理安排事件的先后顺序，使故事情节连贯自然。
三、注重细节描写记叙文的魅力在于细节描写，好的描写能够使读者身临其境，感受到故事情节中的细微变化。
在描写细节时，可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等多个方面入手，使读者感受到全方位的情感。
四、塑造鲜明的人物形象记叙文中的人物是故事情节的主要推动力，所以要注重塑造鲜明的人物形象。
可以通过人物的外貌特征、性格特点、语言行为等方面来描绘人物形象，使读者能够认同和理解人物的动机和行为。
五、运用对比和矛盾对比和矛盾是记叙文中常用的手法，有助于营造紧张的氛围和增加故事情节的张力。
可以通过对比揭示人物之间的差异，通过矛盾展示人物内心的矛盾冲突，使故事更加生动有趣。
六、把握好节奏和语言节奏记叙文的节奏和语言节奏对于提升故事的感染力有着重要作用。
可以通过控制句长、运用修辞手法和有节奏的描写，使故事情节有起伏感和节奏感，让人产生共鸣和情感共鸣。
七、注意情感表达记叙文是通过描写事情和人物的情感来打动读者的，所以对情感表达要有一定的功底。
可以通过描写细节、人物之间的互动、人物内心的独白等方式来表达情感，使读者能够感同身受。
八、精心安排文体特色记叙文可以根据不同的题材和情感，选择适合的文体特色。
可以运用夸张、对比、排比、夸张和象征等修辞手法来达到表达效果，使文章更有个性和独特的风格。
高考记叙文作文写法指导精选7篇
高考记叙文作文写法指导精选7篇记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。
它是写作训练中较普遍、较基本的一种。
该页是漂亮的编辑为家人们收集的高考记叙文作文写法指导精选7篇，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
记叙文的写作技巧篇一一篇记事的记叙文，以记事为主，所谓记事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。
要记事就要学会叙述。
叙述，就是把人物的经历、言行和事件的发展变化描写出来。
简单地说就是学会讲故事，把发生的事情的起因、经过、结果叙述清楚。
常见的叙述方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。
叙述在作文的分说部份，因此学会了叙述，就学会了写作文。
如何做到叙述时要详略得当，条理清晰，不记流水账，是这一章学习的关键。
一、以时间的先后为序进行的叙述——顺叙：顺叙：按事情自然发展的先后次序进行叙述。
写事为主的记叙文要按照一定的顺序，写清事情的起因、经过、和结果。
在叙述事情的起因、经过、和结果中，起因和结果要略写，事情的经过则要详细描写。
二、在顺叙的过程中插叙一段过去的或相关的事—插叙：插叙是在叙述的过程中，由于要表达写作目的的需要，暂时中断叙述主要事情，插进一段过去的事，或者相关的另外一件事，使叙述更加有声有色。
在插叙结束后又回到主要事情的叙述上来。
不论是以顺叙的形式还是以倒叙的形式开头，都可以在叙述中间插叙一个与事件相关的片断。
以增加文章的感染力。
运用插叙要注意三点：一、安排插叙要根据主体的需要，切不可盲目追求形式的新奇而滥用。
二、要注意整篇文章的详略。
无论插叙什么内容，它始终处于次要地位，只能作为主要情节的陪衬、补充。
三、插叙完以后，须要回到原来记叙的事情上去，并注意两者之间的衔接、转换要自然适时。
三、”倒叙法”开头：用倒叙法开头的文章，开头不是介绍时间、地点、人物等等基本情况，而是先简单说说现在的情况，然后用一句话从现在的情形转向对过去情景的描述。
先写结局后补写原因、经过。
记叙文写作方法指导
记叙文写作方法指导1.选择一个合适的题材：首先，确定一个你感兴趣或有亲身经历的事件作为记叙文的题材。
这样可以使你的写作更加真实和生动，也能更好地凸显出你的个人风格。
2.规划好故事结构：记叙文的故事结构通常包括开头、事件发展过程和结尾。
开头要吸引读者的兴趣，可以用一个引人入胜的场景、引人瞩目的人物或是一个令人好奇的问题开篇。
事件发展过程要根据发生顺序进行叙述，可以通过时间顺序、空间顺序或逻辑顺序来展开。
结尾要给出一个合理的结局，可以有一些总结、感悟或启示。
3.生动具体的描写：记叙文是通过描写来展示事件的过程和细节，因此用生动具体的语言来描写事物的外貌、声音、味道、气味等感官细节是很重要的。
例如，可以通过描写阳光明媚的日子，春天的花香四溢，雨后的大地洁净等方式来增加叙事的效果。
4.注意人物形象的刻画：在记叙文中，人物形象的刻画是非常关键的。
要通过细致入微的描写来展现人物的性格特点、行为举止、语言表达等等。
这样读者可以更好地理解人物的内心世界，并对事件的发展产生共鸣。
5.运用修辞手法：修辞手法可以增加记叙文的表现力和凸显事件的重要性。
如比喻、拟人、夸张、对比等等，可以使你的写作更加生动有趣。
但要注意不要过度使用，以免造成写作效果的削弱。
6.审查和修改：写作完成后，要仔细审查和修改，检查语法错误、拼写错误、逻辑不清等问题。
同时，也要考虑篇章结构是否合理，叙述是否连贯，是否需要增加一些细节来丰富记叙文的内容。
