巧用外貌描写,鲜活你的人物形象

课题：巧用外貌描写,鲜活你的人物形象

课型：写作指导课

教学目标：

1、掌握描写人物外貌的要求及方法。

2、能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。

3、能够通过人物的外貌描写表现人物个性，表达作者的情感。

教学重点:

1、掌握描写人物外貌的要求及方法。

2、能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。

教学难点：

能够通过人物的外貌描写表现人物个性，表达作者的情感。

教学手段：多媒体教学

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：

同学们，我们先来看个笑话：古代有一个县官，他要抓一个小偷,下令贴出了一张告示：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。

小偷最后有没有抓到呢？为什么？

（抓住人物外貌的主要特征）那么人物的外貌描写应该注意什么问题，又有哪些方法技巧呢？

今天，就让我们一同走进“巧用外貌描写，鲜活你的人物形象”。二、教学过程（一）明确外貌描写的含义

外貌描写：也称肖像描写。即对人物的相貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写,以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。

（二）对人物进行外貌描写时要注意的问题

第一点：要抓住人物外貌中最主要的特征

（男生齐读）：相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。

⑴角色扮演：请两位同学扮演四大名著中的人物，其他同学猜一猜他扮演的是谁？

关羽孙悟空

⑵请同学举例：回忆以前所学课文，你想到了哪些人物，是通过抓住他最具特征的部分描写人物外貌，从而成功塑造一个典型人物形象的。

朱自清《背影》：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

⑶小组讨论：图片中的人物应该抓住哪些外貌特征？

冻得通红的脸布满冻疮的手紧握着铅笔

破旧的单薄的衣服专注的眼神

刻画了一个勤学刻苦的人物形象。

第二点：要有一定的写作顺序

（女生齐读）：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。

⑴请一位同学朗读莫泊桑《福楼拜家的星期天》选段

思考：作者是按是什么顺序来写的？

先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。

⑵练习：请一位同学帮忙把这句话进行正确排列。

她从外面走了进来，①穿着一件红白相间的花格子衬衫，分外惹眼②红扑扑的脸上闪烁着一双明亮的大眼睛，③她的个头不高，④剪着清爽的短发，⑤脚上穿着一双干净的白布鞋。

③①④②⑤

给自己一点鼓励的掌声（全班鼓掌）

（3）如何使外貌描写更生动传神？

通过一组句子进行对比：

你带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。

你带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟刚从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋，又白又光鲜。

第三点：巧用修辞

（全班齐读）：如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。

⑴你能从学过的课文中找出相关的句子吗？

他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

⑵欣赏歌曲《掀起你的盖头来》

完成练习：

掀起了你的盖头来，让我来看看你的眉，你的眉毛细又长啊，好像那树上的＿＿＿＿＿＿

掀起了你的盖头来，让我来看看你的眼，你的眼睛明又亮啊，好像那＿＿＿＿＿＿＿一个样

掀起了你的盖头来，让我来看看你的脸，你的脸儿红又圆啊，好像那＿＿＿＿＿到秋天

⑶牛刀小试：展现一张老奶奶的照片

给下面句子中插入修辞手法,使之更生动形象。

原句：一双洋溢着笑意的眼睛，＿＿＿＿＿＿露出一口洁白的牙齿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

改句1：一双洋溢着笑意的眼睛，眯成月牙状。

改句2：一双洋溢着笑意的眼睛，露出一口洁白的牙齿，好像一颗颗洁白的珍珠。

⑷课堂小结：人物外貌描写窍门歌（全班齐读）

擦亮眼睛细观看，

明确特征是关键，

选准外貌勤记录，

先后顺序别弄乱，

填字加词巧修饰，

比喻夸张文采现。

（三）练一练

题目：我的同学（老师）

要求：

（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。

（2）50-100字。

（3）时间5分钟。

（4）写完后我们一起猜猜他（她）是谁。

（学生评点）

评改要点：1、能否抓住人物的特征来写？

2、能否按一定的顺序？

3、能否运用恰当的形容词或比喻、夸张等修辞？

教师下水作文：他是我们班一个活泼开朗的小男孩。剪着齐眉的刘海，细细的眉毛下有着一双炯炯有神的眼睛，可别看他是单眼皮呢，一笑起来那眼睛就让人想起了一句歌词：“弯弯的月儿照九州”，一张能说会道的小嘴巴背书可勤奋了。他啊，就是咱们学校的乒乓球冠军呢！你知道他是谁吗？

展示学生照片（张文裕）

（四）作业小超市：

作文：“我的自画像”

选做：课外阅读，摘抄一段人物外貌描写。

三、结束语：

写作不是一朝一夕之功，要想妙笔生花，必须踏踏实实、勤练多写!也许今天你们的文字还很稚嫩青涩，但长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！老师希望在今后的作文中看到你们更美的文字！

板书设计:

巧用外貌描写,鲜活你的人物形象

⑴要抓住人物外貌中最主要的特征

⑵要有一定的写作顺序

⑶巧用修辞