【K12学习】六年级上册《How do you feel-》第四课时教案

六年级上册《How do you feel?》第四

课时教案

六年级上册《Howdoyoufeel?》第四课时教案

教学目标：

1.能够听、说、认读句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestr ong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能够正确听说认读单词和短语wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

3.会正确拼读有失去爆破的单词。

4.能听懂Let’scheck的内容，并提取正确信息完成题目。

教学重点：

1.能够听、说、认读句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestr ong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能够正确听说认读单词和短语wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

教学难点：

会正确拼读有失去爆破的单词。

教学准备：

PPT录音

板书设计：

Unit6Howdoyoufeel?

BReadandwrite&Let’scheck&Pronunciation Heisafraid.

Heisstuckinthemud.Heisworried.

Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.

Everyoneishappy.

教学过程：

一、课前热身（warm-up）

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howdoyoufeeltoday?

Ss:Iam…thanks.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

2.教师播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

APPT出示各种表情

T：Howdoeshe/shefeel?

S:He/Sheis…

T:whatshouldhe/shedo?

S:He/Sheshould…

二、新课呈现（Presentation）

1.表情复习

PPT出示表情，请孩子一起说出He/Sheis…

并表演各种表情

2.DrawthefacesforeachwordonP62.

幻灯展示学生作品。

3.听录音，回答老师的问题

a.what’stheweatherlike?

b.whoarethey?

c.Aretheyhappy?

4.学生自主阅读短文完成P63填空。

Theantis_________.Robinisstuckand___.

Theantarestrong.They_________.

Noweveryone______________.

5.听录音，画出关键句，并跟读。完成NUmBERTHEPIcTURES.

6.学生小组合作把短文改写成对话形式

Robin:

Ant:

7.请学生展示对话

三、巩固延伸（consolidation&Extension）

1.课堂练习

2.练习册第六课时听力

四、课堂小结（Summary）

师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

五、布置作业（Homework）

1.听录音，跟读B.Let’slearn&Let’stalk部分内容。

2.和自己的搭档一起做角色扮演。