最后，要记住记叙文是以讲述事件为主要内容的文体，要注重细节描写、人物形象刻画以及故事结构的规划，这样才能使你的记叙文更加生动有趣，引人入胜。
希望以上建议能对你的写作有所启发。
《记叙文写作指导》课件ppt
▪ 时间、地点为人物活动和情节发展提供 了生活场景，同时，时间也有结构文章的作
用，一般记叙文的写作要依照时间来行文， 依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补 叙、平叙等几种方式。
▪ 一般写作用顺叙，但为了突出结局，可 以采用倒叙的方法，这可以设置悬念。
▪ 插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰 富文章表达的作用。
▪ ．选择具体的材料来表现、证明、支持 这个中心 （选材）
▪ ． 写作顺序可以采用“顺叙”、“倒叙” 和“插叙”的方法，
记叙文
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▪ 此类描写比较常见的失误：
▪ 1、对人物的动作不加选择与取舍，不 明白动作描写的目的。
▪ 2、动作描写与人物身份的年龄、性格 不符，对人物缺乏细致的观察。
▪ 3、动作描写不准确，不具体，不形象， 词汇贫乏，语言表述力差。
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▪ 镜头一：“起来！起来！”在妈妈颇像 国歌词的喊声中，我极不情愿的从被窝里爬 起来。“没睡醒”大概是每个高三学生起床 后的第一感觉，而“睡眠缺乏症”大概是高 三学生的通病，一阵“冲锋”，我终于出得 门去。想必妈妈此时也松了一口气。到了自 行车跟前，竟发现车钥匙没带。回去取？来 不及了。我只得打“神牛”去学校。看来这 个世界上不只高三生起得早，还有人在为生 活奔波，坐在“神牛”上，我着实有一种满 足感。
③语言描写
▪ 言为心声，人物语言是人物思想的直接表 现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声， 并表现人物的思想性格。
▪ 一定要透过语言把握人物的身份、性格， 也就是我们说的“语言描写的个性化”。我们 一定会记得那个贪婪的吝啬鬼吧，他的视财如 命，“那简直是抹自己的脖子”的内心独白恐 怕是让人永不能忘怀的。
其一，记事要清楚。
把事情的来龙去脉，前因后果交 代清楚，这是记事的基本要求要把事 情记述清楚，就要把记叙的要素写清 楚，即把事情发生的时间、地点、人 物、事情的起因、经过和结果写清楚
记叙文写作指导
地”和“报纸飞舞”的描写，很到位，很感人。
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作文练习：
以《其实我一直都懂你》为题，写开头和结尾， 要求首尾呼应。
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感谢您的观看！
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铺下感情基调。随后交代爸爸死后，妈妈独自撑起家庭重
担，她一再强调自己“有份好工作，每月有500多块钱的工
资” 。文章的高潮是星期天“我”站在商场楼上，无意中
发现妈妈在大街上卖报纸，突然明白她早已下岗。文章写
道：
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“一阵大风卷着扬尘吹过来，你侧着身子站在那里，一只手 举到额前遮住眼睛，一只手将报纸揽在怀里，半天站着不敢 动。迎面而来的一辆自行车倒在你身旁，你伸出手去一挡， 怀里的报纸顿时随风飞舞起来。“我的报纸，我的报纸啊！” 你在风中无助的喊着，却怎么也留不住那些报纸的脚步！我 看见你呆立在风中，又痛苦地坐到地上，头低在两膝之间， 肩膀在颤抖。我仿佛听见你“嘤嘤”的哭泣声。我再也忍不 住，冲下楼去……”
一个年纪轻轻的小孩，选择父亲竟是为了报复，下笔 惊人，接着用父亲再婚和小弟出生两个情节蓄势，将“我” 的愤怒推到了极致，“学费”事件以后，一切真相大白， 留下的是自己无尽的悔恨与歉疚。
B、让最感人的一幕作为情感爆发的窗口。
《妈妈，我想对你说》：文章开头就请妈妈“不要让所
有的苦楚都藏在心底，不要把所有的艰难都独自承受” ，
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（2）描写： 人物描写：有肖像描写；语言描写；行动描写；心理描写
环境描写：分自然景物描写和社会环境描写 自然景物描写可以交代时间、地点。烘托作者或人物的感情心 境，为人物活动提供背景，推动情节发展； 社会环境描写一是指某种社会生活情景的展示，如《子夜》的
初中记叙文写作指导
初中记叙文写作指导一、什么是记叙？所谓记叙，是以表达为主要表达方式，以写人物的经历和事物开展变化为主要内容的一种体。
二、记叙分类1．写人的记叙；2．叙事的记叙；3．写景的记叙；4．状物的记叙。
三、记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、记叙的人称第一人称和第三人称。
