语文记叙文写作指导
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上是成功的。 不要吝啬自己的掌声,为别人鼓掌,对别人是一种赞许,给自
己鼓掌,是一种激励。
本文按要求需写成记叙文,可是结果不符合文 体要求。请找出本文问题所在:
▪ 就两个故事本身来看,其过程记叙得很详细,似 是记叙文。但是文章用“我参加联欢会”的故事 来证明“掌声对一个人的成长很重要”;用“拔 河比赛”的故事来证明“自己的掌声同样是一笔 财富”的观点;结论是“不要吝啬自己的掌声, 为别人鼓掌,对别人是一种赞许,给自己鼓掌, 是一种激励”。整体行文思路更符合议论文的特 点。这样就使文体特征模糊,形成了“文体夹 杂”,故不符合文体要求。
语文记叙文写作指导
记叙文写作常见
问题及纠正指导
---桃源九中 CQH
记叙文阅卷特别强调: ①人物形象要丰满生动,叙述要具体完整; ②语言要避免低幼化; ③内容忌空洞,情感忌虚假; ④避免单一的叙事,要有适当的议论和抒情。
wenku.baidu.com
一、高中生记叙文现状分析
有人说,写记叙文,高中生不如初中生。这话有 一定道理。从这段时间的作文训练看,我们的记叙文 习作存在着许多问题,主要表现在以下三方面:
为喝彩。
爱的味道,忘不了
我很幸福,我是在爱的滋润下长大的。爸爸妈妈的疼,大哥 的宠,让我感动着。从小到大,我就这样被浓浓的爱包围,也被 它软化成一个感性、温软的孩子。
父亲,一个大山般的人,用他厚实的胸膛和臂膀保护着我。每 当我犯了错误,是父亲严肃地给我指出,帮我改正。有时他会批 评我,看着那张眉头紧皱的脸,我会有些害怕,但更多的是感动, 因为这是他爱我的表现,这是只属于父亲表达爱意的方式。当我 受了委屈,父亲的胸膛是最安全的地方,我可以在那儿放肆的流 泪,不怕被人笑话。那时候,他只是慈爱地摸摸我的头,等我哭 完,轻轻拭去我脸颊上的泪痕,然后告诉我,哭过之后要学会坚 强,在哪跌倒就还在哪爬起来;告诉我,不幸的彼岸会有幸福等 待……
比赛那天,果然不出所料,我怯场了。在台上呆了五分钟。 这时我看见妈妈,她站起来,使劲地鼓掌,全场所有的人都鼓 起掌来。我想起妈妈的那句话:
“就当是给妈妈一个人演。”我在心里不断地重复着这句话,鼓起
勇气,从容不迫地弹起来。弹完以后,台下一片掌声。下台后我哭
了。我真心地谢谢台下的观众,特别是我的妈妈。这将影响我的一
1.不符合文体要求
“符合文体要求”是作文基础等级的标准之一。 它有两层含义:一是指符合试题规定的文体要求; 二是指符合考生自己选定的文体要求。
如果选定了写记叙文就要写得像记叙文,不能写 成“四不像”。而目前的状况是,不论是平时的习作 还是考试,非驴非马而不符合文体要求的文章比比皆 是。请看下面文章:
母亲,一个水一般的女人,用她柔软的手牵着我。她没有渊博 的知识,没有亮丽的容颜,可她的善良温柔最不平凡。她那张被岁 月沧桑的脸最美丽!母亲比父亲要宠我,生活中的每个细节都有她 对我的爱——天凉了,让我多加衣服;生病了,床前照顾我一整夜; 家里有了好吃的,总要给我留着;电话那头,嘱咐个没完……
在母亲眼里,我永远是个长不大的小孩。几年的疼爱堆砌起 来,便是一座珠穆郎玛!母亲是伟大的,我一生也走不出她那 份浓浓的爱……
2.长于概述,短于描写
▪ 许多同学这样写记叙文:通篇是对自己所 经历的一个事件的概括叙述,只是故事的 梗概,没有主人公的语言描写、行动描写, 更没有细节描写、心理描写、环境描写等 手法。没有把人物放在矛盾冲突中,没有 让人物自己去说、去做,只剩下干巴巴的 几条筋。缺乏对人物的描写,人物就会显 得干瘪。例如:
生。
别人的掌声催人奋进,你知道吗?自己的掌声同样是一笔财富。
学校刚进行完的拔河比赛中就有动人心弦的一幕。有一个班一 路过关斩将,杀入决赛,比赛实行三局两胜制。第一局他们班赢了, 人们欢呼。有些不参加比赛的人为给自己班加油嗓子都哑了,可仍 然十分卖命的喊。第二局场地问题,他们输了。人们很失望。他们 班的班长大喊了一句:“把手揉一下,下一局全力以赴。”于是人 们重整旗鼓,开始了下一局。第三局可以看得出他们很拼命。可是 努力不一定成功。他们输了。他们的心情自然很低落。这时他们的 体委说了一句:“为自己鼓一下掌。”一时,失败一方的掌声盖住 了胜方的欢呼声。我知道,他们比赛虽然失败了,但是他们在精神
