加法的意义

加法的意义
观察：你知道了什么？
数数：有几条？
回到家里，他们是怎么做的？
你能提出一个问题吗？
你能把这件事情连起来再说一说吗？
怎样表示：把2条红金鱼，和1条黑金鱼，合在一起
源自文库
有几条金鱼呢？
摆一摆 写一写 画一画。
你是怎么摆的？
说说每幅图是什么意思？让更多学生能看懂。
2 +1 = 3
加号
你见过这样的算式吗？ 你会读吗？一起读一读。 你认识这个符号吗？ 加号怎么写呢？
1.讲故事：还有什么事情也能用2+1=3来解决？
2+1=3
2 + 1= 3
2.深入思考：
我们说的事情可不一样呀， 怎么都能用2+1=3来解决？
2+1=3
小结：
一个小小的算式能解决这么多问题！
神奇呀！
四、不同情境，深化理解
四、不同情境，深化理解
3+ 2 = 5
为什么用加法？（就是把3和2这两部分合并起来） 5是怎么得来的？（看图一个一个数、接着数 ）
…
（3）图式对应理解加法意义
2 + 1= 3
（4）回顾方法
理解意义
观察： 左边的代表什么呢？ 右边的代表什么呢？ 小结： 先表示出2条红金鱼， 再表示出1条黑金鱼。 然后用手势、圆圈、箭头、 加号表示把它们合起来。 再交流： 加号表示什么意思呢？手势 加法算式又表示什么呢？
2 +1=3
三、去情境概括，抽象摸型
四、不同情境，深化理解
1.独立解决。 2.为什么用加法？
2+2=4
(把左面2朵花和右面2朵花合在一起。)
1+4=5
(1的基础上又增加了4，就把1和4合起来)
涂色
2
1.说一说:怎么玩？
2.想一想:会跳到哪呢？
3.跳一跳:知道从哪跳，怎么跳算一步
涂色
3
1. 这次怎么玩？
2. 跳到哪里？自己涂一涂。