五、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙〔１〕顺叙。
按照事情发生、开展和结局的时间顺序来写，叫顺序。
顺序是最根本最常用的组织材料的方法。
应做到层次明显，重点突出结构清晰。
，要注意做围绕中心选材和剪裁工作。
〔２〕倒叙。
把后发生的事写在前面，把先发生的事写在后面，这种写法叫倒叙。
倒叙方法用得，能有效地防止章平铺有叙，能使结构富于变化，引人入胜。
运用倒叙的方法特别要注意的是应在倒叙与顺序相接的地方把时间交代清楚，要有必要的交代语句，使读者觉得头绪清楚。
〔３〕插叙。
在记叙的过程中，有时需要插入在时间、地点上不一致的有关情节，然后再接叙原来的事情。
插叙局部对主要情节起补充、衬托的作用，是章的有机组成局部。
运用得当能使人物形象更饱满更逼真，表达内容更详尽易理解。
〔４〕补叙在一件事表达完毕后作必要的补充交代。
简称“补笔”，它可以给读者一种豁然开朗的快感。
六、记叙的中心七、材料的选择在一篇记叙中，不要对所有的人物或事件都平均用力一一写来。
也就是说，记叙应当有详有略。
一般地说，记叙的开头、结尾局部较简略，而中间局部较详细；对时间、地点、人物的出身来历等表达较简略，而对其外貌、行动、语言、心理描写或事件的具体经过等描写较详细；对不直接表现人物性格特征或章中心的事件，表达描写时比较简略，而对直接表现人物性格特征或表达章中心的事件，表达描写那么比较详细。
就人物而言，详写的是其外貌、语言、行动、心理等方面；就事件而言，详写的是具体的经过。
一人几事的记叙，详写一件事，略写其他；几人做一事的记叙，详写一人而略写其他。
这样，才能详略得当平中有奇，章才能引人入胜。
经典记叙文写作指导.ppt
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描写示例（二）
例：我的同桌高高的个子，大大的眼睛， 目光炯炯有神……
我仔细打量着我的同桌，1.60米的个
头，不胖也不瘦，剪的是“板寸”头；往
下看，两道黑眉下一双大眼睛，鼻直口阔，
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描写示例（二）
这时，一阵热烈的讨论声打断了他的思绪， 他猛的一抬头，看见老师正从讲台上注视着他。 他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在 搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何 人的目光。然后他又把头深深低下去，好像怕被 老师看见似的。他屏住呼吸等待着，紧握的手心 一会儿便被汗水打湿了，可老师还是没有叫 他 ……
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方法一：细化动作、延长过程
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的 头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了， 她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我 的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了 几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手， 轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡 眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻 着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在 欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心 血的艺术品。……
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• 一.什么是记叙文？
• 记人的记叙文就是以人物为主要的记叙 对象和故事为轴心的记叙文。
• 它是塑造性格鲜明而又具有一定典型意义 的人物形象来表现主题。它的情节安排不 是以“事”为主，而是以“人”为主，文 中的叙事、写景、状物、抒情等表达方式 都是为写人服务的。
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记叙文写作方法指导
记叙文写作方法指导记叙文是一种以叙述事件为主的文体，通过描述过去的经历、事情或场景，展示人物的情感和思想。
下面将为你介绍一些指导记叙文写作的方法。
1. 选取合适的主题：选择一个能够引起读者兴趣的主题是写好记叙文的首要步骤。
可以选择自己亲身经历的故事、感人的故事或者周围发生的事情等。
2. 构思故事线索：在开始写作之前，先构思好整个故事的线索。