问题: 本文按要求也需写成记叙文。但是文章通篇只是对父亲、
母亲、哥哥行为的概述,因为没有矛盾冲突,没有描写手段, 所以人物形象模糊。这样的文章就不能打动人心。
3.情节平铺直叙,缺少波澜
有这样一个传说:有位老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她 题诗。全家大小及亲朋好友都争着来看。唐伯虎挥笔写了第一
句:这个婆娘不。是举人座皆惊,个个目瞪口呆。 接着唐伯虎写了第二句: 九天仙女下凡尘 。众人由吃惊转
掌声
掌声是生命女神给予我们的神舟,它使我们拥有向上的动 力,让我们有条件抵达成功的彼岸;掌声是上帝赐予我们的登 天梯,它使我们看到前进的希望,让我们有机会到达幸福的天 堂。
掌声对一个人的成长很重要。 小时候,受妈妈的影响,我很早就接受了音乐的洗礼。在妈 妈的指导下,我学会了弹吉它。可是我有一个很大的缺点,就 是胆小。有一次学校举办联欢会,让家长也参加。我的班主任 特别指定让我表演。回家后我告诉妈妈,记得她当时十分兴奋, 说:“那天我一定去。”我低下了头,对妈妈说:“妈,我不 想参加,我害怕……”说着,金豆子就从我眼里流出来了。 “怕什么?你就当作是给妈妈一个人演的,我会坐在第一排, 如果害怕就看看我,妈妈永远是你的支持者。”妈妈的眼里充 满肯定。
哥哥,一个对我影响很大的人。我一直为有个哥哥感到幸 福,他就像一阵风——青春的风,有理想有拼劲,他让我知道 什么是青春的风采。因为哥哥,我爱上了忧郁的文字,另类的 音乐;因为哥哥,我知道了海子,知道了废墟、知道了南拳妈 妈……呵呵,哥哥,我祝福你,向着你的理想迈进吧!
我有这么多的爱,刻骨铭心,它们的味道,真的会伴我一 生。有人说时光会冲淡一切,淡到无影无踪,淡到你自己都怀 疑是否真的发生过那件事。其实有些东西是不会变的,因为那 是爱,是写在心里的爱!
己鼓掌,是一种激励。
本文按要求需写成记叙文,可是结果不符合文 体要求。请找出本文问题所在:
▪ 就两个故事本身来看,其过程记叙得很详细,似 是记叙文。但是文章用“我参加联欢会”的故事 来证明“掌声对一个人的成长很重要”;用“拔 河比赛”的故事来证明“自己的掌声同样是一笔 财富”的观点;结论是“不要吝啬自己的掌声, 为别人鼓掌,对别人是一种赞许,给自己鼓掌, 是一种激励”。整体行文思路更符合议论文的特 点。这样就使文体特征模糊,形成了“文体夹 杂”,故不符合文体要求。
语文记叙文写作指导
记叙文写作常见
问题及纠正指导
---桃源九中 CQH
记叙文阅卷特别强调: ①人物形象要丰满生动,叙述要具体完整; ②语言要避免低幼化; ③内容忌空洞,情感忌虚假; ④避免单一的叙事,要有适当的议论和抒情。
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一、高中生记叙文现状分析
有人说,写记叙文,高中生不如初中生。这话有 一定道理。从这段时间的作文训练看,我们的记叙文 习作存在着许多问题,主要表现在以下三方面:
为喝彩。
爱的味道,忘不了
我很幸福,我是在爱的滋润下长大的。爸爸妈妈的疼,大哥 的宠,让我感动着。从小到大,我就这样被浓浓的爱包围,也被 它软化成一个感性、温软的孩子。
父亲,一个大山般的人,用他厚实的胸膛和臂膀保护着我。每 当我犯了错误,是父亲严肃地给我指出,帮我改正。有时他会批 评我,看着那张眉头紧皱的脸,我会有些害怕,但更多的是感动, 因为这是他爱我的表现,这是只属于父亲表达爱意的方式。当我 受了委屈,父亲的胸膛是最安全的地方,我可以在那儿放肆的流 泪,不怕被人笑话。那时候,他只是慈爱地摸摸我的头,等我哭 完,轻轻拭去我脸颊上的泪痕,然后告诉我,哭过之后要学会坚 强,在哪跌倒就还在哪爬起来;告诉我,不幸的彼岸会有幸福等 待……
比赛那天,果然不出所料,我怯场了。在台上呆了五分钟。 这时我看见妈妈,她站起来,使劲地鼓掌,全场所有的人都鼓 起掌来。我想起妈妈的那句话:
“就当是给妈妈一个人演。”我在心里不断地重复着这句话,鼓起
勇气,从容不迫地弹起来。弹完以后,台下一片掌声。下台后我哭
了。我真心地谢谢台下的观众,特别是我的妈妈。这将影响我的一
1.不符合文体要求
“符合文体要求”是作文基础等级的标准之一。 它有两层含义:一是指符合试题规定的文体要求; 二是指符合考生自己选定的文体要求。
如果选定了写记叙文就要写得像记叙文,不能写 成“四不像”。而目前的状况是,不论是平时的习作 还是考试,非驴非马而不符合文体要求的文章比比皆 是。请看下面文章:
母亲,一个水一般的女人,用她柔软的手牵着我。她没有渊博 的知识,没有亮丽的容颜,可她的善良温柔最不平凡。她那张被岁 月沧桑的脸最美丽!母亲比父亲要宠我,生活中的每个细节都有她 对我的爱——天凉了,让我多加衣服;生病了,床前照顾我一整夜; 家里有了好吃的,总要给我留着;电话那头,嘱咐个没完……
在母亲眼里,我永远是个长不大的小孩。几年的疼爱堆砌起 来,便是一座珠穆郎玛!母亲是伟大的,我一生也走不出她那 份浓浓的爱……
2.长于概述,短于描写
▪ 许多同学这样写记叙文:通篇是对自己所 经历的一个事件的概括叙述,只是故事的 梗概,没有主人公的语言描写、行动描写, 更没有细节描写、心理描写、环境描写等 手法。没有把人物放在矛盾冲突中,没有 让人物自己去说、去做,只剩下干巴巴的 几条筋。缺乏对人物的描写,人物就会显 得干瘪。例如:
生。
别人的掌声催人奋进,你知道吗?自己的掌声同样是一笔财富。
学校刚进行完的拔河比赛中就有动人心弦的一幕。有一个班一 路过关斩将,杀入决赛,比赛实行三局两胜制。第一局他们班赢了, 人们欢呼。有些不参加比赛的人为给自己班加油嗓子都哑了,可仍 然十分卖命的喊。第二局场地问题,他们输了。人们很失望。他们 班的班长大喊了一句:“把手揉一下,下一局全力以赴。”于是人 们重整旗鼓,开始了下一局。第三局可以看得出他们很拼命。可是 努力不一定成功。他们输了。他们的心情自然很低落。这时他们的 体委说了一句:“为自己鼓一下掌。”一时,失败一方的掌声盖住 了胜方的欢呼声。我知道,他们比赛虽然失败了,但是他们在精神
问题: 本文按要求也需写成记叙文。但是文章通篇只是对父亲、
母亲、哥哥行为的概述,因为没有矛盾冲突,没有描写手段, 所以人物形象模糊。这样的文章就不能打动人心。
3.情节平铺直叙,缺少波澜
有这样一个传说:有位老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她 题诗。全家大小及亲朋好友都争着来看。唐伯虎挥笔写了第一
句:这个婆娘不。是举人座皆惊,个个目瞪口呆。 接着唐伯虎写了第二句: 九天仙女下凡尘 。众人由吃惊转
掌声
掌声是生命女神给予我们的神舟,它使我们拥有向上的动 力,让我们有条件抵达成功的彼岸;掌声是上帝赐予我们的登 天梯,它使我们看到前进的希望,让我们有机会到达幸福的天 堂。
掌声对一个人的成长很重要。 小时候,受妈妈的影响,我很早就接受了音乐的洗礼。在妈 妈的指导下,我学会了弹吉它。可是我有一个很大的缺点,就 是胆小。有一次学校举办联欢会,让家长也参加。我的班主任 特别指定让我表演。回家后我告诉妈妈,记得她当时十分兴奋, 说:“那天我一定去。”我低下了头,对妈妈说:“妈,我不 想参加,我害怕……”说着,金豆子就从我眼里流出来了。 “怕什么?你就当作是给妈妈一个人演的,我会坐在第一排, 如果害怕就看看我,妈妈永远是你的支持者。”妈妈的眼里充 满肯定。
哥哥,一个对我影响很大的人。我一直为有个哥哥感到幸 福,他就像一阵风——青春的风,有理想有拼劲,他让我知道 什么是青春的风采。因为哥哥,我爱上了忧郁的文字,另类的 音乐;因为哥哥,我知道了海子,知道了废墟、知道了南拳妈 妈……呵呵,哥哥,我祝福你,向着你的理想迈进吧!
我有这么多的爱,刻骨铭心,它们的味道,真的会伴我一 生。有人说时光会冲淡一切,淡到无影无踪,淡到你自己都怀 疑是否真的发生过那件事。其实有些东西是不会变的,因为那 是爱,是写在心里的爱!