确定好故事的起承转合，使它能够有一个连贯的发展和结构。
3. 描述细节生动：记叙文注重于细节的描写，使读者能够形象地感受到故事中的场景和人物。
可以运用形象、比喻、修辞等手法，使描述更加生动、有趣。
4. 保持情感真实：记叙文要展示人物的情感和思想，要求作者在描写时能够真实地表达自己的感受。
可以通过对细节的描写、对人物的心理刻画等方式，使故事更富有感情。
5. 调整时间顺序：记叙文可以采取倒叙、顺叙、回环等不同的时间顺序，以满足写作的需要。
通过在时间上的调整，可以使故事更有吸引力和引人入胜。
6. 把握节奏感：记叙文的节奏感很重要，可以通过使用不同的修辞手法、语言的运用等方法来创造节奏感。
适当使用短句、长句、呼应、对比等手法，使文笔更加流畅。
7. 注意结构的合理性：记叙文需要有一个合理的结构来组织故事的内容，使读者能够轻松理解故事的发展。
可以采用开始-发展-高潮-落叶的结构，或者根据实际需要进行调整。
8. 编辑和修改：记叙文的写作是一个反复斟酌、修改的过程。
写完初稿后，可以对文中的语言、句式、逻辑等进行检查和修改，以提高文采和意义的连贯性。
9. 多读优秀的记叙文：多读一些优秀的记叙文作品，可以帮助提高自己的写作水平。
可以学习优秀作品中的描写技巧、结构安排和语言运用等，借鉴其中的好的方面，并逐步形成自己的风格。
记叙文是一种通过叙述事件的文体，它可以通过描述细节、展示情感和思想等方式，让读者了解到故事中的场景和人物。
通过以上的写作方法，你可以写出生动、有趣的记叙文，让读者更好地体会故事中的情感和意义。
记叙文写作指导
记叙文写作指导记叙文的写作指导篇一记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。
写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。
写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。
注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。
一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。
因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。
选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
三、事件的主要部分要写具体。
每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。
在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。
要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。
文章要有一个好的开头文章的开头很重要，就好像拉琴之前的定音，音定准了，拉出的曲子就会动听。
开头要新颖漂亮，引人入胜，有了一个好的开头，就是成功了一半。
几种常见的开头：（1）开门见山。
如：《妈妈的留言条》我觉得，在我们同学中我收到的留言条最多。
（2）开头概括全文。
如：《春节晚会观后》：春节晚会是一道丰盛的晚宴。
献给全国人民，满足不同层次，不同口味的观众，提高观众的欣赏能力和道德水准。
突出的特点是全、奇、新、高。
（3）介绍写作动机、缘由。
如：《明月赋》从很小的时候，我就喜欢月亮。
不论是在庭院里，还是在田野上，只要皓月当空，我总是深情地仰望着它。
我曾多次地想，有一天，我要亲自写一首诗，一篇文章，来描绘它，赞美它。
2024年中考语文记叙文写作指导：三类文如何变一类文
2024中考记叙文写作指导：三类文如何变一类文从中考作文考生的答题反馈来看，记叙文始终是广受考生青睐的文体。
怎么样的考场记叙文才是高分作文呢？考场记叙文写作与平时的随笔写作是一样的吗？记叙文写作如何避免主题泛化？怎么才能写好一篇考场记叙文呢？一满足评价标准古话说：“知己知彼，百战不殆。
”上考场之前，考生需了解作文的评价标准，在写作过程中，有的放矢，以评价标准为目标，使文章满足评价标准，这样更有机会获取高分。
例如杭州市中考作文评分标准：作文分五等评分。
一等（35～40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅、生动。
二等（29～34分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三等（22～28分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。
四等（16～21分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。
五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。
说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3～5分。
②书写清楚美观者，酌加1～3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1～3分。
③错别字3个扣1分（重错的不计）。
④300字以上600字以下者，降等给分。
中考作文评分标准提醒我们，一篇优秀的考场记叙文须满足评分标准中所列的要求。
文章中心要明确，内容要具体，感情要真挚；文章结构要完整，顺序要合理，条理要清晰；语言要流畅、生动，能恰当运用以记叙为主，穿插描写、议论、抒情等表达方式；力求创新，如见解新颖、材料新鲜、构思精巧、表达有创意等。
考生在日常作文练习中要有意识地关注作文评价标准，经常尝试询问自己：“我要到哪里去？”“我现在在哪里？”“我如何缩小差距？”将自己的学习表现与评价标准做比较，找出差距，了解自己当前所处的学习层级，并内化评价标准的各种要求，向评价标准看齐，思考如何缩小自己与评价标准的差距，增强自我效能感，不断反思、不断完善自己，使自己的每次写作练习都有成效。
中考复习-记叙文指导-经典教案
⑤引用语录式，以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题；
⑥概述情节式，在段首运用诸如“序幕”、“发展”、“高潮”、“尾声”之类的词语；
⑦概括内容式，如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类；
⑧留出空行式，即各段之间自然空一行，若干段并列，显得格外醒目。
（2）描写：
用生动形象的语言，把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等，具体细致地描绘出来，就是描写。小说中运用描写比较多，一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写，按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。
（3）抒情：
直接抒情：
作者或作品中的人物在__中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情，就是直接抒情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多，一般记叙文不宜多用。否则令人产生做作、乏味之感。
5.有几件精美的饰品：
①倒叙、描写、引用开头(好发型);②结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);③名言名句名作的恰好点缀(钻石哟);④用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。
六个大忌(莫丢冤枉分)
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。
五项技巧(赢得感情分)
1.有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。
2.有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。
3.有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。
4.有一身漂亮的衣装：
①一个最拿手的题材(适合自己);②一个好故事(好布料);③一个好结构(好设计);④一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。
高考记叙文写作指导
高考记叙文写作指导高考记叙文写作指导1一、常见问题及原因分析（一）首尾不入题目文章的开头、结尾入题，才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出，给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉。
但许多同学在写作中却往往不注意这一点，入题的意识很差，常常是想怎么写就怎么写，缺乏认真思考。
这里特别值得提出的是，有些同学不明确倒叙式开头的记叙文，开头一般得入题，并且结尾要回到现实中来；顺叙式的记叙文，开头可入题也可不入，而结尾部分是必须入题的。
（二）记人和记事的记叙文不分有些同学不讲究记人和记事的记叙文在写法上的区别，常常是看到一个题目就没头没脑地写下去，结果把一篇文章写得非牛非马，成了个“四不像”。
原因在于他们不明确记人为主的记叙文，开头结尾应该突出强调的是人；记事为主的记叙文，开头结尾突出强调的才是事。
另外，记人为主的记叙文也要记事，通过事件的叙述、描写突出人物的性格（记事为记人服务）；记事为主的记叙文也要写到人，目的是通过人物的交代和细节的描写使事件的记叙更具体、更完整，深刻地揭示事件意义，表现文章主题。
（三）选材不典型，重点不突出选材不典型是部分同学写作中存在的通病，许多同学愿意写别人的材料，不愿写自己的材料。
事实上随着年级的升高，作文命题越来越倾向于写自己熟悉的生活。
而不善于运用自己生活中的材料，不理解、不认识自己熟悉的生活是很难完成写作任务的。
例如，《生活告诉我》一文，许多同学不选自己亲身经历过的材料，特别是自己的生活材料，却去写别人的事迹材料，全篇罗列张海迪、女排姑娘或别的英雄人物的事迹等等，而自己的事迹、感受一点也没涉及。
另外，重点不突出也是部分同学在写作表达上常犯的毛病。
例如，《感动》一文，有些同学把部分笔墨集中于此，只习惯于在主体部分中完整记叙事件的过程，最后，在结尾处用一句话简单概括：“这就是令我感动的一件事”，觉得这样就可以了，文中很难看到习作者深受感动的情景或感动的心理活动描写，也就是说没明确揭示“感动”的原因。
记叙文写作指导（精华版）
记叙文写作指导（精华版）写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
下面是小编为你整理的记叙文写作指导（精华版），欢迎阅读。
【怎样记叙】1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
【怎样安排记叙顺序】1、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
记叙文写作指导PPT课件
▪ “磊磊，爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻 跟斗好不好，快告知我。”
▪ “不嘛，我才不做叛徒呢？就不告知你。”
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此类描写常见的失误是：
1、 对人物语言不加选择或选择不当， 使人物语言与其身份性情不符。
2、 语言无个性。 3、 语言拖沓重复枯燥。
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④心理描写
对人物内心活动的刻画是心理描写。
２．一篇好叙述文需要直接或间接表达以 下六个问题，即：when？该事产生的时 间， where？该事产生的地点，who？ 人物角色是谁，what？产生的是什么事， why？该事产生的原因，以及how？事 件的结果是如何造成的等等。
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３． 一篇记叙文，无论长短如何都应该 是一个完全独立的事实，因此，在下笔 时必须明确：该从何处开始叙述，该在 何处结束叙述，以及应该提供何种事实 才能使叙述完整。
而下面以《生活写真》为例谈谈写作技法运 用的问题。
生活中有许多事可以让我们有一种新鲜 感，每天，都有一些事产生在我们的身边， 其中有些事是令我们的毕生难以忘怀的。请 以《生活写真》为题写一篇记叙类的文章， 字数不少于800字。
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①不论运用何种写作技法，应以“真实”为前 提。
②写作情势多种多样，“写真”不可只写一事 一人，应注意“面”，通过“面”反应事物 的普遍性。
以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素
（时间、地点、人物、事件、原因、结果），
应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意 把握好事情的开始、发展、高潮及结局。
以写景为主的记叙文，应该注意景物的主要特 征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。
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三、记叙文写作要点
记叙文写作指导ppt课件精选全文
我的腿动了动,想下,但又收住了,我要去10楼, 急着给爷爷送东西,一家人等着我呢,我这一下,要 啥时才能上去啊，
正当我正展开激烈的思想斗争的时候,忽听到 一个老迈而沙哑的声音：“来,让一下来，”
我一回头,是一对老夫妇,老爷爷佝偻着背,一 只手拄着一根拐杖,老太太精神还好,只是满头银 丝，
说话的是老太太,老太太对老爷爷说：“你先 上去,在电梯口等我，我爬楼梯,一会儿就到，”
二、化显为隐，
“明显”的“显”,“隐蔽”的 “隐”,什么叫化显为隐
中心思想、主旨
“我虽然18岁,经过的事也不少,好多事我都 忘了,唯独有一件事我忘不了,他告诉我怎样 做人,一定要做一个诚实的人，”
乾隆皇帝：
“深山藏古刹”
怎么画
第一个画家画出这个来了：崇山峻岭 当中这儿有一个庙，乾隆皇帝一看大 不满意,
修剪 嫁接 移植
让朽木开新花
忘不了
电梯门开了， 我被人流裹进了电梯,像是汉堡里的一根
烤肠,有种被胁迫的感觉， 我要去10楼的住院部,那里,我爷爷刚做
完手术,家里让我给他送点生活用品， 可当人们都挤了进来,尖锐的警报声骤然
响起,急促而不耐烦地告诉我们,超重了 刚才还嘈嘈杂杂的人们突然安静下来,人
们都不说话了,你看我,我瞄你,大大小小的眼 睛中都带着一个问题,谁下去为难时分妈妈给我送伞来，
妈妈时刻为我着想,我也 应该为妈妈分担，
所写的事迹,大抵有一点见过或 听到过的缘由,但决不全用这一事实, 只是采取一端,加以改造,或生发开 去,到足以几乎完全发表我的意思为 止，
人物的模特儿也一样,没有专用过 一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣 服在山西, 是一个拼凑起来的角色，
第二个画家来画了：崇山峻岭里面, 有一个寺的一角露在外边了,多数 被挡住了，你瞧瞧,藏了吧
记叙文写作方法指导
记叙文写作方法指导记叙文是一种通过讲述故事的方式来表达作者观点或思想的文体。
记叙文通常以第一人称或第三人称来叙述事件或经历，并通过时间、地点、人物、情节等来展开故事情节。
写作一篇好的记叙文需要掌握一定的写作方法，以下是一些指导原则：1.明确主题在写作前首先确定你要叙述的主题或故事情节，明确你所要表达的观点或思想。
这可以帮助你将重点放在主题上，并避免跑题。
2.故事结构合理的故事结构对于一篇好的记叙文至关重要。
一般来说，故事可以分为开头、中间和结尾三个部分。
开头需要吸引读者的注意力，中间部分是故事的主体，结尾则是给读者留下深刻印象的部分。
3.时间顺序按照事件发展的时间顺序来叙述故事，可以使读者更容易理解情节的发展。
可以使用过去时态来叙述已经发生的事件，并配以丰富的时间状语词，如“一天”、“几年后”等。
4.人物描写在记叙文中，人物是故事的核心。
通过对人物形象的描写可以使读者更加深入地了解人物的内心活动、外貌特征和性格特点。
采用描写人物外貌、行为和对话等方式，可以使人物变得鲜活有趣。
5.情景描写情景描写是记叙文中展示事件发生地点及环境背景的重要手法。
通过生动的描写，可以使读者身临其境，感受事件发生的真实感。
可以使用形容词、比喻、拟人等修辞手法来增强描写的感染力。
6.语言表达语言表达需要简洁明了，生动形象。
可以运用具体的细节和描写来烘托气氛，使故事更加生动有趣。
要注意语言的准确性和恰当性，避免使用错误的词汇或表达方式。
7.叙述角度根据写作目的和主题确定叙述角度。
可以使用第一人称叙述，使读者更容易投入到故事情节中；也可以使用第三人称叙述，以客观的视角去描述事件。
叙述角度的选择要根据具体情况进行决定。
7.修辞手法适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，可以使记叙文更丰富多样，增强文中的表达力和感染力。
记叙文写作需要通过合理的结构、丰富的细节描写和生动的语言表达来展现故事情节，并通过叙述角度的选择和修辞手法的运用来表达作者的观点和思想。
如何写好记叙文指导
如何写好记叙文指导第1篇：如何写好记叙文指导虽是讲记叙文的写作方法，老师却想从大家熟悉的画画技巧说起。
同样是画面，你可以寥寥几笔，用简洁的素描吸引观众的眼睛;也可以挥洒水墨，用浓淡的意境来展示山水的魅力;也可以精雕细琢，用精谨细腻的笔法描绘人物的风采。
这些方法，无所谓优与劣，各得其妙，只是个人喜好不同而已。
作文与之有相似之处，也有不同之点。
对于主体内容，我们往往需要运用工笔画的技巧，描写越是细腻，故事情节与人物形象会越显逼真;对于次要内容，也不能省略，得学会进行侧面或反面衬托，或运用速描的方式一笔勾勒，或借鉴水墨画的技巧进行迂回铺垫。
这样的作法，对于美术创作来说有些不伦不类，但对于写作而言，则是非常重要。
唯有如此，所叙之事与所写之人，才会拥有一种立体的美感。
【写作要素】同样写记叙文，对初中生与高中生的要求自然不同。
初中阶段，注重于记叙要素的训练;高中阶段，则要学会构思曲折精致的情节，运用丰富多*的表达技巧，表露自我复杂丰的思想情感。
这就要求我们，不仅要懂得正面描写人物，还得学会从侧面甚至是反面进行迂回地衬托。
掌握了下面列两点要求，文章自然会胜人一筹。
1.正面刻画，力求让记叙栩栩如生。
一篇成功的记叙文，最基本的要求是从正面进行细腻刻画，不少专家甚至用“一个细节可以救活一篇文章”来强调正面描写的作用。
这种细节，是鲁迅先生在《藤野未完，继续阅读 >第2篇：写作指导：如何写好记叙文记叙文，就是要如实地记叙见闻到的人物活动情况，事情的经过情节，景物变化状况等等。
同学们写记叙文，往往不是记叙当时的情境的动态，而是以自己的口气写人、事、物的大概静态情况，所以显得不清楚具体，不形象生动，读来没有真实感。
譬如有篇《聪明的表妹》的习作，主要情节只是这样写的：我的表妹，是个特别聪明和懂事的小姑娘。
她虽然很爱看电视，但是她绝对不会跟别人抢遥控器，或是把遥控器占着不让别人拿，总是要等别人看完，或是在征求别人意见，别人同意的时候，她才拿起遥控器，调到自己爱看的节目。
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“就当是给妈妈一个人演。”我在心里不断地重复着这句话，鼓起
勇气，从容不迫地弹起来。弹完以后，台下一片掌声。下台后我哭
了。我真心地谢谢台下的观众，特别是我的妈妈。这将影响我的一
为喝彩。
生。
别人的掌声催人奋进，你知道吗？自己的掌声同样是一笔财富。
学校刚进行完的拔河比赛中就有动人心弦的一幕。有一个班一 路过关斩将，杀入决赛，比赛实行三局两胜制。第一局他们班赢了， 人们欢呼。有些不参加比赛的人为给自己班加油嗓子都哑了，可仍 然十分卖命的喊。第二局场地问题，他们输了。人们很失望。他们 班的班长大喊了一句：“把手揉一下，下一局全力以赴。”于是人 们重整旗鼓，开始了下一局。第三局可以看得出他们很拼命。可是 努力不一定成功。他们输了。他们的心情自然很低落。这时他们的 体委说了一句：“为自己鼓一下掌。”一时，失败一方的掌声盖住 了胜方的欢呼声。我知道，他们比赛虽然失败了，但是他们在精神
1．不符合文体要求
“符合文体要求”是作文基础等级的标准之一。 它有两层含义：一是指符合试题规定的文体要求； 二是指符合考生自己选定的文体要求。
如果选定了写记叙文就要写得像记叙文，不能写 成“四不像”。而目前的状况是，不论是平时的习作 还是考试，非驴非马而不符合文体要求的文章比比皆 是。请看下面文章：
哥哥，一个对我影响很大的人。我一直为有个哥哥感到幸 福，他就像一阵风——青春的风，有理想有拼劲，他让我知道 什么是青春的风采。因为哥哥，我爱上了忧郁的文字，另类的 音乐；因为哥哥，我知道了海子，知道了废墟、知道了南拳妈 妈……呵呵，哥哥，我祝福你，向着你的理想迈进吧！
我有这么多的爱，刻骨铭心，它们的味道，真的会伴我一 生。有人说时光会冲淡一切，淡到无影无踪，淡到你自己都怀 疑是否真的发生过那件事。其实有些东西是不会变的，因为那 是爱，是写在心里的爱！
问题： 本文按要求也需写成记叙文。但是文章通篇只是对父亲、
母亲、哥哥行为的概述，因为没有矛盾冲突，没有描写手段， 所以人物形象模糊。这样的文章就不能打动人心。
3．情节平铺直叙，缺少波澜
有这样一个传说：有位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她 题诗。全家大小及亲朋好友都争着来看。唐伯虎挥笔写了第一
句：这个婆娘不。是举人座皆惊，个个目瞪口呆。 接着唐伯虎写了第二句： 九天仙女下凡尘 。众人由吃惊转
上是成功的。 不要吝啬自己的掌声，为别人鼓掌，对别人是一种赞许，给自
己鼓掌，是一种激励。
本文按要求需写成记叙文，可是结果不符合文 体要求。请找出本文问题所在：
▪ 就两个故事本身来看，其过程记叙得很详细，似 是记叙文。但是文章用“我参加联欢会”的故事 来证明“掌声对一个人的成长很重要”；用“拔 河比赛”的故事来证明“自己的掌声同样是一笔 财富”的观点；结论是“不要吝啬自己的掌声， 为别人鼓掌，对别人是一种赞许，给自己鼓掌， 是一种激励”。整体行文思路更符合议论文的特 点。这样就使文体特征模糊，形成了“文体夹 杂”，故不符合文体要求。
母亲，一个水一般的女人，用她柔软的手牵着我。她没有渊博 的知识，没有亮丽的容颜，可她的善良温柔最不平凡。她那张被岁 月沧桑的脸最美丽！母亲比父亲要宠我，生活中的每个细节都有她 对我的爱——天凉了，让我多加衣服；生病了，床前照顾我一整夜； 家里有了好吃的，总要给我留着；电话那头，嘱咐个没完……
在母亲眼里，我永远是个长不大的小孩。几年的疼爱堆砌起 来，便是一座珠穆郎玛！母亲是伟大的，我一生也走不出她那 份浓浓的爱……
爱的味道，忘不了
我很幸福，我是在爱的滋润下长大的。爸爸妈妈的疼，大哥 的宠，让我感动着。从小到大，我就这样被浓浓的爱包围，也被 它软化成一个感性、温软的孩子。
父亲，一个大山般的人，用他厚实的胸膛和臂膀保护着我。每 当我犯了错误，是父亲严肃地给我指出，帮我改正。有时他会批 评我，看着那张眉头紧皱的脸，我会有些害怕，但更多的是感动， 因为这是他爱我的表现，这是只属于父亲表达爱意的方式。当我 受了委屈，父亲的胸膛是最安全的地方，我可以在那儿放肆的流 泪，不怕被人笑话。那时候，他只是慈爱地摸摸我的头，等我哭 完，轻轻拭去我脸颊上的泪痕，然后告诉我，哭过之后要学会坚 强，在哪跌倒就还在哪爬起来；告诉我，不幸的彼岸会有幸福等 待……
2．长于概述，短于描写
▪ 许多同学这样写记叙文：通篇是对自己所 经历的一个事件的概括叙述，只是故事的 梗概，没有主人公的语言描写、行动描写， 更没有细节描写、心理描写、环境描写等 手法。没有把人物放在矛盾冲突中，没有 让人物自己去说、去做，只剩下干巴巴的 几条筋。缺乏对人物的描写，人物就会显 得干瘪。例如：
掌声
掌声是生命女神给予我们的神舟，它使我们拥有向上的动 力，让我们有条件抵达成功的彼岸；掌声是上帝赐予我们的登 天梯，它使我们看到前进的希望，让我们有机会到达幸福的天 堂。
掌声对一个人的成长很重要。 小时候，受妈妈的影响，我很早就接受了音乐的洗礼。在妈 妈的指导下，我学会了弹吉它。可是我有一个很大的缺点，就 是胆小。有一次学校举办联欢会，让家长也参加。我的班主任 特别指定让我表演。回家后我告诉妈妈，记得她当时十分兴奋， 说：“那天我一定去。”我低下了头，对妈妈说：“妈，我不 想参加，我害怕……”说着，金豆子就从我眼里流出来了。 “怕什么？你就当作是给妈妈一个人演的，我会坐在第一排， 如果害怕就看看我，妈妈永远是你的支持者。”妈妈的眼里充 满肯定。
语文记叙文写作指导
记叙文写作常见
问题及纠正指导
---桃源九中 CQH
记叙文阅卷特别强调： ①人物形象要丰满生动，叙述要具体完整； ②语言要避免低幼化； ③内容忌空洞，情感忌虚假； ④避免单一的叙事，要有适当的议论和抒情。
一、高生。这话有 一定道理。从这段时间的作文训练看，我们的记叙文 习作存在着许多问题，主要表现在以下三方面：